自然拼音练习(字母发音及哑巴e)
构音发音训练
a：发音时，嘴唇自然张大，舌放平，舌头中间微隆，声带颤动。
o：发音时，嘴唇成圆形，微翘起，舌头向后缩，舌面后部隆起，舌居中，声带颤动。
e：发音时，嘴半开，舌位靠后，嘴角向两边展开成扁形，声带颤动。
i：发音时，嘴微张成扁平状，舌尖抵住下齿龈，舌面抬高，靠近上硬腭，声带颤动。
u：发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面后部隆起，声带颤动。
ü：发音时，嘴唇成圆形，接近闭拢，舌尖抵住下齿龈，舌面前部隆起，声带颤动。
b：发音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，让气流冲出，读音轻短。
p：发音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，气流迸出成音。
m：发音时，双唇紧闭，舌后缩，气流从鼻腔出来，打开嘴，声带颤动。
f：发音时，上齿触下唇形成窄缝，让气流从缝中挤出来，摩擦成声。
d：发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气流后突然放开，气流从口腔迸出，爆发成音。
t：发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气后，突然离开，气流从口中迸出。
n：发音时，舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔通过，同时冲开舌尖的阻碍，声带颤动。
l：发音时，嘴唇稍开，舌尖抵住上牙床，声带颤动，气流从舌尖两边流出。
g：发音时，舌根前部抵住软腭阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，爆发成音。
k：发音时，舌根前部，抵住上软腭，阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，迸发成音。
h：发音时，舌根抬高，接近软腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成音。
j：发音时，舌尖抵住下门齿，舌面前部紧贴硬腭，气流从窄缝中冲出，摩擦成音。
q：发音时，舌面前部贴住硬腭，气流冲破舌根的阻碍，摩擦成音。
x：发音时，舌尖抵住下门齿，舌面前部抬高靠近硬腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成音。
zh：发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，有较弱的气流冲开舌尖阻碍，从缝中挤出，摩擦成音。
ch：发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，有较强的气流冲开舌尖阻碍，从缝中挤出，摩擦成音。
sh：发音时，舌尖上翘，靠近硬腭前部，留出窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成音。
英语自然拼读法及自然拼读练习表--修订版.
前言自然拼读法“异军突起”英语学习效率提高20倍时下，一款融文字、声音、动画、音乐于一体，全方位激发儿童互动学习热情的多媒体素材——自然拼读法，正以“异军突起”之势风靡在各校园及培训机构。
目前，该拼读法已被公认为全球学习英语最快、最简单、最有效的方法，学习效率提高20倍。
据了解，自然拼读法是以英语为母语国家的小朋友阅读时普遍使用的一种学习方法。
它通过直接学习２６个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，从而达到“看字读音，听音辨字”的神奇效果。
长期以来，中国人学英语都停留在记音标、背单词的苦海中。
小朋友学英语也没有脱离这种陈旧的模式，导致孩子学习兴致不高，更导致众多的哑巴英语。
现在，风靡国际的自然拼读教学法来到了中国。
有充分证据显示，获得“见词能读”能力的孩子对阅读更加有兴趣，因此他们读得更多。
自然拼读可美国加州大学简·格洛佛教授认为，让学生直接轻松自主地读出单词，接着把更多的精力投入到文章的意义中去。
该方法可以让学生瞬间读出单词的读音，无需音标，因此自然拼读对年轻学生最有价值。
据专家介绍，英语属拼音文字，完全具备直接拼读的功能，自然拼读法教给学生直接拼读单词的技巧，如短单词可按照拼读英语的规则直接拼读，长单词按照规律先划分音节，然后根据音图逐个音节读出单词，整个过程对一个熟练掌握自然拼读法的学生来说只需几秒钟，诸如internationalization的长单词只需数秒钟，便可朗读默写，学生只要掌握了它的规律和规则，就可以达到无需音标、无需死记硬背、见词能读、听音能写。
学了这种方法，学生将永久摆脱死记硬背英语单词的痛苦，实现快速记忆单词，提高学习效率20倍。
编者 Jonathan2014年1月英语音标发音表英语国际音标共48个音素，其中元音音素20个，辅音音素28个。
对于初学者来说，若采用集中教学，要学会48个音素的发音并区别开。
确实不易。
笔者对音标的教学采用了相对集中的方法，即从字母名称教学过渡到部分音标教学。
自然拼音
Phonics Alphabet(语音练习)因为英语的发音与拼写本身就和音标有关，所以如果你能知道那些读音就应该能判断出拼写.只要学好Phonics Alphabet,那么就绝对能够做到听音写字.见字会读的效果啦.谁说不能快捷学好英语的?自然拼音英语分为三类:字母单音,元音发音,特殊发音,特殊组合下面 c means 反c ; ^e means 反e ;E means air(空气)的发音;/v/ means 反v.因博客无法录入特殊音标pronunciation(相对应发音):/ ei/ /i:/ /ai/ /^eu/ /u/ /ai/long Vowel (长元音) a e i o u ypronunciation(相对应发音):/ ^ee/ /e/ / i/ /^c/ /v/ /i/一般地开音节发短元音,闭音节发长元音.如: rain英语音标所对应的字母组合总汇:/ei/ ai ei ay ey eigh example : ai m ei ght tod ay surv ey/ju/ ew iew example: n ew v iew/c/ au aw ou augh o example: au tumn s aw c ou gh fought(fight 斗志)/ci/ oi oy example: oi l ch oi ce r oy al b oy/au/ ou ow ough example: ou r c ow b ough/u:/ oo ui o oo oe ough u ue ew example: m oo n d o t oo th can oe thr ough h u man bl ue grew/u/ oo o oo ou u example : w o man t oo k w ou ld s u gar/^eu/ ow o ow ough example:o ver gr ow th ough/ai/ igh ui uy y example : n igh (在附近的) g ui de b uy beautif y解说: ui只发i的音,省略u 音; 同理uy中只发y的音,省略u音;/^cu/ oa o ow ough example: t oa st o ver gr ow th ough解说: ow只发o音,省略w音.; ough只发o音,省略ugh 音;/ar/ ar are er e xample: reg ar d are s er geant 解说: are只发ar的音,省略e音; 这里er 为特殊字母组合发音./^er/ er ir ur er ear ere our or ure urr example: h er ear ly w ere c our age mirr or s ure c urr ent/^cr/ or oor our ar oa or oor our ore oar example :w ar oa r or der fl oor f our st ore h oard/air/ ire/jur/ ure/ir/ ere ear eer ear eer ere ier ir example: ear qu eer d eer sinc ere f ier ce( 猛烈的) sp ir it 解说:ere只发 er的音,省略e./Er/ ere are air/ur/ oor our ure英语自然拼音法虽然上周六因事未能参加听课，但在教研时，听了同事们介绍的听课情况，收获也挺大的。
26个字母发音练习
练习方法
模仿发音：模仿标准发音，注意口型和音调 反复练习：多读多练，加深记忆 录音自我评估：将自己的发音录下来，与标准发音对比，找出不足 练习绕口令：通过练习绕口令，提高发音准确性和流畅性
02
B的发音
字母B的发音
音标：/bɪ/ 发音方法：双唇紧闭，气流经口腔爆破而出，声带振动 发音例词：big /bɪɡ/、black /blæk/、blue /bluː/ 发音技巧：注意发音时不要发出声，轻触上齿龈，略感震动即可
练习方法
模仿发音：听录音或看视频，模仿标准发音 反复练习：多读含有字母“F”的单词和句子，加强记忆 对比纠正：将自己的发音与标准发音对比，找出不足并纠正 创造语境：将字母“F”融入日常对话中，提高实际应用能力
07
G的发音
字母G的发音
音标发音：音标/dʒiː/，类似于汉语拼音中的“ji” 发音技巧：舌后部抬高，靠近软腭，形成阻塞，气流从舌两边流出 常见单词：例如“girl”、“give”、“go”等 发音注意事项：注意不要发成汉语拼音中的“ge”，也不要发成汉语拼音中的“ji”
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26个字母发音练习
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汇报人：
目 录
01 A 的 发 音 02 B 的 发 音 03 C 的 发 音 04 D 的 发 音 05 E 的 发 音 06 F 的 发 音
01
A的发音
字母A的发音
练习方法
模仿发音：仔细听并模仿标准的C 发音
对比练习：将C与其他相近发音的 字母进行对比练习
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
反复练习：多次重复C的发音，直 到熟练掌握
完整版)自然拼读练习(不看后悔版)
完整版)自然拼读练习(不看后悔版)XXXshirt skirt dirt stirturn hurt surf purse自然拼读是一种教授孩子阅读的方法，它不仅仅是教孩子如何拼写单词，更重要的是让孩子理解语言的发音规则。
这个练表包含了不同的元音字母和元音字母组合，以及一些常见的辅音字母。
在每天的练中，孩子们将会研究如何正确的发音和拼写这些单词。
第一天的练主要包括了单个的元音字母和元音字母与“e”组合的单词。
这些单词通常都是孩子们最早接触到的单词，因此是一个很好的开始。
第二天的练包括了不同的元音字母组合，如“ai”、“ee”和“oa”。
这些组合通常有不同的发音，孩子们需要学会区分它们，并正确的拼写单词。
第三天的练主要是一些常见的辅音字母组合，如“ar”、“er”、“ir”、“ur”和“or”。
这些组合通常有不同的发音，孩子们需要学会区分它们，并正确的拼写单词。
通过这个练表，孩子们可以逐渐掌握自然拼读的方法，提高他们的阅读和拼写能力。
同时，这也是一个很好的亲子活动，家长可以和孩子一起完成这些练，加深亲子关系。
On a cold winter morning。
my sister and I were sitting on the porch waiting for our mother to come home。
Suddenly。
XXX。
It was as if he was shouting to us that he had found something interesting。
We went to investigate。
and XXX his new marker。
drawing circles and lines on the dirt.It was my birthday。
and my parents took me to the circus。
We saw dirty birds performing tricks。
美语自然拼音汇总
tight might
Байду номын сангаас
ui：小u小i齐步走，小u小i齐改口
fruit juice bruise cruise
ue：小u小e齐步走，小u小e齐改
口
blue rue true flue glue
Aa ant dad bad fat Bb bag bus big bed Cc cat cap cut cook
Dd dog duck dad desk Ee egg pen bed red
Ff fan fish fast fox Gg get gift girl gas Hh hat horn hit hug
ar :小a找到拐杖r，高声大叫 arm bar car jar shark star park card farm mark
or :小o找到拐杖r，高声大叫 orb corn short dorm form lord sort order born corner
or 小o找到拐杖r，低声轻吟 actor doctor sailor tailor
• mb mb齐步走，小b乖乖紧闭口。 comb climb thumb
• gh gh齐步走，gh齐改口。 cough tough laugh phase photo Philip
w [w] wag wet web win west wit r [r] rug red risk n [n] not nose nut neck m[m] map must miss f [f] fan fish fast fox
Xx fix mix sax tax wax fox Yy yap yell yes yet yuck Zz zest buzz fizz jazz zack
自然拼音练习题推荐
自然拼音练习题推荐一、字母发音识别1. 请指出下列字母的发音：- A: [æ]- B: [b]- C: [k] 或 [s]（取决于单词中的发音位置）2. 以下单词中，字母 "o" 的发音是什么？- Dog: [ɒ]- Not: [ɒ]- Rose: [oʊ]二、字母组合发音练习1. 识别并读出以下字母组合的发音：- "sh": [ʃ] 如 "fish"- "ch": [tʃ] 如 "church"- "th": [θ] 如 "think" 或 [ð] 如 "this"2. 以下单词中，字母组合 "ea" 的发音是什么？ - Bread: [ɛd]- Sea: [iː]- Great: [eɪ]三、音节划分与拼读1. 将下列单词划分音节并读出：- "banana" 分为 "ba-na-na"- "computer" 分为 "com-pu-ter"2. 根据音节划分，拼读以下单词：- "elephant" 读作 [ˈɛlɪfənt]- "photography" 读作 [fəˈtɒɡrəfi]四、单词拼写练习1. 根据所给发音，写出相应的单词：- [bɛd] - bed- [kæt] - cat2. 根据单词的发音，找出拼写错误并纠正：- "fis" 应为 "fish"- "sun" 应为 "son"五、阅读理解与拼写阅读以下句子，并根据句子内容完成拼写：- The c___t is on the s___p.(答案: cat, shop)- I like to e___t b___nanas.(答案: eat, bananas)六、综合应用1. 读出以下句子，并注意单词中的字母发音：- "She sells sea shells by the seashore."2. 根据句子的意思，写出一个新的句子，使用不同的单词但保持相同的意思：- 原句："The cat sat on the mat."- 新句："The feline rested on the rug."结束语：通过这些练习，学习者可以逐步掌握自然拼音的技巧，提高拼读和拼写能力。
部编人教版三年级上册语文 第21课 大自然的声音 重点习题课件
朗读视频
自读课文，要求： 1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长 句子多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.想一想课文是按什么顺序写的。
我会读
miào
zòu ní nán
wěi
jī
美妙 演奏 呢喃 雄伟 打击
huì
汇聚
zhā
jī lī
叽叽喳喳 唧 哩 哩
易错音
读读下面的词语，给标红的字选择正确的读音。
) 。雨小滴yǔ
dī(
) qiāo敲q敲iāo打d打ǎ dǎ(
美妙)，měi
miào(
)的音乐会便开始了。
三、在括号里填入合适的词语。
( 示例：雄伟 )的乐曲
( 充满力量 )的声音
( 热闹
)的音乐会
( 轻快
)的山中小曲
( 轻轻柔柔 )的呢喃细语
( 波澜壮阔 )的海洋大合唱
四、根据提示填写合适的拟声词。 1. 在窗前的树下，我常听到_示__例__：__唧__哩__哩___的虫鸣。
指导朗读
这篇课文以清新的笔调介绍了大自然中许 多美妙的声音。朗读时，语调要轻松些，一边 读一边想象文中描述的声音，感受大自然的美。 拟声词要读出节奏感和趣味感。
朗读示例：水，也是大自然的/音乐家。 下雨的时候，他喜欢/玩打击乐器↗。小雨 滴/敲敲打打↗，一场/热闹的音乐会便开始 了↘。
指名朗读课文，听评朗读效果。 1.课文生字、多音字读音是否正确。 2.朗读是否做到正确、流利。 3.读出节奏感和趣味感。
(4)读画横线的句子，我仿佛看到水越聚越___多____， 听到水流的声音越来越___大____。所以，朗读这个 句子时，语气应由___B___到___A___。( A. 激昂 B. 轻 柔 )( 后 两 空 选 择 ) 我 能 仿 写 一 个 这 样 的 句 子 ： __示__例__：__树__木__茂__盛__，__汇__成__树__林__；__树__林__片__片__，__聚__成___
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DAY5Name _____________
(复习六大帮派操及字母发音操每天一遍，打横线的单词下次听写)
1，字母发音操(AAA *** A is for apple)
A is for apple
B is for banana
C is for cat
D is for dog
E is for elephant
F is for fish
G is for girl H is for hen I is for ill
J is for jump K is for kangaroo L is for leg
M is for monkey N is for nose O is for ox
P is for pig Qu is for quite R is for rabbit
S is for sun T is for tiger U is for up
V is for vest W is for worm X is for box
Y is for yes Z is for zebra
2，哑巴e发音练习a_e e_e i_e o_e u_e(3遍)
cake grape rate date make take name tape lake game make take hate Peter Chinese
time rice bike bite five nine kite slide nice ride side
nose rope note home vote rose
tube cube June cute
3,阅读练习(3遍)
1)This is Jim.This is a cat. Jim has a cat. His cat is big. This is a hat. Jill has a hat.Jill hid the cat in her hat.
2)I like to ride on a bike. I can ride a bike and I can slide.
3)a pot,my mom,a box,Mom got a pot.The pot is on the top of the box.
4)This is Pam.Pam sees a man.His name is James.。