幼儿园大班科学说课稿：冬天里的动物 说课稿模板
幼儿园大班说课稿冬天里的动物幼儿园说课稿
幼儿园大班说课稿冬天里的动物幼儿园说课稿大家好，我是幼儿园大班的老师，今天我要给大家说一说冬天里的动物。
你们知道吗？冬天是一个很特别的季节，因为在这个季节里，很多动物都会变得非常有趣。
我们来说一说企鹅。
你们知道吗？企鹅是南极洲的居民，它们生活在冰冷的海洋里。
在冬天里，企鹅们会变得更加可爱。
因为它们的羽毛会变得更加厚实，这样就可以保护它们不受寒冷的侵袭了。
而且，企鹅们还会学会游泳呢！你们看，它们在水里游来游去，好像在跳舞一样，真是太有趣了。
接下来，我们来说一说北极熊。
你们知道吗？北极熊是北美洲和欧洲的居民，它们生活在冰冷的北极地区。
在冬天里，北极熊们也会变得更加有趣。
因为它们的皮毛会变得更加厚实，这样就可以保护它们不受寒冷的侵袭了。
而且，北极熊们还会学会打雪仗呢！你们看，它们在雪地里滚来滚去，好像在玩耍一样，真是太有趣了。
再来说说松鼠。
你们知道吗？松鼠是一种非常聪明的小动物，它们生活在森林里。
在冬天里，松鼠们也会变得更加有趣。
因为它们的尾巴会变得更加长，这样就可以帮助它们保持平衡了。
而且，松鼠们还会储存食物呢！你们看，它们把坚果藏在树洞里或者地下室里，等到春天来了再吃掉。
真是太聪明了。
最后说说鲸鱼。
你们知道吗？鲸鱼是一种非常大的海洋生物，它们生活在世界各地的海洋里。
在冬天里，鲸鱼们也会变得更加有趣。
因为它们的身体会变得更加圆润，这样就可以减少水的阻力了。
而且，鲸鱼们还会进行迁徙呢！你们看，它们从一个地方游到另一个地方去寻找更好的食物和生活环境。
真是太神奇了。
好了，今天我们就讲到这里吧！希望大家能够喜欢这些有趣的动物。
下次再见啦！。
动物过冬说课稿大班
动物过冬说课稿大班尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是大班科学活动《动物过冬》。
下面我将从说教材、说学情、说活动目标、说活动准备、说活动过程、说活动延伸以及说活动评价这几个方面来展开我的说课。
一、说教材《动物过冬》这一内容选自幼儿园大班上册的科学领域。
动物是孩子们非常感兴趣的话题，而动物过冬的方式更是充满了神秘和奇妙。
通过这一活动，可以让幼儿了解不同动物的过冬方式，激发他们对动物世界的好奇心和探索欲望，同时也有助于培养幼儿的观察力和思维能力。
本次活动旨在引导幼儿了解动物过冬的常见方式，如迁徙、冬眠、储存食物等，并初步理解动物过冬方式与生活环境的关系。
教材内容生动有趣，贴近幼儿的生活经验，能够有效地激发幼儿的学习兴趣。
二、说学情大班的幼儿已经具备了一定的观察力和思考能力，他们对周围的事物充满了好奇心和求知欲。
在日常生活中，幼儿可能已经对一些常见动物的过冬方式有了初步的了解，但这种了解往往是零散的、不系统的。
此外，大班幼儿正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们需要通过直观的感知和操作来获取知识。
三、说活动目标基于对教材和学情的分析，我将本次活动的目标设定为以下三个方面：1、认知目标：让幼儿了解不同动物的过冬方式，知道动物的过冬方式与其生活环境和自身特点有关。
2、技能目标：通过观察、比较和讨论，培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。
3、情感目标：激发幼儿对动物的关爱之情，培养幼儿保护动物的意识。
四、说活动准备为了更好地实现活动目标，我做了以下准备：1、经验准备：幼儿在日常生活中对一些常见动物的过冬方式有初步的了解。
2、物质准备：多媒体课件，包括各种动物过冬的图片、视频等。
动物卡片若干，分别代表不同的动物和它们的过冬方式。
操作材料，如拼图、分类卡片等。
五、说活动过程（一）导入部分我将通过播放一段冬天的视频来导入活动，视频中展现了冬天的寒冷景象，如白雪皑皑的大地、结冰的河流等。
然后提问幼儿：“冬天到了，我们人类可以穿上厚厚的衣服来保暖，那动物们是怎么过冬的呢？”从而引发幼儿的思考和兴趣，顺利进入活动的主题。
幼儿园大班说课稿冬天里的动物幼儿园说课稿
幼儿园大班说课稿冬天里的动物幼儿园说课稿1. 课程概述冬天里的动物幼儿园说课稿是一门针对幼儿的自然科学教育课程，通过观察和探索活动，帮助幼儿了解冬天里的动物和它们的适应策略。
• 教学目标：冬天里的动物幼儿园说课稿明确了教学目标，包括培养幼儿的观察和探索能力、了解冬天里的动物和它们的适应策略，促进幼儿的自然科学素养和综合素质提升。
• 教学内容：冬天里的动物幼儿园说课稿规划了适合幼儿的自然科学教学内容，如冬天里的动物种类、适应策略和食物来源等，涵盖了冬天里的动物的各个方面。
• 教学方法：冬天里的动物幼儿园说课稿提供了多种适合幼儿的自然科学教学方法和策略，如观察实践、情景模拟和小组合作等，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
• 教学评价：冬天里的动物幼儿园说课稿设计了适合幼儿的教学评价方式和标准，帮助教师评估幼儿的观察和探索能力、自然科学素养和综合素质，提供针对性的反馈和指导。
• 教学资源：冬天里的动物幼儿园说课稿列出了相关的教学资源和实践活动示范，提供对幼儿自然科学教育的支持和参考。
2. 课程安排1. 冬天里的动物种类： ◦ 教师介绍冬天里的动物种类，如松鼠、北极熊和企鹅等，让幼儿了解不同动物的特点和生活习性。
◦ 幼儿通过观察和学习，了解冬天里的动物的外貌和行为特点。
2. 冬天里的动物的适应策略： ◦ 教师引导幼儿进行冬天里的动物的适应策略活动，让他们了解动物是如何适应寒冷的冬天的。
◦ 幼儿通过观察和实践，培养了观察和探索能力，了解动物的适应策略。
3. 冬天里的动物的食物来源： ◦ 教师讲解冬天里的动物的食物来源，如松鼠的坚果和北极熊的海豹等，让幼儿了解动物是如何在冬天里寻找食物的。
◦ 幼儿通过学习动物的食物来源，了解到动物是如何在冬天里生存的。
4. 小组合作和情景模拟： ◦ 教师组织幼儿进行小组合作和情景模拟活动，让他们模拟动物的生活场景和适应策略。
◦ 幼儿通过小组合作和情景模拟，加深了对冬天里的动物的理解和掌握。
幼儿园大班科学教案《冬天里的动物》含反思
幼儿园大班优质科学教案《冬天里的动物》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿了解冬天里动物的不同适应方式，如迁徙、冬眠、换毛等。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 动物的迁徙：介绍一些动物在冬天会离开寒冷的地方，迁移到温暖的地方过冬。
2. 动物的冬眠：介绍一些动物在冬天会进入冬眠状态，如熊、蛇等。
3. 动物的换毛：介绍一些动物在冬天会换上厚厚的毛皮，以保持体温，如兔子、羊等。
三、教学准备：1. 图片素材：准备一些动物在冬天的图片，包括迁徙、冬眠、换毛等情况。
2. 教学卡片：制作一些动物的卡片，上面写有动物的名称和对应的适应方式。
3. 记录表格：准备一张表格，用于记录幼儿观察到的动物适应方式。
四、教学过程：1. 引入：通过提问方式引导幼儿思考冬天里的动物会发生什么变化。
2. 展示图片素材，让幼儿观察并说出动物的名称和适应方式。
3. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论自己喜欢的动物在冬天的适应方式。
4. 记录观察结果：让幼儿在记录表格上填写自己观察到的动物适应方式。
五、教学反思：六、教学延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后与家长一起观察家中的宠物或周围的动物，了解它们在冬天的适应方式，并记录下来。
2. 科学实验：开展一个简单的科学实验，如观察植物的生长，让幼儿了解植物在冬天的适应方式。
七、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解他们对冬天动物适应方式的理解程度。
2. 收集幼儿在记录表格上的观察结果，评估他们的观察和记录能力。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况和兴趣表现。
八、教学建议：1. 在教学过程中，针对幼儿的兴趣和疑问，适时增加相关动物的知识介绍。
2. 对于理解能力较弱的幼儿，可以适当简化教学内容和教学方式，让他们更容易接受和理解。
3. 在开展教学活动时，注重培养幼儿的观察、思考和表达能力，引导他们主动参与和学习。
幼儿园大班科学教案《冬天里的动物》
一、教学目标：1. 了解冬天里动物的不同生存方式，如迁徙、冬眠等。
2. 培养幼儿观察和思考的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿的合作精神和口头表达能力。
二、教学内容：1. 动物的迁徙：介绍一些动物在冬天会离开寒冷的地方，迁移到温暖的地方过冬，如大雁、鸭子等。
2. 动物的冬眠：讲解一些动物在冬天会进入冬眠状态，如熊、青蛙等，并解释冬眠的好处。
3. 动物的适应：探讨一些动物如何在冬天生存，如雪兔、北极熊等，以及它们如何适应寒冷的环境。
三、教学准备：1. 图片卡片：准备一些动物的图片卡片，包括迁徙、冬眠和适应冬天的动物。
2. 故事书：准备一本关于冬天里动物的生存方式的儿童故事书。
3. 绘画材料：准备彩色笔、画纸等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：通过故事书引入主题，讲述一个关于冬天里动物的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 观察图片：展示动物的图片卡片，让幼儿观察并说出它们的名字。
3. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论冬天里动物的生存方式，如迁徙、冬眠等。
4. 绘画活动：让幼儿选择一种动物，用彩色笔在画纸上绘制出冬天里的动物和他们生存的环境。
五、教学评价：1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，了解他们对冬天里动物生存方式的理解程度。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察他们是否能正确绘制出冬天里的动物和他们生存的环境。
3. 收集幼儿的提问和回答，了解他们的思考和表达能力。
六、教学内容：1. 动物的适应行为：深入探讨一些动物如何在冬天生存，例如它们如何寻找食物、保持体温等。
2. 环境因素：让幼儿了解环境对动物生存的影响，如温度、食物等。
3. 保护动物：教育幼儿关爱动物，保护动物的生存环境。
七、教学活动：1. 环境因素讨论：让幼儿讨论环境因素对动物生存的影响，例如温度低的时候动物会怎么做。
2. 游戏：设计一个关于动物生存的游戏，让幼儿在游戏中更深入地了解动物的生存方式。
3. 制作保护动物海报：让幼儿分组制作保护动物的海报，提高他们的环保意识。
幼儿园大班说课稿冬天里的动物幼儿园说课稿
幼儿园大班说课稿冬天里的动物幼儿园说课稿一、前言冬天是一个充满生机与活力的季节，万物都在寒冷中孕育着新的生命。
在这个美好的时光里，我们幼儿园大班的小朋友们将一起学习关于冬天里的动物的知识，通过观察、了解和体验，培养他们热爱自然、关爱动物的情感。
本次说课活动，我将从以下几个方面展开：1.1 冬天里的动物特点；2.1 动物的生活习性；2.2 动物与人类的关系；3.1 冬天里的动物保护。
希望通过这次说课活动，让小朋友们更加了解冬天里的动物，学会尊重和保护它们。
二、冬天里的动物特点冬天是一个寒冷的季节，许多动物都会选择在这个时期进行休眠或者迁徙。
而在这个特殊的时期，也有许多独特的动物生活在其中。
例如，北极熊、企鹅等生活在极地的动物，它们的皮毛厚实，能够抵御严寒；而刺猬、松鼠等动物则会蜷缩在树洞或者地面下度过这个寒冷的冬天。
这些动物都有着自己独特的生活习性和生存方式，让我们一起去了解它们吧。
三、动物的生活习性1.1 冬眠冬眠是许多动物在寒冷冬季的一种生存方式。
当气温降低时，这些动物会减缓新陈代谢，进入一个休眠状态。
在这个状态下，它们的生命活动会大大降低，节省能量。
例如，土拨鼠、蝙蝠等动物都会选择在冬天进行冬眠。
而对于一些无法冬眠的动物，如狼、狐狸等，它们会在寒冷的冬天寻找食物储备，以应对接下来的春天。
1.2 迁徙除了冬眠外，许多动物还会选择在冬天进行迁徙。
迁徙是一种为了寻找更适宜生存环境的行为。
例如，候鸟会在秋天开始长途跋涉，穿越千山万水，到达温暖的南方过冬。
而对于一些陆地哺乳动物，如鹿、兔子等，它们也会在冬天离开原产地，寻找更适合自己生存的地方。
四、动物与人类的关系2.1 宠物与人类在我们的生活中，许多人都会养宠物，如狗、猫等。
这些宠物给我们的生活带来了很多乐趣和陪伴。
我们也要学会关爱和保护这些宠物。
例如，我们要为宠物提供合适的食物和住所，保证它们的生活质量；我们还要定期带宠物去医院检查身体，确保它们的健康。
幼儿园大班说课稿：冬天里的动物
幼儿园大班说课稿：冬天里的动物一、说故事在寒冷的冬天里，有些动物选择了蛰伏，等待春暖花开；而有些动物则选择冬眠，度过寒冷的冬天。
今天，我们就来讲讲冬天里的动物是怎么度过这个寒冷的季节的。
首先，让我们来听听小故事。
《小鹿找妈妈》冬天的森林里，一只小鹿露出了可怜的眼神，它开始寻找妈妈。
小鹿问林中的每一只动物，但没有一只动物知道小鹿妈妈在哪里。
小鹿开始害怕，又饿又冷，只能一个人在森林里徘徊。
就在小鹿渐渐失去希望的时候，它看到了一只独角兽。
独角兽很友好地对小鹿说：“小鹿别怕，我会帮助你找到你的妈妈的。
”独角兽带着小鹿一直走，很快就找到了小鹿的妈妈。
小鹿找到妈妈后，妈妈告诉小鹿，冬天的森林里存在很多危险，小鹿要固定住森林里的安全区域，等待春天到来。
二、观察图片接下来，我们一起来看看这些动物在冬天里面是怎么度过自己的日子的。
毛毛虫我们在春夏秋季经常看到的毛毛虫，冬天会寻找一个安静的地方，将自己包裹在一个茧里面，等待春天到来，变成蝴蝶。
海豹海豹是极地动物，它会在寒冷的冬天里，在冰上曝晒被皮，等待春天到来，在水中捕食。
狐狸狐狸是性情温驯的动物，它在冬天里不是冬眠，而是将体温降低，进入冬眠状态，等到气温升高的时候，才会出来找吃的。
大熊猫大熊猫生活在中国南部的秦岭和女儿山一带，冬天的时候，它们会在山坡上找一个舒适的洞穴，蜷缩在洞穴里面，等待气温升高。
北极熊北极熊是很多人的心头好，它们不仅外表可爱，而且在冬天里的生活方式也非常独特。
在冬天里，北极熊会在海冰上找一个安静的地方，睡觉，等待温暖的气息。
三、活动安排为了让孩子们更好地了解冬天里的动物，我们安排了一些活动。
观察图片首先，我们会在幼儿园的教室里挂上这些图片，让孩子们更好地了解这些生活在冬天里的动物。
童话故事我们还会在课堂上为孩子们讲一些童话故事，让孩子们更好地了解这些动物的生活习惯和特点。
制作手工为了更好地帮助孩子们理解冬天里的动物，我们会让孩子们用纸板、彩纸等材料，制作这些动物的模型。
幼儿园大班优秀科学教案《冬天里的动物》
幼儿园大班优秀科学教案《冬天里的动物》幼儿园大班优秀科学教案《冬天里的动物》「篇一」【教材分析】冬天天气寒冷，部分幼儿缺少参与体育锻炼的勇气，而冬季运动会作为一种特殊的户外体育活动方式，对于幼儿来说既有趣味性又有挑战性。
本活动充分调动幼儿参与的积极性，在师幼共同制订活动计划的基础上，分组准备项目、制作海报和邀请卡、规划场地等。
通过参与活动，激发幼儿参与体育活动的兴趣，达到提高动作技能、锻炼身体的目的，以提高幼儿适应环境变化的能力，感受坚持到底和拼搏精神的可费，培养幼儿不怕困难的品质。
【活动目标】1．能积极参与运动会的筹备活动，能遵守规则并坚持完成运动会项目，锻炼耐力。
2．体验运动会，感受亲子游戏、团队项目以及集体合作所带来的快乐和成就感。
【活动准备】1．请幼儿阅读《拥抱冬天》第20－21页并集体讨论，师幼共同商讨活动计划如运动会时间、分工、场地划分、比赛项目等。
2．教师和幼儿根据共同制订的计划进行准备，教师提供适当的引导和帮助，幼儿可按照不同能力进行分组。
例如：第1组负责制作宣传海报，进行赛前动员；第2组负责设计、制作奖牌和奖状；第3组负责准备活动器械、规划场地以及人员安排；每个幼儿设计制作一张邀请卡，邀请家长参加运动会。
3．各游戏比赛活动器械和场地示意图，裁判员记录表，音乐。
【活动建议】1．组织运动会开幕式，引导幼儿了解运动会开幕的程序，初步感受运动会的精彩。
（1）组织开幕式的相关活动，如组织运动员入场、升国旗仪式、致开幕词、宣布安全和竟赛要求等。
（2）带领幼儿做准备活动。
分组带领幼儿做走、跑、跳、钻、爬等交替动作，进行准备活动。
2.鼓励幼儿积极参加运动会，遵守规则，坚持完成游戏活动，促进基本动作技能的发展。
（1）按照运动会程序分别进行趣味运动会竞赛性游戏和亲子竞赛性游戏。
活动中，教师抓拍幼儿在游戏中努力冲刺、坚持完成比赛、亲子或同伴相互配合和帮助以及颁奖典礼等瞬间，为分享、交流作准备。
（2）颁奖典礼。
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幼儿园大班科学说课稿：冬天里的动物说
课稿模板
一、说教材
动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同外形特征，生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。
冬天到了，人们穿上了厚厚的冬装，动物们不怕冷吗?它们是怎样过冬的呢?在进行主题活动的过程中，幼儿表现出极大的兴趣。
我以“动物过冬”为切入点，激发幼儿对动物的探索欲望，加深幼儿爱护动物的积极情感。
二、说目标
1、认知目标：初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。
2、情感目标：激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。
3、技能目标：通过观察、操作理解冬眠、迁移、躲藏等动物习性。
三、说重点：让幼儿了解过冬的不同方式。
通过观察，激发他们的求知和探索欲望。
四、说难点：让幼儿根据动物生活的习性以及动物过冬的不同方式进行简单的分类，通过操作让幼儿实际的参与了活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
五、说准备幼儿已有过冬的经验。
小动物图片若干、小动物过冬课件、《动物怎样过冬》记录表一张。
让每位幼儿都参与到活动中来，感受探索的乐趣。
通过观察，更进一步的了解动物过冬的不同方式。
六、说教法
新《纲要》指出：教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。
因此，本次活动，我采用了电教法、讨论法、观察法、启发提问法、操作法等，这些方法的应用，克服了教师传统的说教形式，充分尊重幼儿，调动幼儿学习积极性，让幼儿在快乐中习得经验，同时培养了幼儿的观察力和乐于探索的习惯。
七、说学法
根据《新纲要》的指导，培养幼儿能够运用各种感官、动手动脑、探究问题。
要为幼儿的探究活动创造宽松的环境。
让每个幼儿都有机会积极参与尝试，支持鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见。
学会尊重别人的观点和经验。
让幼儿先观察、再动手操作，不仅提高了幼儿动手操作能力，还从讨论中体会了学习知识的乐趣。
八、说活动过程
1.导入：激发幼儿兴趣，谈话导入活动。
小朋友们，“现在是什么季节?你感觉怎样?”(冬季，天气很冷)冬天到了，人们是怎样过冬的?(穿上厚厚的棉衣、
棉鞋)还有呢?(安装取暖设备、开空调)除了刚才说的，我们还可以怎样就不觉得冷呢?(跳绳、跑步、拍球、)。
小朋友们想出了这么多的过冬方法，真聪明。
我们可以通过做运动等方式抵御寒冷，那么动物朋友是如何度过寒冷的冬天呢?
2.开展：(一)引发课题，运用多种策略了解动物过冬的方式。
通过“猜一猜”“看一看”“记一记”的方法，让幼儿自主学习，满足其好奇心和求知欲，达成第一个教育目标。
(1)“猜一猜”。
根据幼儿的猜测，出示两种动物图片，总结讲述动物的过冬方式。
(2)“看一看”。
播放课件，教师讲述故事，让幼儿了解动物们其他的过冬方式。
(3)“记一记”。
幼儿合作完成“动物怎样过冬”的记录表。
幼儿思维离不开具体的事物形象，借助多媒体的形、色、景等多种优势，直观形象的帮助了幼儿了解动物的过冬方式，激发了幼儿探索动物生活的兴趣，从而也了解了动物的生活习性与季节的关系。
(二)、看《动物怎样过冬》记录表，教师和幼儿共同回顾小动物过冬的方法：
看“动物怎样过冬”记录表，教师和幼儿共同回顾小动
物过冬的方式。
正如新《纲要》所指出：“语言教育应该渗透在所有的活动中”。
本环节通过操作卡的出现，不仅能调动幼儿参与活动积极性，而且加深对动物不同过冬方式的了解，进一步明确了教育目标。
比如：冬眠过冬：蛇、乌龟、青蛙、熊(刺猬);迁移过冬：大雁、小燕子(丹顶鹤);加厚皮毛或羽毛过冬：鹿、老虎、兔子、(鸡、鸭、猫、狗、小兔子、狐狸);储存食物过冬：蚂蚁、蜜蜂、(松鼠);躲藏过冬的有：苍蝇、蚊子;让卵过冬的有：螳螂、蝗虫小结：了解动物与季节的关系，知道动物怎么过冬，幼儿也要学会保护自己。
(三)、游戏：小动物过冬介绍玩法：在教室的6个角落贴上标记：分别是动物的6种过冬方式，幼儿每人挑选一张自己喜欢的动物图片，然后到相应的过冬方式区中，看谁做的又快又对。
互换图片，继续游戏。
3、小结：理解动物和季节的关系，知道动物的过冬方式，学会爱护动植物、热爱大自然。
让幼儿了解小动物过动的不同方式和动物生活的习性。
让幼儿对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
让幼儿学会爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然。