写作一自考复习知识点整合
2020年自考本科汉语言文学《写作一》第十三章散文考试重点
2020年自考本科汉语言文学《写作一》第十三章散文考试重点给大家整理了今天给大家带来的是2020年自考本科汉语言文学《写作一》第十三章散文考试重点，科学宅家，高效备考！
第十三章散文
1、散文的广义：是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散体文章。
2、散文的狭义：专指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。
3、古今各种散文门类：
古：先秦历史散文→先秦诸子散文→汉赋《史记》→骈文→中唐“古文运动”唐宋八大家→明代八股文→晚明小品文→清代桐城派散文。
今：现代散文1阶（《新青年》作家的随感录、周作人的知识小品文、“冰心体”美文、朱自清抒情散文、丰子恺生活随笔等）→现代散文2阶（1阶后三四十年代林语堂幽默闲适小品、左翼作家鲁迅风杂文、京派文人团体艺术抒情散文）→报告文学文体产生→通讯特写回忆录等→散文文体观念政论。
4、散文基本特征：题材广泛、情思串联、文辞优美。
5、文学描写特色：是蕴含着一种内在的动态感的，它表现的是静中之动。
6、诗歌语言凝练雕琢、小说语言过于叙述性、散文语言自然本色。
以上就是2020年自考本科汉语言文学《写作一》第十三章散文考试重点相关内容，
1。
自学考试写作 考点讲解汇总
2016年自学考试写作(一)考点讲解汇总考点：写作活动的特征写作是一种以语言文字为媒介的文化交流行为，是人类社会各个领域都不可或缺的信息记录与传播方式。
作为人类凝聚思想、表达情感、加工与传递知识的基本手段，写作是人类精神生活与实践创造活动的重要组成部分。
同时，它也是我们创作文学艺术作品的重要途径，和人们日常生活工作中必备的一种基本技能。
凡接受过教育的人都有写作经验，不少人还接受针对特定学术领域和实际工作需要的专门写作训练。
之所以如此，是因为在被称为信息时代的当下，语言文字表达已经成为每一个现代人获得健全生存状态的基本条件，离开了它，我们在实际生活中即便不是寸步难行，也会感到障碍重重。
对于大众而言，记日记，写信，写学习笔记、工作总结，乃至写短信，写博客，写便条，写情书……所有这些几乎是现代社会中大部分人都会不同程度运用的记录和传递信息、传承知识的方式 .对于掌握某种专门知识的技术与文化工作者，写作同时也是他们学习和工作中必不可少的工具和技能。
无论知识的生产、阐发与传授，研究成果的总结、提炼，还是信息的加工、传播都离不开语言文字的媒介，也就离不开写作的参与。
可以说，写作是所有科学文化领域都不得不借助的工作手段之一。
对于主要从事语言文字工作的学者、作家、记者、编辑乃至相关领域的学习者而言，写作则是他们工作的主要内容和基本工具，写作能力的高低在某种程度上影响了他们事业成就的高低。
总而言之，写作是大多数人生活的组成部分，它既是一项与我们的思想、情感、价值判断、表达、交流等生命活动息息相关的基本人类行为，也是一项与我们的工作成果互为表里的表达技能。
对于汉语言文学专业的学习者而言，写作则可以说是其安身立命至关重要的基本技能。
因此，通过系统的学习和训练，更好地掌握这一技能，对于提高我们的基本素质和实践能力都是至关重要的。
考点：综合性写作是受到多种因素影响和制约的复杂的思维与表达活动。
决定写作成果水平和效用的主要不是写作技巧，而是作者的思想认识、知识水平、研究思考、生活经验、情感体验、审美能力的综合表达与体现。
自考专升本：自考考试写作(一)考点讲解(13)
自考专升本：自考考试写作(一)考点讲解(13)1.考点：素材的含义什么是素材?本教材所说的素材，既指“为创作需要而收集的原始材料”，还指在写作目标出现之前，作者生命际遇中的原始事件、事实、表象以及知识、日常经验等。
素材的积累是动态的，每个人从孩提时代就开始了人生知识与经验的积累，到终老的那一刻积累才会停止。
素材积累在个体生命历程中都在不断充实、更新。
生活中的一切都可以成为素材。
2.考点：素材积累在写作中的作用(一)素材积累能够激活作者写作动机的心理机制在生活实践中作者积累了丰富的、独特的经验，融汇于自身的感知活动，并上升为理性的认识思考能力，经验的不断积累，创作主体所拥有的写作创造活动的基础就越厚实。
而认识的每一次活动又都受到过去经验的启示与影响，这样的实践“训练”，锻炼着作者的敏锐性，从而使作者建构起一种独特的有解释能力的“心理结构”。
意思是现实生活材料能激发作者的创作欲望。
古往今来许多作品的产生证实了这一点，如现代作家沈从文深爱自己的家乡，积累了关于湘西的许许多多的感性认识，这些积累激励着他去写作，终于成就了一个著名的乡土文学大家。
(二)素材的积累过程促使写作“灵感”发生“灵感”往往是可遇而不可求的，写作者在不断地接触和感受外界客观事物的过程中，在大量持续的阅读与理解多种知识的过程中，纷至沓来的富有刺激力的人和事，众多的新知识与旧知识，此类与彼类，会使作者感触迭起，茅塞顿开，引起认识上质的飞跃，获得灵感。
(三)素材积累是形成文章思想观点的物质基础任何性质的文章都要表达一定的思想观点。
而思想观点应该从社会实践中来，这是哲学家们普遍认可的基本常识。
作品中的基本思想，应该是写作者自己的实践中取得的经验与知识和对客观事物的独特发现。
而只有对现实生活长期关注和思索，在自觉的积累素材中融会、提炼，才可能出现思想结晶。
3.考点：自然性与持续性所谓自然性是指人对素材的积累是按照大脑自身的生理法则储存;所谓持续性，是说这种积累的时间是漫长的，所谓生命不息，积累不止。
汉语写作一复习汇总
——汉语写作（一）复习汇总——绪论：1、写作即写稿子，作文章。
它是一种借助于书面语言抒情言志、记事说理，进行信息传递的动态的行为过程。
写作是人类社会成员之间交流情感，传播信息，介绍经验，认识并改造自然与人类自身的工具。
2、文章（包括文学作品和非文学作品）是以文字为媒介，或表情达意，或宣事明理，或传播知识的有篇章组织的传递信息的载体。
它是写作行为过程的结果，是人类思想情感的传媒。
3、写作规律的“物-意-文”的双重转化，早为我国文艺家的创作实践所证明。
刘勰在《文心雕龙.物色》中说：“情以物迁，辞以情发”“写气图貌，既随物以宛转；属采附声，亦与心而徘徊。
”4、写作素养是指作者在写作活动中应具备的先天和后天的质能与修养。
5、作者必须树立明确的目的，不写无病呻吟之文。
正如白居易所说：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。
第一章储材与选材第一节材料的意义和种类1、材料，是一个外延广泛的概念。
它是作者为着某一写作目的，从生活中搜集、摄取并写入文章中的一系列事实与事理。
2、材料的意义在于：材料是写作的基础；材料是主题的支柱；材料是文章的血肉。
3、写作必须先占有材料，这是由写作目的和认识客观事物的规律决定的。
只有在掌握丰富材料的基础上，才能写出内容、为世所用的文章。
正如刘大櫆在《论文偶记》中所言：“譬如大匠操斤，无土木材料，纵有成风尽垩手段，何处设施？“没有材料，大匠也无用武之地，俗话中的”巧妇难为无米之饮“，说的就是这个道理。
4、一切真正有价值的好文章，都是在占有材料的基础上形成的。
5、材料的种类就其来源而言，可分为：直接材料、间接材料、发展材料。
6、直接材料是作者的亲身经历，或作者在生活实践中的所见、所感。
它是感性的、鲜活的第一手材料，对触动作者情思、激发作者写作欲望有着至关重要的作用。
7、人们通过阅读以及其他方式（如通过视听设备），也可以获得写作的材料，这就是间接材料，即第二手材料。
8、“卧游“、”神游“可以使人足不出户而尽知天下事，从中获得丰富的第二手材料，从而“视通万里”“思接千载”，在谈古论今中左右逢源，写出好的作品。
自考专升本：自考考试写作(一)考点讲解(8)
自考专升本：自考考试写作(一)考点讲解(8)1.考点：写作思维关于思维，赵仲牧先生的定义是：“思维是秩序化的意识活动。
即运用符号媒体，依据一定的思维程序并通过描述和解释各种秩序去解惑释疑和解答问题的意识活动。
”马正平教授主编的“高等写作学教程系列”中提出了建构“写作思维学”的课题，并且专门编写了《高等写作思维训练教程》。
这里所说的写作思维并不限于写作构思阶段的思维活动，而是伴随着从为写作做准备的阅读与选材，到构思、赋形和成文的全过程。
主要关注作者写作意识的建立。
2.考点：形象思维与抽象思维在文学性写作中，不论叙事、抒情，甚至说理都离不开形象。
正如别林斯基所指出的：“哲学家用三段论法，诗人则用形象和图画说话，然而它们说的都是同一件事。
…… 所不同的只是一个用逻辑结论，另一个用图画而已。
”哲学、社会科学、自然科学以抽象的概念、严格的逻辑论证来揭示社会生活本质，探求生活的真理;而文学则是以生动具体的感性形象来显现生活面貌，引导人们去体察生命的真谛。
总之，用形象说话，通过形象表达作家的思想、感情、观点及意见，是文学的特殊性能。
这种作用，是任何科学著作所不能替代的。
比如李白写了《蜀道难》，王实甫写了《西厢记》不一定直接讲述什么道理，但同样是作家对客观世界的深刻认识的反映。
实际上，非文学的知识也常常离不开形象。
当然，上面所说的形象还只是作为作品的内容和表达手段，而从思维现象的角度看，形象思维是基于事物之间关联性和相似性的比较而展开的思考，它最主要的形式是联想和想象。
所谓联想，是基于事物之间的关联性或相似性展开的由此及彼、由表及里的思维活动。
这里所说的关联包括时空关系上的相近，性质上相类或对立，以及具有因果关系的事物。
写作中常用的技巧比喻、象征就是从相似联想出发的。
而叙事性写作中的情节便是从因果联想开始的。
编织这个链条的基本手段便是将一个现成的生活画面、形象片断、事件或人物关系视为结果去探求它的原因，或将它作为原因去推测其发展的可能性乃至下一个结果，而联想和想象，正是完成这一过程不可或缺的中介。
汉语言文学2020年自考本科《写作一》考试重点讲解：第十四章
汉语言文学2020年自考本科《写作一》考试重点讲解：第十四章给大家整理了今天给大家带来的是汉语言文学2020年自考本科《写作一》考试重点讲解：第十四章，科学宅家，高效备考！
第十四章报告文学与纪实性写作
1、报告文学定义：是一种以文学手法及时反映和评论现实生活中的真人真事的新闻文体。
2、纪实文学定义：是以事实和现实内容为依据，但仍然运用想象与虚构的文学手段的一种文体形式。
3、报告文学分类：人物性报告文学和事件性报告文学。
4、纪实文学分类：纪实性较强文体和有点虚构倾向和情感色彩。
5、报告文学的文体特征：新闻的功效、文学的风格、政论的色彩。
6、纪实文学的美学特征：纪实性（允许一定虚构）、文学性（比报告文学色彩更浓厚）和论说性（报告文学是站在社会时代的理性层面进行判断、纪实文学较多表现出个人的社会见识和情感倾向性）。
7、报告文学写作的步骤与过程：深入体验生活、收集写作材料；对材料进行筛选、甄别和加工；掌握具体的撰写方式。
8、报告文学的撰写方式：
标题：公文式标题《×××报告》、新闻式双标题《世界大串连——中国出国潮纪实》、一般文学作品式《扬眉剑出鞘》。
公文报告正文：报告缘由（现将有关情况报告如下）、报告内容、报告结语（特此报告）。
文学性报告开头：说明式、叙述式、描写式、议论式、提问式、数据摘要式。
9、报告性文学结构：历时性（按时间发展顺序）、共时性（围绕一个主题同时报道几个人物或几件事情）、时空交错式结构（历时性线索中穿插共时性事件）。
以上就是汉语言文学2020年自考本科《写作一》考试重点讲解：第十四章相关内容
1。
自考法律文书写作知识点
自考法律文书写作知识点一、知识概述《自考法律文书写作》①基本定义：法律文书写作就是按照法律规定，把一些法律相关的事实、理由和要求等，写成符合格式规范的文书。
比如说起诉状，就是咱们老百姓要去打官司的时候，向法院陈述自己的遭遇和诉求的一种文书。
②重要程度：在法律学科中这个可太重要了。
要是文书写不好，法律程序可能都走不下去。
就像你想去一个地方，但是路没找对，肯定到不了目的地。
它就像是整个司法程序的导航图一样，所以地位举足轻。
③前置知识：得有一点基本的法律知识。
就比如说你要写个刑事起诉状，你得知道犯罪呀、量刑这些的基本知识，不然瞎写肯定不行。
另外，还得有点语文功底，能把话说明白，别词不达意的。
④应用价值：实际应用场景超级多。
除了上面提到打官司用的文书，单位之间合作签合同也是一种法律文书。
要是以后在公司里当个法务或者自己做点小生意，能写一手好的法律文书，那能避免很多纠纷呢。
二、知识体系①知识图谱：在法律学科中，法律文书写作就像是住在一栋知识大楼里的一个重要单元房。
它和其他法律知识像刑法、民法啥的都有关系。
和诉讼法的关系更是紧密得很，因为诉讼过程中全是各种法律文书的来往。
②关联知识：它和证据法有联系，毕竟文书里得写证据相关的东西。
和审判程序的知识也是脱不了干系的，因为不同的审判阶段有不同的文书要求。
③重难点分析：- 掌握难度：说实话有点难度。
一来格式要求很严格，二来用语得精确。
像有些格式栏是一点都不能错的，用语呢得符合法律的那种严谨性。
比如说“应当”和“可以”在法律上含义差别可大了，写错了可能整个文书表达的意思就变了。
- 关键点：格式、准确表述法律事实和适用法律条文准确是关键中的关键。
④考点分析：- 在考试中的重要性：相当重要。
因为这是自考法律的一个实践类考点，考查咱们应用法律知识的能力。
- 考查方式：可能会让写个完整的法律文书，或者挑个文书里的错误，还可能会问采用某种表述的法律依据是什么。
三、详细讲解【方法技能类】①基本步骤：- 首先得明确为啥写这个文书。
汉语言文学专业《写作一》第十五章本科自考2020年考点、学习资料
汉语言文学专业《写作一》第十五章本科自考2020年考点、学习资料给大家整理了今天给大家带来的是汉语言文学专业《写作一》第十五章本科自考2020年考点精华，科学宅家，高效备考！
第十五章学术思考和学术写作
1、学术思考的问题意识：发现问题、提出问题对于学术思考非常重要。
问题意识是学术研究的基本立足点。
学术思考的问题，应该是在学科体系中尚待发现或尚需深入研究发掘的问题。
2、学术思考的事实意识：学术思考的一切观点都要建立在客观事实基础之上。
必须从事实出发、必须充分尊重事实，通过深入细致的调查分析，得出结论。
3、学术思考的基本品格：好奇、脱俗、求真、务实。
4、学术思考的基本精神：严谨、专注、理性、大胆。
5、学术思考的特性：科学性（正确揭示科学规律）、客观性（符合客观事实，不是主观想象）、创新性（发现新问题探索新领域提出新观点）。
以上就是汉语言文学专业《写作一》第十五章本科自考2020年考点、学习资料相关内容
1。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
汉语言专业写作（一）00506复习资料整理 第一章 写作活动与写作行为 1、写作的概念及其基本性质：写作是一种以语言文字为媒介的文化交流行为，是人类社会各个领域都不可或缺的信息记录或传播方式。 2、写作活动的主要特征：综合性、实践性、主体性。 3、写作活动的操作过程：准备阶段：素材积累、写作动机触发、选题的形成；构思阶段：聚思（写什么）与立意（主旨）、运思（文章整体设计）与谋篇（剪裁与布局）；行文阶段：表达与行文（叙述抒情描写议论说明）、文章修改润色。 4、语体：不同的文类和文体有不同的言说方式和表达特点。 5、文艺语体：注重表现力丰富的修辞手段、注重表达的丰富性和高度的内涵；注重语言艺术自身的美感。 6、科技语体：精确严谨凝练。 7、政论语体：严密的逻辑性、注重说服力、感染力和鼓动性。 8、事务语体：表意明确、直接。 第二章 写作主体的修养与写作能力建构 1、优秀的写作者应当具备的素质和修养：首先应当是一个视野开阔、知识准备丰富或在某个学科领域术有专攻的人；一个优秀的写作者应该是一个思想者；应当是一个健康精神价值的坚守者和扞卫者；应当是热爱生活，能体察生命之美的人；应当具有健全的人格。 2、写作者能力构成：对人类情感和心理世界的体察与领悟力；对客观世界和生命现象的感知与想象力；对文本所传达的精神价值与思想哲理的洞察力与批判力；对文本语言形式的感受力、组合力、表现力；对所论对象进行逻辑梳理的判断力、分析力与思辨力。 3、对情感的体察在写作中具有怎样的作用：是阅读和写作的基本功，领悟生命价值、理解人性的起点。 4、为什么说“有责任感的作者应当是一个健康精神价值的坚守者和扞卫者”：最能显示作品境界的是作者融入其中的价值判断。 5、提升自身读写能力的途径和方法是什么：在大量的经典阅读中不断汲取和借鉴，留心领略文章的语言技艺。 第三章 写作思维与写作实践 1、写作思维及其意义：为写作做准备的阅读与选材，到构思、赋形和成文的全过程。主要关注写作意识的建立。 2、形象思维：基于事物间相似性和关联性的比较而展开的思考，主要形式是联想和想象。 3、抽象思维：从纷繁复杂的现象世界中提炼出具有普遍意义的公式和模型。 4、逻辑思维：对于语言表达的指导与规范，运用概念、判断对大量的感性材料进行分析概括。（种属关系-分类-重新整理-建立合理秩序）分为演绎和归纳。 5、灵感思维特点：突发性、偶然性、短暂性、亢奋行、突破性。 6、目的思维：明确写作意图，明确建立两个意识：问题意识和读者意识。 7、形式思维：包括文体、结构、修辞。作用：将作者想要表达的内容纳入形式规范的轨道加以熔铸。 第四章 写作素材的积累 1、素材概念：既指为创作需要而收集的原始材料，也指在写作目标出现前，作者生命中的原始事件、事实、表象以及知识、日常经验等。 2、素材积累在写作中的作用：激活作者写作动机的心理机制、促使写作灵感发生、是形成文章思想观点的物质基础。 3、素材积累特点：自然性（按大脑自身的生理法则储存）、持续性（生命不息积累不止）、系统性（积累的条理性和系列化）、独特性（带有鲜明的个性色彩和职业色彩）。 4、素材积累的要求：贵在勤奋、要丰富、与思考紧密结合、及时整理。 5、写作素材的类别：感性素材储备、知识素材、思想观点素材、情感素材。 6、文学写作：注重对人事物等景物的积累；学术写作：注重对有关的现象、事实、实物、数据、文献等素材资料的积累。实用写作：注重对政策法令规章制度以及有关的情况问题事件事实等素材的收集。 7、素材积累的方式：无意识自动积累和有意识自觉积累（观察、调查、阅读集录）。 8、观察的类别：艺术观察、科学观察、实用观察。 9、调查的类别：社会调查、科学调查。 10、艺术观察内容实施：选理想观察视点和方法；抓观察对象特点；做好观察记录。 11、科学观察内容实施：选观察对象；确定观察内容；选观察方法；观察实施；整理观察资料。 12、调查实施：调查准备；调查思路的形成；调查问题的提出；调查问卷的设计；调查素材的记录。 13、阅读集录的方式：剪贴记录；专题卡片记录；图表演示集录；网络集录。 14、阅读的分类：审美的阅读和理解的阅读；浏览/分析/研究。 第五章 写作动机与选题 1、写作动机：作者投入写作活动的内在动力。 2、写作动机构成四要素：需要：是人机体内一种不平衡状态，它表现为人对某种客观事物的要求。（动机产生的内在条件、基础）目标意图：指行为主体根据自身的需要、借助意识、观念的中介作用，预先设想的行为目的和结果。（动机产生的归宿和努力方向）情绪情感：人对客观事物的态度体验及相应的行为反应，是联结需要和意图的动力。（使动机变为现实）意志：是要实现目的而产生的心理状态，它伴随着动机的发生而发生，常以语言或行动表现出来。（强化动机） 3、写作动机不同类型：文学文体：外物激发和内部刺激/无意识发动，内部激发式动机；学术文体：职业关系（主被动）；实用文体：外部力量和内部驱动力（记者）。 4、选题的特征：剥离性（图化形态鲜明）、层级性、图示性（思维架构）。 5、选题的基本要求：本色与当行、适度与适当、辨识与辩证。 6、学术写作选题的方法与步骤：追问疑点探索法、学术动态定位法、学术盲点补漏法。 7、文学写作的题材与选择：捕捉易感点、捕捉命意点、寻找兴味素。 8、文学写作的题材选择：自由性、主观性、命意性。 第六章 聚思与立意 1、聚思：主体从自己的心理尺度和心理内容出发，将注意力指向选题已甄选过的素材，进行再体验、再认识的思维活动，其过程中表现出选择、维持、调节、监督的基本功能。 2、聚思特点：拓展性、创新性。 3、聚思的方法：想象（黏合联想夸张典型化）和抽象（分析综合比较）。 4、立意：通过文章整体构思提炼和孕育那个核心理念的过程。 5、立意的作用：写作者构思文本的出发点，达到写作目的的关键一环。 6、立意与主题的不同：主题是完成的作品所呈现的中心主旨，在读者和评论家那里可以见仁见智；立意则是通过文章整体构思提炼和孕育那个核心理念的思维过程，是写作者构思文本的出发点，是作者写作意图的凝结，是应当明确而没有歧义的。 7、立意特征：目标性、思想性、过程性。 8、立意的方法：因果律和相似律。 9、文学写作立意的策略：设计、优选、提纯。 10、学术写作立意的策略：概括、归纳和类比。 11、实用写作立意的策略：从分析具体的材料入手、提炼主题立意要从全局着眼。 第七章 运思与谋篇 1、运思：是写作立意完成后作者对文章走向符号化阶段的整体性考虑。属于写作思维运动的定性阶段。 2、运思的作用：加深作者对生活元符号意义的认识，形成写作心境的通道，是决定文章质量的关键。 3、运思特点：有序化、聚焦化和个性化。 4、运思方式：形象组合运思：在小说中表现①以人物性格的因果逻辑演变而推进；②非因果线性逻辑呈现，象征符号式文学形象。在散文中表现以作者的思想感情流动而推进。逻辑推导思路：确定文体，明确主体→围绕意旨进行思考推导→归纳出结论。 5、谋篇：是文章全面物化以前结构系统的确立。定体、定纲、定调。谋篇方式：打腹稿和编写文字提纲。 6、段落和层次：段落是承担“篇意”的最小结构单位；层次是具有结构形态的组织，它是由两个以上自然段组成的意义结构。是“场”的次序迭出。段落是小“场”、层次是大“场”。 7、开头和结尾的作用：开头：切合文体、符合表达内容的需要，要求考虑读者的接受；结尾：符合作品的总体构思的要求。 第八章 表达与行文 1、叙述含义：最基本的一种表达方式。 2、叙述视角：指作品叙述事物的立足点。 3、叙述人称：作者为表达内容和目的所选择的叙述身份。 4、总叙：用简洁的语言对人或事物的总体面貌做概括叙述，给读者一个总的印象。分叙：对一件事情从不同方面进行叙说。（按叙述角度分类） 5、顺叙：按照事件的发生、发展过程，或人物的经历、思想感情发展的自然顺序进行叙述的方法。平叙：叙述同一时间、不同地点发生的两件或更多件事情，也就是先叙一件，再叙另一件，也可以几件事情并行交叉地进行叙述。（按叙述的时间、空间顺序分类） 6、倒叙：把事情的结果放到文章的开头来写，然后再回到事情发生的开头进行叙述；或者把事情发展过程中最动人、最突出的片段提到开头写，再从头顺叙。插叙：在叙述事件发展中暂停一下，插入另外一段叙述，插叙完毕，再把原叙述进行下去。追叙：插入往事片段。补叙：对上文补充说明。逆叙：插进来的内容在表达顺序上与原叙述的顺序相反。 7、第一人称叙述：以“我”的身份在文章中出现，“我”可以是作者，也可以是作品中的人物；第二人称叙述：作者以向人物说话的口吻，叙述“你”的言语行动。曲陈见闻感受。第三人称叙述：以局外人的口吻进行全知叙述。 8、描写：以生动形象的语言，把人物的状态、动作，景物的性质、特征，环境的色彩、布局等具体地描绘出来，再现给读者的一种表达方式。 9、人物描写对象：肖像行动语言心理。环境描写对象：自然环境社会环境场面。细节描写：对典型意义的细枝末节的刻画与描绘。 10、描写方法：正面和侧面、主观和客观、静态和动态。 11、议论：剖析事物、论述事理、发表意见、阐明作者立场和观点的一种表达方式。 12、议论四要素：论题：是有待于证明的命题，是所要议论的对象。论点：是对论题的回答，是作者在剖析客观事物的基础上得出的结论，或是作者对阐述的问题提出主张、看法和表明的态度。论据：用来表明论点的理由和根据。论证：证明论据和论点之间逻辑联系的过程和推理的方式。 13、议论在学术类文体（议论是主要表达方式）实用类文体（说理议论、夹叙夹议）、文学类文