《九寨沟》教学设计方案

《九寨沟》教学设计方案
【教材分析】
本篇课文是义务教育课程标准实验教科书鲁教版版语文三年级下册第六板块的第三篇课文。

第二课时教学。

课文是描写景色的文章，写的是我国著名的风景区九寨沟的美丽景色。

本课语文生动，为我们描绘出一幅美丽的大自然风景画。

全文共有7个自然段，课文开头寥寥数语勾画出九寨沟“童话世界”般的美丽，之后，介绍了九寨沟的地理位置及名扬世界的声誉。

在3、4两个自然段里，具体描写了九寨沟美丽的五花海和瀑布。

5、6两个自然段介绍的是九寨沟丰富的动植物资源。

最后一个自然段，以感谢大自然、祝福九寨沟的真挚情感结束全文。

课文抓住九寨沟突出的特点，采用具体描写和概括描写相结合的方法，使用具体的数据形象生动地体现了九寨沟的美丽景色，歌颂了大自然的神奇。

【学情分析】
三年级的学生对识字方法、阅读的方法都有一定的掌握，已经形成了自己初步的学习风格，在第一、第二篇描写风景的课文学习之后，对于写景的文章已经能够形成一定的学习方法。

对于九寨沟学生去的机会很少，应该给予大量的感官材料促使学生的情感丰富。

【教学目标】
知识与技能：学生能准确、流利、有感情朗读课文。

了解九寨沟景物的特点，积累描写景色的词句。

过程与方法：通过看、听、说、读文，对课文深入的理解。

情感态度与价值观：使学生感受大自然的美丽与神奇，更加热爱祖国大好河山。

【教学重难点】
介绍九寨沟自然风光的第三小节是重点也是难点。

【教学方法】
采用多媒体，使用互联网，通过多感官感知加深学生对课文的理解。

朗读法。

【教学过程】
一、导入
（课件）如果你有一对自由的翅膀，你将飞向哪个令人神往的地方？我们神往的地方是九寨沟。

导入课题，板书课题。

1、九寨沟在哪里？
2、为什么称为九寨沟？
3、它是个什么样的地方？（出示地图）中国地图
4、九寨沟是个怎样的童话世界呀？九寨沟视频
二、学习第三自然段
1、课文中哪个自然段是描写九寨沟景色的？
2、（课件）请大家轻声读读第三自然段，想想主要描写了哪些景物，用（）标出。

你最喜欢哪处景物，体会一下句子的意思。

待会，老师想请你说说自己的感受，再美美的朗读，让别人听了也产生喜爱之情。

交流：
（1）湖泊
生说、读
（课件）自己读读这句，你有什么体会吗？
什么是彩带般的沟谷啊？
大大小小的湖泊在阳光下闪耀着绚丽的光彩，就像一颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中，蓝天、白云、雪峰、森林倒映在清澈的湖水中。

湖底石块色彩斑斓，这真是一幅五彩缤纷的图画，有道是：“黄山归来不看山，九寨归来不看水。

”真是太美了，读读描写湖泊的句子，如果能背下几句就更棒了！
过渡：你还喜欢哪种景物？说说你的理由！
（2）森林
说、读，你体会出什么了？
谁再来读读。

你看你都让大家看到了这美丽，茂密的原始森林。

（课件）森林画
过渡：谁喜欢瀑布？
（3）瀑布：
说、读，你还体会到了什么？
什么是白练腾空？银花四溅？
还会有什么样的瀑布？（宽、高）
真不错、看看吧！和你想的一样吗？（课件）
感觉怎么样啊？那就读出你的感受。

谁来展示。

（5）师总结：九寨沟雪峰巍峨茂密的原始森林是那么多姿多彩，湖泊宁静，绚丽，而瀑布而充满了动感，你感觉这里的景色怎么样？（板书：景色迷人）
（6）让我们去看看吧！（录像）九寨沟视频
多美的景色，把第三自然段连起来读读。

（7）谁来展示，多棒啊，多给点掌声。

三、第四自然段
1、我们一边欣赏九寨沟迷人的景色，一边向原始森林纵深处行进，何处林深叶茂，游人逐渐稀少，小游客们，我们已经进入了珍稀动物经常出没的地区，会遇到哪些动物呢？请同学们快速读读第四自然段。

2、交流：抓住重点词语概括几种动物的特点；
3、朗读、表演；
4、总结：小游客们，也许我们会看到漂亮的金丝猴。

也许我们会看到正在奔跑的羚羊。

也许我们又会看到憨态可掬的大熊猫。

也许
我们还会看到可爱的小熊猫。

也许我们还会看到什么？
5、你还知道九寨沟里有什么珍禽异兽
6、老师已经找到了一些图片，请看。

也许，你会在哪看到什么样的牛羚在干什么？
也许，你会看到在哪里什么样的谁在干什么……
下面小组合作，看着画面说几句话，看谁会观察，会想象，会描述。

模仿第四自然段，想一想继续向前，也许你还会看到什么珍禽异兽，用“也许也许也许”的句式说一说。

7、九寨沟真是一个巨大的，天然的野生动物园，这里的异兽珍禽（板书）为九寨沟增添了无限生机。

8、你们觉得这里的动物生活得怎么样?为什么这么快乐?
正像同学们说的那样，九寨沟是人与自然和谐极处的生动见证。

四、学习5自然段
1、刚才我们欣赏了九寨沟迷人的景色，看到了九寨沟快乐的小动物们，你能用几个词来形容这童话般的世界吗？
2、这真是一个充满诗情画意的人间仙境。

（板书）
3、拿起书齐读第五自然段。

五、延伸
1、同学们，你们喜欢这个真实的、活生生的美丽，神奇的童话世界吗？你们想亲自去看吗？你们想赞美它吗？我师特别想赞美她，我写了一首小诗，但需要你们的协助。

这是一个（）的童话世界：
这里有（）的雪峰，
这里有（）的湖泊，
这里有（）的森林，
这里有（）的瀑布。

这是一个（）的童话世界：
金丝猴（），
羚羊（），
大熊猫（），
假如来到这个美丽的童话世界，
我要（）。

2、欣赏歌曲
我国著名歌手容中尔甲看到九寨沟这么美也忍不住高歌一曲，下面请欣赏《神奇的九寨》。

3、如果我们每个人都能像爱惜九寨沟的山、九寨沟的水、九寨沟的树一样爱惜我们周围的环境，假如我们都能像爱惜九寨沟的动物一样对待我们周围的小动物，那么我们整个的生活、整个的世界，都会变得美伦美幻，都会变得像九寨沟一样成为一个美丽的童话世界。

【作业设计】
1、完成小诗。

2、向你的亲人介绍九寨沟。

【板书设计】
绮丽的自然风光
九寨沟人间仙境
稀有的珍禽异兽
《九寨沟》教学设计方案。