七年级生物下册人教版第一章第一节人类的起源和发展ppt课件
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人教版生物七年级下册第一章第一节人类的起源和发展(共25张PPT)
二、从猿到人的进化
森林古猿的进化历程：
1、森林古猿是怎样进化成 人类的？ 2、在东非大裂谷地带，发现 了许多早期古人类化石，这 说明了什么？
地质学家告诉我们,1000万~2000万年前,地壳 运动剧烈，相继出现了喜马拉雅山、阿尔卑斯 山等山脉,在东非则形成了世界上最大的裂谷, 南起莫桑比克,北达西亚的约旦河谷,全长6000 多千米.当时地球上气候也发生剧烈变化.在地 形和气候巨大变化的影响下，东非大裂谷地区 原先的热带丛林，有一部分变成了稀树草原。 想一想，大量的森林变成稀树草原，对那里的 森林古猿会产生什么影响？
课后习题答案
• 4、实验研究法，对比不同生物和人的氨基酸序列 ，从而确定不同生物与人的亲缘关系。 • 5.这首诗以形象生动的比喻，说明兄弟本来像手 足一样生于一体之上，所以不应该互相残杀。那 么，人猿同祖，现代类人猿是人类的近亲，也是 生物圈中的成员，同样享有在地球上生存、繁衍 的权利，我们应当加强保护。应加大对现代类人 猿等各种野生 生物的保护措施，如加强宣传的力 度，贯彻执行野生动物保护法，建立自然保护区 ，保护它们生活的森林环境，坚决制止一切破坏 它们生存的行为等。
这四种现代类人猿的生活方式的共同点？
都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫 等食物生存； 没有制造工具和改善生存环境的能力； 不能进行人类那样的语言和文字交流
观察四种 现代类人 猿与现代 人有什么 不同,来 回答如下 问题。
思考：
类人猿 运动 方式 制造工 具能力 现代人
臂行
使用自然工具 不会制造工具 脑容量小 没有语言能力
根据阅读第6页的短文，你能判断下列陈述中， 哪些是事实，哪些是观点吗？ 1、古人类化石“露西”是在非洲发现的 事实 2、“露西”生活在300万年前 事实 3、其他地区没有发现200万—300万年前的古 人类化石。 事实 4、其他地区没有200万—300万年前的古人类 化石 观点 5、亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。 观点
人教版七年级生物下册第一章 第一节人的起源与发展(共23张PPT)
A、站立 B、直立行走 C、制造简单工具 D、使用工具
2、细胞色素C是一种蛋白质，约有110个氨基酸。 用氨基酸序列测定法分析各种生物的细胞色素C中的 氨基酸与人的差别个数如下表：
马
猕猴 黑猩猩 鸡
12
1 0 13
响尾蛇
酵母菌 小麦 金枪鱼
14
44 35 21
分析表中数据可知：各种生物与人的亲缘关系最近的是 黑猩猩 ，最远的 是 酵母菌 。
上肢较细 下肢较粗壮
2、根据四肢和骨盆的形态，想 象一下她的运动方式是怎样的？
直立行走
1、“东非人”用图中所示的石块做什么？
当作工具，用来砍砸和削刮物体
2、从石块的形状来推测，“东非人”已经具 有什么能力？ 具有制造和使用工具的能力
人类起源和发展过程中，在哪些方面逐渐发生了 变化？
运动方式： 半直立行走 直立行走 制造和 劳动方面： 不会使用工具 使用天然工具 使用简单工具 制造和使用复杂工具 穿衣方面： 赤身裸体 懂得御寒、遮羞
曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害：“萁在釜 下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！” 结合我们今天所学你有什么启示？人猿同祖,人类应当 怎样对待珍稀濒危的现存猿类呢?
人猿同祖，现代类人猿是人类的近亲，也是生物圈 中的成员，同样享有在地球上生存、繁衍的权利，我们 应当加强保护。应加大对现代类人猿等各种野生生物的 保护措施，如加强宣传的力度，贯彻执行野生动物保护 法，建立自然保护区，保护它们生活的森林环境，坚决 制止一切破坏它们生存的行为等。
下列动物不属于类人猿的是
A、森林古猿 B、长臂猿 C、猩猩 D、黑猩猩
在人类起源和发展的漫长历程中， 森林古猿下地生活的原因是
A、由于其他动物入侵 B、由于地形和气候的变化 C、为了扩大领地 D、为了躲避敌害
2、细胞色素C是一种蛋白质，约有110个氨基酸。 用氨基酸序列测定法分析各种生物的细胞色素C中的 氨基酸与人的差别个数如下表：
马
猕猴 黑猩猩 鸡
12
1 0 13
响尾蛇
酵母菌 小麦 金枪鱼
14
44 35 21
分析表中数据可知：各种生物与人的亲缘关系最近的是 黑猩猩 ，最远的 是 酵母菌 。
上肢较细 下肢较粗壮
2、根据四肢和骨盆的形态，想 象一下她的运动方式是怎样的？
直立行走
1、“东非人”用图中所示的石块做什么？
当作工具，用来砍砸和削刮物体
2、从石块的形状来推测，“东非人”已经具 有什么能力？ 具有制造和使用工具的能力
人类起源和发展过程中，在哪些方面逐渐发生了 变化？
运动方式： 半直立行走 直立行走 制造和 劳动方面： 不会使用工具 使用天然工具 使用简单工具 制造和使用复杂工具 穿衣方面： 赤身裸体 懂得御寒、遮羞
曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害：“萁在釜 下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！” 结合我们今天所学你有什么启示？人猿同祖,人类应当 怎样对待珍稀濒危的现存猿类呢?
人猿同祖，现代类人猿是人类的近亲，也是生物圈 中的成员，同样享有在地球上生存、繁衍的权利，我们 应当加强保护。应加大对现代类人猿等各种野生生物的 保护措施，如加强宣传的力度，贯彻执行野生动物保护 法，建立自然保护区，保护它们生活的森林环境，坚决 制止一切破坏它们生存的行为等。
下列动物不属于类人猿的是
A、森林古猿 B、长臂猿 C、猩猩 D、黑猩猩
在人类起源和发展的漫长历程中， 森林古猿下地生活的原因是
A、由于其他动物入侵 B、由于地形和气候的变化 C、为了扩大领地 D、为了躲避敌害
人类的起源和发展PPT课件
从猿到人的转变
脑容量的增加
随着时间的推移，人类脑 容量逐渐增加，促进了认 知能力和社会行为的进化。
直立行走
人类逐渐适应直立行走的 姿态，解放了双手，提高 了移动速度和狩猎能力。
工具制造和使用
人类开始制造和使用工具， 标志着与动物界的分离， 促进了文化和技术的发展。
人类进化的证据
化石记录
通过发现和研究的化石，科学家 们可以追溯人类进化的历程。
美索不达米亚文明
包括苏美尔文明、巴比伦文明等，是世界 上最早的文明之一，发展了独特的灌溉系 统和数学、天文学等科学知识。
古印度文明
诞生了印度河文明和恒河文明，发展了种 姓制度、佛教等思想体系。
古埃及文明
以金字塔、狮身人面像为代表，构建了庞 大的宗教体系和死者书，对后世影响深远 。
中世纪文明
中世纪文明时期
现代文明
工业革命
推动了生产方式的变革，使人类 社会进入了工业化时代，对经济、 政治和文化产生了深远影响。
全球化进程
随着交通和通讯技术的发展，世 界各国之间的联系越来越紧密， 经济、文化和政治等方面的交流 与合作日益频繁。
科技革命
以信息技术、生物技术等领域的 突破为代表，深刻改变了人类的 生产方式、生活方式和思维方式。
随着科技的发展，人类开始探 索宇宙的奥秘，这为人类的发
展带来了新的机遇和挑战。
THANKS
感谢观看
考古学研究发现了许多重要的化石和文物，如尼安德特人化石、北京猿人化石、石 器工具等，这些证据为人类起源和发展的研究提供了重要的线索。
考古学研究还涉及到人类文化、技术和社会组织等方面的研究，这些方面的研究对 于理解人类的发展和进步也具有重要意义。
人类学研究
人教版初中生物七年级下册 4.1.1人类的起源和发展(28张PPT)
猩猩
黑猩猩
亚洲的加丽曼丹
非洲中部和西
和苏门答腊的热
部的热带森林
带森林中。
中。
现代类人猿的生活方式有哪些共同点？
森林古猿 及其生活 的想像图
现代类人猿与森林古猿的生活方式有哪些共同点？ 1.都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生 存； 2.没有制造工具和改善生存环境的能力；
现代类人猿与人类有哪些相似之处？
影 想响一下想，：东非大大量裂的谷森地林区变原成先了的稀热树带草丛原林，，对有那一里
部 的—分森—变林使成 古得了猿一稀会部树产分草 生森原 什林么。古影猿响被？迫到地面上生活。
稀树草原
森 地形
林 变化
古
气候 变化
猿
树栖生活转到地面生活 环境变化，森林大量消失
（直古立人行类走）→人类
继续留在森林，树栖生活 （臂行） →类人猿
人类的起源：
1、进化论的建立者_达__尔__文___
2、人类起源于__森__林__古__猿___ 3、原因___环__境__变__化________ 4、证据___化__石____________
课堂小结
一、人类的起源
1.人类起源于——森林古猿 （1）人类与类人猿的共同祖先是——森林古猿 （2）提出人猿共祖的是英国著名的进化论者达尔文 2.证据：地质学资料——环境的改变；
用两条腿走路，老了三条腿走路？
说说看：最早的“他” 是从哪里来的？同学们
知道哪些神话传说？ 关于人类起源的观点：
1.神创论——
现代类人猿和人类的
达尔文 共同祖先是森林古猿。
一.现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿
现代类人猿的分布：
大猩猩
生活在非洲西 部和东部
人教版七年级生物下册第一章人的由来PPT课件
择业上的考虑》； 恩格斯在19岁学会了IO种外国语言； 列宁在18岁时投身俄国的革命等。 结束
课 外 作 业 （任选一题）
1 采访亲人了解自己出生过程 2 给自己的父母写一封信，感 谢他们赐予你生命 3 给自己的父母洗一次脚
生长发育的各个时期
婴儿期
幼儿期
童年期
青春期
成年期
第三节
青春期
学习目标
1.描述青春期的发育特点(包括身体变化和心理 变化)。 2.通过讨论和交流，关注自己和同学的身心变 化，共同健康地度过青春期。
附睾 3
2 尿道 1 阴茎
男性生殖系统
睾丸： 产生精子和分泌雄性激素
内 生 殖 器
外 生 殖 器
贮存精子 附睾 ： 输精管 输送精子 ： 精囊腺和前列腺 分泌粘液 ： 保护睾丸和附睾 阴囊 ：
阴茎 ：
排出尿液和精液的尿道
女 性 生 殖 系 统 侧 剖 面 图
输卵管 １ 2 卵巢
３ 子宫 ４阴道
女性生殖系统的主要器官
遗精是指进入青春期以后，有时在睡梦中精 液自尿道排出的现象。由于精液是不断产生的， 积存多了，自然就会排出。
月经来潮
二、青春期的心理变化
你有过类似的情况吗？我们应当怎样正确处 理呢？
青春期的心理变化
1、有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，
渴望得到家长和老师的关怀。
2、内心世界渐复杂，有的事情不想跟家长交流
3、性意识开始萌动。
本课小结
身高突增 青春期的 身体变化
神经系统、心脏等器官功能增强 性发育 性器官的发育 男孩：遗精 生理现象 女孩：月经
青春期
青春期的心理变化及其卫生
怎样做才能利用好这人生的黄金时代呢？
课 外 作 业 （任选一题）
1 采访亲人了解自己出生过程 2 给自己的父母写一封信，感 谢他们赐予你生命 3 给自己的父母洗一次脚
生长发育的各个时期
婴儿期
幼儿期
童年期
青春期
成年期
第三节
青春期
学习目标
1.描述青春期的发育特点(包括身体变化和心理 变化)。 2.通过讨论和交流，关注自己和同学的身心变 化，共同健康地度过青春期。
附睾 3
2 尿道 1 阴茎
男性生殖系统
睾丸： 产生精子和分泌雄性激素
内 生 殖 器
外 生 殖 器
贮存精子 附睾 ： 输精管 输送精子 ： 精囊腺和前列腺 分泌粘液 ： 保护睾丸和附睾 阴囊 ：
阴茎 ：
排出尿液和精液的尿道
女 性 生 殖 系 统 侧 剖 面 图
输卵管 １ 2 卵巢
３ 子宫 ４阴道
女性生殖系统的主要器官
遗精是指进入青春期以后，有时在睡梦中精 液自尿道排出的现象。由于精液是不断产生的， 积存多了，自然就会排出。
月经来潮
二、青春期的心理变化
你有过类似的情况吗？我们应当怎样正确处 理呢？
青春期的心理变化
1、有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，
渴望得到家长和老师的关怀。
2、内心世界渐复杂，有的事情不想跟家长交流
3、性意识开始萌动。
本课小结
身高突增 青春期的 身体变化
神经系统、心脏等器官功能增强 性发育 性器官的发育 男孩：遗精 生理现象 女孩：月经
青春期
青春期的心理变化及其卫生
怎样做才能利用好这人生的黄金时代呢？
人教版七年级下册生物第一节 人的起源和发展PPT课件
一、人类从哪里来
西方的神创论 古神话的女娲造人 外星人的复制论
知识点1：区分论
有依据
长臂猿
猩猩
黑猩猩
大猩猩
达尔文（Charles Robert Darwin，1809－1882）英 国博物学家，进化论的奠基人。在仔细比较了人和 现代类人猿的相似之处后，提出人类和类人猿的共 同祖先是森林古猿。
知识点2：比较人类和现代类人猿 1.这些类人猿今天分布在哪些地方？它们 的生活方式有什么共同点？
热带或亚热带丛林，现代类人猿适于树栖生活
2.类人猿在形态结构上确实与人有许多相 似之处，但究竟在哪些方面与人有根本的 区别呢？
到目前为止，学术界关于人类起源的见解仍不统一。通过科学家上百年的 研究和争论，目前为多数科学家认同的看法是：非洲大陆曾经发生过剧烈 的地壳变动，形成了巨大的断裂谷。断裂谷南起坦桑尼亚，向北经过整个 东非，一直到达巴勒斯坦和死海，长达8 000 km。断裂谷两侧的生态环境 因此发生了巨大的变化，当地的森林古猿也因此而逐渐分化成两支：仍旧 生活在森林环境中的森林古猿，逐渐进化成现代的类人猿；生活在断裂谷 东部高地的森林古猿，由于森林减少，不得不经常从树上下来寻找食物。 由于身体结构的变异和环境的改变，逐渐形成了利用下肢行走的习惯，从 而在以后的漫长岁月中获得了巨大的发展机会。到据今大约200万年前， 直立行走并能够制造和利用工具的古代人类出现了，人类学家把他们称为 直立人。总之，人类起源于森林古猿，并大致出现在距今400多万年前。 根据早期人类化石在非洲的发现，可以认为人类起源于非洲。此外，部分 科学家对不同地区人群的线粒体基因以及Y染色体上的基因与非洲地区人 类基因的比较研究，也支持人类起源于非洲，并迁徙至地球的不同地区。
西方的神创论 古神话的女娲造人 外星人的复制论
知识点1：区分论
有依据
长臂猿
猩猩
黑猩猩
大猩猩
达尔文（Charles Robert Darwin，1809－1882）英 国博物学家，进化论的奠基人。在仔细比较了人和 现代类人猿的相似之处后，提出人类和类人猿的共 同祖先是森林古猿。
知识点2：比较人类和现代类人猿 1.这些类人猿今天分布在哪些地方？它们 的生活方式有什么共同点？
热带或亚热带丛林，现代类人猿适于树栖生活
2.类人猿在形态结构上确实与人有许多相 似之处，但究竟在哪些方面与人有根本的 区别呢？
到目前为止，学术界关于人类起源的见解仍不统一。通过科学家上百年的 研究和争论，目前为多数科学家认同的看法是：非洲大陆曾经发生过剧烈 的地壳变动，形成了巨大的断裂谷。断裂谷南起坦桑尼亚，向北经过整个 东非，一直到达巴勒斯坦和死海，长达8 000 km。断裂谷两侧的生态环境 因此发生了巨大的变化，当地的森林古猿也因此而逐渐分化成两支：仍旧 生活在森林环境中的森林古猿，逐渐进化成现代的类人猿；生活在断裂谷 东部高地的森林古猿，由于森林减少，不得不经常从树上下来寻找食物。 由于身体结构的变异和环境的改变，逐渐形成了利用下肢行走的习惯，从 而在以后的漫长岁月中获得了巨大的发展机会。到据今大约200万年前， 直立行走并能够制造和利用工具的古代人类出现了，人类学家把他们称为 直立人。总之，人类起源于森林古猿，并大致出现在距今400多万年前。 根据早期人类化石在非洲的发现，可以认为人类起源于非洲。此外，部分 科学家对不同地区人群的线粒体基因以及Y染色体上的基因与非洲地区人 类基因的比较研究，也支持人类起源于非洲，并迁徙至地球的不同地区。
1.1 人类的起源和发展-人教版七年级生物下册课件(共21张PPT)
讲授新课
人类进化的标志： 1.直立行走 2.使用工具、制造工具 3.火的使用 4.语言的产生 5.脑的发达
讲授新课
讨论1：现代类人猿还能进化成人类吗？
不能，因为环境的变化和选择等不能重演。 我可能变成 人吗？
讲授新课
讨论2：让类人猿在自然环境中生存下去，人类应该 怎么做？
1.提高保护自然环境的意识，用法律规范自己的行为。 2.保护动物栖息地，建立自然保护区。
讲授新课
这些现代类人猿的体形有什么共同点？ 前肢粗长，后肢细短 髋骨较窄
讲授新课
人类的数量在急剧增加的原因： 人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得
人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以 及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强，这些 都促使人类的数量急剧增加。
1.类人猿不具备发明和创造科技的能力； 类人猿的数量日益减少的原因：
2.人类开发森林，破坏、污染环境。
讲授新课
二 从猿到人的进化
阅读课本P4，想一想，1千万至2千万年前，环境发生 了什么变化？对当时的森林古猿会产生什么影响？
热带丛林
稀树草原
使得一部分森林古猿被迫到地面上生活。
讲授新课
森
树栖生活转到地面生活 这一支古猿是怎
林 环境变化
样进化成人的呢？
古 猿
森林减少 继续留在森林，树栖生活类人猿
学说为主要内容的生物进化理论。
达尔文
讲授新课
一 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿
仔细比较了人和现代类人猿的相似之处后，达尔文 提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿。
现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
进化论
神创论
讲授新课
你 认 识 它 们 吗 ？
七年级生物下册人教版第一章第一节人类的起源和发展ppt课件
1、就“露上西”肢少细女短的骨骼 她的上肢和下下肢肢粗是长否有区
髋骨前后扁，左右
2、根据四肢和骨盆的形态
直立行走 想象一下她的运动方式是
的？
“东非人”遗物分析
1、“当东作非工人具”，用图用中 示的砍石砸块和做什削么刮？物
2“么、能东手从力非的初使石？人解步用块”放具工的已使有具形经他制的状具们造能来有已和力推
3、类人猿的形态结构与人有许多相似，它们和人的 区别是什么？
根据图片资料和自己的生活经验，小组交流、讨论尝 试回答课本P3这三个问题。
大猩猩
生活在非洲西部 和东部的赤道地
区。
黑猩猩
生活在非洲中 部和西部的热 带森林中。
长臂猿
在南亚、东 地区以及我 南省
猩猩 生
在亚洲的加 丹和苏门答 热带森林中
1.这四种现代类人猿的生活方式有什么共同点
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
脑容量大 1200mL 很强的思维 语言文字能力
现代类人猿和人类的祖先—— 森林古猿
现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。在距今1 200多万年前，森林古猿广 亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林。 是什么原因导致了古猿的一支朝着人的方向进化的？有什么证据吗？请同学们阅 本P4,交流、讨论，尝试回答讨论题。
2、人类起源于______森__境__变__化__ 4、证据____化__石_
髋骨前后扁，左右
2、根据四肢和骨盆的形态
直立行走 想象一下她的运动方式是
的？
“东非人”遗物分析
1、“当东作非工人具”，用图用中 示的砍石砸块和做什削么刮？物
2“么、能东手从力非的初使石？人解步用块”放具工的已使有具形经他制的状具们造能来有已和力推
3、类人猿的形态结构与人有许多相似，它们和人的 区别是什么？
根据图片资料和自己的生活经验，小组交流、讨论尝 试回答课本P3这三个问题。
大猩猩
生活在非洲西部 和东部的赤道地
区。
黑猩猩
生活在非洲中 部和西部的热 带森林中。
长臂猿
在南亚、东 地区以及我 南省
猩猩 生
在亚洲的加 丹和苏门答 热带森林中
1.这四种现代类人猿的生活方式有什么共同点
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
脑容量大 1200mL 很强的思维 语言文字能力
现代类人猿和人类的祖先—— 森林古猿
现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。在距今1 200多万年前，森林古猿广 亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林。 是什么原因导致了古猿的一支朝着人的方向进化的？有什么证据吗？请同学们阅 本P4,交流、讨论，尝试回答讨论题。
2、人类起源于______森__境__变__化__ 4、证据____化__石_
(人教版)生物七年级下册：1.1《人类的起源和发展》ppt课件
森 林 古 猿 树栖 类人猿（长臂猿、猩猩、大猩猩和黑猩猩）
使用制造 简单工具 东非人 石器遗 物
直立
使用制造
复杂工具
用 火
下地 行走
“露西” 证据： 的骨骼化 石。髋骨 较宽阔， 下肢骨较 粗长
脑发达 产生语言 人类
小
人类的起源：
结
达尔文 1、进化论的建立者__________
森林古猿 2、人类起源于__________ 环境变化（地形、气候） 3、原因_______________ 化石 4、证据_______
学习目标
知道人类和现代类人猿的共同祖先
人类的进化历程
仔细比较了人类和现代 达 尔 类人猿的相似处之后， 文 提出：
现代类人猿和人类的共同祖 先是森林古猿。
我来自非洲中 部、西部热带 雨林 我来自非洲 西部、东部 赤道地区一 带
学科网
我来自南亚、 东南亚地区 及中国云南
我来自加里曼 丹和苏门答腊 的热带雨林
为什么森林古猿的一支会 演化成为人类呢？
森 林 古 猿 及 其 生 活 的 想 象 图
东非大裂谷
地形
气候
热带丛林
稀树草原
距今300万年前的化石 少女“露西（Lucy)”
细短
接近 现代 人类
前后扁， 左右阔 粗壮
学科网
粗长
推测“东非人”已经具有制 造和使用简单工具的能力。
学 科 网
二、人类的发展
类人猿和人类的区别主要由哪些？ 类人猿 现代人 直立行走 制造、使用各种简 单和复杂的工具 脑容量大 很强的思维 语言文字能力
运动 臂行 方式
制造工 使用自然工具 具能力 不会制造工具 脑发育 脑容量小 的程度 没有语言能力
使用制造 简单工具 东非人 石器遗 物
直立
使用制造
复杂工具
用 火
下地 行走
“露西” 证据： 的骨骼化 石。髋骨 较宽阔， 下肢骨较 粗长
脑发达 产生语言 人类
小
人类的起源：
结
达尔文 1、进化论的建立者__________
森林古猿 2、人类起源于__________ 环境变化（地形、气候） 3、原因_______________ 化石 4、证据_______
学习目标
知道人类和现代类人猿的共同祖先
人类的进化历程
仔细比较了人类和现代 达 尔 类人猿的相似处之后， 文 提出：
现代类人猿和人类的共同祖 先是森林古猿。
我来自非洲中 部、西部热带 雨林 我来自非洲 西部、东部 赤道地区一 带
学科网
我来自南亚、 东南亚地区 及中国云南
我来自加里曼 丹和苏门答腊 的热带雨林
为什么森林古猿的一支会 演化成为人类呢？
森 林 古 猿 及 其 生 活 的 想 象 图
东非大裂谷
地形
气候
热带丛林
稀树草原
距今300万年前的化石 少女“露西（Lucy)”
细短
接近 现代 人类
前后扁， 左右阔 粗壮
学科网
粗长
推测“东非人”已经具有制 造和使用简单工具的能力。
学 科 网
二、人类的发展
类人猿和人类的区别主要由哪些？ 类人猿 现代人 直立行走 制造、使用各种简 单和复杂的工具 脑容量大 很强的思维 语言文字能力
运动 臂行 方式
制造工 使用自然工具 具能力 不会制造工具 脑发育 脑容量小 的程度 没有语言能力
人教版七年级生物下册 4.1.1.2《人类的起源和发展》课件(共17张PPT)
观察思考:在哪些方面逐渐发生了变化？
森
直使
能大 产
越
林
立用
够脑 生
来
古 猿
行和 走制
造
用发 了 火达 语
言
越 强
工
大
具
观察思考:在哪些方面逐渐发生了变化？
运动方式：半直立行走→直立行走 劳动方面：不会使用工具 → 使用天然工具 → 制 造和使用简单工具 → 制造和使用复杂工具
（在劳动中产生语言） 穿衣方面：赤身裸体 → 懂得御寒、遮羞
北京周口店遗址被联合国教科文组织列为 “世界文化遗产”
练一练
1.下列关于人类由来的正确叙述是（ D ） A.人类具有动物的基本特征，所以人与动物没有
根本区别 B.环境的变化使猿进化成人 C.猿适应了生存环境 D.劳动对从猿到人的进化起了十分重要的作用
2.著名的北京猿人发现于（ C ）
A．山顶洞
B．小汤山
再 见
东
非 大
约旦河谷
裂
露西
谷
东非人 莫桑比克
化石图片分析
1.就“露西”少女的骨骼化石来看， 她的骨盆的髋骨较宽阔，下肢骨的 股骨较粗壮，和现代人类较为相似。 想像一下她的运动方式是怎样 的？ 上肢较细，下肢粗长 直立行走
露西少女化石复原图
“东非人”遗物分析
2.“东非人”用图中 所示石块做什么？从 石块的形状来推测， “东非人”已经具有 什么能力？ 当作工具，用来砍砸 和削刮物体具有制造 和使用工具的能力
根据阅读第6页的短文，你能判断下列陈述中，哪 些是事实，哪些是观点吗？ 1.古人类化石“露西”是在非洲发现的 事实 2.“露西”生活在300万年前 观点 3.其他地区没有发现200万—300万年前的古人类化 石。事实 4.其他地区没有200万—300万年前的古人类化石 观点 5.亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。观点