部编版四年级《走月亮》PPT课件完美1
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〔部编版〕走月亮_全文课件PPT1_ppt
听到 沉甸甸的，稻穗低着头。
果子的甜香 闻到
看到
一派丰收的景象。
品读鉴赏
我会读
“我”和阿妈还会走过哪儿呢？小组 合作朗读8、9自然段举手回答。
品读鉴赏
你能模仿这个句式说一说吗？
走过月亮闪闪的溪岸，走过
石拱桥；走过月影团团果园，走
过庄稼地和菜地……
我和阿妈走过月色浓浓 的小树林，走过小山坡；
走过凉风习习的小河边，
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随堂练习
1
看拼音，写词语。
xí sú
róu hé qiān shǒu yuán pán
（ 习 俗 ）（ 柔 和 ）（ 牵 手 ）（ 圆 盘 ）
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设问
品读鉴赏
收了豆，栽上水 稻，看，沉甸甸的，稻 穗低着头。现在稻谷就 要成熟了，稻田像一片 月光镀亮的银毯。
比喻句
拟人
稻田
银毯
生动形象地写出了月光下稻田的样子！
品读鉴赏
仿写句子
仿照上句写一句描写庄稼的比喻句。
满地里的谷穗儿长得像狗尾巴似 的，金黄金黄的，看着爱死人！
品读鉴赏
秋虫唱歌，夜鸟拍翅膀，沟水汩汩。
一、看拼音，写词语。
qiān shǒu （ 牵手 ）
tián kònɡ é luǎn shí （ 填空 ） （ 鹅卵石 ）
zhuānɡ jia fēnɡ sú tiào yuè pú tao （ 庄稼 ） （ 风俗 ） （ 跳跃 ） （葡萄 ）
获奖课件PPT-〔部编版〕走月亮-全文 课件PP T1幻灯 片（完 整版） -ppt
部编版语文四年级上册2《走月亮》课件(23张PPT)
这是一幅什么样的画面呢？
“月亮牵星”图
啊，在我仰起脸看阿妈的时 候，我突然看见，美丽的月亮牵 着那些闪闪烁烁的小星星，好像 在天上走着，走着……
课文中是什么将不同的画面串了起来？
“月亮升起”图
“月下溪边”图
“月下田园”图
“月亮牵星”图
月盘是那样明亮…… 细细的溪水，流着山草和野花的香味……
统编四上教材
走月亮
统编四上教材
走月亮
？
这些词语你能读正确吗？
鹅卵石 风俗 跃出 闪闪烁烁 坑坑洼洼 庄稼 葡萄
仔细视察字形 你发现了什么？
仔细视察字形 你发现了什么？
文章当中哪些地 方吸引了你？
统编四上教材
走月亮
？
走月亮是我国南方地区的 习俗，人们常在有月亮的晚上， 到户外月光下游玩、漫步、嬉 戏。
洱海虽然称之为海，但其实是一个湖 泊，据说是因为云南深居内陆，白族人民 为表示对海的向往，所以称之为洱海。
“月下溪边”图
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石， 布满河床。呦，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个 月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多 新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水 塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
走月亮
默读课文， 边读边思考主要内容。
默读课文，边读边想象文中 语句所描画的画面。
“月亮升起”图 “月下溪边”图 “月下田园”图 “月亮牵星”图
默读课文，选择印象深刻的画面并批注原因。
“月亮升起”图 “月下田园”图
“月下溪边”图 “月亮牵星”图
“月亮升起”图
洱海，位于云南大理郊区，为云南省 第二大淡水湖。因形状像一个耳朵而取名 为“洱海”。洱海水质良好，水产资源丰 富，同时也是一个有着美丽风光的风景区。
“月亮牵星”图
啊，在我仰起脸看阿妈的时 候，我突然看见，美丽的月亮牵 着那些闪闪烁烁的小星星，好像 在天上走着，走着……
课文中是什么将不同的画面串了起来？
“月亮升起”图
“月下溪边”图
“月下田园”图
“月亮牵星”图
月盘是那样明亮…… 细细的溪水，流着山草和野花的香味……
统编四上教材
走月亮
统编四上教材
走月亮
？
这些词语你能读正确吗？
鹅卵石 风俗 跃出 闪闪烁烁 坑坑洼洼 庄稼 葡萄
仔细视察字形 你发现了什么？
仔细视察字形 你发现了什么？
文章当中哪些地 方吸引了你？
统编四上教材
走月亮
？
走月亮是我国南方地区的 习俗，人们常在有月亮的晚上， 到户外月光下游玩、漫步、嬉 戏。
洱海虽然称之为海，但其实是一个湖 泊，据说是因为云南深居内陆，白族人民 为表示对海的向往，所以称之为洱海。
“月下溪边”图
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石， 布满河床。呦，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个 月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多 新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水 塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
走月亮
默读课文， 边读边思考主要内容。
默读课文，边读边想象文中 语句所描画的画面。
“月亮升起”图 “月下溪边”图 “月下田园”图 “月亮牵星”图
默读课文，选择印象深刻的画面并批注原因。
“月亮升起”图 “月下田园”图
“月下溪边”图 “月亮牵星”图
“月亮升起”图
洱海，位于云南大理郊区，为云南省 第二大淡水湖。因形状像一个耳朵而取名 为“洱海”。洱海水质良好，水产资源丰 富，同时也是一个有着美丽风光的风景区。
2《走月亮》 课件(共23张PPT)
感谢聆听
走月亮
圆盘 柔和 牵手 风俗
白兔 浇灌
银毯 蚕豆
淘洗 稻穗
坑坑洼洼
xiù
嗅觉
闪烁 洱海 泼剌 运载 沉甸甸 田埂
沟水汩汩
《走月亮》是一篇优美的抒情散文， 是作家对童年时代美好的回忆，充满童真童趣。 我国南方一些地区的习俗，常在有月亮的晚上， 到户外月光下游玩、散步、嬉戏，为“走月亮”。 走月亮不同于在月光下赶路，也不是满怀心事地 走在月光下，而是特意到月光下走，散步，因此 “走月亮”的说法充满了诗意。
我会写
根据每一部分的意思，小组讨论全文的 层次划分。
第一部分(第 1-3自然段)：“我”和阿妈在“小路上”走月亮。 第二部分(第 4-5 自然段)：“我”和阿妈在“溪边”走月亮。 第三部分(第 6-7 自然段)：“我”和阿妈在“田埂上”走月亮。 第四部分(第 8-9 自然段)：写走月亮带给“我”的感受。
设问
起到突出强调 的作用。
看到了什么？听到了什么？ 闻到了什么？想到了什么？
在溪边走月亮
◇听到：溪水声 ◇闻到：山草和野花的香味 ◇看到：鹅卵石、小水塘抱月 ◇想到：白天阿妈在溪里洗衣裳，“我”采野花、用树
叶做小船运载花瓣
田埂上
是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈， 这不就是我们家的地吗？春天，我们中的油菜开花了， 我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了 油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着 头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到 田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了 吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？
啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突 然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的 小星星，好像也在天上走着，走着……
2 走月亮 课件(共31张PPT)
整体感知
请同学们自由读课文，边读边标记出自己不明 白的地方。并想想：你觉得课文哪些地方最美？
sú
suì
风俗 稻穗
yuè é luǎn
跃出 鹅 卵石
风俗：特定区域、特定人群沿 革下来的风气、礼节、习惯等 的总和。
＊每个民族都有自己的风俗习惯。
词语小游戏 我和阿妈走月亮
风俗 葡萄
牵手
鹅卵石
庄稼
跃出
)和 (
)
的香味，流着 (
) 。灰白色的鹅卵石，
(
)河床。哟，卵石间有多少 (
)的小水
塘啊，每个小水塘，都 (
)着一个月亮！
2.秋虫 (
) ，夜鸟 (
)着翅膀，鱼
儿(
) 水面，泼剌声里 (
)……从果园
那边， (
)果子的(
)。
1.课后生字每个字抄写四遍并组一词 2.背诵第四自然段
第一部分（第1-3段）总起全文。写月明之夜，洱海边景色美 丽，阿妈带“我”出来走月亮。
第二部分（第4、5段）走在溪边。写“我”和阿妈在溪边走 月亮。
第三部分（第6、7段）走在田埂上。写“我”和阿妈在田埂 上走月亮。
第四部分（第8、9段）写感受。写走月亮带给“我”的感受。
精读课文 朗读第1～3自然段，找一找：
小学语文四年级上册
夜幕降临，月亮妈妈又出来了 他一路寻找 顽皮的星星孩子 一路不时 放出温柔的亮光 指引 星星孩子回家 照亮世界上的每个地方
吴然：他生于云南，是著名儿童文学 作家。其作品充满浓郁的地域特色与童真 童趣，善于从儿童视角描绘云南的风土人 情，像《走月亮》就以优美笔触展现了独 特的月夜之景与亲情之暖，语言清新质朴 ，深受小读者喜爱，在儿童文学领域颇有 建树。主要作品：《歌溪》《一碗水》 《走月亮》《小鸟在歌唱》等。
部编版语文四年级上册2《走月亮》课件(共41张PPT)
从“流”字，想象溪水一路欢歌， 一路芬芳的画面，用轻柔的语气读 出XXX、愉悦的感受。
互动课堂
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘 都抱着一个月亮！
从“抱”字，想象天上圆月和小 水塘中的月亮遥相呼应的神秘画 面，读出惊喜、陶醉的感受。
互动课堂
哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶 做小船，运载许多新鲜的花瓣……
第四自然段
“我”和阿妈看到（溪水）、（山草）、 （野花）、（鹅卵石）等景物，这些都是（溪岸边） 的景物，可以用“（月下溪岸）”来概括。
第六自然段
“我”和阿妈看到（村道 ）、（稻田），听到 秋虫唱着、（ 沟水汩汩），闻到水果的甜香，我觉 得可以用“（ 月下田野 ）”来概括。
第八自然段
“我”和阿妈看到（天上 ） 有（一轮圆月 ）、还有闪闪烁烁的 （小星星 ），可以用 “（月亮牵星 ）”来概括。
天高气爽，秋夜月明，月亮从 哪儿升起来了？
洱海
互动课堂
月亮不是从草原也不是从荒漠升起来，而是从南北 长达40公里的“形如人耳”的高原湖泊洱海那边升起来， 洱海碧波万顷，一轮升起来，“我”惊喜万分地猜测
着—— 是在洱海里淘洗过吗？
洗去杂质、清洗灰尘
互动课堂
• 我”为什么会有这种感觉？因为——
月盘是那样明亮，月光是那么柔和。
通过边读边想象，既看到了美丽的风景、温馨的亲 子画面，又感悟了浓浓亲情，像这样景中有情，情中有
景，就叫作——情景交融。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的 鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水 塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用 树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去 吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
互动课堂
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘 都抱着一个月亮！
从“抱”字，想象天上圆月和小 水塘中的月亮遥相呼应的神秘画 面，读出惊喜、陶醉的感受。
互动课堂
哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶 做小船，运载许多新鲜的花瓣……
第四自然段
“我”和阿妈看到（溪水）、（山草）、 （野花）、（鹅卵石）等景物，这些都是（溪岸边） 的景物，可以用“（月下溪岸）”来概括。
第六自然段
“我”和阿妈看到（村道 ）、（稻田），听到 秋虫唱着、（ 沟水汩汩），闻到水果的甜香，我觉 得可以用“（ 月下田野 ）”来概括。
第八自然段
“我”和阿妈看到（天上 ） 有（一轮圆月 ）、还有闪闪烁烁的 （小星星 ），可以用 “（月亮牵星 ）”来概括。
天高气爽，秋夜月明，月亮从 哪儿升起来了？
洱海
互动课堂
月亮不是从草原也不是从荒漠升起来，而是从南北 长达40公里的“形如人耳”的高原湖泊洱海那边升起来， 洱海碧波万顷，一轮升起来，“我”惊喜万分地猜测
着—— 是在洱海里淘洗过吗？
洗去杂质、清洗灰尘
互动课堂
• 我”为什么会有这种感觉？因为——
月盘是那样明亮，月光是那么柔和。
通过边读边想象，既看到了美丽的风景、温馨的亲 子画面，又感悟了浓浓亲情，像这样景中有情，情中有
景，就叫作——情景交融。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的 鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水 塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用 树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去 吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
《走月亮》ppt优质版(共27张PPT)
我和阿妈走过月色浓浓 的小树林，走过小山坡；走 过凉风习习的小河边，走过 打谷场……
合作朗读8、9自然段举手回答。
啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见， 美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在 天上走着，走着……
浓浓的 亲情
月儿牵着闪烁的小星星走哇走，不就是在和阿妈与“我”比赛吗？ 不，阿妈就是那美丽的月亮，“我”就是那闪烁的小星星，我们已经融 入到大自然的怀抱。
2.走月亮
部编版 ·四年级上册
课时目标
1.有感情地朗读课文。（重点） 2.感受月光下美丽的景象，感悟文中温馨、快乐、幸福的亲情。（难点）
第二课时
上节课，我们知道了本课主要写“我”和阿妈 走月亮。今天我们继续随着云南作家吴然去进一步 了解具有南方地方特色的风俗：走月亮。
精读理解
带着月色下的美好意境自读全文。找出最喜欢的自然段，用自己喜欢 的方式读，多读几遍。
月光洒满人间，月光下的各种景物清晰
排比 而又静谧，这迷人的月夜使“ 所以，学习之后才知道自己的不足之处，教学之后才知道自己的困惑。
我”和阿
妈感受到月夜景色的美好。
想一想 说一说
月儿还会照亮哪些地方？
月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，
照亮了村间的大道和小路，也照亮了
飘香，还的照果亮园
闻到
收了豆，栽上水稻，看， 稻谷就要成熟了，稻穗低 垂着头，稻田像一块月光镀 亮的银毯。
看到
拟人
稻田 比作 银毯
运用比喻，生动形象地写出了月 光下稻田的样子。
我和阿妈走在田埂上，闻着果子的甜香，看 到一幅丰收的景象！
走过月亮闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团果园，走过庄
稼地和菜地……
部编版语文四年级上册2《走月亮》(课件)(共23张ppt)
我会认
qiān é luǎn ò tián jiā
牵鹅卵哦填 稼
sú yuè pú táo zhuāng
俗 跃 葡 萄庄
• 读拼音，写词语。
牵着
庄稼
成熟
稻谷 葡萄
多音字
ò
哦，我明白了。
哦
ó
哦，是怎么回事？
é
吟哦。
词语解释
形容物体表面凹凸不平,高高低低。 特定区域、特定人群沿袭下来的风气、礼节、 习惯等的总和。 拟声词,形容鱼在水里跳跃的声音。 形容水流动的声音。 用电解等化学方法使一种金属附着在别的金属 或物体的表面上,形成薄层。
圆圆的月亮正得意的放出柔和的光芒。奔腾了一天的小溪还不知 疲惫的在流淌，晚风一吹，波光粼粼的小溪像一块洁白的长玉，像一 条缀满宝石的绸带。阿妈那圆圆的脸庞上，挂着慈祥和蔼的笑容，温 暖的打手牵着我静静的往前走。
走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；
走过月影团团的果园，走过庄稼地和
菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，
作者运用排比的修辞手法，选取了、山、树、道路等自然 景物，生动形象地描画了一幅山村月夜图，写出了月光的明亮、 明亮，这迷人的月夜使“我”和阿妈感受到月夜风景的美好， 为我们创设了一个静谧、美好、祥和的境域。
自读课文，思考问题：
作者和妈妈都去了哪儿走月亮？
他们去了小溪边，然后走过村道来 到田埂上走月亮。
这篇文章环绕“我”的所见、所闻、所思，描写了“我” 和阿妈走月亮时的情形。阅读时通过勾画优美生动的词句， 联系生活，调动多种感官想象画面，感受自然之美，品味 美好的意境，体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情，以及 “我”的幸福与快乐。重点品析学习：排比、拟人、反复 等修辞。关注省略号的使用。
月亮升起图
qiān é luǎn ò tián jiā
牵鹅卵哦填 稼
sú yuè pú táo zhuāng
俗 跃 葡 萄庄
• 读拼音，写词语。
牵着
庄稼
成熟
稻谷 葡萄
多音字
ò
哦，我明白了。
哦
ó
哦，是怎么回事？
é
吟哦。
词语解释
形容物体表面凹凸不平,高高低低。 特定区域、特定人群沿袭下来的风气、礼节、 习惯等的总和。 拟声词,形容鱼在水里跳跃的声音。 形容水流动的声音。 用电解等化学方法使一种金属附着在别的金属 或物体的表面上,形成薄层。
圆圆的月亮正得意的放出柔和的光芒。奔腾了一天的小溪还不知 疲惫的在流淌，晚风一吹，波光粼粼的小溪像一块洁白的长玉，像一 条缀满宝石的绸带。阿妈那圆圆的脸庞上，挂着慈祥和蔼的笑容，温 暖的打手牵着我静静的往前走。
走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；
走过月影团团的果园，走过庄稼地和
菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，
作者运用排比的修辞手法，选取了、山、树、道路等自然 景物，生动形象地描画了一幅山村月夜图，写出了月光的明亮、 明亮，这迷人的月夜使“我”和阿妈感受到月夜风景的美好， 为我们创设了一个静谧、美好、祥和的境域。
自读课文，思考问题：
作者和妈妈都去了哪儿走月亮？
他们去了小溪边，然后走过村道来 到田埂上走月亮。
这篇文章环绕“我”的所见、所闻、所思，描写了“我” 和阿妈走月亮时的情形。阅读时通过勾画优美生动的词句， 联系生活，调动多种感官想象画面，感受自然之美，品味 美好的意境，体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情，以及 “我”的幸福与快乐。重点品析学习：排比、拟人、反复 等修辞。关注省略号的使用。
月亮升起图
《走月亮》ppt课件
作者简介
吴然，原名吴兴然，1946年生，
云南省宜成县人。中国作家协会会 员，云南省作家协会儿童文学委员 会副主任。主要作品：儿童文学作 品《海花》；散文、散文诗集《歌 溪》《凉山的风》《珍珠雨》《小 鸟在歌唱》《风雨集》等。
我会读
é luǎn
鹅卵石
dù
镀亮
sú
风俗
gěng
田埂
yuè
跃出
shuò
闪烁
板书设计
溪水 走过溪边 水塘可爱
走走月 月亮
景美
走过田埂
果园甜香 稻穗低垂
有爱就有温暖 有爱就有和谐
亮
情浓 我和阿妈手牵手
课文主旨 本文写了秋天的一个夜晚，在苍山洱海旁，
“我”和阿妈走月亮。体现了“我”与阿妈之 间浓浓的亲情，抒发了“我”内心的喜悦和幸 福感。
拓展延伸
明月几时有？把酒问青天。——苏轼《水调歌头》 海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》 明月松间照，清泉石上流。——王维《山居秋暝》 露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》
风俗：特定区域、特定人 群沿革下来的风气、礼节、 习惯等的总和。
造句：每个民族都有自己的 风俗习惯。
汩汩：水流动的声 音或样子。
造句：水车又转动了， 河水汩汩地流入田里。
段落划分
第一部分（第1-3段）总起全文。写月明之夜，洱海边 景色美丽，阿妈带“我”出来走月亮。
第二部分（第4、5段）写“我”和阿妈在溪边走月亮。 第三部分（第6、7段）写“我”和阿妈在田埂上走月亮。 第四部分（第8、9段）写感受。写走月亮带给“我”的 感受。
书写要点：禾字要窄；家字下边三撇要逐 渐长、下边两撇在弯钩上起笔。
sú
俗