高中美术教案设计：第二课中国古代人物画
中国古代人物画教案
•••••••••••••••••中国古代人物画教案中国古代人物画教案作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的中国古代人物画教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、教学目标1、借助现代教育媒体，从“审美教育”、“理论知识掌握”、“欣赏能力提高”几方面制定教学目标，制作教学课件，努力使视、听、练有机地组成一个既能传授知识提高美术欣赏水平，又能获取审美感受得到情感陶冶的动态功能系统。
2、引导学生体会中国古代人物画的内涵，分析欣赏中国古代人物画在表现人物动态、人物表情、色彩、线条等诸多绘画因素的同时是如何处理好形与情这一矛盾的。
二、教学重点与难点1、以形写神，形神兼备，突出人物内心世界是中国古代人物画的主要特点，也是重点。
2、以点带面，通过本章中国古代人物画某一点切入课题，全面认识中国古代绘画。
三、电教设计1、所需文件，范围输入计算机进行处理，做成光盘课件，运用ADOBE PHOTOSHOP等软件。
2、映示文字介绍中国古代人物画的形成，发展过程，以及简略介绍山水画，花鸟画种的表现技法。
3、选用《韩熙载夜宴图》长卷慢放一遍。
再分成五个既有联系，又相对独立的画面，配乐详细讲解，每段根据需要进行人物局部处理放大，最后全卷配乐以录像形式再次放映一遍，加深理解。
4、为启迪学生思维，布置练习，欣赏几幅唐代人物画，电脑媒体映示。
《虢国夫人游春图》《捣练图》《簮花仕女图》5、小结四、电教软件光盘课件五、教学过程（一）导入新课1、媒体映示课题，介绍中国古代绘画的悠久历史，独特的艺术传统，发展过程和正式形成的时期。
提示：由于以描写人物活动为主的人物画成熟的最早所以先上古代人物画，而山水画，花鸟画是后来从人物画中分离出来形成今天的独立画科。
Δ按画科分：人物、山水、花鸟按技法分：工笔、写意媒体映示作品，工笔画《张卿子像》，写意画《李白行吟图》，配以文字解释什么是工笔画，什么是写意画。
中国古代人物 画教学设计
国古代人物画中国古代人物画一、教学目的1、通过讲解本课中国古代人物画部分代表性作品，使学生对中国人物画的艺术特色有一个较全面、深入地认识。
2、在不断提高学生鉴赏能力的同时，注意寓思想教育于审美教育之中，激发学生热爱祖国优秀传统文化的热情。
二、教学重点与难点1、教学重点：了解中国古代人物画独特的艺术语言，用线塑造人物，随类赋彩，以形写神等艺术特点。
2、教学难点：不同的历史时期中国古代人物画不同的艺术特点。
三、教学方法1、问题探究教学法提出讨论的问题，提供与本课相关的资料，通过学生的思考、讨论、体现学生的主体作用和教师的主导作用。
2、分组讨论法通过学生分组合作讨论、调动学生的积极性和主动性，培养学生的合作精神和团队意识，提高学生自主学习的兴趣。
3、结合多媒体课件（PPT ）展示法。
四、教学过程导入：播放一段视频，徐克导演的《狄仁杰之通天帝国》，同学们注意看一下剧中武则天的妆容，在中国古代的哪幅作品中见过？学生回答：《簪花仕女图》，这幅画属于中国画中的哪一类？（人物画）这节课我们就一起来欣赏一下中国古代人物画。
人 女 物 史 龙 箴 凤 图 图簪花仕女图 活动一：观察欣赏三幅作品，战国，东晋，唐，人物外表有什么特征？她们在干什么呢？通过他们的形象你能看出他们的身份吗？你能通过外表看出人物的心情吗？人物的主要表现方式是什么？活动二：分析与交流 4、《韩熙载夜宴图》五代分析《韩熙载夜宴图》长卷整体创作的构思a.全卷分为五段，动静相成，第一段为静，第二段为动，第三段为静，第四段为动，第五段为静。
b.（1）《韩熙载夜宴图》历史背景和创作过程。
（2）每一段中的不同人物的动态和心理特征的表现形式。
（3）欣赏长卷的节奏和分段的艺术特色。
单元活动（一）“排序”（准备《韩熙载夜宴图》的5个片断）根据老师给出的五个片断，要求同学们按照一定线索把该画串联成一幅完整的长卷（把排列顺序的序号写在各组的答题板上），并且给每个片断起一个恰当的标题。
古代人物画教案
古代人物画教案教案标题：探索古代人物画——了解中国传统绘画艺术教学目标：1. 了解中国传统绘画艺术中的古代人物画2. 学习古代人物画的基本技法和特点3. 培养学生的观察力、创造力和审美能力4. 提升学生对中国传统文化的认知和理解教学内容：1. 介绍古代人物画的起源和发展历程2. 分析古代人物画的特点和表现手法3. 学习古代人物画的基本构图和线条表现4. 实践绘制古代人物画教学步骤：引入活动：1. 展示一幅古代人物画，引导学生观察并提出自己的感受和猜测。
2. 引导学生思考古代人物画在中国传统文化中的重要性，并与现代绘画进行对比。
知识讲解与示范：3. 通过多媒体展示，简要介绍古代人物画的起源和发展历程，包括不同朝代的代表性作品和画家。
4. 分析古代人物画的特点和表现手法，如线条的运用、色彩的运用、人物形象的表现等。
5. 示范绘制一幅简单的古代人物画，重点讲解构图和线条表现的技巧。
实践操作：6. 学生分组进行绘画实践，每组选择一位古代人物作为绘画对象，并根据所学知识进行构图和线条表现。
7. 教师巡回指导，提供个别指导和建议，鼓励学生发挥创造力和个性。
展示与分享：8. 学生完成绘画后，进行作品展示和分享，每组介绍自己的绘画对象和所运用的表现手法。
9. 学生互相欣赏和评价作品，提出建议和改进意见。
总结与评价：10. 教师引导学生总结本节课所学的知识和技巧，回顾古代人物画的特点和表现手法。
11. 学生进行自我评价，思考自己在绘画过程中的收获和不足之处。
12. 教师进行课堂评价，鼓励学生的努力和进步，并提出进一步提升的建议。
拓展活动：13. 鼓励学生在课后继续探索古代人物画，了解更多不同朝代的作品和画家。
14. 组织学生参观美术馆或艺术展览，进一步感受和欣赏古代人物画的魅力。
教学资源：1. 多媒体设备2. 古代人物画的图片和资料3. 绘画工具和材料4. 作品展示区域评估方式：1. 学生绘画作品的评价和展示2. 学生的自我评价和反思3. 教师的课堂观察和评价教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解古代人物画的起源和发展历程，掌握古代人物画的基本构图和线条表现技巧。
高中美术教师资格证教案中国人物画《历代帝王图赏析》
高中美术教案《中国人物画——历代帝王图》一、教学分析1. 教学目标(1)欣赏和理解中国人物画《历代帝王图》，通过观察和分析，感受作品所塑造的形象，理解作品表现手法以及画家的艺术风格。
(2)了解隋唐绘画艺术的成就和历史地位，拓展对中国古代绘画艺术的认识。
(3)提高学生观察能力，审美能力和艺术鉴赏能力，激发对中国传统文化的热爱。
2. 教学重难点(1)重点：欣赏和理解《历代帝王图》。
(2)难点：理解画家笔下人物形象的塑造和表现手法。
3. 教学准备：多媒体课件。
二、教学过程(一)导入新课教师展示《历代帝王图》画卷，引导学生观察并思考：画面主要表现了哪些人物？人物形象给你怎样的印象？这些人物与帝王有何关系？从而引出课题——中国人物画。
(二)新课讲授1. 人物塑造及画面的布局请学生继续观察画面，并思考：画面主要塑造了哪些帝王形象？这些形象是如何安排在画中的？通过这样的布局形成了怎样的画面关系？从而引导学生理解画家是如何通过人物塑造和画面布局来表现主题的。
教师结合课件讲解，并指出：画面主要塑造了4位帝王形象，这些形象被安排在画卷的前半部，成为视觉中心。
其他的人物则作为陪衬，安排在后面和两侧。
这样的布局不仅突出了主题，而且使画面富有变化。
2. 人物形象的塑造及画面的风格请学生继续观察画面，并思考：这些帝王形象具有怎样的特点？这些形象在外形、神态等方面具有怎样的共性？从而引导学生理解画家是如何通过人物塑造来表现帝王的威严与盛气。
教师结合课件讲解，并指出：这些帝王形象大都面容削瘦，眼窝深陷，目光低垂。
他们身着华丽的衣服，端庄的坐姿，表现出帝王的威严与盛气。
这些形象具有典型的唐代人物造型风格。
教师进一步讲解：唐代是中国绘画发展的一个重要时期，这一时期的人物画成就突出，对后世的绘画艺术产生了重要的影响。
《历代帝王图》就是具有代表性的一幅作品。
它所塑造的形象、所表现的主题以及所采用的绘画技法，都体现了唐代绘画的风格。
3. 绘画技法的特点教师结合课件讲解：在表现手法上，《历代帝王图》采用的是以线为特征的描绘手法。
中国古代人物画教案
中国古代人物画教案高中美术教案：课题：《》南京师大附中艺术组朱建军人民美术出版社教材高中美术课本第十七课一．教学目标．借助现代教育媒体，从“审美教育”、“理论知识掌握”、“欣赏能力提高”几方面制定教学目标，制作教学，努力使视、听、练有机地组成一个既能传授知识提高美术欣赏水平，又能获取审美感受得到情感陶冶的动态功能系统。
2．引导学生体会中国古代人物画的内涵，分析欣赏中国古代人物画在表现人物动态、人物表情、色彩、线条等诸多绘画因素的同时是如何处理好形与情这一矛盾的。
二．教学重点与难点．以形写神，形神兼备，突出人物内心世界是中国古代人物画的主要特点，也是重点。
2．以点带面，通过本章中国古代人物画某一点切入课题，全面认识中国古代绘画。
三．电教设计．所需文件，范围输入计算机进行处理，做成光盘，运用ADoBEPHoToSHoP等软件。
2．映示文字介绍中国古代人物画的形成，发展过程，以及简略介绍山水画，花鸟画种的表现技法。
3．选用《韩熙载夜宴图》长卷慢放一遍。
再分成五个既有联系，又相对独立的画面，配乐详细讲解，每段根据需要进行人物局部处理放大，最后全卷配乐以录像形式再次放映一遍，加深理解。
4．为启迪学生思维，布置练习，欣赏几幅唐代人物画，电脑媒体映示。
《虢国夫人游春图》《捣练图》《簮花仕女图》5．小结四．电教软件光盘五．教学过程（一）导入新课．媒体映示课题，介绍中国古代绘画的悠久历史，独特的艺术传统，发展过程和正式形成的时期。
提示：由于以描写人物活动为主的人物画成熟的最早所以先上古代人物画，而山水画，花鸟画是后来从人物画中分离出来形成今天的独立画科。
Δ按画科分：人物、山水、花鸟按技法分：工笔、写意媒体映示作品，工笔画《张卿子像》，写意画《李白行吟图》，配以文字解释什么是工笔画，什么是写意画。
（二）中国画的特点．映示标题文字说明：中国古代人物画对于人物的描绘不仅满足于外形的肖似，而更重要的是人物的性格与内心世界的揭示，即所谓传神。
中国古代人物画教案
中国古代人物画教案第一章：中国古代人物画概述1.1 教学目标1.1.1 让学生了解中国古代人物画的定义与特点1.1.2 让学生掌握中国古代人物画的发展历程1.1.3 让学生了解中国古代人物画的重要代表作品及作者1.2 教学内容1.2.1 中国古代人物画的定义与特点1.2.2 中国古代人物画的发展历程1.2.3 中国古代人物画的重要代表作品及作者1.3 教学方法1.3.1 讲授法：讲解中国古代人物画的定义、特点及发展历程1.3.2 案例分析法：分析中国古代人物画的重要代表作品及作者1.4 教学步骤1.4.1 导入：通过展示中国古代人物画作品，引发学生兴趣1.4.2 讲解：详细讲解中国古代人物画的定义、特点及发展历程1.4.3 分析：分析中国古代人物画的重要代表作品及作者1.4.4 互动：学生提问，教师解答1.4.5 总结：概括本节课的重点内容第二章：中国古代人物画的技法与表现手法2.1 教学目标2.1.1 让学生了解中国古代人物画的技法2.1.2 让学生掌握中国古代人物画的表现手法2.2 教学内容2.2.1 中国古代人物画的技法2.2.2 中国古代人物画的表现手法2.3 教学方法2.3.1 讲授法：讲解中国古代人物画的技法与表现手法2.3.2 实践操作法：学生动手实践，掌握技法与表现手法2.4 教学步骤2.4.1 导入：通过展示中国古代人物画作品，引发学生兴趣2.4.2 讲解：详细讲解中国古代人物画的技法与表现手法2.4.3 实践：学生动手实践，教师指导2.4.4 互动：学生提问，教师解答2.4.5 总结：概括本节课的重点内容第三章：中国古代人物画的名家与流派3.1 教学目标3.1.1 让学生了解中国古代人物画的名家及其代表作品3.1.2 让学生掌握中国古代人物画的流派及其特点3.2 教学内容3.2.1 中国古代人物画的名家及其代表作品3.2.2 中国古代人物画的流派及其特点3.3 教学方法3.3.1 讲授法：讲解中国古代人物画的名家及其代表作品3.3.2 案例分析法：分析中国古代人物画的流派及其特点3.4 教学步骤3.4.1 导入：通过展示中国古代人物画作品，引发学生兴趣3.4.2 讲解：详细讲解中国古代人物画的名家及其代表作品3.4.3 分析：分析中国古代人物画的流派及其特点3.4.4 互动：学生提问，教师解答3.4.5 总结：概括本节课的重点内容第四章：中国古代人物画在现代的传承与发展4.1 教学目标4.1.1 让学生了解中国古代人物画在现代的传承情况4.1.2 让学生了解中国古代人物画在现代的发展趋势4.2 教学内容4.2.1 中国古代人物画在现代的传承情况4.2.2 中国古代人物画在现代的发展趋势4.3 教学方法4.3.1 讲授法：讲解中国古代人物画在现代的传承与发展情况4.3.2 案例分析法：分析现代中国古代人物画的代表作品及作者4.4 教学步骤4.4.1 导入：通过展示现代中国古代人物画作品，引发学生兴趣4.4.2 讲解：详细讲解中国古代人物画在现代的传承与发展情况4.4.3 分析：分析现代中国古代人物画的代表作品及作者4.4.4 互动：学生提问，教师解答4.4.5 总结：概括本节课的重点内容第五章：中国古代人物画欣赏与评价5.1 教学目标5.1.1 让学生掌握中国古代人物画的欣赏方法5.1.2 让学生能够对中国古代人物画进行评价5.2 教学内容5.2.1 中国古代人物画的欣赏方法5.2.2 中国古代人物画评价的标准与方法5.3 教学方法5.3.1 讲授法：讲解中国古代人物画的第六章：中国古代人物画创作实践6.1 教学目标6.1.1 让学生掌握中国古代人物画的基本创作步骤6.1.2 培养学生独立创作中国古代人物画的能力6.2 教学内容6.2.1 中国古代人物画的基本创作步骤6.2.2 创作实践：学生独立完成一幅中国古代人物画作品6.3 教学方法6.3.1 讲授法：讲解中国古代人物画的基本创作步骤6.3.2 实践操作法：学生动手实践，教师指导6.4 教学步骤6.4.1 导入：回顾前五章内容，激发学生创作兴趣6.4.2 讲解：详细讲解中国古代人物画的基本创作步骤6.4.3 实践：学生独立完成一幅中国古代人物画作品，教师指导6.4.4 互动：学生提问，教师解答6.4.5 总结：评价学生的作品，概括本节课的重点内容第七章：中国古代人物画与社会文化7.1 教学目标7.1.1 让学生了解中国古代人物画与社会的关联7.1.2 让学生了解中国古代人物画在文化中的地位7.2 教学内容7.2.1 中国古代人物画与社会的关联7.2.2 中国古代人物画在文化中的地位7.3 教学方法7.3.1 讲授法：讲解中国古代人物画与社会文化的关联7.3.2 案例分析法：分析具体的古代人物画作品与社会文化的关系7.4 教学步骤7.4.1 导入：通过展示古代人物画作品，引发学生对与社会文化的思考7.4.2 讲解：详细讲解中国古代人物画与社会的关联及在文化中的地位7.4.3 分析：分析具体的古代人物画作品与社会文化的关系7.4.4 互动：学生提问，教师解答7.4.5 总结：概括本节课的重点内容第八章：中国古代人物画与现代生活的融合8.1 教学目标8.1.1 让学生了解中国古代人物画在现代生活中的应用8.1.2 让学生掌握如何将古代人物画元素融入现代创作8.2 教学内容8.2.1 中国古代人物画在现代生活中的应用8.2.2 将古代人物画元素融入现代创作的方法8.3 教学方法8.3.1 讲授法：讲解中国古代人物画在现代生活中的应用8.3.2 实践操作法：学生动手实践，尝试将古代人物画元素融入现代创作8.4 教学步骤8.4.1 导入：通过展示将古代人物画元素融入现代创作的作品，引发学生兴趣8.4.2 讲解：详细讲解中国古代人物画在现代生活中的应用及如何将古代人物画元素融入现代创作8.4.3 实践：学生动手实践，尝试将古代人物画元素融入现代创作，教师指导8.4.4 互动：学生提问，教师解答8.4.5 总结：评价学生的作品，概括本节课的重点内容第九章：中国古代人物画教学示范9.1 教学目标9.1.1 让学生了解教案编写的方法与步骤9.1.2 培养学生独立编写教案的能力9.2 教学内容9.2.1 教案编写的方法与步骤9.2.2 教学示范：以中国古代人物画为例，编写一份教案9.3 教学方法9.3.1 讲授法：讲解教案编写的方法与步骤9.3.2 实践操作法：学生动手实践，编写教学示范教案9.4 教学步骤9.4.1 导入：回顾前八章内容，激发学生编写教案的兴趣9.4.2 讲解：详细讲解教案编写的方法与步骤9.4.3 实践：学生动手实践，编写教学示范教案，教师指导9.4.4 互动：学生提问，教师解答9.4.5 总结：评价学生的作品，概括本节课的重点内容第十章：中国古代人物画教学评价与反思10.1 教学目标10.1.1 让学生了解教学评价的方法与原则10.1.2 培养学生自我反思的能力10.2 教学内容10.2.1 教学评价的方法与原则10.2.2 教学反思：以中国古代人物画教学为例，进行教学评价与反思10.3重点和难点解析一、中国古代人物画概述重点和难点解析：理解中国古代人物画的定义与特点，掌握其发展历程，了解重要代表作品及作者。
美术教案-中国古代人物画
美术教案-中国古代人物画美术教案-中国古代人物画一、教学目标1.借助现代教育媒体，从“美育”、“掌握理论知识”、“提高鉴赏能力”等方面设定教学目标，制作教学课件，使视、听、练有机地形成一个既能传授知识、提高艺术鉴赏水平，又能获得美感、培养情感的动态功能系统。
2.引导学生了解中国古代人物画的内涵，分析和欣赏在表现人物动态、人物表情、色彩、线条等诸多绘画因素的同时，如何处理形式与情感的矛盾。
3.深刻理解中国古代人物画的几部代表作。
二，教学重点和难点1.以形写神，形神兼备，突出人物内心世界，是中国古代人物画的主要特征和重点。
2.从点到面，通过本章中国古代人物画的某一点切入主题，全面了解中国古代绘画。
三.课程类型：讲座四.主要教学方法：讲课、问答、讨论、欣赏动词（verb的缩写）视听设计1.所需的文件和范围输入计算机进行处理，并制作成课件。
2.反思文本介绍中国古代人物画的形成和发展过程，并简要介绍山水画和花鸟画的表现手法。
3.选择《韩熙载夜宴图》长卷轴，慢慢再放一遍。
分为五个相关且相对独立的画面，对配乐进行详细讲解，每一段根据需要进行局部放大处理。
最后，整个配乐以视频的形式再次播放，加深理解。
4.为了启发学生思维，安排习题，欣赏几幅唐代人物画，用电脑媒体展示。
《虢国夫人游春图》《捣练图》《龙凤人物图》《花仕女图》5.总结不及物动词视听教育软件光盘课件七.教学过程(a)开设新课程1.媒体展示主题，介绍中国古代绘画的悠久历史、独特的艺术传统、发展过程和正式形成时期。
建议古代人物画是最早成熟的人物画，而山水画和花鸟画则从人物画中分离出来，形成今天独立的绘画部门。
除以绘画：人物、山水、花鸟分技法：工笔写意媒体展示作品，工笔画《张卿子像》和写意《李白行吟图》，并附文字说明什么是工笔画和写意。
(二)中国画的特点1.题目描述：中国古代人物画对人物的刻画，不仅仅是满足于表象，更重要的是揭示人物的性格和内心世界，这叫传神。
《古代人物画》教学设计
信息技术与高中课程整合教学案例基本设计样式
案例名称：古代人物画
课题: 古代人物画
一、学科学段：全日制普通高级中学艺术欣赏教科书（必修）
美术（全一册）第八讲
（人民教育出版社美术室编著）
二、教学目标
1、认知目标——通过本课教学，使学生对中国古代人物画的艺术特色有一个较为全面深入的认识。
2、能力目标——达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，培养健康的审美趣味，提搞艺术欣赏能力和树立准确的审美观。
3、情感目标——重视培养学生的个性心理品质，将教材内容有机地转化为学生的兴趣，使学生在自我感受、自我激励和相互合作中大胆想象，讲出自己的主观感受，以培养高尚的爱国主义情操，激发学生热爱祖国优秀传统文化的热情。
三、教学准备
1、教师准备——⑴教师收集人物画挂图布置教室环境，设计多媒体课件。
⑵全班分成八个小组。
2、学生准备——⑴熟悉课文内容
⑵收集古代人物画家的名字。
⑶对《韩熙载夜宴图》和《清明上河图》作品的分析
四、教学实施。
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第二课中国古代人物画
教学目的：
1、初步了解中国人物画的基本特点。
2、掌握欣赏中国人物画的要领。
3、大致了解中国人物画的主要技法。
重点难点：
1、突出传统人物画“以行写神”的特点。
2、把握欣赏人物画的基本方法。
教学方法：讲授法、分析法
教学过程：
一、组织教学
二、引入新课
展示一幅仕女画，由此引出今天的课题“中国古代人物画”。
三、讲授新课
1、中国古代人物画按照题材分类：
A、人物画
描写现实人物和历史故事。
《采薇图》、《泼墨仙人图》（介绍）
B、风俗画
描写社会风俗
《清明上河图》（分析）郊野、虹桥、市区
C、肖像画
描写人的肖像
《张卿子像》（介绍）
D、仕女画——提问
描写古代妇女
《簪花仕女图》戏犬、漫步、赏花、采花
《捣练图》捣练、缝纫、熨烫
2、中国古代人物画按照绘画技法分类：
A、工笔人物画——请学生举例
刻画工细、勾勒着色者。
B、写意人物画
画法洗练、纵逸者，称简笔人物画。
《李白行吟图》
C、泼墨人物画
画风奔放水墨淋漓者。
《泼墨仙人图》
D、白描人物画
纯用线描或稍加墨染者。
3、中国古代人物画的形与神
中国古代人物画对于人物的描写，不仅仅满足与外形的肖似，而是更着重人物性格与内心世界的揭示，即所谓“传神”、“画西施之面美而不可悦”。
4、小结
写出工笔画与写意画的形式美感的不同。