初中书法欣赏教案
书法教案教学设计初中
书法教案教学设计初中教学目标：1. 让学生了解书法的基本概念和技巧，包括笔画、结构、布局等。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的书法实践能力，能够书写规范、美观的汉字。
教学重点：1. 书法的基本概念和技巧。
2. 书法欣赏能力的培养。
教学难点：1. 书法技巧的掌握。
2. 书法实践能力的提高。
教学准备：1. 教材或书法教学资源。
2. 毛笔、墨汁、宣纸等书法用品。
3. 书法作品展示板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍书法的基本概念，让学生了解书法是一种艺术形式，是通过书写汉字来表达美感和情感的方式。
2. 激发学生对书法的兴趣，可以展示一些著名的书法作品，让学生初步感受书法的魅力。
二、讲解书法技巧（15分钟）1. 讲解书法的基本笔画，包括横、竖、撇、捺等，以及笔画的书写顺序和规律。
2. 讲解书法的结构原则，包括字的平衡、疏密、粗细等，以及如何安排字的各个部分。
3. 讲解书法的布局原则，包括行距、字距、篇距等，以及如何合理布局整个作品。
三、书法实践（15分钟）1. 分发毛笔、墨汁、宣纸等书法用品，让学生亲自动手书写。
2. 指导学生按照讲解的书法技巧进行书写，可以提供一些简单的汉字让学生练习。
3. 鼓励学生发挥自己的创造力，进行自由书写，可以写一些自己喜欢的词语或句子。
四、书法欣赏（10分钟）1. 让学生展示自己的书法作品，让其他学生进行欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导，指出优点和需要改进的地方。
3. 展示一些著名的书法作品，让学生进行欣赏和分析，理解其中的艺术价值。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结自己在书法学习中的收获和体验，分享自己的感受和看法。
2. 教师对学生的表现进行总结和反思，对教学进行评估和改进。
教学延伸：1. 组织学生参观书法展览或书法活动，增加学生对书法的了解和兴趣。
2. 鼓励学生参加书法比赛或活动，提高学生的书法实践能力。
如何欣赏书法作品八年级教案
如何欣赏书法作品八年级教案教案标题：如何欣赏书法作品年级：八年级学科：语文教学目标：1. 了解书法的基本概念和历史背景；2. 学习欣赏书法作品的基本要素和技巧；3. 提高学生对书法作品的鉴赏能力；4. 培养学生对中国传统文化的兴趣和理解。
教学准备：1. 书法作品的图片或书法家的作品集；2. 多媒体设备或投影仪；3. 学生练习用的毛笔、墨汁和纸。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备展示一些优秀的书法作品，并与学生一起欣赏。
2. 引导学生讨论他们对书法的了解和认识，鼓励他们分享自己的观点和感受。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍书法的基本概念和历史背景，包括书法的起源、发展和在中国传统文化中的地位。
2. 解释书法作品的基本要素，如结构、笔画、布局和气势等，并与学生一起分析具体的书法作品。
三、技巧指导（20分钟）1. 教授学生如何正确使用毛笔，包括握笔、调墨和控制笔画的力度。
2. 引导学生练习基本的笔画，如横、竖、撇、捺等，帮助他们理解书法的基本构造和技巧。
3. 演示如何布局一幅书法作品，包括如何选择字体、调整字间距和组织整体结构等。
四、欣赏与鉴赏（20分钟）1. 展示不同风格和时期的书法作品，让学生观察并分析其特点和风格。
2. 引导学生关注作品的气韵、笔墨、布局和情感表达等方面，帮助他们理解作品的内涵和艺术价值。
3. 组织学生进行小组讨论，分享自己对书法作品的理解和感受。
五、总结与拓展（10分钟）1. 总结学习内容，强调欣赏书法作品的重要性和技巧。
2. 鼓励学生积极参与书法学习和实践，如参加书法社团或参观书法展览等。
3. 提供相关的书法资源和学习材料，鼓励学生自主拓展书法欣赏的领域。
教学评估：1. 学生的参与度和讨论质量；2. 学生对书法作品的理解和鉴赏能力；3. 学生在练习中的毛笔使用技巧和书法作品的布局能力。
拓展活动：1. 组织学生参观书法展览或请书法家到校进行讲座和示范；2. 设计书法创作比赛或展览，鼓励学生展示自己的书法作品；3. 鼓励学生在课余时间练习书法，形成良好的学习习惯。
初中学生书法欣赏课教案
初中学生书法欣赏课教案课时：1课时年级：初中教学目标：1. 让学生了解书法的基本知识，提高书法欣赏能力。
2. 培养学生对书法艺术的热爱，增强民族自豪感。
3. 引导学生通过欣赏书法作品，培养审美情趣和审美观念。
教学内容：1. 书法的基本概念和分类2. 书法欣赏的方法和技巧3. 欣赏古代书法名家的作品4. 学生实践：临摹书法作品教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍书法的基本概念和分类，引导学生了解书法艺术的历史演变。
2. 提问：同学们，你们听说过书法吗？书法有哪些种类？二、讲解（15分钟）1. 教师讲解书法欣赏的方法和技巧，如关注笔法、结构、章法等方面。
2. 举例分析古代书法名家的作品，如王羲之、颜真卿、柳公权等，引导学生欣赏书法的美。
3. 提问：同学们，你们觉得这些书法作品有什么特点？你们喜欢哪一幅作品？三、欣赏与讨论（15分钟）1. 教师展示更多书法作品，引导学生进行欣赏和讨论。
2. 学生分组讨论，分享自己喜欢的书法作品和理由。
3. 各组汇报讨论成果，教师进行点评和指导。
四、实践环节（15分钟）1. 教师发放书法作品临摹材料，引导学生进行临摹实践。
2. 学生在临摹过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 学生完成临摹作品，互相展示和评价。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调书法艺术的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续欣赏书法作品，提高自己的书法欣赏能力。
3. 推荐学生参加书法比赛或兴趣小组，进一步拓展书法艺术。
教学评价：1. 学生对书法的基本概念和分类的了解程度。
2. 学生掌握书法欣赏方法和技巧的情况。
3. 学生在临摹实践中的表现和进步。
教学反思：本节课通过讲解、欣赏、实践等环节，让学生了解书法的基本知识，提高书法欣赏能力。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在书法艺术中找到自己的兴趣和特长。
同时，要注重培养学生的审美情趣和审美观念，使他们在欣赏书法作品的过程中，感受到书法艺术的魅力。
九年级书法教案[宝典]
![九年级书法教案[宝典]](https://img.taocdn.com/s3/m/afb7c54c5e0e7cd184254b35eefdc8d377ee1450.png)
九年级书法教案[宝典]第一章：书法基础知识一、教学目标1. 让学生了解书法的起源和发展历程。
2. 让学生掌握书法的基本工具和材料。
3. 让学生了解书法的基本笔画和结构。
二、教学内容1. 书法的起源和发展历程。
2. 书法工具和材料的选用。
3. 书法的基本笔画和结构。
三、教学重点与难点1. 书法的起源和发展历程。
2. 书法工具和材料的选用。
3. 书法的基本笔画和结构。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的起源和发展历程，书法工具和材料的选用，书法的基本笔画和结构。
2. 演示法：展示书法作品，让学生直观地了解书法的基本笔画和结构。
3. 练习法：让学生动手练习书法，掌握书法的基本技巧。
五、教学步骤1. 讲解书法的起源和发展历程。
2. 讲解书法工具和材料的选用。
3. 讲解书法的基本笔画和结构。
4. 展示书法作品，让学生直观地了解书法的基本笔画和结构。
5. 让学生动手练习书法，掌握书法的基本技巧。
第二章：硬笔书法技巧一、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧。
2. 让学生能够熟练地运用硬笔书法技巧进行书写。
二、教学内容1. 硬笔书法的基本技巧。
2. 硬笔书法的练习方法。
三、教学重点与难点1. 硬笔书法的基本技巧。
2. 硬笔书法的练习方法。
四、教学方法1. 讲授法：讲解硬笔书法的基本技巧。
2. 演示法：展示硬笔书法作品，让学生直观地了解硬笔书法的技巧。
3. 练习法：让学生动手练习硬笔书法，掌握硬笔书法的技巧。
五、教学步骤1. 讲解硬笔书法的基本技巧。
2. 展示硬笔书法作品，让学生直观地了解硬笔书法的技巧。
3. 让学生动手练习硬笔书法，掌握硬笔书法的技巧。
第三章：软笔书法技巧一、教学目标1. 让学生掌握软笔书法的基本技巧。
2. 让学生能够熟练地运用软笔书法技巧进行书写。
二、教学内容1. 软笔书法的基本技巧。
2. 软笔书法的练习方法。
三、教学重点与难点1. 软笔书法的基本技巧。
2. 软笔书法的练习方法。
四、教学方法1. 讲授法：讲解软笔书法的基本技巧。
书法 初中美术教案
书法初中美术教案教学目标：1. 让学生了解书法的基本概念和分类，认识中国书法的历史演变和不同风格。
2. 培养学生对书法艺术的欣赏能力和创作能力。
3. 提高学生的审美素养和文化修养。
教学重点：1. 书法的基本概念和分类。
2. 中国书法的历史演变和不同风格。
3. 书法欣赏和创作的方法。
教学难点：1. 书法技巧的掌握。
2. 书法创作的能力培养。
教学准备：1. 教师准备书法作品、书法欣赏书籍和相关视频资料。
2. 学生准备书法练习纸、毛笔、墨汁等书法用品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些书法作品，让学生初步感受书法的艺术魅力。
2. 引导学生思考：什么是书法？书法有哪些分类？二、书法的基本概念和分类（10分钟）1. 教师讲解书法的基本概念，包括书法的定义、起源和发展。
2. 介绍书法的分类，包括篆书、隶书、楷书、行书和草书。
三、中国书法的历史演变和不同风格（15分钟）1. 教师讲解中国书法的历史演变，包括先秦、秦汉、魏晋南北朝、隋唐五代、宋元明清等时期的书法特点。
2. 介绍不同书法家的风格特点，如王羲之、颜真卿、柳公权、米芾等。
四、书法欣赏和创作的方法（10分钟）1. 教师讲解书法欣赏的方法，包括观察字体、笔法、墨色、布局等方面。
2. 引导学生进行书法创作，教师巡回指导，帮助学生掌握书法技巧。
五、书法创作实践（10分钟）1. 学生根据自己对书法的理解和欣赏，进行书法创作实践。
2. 教师巡回指导，给予学生鼓励和评价。
六、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调书法的重要性和艺术价值。
2. 鼓励学生在课后继续练习书法，参加书法比赛和展览，提高自己的书法水平。
教学反思：本节课通过讲解书法的基本概念、分类、历史演变和不同风格，让学生了解和认识了中国书法的艺术魅力。
通过书法欣赏和创作实践，提高了学生的审美素养和文化修养。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习进度，给予个别化的指导和帮助，让学生在书法学习中取得更好的成果。
浙美版初中书法教案
浙美版初中书法教案一、教学目标1.了解书法的基本概念、演化过程及其艺术价值。
2.掌握书法的基本技法，如执笔、运笔、结构布局等。
3.培养学生热爱祖国优秀传统文化的情感，提高审美素养。
二、教学内容1.书法概述：介绍书法的定义、起源和发展历程。
2.书法基本技法：讲解执笔、运笔、结构布局等方法。
3.书法欣赏：分析古代书法名作，体会书法艺术的美感。
三、教学过程1.导入：以一幅优美的书法作品吸引学生的注意力，引导学生思考书法的定义和特点。
2.新课导入：介绍书法的起源和发展历程，使学生了解书法在我国历史中的重要地位。
3.书法基本技法讲解：（1）执笔方法：讲解正确的执笔方法，强调指力和腕力的运用。
（2）运笔技巧：讲解运笔的力度、速度和节奏，引导学生感受书法的韵律美。
（3）结构布局：讲解汉字的结构规律，如平衡、匀称、参差等，培养学生良好的审美观。
4.书法欣赏：分析古代书法名作，使学生体会书法艺术的美感。
引导学生从形式、内涵等方面分析书法作品，提高学生的审美能力。
5.课堂实践：让学生动手练习书法，教师巡回指导，纠正错误。
6.总结：对本节课的内容进行总结，强调书法的重要性和传承意义。
四、教学评价1.学生对书法的基本概念、演化过程和艺术价值的理解程度。
2.学生掌握书法基本技法的熟练程度。
3.学生对书法作品的欣赏能力和审美素养的提升。
五、教学资源1.书法教材、图片、视频等教学资源。
2.毛笔、墨汁、纸张等实践材料。
通过本节课的教学，使学生了解书法艺术，掌握书法基本技法，培养学生的审美素养，激发学生热爱祖国优秀传统文化的情感。
在今后的学习和生活中，能够运用书法艺术来丰富自己的精神世界，传承和发扬中华民族的优秀文化。
书法欣赏翰墨飘香教案
书法欣赏翰墨飘香教案教案标题：书法欣赏——翰墨飘香教学目标：1. 了解中国书法的历史和文化背景。
2. 学习书法的基本知识和技巧。
3. 培养学生对书法艺术的欣赏能力和审美品味。
4. 提高学生的创造力和表达能力。
教学重点：1. 了解中国书法的发展历程和不同的书体。
2. 学习书法的基本笔画和结构。
3. 欣赏名家书法作品，了解书法的艺术特点和表现手法。
教学准备：1. 教师准备书法作品的图片或书法字帖。
2. 准备书法工具，如毛笔、纸张等。
3. 提前了解书法的基本知识和技巧。
教学过程：引入：1. 向学生介绍中国书法的历史和文化背景，解释书法在中国传统文化中的重要地位。
2. 展示一些著名书法家的作品，引发学生对书法的兴趣和欣赏欲望。
主体：1. 学习书法的基本知识和技巧：a. 介绍不同的书体，如楷书、行书、草书等，让学生了解它们的特点和应用场景。
b. 教授书法的基本笔画和结构，如横、竖、撇、捺等，让学生掌握基本的书写方式。
c. 练习基本笔画的书写，通过模仿书法字帖或教师的示范，让学生熟悉书法的基本技巧。
2. 欣赏名家书法作品：a. 展示一些著名书法家的作品，如王羲之、颜真卿等，让学生欣赏他们的书法艺术和独特风格。
b. 分析书法作品的艺术特点和表现手法，引导学生发现其中的美感和艺术价值。
c. 鼓励学生表达对书法作品的感受和理解，培养他们的审美品味和表达能力。
3. 学生实践与创作：a. 提供书法工具和纸张，让学生亲自动手体验书法的乐趣。
b. 引导学生选择自己喜欢的书体和字体，进行书写练习和创作。
c. 鼓励学生展示自己的作品，分享书法学习的心得和体会。
总结：1. 回顾本节课学习的内容，强调书法的重要性和学习书法的意义。
2. 鼓励学生继续在课余时间进行书法学习和实践，培养自己的书法兴趣和能力。
教学延伸：1. 组织书法比赛或展览，让学生展示自己的书法作品，并与同学分享交流。
2. 邀请专业书法家来校进行书法讲座或示范，进一步拓宽学生的书法视野和知识面。
书法欣赏课教案模板范文
一、课程名称书法欣赏二、课程目标1. 知识目标：了解书法艺术的起源、发展、流派及书法家的生平事迹。
2. 技能目标：掌握书法欣赏的基本方法，提高对书法作品的鉴赏能力。
3. 情感目标：激发学生对书法艺术的兴趣，培养学生对传统文化的热爱。
三、教学重点1. 书法艺术的起源与发展。
2. 书法流派及书法家的生平事迹。
3. 书法欣赏的基本方法。
四、教学难点1. 书法艺术的美学内涵。
2. 书法作品的鉴赏技巧。
五、教学过程一、导入1. 播放书法艺术短片，让学生初步了解书法艺术。
2. 提问：同学们，你们知道书法艺术吗？书法艺术有哪些特点？二、新课讲授1. 书法艺术的起源与发展- 讲解书法艺术的起源，如甲骨文、金文等。
- 介绍书法艺术的发展历程，如篆书、隶书、楷书、行书、草书等书体。
2. 书法流派及书法家- 介绍书法流派，如魏碑、唐楷、宋四家等。
- 介绍书法家的生平事迹，如王羲之、颜真卿、柳公权等。
3. 书法欣赏的基本方法- 讲解书法作品欣赏的要点，如点画、结构、章法、墨色等。
- 分析书法作品的美学内涵，如气韵、意境、情感等。
三、课堂练习1. 让学生欣赏一幅书法作品，按照所学方法进行分析。
2. 小组讨论，分享欣赏心得。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调书法欣赏的重要性。
2. 布置课后作业，让学生欣赏一幅书法作品，并撰写鉴赏心得。
六、教学反思1. 本节课通过讲授书法艺术的起源、发展、流派及书法家，让学生对书法艺术有了更深入的了解。
2. 在课堂练习环节，学生积极参与，提高了书法欣赏的能力。
3. 在课后作业环节，学生能够将所学知识应用于实际，提高了对书法艺术的鉴赏能力。
七、教学资源1. 书法艺术短片2. 书法作品图片3. 书法艺术书籍八、教学时间1. 课时：2课时2. 每课时教学内容及时间分配：- 导入：10分钟- 新课讲授：40分钟- 课堂练习：20分钟- 课堂小结：10分钟注：以上教案模板仅供参考，具体教学过程可根据实际情况进行调整。
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初中书法欣赏教案【篇一：初级中学书法课教案】中学书法课教案爱中华-----------欧体短撇及其变化肇庆市鼎湖区永安镇初级中学陈永湛科目：书法。
课时：一课时教学目标：1、弘扬祖国的传统书法艺术，激发学生的爱国主义情感。
2、初步学会短撇的写法、感知短撇的特点和变化。
3、初步学会“爱”、“中”、“华”三个字的写法。
4、通过对作品的练习，提高学生的审美能力，初步感知书法作品之美。
教学重点：学会短撇的写法。
教学难点：学会相关字的写法。
教学拓展：初步认知短撇的变化；学会简单书法作品的写法；得到思想道德教育；感受祖国传统高雅艺术的魅力。
教具准备：示范用笔、示范用纸、磁铁、墨汁、笔架、盘子、多媒体等。
学具准备：毛笔、练习纸、宣纸、墨汁、字帖、羊毛毡等。
教学过程：一、欣赏：1.书法作品欣赏教师出示自己创作的书法作品给学生欣赏，激发兴趣，树好榜样和威信。
师：同学们，要练好书法，最好从楷书着手。
今天我们继续学习欧体楷书基本笔画。
欧体特征：骨气劲峭，法度谨严，于平正中见险绝，于规矩中见飘逸，笔画穿插，安排妥贴。
二、新授师：接下来我们继续学习笔画，学习“短撇”。
有同学要问：我们已经学习了很多笔画，怎么还学笔画？其实啊，练字呢，要从一笔一画练起，而做人呢，要一生一世做真人。
“一笔一画学写字，一生一世做真人”。
1.短撇(1)、看短撇，并根据口诀进行练习。
(2)、教师示范，学生练习。
2. 短撇的意境啄法，像匕首、鹤嘴、竹叶，也像小鱼的鱼鳍、尾巴等。
3. 教学范字“爱”“爱”字有几个短撇，这两个短撇有什么区别？引出短撇的变化——平撇(1)、练习平撇。
(2)、教师示范“爱”字。
（拓展：“爱”字下面的两个长撇也有变化。
）(3)、学生练习。
4. 教学范字“中”通过练习复习其中的悬针竖的写法。
(1)、悬针竖的收笔和短撇的收笔有什么联系？(2)、写好一个字，除了写好笔画以外还要注意些什么？（结构：布白匀称）悬针竖口诀起笔：逆锋起笔、右下作顿运笔：中锋运笔、往下作竖收笔：渐提渐行、力送笔尖短撇口诀起笔：逆锋起笔、右下作顿运笔：中锋运笔、左下撇出收笔：渐提渐行、力送笔尖5. 教学范字“华”三、缤纷展示爱中华爱家乡爱永安四、评价小结1、评价(1)、互动，用五角星评价。
2、小结五、板书设计：短撇啄法像：匕首利剑如犀象之牙角平撇等对联斗方中堂等【篇二：中国书法艺术欣赏教案.doc胡有】八年级美术上册第十四课————《中国书法艺术欣赏》教案课业类型：欣赏课授课教师：胡有课时： 1节教学班级:304班教学时间：2013年12月11日下午第一节教材分析：中国书法是一门以文字为素材的抽象的线条艺术，有着悠久的发展历史，历代书法大家、名作迭出。
课本以书法的发展历程为线，以历代书法名作为面，综合叙述了文字的各体发展，向学生讲授时以文字、书法发展和书作的年代发展分别向学生讲述甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书和行书等字体。
书法发展历经甲骨文、金文、秦篆、汉隶（章草）、魏碑、唐楷，至唐朝中国书法的各种字体、书体均已出现。
另外，课本还对书法的表现形式有所阐释。
为提高学生对书法的认识水平，特意让学生做一简单练习。
教学目的：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，激发学生热爱祖国的传统文化艺术。
教学重点：了解中国书法的基础知识。
教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
教具准备：有关的文字各体作品、名家书法幻灯、书法练习的各种用具。
教学过程：一、导入新课：欣赏教室内悬挂书法作品，激发学生情趣。
二、新课教学：1、为什么书法是我国特有的艺术？（1）、汉字的独特造型；（2）、独特的书写工具（文房四宝）2、书法文字发展演变情况：（ 1）古文字系统甲骨文——钟鼎文（金文）——篆书（大篆和小篆）（ 2）今文字系统隶书——草书——行书——楷书（通过课件图片）3、书法审美的基本要素：（ 1）是结体；（ 2）是章法；（3）是用笔；（4）是用墨；（5）是韵律；（6）是风格。
4、介绍历代大书法家及其书法精品：（播放课件图片）(1) 王羲之、王献之；（2）初唐四大家：褚遂良、欧阳询、虞世南、薛稷；（3）张旭和怀素的草书；（4）颜真卿天下第二行书；（5）柳公权楷书；（6）宋四家：苏轼、黄公望、米芾、蔡襄；（7）元代书法家；（8）清代书法家。
5、对比不同时代书法家的艺术特色。
三、课堂小结：通过书法的赏析，学生更深的了解了中国的文化，中国文字的精深内涵，也学到了做人的道理，习字如学做人，通过他写的文字可以看出此人的性格气质。
【篇三：初中七年级书法教案】第一单元认识行书第一课什么是行书教学目标： 1、学生了解中国书法传统2、让学生明白学习书法的意义3、了解什么是行书及行书的特点教学重点：什么是行书与楷书有什么区别教学难点：行书与楷书的区别教学过程二、学习书法的意义书法是我国特有的传统艺术早在周代，就把书法列入了“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）之一；后人更是注重书法的教育，文字是写给人们看的，具有一手好字，不仅能够让人有赏心悦目的感觉，更能给人以艺术的美感。
或许有的同学会说，在科学发达的今天，电脑早就可以代替人类的书写工作，我们为什么还要舍易求繁呢？书法走到今天，已经逐渐转换为了纯艺术，它的实用功能已逐渐地减少，所以说，我们的书法课其实和美术、音乐等课程一样，均属于艺术类课程，在书法课上，我们所要学习的，不光是书写的技巧，更重要地是在学习的过程中领略书法艺术的美感，体会其中的韵律，提高我们的艺术审美观。
三、怎样学好书法书法是一门古老的传统艺术，所以要学好书法首先要努力学习各种文化知识，提高自己的修养，就是古人所说的要有“书卷气”要写“文化字”，其次就是要多看，多读，多思考，只要勤奋，勤能补拙四、1、什么是行书？行书是在楷书的基础上发展起源的，介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。
“行”是“行走”的意思，因此它不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正。
实质上它是楷书的草化或草书的楷化。
楷法多于草法的叫“行楷”，草法多于楷法的叫“行草”。
2、笔法特点行书比楷书简化，笔法以简便为主，多露锋入笔，笔画间多牵丝映带，以达到提高书写速度的目的。
五、练习，临摹5页的字体，体会与楷书的区别。
六、课后反思：第二单元独体字的行书写法教学目标：1、了解独体字行书的种类；2．了解独体字的形态特征；3．了解独体字的运笔方法；4．实践感受独体字体行书的动笔动作。
第二课梯形结构元久立火等字的写法。
教学目标：初步认识梯形结构字的特点重点：笔画的段落变化特点的了解。
难点：提按动作的把握。
课前准备：多媒体课件 a4透明白纸 15公分米格毛边含有元的范字教学过程：一、引入：同学们，梯形结构有正、侧两类，在书写中过程中要把握的特点是：正梯形结构汉字特点收上放下；倒梯形结构汉字特点放上收下，今天我们来学习梯形结构字的书写，请大家仔细观察它的形态特点，思考它的运笔方法，体现它的动作特征。
二、1、用多媒体呈现出有正梯形结构字的字“元久立火”部的梯形结构字写成点，问：“同学们说好看吗？” 横、撇两笔连写，因连带而呈欹斜之势；顺势书写竖弯勾。
第二个转折处顿后下按向左下笔；最后一笔反捺，笔断意连。
画。
全字结构。
2、展出倒梯形结构的“可、言”字例认识笔画外形及运笔特点，学生观察每个梯形结构字的形态特点，比较两个梯形结构字的不同之处。
提问：正梯形结构字和倒梯形结构字的形态特点分别是什么？学生回答：横画收笔向左下顺势带出“口”和竖钩；“口”和竖钩连续转折，一短横；“口”最后两笔连续书写。
六，指导学生临写有正梯形结构字和倒梯形结构字的范字用课前已准备好的15公分米格毛边纸临写有正梯形结构字和倒梯形结构字的范字各一张七、总结本课今天的这堂课我们了梯形结构字的种类、以及不同的梯形结构字形状和写法，虽然写的难度较大，但只要大家注意笔画开始为边行边按，然后稍停，再慢点提笔出锋，不久会熟练地掌握。
八、课外练习：临摹九、课后反思：元久立火可言字第三课方形结构教学目标 1、了解方形结构字的形态，学会其用笔法。
2、继续巩固书写姿势与毛笔执笔法。
3、初步掌握这类字书写技能教学重点：写好“方形结构”的字教学难点：方形结构汉字的变化规律一、组织教学：检查坐姿和书写工具准备情况。
二、复习检查：复习书写姿势和毛笔执笔法。
三、新授： 1、揭示课题，明确本课任务。
2、欣赏赵孟頫的书法，感受赵体。
3、学习方形结构字行书写法。
（1）认识方形字的结构特点。
引导学生比较分析止的形态，并画出运笔方向。
南：运笔方向和方法：横撇偏于左侧，中间外框向右舒展，内部点、撇呼应，横画连写。
（2）老师示范书写例字：而、耳、月、身（3）学生练习。
巡回指导。
四、讲评： 1、展示典型佳作与病例，先由学生点评，再作小结。
2、学生自评。
五、小结临摹：止、南、而、西、耳、月、身、甫六、课后反思：。