中小学暑假读书活动“读书伴我成长”暑期阅读活动方案
暑假期间开展“阅读伴我成长”读书活动方案（通用8篇）
暑假期间开展“阅读伴我成长”读书活动方案（通用8篇）暑假期间开展“阅读伴我成长”读书活动方案篇1为落实xx市“阅读伴我成长”系列活动方案，继续做好我区初中生课外读书活动工作，定海区教师进修学校组织开展定海区20xx年暑假期间“阅读伴我成长”读书活动。
现将有关事项通知如下：一、活动时间：20xx年7月至9月底二、活动主题：“诵读经典传承文明，让阅读成为一种信仰”三、活动对象：全区初中学生及初中语文教师四、活动内容（一）分享阅读由定海区教师进修学校初中语文学科中心组推荐优秀文学作品，供初中学生及初中语文教师在暑假期间选读。
（具体书目附后）（二）展现自我初中学生以“诵读经典传承文明，让阅读成为一种信仰”为主题，开展“阅读伴我成长”读书活动，参赛学生须围绕这一主题进行阅读体会文章的写作，可自拟作文题目。
初中教师以“指导学生阅读，分享阅读快乐”为主要内容，进行阅读论文的写作，字数在二千字以内。
五、征文报送时间、方式20xx年9月底前，各初中学校语文组评选出优秀征文（并附电子稿，各学校参赛篇数附后），填写参赛名单表，一起送至定海区教师进修学校。
征文要求：学生征文必须是自己原创，先阅读后写作，杜绝抄袭，套改。
字数在1500字以内，每篇文章可附一位初中语文老师作为指导教师。
教师以论文形式，谈对学生的阅读指导及自己对经典的解读。
稿件要求用A4纸（小4号宋体、1.5倍行距）打印，征文题目下注明作者所在学校、年级班级、姓名、学生联系电话。
六、奖项设置比赛设学生作品一、二、三等奖。
获奖者将获购书券一份。
各学校教导处及初中语文老师要认真做好组织、宣传发动工作，要引导学生积极参加到这项活动中来，鼓励学生先读经典书籍再进行自我写作。
暑假期间开展“阅读伴我成长”读书活动方案篇2暑期即将开始，为了充实师生的暑期生活，我校计划开展阅读伴我成长活动。
通过学生们的阅读来激发孩子的阅读兴趣，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力，提高学生的语文综合素养。
暑假读书活动方案_暑期读书活动实施方案
暑假读书活动方案_暑期读书活动实施方案1500字暑假是学生们快乐的时光，应该怎样度过这个美好的假期呢？为了帮助学生们在暑假中度过有意义的时光，提高他们的阅读能力，我们学校决定开展暑假读书活动。
下面是我们的暑期读书活动实施方案。
一、活动主题暑期读书，快乐成长。
二、活动目的1. 提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
2. 培养学生的阅读习惯，养成自主学习的思维方式。
3. 增强学生的文化修养和知识水平。
三、活动对象全校学生，包括小学、初中、高中阶段的学生。
四、活动时间2021年7月1日至8月31日，为期2个月。
五、活动内容1. 阅读书籍学生根据自身情况选择适合自己的书籍阅读，并记录读书心得和感受。
学生可以选择小说、文学经典、科普读物等各类书籍，全校范围内将不设阅读数量限制。
2. 读书分享学生将自己的读书心得和感受分享给同学和老师，自选内容，时间长短不超过5分钟。
3. 读书报告学生选择适合自己阅读深度的书，完成读书报告，包括书籍内容概述、分析、评论等，形式不限。
报告内容应保证真实、准确、完整、有价值。
4. 阅读策略指导学校将组织阅读专家开展一系列的阅读策略指导活动，帮助学生提高阅读速度、理解深度、思辨能力，并与学生分享成功的阅读经验。
六、活动方案1. 学生自主选择阅读书籍，每册书均需在读后填写阅读心得。
2. 读书心得的要求如下：（1）写作格式不设要求，可以是随笔、小说、报告等形式，表达要清晰、流畅、真实。
（2）听取同学的读书心得，可以获得激励和启示，有助于更好地开展读书活动。
3. 活动过程中，学生需要提交阅读记录单，学校将根据每个学生的阅读情况发放相应的奖励。
4. 表彰评选：（1）评选优秀阅读者：通过阅读书籍数量、读书质量、读书报告等内容进行评选，每个年级评选2-5名优秀阅读者。
（2）评选优秀读书报告：评选第一名，并发放奖励。
七、活动成效1. 行动反馈：通过阅读记录单对学生阅读情况进行反馈，学生能够及时了解自己的阅读情况，调整自己的阅读计划。
暑期读书活动方案
暑期读书活动方案
一、活动目的：
通过举办暑期读书活动，激发学生对阅读的兴趣，丰富暑期生活，提高学生的阅读能力和综合素质。
二、活动内容：
1. 读书分享会，组织学生选择自己喜欢的书籍，进行阅读后的分享和讨论，分享自己的阅读感受和心得体会。
2. 读书比赛，设置阅读任务，鼓励学生在暑期完成一定数量的书籍阅读，并举办读书比赛，奖励阅读数量和质量突出的学生。
3. 读书沙龙，邀请老师或专业人士组织读书沙龙活动，带领学生深入探讨书中的主题和意义，拓展阅读视野。
4. 读书体验营，组织学生到图书馆、书店等场所参观，体验不同的阅读环境，激发学生对阅读的兴趣。
三、活动安排：
1. 时间安排，活动时间为暑假期间，每周举办一次活动，持续
进行一个月。
2. 地点安排，校内图书馆、教室或者户外场地。
3. 参与学生，全校学生均可参与，根据兴趣和能力自愿报名参加。
四、活动效果：
1. 提高学生的阅读兴趣和能力，培养良好的阅读习惯。
2. 丰富学生的暑期生活，促进学生的全面发展。
3. 增强学生的自信心和表达能力，培养学生的团队合作意识和
社交能力。
通过暑期读书活动，学生将在愉快的氛围中感受到阅读的乐趣，培养自己的阅读兴趣和能力，为学生的成长和发展提供了一个丰富
多彩的暑期学习平台。
“书香润暑期 阅读伴成长” ——XXX小学暑假读书实践活动方案
“书香润暑期阅读伴成长”——XXX小学暑假读书实践活动方案为全面贯彻落实县教育局《关于全面实施“潍坊市中小学阅读能力提升工程”的意见》文件精神，培养学生浓厚阅读兴趣，形成良好阅读习惯，掌握高效阅读方法，更好地引导学生好读书、多读书、读好书，不断提升人文素养，提高学习能力，根据学生阅读状况，经研究，决定今年暑期在全校开展“书香润暑期阅读伴成长”读书实践活动。
活动方案如下：一、目的意义享受假期快乐时光，畅游文化经典海洋；参与阅读实践活动，提升阅读鉴赏水平；汲取人类文化营养，增加个人文化底蕴；对话古今各色人物，获得人生成长启迪，开展学科主题阅读，拓展学科学习内容。
二、时间安排2016年7月7日至8月31日三、参与范围学校全体学生四、阅读范围推荐1.语文教师依据课程标准及学生实际，制定通读本年级语文课本和主题学习丛书的计划，规划每日阅读任务，用详读、略读、跳读、浏览等方法，通读本年级语文教材和主题阅读丛书，整体感知文章内容（知道写了什么）即可。
另外，可从教材、主题丛书中选择或由教师推荐一定量的经典诗文供学生选择背诵。
2.小学英语学科要引导学生有选择的阅读英语绘本，暑期后将举行“读绘本·讲故事”活动。
3.其他学科教师根据学科教学内容和学科课程标准建议，指导学生从阅读推荐书目中选择相应书目或另外推荐一些有利于培养学科兴趣、提高学科素养的书籍供学生阅读。
4.有条件、有余力的学生可以在完成指定阅读内容的基础上，再从“潍坊市中小学阅读能力提升工程”的必读书目和推荐书目（见附件）中自由选择阅读。
五、阅读方式选择1．个人独立阅读。
学生根据老师提出的暑期阅读建议制定阅读计划，每天拿出一定时间进行独立阅读。
2.亲子共读。
家长根据老师的阅读建议与孩子一起制定假期阅读计划，同步阅读，互相交流，共同提高。
3.同伴合读。
就近建立读书兴趣小组，进行抱团阅读，定期交流阅读心得，相互勉励，相互促进。
六、成果展示，亮出风采1.年级展示活动成果的展示要注重过程，面向每个学生，开学后按照小组——班级——年级逐层推荐开展多种形式的活动，展示学生暑期阅读成果，营造浓厚阅读氛围。
暑期学生读书活动方案5篇
暑期学生读书活动方案5篇暑期学生读书活动方案篇1一、活动背景和目的为了丰富孩子们的假期生活，激发儿童阅读兴趣和培养他们的阅读习惯，使学生从课外书籍中拓展他们的视野，获得更多的知识，结合上期读书活动的得失，特制订暑期读书方案如下：二、活动主题暑期与书相伴三、参加对象在校1—5年级学生及教师，六年级学生自行购买图书进行读书活动。
四、组织办法学生以班级为单位，以假期作业为方式进行课外阅读，并做其收效的记录活动。
教师以个人为单位，谈谈自己的读书心得。
五、活动时间20xx年7月——20xx年8月六、活动内容本次活动的主题为“暑期与书相伴”，阅读内容由语文教师结合本班学生的实际情况，利用我校图书室的藏书导航和具体的图书目录进行推荐。
活动分为三个阶段：第一阶段：开展“暑期与书相伴”为主题班级活动。
在活动中教师提出读书活动的具体要求：1、让学生写出自己假期的读书计划，计划包括：读书的时间安排，读书时与家长的互动(注：对于不识字的家长，可让孩子给你讲书中的内容或让孩子当你们的老师，教你们认识一些生活中常见的生字。
)2、强调每人必须带上借阅证到图书室借书，每人最多借3本图书。
3、本次借阅图书以国学经典为主，如：千字文、弟子规、增广贤文、三字经等。
(注：由于图书室此类书数量有限，故没有借到的让家长给孩子到书店购买。
)4、在进行活动期间做好相应的记录，假期结束前，完成相应的读后习作或手抄报。
5、家长要借阅图书的可通过使用孩子的借阅证到图书室借书。
第二阶段：暑期阅读(20xx年7月——8月)经过第一阶段对活动的了解和要求后，与家长一起开展有趣的读书活动，并做好相应的记录和完成相应的习作。
第三阶段：成果展示。
1、开学的第二周由语文教师负责组织班级学生进行“暑期与书相伴”读书经验交流活动，并将优秀作品推荐至《校园月刊》编辑部和推荐学校交流会上进行交流。
2、开学第三周开展学校“暑期与书相伴”读书经验交流会，并评出优秀作品奖给予表彰，同时发表在校园月刊和微信订阅号。
小学暑期读书活动教案
小学暑期读书活动教案一、活动主题本次活动主题为“暑期阅读，快乐成长”。
二、活动目的1.激发孩子对知识的兴趣和好奇心，培养独立思考能力和创造力。
2.提高孩子的阅读能力，拓宽孩子的阅读视野。
3.让孩子在快乐阅读中，感受生活，感受故事的温度和人生的价值。
三、活动时间本活动从7月1日开始，至8月31日结束。
四、活动内容1.组织孩子阅读书目：本次活动共提供50本图书，包括中外经典名著、科普读物、诗歌散文等多种类型。
组织孩子阅读图书，每人每天阅读时间不少于1小时。
2.阅读日志：每个孩子需记录阅读日志，每天不少于500字，包括阅读感悟、心得体会等。
阅读日志需在每晚完成，老师每日检查，评优者将被授予“优秀阅读者”称号。
3.阅读分享：每周组织孩子进行阅读分享，鼓励孩子互相交流、互相借鉴，共同进步。
4.阅读活动：每周组织孩子进行阅读活动，包括阅读大赛、朗诵比赛、阅读游戏等，增强孩子的阅读兴趣和能力。
5.阅读奖励：阅读日志评出每周优秀阅读者，主办方将为获胜者颁发奖项，并在地方报纸、网站、学校网站等宣传。
六、活动地点本次活动将在学校及周边公共场所进行。
七、报名方式家长需在6月30日之前将孩子信息（姓名、年级、家长手机号码）发送至指定邮箱，报名成功后将收到报名成功通知短信。
八、注意事项1.活动期间，学生需遵守诚信守则，不得抄袭他人作品和作弊。
2.家长需配合活动，监督孩子阅读和填写阅读日志。
3.如有问题，可随时与负责老师联系。
本次活动旨在通过阅读，让孩子拓宽视野，提高阅读能力，同时在快乐中成长。
相信通过本次活动，孩子们将会收获很多，成为优秀的读书人，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
中小学暑假读书活动“阅读伴我茁壮成长”暑期阅读计划
中小学暑假读书活动“阅读伴我茁壮成长”
暑期阅读计划
为了营造全社会关注、关心中小学生阅读、鼓励广大师生、家长共同参与的读书氛围，特制定本暑期阅读计划，供广大中小学生参考。
具体实施细节如下：
1. 活动时间
计划于每周的周六、周日，组织学生们自行阅读图书，从7月1日持续至8月31日，共计九个周末。
2. 活动内容
学生们可以选择自己喜欢的图书进行阅读，并形成阅读记录。
家长可根据学生各自的情况，在旁边进行指导。
为了激发学生们的研究兴趣，活动结束后将根据学生的阅读情况进行评选，并给出相应的奖励。
3. 活动目的
通过阅读来陶冶学生的情操，增强学生的阅读能力和阅读兴趣，同时，也为学生暑假增添了有意义的生活内容。
4. 活动要求
（1）学生选择的图书应当是适合其年龄段的。
（2）家长应指导学生关注书籍内的重点内容，并推荐优秀的
图书作为学生们的读物。
（3）学生应在规定期限内自行完成阅读，并形成阅读记录。
（4）家长应在评选阶段协助相关工作，并对孩子进行合理引
导和激励。
（5）学校将根据参与情况确定各班的集体奖励。
通过该阅读计划，我们希望能够为学生们营造一个良好的阅读
氛围，提高学生的文化素养和阅读能力，增强学生们的综合素质和
自我认知，培养高尚的人文情操，帮助孩子们在成长的路上茁壮成长。
读书伴我成长活动实施方案8篇
读书伴我成长活动实施方案一、活动简介读书伴我成长活动是一项旨在促进学生阅读兴趣和阅读能力提升的活动。
通过培养良好的阅读习惯和深入阅读，活动旨在提高学生的综合素质和认知能力。
本文档将详细介绍活动的目标、内容、安排和评估。
二、活动目标读书伴我成长活动的目标如下： 1. 培养学生的阅读兴趣，激发他们的阅读热情；2. 提高学生的阅读理解和批判性思维能力；3. 培养学生的文字表达和沟通能力；4. 拓宽学生的知识面和文化视野。
三、活动内容读书伴我成长活动将包括以下内容： 1. 选书推荐：根据学生的年龄和阅读水平，为他们推荐适合的图书； 2. 阅读计划：制定每个学期的阅读计划，设置每周的阅读目标； 3. 阅读讨论：组织学生进行图书讨论会，分享阅读心得和体会； 4. 读后感写作：要求学生根据阅读的图书撰写读后感，培养他们的文字表达能力； 5. 文化体验：组织学生参观图书馆、书店等，培养他们的文化素养； 6. 朗读比赛：举办朗读比赛，提高学生的口语表达能力。
四、活动安排1.活动时间：每学年的上半年，在课余时间进行；2.活动对象：全校中小学生，根据年级划分组别；3.活动流程：–第一周：宣传推介活动，介绍活动目标和内容；–第二周：选书推荐，学生根据自己的兴趣选择合适的图书；–第三周至第十周：按照阅读计划进行阅读，并在每周末进行阅读讨论；–第十一周至第十二周：学生撰写读后感，准备朗读比赛；–第十三周：朗读比赛；–第十四周：总结评估活动成果。
五、活动评估1.参与度评估：通过记录学生的阅读次数和参与讨论的情况进行评估；2.阅读能力评估：采用阅读理解题和写作评估学生的阅读能力；3.活动效果评估：学生填写反馈问卷，评估活动对他们阅读兴趣和能力的影响；4.综合评估：综合以上评估结果，总结活动的成果和不足，并提出改进措施。
六、活动成果展示为了激励学生参与活动，将举办读书成果展示活动，包括读书心得展板、朗读比赛获奖证书颁发等，为活动营造热烈的氛围，并鼓励学生更好地参与。
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2020年月日
2019级必读书目：《红星照耀中国》《昆虫记》。
选读书目：《长征》《飞向太空港》《星星离我们有多远》《寂静的春天》
《文化苦旅》《五味：汪曾祺谈吃散文32篇》《苏东坡传》《活着》
经典诵读：部编版八年级上教材的古诗词及文言文篇目。
美文诵读：现当代作家的散文和现代诗。
2018级必读书目：《艾青诗选》《水浒传》
2020 中小学暑假读书活动暑期阅读活动方案
（范本）
亲爱的学子们：
愉快的2020暑假即将拉开帷幕，你准备以什么样的方式打开它？比如？阅读！
读书，是一种生活方式，它关乎我们的心灵。一本好书，如一轮明月，抬望眼亲切而温润；也仿佛一座航标，引领我们前行，再前行；也如可盛夏手边的一杯清茶，可口唇齿间，沉醉心脾里。来吧，孩子们！为推动书香家庭、书香班级、书香学校的建设，XX学校初中部倡导所有学子利用暑假，开展“读书伴我成长”暑期阅读活动，与经典结友，与阅读为伴，从书本中陶冶情操，获取真知！暑假，让我们从这里开始！
1.读书分享会：如“故事会”（讲经典情节或故事梗概），人物形象探究（主要人物的评价分析，人物形象的别样探讨），阅读体验交流等。
2.读书笔记展评：作品思维导图，人物形象分析评价、写作手法探究、作品意义的探究、读后感写作等。
3.经典场景再现：用剧本创作、戏剧表演的形式再现作品经典情节。
4.“书香家庭”评选
2.亲子共读（“每天共读半小时，书香浸润两代心”）
（1）每日共读。坚持每天半小时分钟，与家长一起阅读，甚至读一篇文，读同一本书。
（2）每读共思。边阅读，边思考，相互提问，相互探讨，让阅读成为一种积极的活动。不仅培养了同学们的观察、分析、初步推理等能力，加深了对书中内容的理解，更拉近了两代人之间的距离，促进彼此世界观的融合与交流。
③能有计划地完成推荐书目阅读，并有三篇以上读书笔记的，或在“阅读成果展示”中表现出色的。
养成热爱书籍、博览群书的习惯，收益终身。同学们，“读（阅读名著）、写（读书征文）、讲（读书心得）、赛（读书大赛）”，使你的阅读形成规范和特色。阅读，让你的暑假丰富而充实，让你的心灵充盈而澄澈，让你的人格发散出光芒，让你的人生更加成功！希望每位同学都可以快乐阅读，有效阅读，都可以真正成为“责立中国，任当世界”的人！
让阅读成为两代人彼此陪伴、相互学习共同成长的重要平台吧！
【阅读内容】
2020级必读书目：《朝花夕拾》《西游记》选读书目：《湘行散记》《白洋淀》《猎人笔记》《镜花缘》《苏菲的世界》《少年维特的烦恼》《林海雪原》《追风筝的人》
经典诵读：部编版七年级上教材的古诗词及文言文篇目。
美文诵读：现当代作家的散文和现代诗。
标准：①家庭有图书专柜，有一定的藏书量，能定期为孩子购买一些文学书籍。
②家庭成员有共同学习、相互交流的良好习惯，能定期共读一本书的阅读体验。
③在“阅读成果展示”中能体现“家庭共读”元素，且效果明显的。
5.“阅读小明星”评选
标准：①热爱读书，能主动进行大量、广泛的阅读。
②能带动同学们读书，热心班级图书角来自建设，经常主动向老师、同学推荐好书。
【活动口号】
做快乐阅读者，当卓越中学生
【活动方式】
1.个人自读（“静心阅读，书香夏日”）
（1）读名著、诵经典、阅美文
名著整本书阅读，古诗文、现代诗诵读，现当代名家散文阅读等。
（2）晨吟诵、夜静读
清晨，请用诵读打开新一天的明朗，记忆，积累；夜晚，请用默读涵咏心世界的愿望，感知，品赏。好学的你还要养成做记号、摘录或做读书笔记的好习惯哦。
选读书目：《泰戈尔诗选》《世说新语》《聊斋志异》《唐诗三百首》《万物简史》《了不起的盖茨比》《边城》《一只萤火虫的旅行》
经典诵读：部编版九年级上教材的古诗词及文言文篇目。
美文诵读：现当代作家的散文和现代诗。
【活动延伸】
金秋，是一个硕果飘香的季节；金秋，是一个收获的季节。每年的十月，是初中“国学文化月”，也是暑期阅读成果展示的黄金季。秋季开学以后，初中语文组将针对暑假读书活动，开展如下活动：