通用技术实践活动《多功能手机支架设计与制作手册》
用铝线做多功能手机配件支架
用铝线做多功能手机配件支架
随着手机用途越来越多，它们已经成为我们生活当中不可缺少的一种必备工具。
为了让手机发挥出更巨大的使用效率，我们离不开一些额外的手机配件。
今天51费宝分享给大家一个实用简单的数码配件DIY小窍门，把铝线制作成兼具挂钩、托架和充电支架三种用途的多功能配件支架。
所需材料：铝线、剪钳、布、针线、剪刀、铅笔、手机。
下面是手工DIY制作多功能的金属丝手机配件支架的具体步骤：
1、根据你的手机大小，预先用铝线按照下面图示所显示的样子，拗制出一个稳固的井字形。
2、把铝线DIY的井字支架放置棉布或者不织布上，用铅笔沿着井字支架在布的表面画出井字的轮廓（自己加上缝份）
3、在布上剪下两片井字形，如题把铝线支架夹在布之间。
4、用针线缝边，把井字埋在布里面。
5、缝好的带金属夹层骨架的配件支架。
6、这样弯曲就成为一个卧姿的手机托架，看电影最爽了。
7、还可以变身成手机的挂钩支架以及充电支架。
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高中生手机支架通用技术报告范文
高中生手机支架通用技术报告范文下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢！本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注！Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!高中生手机支架通用技术报告1. 引言随着智能手机的普及，手机支架成为了人们生活中不可或缺的配件之一。
高中通用技术苏教版必修1课件-5.1方案的构思方法――手机支架的设计和制作(共18张PPT)
物
造型、功能、
材料
环境
环境保护、适
应性
设
计
对
手机支架各个组成部分：
象
教师展示教具：卡片式手机支架。
分
1.有脚（底座）部分，2.支撑点（面）或支撑架部分，3.装饰
析
部分……
制作活动（20分钟）
制作活动（20分钟）
1.小组讨论方案：进行设计分析， 可根据老师所给图片资料，或者已 有经验讨论小组的设计方案。
设计需要考虑的主要因素: 功能、结构稳定、 安全可靠、成本适当、易于制作等
产品设计的三要素
手机支架的设计要考虑的因素众多，可归结为产品设计的三要素：人、物、 环境。P95
外观美观 倾角合适，如37度
人机关系
人
对象、意识、
习惯、心理
产品设计
在不同场合使用 如书桌，用餐， 坐火车，公交时
稳定性 结构 绕耳机线功能
功能结构稳定安全可靠成本适当易于制作等对象意识习惯心理造型功能材料环境产品设计的三要素产品设计手机支架的设计要考虑的因素众多可归结为产品设计的三要素
方ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的构思方法之设计分析
手机支架的设计与制作
他们都在干什么？
谁来解放你的双手？
亲
支架 本节课主题活动：手机支架的设计AND制作
你可能缺少，一个手机
……
2. 方案的构思方法 设计草图（效果图）、模仿法、联 想法、奇特性构思法
制作活动（20分钟）
3.制作模型或原型。
手机支架设计展示交流（12分钟） 温馨提示：QQ群给各小组作品评价投票！
五、总结
1.方案的比较与权衡应考虑哪些因素？
综合考虑，体现主要目标和需求。
自制手机支架研究报告
自制手机支架研究报告1. 研究背景手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
为了方便使用手机，手机支架越来越受欢迎。
市面上有很多种不同类型的手机支架，但是价格和质量参差不齐。
为了解决这个问题，我们决定研究自制手机支架。
2. 研究目的本研究的目的是设计和制作一个简单、便宜且功能稳定的自制手机支架，以满足普通用户的需求。
3. 研究方法本研究使用了以下步骤来设计和制作自制手机支架：1.设计阶段：首先，我们调研了市面上已有的手机支架产品，并分析了它们的特点和不足之处。
然后，我们根据用户需求和市场反馈，设计了一个简单且实用的支架框架。
2.材料选择：在制作手机支架时，我们使用了以下材料：–一块坚固的木板作为支架的主体–一根小巧轻便的金属杆作为支架的支撑–硅胶垫片用于防止手机滑落和保护手机外壳3.制作步骤：–切割木板：根据设计要求，我们使用锯子将木板切割成适当的形状和尺寸。
–加工金属杆：使用锉刀将金属杆端部加工成均匀的圆形，以便后续的组装。
–组装支架：将金属杆插入木板上预先打好的孔中，并使用胶水固定。
然后，在金属杆顶部安装硅胶垫片。
–调整角度：根据需要，可以通过调整金属杆和木板的角度来改变手机支架的倾斜度。
4.测试与改进：制作完成后，我们对自制手机支架进行了测试，包括放置不同型号和大小的手机，并进行多角度观察。
根据测试结果，我们对支架进行了一些调整和改进，以提高其稳定性和使用舒适度。
4. 结果与讨论我们成功地设计和制作了一个简单、便宜且功能稳定的自制手机支架。
通过测试，我们发现该支架可以稳固地支撑不同型号和大小的手机，并提供多角度观看的功能。
然而，我们也注意到一些潜在的改进方向。
例如，我们可以在支架上增加抗滑橡胶垫片，以提供更好的手机固定性。
此外，我们还可以探索其他材料和制作技术，以提高支架的美观性和耐用性。
5. 结论通过本研究，我们成功地设计和制作了一个简单、便宜且功能稳定的自制手机支架。
该支架可以满足普通用户的需求，使他们可以方便地观看手机内容。
小学三四年级综合实践活动 《DIY手机支架》学习任务单
三、自主检测
1.用一种材料能想到几种制作手机支架的方法？同一种方法能想到用几种材料制作手机支架？
2.制作手机支架时应注意的问题。
四、自主检测答案
1.自主探究。
2.（1）结构稳固，安全实用。手机支架要注意稳定性、强度足够好，能承受手机重量，做好以后，一定要进行稳定性和强度的测试，确保手机的安全。
小学三四年级综合实践活动 《DIY手机支架》学习任务单
一、学习指南
课题名称：小学三四年级综合实践活动《DIY手机支架》
达成目标：
（1）能用相同材料不同方法或不同材料相同方法制作一个或几个手机支架。
(2)自主探究并获得真实体验，运用发散思维的方法制作手机支架，发展动手能力，培养思维能力和探究能力。
（3）做生活中的有心人，善于发现生活问题，解决问题。
（2）易于制作，外观美观。制作要注意结构简单些，可以是折线形、三角形、丁字形等，可以通过剪、贴、画等设计卡通人物，让你的手机支架更美观。
（3）尺寸适当，成本较低。要与手机尺寸相匹配，选择易加工、环保、成本较低的材料。
学习方法建议：在教师引导下自主探究、积极动手实践。
课前准备：
废旧卡片（具有一定硬度）、剪刀、笔、尺子等。同学们注意：选择废旧卡片时务必要问清楚父母，确定卡片是废弃没有用了的，千万不要把爸爸妈妈还在用的卡片拿来给破坏了！
二、学习任务
1.了解手机支架的特点和制作手机பைடு நூலகம்架注意的问题。
2.能用身边易取的相同材料不同方法或不同材料相同方法制作一个或几个手机支架。
STEAM教学案例《手机支架的设计与制作》
STEAM教学案例《手机支架的设计与制作》设计依据：手机支架是我们日常生活中接触的物品之一，本项目旨在通过生活中最常见的支架引导学生探索几何、力学方面的知识。
在设计过程的实践中，初步形成和保持对技术问题的敏感性和探究欲望，关注社会的需求和技术的展望。
让学生通过亲自动手实验，感受到科学的神奇奥秘。
学习流程：（一）发现与明确问题（二）制定设计方案（三）制作原型（四）测试、评估及优化学情分析：授课对象选择五年级的学生，他们在注意力、记忆力、逻辑思维能力等多方面已得到进一步的发展。
随着知识的积累和生活经验的丰富,学生对科学学科的认识正初步形成自己的框架。
鼓励每个学生参与到STEM的活动中去,每位学生都能得到锻炼和学习的机会,在教学设计的过程中,应该充分考虑到每位学生的差异,对不同层次的学生都给予不同的指导,充分尊重学生的主体性。
主动性和探索自然的科学兴趣。
在教学活动的开展上,应该突出趣味性、科学性、探究性,学生正处于对知识的渴求阶段,强烈的学习兴趣是学生学习的动力,所以,在教学活动的组织过程中,应该充分尊重学生的学习兴趣,老师扮演着引领者的角色,鼓励学生主动学习、发现学习。
在学习方法上,运用合作式学习、探究式学习,五年级学生已经具备了一些推理能力、思考能力,因此,在探究中学习、在探究中思考,能取得比较好的效果,这种方法比传统的接受式学习效果更好,不仅培养了学生的探究思考能力,同时,学习亲历学习所获得的知识,比机械式学习所得来的知识,记忆更加深刻。
学习目标：通过从设计到制作一个手机支架的整个过程，希望学生的学会设计和探索的，培养学生小组之间的合作能力，动手实践的能力和解决实际问题的能力。
材料准备：300*200*6桐木板、200*60*6松木板、桐木条和冰棍棒等。
连接件：合页、M3螺帽螺丝、M3元宝螺帽和螺杆、木工胶、洋钉等。
工具：手锯、电钻、刚直尺、木工笔、木工锉、凿、羊角锤、砂纸和木工夹等。
设计资料：几种手机架的模型、几种铰链接设计的产品和相关结构设计的资料。
手机支架通用技术作品设计方案
手机支架通用技术作品设计方案内容概述：智能手机的高速发展，带来了手机周边产品设计开发的繁荣。
手机支架类产品，出现于数年前，然而短短的几年，已经成为了相当一部分用户出行过程中必不可少的一类产品。
从应用场景来分类，手机支架设计的主要预设场景是车载；但不可否认的是，手机支架设计的需求，也不能排除家用场景。
根据结构原理，于机支架设计的技术种类，又能够分为夹紧式与吸附式。
其中，夹紧式以重力感应、弹性反馈两类为主；所谓重力感应，简单来说就是利用平行收缩臂结构，使得手机在自身重力或外力驱使下压到底托时，带动内部的联动结构。
手机放上之后，在重力的自然作用下，会下压底托，从而触发联动机构，带动左右两臂自动向内夹紧手机。
也就是说，你只要将手机往上一放，无需其他额外操作，就能为你夹紧手机手机越重或者越长，两边就会夹得越紧。
重力感应原理的手机支架设计，在原理上虽然也有细微的区分，可是大同小异。
这种产品的优势在丁其操作简单（能够仪用单手操作），力学反馈明显一一基于这两点，此类产品能够给用户提供较好的使用体验。
相对于重力感应，使用弹性反馈原理的手机支架设计在基本结构上已经有了根本的区别。
其主要原理是经过放入手机后，触发弹簧等具备弹性的材料的反作用力，从而提供火箭手机的驱动力。
弹性反馈式手机支架结构原理相对更为简单。
可是在使用过程中，有些产品中所使用的弹性材料，会随着使用时间的推移逐渐失去弹性，从而影响使用体验。
不同于夹紧式于机支架的灵位一大类产品是基于吸附式原理的。
而吸附式于机支架中，以利用磁吸和气压两种原理为主。
首先是磁吸式手机支架。
顾名思义，这种手机支架产品利用的是磁铁和金属之间的磁性吸附能力。
经过磁性，将事先固定于手机背面的金属（一般是固定于手机背夹外表面上）吸附于支架里面的磁铁平面。
当然，除了车载场景，智能手机的使用也是无处不在的。
在家里，大部分人使用手机看视频、刷剧目、玩游戏等。
上述娱乐均是会耗费大量的时间的，手机虽然不重，但如果使用一些手机支架能够让娱乐更为轻松，显然是OK的。
手机支架制作总结范文
随着智能手机的普及，我们在日常生活中越来越离不开手机。
无论是浏览网页、观看视频还是通话，手机都成为了我们不可或缺的伙伴。
然而，长时间手持手机不仅容易造成手部疲劳，还可能因为双手忙碌而无法同时完成其他任务。
为了解决这一问题，制作一个实用的手机支架变得尤为重要。
以下是我对手机支架制作过程的总结。
一、制作材料1. 铁丝：长度约为140cm，取中间10cm作为支撑部分。
2. 彩纸：正方形，用于制作支架的主体。
3. 尺子：用于测量尺寸。
4. 剪刀：用于裁剪纸张。
5. 燕尾夹：用于固定铁丝。
6. 其他工具：铅笔、胶水等。
二、制作步骤1. 制作铁丝支架（1）取140cm长度的铁丝，将中间10cm部分向两边弯曲，形成支撑。
（2）在第一步的基础上，将铁丝底部再次弯曲，形成托盘。
（3）将剩余的两截铁丝从中间向后折弯，形成支撑。
（4）为防止铁丝划伤桌面，将铁丝微端再次弯曲。
2. 制作彩纸支架（1）取一张正方形彩纸，沿着中线对折。
（2）展开彩纸，将两边向中线对折。
（3）再次对折彩纸，开口处朝上。
（4）对角对折，另一边同样操作，然后展开，留下折痕。
（5）两边都折叠好后展开，将完整的一面朝上。
（6）左右手捏着左右两侧向中间聚拢，将三角形向上折叠，两边向中间按压。
（7）将左右两侧的角沿着折痕向里面折叠，两边都一样折叠进去。
（8）展开，留下折痕，将左边折叠处拉开，将右边沿着折痕向左角处折叠进去。
（9）左边盖住右边，沿着折痕的印记折叠进去，一头就折叠好了。
（10）另一头用同样的方法来折叠。
（11）折叠好后翻过面来放置，用手指把下面三角形的尖尖向下按压进去。
（12）把四周边整理一下，手机支架就折叠好了。
3. 制作燕尾夹支架（1）准备一个大号燕尾夹和小号燕尾夹。
（2）用大号燕尾夹夹住小号燕尾夹的手柄。
（3）将小号燕尾夹的夹子往上翘一点。
（4）将手机放在两个燕尾夹的中间，手机支架就制作完成了。
三、总结通过以上方法，我们可以轻松制作出各种手机支架。
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清流一中《通用技术实践活动及教学案例的选择与优化》课题研究多功能手机支架的设计与制作
清流一中
通用技术
2014年11月
一、设计目标与需求分析
1、设计总目标：
（1）任务要求：以4—5人为小组，设计制作一个多功能手机支架。
（2）符合设计的基本原则：创新性、实用性、美观性、安全性等原则。
（3）能稳定支撑5寸手机，至少有两个以上功能区，结构设计简洁大方，有创意，美观实用。
2、设计意图及需求分析：
3、设计目标及功能要求：
三、设计构思与表达：
1、设计分析（发现问题与需求分析）：
2、设计方案构思与表达：
（1）效果图（轴测图）：
2
（2）三视图
（3）备料图：（体现形状和尺寸）
四、手机支架制作流程：
五、优化设计方案：
六、产品使用与维护说明：
七、设计过程的收获和体会：
1、使用的工具和材料：
2、作品特色（设计风格及思想内涵）：
3、实施过程中存在的问题及注意事项：
4、小组总结：
4。