中学书法课教案
毛笔书法课教学教程_毛笔字基础_笔画_教案
海林一中毛笔书法课教学计划李清宇邵文波一、教学目的：毛笔书法入课堂，墨香满校园。
弘扬中国传统文化艺术，开展毛笔书法课艺术普及教育，培养中学生对书法艺术的欣赏能力、审美能力和实际表现水平，组织学生自愿参加各种竞赛活动。
二、教学形式：通过课堂教学，辅之以互相观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。
三、展览形式：书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。
作业展览是根据教学计划和步骤，选择完成较好的作业进行展览；作品展览是在教学工作进行到一半，学生掌握了一定基础之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展示活动。
四、教学进度：以每周一次的课程设置，完成相应的教学计划和内容。
五、教学内容：本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主，在掌握基本笔画的同时，把笔画应用到简单的字当中。
六、教学内容及目标要求：第一周1、为书法课程作好准备. 介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔) 了解书法的基本常识,能够初步认识中国书法2、用笔技法的基础训练。
掌握书法的基本姿态,为今后的书法学习作铺垫第二周1、毛笔楷书笔画的写法-----横掌握横画的基本写法2、包含横的简单字练习了解横画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第三周1、毛笔楷书笔画的写法-----竖掌握竖画的基本写法2、包含竖的简单字练习了解竖画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第四周1、毛笔楷书笔画的写法-----撇掌握撇画的基本写法2、包含撇的简单字练习了解撇画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习1、毛笔楷书笔画的写法-----捺掌握捺画的基本写法2、包含捺的简单字练习了解捺画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第六周1、毛笔楷书笔画的写法-----提掌握提画的基本写法2、包含提的简单字练习了解提画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第七周1、毛笔楷书笔画的写法-----点掌握点画的基本写法2、包含点的简单字练习了解点画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第八周1、毛笔楷书笔画的写法-----钩掌握钩画的基本写法2、包含钩的简单字练习了解钩画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第九周1、毛笔楷书笔画的写法-----折掌握折画的基本写法2、包含折的简单字练习了解折画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习1、毛笔楷书结构的写法-----上下结构掌握上下结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关上下结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十一周1、毛笔楷书结构的写法-----上中下结构掌握上中下结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关上中下结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十二周1、毛笔楷书结构的写法-----左右结构掌握左右结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关左右结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十三周1、毛笔楷书结构的写法-----左中右结构掌握左中右结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关左中右结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十四周1、毛笔楷书结构的写法-----双合结构掌握双合结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关双合结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十五周1、毛笔楷书结构的写法-----包围结构掌握包围结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关包围结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖,尝试创作第十六周1、毛笔楷书结构的写法-----半包围结构掌握半包围结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关半包围结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖,尝试创作第十七周1、总结考试检验学期成果2、发放书法小明星证书。
书法单元课程设计教案范文
书法单元课程设计教案范文一、课程目标知识目标：1. 学生能够了解书法的历史背景，掌握基本的书法艺术知识。
2. 学生能够识别和运用不同的书法字体，如楷书、行书、隶书等。
3. 学生能够理解并描述书法作品的章法、笔法和结构特点。
技能目标：1. 学生能够正确握笔、运笔，掌握基本的书法笔画和书写技巧。
2. 学生能够独立创作一幅具有美感的书法作品，展现个人风格。
3. 学生能够运用所学书法知识，对给定作品进行分析和评价。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对书法艺术的兴趣和热爱，增强对中华传统文化的认同感。
2. 学生通过书法学习，培养耐心、细致和专注的品质，提高审美情趣。
3. 学生在团队协作中学会互相尊重、欣赏他人优点，培养良好的合作精神。
课程性质：本课程为书法单元课程，旨在让学生了解和体验书法艺术，培养他们的审美能力和传统文化素养。
学生特点：考虑到学生所在年级的特点，他们在认知、情感和动手能力方面有较好的基础，但需要进一步引导和激发。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，关注个体差异，提供有针对性的指导，确保学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
通过教学设计和评估，帮助学生达成课程目标。
二、教学内容1. 书法艺术简介：介绍书法的起源、发展历程和在不同时期的特点，使学生了解书法艺术的历史背景。
- 教材章节：第一章 书法概述2. 书法字体学习：讲解和练习楷书、行书、隶书等常见书法字体，使学生掌握不同字体的书写技巧。
- 教材章节：第二章 书法字体及其特点3. 书法笔画与结构：学习书法的基本笔画、结构原则，培养学生的审美观和书写能力。
- 教材章节：第三章 书法笔画与结构4. 书法作品欣赏与分析：分析经典书法作品，使学生理解书法艺术的章法、笔法和结构特点。
- 教材章节：第四章 书法作品欣赏5. 书法实践与创作：指导学生进行书法实践，独立创作一幅具有个人风格的书法作品。
- 教材章节：第五章 书法实践与创作6. 团队协作与展示：组织学生进行团队协作，互相评价、欣赏书法作品，提高学生的合作能力和审美鉴赏力。
初级中学七年级书法教案
第一单元认识行书第一课什么是行书教学目标：1、学生了解中国书法传统2、让学生明白学习书法的意义3、了解什么是行书及行书的特点教学重点：什么是行书与楷书有什么区别教学难点：行书与楷书的区别教学过程一、介绍1、什么叫做书法？（1）、“书法”这一名词在我国已运用了三千多年，可以说是一个古老的名词了，从广义上理解，书法就是写字的方法，因为“书”所指的就是写字，而“法”可以理解为方法；而从狭义上说，书法特指用毛笔书写的汉字艺术。
（2）、或许有的同学会问，书法既然是写字的方法，那么外国是不是也有书法艺术呢？有没有同学能够回答这个问题？其实书法是我们中国特有的艺术，它的产生与我国古代的书写工具毛笔有很大的关系。
记得西汉时期的著名书法家蔡邕说过：“惟笔软则奇怪生焉” 。
由此可见，汉字与毛笔的特殊性，是产生书法艺术的主要原因；造型与表现的有机结合是书法艺术的基本特征。
这样的说法一时之间或许我们还很难理解，在今后的学习过程中我们将会慢慢理解的。
（3）、现在我又想到了一个问题，书法是怎么会诞生的呢？其实书法是从实用中发展而来的。
我们知道在原始人的时候没有文字，他们记事很不方便，于是他们每当有事的时候都会在腰带上打上一个结，大事就打一个大结；小事就打一个小结，这件事做完之后就把结解开。
这就是最初的结绳记事说。
但这样还是不方便，传说是黄帝派他的一个史官仓颉创造文字，使人们能够详细地记录所发生的或要去办的事，文字也就因此而诞生了。
文字的存在必须经过书写，于是书法也就诞生了。
二、学习书法的意义书法是我国特有的传统艺术早在周代，就把书法列入了“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）之一；后人更是注重书法的教育，文字是写给人们看的，具有一手好字，不仅能够让人有赏心悦目的感觉，更能给人以艺术的美感。
或许有的同学会说，在科学发达的今天，电脑早就可以代替人类的书写工作，我们为什么还要舍易求繁呢？书法走到今天，已经逐渐转换为了纯艺术，它的实用功能已逐渐地减少，所以说，我们的书法课其实和美术、音乐等课程一样，均属于艺术类课程，在书法课上，我们所要学习的，不光是书写的技巧，更重要地是在学习的过程中领略书法艺术的美感，体会其中的韵律，提高我们的艺术审美观。
硬笔书法教案(优秀6篇)
硬笔书法教案(优秀6篇)硬笔书法教学计划篇一教材内容循序渐进，容量适中，让所有学生都能理解写作的基础知识，掌握一般的写作规律，逐渐掌握钢笔字的写作技巧，能够用钢笔按照笔画顺序规则书写，做到规范、正确、整齐。
一、教材分析1、目标要求适中教材内容循序渐进，容量适中，让所有学生都能理解书写的基本知识，掌握归纳单词的一般规律，逐渐掌握铅笔字的书写技巧，能够用铅笔按照笔画顺序规则书写，做到规范、正确、整齐，初步感受到汉字的形体美。
2、体现写作规律本教材重点讲授基本笔画和部首，由简单到复杂，由浅入深。
每一笔每一个部首都是用对应的汉字来教的。
3、与语文教材的密切接触写作教学是语文教学的重要组成部分，教学内容的安排应充分注意与语文教材的衔接。
4、板材的合理设置新的教学一般由“写笔画”、“描写与写作”和“自己练习”三个部分组成。
板块之间有不同的层次，每个层次都有自己的侧重点。
5、引导独立探究教材要注意让学生在自己的探究中找到写作规律。
每节课都设计了儿童提示，提醒学生在练习汉字的过程中观察每一个笔画的形状和位置以及与其他笔画的对应关系。
6、注意学习汉字的兴趣通过板书设计、描摹汉字、书写汉字以及各种评价方式，让学生在愉悦的心情中学习汉字。
二、教学目标1、按照“写歌”、“直体、直纸、直头、平肩”的要求，以规范的姿势书写钢笔字。
2、正确握笔就能写出钢笔字。
3、培养学生养成良好的写作习惯。
4、学习掌握基本笔画横折、竖折、竖提、横勾的书写技巧。
5、笔形工整，浑然一体。
6、培养学生对书法的浓厚兴趣。
7、结合传统书法文化，加强学生爱国主义教育。
8、培养学生细心书写、爱护书写用具的习惯；9、掌握汉字的框架结构和一些常见的部首。
三、困难和困难1、进一步了解汉字的结构特征，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。
2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。
3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。
初中写字书法教案
初中写字书法教案课程目标：1. 让学生掌握基本的汉字书写规则和书法技巧。
2. 培养学生对汉字书法艺术的欣赏能力和实践能力。
3. 提高学生的耐心、细心和审美能力。
教学重点：1. 汉字的基本书写规则。
2. 书法技巧的运用。
教学难点：1. 书法技巧的掌握。
2. 个性化书写风格的形成。
教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
2. 书法教材或相关资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍书法的基本概念和重要性。
2. 引导学生欣赏一些经典的书法作品，激发学生对书法的兴趣。
二、基本书写规则讲解（10分钟）1. 讲解汉字的基本书写规则，如笔画顺序、结构比例等。
2. 示范书写一些基本笔画，让学生跟随练习。
三、书法技巧讲解与示范（10分钟）1. 讲解书法技巧，如笔法、墨色运用、构图等。
2. 示范书写一幅作品，让学生跟随练习。
四、学生练习（10分钟）1. 让学生自主选择一幅作品进行临摹练习。
2. 引导学生注意书写姿势和握笔方法，确保书写质量。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，互相欣赏和交流。
2. 教师对学生的作品进行评价，指出优点和需要改进的地方。
六、总结与拓展（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调书写规范和书法技巧的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续练习书法，形成自己的个性化书写风格。
教学反思：本节课通过讲解基本书写规则和书法技巧，让学生掌握了汉字书写的基本方法。
在学生练习环节，注重了学生的个体差异，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
在作品展示与评价环节，充分体现了学生的主体地位，培养了学生的审美能力和相互评价能力。
但在教学过程中，也存在一些不足之处。
如在讲解书法技巧时，可能没有讲解得足够详细，导致部分学生掌握不够扎实。
在今后的教学中，需要更加注重个体差异，针对不同学生的实际情况进行有针对性的指导。
同时，加强课堂互动，让学生在实践中掌握书法技巧，提高书写水平。
总之，写字书法教学是一项长期而艰巨的任务，需要教师和学生共同努力。
初中书法教案模板音乐
初中书法教案模板音乐年级：八年级学科：美术课时：2课时教材：《书法艺术》教学目标：1. 让学生了解书法的基本概念、种类和特点，提高对书法艺术的鉴赏能力。
2. 培养学生正确的书写姿势和基本的书法技巧，提高书法实践能力。
3. 引导学生感受书法艺术的美，培养对书法艺术的热爱和兴趣。
教学重点：1. 书法的基本概念、种类和特点。
2. 正确的书写姿势和基本的书法技巧。
教学难点：1. 书法艺术的鉴赏。
2. 书法技巧的掌握。
教学准备：1. 教师准备书法作品、书法用品（如毛笔、墨、纸、砚等）。
2. 学生准备书法用品。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示书法作品，引导学生欣赏。
2. 学生分享对书法艺术的感受和认识。
二、讲解书法的基本概念、种类和特点（10分钟）1. 教师讲解书法的基本概念，如书法的定义、起源等。
2. 教师讲解书法的种类，如楷书、行书、草书、隶书等。
3. 教师讲解书法的特点，如线条、结构、布局等。
三、讲解正确的书写姿势和基本的书法技巧（10分钟）1. 教师讲解正确的书写姿势，如坐姿、握笔姿势等。
2. 教师讲解基本的书法技巧，如笔法、墨法、纸法等。
四、书法实践（10分钟）1. 学生按照正确的书写姿势进行书法练习。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题。
五、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享自己的书法实践感受。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问，检查学生对上节课内容的掌握情况。
2. 学生分享自己的书法实践成果。
二、讲解书法艺术的鉴赏（10分钟）1. 教师讲解书法艺术的鉴赏方法，如观察线条、结构、布局等。
2. 教师引导学生欣赏书法作品，分析其艺术特点。
三、书法实践（10分钟）1. 学生按照正确的书写姿势进行书法练习。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题。
四、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享自己的书法实践感受。
教学评价：1. 学生对书法艺术的鉴赏能力的提高。
中小学书法课教案(书法兴趣班可用精)
中小学书法课教案(书法兴趣班可用精)教学内容：点的书写教学目标：1.了解铅笔字的书写要领；2.学会书写基本笔画“点”；3.培养学生的审美能力，提高欣赏美、鉴赏美的能力；4.进一步培养学生良好的书写惯。
教学重点：书写基本笔画“点”教学难点：培养学生的审美能力，提高欣赏美、鉴赏美的能力。
教具：板书、教学挂图学具：铅笔、练本教学过程：一、导入同学们，今天我们要研究点的书写。
在书写之前，我们需要了解一些铅笔字的书写要领。
请大家认真听讲，掌握好这些要领。
二、研究点的书写1.教师出示点的书写示范，并讲解书写要领。
2.请学生拿起铅笔，跟随教师的示范进行练。
3.教师巡视课堂，对学生的书写进行指导和纠正。
三、培养审美能力1.教师出示多幅点的书写作品，让学生进行欣赏和鉴赏。
2.引导学生发现其中的美感所在，培养其审美能力。
四、巩固练1.请学生在练本上反复书写点，直到掌握为止。
2.教师巡视课堂，对学生的书写进行指导和纠正。
五、总结强调书写要领和审美能力的培养，总结本节课的研究情况，并表扬学得好的同学。
六、作业回家后继续练点的书写，并观察周围的点的形状和美感。
教后记：本节课的重点是点的书写，同时也要培养学生的审美能力。
在教学过程中，要注意对学生的指导和纠正，帮助他们掌握好书写要领。
优秀书法作品的教学过程如下：一、导入：1、复上节课的主要内容。
2、展示优秀作品并让学生谈谈自己的研究收获。
3、板书课题并齐读。
二、新授：一）讲解“点”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称并领读。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生分组讨论自己看到的“点”有什么特点。
4、教师分析讲解：“点”书写要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。
6、师边讲解边示范。
二）学生练书写点，师行间巡视辅导。
三）研究书写带点的字。
1、出示范字“小、兴”。
2、指名认读。
3、指名说笔顺并书空。
中学生硬笔书法教案
中学生硬笔书法教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中学书法课教案
课型：新授课
教学目标：
1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：
一、了解书法的发展史及字体的分类：
1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：
1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）
2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水通顺的钢笔；及时地清洗钢
笔；选择易溶解的钢笔墨水，大凡要不变使用，不能参合使用。换用墨水时，
要清洗明净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写
1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。（姿势正确）
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4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平缓、流
通，末尾处回锋收
笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。在运笔中靠指力的轻重达
到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。（发现问题及时指正）
四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：
写字基本知识、一拳、一尺、一寸