七年级知识点总结

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【最新版】人教版七年级上册道德与法治第一单元第二课《正确认识自我》重要知识点总结

【最新版】人教版七年级上册道德与法治第一单元第二课《正确认识自我》重要知识点总结

第一单元少年有梦第二课正确认识自我第1课时认识自己1.我们为什么要正确认识自己/正确认识自己有什么意义?(1)正确认识自己,准确把握自己的禀赋和特性,有助于我们增强自信,促进自我发展,促进与他人的交往,正确处理个人与社会的关系,从而更好地认识和改造外部世界。

(2)随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔,我们对自己的认识逐步深入。

在这个过程中,我们不断发展自己、完善自己。

2.我们可以通过哪些途径来认识自己?(1)通过对自我的全面分析来认识自己。

包括:①从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己。

②从性格、气质、能力等心理特征来认识自己。

③从自己在家庭或班级中的角色等社会关系来认识自己。

(2)通过他人的评价来认识自己。

(3)在学习、劳动、人际交往等生活实践中认识自己。

3.他人的评价具有怎样的作用?他人的评价是我们认识自己的一面镜子,有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。

4.我们应该如何正确对待他人的评价?(1)要客观冷静地对待他人的评价,既不盲从也不轻视。

(2)掌握正确对待他人评价的方法:①用心聆听。

②注重沟通。

③勇于面对。

④理性应对。

第2课时做更好的自己1.我们该如何做更好的自己?(1)学会欣赏自己。

(2)学会接纳自己。

(3)不断完善自己。

(4)不断发掘自己的潜能。

(5)做更好的自己,是在为他人、为社会服务中实现的。

2.我们怎么欣赏自己?(1)欣赏自己不是孤芳自赏、骄傲自大,而是欣赏自己的长处和优势。

(2)欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等,激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。

3.我们如何接纳自己?(1)接纳自己的全部,既接纳优点又接纳不足,既接纳现在又接纳过去,既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。

(2)以乐观、勇气和智慧面对现实,努力向更好的方向发展。

4.我们应该如何完善自己?(1)善于发挥自己的优点和长处,并及时主动改正自己的缺点,弥补自己的不足。

(2)善于向他人学习、向书本学习、向社会学习,利用一切机会丰富和发展自己。

初一的所有知识点

初一的所有知识点

初一的所有知识点初一阶段是学生们进入中学的起点,这一阶段的学习涵盖了各个学科的基础知识。

下面将对初一学生需要掌握的各学科的知识点进行简要概述。

语文:1. 课文阅读和理解:初一的语文学习侧重于课文的阅读和理解,学生需要学会从课文中抓取关键信息,理解作者的意图和观点。

2. 写作技巧:初一学生需要掌握基本的写作技巧,包括书写规范、语法准确、表达清晰等方面的要求。

3. 古诗文赏析:初一的语文学习也会涉及到古诗文的赏析,学生需要了解古代文化背景,理解古诗文的意境和修辞手法。

数学:1. 四则运算:初一学生需要掌握加、减、乘、除四则运算,能够熟练运用到实际问题中。

2. 基本代数方程:初一学生需要学会解一元一次方程和一元二次方程,能够利用代数方法解决简单的实际问题。

3. 图形与几何:初一学生需要了解基本的图形名称、性质与判定方法,包括三角形、平行四边形、圆等。

4. 数据与统计:初一学生需要懂得如何收集、整理数据,并能够应用统计方法进行分析和推断。

英语:1. 基础词汇与语法:初一学生需要掌握一定量的英语单词和常用语法知识,如时态、语态、句型等。

2. 阅读理解与听力:初一的英语学习强调对英语材料的阅读理解和听力能力的培养,需要学生通过听读训练提高自己的英语交际能力。

3. 口语表达:初一学生需要掌握基本的日常用语和表达方式,能够进行简单的英语对话和交流。

物理:1. 时间与运动:初一学生需要了解时间与运动的关系,包括匀速直线运动、速度与加速度的概念等。

2. 电学基础:初一学生需要了解基本的电学概念,如电流、电压、电阻等,并能够应用欧姆定律解决简单的电路问题。

3. 声学基础:初一学生需要了解声音的产生、传播和接受等基本知识,了解声音的特性和波动规律。

化学:1. 物质与变化:初一学生需要了解物质的基本性质和物质变化的基本规律,包括物质的分类、物质的分子结构等。

2. 酸碱与盐:初一学生需要了解酸碱与盐的基本概念和性质,了解酸碱中和反应的简单应用。

七年级上册第3课《中华文明的起源与形成》知识点总结

七年级上册第3课《中华文明的起源与形成》知识点总结

七年级上册第3课《中华文明的起源与形成》知识点总结【知识清单】知识点1 早期国家和文明的起源1. 早期城市初步形成(1)时间:大约在5000多年前,随着农业革命和畜牧业的显著进步,人类社会进入了一个新的阶段。

(2)背景:农业与畜牧业的蓬勃发展促使人口激增,人们开始逐渐向资源更为丰富的区域中心聚集,为城市的形成奠定了基础。

(3)设施:为了抵御外敌、保护居民并调节水资源,城墙、城壕以及大型水利设施等基础设施相继出现,标志着城市雏形的诞生。

(4)影响:随着城市的形成,一部分人逐渐从繁重的生产劳动中解放出来,专注于管理、政治、经济和宗教活动,进而催生了掌握多重权力的“王”的出现,社会结构开始分化为不同的阶级。

2. 早期国家的形成统治机制:以“王”为核心的统治阶级,通过制定社会规范和运用暴力手段,对内进行有效管理和统治,对外则发动战争以扩张领土和影响力,这一过程促进了早期国家的形成。

3.文明标志私有制、阶级和国家的产生,是人类社会迈入文明时代的重要标志,它们共同构成了复杂社会体系的基础。

知识点2 良渚古城与陶寺都城一、良渚古城1.遗址概况(1)时间地点:位于浙江余杭,距今约5300—4300年,是中国乃至世界早期城市文明的杰出代表。

(2)古城布局:由宫殿区、内城和外城组成,规模宏大,内城面积约300万平方米,外城则达到630万平方米,展现了当时高超的城市规划能力。

2.水利工程古城背面建有复杂的水利系统,结合自然山体与人工水坝,构成了一项规模空前的水利工程,体现了先民们对自然环境的深刻认识和利用能力。

3.考古发现(1)经济与社会发展:内城中部的高台广场与高等级建筑,以及大量炭化稻谷的发现,揭示了良渚社会的高度经济发展水平和强大的组织能力。

(2)阶级分化:贵族墓地的精美玉器陪葬品与普通墓葬的鲜明对比,证明了当时社会阶级分化的显著存在。

(3)历史意义:良渚古城的考古发现,为我们提供了确凿的证据,证明在距今约5000年前,长江下游地区已经出现了早期国家形态。

七年级小四门知识点总结归纳

七年级小四门知识点总结归纳

七年级小四门知识点总结归纳在初中的学习过程中,七年级的学生需要掌握许多不同学科的知识点。

这些知识点包括语文、数学、英语和科学等四门学科的基础知识。

下面将对这些知识点进行总结和归纳,帮助初中七年级学生更好地复习和理解这些内容。

一、语文知识点1. 词语的意义理解与辨析:学生需要掌握词语的基本意义,尤其是一些常见的近义词和反义词的区别。

例如,"高兴"和"快乐"的区别,以及"冷"和"热"的相对关系等。

2. 句子成分的识别与分析:学生需要了解句子的基本成分,如主语、谓语、宾语等,并能正确地识别和分析句子中各个成分的作用。

3. 阅读理解:学生需要通过阅读文章来获取信息,并能够理解文章的主旨和要点。

同时,还要通过阅读来培养自己的阅读理解能力。

二、数学知识点1. 数的认识与运算:学生需要掌握基本的数学运算,包括加法、减法、乘法和除法等,并在实际问题中能够灵活运用。

2. 分数与小数的转化与计算:学生需要了解分数和小数的基本概念,并能够进行相互转化和计算,例如将小数转化为分数,或者将分数进行加减乘除运算。

3. 图形的认识与计算:学生需要了解不同图形的特点和性质,并能够进行相关计算,例如计算图形的周长、面积等。

三、英语知识点1. 词汇运用与语法结构:学生需要掌握基本的英语词汇,包括常用的单词和短语,并能够正确运用其在句子中的语法结构。

2. 句型的构造与运用:学生需要了解不同种类的句型,如陈述句、疑问句、祈使句等,并能够根据具体语境运用正确的句型进行表达。

3. 阅读与听力理解:学生需要通过阅读和听力来获取信息,并能够理解文章或对话的主旨和要点。

四、科学知识点1. 物质与能量的转化:学生需要了解物质和能量的基本概念,包括物质和能量的分类、转化和守恒等。

2. 生物和环境的关系:学生需要了解生物与环境之间的相互关系,包括生物的生存和繁衍与环境的影响等。

人教版初中英语新教材七年级上starterUnit3知识点归纳总结(复习必背)

人教版初中英语新教材七年级上starterUnit3知识点归纳总结(复习必背)

Starter Unit 3 Welcome !(知识讲解)学习目标单元主题人与自我→生活与学习→自我认识,自我管理,自我提升必备单词Section A1.fun/fʌn/n.乐趣;快乐adj.有趣的;使人快乐的→funny adj.好笑的;奇怪的2.yard/ja:d/n.院子;园圃3.carrot/'kærət/n.胡萝卜4.goose/gu:s/n.鹅Section B1.count/kaʊnt/v.数数2. another/ə'nʌðə(r)/ adj. & pron. 另一;又一(人或事物)3.else/els/adv.其他的;别的4.circle/'sɜ:kl/v.圈出n.圆形;圆圈高频短语1.in a yard 在院子里2.carrot plants 胡萝卜苗3.baby chickens 小鸡4.tomato plants 西红柿苗5.apple trees 苹果树6.go to the lake 去湖边7.come with me 跟我来8.listen to music 听音乐9.sit in the sun 坐在阳光下10.tell jokes 讲笑话11.have fun 玩得开心12.on a farm在农场13.black and white 黑白色的14.many kinds of 很多种15.look there 看那里16.look at 看;瞧常考句型1.询问物品:(1)-What's that?那是什么?-It's a cat.它是一只猫。

(2)-What are these?这些是什么?-They're carrot plants.它们是胡萝卜苗。

2.What...do/does sb see...?询问某人看到了什么:What plants does Peter see in the yard?彼得在院子里看到什么植物?3.How many...do/does sb have?询问某人拥有某物的数量:How many apple trees does Fu Xing's grandpa have?付兴的爷爷有多少棵苹果树语音知识元音字母a、e、i、o、u的发音(2)Section A What is fun in a yard?1.What is fun in a yard?院子里什么是有趣的?(教材第13页)fun[形容词]有趣的;使人快乐的用作形容词,可在句中作表语或定语。

七年级上册小四门知识点总结

七年级上册小四门知识点总结

七年级上册小四门知识点总结一、语文知识点总结1. 字词语法在七年级上册的语文学习中,我们掌握了一些字词的基本语法知识。

比如,名词的单数变复数形式,动词的时态和语态变化等。

这些知识点对于我们准确表达意思,避免语法错误非常重要。

2. 句子成分在学习语文过程中,我们了解了句子的基本成分,包括主语、谓语、宾语、定语等。

通过对句子成分的分析,我们可以更好地理解整个句子的意思。

3. 阅读理解阅读理解是语文学习的重要一环。

在七年级上册,我们学习了如何正确理解课文中的内容,如何从中获取关键信息,如何运用各种阅读策略来提高阅读效果等。

这些技巧是我们提高阅读能力的基础。

二、数学知识点总结1. 基本运算七年级上册数学学习的核心是基本运算,包括加减乘除。

我们学会了如何进行多位数的加减乘除运算,如何进行有括号的运算,如何四则运算的运用等。

2. 分数与小数在七年级上册,我们深入学习了分数与小数的相关知识。

学会了分数与小数之间的转换,学会了对分数和小数进行加减乘除运算。

3. 几何图形七年级上册的数学学习中,我们还学习了一些常见的几何图形,如正方形、长方形、圆形等。

通过学习认识了几何图形的性质和应用。

三、英语知识点总结1. 词汇积累在七年级上册英语学习中,我们进行了大量的词汇积累。

学习了一些基本的日常用语词汇和常用动词、名词的词汇。

同时,通过词汇的学习,我们还掌握了如何运用词汇进行简单的对话和日常交流。

2. 语法知识在英语学习中,语法知识是非常重要的。

在七年级上册,我们学习了一些基本的语法知识,如动词的时态、名词的单复数形式等。

掌握了这些语法知识,有助于我们准确理解句子的意思,并能够正确表达。

3. 阅读和听力理解英语学习中,阅读和听力理解是非常重要的技能。

在七年级上册,我们通过大量的阅读和听力练习,提高了对英文文章和对话的理解能力,也提高了我们的阅读和听力水平。

四、历史知识点总结1. 中国古代历史在七年级上册的历史学习中,我们了解了中国古代历史的一些基本知识,比如夏商周的历史时期,秦朝的统一和统治等。

七年级上册知识点总结归纳

七年级上册知识点总结归纳

千里之行,始于足下。

七年级上册知识点总结归纳七年级上册主要包括如下知识点总结归纳:
一、数与式
1.正数、负数、零及其数轴表示法;
2.数的加法和减法计算,加法和减法的性质;
3.有理数的乘法和乘法的性质;
4.除法的意义和公式,零、负数的除法运算规律;
5.整数的乘法法则。

二、分数
1.分数的引入,基本概念;
2.分数的意义,分数化简;
3.分数的加法和减法运算;
4.分数的乘法和除法运算。

三、代数初步
1.正数、负数和零的乘法和除法法则;
2.带有字母的代数式、代数式的计算;
3.代数式的值;
4.简单的代数方程及其解法。

四、一次关系
1.比例和比例的性质;
2.相等比例及其性质;
3.相似三角形及其性质;
4.比的应用。

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锲而不舍,金石可镂。

五、图形的初步认识
1.平面与空间图形的认识;
2.正方形、长方形、平行四边形、三角形、直角三角形等的性质;
3.圆的概念、圆的性质、圆周率的认识。

六、数据和统计
1.统计调查与数据的整理;
2.简单的频次分布表和直方图;
3.利用茎叶图和条形图分析数据;
4.均数的概念。

以上是七年级上册的知识点总结归纳,希望对你有所帮助。

如有需要,可进一步详细了解每个知识点的具体内容。

初一知识点总结所有

初一知识点总结所有

初一知识点总结所有语文初一语文的主要学习内容包括古诗文、现代文学作品、词语搭配、阅读理解等。

古诗文:初一学生需要学习中国古代文学作品,包括唐诗宋词等。

学生要掌握古诗文的背诵、理解和鉴赏能力。

现代文学作品:初一学生还需要学习现代文学作品,包括小说、散文等。

学生要通过阅读理解、讨论等方式,理解文学作品的内涵和意义。

词语搭配:初一学生需要掌握词语的正确搭配和用法,包括词语的辨析、短语的运用等。

阅读理解:初一学生需要培养良好的阅读理解能力,通过阅读文章、小说等,理解文章的意思、推理作者的意图等。

数学初一数学的主要学习内容包括整数、分数、代数、几何等。

整数:学生需要掌握整数的加减乘除、绝对值、比较大小、整数的应用等。

分数:学生需要掌握分数的加减乘除、化简、比较大小、分数的应用等。

代数:学生需要学习代数的基本概念、代数式的计算、方程的解法等。

几何:学生需要学习几何的基本概念、图形的性质、投影、平移、旋转等。

自然科学初一自然科学的主要学习内容包括物理、化学、生物等。

物理:学生需要学习物理的基本概念、物质的运动、力的作用等。

化学:学生需要学习化学的基本概念、物质的组成、化学反应等。

生物:学生需要学习生物的基本概念、生物的结构、生物的生长等。

历史初一历史的主要学习内容包括古代史、近代史等。

古代史:学生需要学习中国古代各个时期的历史事件、名人故事等。

近代史:学生需要学习近代中国的历史事件、革命斗争等。

地理初一地理的主要学习内容包括地球、自然地理、人文地理等。

地球:学生需要学习地球的构造、运动、地球的环境等。

自然地理:学生需要学习地理要素、自然景观、气候、水文、土壤等。

人文地理:学生需要学习人口、城市、交通、农业、工业等。

美术初一美术的主要学习内容包括素描、水彩画、油画、版画等。

素描:学生需要学习素描的基本技巧、人物、静物、风景的绘画等。

水彩画:学生需要学习水彩画的基本技巧、色彩的运用、构图等。

油画:学生需要学习油画的基本技巧、色彩的运用、画面的表现等。

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初一英语基础知识点一、48个国际音标及26个英文字母的正确书写要熟练掌握元音和辅音,5个元音字母(a, e, i, o, u),字母的正确占格及单词间距。

二、be动词的用法be动词有三种变形,分别是:am, is, are。

记忆口诀:“我”用am, “你”用are, is用于“他、她、它”;单数全都用is,复数全部都用are。

三、人称及人称代词的不同形式(主格和宾格)1、三种人称:第一人称(I, we),第二人称(you, you),第三人称(he, she, it, Maria)。

2、人称代词的主格,即人称代词位于句子主语位置时的形态:I, We, You, You, He, She, It, Maria。

3、人称代词的宾格,即人称代词位于句子宾语位置时的形态:me, us, you, you, him, her, it。

我爱(I)吃蜜(me),you不变;he打招呼:“Hi,m”!she去s,后加r;It,it主宾同。

we宾好记勿忧思(us);they把y变成m。

4、形容词性物主代词:my, our, your, your, his, her, its, their。

5、名词性物主代词:mine, ours, yours, yours, his, hers, its, theirs。

名词性物主代词=形容词性物主代词+名词Eg:--Whose pen is this?=Whose is this pen?--It’s mine.=It’s my pen.6、反身代词:myself, ourselves, yourself, yourselves, himself, herself, itself, themselves。

四、基数词(表示数量多少的词,大致相当于代数里的自然数) zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen,五、陈述句便一般疑问句、否定句和特殊疑问句1.陈述句:主语+谓语动词(系动词、实意动词等)+其他系动词:be、感官动词(look、sound、smell、taste、feel)Eg:He is cool.She feels better.I read science books.2.a.主语后是be动词或情态动词(can、could、may、might)或助动词will、would的陈述句变一般疑问句:直接将这些词提到句首;Eg:This is my car. Is this my car?He can play football. Can he play football.b.主语后是实意动词的,如主语不是第三人称单数,直接在句首加Do;主语是第三人称单数,先在句首加Dose,再将实意动词的s去掉。

Eg:You work in an office. Do you work in an office?Dose Sue spesk Eglish well?3.a.主语后是be动词或情态动词(can、could、may、might)或助动词will、would的陈述句变一般疑问句:直接将这些词后加not;He can’t sing.b.主语后是实意动词的,如主语不是第三人称单数,直接在主语后加don’t;主语是第三人称单数,先在主语后加dosen’t,再将实意动词的s去掉。

She doesn’t watche TV every evening.4.在一般疑问句前加上特殊疑问词或特殊疑问词词组,就是特殊疑问句。

Eg:What is it?What color is it?5.给划线部提问:先将划线部分用特殊疑问词或特殊疑问词词组代替,再将句子剩余部分变成一般疑问句1、对“地点”提问用where.如:(1).They are studying Chinese in China.→ Where are they studying Chinese?2、对“时间”提问用when.如:(2).She came to Japan in 1990.→ When did she come to Japan?3、对“时刻、点钟”提问用what time.如:(3).He often goes to bed at ten.→ What time does he often go to bed?4、对“谁”提问用who.如:(4).The girl is standing at the station.→ Who is standing at the station?(5).They often go home with Tom.→ Who do they often go home with?5、对“谁的”提问用whose.如:(6).I will meet my father.→ Whose father will you meet?6、对“年龄”提问用how old.如:(7).The man over there is sixty.→ How old is the man over there?7、对“哪一个”提问用which.如:(8).She likes the new skirt.→ Which skirt does she like?8、对“颜色”提问用what colour.如:(9).Her blouse is white.→ What colour is her blouse?9、对“职业”提问用what.如:(10).His mother is a teacher.→ What is his mother?10、对“次数”提问用how many times.如:(11).He has been to England twice.→ How many times has he been to England?11、对“数量”提问用how many (表示可数) 或how much (表示不可数).如:(12).There are fifty students in Class 1.→ How many students are there in Class(13).She spent tenyuan on the book.→ How much did she spend on the book?12、对“方式、方法”或“感觉如何”提问用how.如:(14).We come to school on foot.→ How do you come to school?(15).She is feeling much better now.→ How is she feeling now?13、对“原因”提问用why.如:(16).He didnt come here because he was ill yesterday.→ Why didnt he come here?14、对“做什么”提问用what…do /doing/done.如:(17).They are going to visit the factory next week.→ What are they going to do next week?(18).You are looking at the blackboard.→ What are you doing?(19).They have seen the film.→ What have they done?15、对“一段时间”提问用how long.如(20).We have stayed here for six years.→ How long have you stayed here?(21).He has worked in Beijing since 1980.→ How long has he worked in Beijing?16、对“频度”提问用how often.如:(22).She is late for school once a week.→ How often is she late for school?(23).We sometimes get up at 10:00.→ How often do you get up at 10:00?17、对“将来的一段时间”提问用how soon.如:(24).Lucy will be back in four days.→ How soon will Lucy be back?18、对“高度”提问用how tall(表示人)或how high(表示物).如:(25).The man is two metres tall.→ How tall is the man?(26).The hill is 300 metres high.→ How high is the hill?19、对“长度”、“宽度”提问,用how long,how wide.如:(27).The desk is four metres long.→ How long is the desk?(28).The river is one hundred metres wide.→ How wide is the river?20、对“星期几”提问用what day.如:(29).Today is Friday.→ What day is today?21、对“日期”提问用what…the date.如:(30).Yesterday was July 1,1995.→ What was the date yesterday?22、对“距离”提问用how far.如:(31).Its 300 metres from my home to school.→ How far is it from your home to school?23、对“号码”提问用what size.如:(32).I want size 42 shoes.→ What size shoes do you want?(33).She bought a size 68 blouse last week.→ What size blouse did she buy last week?24、对“天气状况”提问用“What……the weather like?”.如:(34).Today is rainy.→What is the weather like today?注意事项:1.划线部分作定语时,应连同后面的名词一起提到句首.如:(34).Thats our school.→Whose school is that?(35).She is wearing a white skirt.→ What colour skirt is she wearing?2.划线部分作主语时,应直接使用特殊疑问词替换.如:(36).Tom often comes to China.→ Who often comes to China?(37).The book is on the shelf.→ What is on the shelf? 3.划线部分是谓语动词及宾语时,应使用what…do/doing/done替换划线部分.如:(38).They often read English in the morning.→What do they often do in the morning?(39).He is writing a letter now.→ What is he doing now?(40).They have seenthe film.→ What have they done?4.对“there are”句型中的主语划线用What.(41).There are two books on the desk.--What's on the desk?六、名词变复数1)以s、x、sh、ch结尾的名词加es:glasses,boxes,brushes,matches.2)以辅音字母加y结尾的名词,变y为i加es:cities,babies,enemies.3)以f或fe结尾的名词,多数变f为v加es:wives,knives.但有些词只加s:roofs,proof s,chiefs.4)以o结尾的名词,有些加es:Negroes,heroes,tomatoes,potatoes.其它加s:radio s,zoos,pianos,photos.5)不规则名词:foot→feet,goose→geese,tooth→teeth,child→children,man→me n,woman→women,sheep→sheep,deer→deer,mouse→mice.6)某些外来词变复数:datum→data,medium→media,bacterium→bacteria,curriculum→curricula,criterion→criteria,phenomenon→phenomena.(um/on→a)analysis→analyses,basis→bases,crisis→crises,diagnosis→diagnoses.(is→es )7)复合名词变复数:以不可数名词结尾的复合名词无复数形式,如:homework.以man或woman为前缀的复合名词变复数,前后两个名词都变复数,如:manservant→menservants,woman student women students.其它复合名词变复数:grown up→grown ups,brother in law→brothers in law,stand by→stands练习题将下列句子改为复数句1.This is his eraser. _________ _________ his ________.2.That is her dictionary. _________ _________ her ________.3.It is a bus . _________ _________ ________.物主代词练习题1、—I want to call my mother. But I can’t find my mobile phone.—Don’t worry. My sister’s phone is here. You can use ______.A. myB. mineC. hersD. her2、---My computer! It’s all black!---Let me have a look. And you may use ________ if you have something important to do. She is just playing games now.A. mineB. itC. hersD. his3、Good words can touch not only your heart but also .A. IB. his’sC.hi mselfD. his4、﹣I can’t find my eraser.May I use _______?﹣Of course.A.You B.your C.yours5、The Rio 2016 Olympic torch (火炬)began _____ 95-day journey in Brazil on May 3rd.A. itB. itsC. it'sD. itself根据括号里的要求进行句型转换1.Jack doesn’t like the talk shows at all. (对划线部分进行提问)_________ __________ Jack __________ ___________ the talk shows?2.Nicole likes geography and history.(一般疑问句)_______Nicole _______ geography and history?3.They did sports last afternoon. (否定句)They ______ _______ soccer last afternoon.4.They are listening to music at home.(对划线部分进行提问)are they at home?5.My weekend was very terrible.( 对划线部分进行提问)your weekend?阅读理解Ted and Susan are good friends. Last Saturday, Ted asked Susan to go with him to watch a movie or take a walk down by the lake. S usan really wanted to go, but she was really busy all Saturday. Fi rst, her mom asked her to help clean the house in the morning, an d then she had to go to the dentist’s at 12:30. Two hours after that, she met Julia to help her with her science. Then she had to go to soccer practice with her brot her at 4:30, and her mom asked her to cook dinner for the family at 5:30. Then, she had to do her history homework.Ted knew that Susan was going to have a full day. So he asked he r to watch a video at home. Susan thought that was great, but som ething was wrong with their video player. So they had to just play a game.( )56. What did Susan have to do on Saturday morning?A.Watch a movie.B. Clean the house.C. Go to the dentist’s.D. Take a walk.B.( )57. What was wrong with Susan?A.She had a fever.B. She had a sore throat.C. She had a toothache.D. She had a stomachache.( )58. What time did Susan meet with Julia?A. At 12:00 p.m.B. At 1:00 p.m.C. At 2:00 p.m.D. At 2:30 p.m .( )59. How many things did Susan have to do on Saturday?A. 3.B. 4.C. 5.D. 6.( )60. Which of the following is TRUE?A.Susan couldn’t watch the video because the video player didn’t work.B.B.Susan’s Saturday was not busy.C.Susan can’t cook dinner.D.Ted couldn’t play a game with Susan in the evening.。

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