《语文百花园七》教案新部编本
2023年《语文百花园七》教案
2023年《语文百花园七》教案2023年《语文百花园七》教案1教学目标：1、了解和认识汉语词语中一词多义的现象，结合具体的语言环境理解字的不同意思。
2、学习成语，收集十二生肖图象及儿歌，初步学习积累知识的途径和方法。
3、学习仿照例子写句子，要做到清楚、完整。
4、读、背《九九歌》，初步感知冬春季节的变化。
5、阅读短文，了解传说中龙的样子、龙的本领以及人们对龙的尊敬。
6、自己动手制作贺年卡。
教学重点：学会怎样收集，积累材料。
教学难点：培养学生的口语表达能力。
教学准备：词语卡片、十二生肖图片、“龙”的挂图。
第一课时教学内容：语海畅游。
教学目标：1、结合具体的语言环境理解字的不同意思。
2、初步学习积累和运用成语。
3、学习仿照写句子，做到清楚、完整。
重点难点：积累成语。
教学过程：一、谈话，导入新课这一单元，我们学习会怎样向别人表达祝福，如何与他人合作，体验成功的快乐。
今天，就让我们一起走人百花园七，进行一次快乐之旅吧!二、读一读，想一想。
1、指名读一读。
2、说一说，这些字有何特点。
3、小组讨论交流。
三、熟记成语。
1、指名说一说龙的词语。
2、说说这些成语有何特点。
3、背诵成语。
四、读一读，写一写。
1、指名读一读。
2、引导学生写一写。
3、指名说一说。
五、作业1、熟读成语。
2、收集带动物的成语。
第二课时教学内容：背一背、读一读、我的采集本。
教学目标：1、初步感知冬春季节的变化。
2、初步学习积累知识的途径和方法。
重点难点：1、背诵《九九歌》。
2、学习积累知识。
教学过程：一、导入新课。
这节课我们继续学习百花园七。
二、背一背。
读、背《九九歌》，了解冬春季节的变化。
三、读一读1、指名朗读，并说说你们小组读完这篇短文后，知道了哪些知识?2、学生汇报。
3、齐读短文。
四、我的采集本。
1、出示生肖图片，让学生说。
2、教读十二生肖歌。
3、看图背诵。
4、教学小结：《生肖歌》琅琅上口，生动有趣、内涵丰富，如果你喜欢可以抄在你的采集本里。
《语文百花园七》教案（精选5篇）
《语文百花园七》教案（精选5篇）《语文百花园七》篇1[教学目标]1.使学生了解一字多音的现象；学会用音序法查；复习巩固内外结构汉字的书写。
2.正确、流利的朗读短文，培养良好的阅读习惯，感受语言的魅力，培养学生的幽默感；培养学生的观察能力和语言表达能力。
3.培养学生的语文实践能力，逐步提高学生的语文素养；加强学生的自主学习、合作学习的意识，通过语文实践能力逐步形成技能或能力。
[重点难点]1.学习用音序法查字典。
2.看图说话的表达。
[教具准备]字典、生字卡片、小黑板[教学时间]两课时[教学流程]第一课时一、情景导入让学生说一说本单元都学习了哪些方面的课文？自己以后打算怎么做？并让学生评价一下哪些同学说得比较好。
二、语海畅游1.汉字真有趣（1）先让学生按上下的顺序，把“乐”“量”“转”“种”在不同词语中的读音读几遍。
（2）教师检查学生读的情况，纠正学生不正确的发音。
（3）说一说自己发现了什么？指名回答。
（4）说一说还知道哪些字可以读多个音？对学生的表现及时提出表扬。
（5）老师提出“多音字”的概念，交待学生遇到多音字，要看和什么字组成词语，注意不要混淆读音。
2.学习查字典。
教师以“该”字为例，教学“音序查字法”。
师读课本上的步骤和学生一块来查这个字。
在练习过程中师巡视，及时纠正不正确的方法。
可以让学生多练习几遍后，在查出“往”“过”在字典的那一页。
3.我会写。
出示课前准备好的小黑板。
先让学生看着小黑板说一下这8个字的笔顺和部首，然后是讲解这8个字，只有“还”字是先写里面的“不”，在写外面的“走之儿”；其余的字全是“先外后内”；“回、困、园”三个字的书写规则是：先外在内后封口。
学生根据教师的讲解，自己写完练习。
4.连一连、读一读。
教师拿出课前准备好的生字卡片。
先让学生读一下这些生字，然后让学生选择里面的词语。
指名在这些卡片中选出。
可以让学生找出同一个字的不同组词。
三、读一读1.先让学生自读短文，读的过程中圈出不认识的字。
三年下册语文《语文百花园七》教案
《语文百花园七》第一课时教案教学内容：语海畅游积少成多阅读平台教学目标：1．读“辨字歌”，掌握辨析同音形近字的方法，学习照样子补充句子，提高语言表达能力。
2．读背“爱国名言”和采集带有“国”字的成语，增强学生的爱国主义情感。
3．阅读短文《小英雄于连》，理解于连是一个机智、勇敢的小男孩。
重点难点：激发学生自主、主动参与学习的兴趣，培养学生的语文综合素养。
教学过程《语文百花园七》第一课时学案一、你还知道哪些形声字呢？写下来，并组词。
1．________（）_______（） 2. ________（）_______（）3．________（）_______（） 4. ________（）_______（）二、把句子补充完整。
1.小明不但__________________，而且__________________。
2.我们的教室有__________________，有__________________，有__________________，有__________________……三、按课文内容填空，再说一句你积累的爱国名言。
捐躯赴________，视死忽________。
天下________，________有责。
读书不忘________，________读书。
四、你能收集含有“国”字的词语吗？五、阅读《小英雄于连》，完成下面的练习（在文中画出）。
1.人们为什么给于连塑了一座铜像？2.于连是个怎样的男孩？《语文百花园七》“故事会”教案教学内容：能说会道教学目标1.通过故事会进行口语交际训练，培养学生听说能力、交际能力和收集处理信息的能力。
2.培养学生口头评价能力。
重点难点做到说话清楚，要有条理，要具体。
教学准备：《语文百花园七》“能说会道”学案一、故事有哪些种类，你最喜欢哪类故事？二、你准备讲哪类故事，这个故事讲什么内容，你最喜欢的地方是哪里？《语文百花园七》“笔下生辉”教案教学目标1.培养学生归纳综合能力。
《语文百花园七》教师教学设计一等奖2篇
4、《语文百花园七》教师教学设计一等奖教学设计：一、教学目标1．了解和认识汉语词语中一词多义的现象，结合具体的语言环境理解字的不同意思。
2．学习成语，收集十二生肖图象及儿歌，初步学习积累知识的途径和方法。
3．学习仿照例子写句子，要做到清楚、完整。
4．读、背《九九歌》，初步感知冬春季节的变化。
5．阅读短文，了解传说中龙的样子、龙的本领以及人们对龙的尊敬。
二、内容分析本次百花园共有七项内容，主要是引导学生通过读一读，想一想，义。
通过熟记成语、填补句子、背诵儿歌、阅读短文和通过我的采集本，扩大学生语言积累，激发学生学习语言的兴趣。
本次还安排了语文实践活贺年卡，目的是培养学生的动手能力，增强主动交流、沟通情感的意识。
重点：学会怎样收集、积累材料。
难点：培养口语表达能力三、学生分析低段学生对喜欢背诵一些讲究韵律儿歌，读一些自己能理解的有童趣的文章。
本单元的练习就是根据孩子们的这些特点来设计的，有利于提高孩子们的学习兴趣。
同时，由于他们很需要学习方法，在这里安排了我的采集本等，可以让他们知道学习是日积月累的，只有平时积累，到用的时候才能信手拈来。
四、设计思路语文新课程重视综合知识的整合与运用，让学生联系自己的生活经验去探求新知，拓展学生知识面，全面提高语文素养。
五、教学准备词语卡片、十二生肖图片、“龙”的课件或挂图。
教学过程：一、谈话，导入新课1、这一单元，我们学习会怎样向别人表达祝福，如何与他人合作，体验成功的快乐。
今天，就让我们一起走人百花园，进行一次快乐之旅吧!2、出示课件：百花园。
3、师:百花园是个百花盛开的世界。
瞧，牡丹园、玫瑰园、樱花园、桃花园、梨花园这么多花等着我们去欣赏。
我都闻到花香了，我真想去牡丹园看看，你们呢?二、课件出示《百花园》中的花仙子，激发兴趣同学们好，欢迎你们来到百花园!我是这儿的护花使者——花仙子。
今天，由我带领你们参观百花园。
要想进人我的百花园，可不是那么容易的。
你们先要完成我的问题，才能进入花园，百花才能盛开!你们想参观什么园!1、指名询问，进人“牡丹园”。
小学一年级语文《语文百花园七》教案
小学一年级语文《语文百花园七》教案课题：语文百花园七设计理念：本课设计着力培养学生的语文兴趣，学生有充分自主学习的空间，让学生愉快地学，迫切地想学教学目标：1、指导学生读词，写字。
2、指导学生学会音序查字法查生字。
3、引导学生读读、背背。
重点：归类复习、巩固学过的字，积累词语。
难点：学会用音序查字法查字典。
课型：新授课。
教学方法：巩固练习法、讨论法、谈话法教具准备：课件、小黑板、挂图。
教学时间：三课时。
教学过程：第一课时一、进瓜园、读词语1、课件出示一片瓜地里，有七个又大又圆的大西瓜。
师：这些大西瓜除了又甜又多汁以外，里面还藏着一些小秘密，谁想知道？2、让学生上前挑中自已喜欢的一个大西瓜，一按便出现本题目中的一组多音词语，然后让这位学生范读，其他小朋友当小老师，认真听并帮助正音。
3、师：大西瓜说谢谢你们，把这些词语读得又准确又响亮，要是你能告诉它在这些地词语中你发现了什么，它会更高兴。
4、让学生发表意见，把自已通过读发现些什么说一说，师及时表扬并总结：你们的眼睛真亮，发现了这每一组词语里都有一个字是相同的，但它们的读音却不同：也就是说有些字它们在不同的句子里，在不同的语言环境中，他们的读音是不相同的，咱们把这类字称为：“多音字”。
5、通过男女、小组、学习小组等竞赛的形式多读，熟练读。
二、听听、说说、做做1、播放两个小朋友的对话：A：我看课外书的时候，知道一个字的读音，不知道它的意思，怎么办？B：我有办法，我会用音序查字法查字典。
2、让学生默读本段文字，找一找方法。
3、同桌互相说说自已学到的音序查字法是怎样的。
4、老师从旁指导，让同学当小老帅说说，示范用音序查字法查“该”字。
5、学生自已动手用音序查字法查“往、过”在哪一页。
三、走进写字乐园1、将学生带入到写字乐园中去。
师：写字乐园里的小朋友特别想和你们交个朋友，咱们马上到他们那进而去参观。
（播放课件，并配上轻快的音乐，大家来到了美丽的写字乐园，许多热情好客的小朋友在这里欢迎大家，接着这些小朋友把大家领到了写字街上去。
2020小学语文s版第7册《语文百花园七》教案
2020小学语文s版第7册《语文百花园七》教案一、教学内容本节课选自2020小学语文s版第7册《语文百花园七》，主要内容包括了第四单元的诗歌、散文阅读以及相应的语文实践活动。
具体章节为：《古诗两首》、《荷塘月色》、《趣味语文》和《语文园地》。
二、教学目标1. 理解并背诵课文中的优美诗句，感受诗文的意境美。
3. 通过实践活动，提高学生的语文素养，增强语言表达和思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：诗歌意境的理解与感悟，散文阅读的深入分析。
教学重点：课文优美句段的阅读与欣赏，语文实践活动的开展。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示荷塘月色的图片，引发学生对美丽景色的想象，进而引入课文学习。
2. 诗歌学习：a. 学生自读《古诗两首》，理解诗意，体会诗歌的意境美。
b. 教师讲解诗歌的背景和作者，帮助学生更好地理解诗歌。
c. 选取优美诗句进行赏析，指导学生进行朗读和背诵。
3. 散文阅读：a. 学生自读《荷塘月色》，感受散文的语言美。
b. 教师引导学生分析散文的写作特点，如比喻、拟人等修辞手法。
c. 结合课文内容，进行随堂练习，提高学生的阅读理解能力。
4. 语文实践活动：a. 学生分组讨论，完成《趣味语文》中的练习题，锻炼语言表达和思维能力。
b. 各组汇报成果，共同分享学习心得。
六、板书设计1. 板书课题：《语文百花园七》2. 板书内容：a. 古诗两首：诗句赏析、朗读背诵b. 荷塘月色：散文特点、阅读理解c. 趣味语文：实践活动、语言表达七、作业设计1. 作业题目：a. 背诵《古诗两首》中的优美诗句。
b. 摘抄《荷塘月色》中的比喻、拟人句，并进行分析。
c. 完成课后练习题：《趣味语文》中的语言实践活动。
2. 答案：a. 背诵内容见课本。
b. 摘抄内容见课本，分析见个人理解。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
小学语文《语文百花园七》教案
小学语文《语文百花园七》教案教学目标：1.通过本课的学习，让学生了解中国传统文化中的各种文艺表达形式，并能够通过文学作品进行情感的表达和交流。
2.培养学生对小说、诗歌等文学作品的鉴赏能力，提高学生的阅读理解和写作水平。
3.通过学习课文，培养学生的审美情趣和文学素养，增强学生对文学的兴趣和热爱。
教学重难点：1.通过文学作品学习，培养学生的情感表达能力。
2.培养学生的文学鉴赏能力，提高学生的阅读理解水平。
教学准备：课件、课文、教学素材、教学工具等。
教学过程：第一步：导入新课1.通过展示一幅花园的图片，引出“百花园”的概念，让学生了解不同的花可以组成美丽的花园。
2.请学生回想上一课的内容，回答以下问题：（1）上一课我们学习了哪些文学作品？（2）你对这些文学作品有什么感受和体会？第二步：学习新课文1.播放课文录音，让学生跟读课文。
2.在学生跟读的基础上，教师对课文进行解读，讲解其中的文学知识点和表达方式。
3.通过课文展示和讨论，让学生理解每一个文学作品的背后所表达的情感和主题。
4.教师提问：（1）课文中提到的“唐诗宋词元曲”是哪些文学作品的代表？你对这些作品有了解吗？（2）你认为文学作品是怎样表达情感的？（3）你觉得课文中的文学作品能给我们带来什么启示和帮助？第三步：文学作品欣赏1.给学生展示一些经典的文学作品，如《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》等，让学生了解不同的文学作品有着不同的表现形式和情感表达方式。
2.让学生选择自己喜欢的文学作品进行阅读，然后用自己的语言进行表达。
3.学生进行作品表演和分享，大家互相欣赏和评论。
第四步：课堂练习1.出示一些诗词的片段，让学生补全或完成这些诗词。
2.让学生根据课文中的文学作品进行创作，比如写一首诗、写一个故事情节等。
3.教师对学生的作品进行点评和指导，帮助学生提高写作水平。
第五步：课堂总结1.对本课的内容进行总结，让学生回答以下问题：（1）通过学习本课，你对文学作品的表达和阅读有了什么新的认识和提高？（2）你觉得文学作品对我们的人生有什么影响和启示？2.布置作业：要求学生选择一篇自己喜欢的文学作品进行阅读，并用自己的语言进行表达和写作。
《语文百花园七》教学设计
课文讲解与讨论
讲解重点
针对课文中的重点、难点 进行深入讲解，帮助学生 理解文章的主旨和深层含 义。
小组讨论
组织学生进行小组讨论， 鼓励学生发表自己的观点 和看法，培养学生的合作 精神和沟通能力。
个别指导
针对学生在学习过程中遇 到的问题进行个别指导， 帮助学生解决困惑，提高 学习效果。
课堂互动与答疑
辅导。
教师自我反思与改进
1 2 3
教学方法
反思自己的教学方法是否得当，是否能够激发学 生的学习兴趣和积极性，是否能够有效地传授知 识。
教学内容
审视自己教授的内容是否符合教学目标和要求， 是否能够帮助学生掌握重点和难点，是否需要进 行调整和补充。
教学管理
反思自己的教学管理能力，包括课堂纪律、时间 控制、学生管理等，以提高自己的教学效率和管 理水平。
重点难点解析
重点解析
针对课文中的重点内容，如修辞手法 、语言表达、思想主题等进行深入剖 析，帮助学生加深理解。
难点解析
针对课文中的难点内容，如抽象概念 、复杂情节等进行详细解释，帮助学 生克服学习障碍。
拓展阅读材料
材料选择
选取与课文内容相关或相似的文章、诗歌、新闻等材料，以拓展学生的阅读视 野。
《语文百花园七》教学设计
汇报人： 2023-12-31
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 教学资源与建议 • 教学效果预测与展望
01
教学目标
知识与技能
掌握本单元的生字、 新词，理解重点词语 的含义。
学习本单元的写作技 巧和表达方式，提高 写作能力。
难点在于引导学生理解文言文的语法和表 达方式；重点在于培养议
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
《语文百花园七》教学设计
教学目标：
1．引导学生感悟比喻、拟人的修辞方法，在说话写文章时，根据表达的需要，选用最恰当的语言形式表达所要表达的内容，以提高表达效果。
2．引导学生学习使用修改符号。
3．积累有关理想的格言，树立远大理想，勇敢地去实现理想。
4．激发学生从小维护世界和平的美好感情，并鼓励学生能为此作一些力所能及的事。
5、引导学生围绕本单元爱国精神这一主题，通过办小报的活动形式，提高学生搜集信息、处理信息和动手、动脑、动口、动笔的语文综合能力及合作精神。
6、写活动过程时要抓住最有趣的地方来写；写感受要把自己印象最深、最受感动的内容写清楚。
教学重点：
1．引导学生学习使用修改符号。
2．引导学生围绕本单元爱国精神这一主题，通过办小报的活动形式，提高学生搜集信息、处理信息和动手、动脑、动口、动笔的语文综合能力及合作精神。
教学难点：
1．引导学生学习使用修改符号。
2．写活动过程时要抓住最有趣的地方来写；写感受要把自己印象最深、最受感动的内容写清楚。
课时安排：四课时
教学过程：
第一、二课时
语海畅游
一、读一读，注意带点的词语，说说下面的句子好在哪里。
1 自己读一读这4个句子，感受句子所表达的意思。
2 出示另一组句子进行对比，让学生通过对比感受“打比方”或“把物当作人来描绘”能增强语言的形象性、生动性和感染力。
★节日的北京，人多极了，鲜花也很多。
★1839年6月的一天，广州城里的人们都情绪高涨。
★夜深了，这个山村寂静极了。
★汹涌的海浪猛烈地向岸边扑来。
3 我也能用这两种表达方法写句子。
二、认识修改符号，并练习正确使用。
1.认识修改符号。
（1）引导学生看例句和说明认识删去、删改、增加、调换这四种修改符号，（2）了解他们的作用和用法。
2.试着用修改符号修改下面用错的字、词、标点。
（1）完成书上的练习。
（指导学生要把修改符号些正确，并且要读一读修改后的句子，来检查修改得是否正确。
）
（2）同住两个同学互换互查。
（3）老师给以正确的答案。
（4）扩展联系。
老师再提供几个病句，加大练习量。
三、积少成多
读读背背：
1 自己出声的读一读句子，试着理解句子的含义。
2 大声地读你能理解的句子，通过读表达你的理解。
3 与全班同学交流你理解的句子。
（在同学们相互交流的过程中教师帮助学生正确理解和提升认识。
）
4 说说理解了句意之后的感受。
（激发学生树立远大理想。
）
5 在理解的基础上再大声的诵读句子。
6 鼓励学生背诵句子。
（要求不要太高，能背几句都可。
）
四、阅读平台
1 自己小声地读一读诗歌。
大体了解诗歌的内容。
2 再读诗歌，想一想全世界儿童向世界宣告了什么？
3 在小组中讨论：《儿童和平条约》主要讲了哪些内容？说说你读后想到了什么？在讨论的基础上小组合作诵读诗歌。
4 全班交流小组讨论结果，并展示合作诵读
第三、四课时
一、语文大课堂
──我们向您致敬
1.教师总结本单元课文的编排特点，倡议开展办小报活动。
教师导语激情：学习了本单元的课文后，大家的心情都很不平静。
中华民族是一个具有伟大民族精神的民族。
在五千多年的发展中，多少中华儿女，为了祖国的崛起、祖国的尊严、祖国的荣誉，历经磨难而信念弥坚，饱尝艰辛而斗志更强，形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
这种精神，深深熔铸在我们民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为我们应对一切困难和挑战，奋发有为，开创未来的强大精神支柱。
为了解中华民族的悠久历史，承传中华民族的伟大精神，增强我们的民族自尊心、自信心。
让我们行动起来，去收集和了解热爱祖国的杰出人物的事迹，来表达我们的崇敬之情吧！
2.以学习小组为单位，作办小报的前期准备工作。
（1）确定本次小报的主题，选定要赞美的人是谁。
（教师可给学生提示范围：可以是伟大的领袖、可敬的爱国志士、杰出的科学家，也可以使优秀的体育明星、狼洞模范、教育工作者、义务工啄着等等。
）
（2）依据组员的特长，合理分工，明确各自的任务。
3.搜集相关资料，如有关者个人的故事、照片、名言佳句等。
4.举办“名人事迹报告会”。
（1）把搜集到的人物故事、照片、名言佳句等，在小组里进行交流，人人动口。
（注意教师要指导学生在组内交流的过程中要筛选有价值的资料。
）再在全班进行交流、展示。
（目的是让同学通过活动了解到我国历史上更多的杰出爱国人士的事迹。
）
（2）交流前提出要求：
①想好重点介绍什么，按怎样的顺序说。
②听别人介绍时，要听清楚介绍的重点，听后要相互评一评。
（通过交流活动提高学生听说的能力和交际能力）
5.在交流的基础上完善本组的内容。
6.小组合作，一齐动手办一起介绍名人的小报。
（1）确定主题，选好题目
以“我们向您致敬”为大题目，根据本组准备的内容确定小的题目。
（2）发挥各组员特长，合理分工。
人人参与，人人动手、动脑。
准备资料安排版面设计制作
7.把小组制作的小报向全班展示，并作介绍。
进行评价。
可评出最佳小报、最佳版面设计、最佳设计制作等。
鼓励学生的积极参与肯定学生的闪光之处。
激发学生开展语文实践活动的兴趣。
为下一步写活动作铺垫。
8.把这次活动的过程和感受写下来。
（1）引导学生回顾办小报的全过程，你觉得印象最深的是哪个环节。
（2）说说为什么给你留下了深刻的印象。
（3）把这个过程和感受写下来。
要求：写活动过程时要抓住最有趣的地方来写；写感受要把自己印象最深、最受感动的内容写清楚。
（4）写好后读给同组的同学听，征求意见。
再进行修改。