信息技术工作案例
信息技术教育实践案例
信息技术教育实践案例案例一：编程创新比赛在某小学的信息技术课上，老师组织了一场编程创新比赛。
比赛要求学生利用Scratch等编程软件设计一个有创意的交互式游戏或动画，并在规定时间内完成。
参赛学生需要展示他们的编程技能、创造力和团队合作能力。
比赛开始前，老师为学生提供了相关的编程教学资源和指导，包括视频教程、示范项目和编程思维训练。
学生们在小组中分工合作，共同商讨创意、设计游戏场景和角色，编写代码，制作图形和音效。
比赛结束后，学生们进行了项目展示和评比。
每个小组依次展示他们的作品，并向观众介绍游戏的玩法和创意点。
评委根据创意、技术实现、用户体验等方面对作品进行评分和评价。
通过这次编程创新比赛，学生们不仅提高了自己的编程技能，还培养了创造力、团队合作和表达能力。
同时，比赛也为学生提供了一个展示和分享自己作品的机会，激发了他们对信息技术的兴趣和热情。
案例二：数字素养培养活动在一所中学的信息技术课上，老师组织了一次数字素养培养活动。
活动旨在提高学生的信息素养和数字化能力，让他们能够熟练地运用计算机和互联网进行学习、创造和交流。
活动包括以下几个环节：1.信息搜索与筛选：学生通过互联网搜索相关主题的资料，并进行筛选和整理。
老师引导学生学会正确使用搜索引擎、评估信息的可信度，并培养学生的信息获取和筛选能力。
2.多媒体制作：学生利用电子表格软件制作图表、统计数据，并利用演示文稿软件设计幻灯片。
通过多媒体制作，学生培养了数据处理和呈现的能力。
3.网络安全教育：老师向学生介绍网络安全的重要性，教授网络安全知识和防范措施。
学生了解了网络攻击的方式和危害，并学会保护自己的个人隐私和信息安全。
4.数字创作与分享：学生利用图像编辑软件设计海报、插图等，并通过博客或社交媒体平台分享自己的作品。
这促进了学生的创造力和表达能力，也培养了他们的数字沟通和合作意识。
通过这次数字素养培养活动，学生们提高了信息搜索和筛选能力，掌握了多媒体制作和网络安全知识，拓展了数字创作和分享的渠道。
信息技术作业设计优秀案例
信息技术作业设计优秀案例优秀的信息技术作业设计案例有很多，以下列举了十个案例，每个案例分别介绍其设计理念和实现方法。
1. 学生管理系统设计理念：通过信息技术提供一个方便高效的学生信息管理系统，可以实现学生信息的录入、查询、修改和删除等功能。
实现方法：使用数据库存储学生信息，通过编写程序实现学生信息的增删改查操作，并提供用户友好的界面进行交互。
2. 网上商城系统设计理念：通过信息技术实现一个在线购物平台，方便用户浏览和购买商品。
实现方法：使用数据库存储商品信息，并通过编写程序实现用户注册、登录、浏览商品、下单和支付等功能，并提供用户友好的界面进行交互。
3. 考试成绩管理系统设计理念：通过信息技术提供一个方便快捷的考试成绩管理系统，可以实现成绩的录入、查询和统计等功能。
实现方法：使用数据库存储学生信息和考试成绩，通过编写程序实现成绩的录入、查询和统计等操作，并提供用户友好的界面进行交互。
4. 图书馆管理系统设计理念：通过信息技术提供一个方便图书馆管理员管理图书、借阅和归还图书的系统。
实现方法：使用数据库存储图书信息和读者信息，通过编写程序实现图书的录入、借阅和归还等操作，并提供管理员友好的界面进行交互。
5. 财务管理系统设计理念：通过信息技术提供一个方便企业进行财务管理的系统，可以实现财务报表的生成、查询和分析等功能。
实现方法：使用数据库存储财务数据，通过编写程序实现财务报表的生成、查询和分析等操作，并提供用户友好的界面进行交互。
6. 人力资源管理系统设计理念：通过信息技术提供一个方便企业进行人力资源管理的系统，可以实现员工信息的录入、查询和薪资发放等功能。
实现方法：使用数据库存储员工信息和薪资数据，通过编写程序实现员工信息的录入、查询和薪资发放等操作，并提供用户友好的界面进行交互。
7. 在线课堂系统设计理念：通过信息技术提供一个方便学生进行在线学习的平台，可以实现在线课程的发布、学习和讨论等功能。
信息技术在各个行业的应用案例
信息技术在各个行业的应用案例信息技术在现代社会的各个行业中起着至关重要的作用。
它不仅提高了工作效率和生产力，还改变了传统行业的运营模式，并促进了行业的发展和创新。
下面列举了10个信息技术在各个行业中的应用案例。
1. 零售业：电子商务平台的发展为零售业带来了巨大的变革。
通过电子商务平台，消费者可以在线购物，实现线上支付和配送服务。
同时，零售商可以通过数据分析和人工智能技术了解消费者的购物偏好，提供个性化的推荐和服务。
2. 金融业：信息技术在金融业中的应用非常广泛。
银行和金融机构利用信息技术来进行电子支付、网上银行、移动银行等服务，提高了客户的便利性和安全性。
同时，金融机构还利用数据分析和人工智能技术进行风险评估和欺诈检测，提高了金融业的安全性和效率。
3. 医疗保健业：信息技术在医疗保健业中的应用涵盖了电子病历、远程医疗、医疗影像诊断等方面。
通过电子病历系统，医生可以方便地查看和共享患者的病历信息，提高了医疗服务的质量和效率。
远程医疗技术可以让患者在家中接受医疗诊断和治疗，减少了患者的就诊次数和交通成本。
4. 制造业：信息技术在制造业中的应用主要包括物联网、数字化制造和智能制造。
通过物联网技术，制造企业可以实现设备的互联和数据的实时监测，提高了生产的效率和质量。
数字化制造技术可以帮助企业实现生产过程的数字化和自动化，降低了生产成本和人力投入。
智能制造技术则可以帮助企业实现生产过程的智能化和自适应性。
5. 教育业：信息技术在教育业中的应用主要包括在线教育、智能教育和虚拟现实教育。
通过在线教育平台，学生可以通过网络学习各种课程，实现异地教育和自主学习。
智能教育技术可以根据学生的学习情况和兴趣提供个性化的教学内容和方法。
虚拟现实教育技术可以通过模拟场景和互动体验提供更加生动和具体的教学效果。
6. 农业业：信息技术在农业业中的应用主要包括农业物联网、精准农业和农业大数据。
农业物联网技术可以实现农田的智能化和自动化，提高了农作物的生长和产量。
信息技术著名案例
信息技术著名案例信息技术已经成为现代社会的重要组成部分，它的发展影响着人类的生活和工作方式。
随着信息技术的不断进步，一些著名的案例也为人们所熟知。
本文将介绍一些具有代表性的信息技术著名案例，探讨这些案例对信息技术发展和社会变革的影响。
一、亚马逊电子商务平台亚马逊是全球最大的电子商务平台之一，其创始人杰夫·贝佐斯以创立亚马逊成为全球最大电子商务平台的经验被称为信息技术领域的典范。
亚马逊通过大数据分析和个性化推荐等技术应用，为用户提供个性化的购物体验。
亚马逊通过自动化仓储和物流系统，实现了快速高效的商品配送。
亚马逊的成功不仅改变了人们的购物习惯，也推动了电子商务的快速发展，成为了信息技术在商业领域的典范案例。
二、苹果iPhone手机苹果公司的iPhone手机是另一个具有代表性的信息技术著名案例。
iPhone的问世改变了人们对移动通信的认知，成为了智能手机的典范。
iPhone的操作系统iOS和App Store 的开放生态系统吸引了无数开发者参与，推动了移动应用的蓬勃发展。
iPhone的出现改变了人们的生活方式，推动了移动互联网的快速发展，成为了信息技术在移动通信领域的典范案例。
三、谷歌搜索引擎谷歌是全球最大的搜索引擎之一，其创始人拉里·佩奇和谢尔盖·布林通过创立谷歌搜索引擎，改变了人们获取信息的方式。
谷歌搜索引擎通过自然语言处理和机器学习技术，提供了高效准确的搜索结果，为用户提供了便捷的信息获取方式。
谷歌通过AdWords广告平台实现了精准投放广告，实现了信息技术在广告营销领域的领先地位。
四、Facebook社交网络Facebook是全球最大的社交网络之一，其创始人马克·扎克伯格通过创建Facebook社交网络，改变了人们的社交方式。
Facebook通过推荐算法和个性化内容推荐，吸引了大量用户参与社交互动。
Facebook通过广告投放实现了盈利，成为了信息技术在社交媒体领域的典范案例。
信息技术创新案例(超级经典)
信息技术创新案例(超级经典)案例1: 苹果公司的iPhone技术创新苹果公司的iPhone是信息技术领域的一个超级经典案例。
iPhone的发布引领了智能手机的革命，并对整个移动通信行业产生了深远的影响。
技术创新和突破- 触摸屏技术：iPhone首次引入了多点触摸屏技术，使得用户可以通过手指操作屏幕进行交互，极大地提高了用户体验。
- 应用生态系统：苹果推出了App Store，提供了丰富的应用程序选择，为用户提供了更多功能和娱乐选择。
- 设计和用户界面：iPhone的简洁设计和直观的用户界面使其易于使用，吸引了广大用户。
影响和市场成功- 影响社交方式：iPhone的普及改变了人们的社交方式，通过即时聊天、社交媒体等应用，人们可以随时随地与他人保持联系。
- 移动互联网的崛起：iPhone的推出促进了移动互联网的发展和普及，人们可以在手机上随时上网、查看电子邮件等。
- 市场表现：iPhone在全球范围内取得了巨大的市场成功，成为全球最畅销的智能手机品牌之一。
案例2: 谷歌公司的搜索引擎技术创新谷歌公司的搜索引擎是信息技术领域的另一个超级经典案例。
谷歌搜索引擎的创新让人们可以轻松快速地获取所需信息，并对互联网搜索方式产生了革命性的影响。
技术创新和突破- 智能搜索：谷歌不断改进其搜索算法和人工智能技术，为用户提供更准确、个性化的搜索结果，并通过自动补全等功能提升搜索体验。
- 语音搜索：谷歌引入了语音搜索功能，使得用户可以通过语音指令进行搜索，更加方便和高效。
影响和市场成功- 改变搜索惯：谷歌搜索引擎的普及改变了人们获取信息的惯，成为人们首选的搜索工具。
- 广告营销：谷歌通过搜索广告模式实现盈利，将广告与搜索结果相结合，给企业提供了更准确和定向的广告投放渠道。
- 全球市场以及创新：谷歌搜索引擎在全球范围内取得了巨大的成功，并不断在技术和产品上创新，保持其竞争优势。
以上是两个超级经典的信息技术创新案例，它们对相关领域产生了深远的影响，改变了人们的生活方式和工作方式。
现代信息技术应用案例
现代信息技术应用案例1. 电子商务平台：随着互联网的普及，电子商务平台如淘宝、京东等成为人们购物的主要渠道。
通过这些平台，消费者可以在家中轻松购买各种商品，并享受到快捷的配送服务。
2. 移动支付：移动支付技术的应用使得人们可以通过手机完成支付，不再需要携带大量现金或银行卡。
例如，支付宝和微信支付成为中国人常用的支付方式，方便了人们的生活。
3. 在线教育平台：在线教育平台如MOOC（大规模开放式在线课程）提供了灵活的学习机会。
学生可以通过网络学习各种课程，不受时间和地点的限制，提高了学习的效率和便利性。
4. 人工智能助手：人工智能助手如Siri和小爱同学等可以通过语音识别和自然语言处理技术与用户进行交互。
它们可以回答问题、提供推荐和执行指令，为用户提供个性化的服务。
5. 无人驾驶汽车：无人驾驶汽车利用传感器、人工智能和自动控制技术，实现了自动驾驶。
这种技术可以提高交通安全性和效率，并为人们提供便利的出行方式。
6. 物联网应用：物联网技术将传感器与互联网连接，实现了物与物之间的互联互通。
例如，智能家居系统可以通过手机远程控制家中的灯光、温度等设备，提供了智能化、便捷的生活方式。
7. 虚拟现实技术：虚拟现实技术可以通过特殊设备模拟现实环境，使用户身临其境。
它的应用领域包括游戏、教育、医疗等，为用户提供了沉浸式的体验。
8. 区块链技术：区块链技术通过分布式账本和加密算法确保了交易的可靠性和安全性。
它的应用领域包括数字货币、供应链管理等，为社会提供了更加高效、透明的交易方式。
9. 人脸识别技术：人脸识别技术通过分析和比对人脸特征，可以用于身份验证、门禁系统、人脸支付等场景。
它的应用提高了安全性和便利性，为人们提供了更加智能的生活方式。
10. 大数据分析：大数据分析技术通过对大量数据进行挖掘和分析，可以揭示隐藏的规律和趋势。
它的应用包括商业决策、市场营销、医疗健康等领域，为决策者提供了更加准确的信息支持。
以上是现代信息技术应用的十个案例，它们在不同领域中发挥了重要作用，为人们的生活和工作带来了便利和创新。
信息科技应用案例解析(精选5篇)
信息科技应用案例解析（精选5篇）1. 人工智能在医疗诊断中的应用背景随着人工智能技术的不断发展，其在医疗领域的应用逐渐受到关注。
人工智能可以通过分析大量的医疗数据，辅助医生进行诊断，提高诊断的准确性和效率。
案例介绍某知名科技公司与一家医院合作，开发了一款人工智能医疗诊断系统。
该系统基于深度学习技术，可以分析患者的病历、影像等信息，为医生提供诊断建议。
应用效果经过实际应用，该系统显著提高了医生的诊断效率，减少了误诊率。
根据统计数据，使用该系统后，医生的诊断时间减少了30%，误诊率从5%降低到了1%。
启示人工智能在医疗领域的应用具有巨大的潜力，可以辅助医生提高诊断的准确性和效率。
未来，随着技术的进一步发展，人工智能有望在医疗领域发挥更大的作用。
---2. 区块链在供应链管理中的应用背景供应链管理是企业运营中的重要环节，然而，传统的供应链管理存在信息不对称、数据篡改等问题。
区块链技术以其去中心化、不可篡改等特点，为供应链管理提供了新的解决方案。
案例介绍某大型零售企业与一家区块链技术公司合作，将区块链应用于其供应链管理中。
通过区块链技术，该企业实现了供应链信息的透明化，提高了供应链的效率。
应用效果使用区块链技术后，该企业的供应链管理效率得到了显著提高。
根据统计数据，使用区块链技术后，该企业的供应链成本降低了20%，供应链响应时间缩短了50%。
启示区块链技术在供应链管理中的应用可以提高供应链的透明度和效率。
未来，随着区块链技术的进一步发展，其在供应链管理中的应用将更加广泛。
---3. 大数据在金融风险管理中的应用背景金融风险管理是金融机构中的重要环节，然而，传统的金融风险管理存在数据不足、分析手段有限等问题。
大数据技术的应用可以为金融风险管理提供更加全面和准确的数据支持。
案例介绍某知名银行利用大数据技术，对其贷款业务进行风险管理。
通过分析客户的消费行为、社交信息等大数据，该银行可以更准确地评估贷款风险。
应用效果使用大数据技术后，该银行显著降低了不良贷款率。
信息技术教学案例
信息技术教学案例信息技术是当今社会中不可或缺的一部分，它涉及到计算机科学、网络技术、数据处理等多个领域。
信息技术教学案例是指在教学过程中，通过具体的案例来展示信息技术的应用和实践，帮助学生更好地理解和掌握相关知识和技能。
本文将以信息技术教学案例为主题，介绍一些常见的案例和教学方法，希望能够为教师和学生提供一些参考和帮助。
一、案例一：计算机网络安全在信息技术教学中，计算机网络安全是一个重要的内容。
为了帮助学生更好地理解网络安全的重要性和实践技能，可以设计一个案例：学校的网络遭受了黑客攻击，学生需要扮演网络管理员的角色，通过学习和实践网络安全知识，保护学校网络的安全。
在这个案例中，学生可以学习到网络安全的基本概念、常见的攻击方式和防范措施，同时还可以通过实际操作来提高他们的技能和应对能力。
教学方法：教师可以通过讲解网络安全知识、演示网络攻击的过程和防范措施，引导学生进行实际操作，如设置防火墙、加密网络通信等。
通过这样的案例教学，学生不仅能够更好地理解网络安全的重要性，还能够提高他们的实践能力和解决问题的能力。
二、案例二：数据处理与分析数据处理与分析是信息技术中的重要内容，它涉及到数据的收集、存储、处理和分析等多个环节。
为了帮助学生更好地掌握数据处理与分析的技能，可以设计一个案例：学生需要收集并分析某个领域的数据，如气象数据、健康数据等，然后根据数据结果进行相关的预测和决策。
通过这个案例，学生可以学习到数据收集和处理的方法，数据分析的技能，以及数据应用的实际意义。
教学方法：教师可以引导学生通过实际调查和数据收集，学习数据处理和分析的方法，如数据清洗、数据可视化、统计分析等。
同时，教师还可以通过案例讲解，展示数据分析的应用场景和意义，帮助学生更好地理解和掌握相关知识和技能。
三、案例三：软件开发与编程在信息技术教学中，软件开发与编程是一个重要的内容。
为了帮助学生更好地掌握编程技能和软件开发的方法，可以设计一个案例：学生需要设计并开发一个简单的软件或程序，如游戏、工具软件等。
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教学基本信息课题（教材版本名称、章、节名称）河北大学出版社出版的初中版教材第6章第4节作者及工作单位郝高松藁城市教育局信息中心指导思想与理论依据将自己在本节课教学中的亮点设计所依据的指导思想或者核心教育教学理论简述即可，指导思想和依据的教育理论应该在后面的教学过程中明确体现出来。
本部分内容必须和实际的教学内容紧密联系，避免出现照搬课标中整个模块的教学指导思想等情况新课程的最高宗旨和核心理念是“一切为了每一个学生的发展”。
而“发展”却是一个生成性的动态过程，这个过程中的因素和情景我们无法预见。
新课程理念指导下的生成性课堂具有不可预定性，其随机性造就了许许多多的生成性问题。
德国教育家克拉夫基认为“衡量一个教学计划教学质量的标准，不是看实际课堂教学是否能尽可能与计划一致，而是看这个计划是否能够使教师在教学中采取灵活的行动，调动学生最大的积极性，使学生创造性地进行学习，借以为发展他们的自觉能力作出贡献——即使是有限的贡献。
”教材分析（可以从以下几个方面进行阐述，不必面面俱到）●课标中对本节内容的要求；本节内容的知识体系；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。
●本节核心内容的功能和价值（为什么学本节内容），不仅要思考其他内容对本节内容学习的帮助，本节内容的学习对学科体系的建立、其他学科内容学习的帮助；还应该思考通过本节内容的学习，对学生学科能力甚至综合素质的帮助，以及思维方式的变化影响等。
本课为苗逢春主编，河北大学出版社出版的初中版教材第6章的第4节。
在前几节的教学中本书已经对演示文稿的制作、修饰、应用进行了详细的讲解。
本课通过一个实例不但练习了前几节的内容，而且加入了新的内容——幻灯片的超链接。
本节课内容丰富，尽显PowerPoint的使用精华。
学情分析（可以从以下几个方面进行阐述，但不需要格式化，不必面面俱到）教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等是比较有效的学习者分析的测量手段。
●学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线，即从学生现有的认知基础，经过哪几个环节，最终形成本节课要达到的知识。
●学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点，可能是知识基础不足、旧的概念或者能力方法不够、思维方式变化等。
学生通过前面的学习，对于PowerPoint已经有了一定的了解；对于多媒体演示文稿的基本制作有了一个理性的认识；对于素材的准备方面也能够熟练完成，这为我们学习本节课的内容打下了一个良好的基础。
且初中一年级的学生思想日趋成熟，有主见、充满自信，喜欢展示自我，对计算机操作具有深厚的兴趣，所以给学生一个难度大一些的任务，学生也乐意接受挑战。
教学目标（教学目标的确定应注意按照新课程的三维目标体系进行分析）知识目标：1、丰富和完善PowerPoint多媒体演示文稿的制作。
2、学会利用大纲组织和创建多媒体演示文稿。
3、掌握在幻灯片中建立超级链接的方法。
能力目标：1、通过本次学习培养学生对信息搜集、选择、整合和自主学习的能力2、通过小组学习，自己发现问题、解决问题，培养学生合作学习和探究性学习的能力。
情感目标：通过小组合作的方式，树立学生的团队合作精神；通过主题探究活动，培养学生的创新意识，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断的尝试中激发求知欲望，在不断的探索中陶冶情操。
教学重点和难点教学重点]PowerPoint多媒体演示文稿的整体设计和制作。
[教学难点]1、利用大纲组织和创建多媒体演示文稿。
2、PowerPoint幻灯片中如何建立超级链接。
教学流程示意（按课时设计教学流程，教学流程应能清晰准确的表述本节课的教学环节，以及教学环节的核心活动内容。
因此既要避免只有简单的环节，而没有环节实施的具体内容；还要避免把环节细化，一般来说，一节课的主要环节最好控制在4~6个之间，这样比较有利于教学环节的实施。
）一、设情境营造氛围激情导入二、分析任务明确任务三、学生自主创作小组协作完成任务四、展示作品师生共同赏析五、课堂小结课外延伸教学过程（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要环节的实施过程很清楚地再现。
）教学环节教师活动学生活动设计意图课前准备教师：组织学生分组，5人一小组。
教师：组织学生浏览北京奥运场馆网站资源库，介绍一些相关网站的网址。
生：按老师要求自由结合小组，并推选出小组长。
生：登陆各个网站，搜集相关信息。
1、培养学生搜集信息，管理信息的能力。
2、培养学生的团队合作意识。
创设情境营造氛围激情导入教师：放映课前准备的短片《北京奥运场馆展》教师：同学们2008年奥运会将会在哪里举办呢？教师：那么你们对北京奥运会的奥运场馆了解多少？教师：同学们我们的奥运场馆美不美？教师：既然我们的奥运场馆这么美，而同学们又知道这么多奥运场馆，那这节课我们就用PowerPoint制作一个精美的演示文稿，把我们的奥运场馆介绍给更多的人知道好吗？调动学生的积极性。
2、激发学生的爱国主义情感，培养他们的民族自豪感学环节教师活动学生活动设计意图提出问题明确任务教师：同学们在课前已经搜集了很多奥运场馆的资料和图片，而在前几节课我们又学习了演示文稿的制作、修饰和应用，可以说对于PowerPoint是了如指掌了，那么现在请大家用这些图片，以小组协作的方式制作一个展示北京奥运场馆的多媒体演示文稿。
教师：巡视。
教师：请同学们展示一下你们的作品。
教师：同学们制作的幻灯片都很精美，有的加入了很多修饰手段，有的加入了美妙的切换效果，但是仍然存在一些问题请大家思考一下，讨论一下，提出你们的看法教师：（总结同学们提出的问题，引出两个主要问题）1、同学们制作的幻灯片不能统筹全局，创建过程繁锁。
2、幻灯片只能顺次切换，不能随意切换到任意幻灯片。
（板书上述两个问题）生：学生以组为单位，立刻投入到老师布置的任务中去。
组员间分工明确，合作密切，互帮互助，共同完成演示文稿的制作任务。
生：推选演讲人，一边讲演一边展示自己的作品生：动脑思考问题，互相探讨问题。
并且相互指出作品中的不足生：通过思考和探讨，提出各种各样的问题。
并且有的学生能够抓住问题的关键生：认真思考老师提出的两点问题。
并且在老师提出这两点问题后有的学生反应强烈。
生：好奇教师能用什么方法解决问题。
生：学生们认真听讲。
有的学生有点茫然，急切的想知道下面的内容。
1、充分发挥学生自主学习的能力，让学生有一个自我展示的平台。
2、培养学生欣赏、评析的能力。
3、培养学生探索发现问题的能力。
4、加强学生的合作意识。
5、激发学生的学习兴趣，引发学生的好奇感。
6、激发学生的求知欲，引导学生自主学习。
教师：同学们别急，这节课我们就来解决它们。
教师：首先我们可以利用大纲组织内容来解决问题1；其次我们可以利用“超链接”的方法解决问题2（板书1、利用大纲组织内容。
2、运用“超连接”任由我切换）教学环节教师活动学生活动设计意图教师：老师在课前也制作了一个展示北京奥运场馆的多媒体演示方向，请同生：欣赏、思考对教师的作品进行赏析。
指出优、缺点。
1、给学生一个自由思考分析任务讲解演示学位看完后评论一下！教师：请同学们总结一下老师这个作品有什么特点？（引导学生对教师的幻灯片进行分析。
）教师：在学生提出第一个问题后，把根据书151页图6-4-1制作的挂图展示出来。
（板书：1、多张幻灯片组成。
2、幻灯片播放时，不是按照幻灯片的排列顺序顺次播放的，而是由目录页可以切换到各页，同时也可以从各页返回到目录页。
3、末尾页，可以直接跑到结束。
4利用奥运徽标完成超链接。
）教师：总结学生发言。
进一步补充学生们的分析。
（讲解演示）教师：下面我就把制作过程给大家演示一边（一边演示，一边讲解）。
（1）利用Blends模板新建一个标题幻灯片。
（2）利用大纲制作第1张幻灯片（重点强调大纲工具栏中“降级”按扭的用法）。
（3）利用大纲创建目录幻灯片生1：老师的作品是由多张幻灯片组成的多媒体演示文稿。
生2：老师的幻灯片播放时，不是按照幻灯片的排列顺序顺次播放的，而是由目录页可以切换到各页，同时也可以从各页返回到目录页。
生3：老师的幻灯片可以从最后一页直接跑到结束。
生4：每张幻灯片都有奥运徽标，老就是利用它片完成超链接。
生：认真听教师的分析。
思考分析、吸纳教师的思路。
生：认真观看教师操作，仔细听取讲解。
生：踊跃上台演示生：认真演练的空间，让他们享受与教师平等的言论自由，体现以学生为主的教学设计。
2、培养学生分析问题的能力。
3、抓住重点，突破难点4、让学生能够充分展示自我培养学生的自信心。
（4）制作各场馆幻灯片。
（教师制作2张，挑选学生上台演示其它幻灯片的制作）重点强调大纲工具栏中的“升级”按扭教师：请同学位互相讨论一下利用大纲创建幻灯征的优点。
教师：接下来我们就要创建幻灯片间的超级链接了。
生：认真思考、相互探讨，最后归纳总结利用大纲创建幻灯片的优点。
教学环节教师活动学生活动设计意图分析任务讲解演示（1）设置幻灯片切换方式。
（2）完成第1张幻灯片。
重点强调“奥运徽标”的超链接的方法。
（教师制作2个超链接挑选学生上台演示）（3）设置由各张场馆幻灯片返回到目录页的超链接。
教师制作2个范例，挑选学生上台做示范（4）制作结束页幻灯片。
重点强调背景设置（5）设置配色方案教师：请同学们注意在制作幻灯片一开始就应时保存。
生：认真听取教师讲解，仔细观看教师操作。
生：踊跃上台演示生：认真演练生：保存练习作品。
5、培养学生的动手能力，让我的学生勤于尝试，乐于尝试。
学生自主创作小组协作完成任务（布置创作任务）教师：请同学们根据本节所学的内容制作一个题为《北京2008翻动场馆展示》的多媒体演示文稿要求：（1）幻灯片数量在6张以上；（2）每张图片要排版美生：根据任务要求进行作品创作。
生：小组成员之间相互交流、1、培养学生的实践能力。
使学生能将所学的知识灵活运用到自己创作的作品中，培养应用知识的能力，提高信息素养。
2、培养学生与他人交流沟通观，并配有主题说明。
（3）根据演示文稿的主题内容，设计新颖、美观的幻灯片的切换效果，实现幻灯片中的超链接，配上声音效果的设置。
教师：在学生中间巡视，对所发现的问题及时提醒，同时进行个别性辅导。
协作。
生：在教师帮助下对演示文稿进行美化。
的能力。
展示作品师生共同赏析教师：要求在学习小组内放映文稿，并开展互评，请同学们推荐出最受欢迎的作品登台展示。
教师：帮助学生展示作品，引导学生进行点评。
教师：（审美与赏析）重点是引导学生的情感评价和审美意识。
如效果设置与整体风格的协调统一、对活动与作品的态度等。
教师：给最受欢迎的演示文稿的制作人一定的奖励。
生：开展互评，并选出最受欢迎的演示文稿作品。
生：个别学生展示，其他学生进行点评。