县一等2008年苍南县中小学教师优秀教学案例(论文)评选结果公示
苍教学200838号
苍教学〔2008〕38号苍南县教育局苍南县人民教育基金会关于公布2008年全县中小学艺术节各项比赛结果的通知各学区、直属各类学校，各乡镇中小学：2008年全县中小学艺术节活动已圆满结束，现公布获奖名单（名单附后）。
本次艺术节获奖作品和节目充分展示了我县中小学生的艺术才华和学校艺术教育的丰硕成果，对于丰富中小学校园文化生活，促进素质教育有着十分重要的意义。
希望获奖学校和同学再接再厉，戒骄戒躁，积极进取，不断取得新的成绩。
同时，希望各校认真总结经验，继续关注和支持中小学文化艺术活动，大力扶持和培养优秀艺术后备人才，为促进中小学生身心全面发展和校园文化建设，推动学校美育和艺术工作再上新台阶、再创新水平而不懈努力。
附件: 2008年全县中小学艺术节各项比赛获奖名单二○○八年五月十三日主题词：艺术节比赛结果通知抄送：市教育局、市人民教育基金会办公室，县委办、县府办苍南县教育局办公室 2008年5月13日印发苍南县2008年中小学艺术节各项比赛获奖名单一、美术比赛（小学组）：一等奖（初中组）：（高中组）：二等奖二、书法比赛：（小学组）：一等奖二等奖三等奖（初中组）：一等奖二等奖三等奖（高中组）：一等奖二等奖三等奖三、篆刻比赛（小学组）：一等奖二等奖三等奖（初中组）：一等奖二等奖三等奖（高中组）：一等奖二等奖四、剪纸比赛（小学组）：（初中组）：（高中组）：二等奖三等奖五、摄影比赛（小学组）：一等奖二等奖三等奖（初中组）：一等奖二等奖三等奖（高中组）：一等奖二等奖二等奖六、声乐比赛（小学组）：一等奖二等奖三等奖（初中组）：一等奖二等奖三等奖（高中组）：一等奖二等奖三等奖七、舞蹈比赛（一）小学组：特别奖一等奖二等奖三等奖(初中组)：一等奖二等奖三等奖(高中组)：一等奖二等奖三等奖八、器乐比赛（小学组）：一等奖二等奖三等奖（初中组）：特别奖一等奖二等奖三等奖（高中组）：一等奖二等奖三等奖九、大合唱比赛(小学组)：一等奖二等奖三等奖（初中组）：一等奖二等奖（高中组）：一等奖十、校园剧（课本剧）比赛（小学组）：一等奖二等奖三等奖（初中组）：一等奖二等奖（高中组）：一等奖二等奖三等奖十一、服装设计比赛（小学组）：一等奖二等奖三等奖（初中组）：一等奖二等奖（高中组）：一等奖二等奖三等奖。
2005年苍南县中小学教师优秀教学论文及案例结果
小学案例（第 3 页，共 15 页）
题
目
单 位
姓名
老树新枝花灿烂
昌禅小学
李求冷 张金星 陈清红 徐秋玲 郭凤辉 陈思榜 卢迎春 林超媚 何陈敏 杨江娜 陈晓真 陈珠君 郭雄师 陈建敏 郭雪琴 钟锦叠 林振兴 苏艳艳 陈珊珊 林晓影 郑超月 丁林君
让生活进入课堂，让课堂充满快乐——《菜园里》教学案 渡龙小学 例 “老树”发“新芽” 渔寮学校
2005年苍南县小学（含幼教）教师优秀教学案例评选
获 奖 名 单
一等奖(共30名)
题 目 单 位 姓名
挣脱镣铐，跳出生成舞步 为传统教学插上理想的翅膀 在交际情境中主动发展 语文课E网情深 适时合作 追求实效 网络环境下信息技术与阅读教学的整合 课堂，让学生诗意地栖居——以《春》为例谈诗意语文 问渠那得清如许 为有源头活水来 合作，让课堂更加精彩 唤醒童真 多媒体——擦亮学生作文思维的火花
UNIT 5 my room part A 关注学生兴趣 发展学生能力 让想象“飞”进英语课堂 At a Farm 教学案例
浦亭中心小学 灵溪二小 灵溪五小 藻溪小学
范碧云 苏 平 朱小丹 章德清 金文怡 郑少说 黄云妹 杨细菜 杨微微
周海燕 王娟娟
爱要学会放手——《Book 5 Recycle 1 who's your pen 灵溪六小 pal?》 My Friends PEP5 Unit 6 Nature Park A.Let's learn 多管齐下，构筑快乐英语课堂 “剪”出来的精彩
花阳阳 林阳花
“双语”结合 very good “神舟圆梦”新编
实验一小 灵江小学
《小雨沙沙》教学案例
《各种各样的花》的教学案例 两次教《混合身边的物质（二）》反思 一个具双重性格幼儿的个案研究 攻击性行为幼儿的个案研究 个案分析：其实他很可爱 二等奖(118名)
教育案例获奖名单
罗进显 林绳丑 林朝剑 苏兴华 郑伟民 杨成钱 尤海仙 李孝杰
三 等 奖
单 位 姓 名 章晓霞 李重伟 王瑞恩 陈影叶 林 威 题 高中英语新教材任务型教学的探究 生物学科校本课程资源开发与应用研究 培养非智力因素转化后进生 班集体采用行动研究法开展心理互助社的实验研究 利用网络资源优化高中英语写作教学 “高中数学活动课的探究” 植根泥土的鲜花 第 1 页 目
李甫城 林小慧 新课程背景下的校本教研研究 许张玲 廖美丽 张志岳 以人为本，强化自主学习，促进学生创新能力发展之研究 小学语文课堂激励性口头评价的研究 自主探究，情知结合，让数学教学走向开放－－小学数学“ 自主探究式数学”研究
郑秋梨 陈学仙 小学数学创新教育与人文发展的研究 林秋华 吕张平 小学语文教学中学生人文精神培养的研究 金一杰 李中鑫 吴牡丹 黄文浒 黄秀琴 梅杨红 小学数学课堂“自探共研”教学模式的研究
单 位 姓 名 题 目
云岩中学 马站中学 龙港四中 金乡二中 金乡三中 石砰学校 灵溪三中 渎浦校区
陈敬寿 李远雁 吴志远 杨素芝 陈 苏 陈民藩 林 枫 欧金星
农村中学语文教学设计研究及信息技术开发与运用的研究 农村初中社会课体验或学习的实践与研究 初中生文学社团活动的教学功能的实验与研究 关于数学教学生活化的研究 培养学生文学阅读欣赏能力的实践与研究 初中生开展研究性学习初探 专题学习网站在语文教学中的应用研究 初中数学三维目标的构建与达成研究
龙港二高
二 等 奖
单 位 姓 名 题 目
钱库二高 宜山高中 钱库高中 龙港高中 苍南二职 县成教中心 桥墩高中 龙港二职 县职业中专 苍南中学 教师进修校 龙港二高 宜山高中
王书力 欧东栗 杨介守 黄中炳 朱 伟
高中化学“主导－－主体”式课堂教学设计与实践的研究 高中生态道德教育研究 应用素材库上好《愣次定律》的研究 高中生物实验探究性教学的实践研究 《中职语文课堂教学艺术化之研究》 《职高生的心理健康问题分析及对策研究》 山区学生家长参与学校学生形成多元评价的研究 中等职业学校教师专业化发展研究 职业学校美术开放教学模式研究 新课程理念下高中数学课堂教学评价研究 信息技术环境下教师专业发展研究 多元背景下文学作品阅读策略探究 走进信息时代 实现教学革新－－关于信息技术与美术学科 整合的教学模式研究
苍南县中学教师优秀教学案例评选
2007年苍南县中学教师优秀教学案例评选
高中语文
一等奖（2篇）
二等奖（5篇）
三等奖（6篇）
高中数学一等奖（2篇）
二等奖（5篇）
三等奖（7篇）
高中英语一等奖（3篇）
二等奖（4篇）
三等奖（5篇）
高中政治一等奖（1篇）
二等奖（1篇）
三等奖（3篇）
高中历史一等奖（1篇）
二等奖（1篇）
三等奖（2篇）
高中地理三等奖（2篇）
高中物理一等奖（1篇）
二等奖（2篇）
三等奖（2篇）
高中化学二等奖（2篇）
三等奖（3篇）
高中生物一等奖（1篇）
二等奖（3篇）
三等奖（3篇）
高中体育
三等奖（1篇）
高中美术
二等奖（1篇）
高中信息技术一等奖（2篇）
二等奖（2篇）
三等奖（3篇）
初中语文
二等奖（6篇）
三等奖（6篇）
初中数学一等奖（2篇）
二等奖（3篇）
三等奖（3篇）
初中英语一等奖（2篇）
二等奖（6篇）
三等奖（6篇）
初中科学一等奖（4篇）
二等奖（4篇）
三等奖（5篇）
初中思品二等奖（1篇）
三等奖（2篇）
初中社会一等奖（2篇）
二等奖（3篇）
三等奖（5篇）
初中体育
一等奖（1篇）
二等奖（1篇）
三等奖（1篇）
初中美术
二等奖（1篇）
初中信息技术一等奖（1篇）
二等奖（2篇）
三等奖（2篇）。
2007年苍南县小学(幼儿园)教师优秀教学论文评选
导语——语文教学中的不该褪色的环节 让孩子读出自己的味道——小学语文个性朗读的初探 有感于农村小学作文教学 让作文的原野绽满创新的花蕾 磨刀不误砍柴——关于拼音教学的探索 语文考试评价=阅读+作文 浅谈作文评语的人文化 大智若愚——质朴中凸显高度 以引导促读，使课堂书声朗朗 以“问题为中心”的课堂教学的探索与感悟 新理念激活“老脑筋” 让识字教学洋溢“情境” 方格内的圆融 学起于思，思源于疑 走出自主学习的误区 让作文插上“网络”的翅膀 挖掘文本资源适时批注 提高写作能力
余丽敏 许日欣 余晓珍 秦连如 殷灵丽 陈春燕 朱春德 陈林线 张玲玲 丁美琴 刘章静 夏明琴 丁振东 唐文贤 杨江娜 陈忠剑 黄体斌 丁 珍 朱鸯君 朱玉赛 华苏华 徐玲松 肖婵娟 朱燕迎 陈玲萍 谢千红 李燕秋 郑凤华
小学高年级语文对话式备课策略实践探索 与音乐整合，优化语文读音课堂 浅议语文教学中提问的艺术 教学反思之我见 还识字予学生，融识字于生活 阅读教学中整合写作训练，构建理想阅读教学课堂 “预设”与“生成”相伴 课堂教学中提高教学实效之我见 一二年级识字教学中如何实现多认少写 作文教学之我见 让作文与生活共振，与童心共振 伙伴日记：让孩子们快乐作文 浅谈语文教学中的“读到之处” 加强深度阅读指导培养学生人文素养 感悟语文 深化积累 发展语言 开放性识字教学策略初探 浅谈课堂中的“心灵对话” 浅谈低年级略读课文的教学策略 农村课文阅读从何说起 千里之行，始于足下——低年级写话教学的点滴体会 新课标下作文教学冷思考 小学语文课堂“读”秦曲 快乐语文，快乐学习——谈语文教学中学习兴趣的培养方法 我手我写心 我心抒我情——浅谈让学生习作流淌着真情 拼音点滴成趣 助闯校园第一关
2010年苍南县中小学(幼儿园)案例评比结果名单
2010年苍南县中小学教师优秀教学案例评比结果名单 学科 奖别
学 校 作者姓名 吴秋菊 肖湘溪 梁世言 王春枝 邓羽思 林晓迎 林恒富 杨少伟 饶慧娥 李甫相 周银微 王田先 王小青 叶宗安 陈飘恩 陈洪马 曹夏蓉 虞丽明 刘海静 吴志远 黄振仕 王振干 陈德清 蔡彩霞 豪华落尽见真淳 两种教育思想的碰撞——《走一步，再走一步 》教学案例 挖掘潜在价值 激活文言课堂——《狼》教学 案例 改变传统模式，渗透人文精神 预设之外更有精彩——（散步）教学案例 撒网式教学初探——《芦花荡》中人物个性赏 析 比较阅读中探索现代诗歌教学的有效策略 写作是一种唤醒 在民俗世界里寻找文化足迹——《端午的鸭蛋 》教学案例 《春望》教学案例 《陋室铭》教学案例 “大处着眼，小处着手”——以《智取生辰冈 》为例诠释九年级上册古代白话小说教学 语文课堂中信息技术运用的有效性 合宜的教学内容是好课的底线 《倾听花开的声音》——课堂如此曼妙无比 以情动人——《背影》教学案例 文言文教学中以“读”激趣——《<论语>十则 》教学案例 互批作文 激趣诱思 题 目
三等奖
苍南县仁英高中 钱库高级中学 龙港第二高级中学 龙港第二高级中学 矾山高级中学
一等奖 苍南中学
龙港第二高级中学
对课堂“意外”生成问题的思考——从一个案 例谈起 课堂教学要注重学生的迁移学习 精心设计 有效引导
高中 数学
马站高级中学 苍南县求知中学
二等奖 钱库第二高级中学
苍南中学
“主体参与型”数学课堂教学之案例 让“猜想”达到完美的结局
二等奖 钱库第二高级中学
钱库高级中学 钱库高级中学
信息技术和英语阅读教学的整合 “自主 合作 探究”——记一堂任务型驱动 的阅读课 生活让情感教育扎根心灵——M7U4
市获奖名单
附件：2008年温州市教师教育优秀论文评选获奖名单一等奖：题目作者单位依托随笔写作促进专业发展陈长河苍南县教育局问题驱动，连环跟进——一次特色校本教研模式的探索章胜亮温州市第四中学静读方可致远，博览才能登高董晓群瓯海区教师发展中心借书籍摆渡自我——浅谈阅读促进教师专业成长金双燕苍南县龙港高中沐浴在书香中修炼于课堂外李秀芳温州市第三中学——阅读促进语文教师专业发展视频案例：教师专业发展的新路径何经旦苍南县教师进修学校——视频案例研究在校本研修中的实践与反思从“螃蟹劣文化”谈教师专业成长谢作俊永嘉县第二中学——构建“教师共同体”的实践与思考新课改呼唤教师教育新对策胡笑微乐清市教师进修学校——从乐清市新课改成效调查看教师培训机构的使命反思促进我成长何萍温州市第十九中学小学数学骨干教师培养的实践与思考谢余清瑞安市教师进修学校打造学习共同体，实现教师专业化发展陈裕鑫苍南县第一实验小学——以我校青蓝工作室为例谈教师团体建设阅读·呼吸陈惠枫温州市第九中学初中英语骨干教师有效培训的实践探索与创新李碎娟瑞安市教师进修学校在“研”“动”结合处拓展方海东温州市第九中学让每一个教师在这里诗意地栖居胡建光瓯海区三洋中学——基于“新生态教育”理念的教师专业发展之思一个青年教师成长的点滴记录郑伟伟温州外国语学校当前发达农村教师队伍建设存在的问题及对策研究胡海华瑞安市塘下镇第一中学提高教师自身综合素养，开展校本篆刻课程研发——校本篆刻课的意义及地方先贤在教学中的启蒙作用林海琼温州市第三中学《雁荡山跳竹竿》校本课程开发与实践石峻乐清市育英学校名师研究：实现教师专业跨越成长胡晓云温州市实验中学基于课例的有效校本教研模式构建研究吴迎迎温州市实验小学我“酷”我行我乐——一名农村校长的成长经历简满根乐清市智仁中学环境、课堂、反思——教师专业发展的三部曲周世化平阳县鳌江实验小学思考在评课中，成长在评课后陈默然温州市实验中学让学习成为教师专业化发展的不竭动力项建达瑞安市第二实验小学精“雕”细“琢”——让“信息素养”引领教师专业成长郭雪婉洞头县第一中学起点再晚，也是一种成长林小玲温州市外国语学校优秀英语教师的课堂教学个性化特征高美玲温州中学快乐远航——浅谈农村完小教师专业成长的引领与思考张晓燕龙湾区瑶溪镇第二小学变“评”为“议”，提升教研质量，促进教师专业发展朱旭艳乐清市实验小学“80后”班主任成长探析陈一洁温州市第十一中学听课——新教师成长的重要阶梯谢尚志温州市第二十三中学海纳百川上善若水吴春敏苍南县龙港镇第七小学“骨干引领同伴互助自我实践反思提升”的园本新教师培训模式初探黄伊密鹿城区第六幼儿园开展教师分层评价的实践探索邓权忠温州市实验中学我校体育教师专业化发展的探究汪剑梁笑萍温州市实验中学工欲善其事，必先利其器陈素銮平阳县昆阳镇第五小学霓南义校“以师为本”型校本教研实践与探索朱庆飞洞头县霓南义校中年教师专业发展缺乏动力的成因与对策詹昌元瑞安市教师进修学校温州市中学体育教师继续教育现状调查研究张林玲温州市第三中学赛课——教师专业成长的直通车陈娇娇平阳县顺溪中心学校提高幼儿教师培训有效性的探讨包海萍文成县映山红幼儿园汇聚研修辐射力，促进教师专业发展林晓滨洞头县教师进修学校选择挑战，促学生高水平认知与教师专业发展黄秀娟温州市第二中学（黄龙校区）教师生命教育思想观念的形成与培养陈杰温州市第八中学课余文化——有效的课程资源侯巍巍温州市实验小学鹿城区中小学校长培训的范式研究叶文胜沈根法鹿城区教师培训和科研中心新教师培训有效运行的“六大机制”陆小英瑞安市教师进修学校“集体式”校本教研方式的实践与思考王素珍乐清市南塘镇中心小学学而不厌心气和畅林渊渊温州市第四中学二等奖：题目作者单位教师研训文化建设的几点思考李逸萱鹿城区教师培训和科研中心理念引领，策略构建——瓯海区校本研修行动研究探寻之路陈永菊瓯海区教师发展中心农村初中校集体备课的若干思考林云志平阳县鳌江镇第四中学表里如一：高中校本教研的内容与方法的兼容——兼谈历史教师的专业发展林爱华瓯海中学城乡联片教研的实践探索管云华乐清市虹桥镇第七中学让校本教研“沉”下去张志微林志尊洞头县大门镇中心小学区域性体育骨干教师研修的实践研究钱勇瓯海区教师发展中心教育日志伴我成长林丽达温州市实验小学借校本培训，促特校青年教师专业发展胡乐鹿城区新码道学校谈积极校本研修潘春波瓯海区实验小学研训一体促进教师专业化发展王华芳龙湾区永兴镇第一小学新课程背景下师训员队伍建设的实践与思考江晓静龙湾区教师发展中心联片研训：撑起农村教师专业发展的新晴空谢娇红永嘉县鹤盛乡中心小学职高班主任专业成长的途径探索林月秋平阳县第二职业学校提高农村教师合作研究能力的实践与探索林静虹洞头县霓南义校浅谈美术教师如何立足课堂本位的成长与发展张薏温州市第二中学（黄龙校区）探寻青年数学教师专业成长的基本策略高洪武温州市第二十二中学鹿城区小学科学教师参与式备课活动的实践探索王邦银鹿城区教师培训和科研中心教师教育中反思性教学实践的若干思考周素素瓯海区教师发展中心让视频案例成为教师专业成长的加油站杨申洁乐清市三山镇中心小学学校心理健康教育教师培训之我见李佩青永嘉中学——以永嘉县学校心理健康教育教师培训为例让教师培训工作色彩斑斓缪颖如平阳县鳌江镇实验小学爬“格子”拓展教研新天地郑茂军温州市第三中学区域联盟：欠发达地区校本培训实施策略新探索黄通领苍南县教师进修学校——以浙江苍南县为例农村教师专业化成长的内驱力的研究林小叶平阳县萧江镇第五小学提升农村初中教师职业幸福感的思考与实践陈仕新苍南县马站镇初级中学教师个人专业成长途径和方法探究王继伟温州中学语文教师反思策略例谈周作云永嘉县鹤盛中学永嘉县校长自主研修+挂职锻炼模式调查与思考朱家胜永嘉县教师进修学校植根校本教研院促进全员发展蔡文俊平阳县萧江镇第二中学走扎实、有效的区间教研共同体之路罗青雅苍南县教育局——灵溪学区构建区间教研共同体的策略研究利用教学后测有效促进教师专业发展吴冬秀泰顺县大安乡校教学反思——教师专业发展的催发剂郑玉华泰顺县罗阳镇第二中学反思——教师成长的绿色通道唐雪琴洞头县元觉义校温州市省一级重点中学体育教师绩效考核流程现状分析与对策陈永概温州中学从教学基本功的规范谈新教师的成长章才岔温州外国语学校初中教师科研素养的影响因素分析和建议周文晓温州市第十二中学牵手让我们共同成长黄良萍温州市教师教育院附校农村职高校本研修工作现状的调查与建议杨荣波瓯海区教师发展中心——以瓯海二职为例教学日记教师成长的推进器董月燕龙湾区永兴中学农村教师队伍建设的现状及途径探索谢晔永嘉县枫林中学我的学生也是我的老师——新教师个人成长反思林仕积温州第四中学探寻新教师“破茧成蝶”的旅程陈珊景温州实验中学论编写化学实验教学卡对实验教师专业成长的作用叶露温州市第八中学教师教学反思支持系统的优化徐梅蓉龙湾区永强中学构建高校研修、名校挂职、治校论坛骨干(名)校长培养新模式孙忠胜鹿城区教师培训和科研中心在反思中成长陈培华鹿城区黄龙第一小学对温州地区中小学教师信息技术应用能力培训的一些思考吴剑瑞安市飞云职业学校借教学案例研究，促教师专业成长虞清华温州市第二十三中学理论引领同伴互助实践反思——平阳县学校心理健叶小琴平阳县教师发展中心康教育“领雁工程”骨干教师研修班的实践与探索在活动中反思在实践中成长张笑芬瓯海区梧田镇第二中学在实践中探索在反思中成长叶海燕温州市第十九中学建设园本课程，促进教师专业成长的实践研究郑乐也乐清市中心幼儿园运用现代化技术手段促进新教师专业成长孙茴温州市第二中学（海坛校区）机制理念素养发展林丽娟温州市第四中学探索哲学层面有效评课，推动新教师专业成长林露丹文成中学营造教师读书氛围，促进教师专业发展吴瑞杰文成县实验小学我校校本研修的现状分析及有效对策李晓燕瓯海区新桥镇第一小学勇于公开教学乐于专业成长林贤数苍南县宜山高中关注细节有效提升专业发展陈芝凤温州市第九中学让有效听课、评课促进教师专业成长邱晓玲温州市第十一中学在进行中思考高琼林龙湾中学——构建学校核心价值观促进教师队伍建设的探索乐清农村小学教育师资发展问题与思考徐海燕乐清市虹桥镇第二小学基于常态化的跨学科教师共同体的设计与思考梅贤波永嘉县第二中学无限相信教师的专业力量黄家骞瓯海区梧田镇第二中学——我校“超越教育”的主旨与追求幼儿园教师反思集体教学活动的策略陈美霞龙湾区教师发展中心幼儿教师听评课工作效能的提高策略虞郑娜瑞安市塘下镇中心幼儿园城镇幼儿园教师发展性评价的探索周海珍瑞安市塘下镇中心幼儿园通过教育博客促进青年教师专业成长沈永铭温州市第十四中学区域性提升中小学心理健康教师素质的策略研究尹志梅鹿城区教师培训和科研中心关于加强幼儿园本教研组建设的几点做法周慧静瓯海区瞿溪镇第一幼儿园网络环境下教师培训的方法探索郑冬梅龙湾区永中第三小学中学语文教研组建设同教师专业成长的几点思考何调伍瑞安市湖岭镇中学拥天和、占地和、与人和、促己和张戈温州市第二中学黄龙校区——教师个人专业成长途径和方法探索浅谈多媒体信息技术条件对地理教师专业成长的促进王姣温州市第三中学让“学科答辩”成为教师专业化发展的助推器金辉温州市第十九中学网络化教师继续教育模式的探索王丹凤温州市实验小学我的学生观――从抓好班级团队活动谈起蔡秋爽温州第二实验中学加强教研组建设的思考和建设潘希白鹿城区教师培训和科研中心对教学反思管理的实践与思考任丽珍瓯海区丽岙华侨中学不断完善“学生评教”，促进教师专业成长张辉梅龙湾区永强中学普通高中教研组有效教研的行动策略张克龙瑞安市隆山高级中学基于课堂真实问题的有效校本教研的构建探索戴海勇瑞安市外国语学校对网络教研的思考郑晓敏乐清市乐成镇阳光学校教学反思--教师专业成长的有效途径孙根薇温州市教师教育院附校农村教师“三位一体”专业发展模式有效构建探微褚淑贞洞头县霓北中学阅读——为教师专业成长注入活力季建操文成县黄坦镇小学教师教育也需要提高教师的教育意识蔡晓静泰顺县柳峰乡校在课题研究中发展张新琴乐清市乐成镇第一幼儿园创新数学校本教研，促进教师专业发展陈雯鹿城区瓦市小学教研训一体化促教师自主发展郑捷施子闻鹿城区南浦小学促进专业成长期教师发展的要领分析蔡晴晴鹿城区光明小学乐清市农村中小学体育师资队伍的现状调查和初步研究叶飞乐清市雁荡山旅游学校校本培训以“效”为本吴志讯文成县教师进修学校班主任专业成长的策略研究蒋美清苍南县凤池中学苍南县中小学信息技术教师培训现状与策略分析庄亦农庄立群苍南县民族中学苍南县教师进修学校让专业化发展搭上校本培训的顺风车余金全鹿城区上戍中学在课例研究中成长陈潇潇鹿城区蒲鞋市小学创新管理教师阅览室促进教师自身发展金丽雅鹿城区南汇小学浅谈如何引导教师运用教学案例王哲茹鹿城区西城路小学三等奖：题目作者单位试谈村完小教师队伍建设现状及策略张约约瑞安市仙降镇第二小学基于校本培训的小学教师教育科研能力培养的探索——杭师附小校本培训的启示潘连飞永嘉县实验小学实训基地“双师型”教师培养探微戴成汪永嘉县职业中学幼儿园新教师参与互动式培训的探索陈李雯平阳县教师发展中心以校为本促进教师专业发展徐启路平阳县水头镇第一中学山区中学教师非学历培训问题的思考林美春泰顺县城关中学问渠哪得清如许，为有源头活水来郭青松洞头县海霞中学促进青年教师专业发展的有效途径思考林灵洁温州市第二十三中学同课异构——新教师专业成长的助推器刘燕温州市实验小学文成县教师专业成长的现状与思考李永军文成县南田中学专业发展共同体——教师成长的有效途径王淑珍温州市瓦市小学瑞安农村小学教师使用现代教学媒体的现状调查分析余红瑞安市汀田镇第三小学教师专业成长的快车道--行动中的校本研修叶大新瑞安市安阳镇第一中学扎实课例研究路径，激活教师教研智慧陈松涛洞头县城关一小从校本课程开发和反思性实践谈语文教师的可持续性魏金德温州市实验中学专业发展磨课，没有旁观者张书葵温州市实验小学也谈农村教师职业倦怠金于同苍南县南坪辅导学校“点、线、面”立体研训激活农村教师智慧张文丽鹿城区教师培训和科研中心 ----鹿城区农村课堂教学评价研训活动的实践与反思农村环境下的幼教师资现状分析及解决策略金小丹瑞安市马屿镇幼儿园山区中学教师专业个人成长方法探微翁建华泰顺县城关中学刍议农村教师实践反思的有效策略李智文成县珊溪中学立足校本教研，促进教师专业化发展郑文莉文成县成人教育职业教育中心谱好“写、议、观、研、修”五步曲朱跃跃鹿城区双屿中学----对农村骨干教师培训方案的思考农村初中“课例”研修的实践与思考钱晓东瓯海区仙岩镇第二中学在“三我”活动中提高初中社会教师专业化水平郑道春瓯海区教师发展中心一个人有多成功，看他与什么人相伴陈永海乐清市乐成镇第五中学——教师如何进行专业化成长的思考讲自己的故事促专业化发展徐洁茹温州市第二十三中学把珍珠串成项链李荣强温州市第十五中学千锤百炼铁成钢——新教师试用期培训有效策略研究杨成钱苍南县教师进修学校让校本教研成为我校青年教师成长的不竭动力陈雁峰温州市第八中学同伴互助、共同成长苏晓云泰顺县第一中学从真实、简单到敬业、和谐——教师文化建设点滴谈涂雅丹瓯海区新桥镇第一小学探索教师评价机制促进教师专业发展吴德银瓯海区娄桥中学农村初中教师队伍建设的探索徐继挑平阳县萧江镇中学关于通过校本教研有效提高青年教师命题能力的研究郑怡温州市第八中学中职德育课教师培训路径的探索和实践周岚温州市华侨职业中等专业学校“师徒结对”——关于教师合作发展的几点思考黄嘉伟温州市实验小学教师发展——校本培训的主题金六一文成县黄坦镇小学浅谈农村教师队伍建设的策略陈相威宋埠镇第二民族小学一花独放不是春，万紫千红春满园钦寒平鹿城区教师培训和科研中心谈多媒体课件对教师专业成长的作用金晓萍永嘉县实验中学磨练也是一种美丽——教师专业成长之路探索程素君温州市第四中学英语教师培训现状评析及应对策略洪泓温州市第十二中学混龄教育中幼儿教师专业化发展途径和实践的探讨孙丹温大附属宏德实验幼儿园教师自我成长的“三多”定律单丹鹿城区第六幼儿园发挥集体智慧，促进教师发展姜方才瓯海区梧田镇第二中学——例谈数学教研组组本备课的行动策略农村小学校本培训管理模式的探索和构建王雪平龙湾区永兴第二小学立足实际将校本教研进行到底木秀楷瑞安市仙降中心小学文成乡村教师队伍建设中的问题与对策赵峰温州市第二中学海坛校区让学习引导未来-我的成长之路陈昆亲温州市外国语学校一个农村教师给自己的建议魏莉莉文成县玉壶镇中心小学构建校本研修文化，促进教师专业发展潘忠展瓯海区娄桥南山小学聚焦职校教师的心理健康戴秀芬瓯海区第二职业中等专业学校研发校本课程提升教师素质章新若龙湾区实验小学基于案例，勤于反思，促进教师专业发展蒋柏孟乐清市乐成镇第六中学营造教师合作的文化氛围，促进教师专业成长郑学高平阳县水头镇第四中学教师成长的必由之路——反思徐崇明平阳县榆洋镇中心学校农村小学教师队伍建设的思考高启罗泰顺县司前镇小学只要坚持，一切皆有可能陈怡温州市外国语学校同伴互助听课促进教师专业成长郑绣约温州市第八中学踏浪时代之潮，享受专业成长叶颖颖温州市职业中等专业学校文成县幼儿教师职业倦怠的调查及预防措施雷嫦嫦文成县映山红幼儿园校本培训，教师发展的一方沃土陈嫦聪瓯海区郭溪镇第三小学——行动研究促进教师专业成长的探索农村小学校本培训的难点问题及对策探析金金竹永嘉县乌牛镇仁溪小学——以永嘉县乌牛北片小学为例校本研训对农村教师专业化成长的促进作用的探讨周金星永嘉县鹤盛中学办班培训，促进农村教师专业化发展潘忠清永嘉县岩头学区课堂生成问题与教师专业成长钟庙通温州市实验中学以园本教研为载体引领教师专业成长林素云鹿城区实艺幼儿园他山之石可以攻玉李丰月瑞安市隆山小学——孙子兵法与教师个人专业发展的联系浅谈架设专业成长通道提升职业生涯能力陈李花泰顺县罗阳镇第二中学校本培训——农村教师继续教育模式探索翁圣借泰顺县第三中学构建园本共同体促进教师专业化成长许晓晖洞头县教育幼儿园立足园本教研促进教师专业化成长赵静洞头县教育幼儿园科学观察课堂促进教师专业化发展张丽慧温州市第九中学“同课异构”磨课模式的构建与运用翁亦军温州市实验小学浅谈园本教研——促进教师专业成长纪川娇温大附属宏德实验幼儿园“领雁工程”，农村骨干教师腾飞的摇篮毛灵灵文成县黄坦镇小学借新课改东风，促青年教师专业化成长周雪梅瓯海中学教研组文化建设与青年教师专业成长例谈周望乐永嘉县瓯北镇第五中学探寻高中数学教师专业化发展的途径黄丽君温州市第八中学“小循环”制与小学语文教师专业发展林森森永嘉县西溪乡中心小学交往意识让教师在新课程下迅速成长卢林光洞头县第二中学试论新课改下物理教师实验素养的自我养成黄小温温州市第四中学木桶效应：综合课教师成长的启示丁琬琰温州市实验中学数学教学实践中教师专业发展的探究陈满芝温州市第十四中学浅谈中学体育教师专业化发展的素质要求朱文温州第二职业中等专业学校做一个有意识的山区教师谷常春永嘉县沙头中学新课程背景下创新校本研修模式促进教师专业成长欧阳浩温州市第十四中学对新教师在教学培训中的几点思考党少斌温州市第二十三中学（高中）尽显团队魅力，共同和谐发展林双玲温州市第二十五中学——关于团队合作对促进教师专业发展的几点认识追寻理想课堂，加快专业成长叶如丹乐清市黄华实验学校——浅谈新课程下教师专业化发展的有效途径论师资队伍建设与学校可持续发展陈月娇平阳县水头镇第二中学给我一个支点，我就能撬动地球郭艳玉洞头县东屏镇小学开展“同伴互助”促进教师专业化成长陈克温州市第四中学依托有效校本教研促进学校可持续发展陈荣瑞安市玉海中心小学区域性教师培养的理论与实践探索周建秋瑞安市塘下镇罗凤中学农村教师队伍建设管见朱周周瑞安市曹村中心小学教师专业化培训中的“师本研修”探讨陈国胜瑞安市教师进修学校从“工作体”走向“生命体”柳恩理乐清市虹桥镇第九小学牵手——让我们共同成长黄良萍温州市教师教育院附属学校要教书，先读书刘凡羽温州市外国语学校以个性化园本教研促进教师专业成长王红女鹿城区第一幼儿园。
关于公布2012年苍南县中小学(幼)教科研论文评选结果
苍南县2012年中小学(幼)教科研论文评比获奖名单
论文标题 初中音乐教师如何进行有效备课 追导美术课堂教学的简约之美 浅谈如何写好中考英语作文 小学生英语学习动机的培养与激发 搭建平台 快乐交往 姓名 胡金芝 李方微 杨嫦 王美丽 陈冬棉 朱凡凡 李丽姿 林伟明 谢作舟 陈云晴 陈芙蓉 庄松青 李常 学 龙港一中 龙港八小 龙港五中 龙港三小 龙港七小 龙港十一小 灵溪学区 灵溪一小 桥墩小学 宜山三小 金乡三小 金乡三小 县实验三学 校
小学难教难学
一等奖(10篇) 跨越三重门——“成功阅读”的尝试 基于优质课例：小学古诗词教学学段特点的行动思考 关注探究时代 培养科学思维 缪芳芳 吕海鸥 黄小华 颜小容 李燕姿 陈美春 薛海燕 林秀长 叶冬平 王春棉 龙港六小 龙港平等小学 藻溪小学 藻溪小学 赤溪小学 宜山三小 苍南县少艺校 炎亭学校 金乡小学 新安一小
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龙港镇园林幼儿园 龙港镇园林幼儿园 龙港镇园林幼儿园 龙港镇园林幼儿园 龙港镇二小附属幼儿 园 桥墩镇小太阳幼儿园 桥墩镇小太阳幼儿园 灵溪镇公园路幼儿园 桥墩镇中心幼儿园 金乡镇中心幼儿园 金乡镇小圆楼幼儿园 金乡镇中心幼儿园 宜山镇宜一幼儿园 宜山镇宜一幼儿园 宜山镇宜一幼儿园 苍南县机关幼儿园 苍南县机关幼儿园 钱库镇五育幼儿园 钱库镇童乐幼儿园
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苍南县2012年中小学(幼)教科研论文评比获奖名单
论文标题 新课标下农村语文教学的两点优势 谈谈数学教学中的创新能力的培养 为学生撑起一片自主学习的天空 关于数学课堂互动探究有效性的思考 如何上好农村小学信息技术课 “牵手”预习，给语文教学减压——谈小学低段语文预习的误 区及应对策略 让动听的音符从你的口中蹦出——农村小学生口语能力的培养 心的教育 如何读懂你的心 优化小组合作学习 迟开的花朵照样红 扬起舟楫，体验数学 游戏，激活儿童数学思维的“沸点” 提高学习数学学习能力 姓名 徐小兵 尤育俊 林守将 林美艳 陈先晶 刘婷婷 陶飞云 陈莎莎 黄春苗 雷顺雄 叶小明 郑英姿 学 龙港十中 龙港九中 龙港十四中 马站小学 望里一小 龙港五小 灵江小学 观美小学 灵溪一小 桥墩小学 矾山一小 金乡三小 校
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合作学习在初中数学教学中有效性的实践探究 运用探究式课堂培养学生数学素养的探索与实践 新课程理念下数学课堂教学的有效提问 初探“一课之本”的利用 在新课标理念下引导学生动起来才精彩 论新课程理念倡导下学生数学学习方式的转变 浅谈新课程中初中数学阅读与写作能力的培养 浅谈课堂教学中问题情境的设计 在初中几何入门教学中巧用“动手操作” 总想走近你的心中——再谈数学思想方法教学 为有源头活水来——浅谈数学课堂中学生思维的培养 让问题撑起思维的天空
周世元 郑大浩 蔡万忠 方飞会 林晓静 陈淑燕 陈德根 郑孟耕 汤志驾 缪立夏 陈意望 张海生
凤池学校 藻溪中学 灵溪六中 南宋中学 钱库二中 新安中学 望里中学 金乡三中 金乡三中 龙港七中 霞关中学 新城中心学校
初中英语
一 等 奖
题 目 作者 陈云芬 陈芝串 潘君碧 陈沁新 卢满珍 单 位 灵溪一中 钱库一中 龙港三中 龙港一中 赤溪中学
二 等 奖
关于科学课堂如何有效提问的一点思考 农村初中科学实验习题教学的探讨 论诗意性教学在科学教学实践层面的一些尝试性做法 九年级科学作业评价中存在的问题及对策 让有效探究走进科学课堂 与思维同行，回归真实的科学课堂 陈晓虹 蔡景庆 林计望 谢作就 林茂 王春雷 灵溪一中教育集团 灵溪八中 灵溪三中 灵溪三中 灵溪四中 新城中心校
余礼格 陈治国 王生循
宜山一中 龙港一中 灵溪一中
高金云郑行 灵溪六中 宣 华阳学校 蔡启雄 谢炳俊 郭丽贞 周忠合 灵溪六中 灵溪二中 灵溪一中 龙港六中
二 等 奖
数学教学与观察能力的培养 让创新意识引领数学课堂教学 有效利用反思，培养学生数学探究能力 新课程下初中数学有效教学的几点思考 聚焦情境 打造有效课堂 《直棱柱》中几个问题的思考 引导初中学生利用电脑进行数学学习 转变学生学习数学的学习方式 让智慧在日记中闪光 教学反思——青年教师专业发展的必备能力 渗透数学思想方法，促进初中数学课堂教学文化建设 提高七年级数学教学实效性的三条“农村路线” 对初中数学“课题学习”教学的思考 郑修茂 李忠彭 倪立群 张培番 薛振宇 刘化雷 陈德权 周小燕 陈邦亮 高金云 张美英 温经宣 董文金 嘉乡中学 灵溪一中 龙港五中 龙港四中 龙港实验中学 潜龙学校 藻溪中学 藻溪中学 藻溪中学 灵溪六中 藻溪中学 灵溪八中 赤溪中学
利用“信息沟”原理进行初中英语真交际教学 “形成性评价 优化英语教学的实证研究” 新课程 新评价
当反思型教师，助学困生学习 初中英语教师课堂用语使用探讨
二 等 奖
新目标英语教学背景下的教师引导和提问策略 李月秋 五凤中学
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让学生在复习课中快乐学习英语 “小白卷”成为大帮手 有效开展英语小组合作学习的几点探索 让美流淌于笔端——提高初中学生英语书写水平的实践研究 学而不思则罔，思而不学则殆 浅谈促进学生自主发展的席卷讲评模式 网络环境下的英语超课堂教学模式的探索 英语课堂中的文化意识培养初探 快乐生活情境，快乐英语教学 让英语说起来容易 浅谈预习和教学相辅相长的作用 新课程背景下初中英语语法教学现状与策略 直面教学“强敌”——复习 影响我市初中生听力能力发展的因素及对策
自主之趣，合作之乐，探究之妙 文本无语笑东风，细读有情长思量——语文阅读教学中文本细 读的体会
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意象——古诗教学中的灵魂 语文课，让学生放飞思想
林祖碧 叶友宝
观美辅导学校 赤溪中学
三 等 奖
巧写作文评语 寓教育于无痕 徐晓静 侯营翰 喻鸣 陈紫平 陈庆数 王芝华 陈银娟 陈美琼 李甫标 陈如开 章晓燕 李芳眉 颜雪椿 陈绍帅 陈志云 金乡三中 五凤乡学校 藻溪中学 灵溪六中 龙港九中 宜山一中 宜山一中 藻溪中学 龙港二中 龙港九中 芦浦中学 埔坪学校 钱库一中 钱库二中 龙港七中
章东蜜 温芳芳 陈雪艳 林秀长 金林珠 李小丽 陈小珍 郑贤敏 黄琴琴 陈香媚 郑微 王德恩 陈苏美 洪 微
藻溪中学 灵溪三中 金乡三中 炎亭学校 钱库二中 龙港二中 龙港三中 龙港四中 宜山一中 龙港四中 灵溪三中 霞关中学 灵溪一中 灵溪一中
三 等 奖
中学英语要不要语法教学？ 形成性评价在英语教学中魅力 浅谈新目标英语教学中兴趣的培养 以问引问 激活课堂 杨秀丽 周升虹 董加銮 蔡美华 王小芳 张江虹 姜山 嘉乡中学 嘉乡中学 观美中学 灵溪二中 藻溪中学 灵溪三中 灵溪一中
言语·文化·生命的和谐共生——浅论语文教学的有效策略 让绘画与表演携手走上语文教学的T型台 如何在散文教学中培养审美心理 “灵动于文，扎实于言 之言文合”一初探 提问“耕耘艺术”，思维“轻舞飞扬” 浅谈如何让合作学习从“虚设”走向“真实” 让激情在语文课堂里流淌 细读文本，让语文课堂生辉 初中文言文教学的误区及对策之探讨 语文艺术——开启学生智慧之门的钥匙 浅谈农村中学作文教学的点没体会 语文因诗意而精彩 见贤思齐 树树皆秋色——我对农村语文“课程资源开发利用”的一点看 法
章黄赛 吴海辉 金嫦娥 鲍鲜花 方秋霞 潘钦建 杨玉珍 卓文宏 高美华 李美月 杨小平 陈飞燕 殷建秋 叶志琼 刘国造 贺霞辉 黄仁富 梁亦俊 曾仁相 李月秋 吴金梅 卓文宏
巴曹一中 大渔学校 钱库二中 钱库二中 钱库一中 龙港六中 龙港七中 龙港三中 龙港三中 龙港四中 龙港四中 龙港四中 马站镇中 藻溪中学 灵溪一中 南宋中学 龙沙学校 龙港十二中 腾垟学校 五凤中学 龙港九中 龙港三中
浅谈英语课堂多媒体教学 如何设置英语课堂阅读教学的话题 课堂因“体验”而精彩——“体验学习”在英语课堂教学中的 运用与思考 课本剧：英语课堂教学有效艺术形式 初中英语听力两头分析及提高策略 139乡镇初中英语教学现状调查与分析 跨越英语学习障碍，提高教学的有效性 浅谈中学英语口语交际能力培养的重要性及策略 英语课上如何提高学生“说”的能力 How to make students interested in learning English 听写——英语教学中常开不败的奇葩 踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫——谈Just for fun的价值 与功能 英语课堂纠错教学的思考 每一步，都有个深深的脚印
放飞猜想的翅膀 初中科学教学中如何运用文学知识 循序渐进的科学探究 新课标下科学席讲评的一点探究 科学引领，让合作学习真正“火”起来 优质课堂呼唤智慧教学 从“情景”谈起，从“问题”入手——浅谈“探究性学习”的 教学思想 有效科学课堂之语言探微 科学教学与创造力培养 谈如何让学生参与科学课堂演示实验
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无声亦可润物 激趣·尊重·点拔·提升 例谈初中数学教学情境性问题创设问题 论探究式教学在数学课堂中的应用 新课改下数学教学中师生之间的互动 初中数学教学中的分类讨论思想 数学课堂教学中细节的魅力 初中数学问题变式教学模式探讨 让数学课堂洋溢人文的绿色
余松鹤 李娇 温兴松 林晓苹 丁德景 方荣欣 金孟 陈先旦 叶秀珍
二 等 奖
攥一根线，串一珠琏——语文课堂教学主问题设计的有效实践 常态语文 本色课堂 语文课的导入之我见 如何指导学生进行作文素材的积累 合理评价，激活课堂——谈谈初中语文新课程教学评价 以学生发展为目标的语文作业设计 初探语文教学中的“学科整合” 无限创意精心研读 设计精当提问 启迪思维门扉 陈玲玲 陈飘思 张晓燕 陈先泵 林祖庆 陈传定 陈爱芬 杨克谋 王汝程 蔡连香 林琳 矾山一中 马站镇中 霞关中学 藻溪中学 灵溪三中 灵溪一中教育集团 巴曹一中 矾山一中 埔坪学校 南宋中学 新安中学
怎样上好农村英语课——Unit 6 Do you like bananas? Period 3 (Section Bla-2c)的启示 任务型教学在初中英语复习课中的应用——以Go for it!七年 纪Unit2为例 精设教学主线，赋予课堂以活力
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英语课堂教学因信息技术而精彩 九年级C层次学生的英语学习状况及教学策略 让兴趣激活英语课堂 The Use of Bldy Language in Middle School 让农村初中英语作业“焕燃一新”——浅谈初中英语作业设计 的有效性 英语教学中培养学生跨文化交际能务 在中学英语教学中实施素质教育的“三个渗透” 实施有效教学 遏止“两极分化”
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采用素质化的考核形式，提高学生科学素养 〈科学〉，教学中对话教学运用的尝试 让能力闪光 任个性张扬
叶文献 方飞军 周秋花 苏苗凤 曾碎青 陈荣熙 徐素芳 林元漂 黄孝要 郭进恩 吴笔建 陈枝 陈启旭
灵溪三中 钱库一中 芦浦中学 望里中学 龙港三中 龙港四中 龙港五中 县民族中学 霞关中学 霞关中学 马站镇中 灵溪一中南水头校 区 龙港十二中
2008年苍南县初中教师优秀教学论文评选结果公示
初 中 语 文
一 等 奖
题 浅谈〈香菱学诗〉的诗歌写作艺术 还原美的本色 初中语文阅读教学重在回归文本 此时无声胜有声 牵一发而动全身——试析阅读教学中的主问题设计 等待美丽的花开——浅谈初中语文在等待中绽放精彩 目 作者 董建成 刘玉意 章旭君 林初龙 吴志远 谢小丹 单 位 灵溪三中 灵溪一中教育集团 钱库一中 温州新星学校 龙港四中 蒲城学校
初中数学
一 等 奖
题 目 作者 蔡景化 单 位 华阳学校
“发明千千万，起点在一问”——初中数学课堂问境创设的体 会
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谈数学课堂中“问题”的设计 在数学教学中寻找失去的情感 探索初中数学课堂教学如何创设问题情境 初中数学课外作业刍议 数学课堂教学中怎样培养学生的自主学习能力 择地而耕、择向选材——浅谈新课标下开发和利用课程资源的 实践和尝试 基于创新教育的初中数学课堂教学优化 创造性地活用教学教践
有感而发
林玉栲 赖连选 培养学生创新能力 温作钦 李远雁 陈孝涛 蔡菲 陈通相
括山中学 龙港实验中学 灵溪四中 灵溪三中 宜山一中 云岩学校 宜山一中
课堂教学贵在动态生成 落实社会课新课程标准 重构课程评价体系
促进教学可持续发展