教科室各项工作制度教学提纲
教科所工作办公室工作制度
教科所工作办公室工作制度一、总则为了加强教科所工作办公室的管理，提高工作效率，保证工作质量，根据国家有关法律法规和学校规章制度，结合我校实际情况，制定本制度。
二、工作原则1. 坚持科学发展观，贯彻执行国家教育方针和学校教学工作要求，为培养高素质人才服务。
2. 坚持规范化、制度化、科学化管理，提高工作效益。
3. 坚持以人为本，注重团队建设，激发工作人员的积极性和创造性。
4. 坚持开放合作，加强与校内外的交流与合作，提升教科所工作的影响力。
三、工作职责1. 承担教科所的日常管理工作，组织实施教科所工作计划，协调解决工作中的问题。
2. 负责教科所科研项目、成果转化、科研奖励等方面的工作。
3. 负责教科所的师资队伍建设，组织教师培训、学术交流与合作。
4. 负责教科所的研究生教育与管理，提高研究生培养质量。
5. 负责教科所的实验室与设备管理，保障实验教学和科研工作的顺利进行。
6. 负责教科所的财务管理，合理使用经费，确保资金安全。
7. 负责教科所的安全生产和保密工作，确保单位安全稳定。
8. 完成上级领导交办的其他工作。
四、工作人员职责1. 严格遵守国家法律法规和学校规章制度，恪守职业道德，为人师表。
2. 认真履行职责，勤奋工作，提高工作效率，保证工作质量。
3. 参加业务培训和学习，不断提高自身综合素质和业务能力。
4. 积极参与团队协作，相互支持，共同发展。
5. 爱护公共财产，节约资源，维护单位形象。
6. 遵守保密规定，保护单位秘密和知识产权。
7. 积极参与单位组织的各项活动，为单位的和谐发展贡献力量。
五、工作程序1. 工作计划：每年初，教科所工作办公室根据学校教学工作要求，制定年度工作计划，明确工作目标和任务，分解到各科室和个人。
2. 工作落实：各科室和个人根据工作计划，组织实施，按月度、季度、年度进行检查和总结。
3. 工作汇报：每月末，各科室向教科所工作办公室汇报本月工作进展情况，遇到问题及时汇报和解决。
教科室工作制度套装文案
教科室工作制度一、教科室简介教科室是学校教育教学研究的中心，主要负责教育教学研究、教师培训、教育技术等工作。
教科室工作的目标是提高学校的教育教学质量，促进教师的专业发展，提升学生的综合素质。
二、教科室工作原则1. 坚持教育教学研究的核心地位，以教育教学问题为导向，积极开展教育教学研究。
2. 坚持教师主体，注重教师培训和专业发展，提高教师的教育教学能力。
3. 坚持实践与理论相结合，注重教育教学改革和实践，推动教育教学创新。
4. 坚持开放与合作，加强与校内外教育教学研究机构的合作与交流，共享教育教学资源。
三、教科室工作内容1. 教育教学研究（1）开展教育教学改革研究，推动教育教学创新。
（2）组织教育教学研究活动，提高教师教育教学研究能力。
（3）开展教育教学质量监测和评估，提高教育教学质量。
2. 教师培训（1）制定教师培训计划，组织教师参加各类培训。
（2）开展校本培训，提高教师教育教学能力。
（3）建立教师专业发展档案，关注教师专业成长。
3. 教育技术（1）开展教育技术研究，推动教育技术应用。
（2）组织教师开展教育技术培训，提高教师教育技术应用能力。
（3）管理学校教育技术设备，保障教育技术设备正常运行。
四、教科室工作制度1. 教科室工作例会制度（1）每周召开一次教科室工作例会，研究解决教育教学工作中遇到的问题。
（2）教科室工作例会由教科室主任主持，教科室成员参加。
（3）教科室工作例会要做好会议记录，并将会议决议及时传达给相关人员。
2. 教育教学研究制度（1）每月至少组织一次教育教学研究活动，促进教师教育教学能力的提升。
（2）教育教学研究活动要注重实效，避免形式主义。
（3）教育教学研究活动要做好活动记录，并将活动成果及时推广应用。
3. 教师培训制度（1）每年制定一次教师培训计划，并根据计划组织教师参加各类培训。
（2）教师培训要注重针对性、实用性和实效性。
（3）教师培训要做好培训记录，关注教师培训效果。
4. 教育技术管理制度（1）制定教育技术管理制度，规范教育技术设备的使用和管理。
学校教科处工作制度
学校教科处工作制度一、总则第一条为加强学校教科工作，提高教育教学质量，培养高素质的教育工作者，根据国家有关法律法规和政策规定，结合学校实际情况，制定本制度。
第二条学校教科处是学校教育教学科学研究工作的管理部门，主要负责组织、协调、指导全校的教育教学科学研究工作。
第三条学校教科处工作应坚持以下原则：（一）以人为本，注重实效。
以教师和学生的需求为导向，注重解决实际问题，提高教育教学质量。
（二）突出重点，分类指导。
针对不同学科、不同层次的教育教学科学研究工作，制定有针对性的工作计划和指导措施。
（三）鼓励创新，促进交流。
倡导教育教学改革和创新，加强校内外教育教学交流与合作，提高学校教育教学水平。
（四）公平公正，注重评价。
建立健全教育教学科学研究评价体系，确保评价的公平性和公正性。
第四条学校教科处工作内容包括：（一）组织制定学校教育教学科学研究工作计划和实施方案。
（二）负责学校教育教学科学研究项目的申报、管理和评估工作。
（三）组织教育教学科学研究成果的申报、评审和推广工作。
（四）负责学校教育教学科学研究基地的建设与管理。
（五）组织教育教学科学研究培训和学术交流活动。
（六）负责学校教育教学科学研究资料的收集、整理和归档工作。
（七）完成学校领导交办的其他教育教学科学研究工作。
二、组织管理第五条学校教科处设主任一名，副主任若干名，工作人员若干名。
学校教科处主任负责全面工作，副主任协助主任工作，工作人员具体负责各项日常工作。
第六条学校教科处应建立健全各项工作制度，明确工作职责，确保各项工作有序进行。
第七条学校教科处应加强与各学院、部门之间的沟通与协作，共同推进教育教学科学研究工作。
三、项目与评价第八条学校教科处负责组织学校教育教学科学研究项目的申报、管理和评估工作。
项目申报应遵循公开、公平、公正的原则，项目评估应注重实效性和创新性。
第九条学校教科处应建立健全教育教学科学研究评价体系，包括教育教学科研成果评价、教育教学改革与创新评价、教育教学科学研究基地评价等。
教科室工作制度
教科室工作制度教学科室是教师们进行备课、讲课和评价教学成果的重要场所，为了确保教学质量和教师工作效率，建立一套科室工作制度是十分必要的。
以下是一份教学科室工作制度的简要介绍。
一、科室的管理1. 负责人：每个科室设立一名负责人，负责对科室的日常管理、协调工作和发现问题及时解决。
2. 会议：定期召开科室会议，总结工作经验，分享教学资源，讨论课程改进和教育研究方向。
3. 工作计划：每学期初，制定科室工作计划，明确工作目标、重点工作和时间节点，确保任务的完成质量和进度。
4. 学习培训：科室鼓励教师参加教育培训和学术研讨会，提高教学和管理水平。
二、备课管理1. 教材统一：科室对每门课程教材要求一致，确保教学内容的连贯性和合理性。
2. 课件制作：教师应按时进行课件制作，确保教学课件的质量和及时性。
3. 教案编写：教师每周应编写教案，并按时提交给科室负责人进行评审，以保证教学计划的执行和教学效果的提升。
4. 资料分享：教师应积极分享教学经验和教材资料，供科室内其他教师参考和借鉴。
三、课堂教学管理1. 课前准备：教师应提前进行充分准备，确保教学材料和设备的正常运行。
2. 课堂纪律：教师应监督学生的课堂纪律，及时提醒和纠正学生的不良行为。
3. 课堂评价：教师应及时对学生的课堂表现进行评价，并记录相关数据，以评估教学效果和改进教学方法。
4. 课后反思：教师应及时进行课后反思，总结教学经验和问题，并提出改进的方法和策略。
四、教学评价管理1. 评价标准：科室应建立统一的教学评价标准，对教师的教学方法、教学效果和学生学习情况进行定期评价。
2. 评价记录：科室负责人应及时记录教师的评价结果，并指导教师改进教学方法，提升教学水平。
3. 互评互助：科室鼓励教师之间相互评价和相互帮助，促进教学经验的交流和共享。
五、工作考核管理1. 绩效考核：科室应建立绩效考核制度，对教师的工作表现进行综合评估，根据评估结果确定奖惩措施。
2. 奖励机制：科室应设立奖励机制，对出色完成任务和取得突出成绩的教师给予表彰和奖励。
教科室工作制度（四篇）
教科室工作制度是指教学科研单位为了规范教师工作行为和提高工作效率，而制定的一套规章制度。
下面是一些常见的教科室工作制度：1. 上班时间：规定每天上班的具体时间，如早上8点到下午5点，其中包括午休时间；2. 上课时间和课时安排：规定每天上课的时间段和课时数量以及课间休息时间；3. 课堂纪律：教师在教学过程中要严格遵守纪律，如不迟到、不早退、不讲解与课程无关的内容等；4. 教案和教材准备：规定教师要在上课前准备好教案和所需教材、教具；5. 课堂管理：规定教师在课堂上要维护良好的秩序，确保学生的学习效果；6. 教学评估和考试：规定教师要按时参与教学评估工作，并及时批改学生的试卷；7. 学术研究工作：规定教师要参与学术研究并按时完成相关研究任务；8. 实验室和设备管理：规定教师在实验室和使用教学设备时要遵守相应的管理规定；9. 学术交流和培训：规定教师要积极参与学术交流和教育培训活动，提高自身的教学水平。
以上仅是一些常见的教科室工作制度，具体的制度内容还需要根据每个学校或科研单位的具体情况来确定。
教科室工作制度（二）房寺镇明德小学教科室工作职责学校教科室是学校开展教育科研的参谋部、信息部和指挥部。
教科室的基本任务是具体执行专业教学计划，____好本室的思想政治、教学、科研、师资队伍建设和实验、实训基地建设等工作。
为提高教师素质和教育教学质量服务；为深化教育教学改革服务；为学校开展素质教育服务；为“科研兴校”服务。
一、____领导(一)根据教科室按专业或课程划分，便于科学管理的原则，分属于有关的系(部)直接领导。
它由一门或几门相近学科或课程教师、实验人员组成，成员一般不少于三人。
(二)教科室设主任一名，全面负责教科室的日常工作。
二、工作职责1、制订全校教育改革和教育科研计划。
对学校的教育教学改革提出建议和意见，有目的、有计划，有步骤地指导全校教育教学改革和教科研工作。
2、____教师学习教育理论，指导科研方法，提高教师的教科研水平，形成良好的教科研氛围。
初中教科室工作制度
一、总则为了加强初中教科室工作的规范化、制度化管理，确保教育教学质量的不断提高，根据国家教育法律法规和上级部门的有关规定，结合我校实际情况，制定本制度。
二、教科室工作目标1. 严格执行国家教育法律法规和上级教育行政部门的文件规定，全面贯彻落实素质教育观，不断提高教育教学质量。
2. 积极开展教育教学研究，推动教育教学改革，提高教师教育教学水平。
3. 加强课程建设，优化课程结构，丰富课程内容，提高课程实施质量。
4. 加强教育教学管理，提高教育教学效益，促进学生全面发展。
三、教科室工作职责1. 组织实施国家课程和地方课程，确保国家课程和地方课程的有效实施。
2. 制定并落实学校课程计划，指导各部门和年级组开展课程建设。
3. 组织教师开展教育教学研究，提高教师教育教学水平。
4. 负责教育教学评价工作，建立健全学生综合素质评价体系。
5. 加强教育教学管理，确保教育教学秩序井然。
6. 协调各部门开展教育教学活动，提高教育教学效益。
7. 完成上级部门和学校领导交办的其他工作任务。
四、教科室工作制度1. 会议制度（1）定期召开教科室工作会议，研究解决教育教学工作中的问题，部署教育教学工作。
（2）积极参加相关教育教学会议，学习国家教育法律法规和教育教学政策，提高自身业务水平。
2. 学习制度（1）组织教师学习国家教育法律法规和教育教学政策，提高教师的法律意识和教育教学水平。
（2）鼓励教师参加各类教育培训，提高教师队伍的整体素质。
3. 研究制度（1）开展教育教学研究，推动教育教学改革，提高教育教学质量。
（2）组织教师开展课题研究，促进教师专业发展。
4. 听课制度（1）教科室主任要深入课堂，了解教育教学情况，定期组织听课、评课活动。
（2）鼓励教师之间相互听课，相互学习，提高教育教学水平。
5. 评价制度（1）建立健全学生综合素质评价体系，客观、公正地评价学生全面发展情况。
（2）开展教师教育教学评价，促进教师教育教学水平的提高。
教科室工作制度(五篇)
教科室工作制度蟠龙小学教科室制度为了认真落实“科研兴教”、“科研兴校”的发展战略，充分发挥教科研工作在学校教育工作中的先导作用，提高教科研工作的实效性，促进教师专业成长，促进学生全面发展，现结合学校的工作实际，特拟定本制度。
一、指导思想在学校的教科研工作中，我们坚持以“____”重要思想为知道，坚持以学校工作总目标为导向，以全面提高学生素质及教师教科研素质为根本，以解决教育教学中的实际问题为切入点，以课堂教学为立足点，以教科研促教育创新，以教科研促教育质量，为学生的全面发展与终身发展奠基。
坚持理论研究与实践研究相结合，踏实有效地开展课题研究。
二、工作思路以教育理论和新课程理念为指导，以课题研究为载体，以课堂教学改革与实践为突破口，以制度管理为把手，推进我校教育科研工作踏实、深入地开展。
三、教科室的工作职责教科室在学校领导下，对学校教育科研进行____、管理，全面负责学校教育科研的日常工作：1、根据学校的办学目标及办学实际，在学期初制订好教科研工作的计划，并落实好各项教科研工作，认真实施，并在年终做好总结。
2、建立健全全校教育科研管理制度。
3、对学校教育科研课题进行管理。
根据上级的有关文件、工作要求做好宣传发动工作，负责各类课题的立项、申报工作。
重视过程管理及结题验收工作。
做好教科研阶段性检查工作，督促课题过程性研究的开展，为结题打基础。
4、积极____广大教师参加各类教育科研论文及其它科研成果的评选活动。
5、____教师学习教育理论，及时介绍有关的教育教学信息及教育科研知识，向教师推荐、提供有关学习资料，为教师的教育科研提供服务。
6、____校内各类课题研讨会和教育教学经验交流，参加有关研讨活动。
7、建立健全学校教育科研档案，包括学校各级课题档案，教师个人科研成果及其它有关资料等。
8、认真做好教科研成果的评优及奖励工作。
课题评选小组成员根据课题研究的开展情况、结题状况对教科研进行评优，对教科研工作中的先进个人及优秀的课题做好奖励工作，鼓励先进，便于教科研的顺利开展。
教科室工作制度范本（2篇）
教科室工作制度范本一、工作时间安排1. 教科室工作时间为每周五天，从周一至周五，每天上午8:30至12:00，下午1:30至5:30。
2. 上班人员应严格按照规定时间出勤，特殊情况需提前请假并得到上级批准。
3. 若需要在非工作时间加班，需提前向上级申请并报备。
二、工作任务分配1. 教科室工作任务由主任根据部门工作需要进行合理分配。
2. 工作任务分配应根据人员能力、专业知识和工作经验进行合理安排，以充分发挥人员的优势。
3. 在分配工作任务时应注意公平性和平衡性，确保每个人员都有足够的工作量。
三、工作纪律要求1. 教科室人员应秉持高度的工作纪律，严格遵守工作时间和工作流程。
2. 上班人员需保持良好的工作态度和精神状态，不得迟到、早退、旷工。
3. 教科室人员应按照规定的工作流程，保证工作的连贯性和效率。
4. 上班人员应保持工作区域的整洁和卫生，不得私自带外物进入工作区。
四、工作沟通和协作1. 教科室人员应保持良好的工作沟通，及时反馈工作进展和问题，并与相关人员进行有效的沟通协调。
2. 工作沟通可通过面谈、电话、邮件等方式进行，但需保持高效和准确。
3. 上班人员应积极参与团队合作，相互支持和协助，共同完成工作任务。
五、工作文化建设1. 教科室建立良好的工作文化，推崇团队协作、互助共进的价值观。
2. 教科室人员应保持良好的职业道德和职业操守，不得从事任何违法违规活动。
3. 上班人员应积极参与工作培训和学习，提升自身专业技能和知识水平。
六、工作评估和奖惩机制1. 教科室定期进行工作评估，根据工作绩效和工作态度等方面进行评估打分。
2. 教科室将根据评估结果进行奖励，包括表扬、奖金和晋升等。
3. 对工作不合格或违反工作纪律的人员将进行批评、警告、降职或解雇等处理。
七、工作安全和保密1. 教科室工作过程中要注重安全防范，保障人员的生命财产安全。
2. 员工需严守工作秘密，不得将相关机密信息外泄或用于个人利益获益。
八、附则1. 对工作制度范本的修订和解释权归教科室主任所有。
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教研工作制度教研工作是学校教育教学工作的重要组成部分，对更新教师教学理念，改进教育教学方法，提高教育教学水平促进教师专业成长具有重要意义。
为规范我校教研工作特制订本制度。
1.各教研组长由教科室选拔任命，每月享受教研组长津贴80元。
2.各教研组要在教导处的统一布置领导下积极开展常规教研活动，时间统一定在每周五下午第三节。
3.每次活动要有专题，有目标，有记录，有实效。
4.各教研组要成立备课小组，每两周一次集体备课，时间各教研组自定，各备课小组力求统一进度，统一目标，统一测试，力戒互不联系，各自为政。
5.各教研组要组织教师学习教育科学理论，学习外地先进教学经验和先进教学方法，不断进行教改探索。
6.各教研组要定期组织教师学习新课标，掌握新课标内容，领会新课标精神，自觉运用新课程标准指导教学工作。
7.各教研组要积极开展听课评课活动，要求每位任课教师每学期至少上一次公开课。
8.各教研组要积极组织教师参加各级各类教学能力比赛。
9.各教研组要积极组织教师开展教育教学研究，撰写文章，并以此作为业务考核内容之一。
10.各教研组织教师要按时积极参加业务教研活动，严格履行请假手续，不得无故缺席。
11.要求全体教师积极参加校本培训及上级教育行政部门组织的继续教育活动。
12.校级领导班子成员要按时参加每周的教研活动，监督、指导教研工作。
教师继续教育制度为提高我校教师的整体素质和业务水平，促进教师的专业化成长和我校教育事业的发展，依据国家、省、市有关教师继续教育的规定特制订本制度。
1、设立学校教师继续教育领导小组,领导开展全校教师继续教育工作，领导小组由校长、业务校长、教导主任组成，校长任组长。
2、凡我校已取得教师资格的在职教师都必须参加继续教育。
3、继续教育的类别和对象：(1) 教师继续教育分为：新任教师培训教师职务培训骨干教师培训“双师型”教师培训(2)新任教师培训的对象是由教龄一年的在职教师.教师职务培训的对象是教龄一年以上的全休教师。
骨干教师培训的对象，由学校推荐具有骨干教师荣誉证书的教师。
“双师型”教师培训的对象，中青年教师。
4、继续教育的内容和形式(1)培训内容：按省市教育行政部门和教师进修，学校培训计划进行培训。
(2) 培训形式：集中培训、网上培训、校本培训。
5、按教师进修学校规定符合条件的教师必须按时参加相关科目的考核。
6、教师参加继续教育所完成的学时和考核成绩均记入教师继续教育登记册和继续教育证书。
7、拒不参加继续教育或擅自中断培训的教师，不得参加职评和晋级。
教研组长工作职责教研组长是落实学校教育教学工作计划，开展教育教学研究，进行学科教育教学管理，提高教师业务水平的重要人选。
1、组织本组教师讨论制定本组教研活动计划，及校本培训计划，平时做好各种活动记录，期末写出相应总结。
2、组织本组教师学习职业教育方针，掌握课程标准，转变教育观念，端正教育思想，明确培养目标，按照职业教育规律办事。
3、组织本组教师开展集体备课活动、听课、评课活动并做好相关记录。
4、组织本组教师积极参加学校或上级教育主管部门组织的各种教研活动和教学评比活动。
5、做好本组教师的各级参评论文的收缴工作。
6、指导并参与本组教师的各种课题研究，教改实验。
7、协助教导处做好本组教师的教案、作业、教研活动、听课记录的检查工作，并做好检查记录，上报教导处存档。
8、完成教导处布置的其他工作。
公开课、示范课、听课、评课制度公开课、示范课、听课、评课是我校教研活动的重要组成部分,是名师，骨干教师发挥示范引领作用的主要形式，也是中青年教师成长历练的重要平台，为了更好地开展此项活动特制定本制度。
一、公开课教学1、公开课教学在教导处、教科室领导下由各教研组组织实施，教导处、教科室负责检查、督促、记录、考评。
2、各教研组每位成员每学期至少履行一次公开课教学，特别原因不能参加者须向教导处、教研组长说明。
3、每次公开课，各组要实行集体备课，由主讲执笔写出教案，经小组讨论修改后定稿。
4、教研组长要做好信息公布，调好听课教师的课程，本组教师原则上不得缺席，特殊情况须向教导处请假说明。
5、各教研组，在公开课教学后要认真组织讨论并形成全面客观的评价，对教学效果良好具有一定的推广价值的建议上示范课。
6、公开课教案及教研组评价意见及时交教科室存档。
二、示范课示范课是学科教学的范例，对推广先进教学模式，改进教学方法，提升教学水平有重要的指导示范作用。
1、每个教研组每学期要至少推荐一人上示范课。
2、各学科示范课必须实行集体备课，有明确的目标要求，力求教学模式科学,教学理念先进，教学方法新颖。
3、执教教师必须精心准备，保证示范课效果.教研组长要认真组织示范课的观摹学习，做好评课工作相关材料交教科室及时存档。
4、名师、骨干教师等外出学习，回校后应上汇报课、研讨课或专题讲座，促进教研水平的提高。
三、听课制度1、教师互相听课，每学期至少15节，校长、教导主任、教科室主任每学期听课不少于30节。
2、教师听课原则上要听本组教师的公开课、示范课，人数较少的教研组，可外延到相关学科，特殊情况未能及时听课可以申请随堂听课，听课人须认真填写教导处印发的听课记录。
3、教导处、教科室定期抽查听课情况，听课检查结果记入教师量化考评中。
4、教师间互相听课应注重取长补短，相互学习相互借鉴，共同提高教学效果。
5、听课采取签名制，由教导处、教科室负责签名陪听。
6、领导班子成员及教研组长可随时推门听课，并与任课教师及时勾通交流。
7、课时较多的教师可随堂听课，但听课前要向教科室申请，并邀请三人以上共同听课。
四、评课制度1、成立由教导处、教研组长及本组成员组成的评课小组，对授课教师的教学效果进行评价，评价要及时、客观、全面，既要肯定成绩，又要找出不足，以利提高。
2、评课前应由授课教师首先说明本次授课的目标要求、方法运用、设计意图。
3、评课的内容重点应关注学生的参与程度和学习收获，教师的教学理念、教学方法和目标达成。
4、评课小组负责人（教研组长）在集体评议后，应尽快与授课教师当面交换意见以便授课教师改进教学方法，提高教学水平。
教师备课制度1、熟悉本学科的课程标准，全面了解本学科教材内容，明确各章节在教材体系中的地位，明确重点章节和重点要求，科学安排学期授课计划和实训计划。
2、根据课程标准教材内容和学生实际水平确定各章节（单元、篇目）的教学目标和教学要求。
3、备课要做到“四备”：备教材、备学生、备教法、备教具。
4、教学目标要涉及知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观，要突出思想教育因素，要做到目标明确，要求恰当。
5、按照目标要求，恰当处理和组织教学内容，突出重点，分散难点，实行分层教学，形成适当梯度。
6、教学过程设计要根据课程类别，学科特点，教学内容，学生实际和专业特点，选择恰当的教学方法和教学手段，要体现学生的主体性，发挥教师的主导性，注重培养学生的自学能力，充分利用现有教学设备提高教学效果。
7、各教研组要坚持集体备课与独立备课相结合，并超前一周备课。
8、熟悉教材中习题设计意图，恰当选择，精心设计符合学生接受能力的练习，作业布置要适量，有梯度让不同的学生获得不同的收获。
教案编写制度一、教案编写基本要求教案是教师组织教学的必备教学文件，是实现教学目标而精心设计的授课框架，是教师针对不同层次、不同专业学生，为了实现一定阶段预设的课程目标。
遵循教学过程的基本规律，对教学活动进行的专门设计。
根据《职业学校教学工作水平评估方案》的规定和我校的特点，现就教案的编写提出以下要求：1.教师上课前必须写出所授课程的教案，不能无教案或借他人教案进行授课。
2.授课教案应根据不同专业领域发展、教学要求的变化、学生的实际水平以及教师以往教学的反思等进行编写，以保持教学内容的先进性、科学性和适用性，教学目标的协调性，教学方法的多样性。
3.教师应该按照课程标准要求认真分析教学内容，制定出适合不同专业、不同层次学生的教案。
同一授课内容，若专业不同，讲授重点就不一样；同一授课内容，若本专业授课层次不同，讲授内容的深度、广度也应有区别。
4.公共课要求集体备课，教案主体（目标、要求、进度、重难点，教学内容及进程）应大致相同。
5.教案的编写要求内容简明，条例清晰，目标明确，教学内容设置合理，重难点清晰。
二、教案的编写(一）教案首页主要包括：任课教师：________________________任课科目：________________________任课年级：________________________启用时间：________________________(二)课程表(三)案前计划，主要包括：1.本册教材分析2.本册教材重难点3.本册教学要求4.班情学情分析5.本期教学改革的设想和措施(四)教学进度表(五)课时教案，主要包括：1.教学内容2.授课时数3.基本教法4.教学目标要求5.教材分析（重点、难点、关键）6.教学准备7.教学过程（教师活动、学生活动）8.板书设计9.教学反思作业批改制度1、作业是巩固知识，形成技能的重要环节，是反思教学、改进教法的重要依据和手段，必须十分重视，做到精心设计、要求明确、布置清楚。
2、作业要根据教学要求，教材内容做到重点突出，形势多样，有梯度，少而精。
3、作业分为课内和课外，口头和书面，理论和实践等，对艺术课程可采用辅导纪录、成绩测试等形式，实训课要求有实训报告。
4、要教育学生爱护作业本，不允许在作业本上乱写乱画。
5、作业批改要认真，评讲要及时，普遍问题集体讲，个别问题面批面改。
6、作文批改可采用详批和略批，总批和眉批相结合的办法，作文批改的语言文字要规范、端正、清楚、正确，使学生认得出、看得懂。
7、严禁任课教师拖发作业。
8、作文批改每学期8篇，公共课每学期不少于总课时的1/2，实训报告每学期不少于6次，音乐美术不少于总课时的1/4，舞蹈体育每学期不少于4次能力测评成绩，音乐和舞蹈学期要有完整作品。
9、每学期检查作业两次，对不符合要求的按量化管理条例执行。
校本教材开发管理制度为推进我校校本教材的开发，保证我校校本教材开发的规范性、持续性，激励教师编好教材，多编教材，特制定本制度。
一、成立校本教材开发领导小组，负责校本教材开发的组织、指导与协调。
二、教科室及教研组，具体负责我校校本教材开发的总体规划、业务管理、评价考核的组织工作。
三、校本教材开发的指导原则是：以职业技能为主线，以职业生涯为背景，以岗位需求为依据，以学习过程为基础，以学校需求为导向。
四、校本教材开发的一般程式是：1.学校根据教学的实际需要和专业建设的需要，列出开发清单。
2.各学科组根据师资情况，向教科室提出编写申请。
3.校本教材开发领导小组进行考评筛选制定编写科目和编写人员。
4.编写人员制定编写计划和课程目标上交教科室。