六年级语文跨越百年的美丽1
六年级语文跨越百年的美丽1
《跨越百年的美丽》教学设计作者：上海市光明中学贾玟【教学目标】１、正确理解居里夫人这种能够“跨越百年”的“美丽”的内涵。
２、启迪学生思考人生目标，实现人生的多重价值。
【教学重点】理解“美丽”的深层含义──什么样的“美丽”方能跨越百年、经久而不衰？【教时安排】一教时。
【课前准备】课前要求学生细读整篇课文，自行质疑提问。
经归拢和筛选，整理出以下几个主要问题：１、文章第２段的场景描写为何如此详尽？这一段与下文内容似乎关联不大。
２、文章第４段中描写居里夫人求学经历时用了这样一句话──“这种心无旁骛，悬梁刺股，卧薪尝胆的进取精神，就是一般男子也是很难做到的啊”，觉得句中３个成语的连用很精彩，但说不清具体精彩在哪儿。
３、为何作者在文中不止一次地写到居里夫人的外貌，书写其年轻时的“漂亮”、“美丽”？４、文章第５段末尾提到的对女子而言“更重要的东西”，究竟指什么东西？５、标题中的“美丽”不难理解，而“跨越百年”仅仅是指时间上的跨度吗？（居里夫人发现放射性元素镭距今已有百年？）６、本文书写居里夫人的角度似与以往读到过的文章不大类同，无非是在说教一个人的内在美与外在美的关系，并不见得新颖，而且似有硬做文章之嫌？【教学过程】一、导入新课今天我们研读的课文是《跨越百年的美丽》，在课前的自读质疑中，同学们提出了不少相当有价值的问题，我从中筛选出了６个，而有些问题在我看来是有逻辑联系的，所以我将这６个问题合并成３个环节。
今天我们就这些问题，一起来进行研讨。
二、与学生共同研讨这６个问题１、文章第２段的场景描写如此详尽，究竟有无必要？这一段场景描写体现了记者出身的梁衡用笔的老练与细致。
我们来看看这段场景描写中对台下听众群体描摹的３个词语──“人声鼎沸”、“肃然无声”、“全场震惊”。
为何“人声鼎沸”？仅仅是为了发现放射性元素镭距而激动不已吗？为何居里夫人上台后立即“肃然无声”？仅仅是出自于对演讲者的尊重吗？我们来看看下文梁衡提到的一笔──“在此之前还没有一个女子登上过法国科学院的讲台”，以及后文第４段中的那句“这项开辟科学新纪元的伟大发现好像不该落在一个女子的头上”，所有这些，都是作者在暗示我们：长久以来科学界就是一块男子的世袭领地，而身为女子的居里夫人想要在这块领域中有所作为，甚至于取得成就，并最终踏上一个国家科学院的讲台，其间又要付出多少超出常人的艰辛与努力呢？而后文多处对居里夫人科研与求学经历的描写，正是对此所作的具体回答。
(人教新课标)六年级语文课件 跨越百年的美丽1.ppt
本文是赞美居里夫人的，可 文中却插入大量别人的言语或 事例，这是作者在一个劲地炫 耀自己的学识广博么？这是否 偏离了主题？请举一例加以说 明。
文章中写了哪些事例，找出这些事例并加 以概括。说说这些事例的作用。 正面材料: （ 第6节 ）1852年斯佗夫人写了一本《汤 姆叔叔的小屋》导致了美国南北战争爆发，林 肯说是一个小妇人引发了一场解放黑奴的大革 命。 类比 突出居里夫人发现镭在科学上的伟大意义 及对人类的巨大贡献。
（淡薄名利）
（第7节）直到她死后40年，她用过的笔记本里， 还有射线在不停地释放。
(献身科学精神)
总结：
居里夫人的美丽既有外表美，更重要的 是内在美。
内在美表现在：坚强执著，信念坚 定，献身科学，淡泊名利，超越自我， 追求真理，治学严谨。
为什么用“跨越百年”来修饰 “美丽”？
居里夫人的“美丽”人格已成为人 类共同拥有的精神财富，流传至今，还 要继续流传下去 。 启示：凡是有利于人类的发展与进步的 人和人的行为都是美的，只有这样的美 才能历久不衰，才能在人类的历史上定 格成永恒。
主旨强化，揭示理性美的内含。
反面材料:
（第5节） 数年前一位母亲对我说她刚上初中的女 儿成绩下降。为 什么？答曰：“知道爱美了，上课总用 铅笔杆做她的卷卷头。”
为了不受漂亮的干扰，她（居里夫人）故 意把一头金发剪得很短”
对比 突出居里夫人心志坚定，有自制力
引用:
莫泊桑在他的名著《项链》中说： “女人并 无社会等级，也无种族差异；她们的姿色、风 度和妩媚就是 她们身世和门庭的标志。” （第4段）
（引用的作用）强调居里夫人科学发现ห้องสมุดไป่ตู้价值和人生
（ 第3节） 别人在海滩上捡到一块 贝壳，她却要研究一下这贝壳是怎样 生、怎样 长，怎样冲到海滩上来的。 别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。
六年级下册语文第18课-跨越百年的美丽(教案)人教版
六年级下册语文第18课-跨越百年的美丽(教案)人教版－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－18、《跨越百年的美丽》教案一、教学目标1.学会认识“埃、伦”等14个生字，并会写，而且能正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。
3.理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人在科学研究中所体现来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。
4.感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。
5.培养学生从心灵深处敬重像居里夫人这样献身科学的人的意识，认同他们对科学精神的追求和对人生价值的追求。
二、教学重点：读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。
三、教学难点：联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。
四、课时安排：2课时。
五、课前准备：1.教师准备有关居里夫人的文字、图片或资料，生字、新词、重点语句的卡片。
2.鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。
六、教学过程：第一课时一、出示课题，围绕题目质疑1.(板书“美丽”)请同学们谈谈对美丽的理解，你在生活中见过什么很美丽？2.(板书“跨越百年的美丽”）今天我们一起来学习一篇新课文《跨越百年的美丽》，看到这个题目你有什么问题要问吗？问题预设：这篇课文写了谁的什么事？课题中“美丽”表现在哪里？什么样的“美丽”能“跨越百年”？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？“跨越百年”指的是什么时间？课文为什么要以“跨越百年的美丽”为题……同学们，让我们走进课文中去寻求答案。
二、自主预习，初读感知1.自由阅读课文，把课文读通顺，检查生字的认读情况，指导较难写的生字的书写，本课生字要求会认会写。
2.再读课文，画不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。
本文涉及到一些物理方面的专用词语，学生理解起来可能会有一定的困难，教师可适当讲解，如：放射性元素镭、物理学、人工放射性、天然放射性、工业废渣、冶炼、溶解、沉淀、酸碱、试管、量杯、诺贝尔奖等词语。
六年级下册语文《跨越百年的美丽》生字组词人教版
..六年级下册语文《跨越百年的美丽》生字组词人教版《跨越百年的美丽》生字【埃】读音：āi巧记：云下（厶）长犄角的二人（矢）靠在“土”堆旁。
字义：①灰尘②长度的非法定计量单位。
1埃等于一百亿分之一米。
主要用来计量微小长度组词：①尘埃黄埃蔽天造字：形声法造句：长时间不打扫，房间里会有很多尘埃。
笔顺：左窄右宽。
右部上小下大，撇捺舒展有力。
字歌：开口唉声叹尘埃千千万打扫莫嫌烦执手肩挨肩2《跨越百年的美丽》生字【伦】读音：lún巧记：沦落江头（仑）人（亻）。
字义：①辈，类②条理，次序组词：①无与伦比不伦不类比拟不伦英勇绝伦②语无伦次造字：形声法造句：这场球赛太精彩了，简直无与伦比。
笔顺：左窄右宽。
“仑”的撇捺伸展，竖弯钩圆润有力。
字歌：人应重伦常沦落惹心伤言论需谨慎轮番细思量.3《跨越百年的美丽》生字【藤】读音：téng巧记：马陷水中不能腾（滕），草（艹）覆其上变为茎。
字义：①蔓②植物名a紫藤b白藤组词：①藤编藤牌藤条藤蔓葡萄藤藤本植物造字：形声法造句：夏天，爷爷喜欢在葡萄藤下乘凉。
笔顺：“艹”覆盖其下；“月”宜窄，“”宜紧凑4《跨越百年的美丽》生字【析】读音：xī巧记：斧下（斤）不缺木（木）柴。
字义：①分开②【喻】解释组词：①析居析产分崩离析②分析析疑剖析析出解析几何造字：会意法造句：经过仔细分析，他终于得出了正确结论。
笔顺：左部竖为垂露竖；右部竖为悬针竖。
字歌：辨别要分析虫在是蜥蜴有水淅沥沥日出看清晰《跨越百年的美丽》生字【碱】读音：iǎn巧记：减少两点水（咸），“石”头来顶替。
字义：化学上称能在水溶液中电离而生成氢氧根的化合物组词：纯碱火碱碱土碱性碱荒造字：形声法造句：纯碱是重要的工业原料。
笔顺：“石”偏上；“咸”的撇较短，斜钩长而有力。
6《跨越百年的美丽》生字【顽】读音：án巧记：一元（）一“页”。
字义：①固执，不容易变化②顽皮，小孩淘气组词：①顽强顽疾顽敌②顽童顽劣顽皮造字：形声法造句：他以顽强的毅力，战胜了病魔。
六年级语文下册《跨越百年的美丽》课文
六年级语文下册《跨越百年的美丽》课文跨越百年的美丽2021年是居里夫人和她的丈夫发现放射性元素镭一百周年。
一百年前的1898年12月26日，法国科学院人声鼎沸，一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。
她叫玛丽·居里，她今天要和她的丈夫皮埃尔·居里一起，在这里宣布一项惊人的发现：天然放射性元素镭。
本来这场报告，她想让丈夫来作，但皮埃尔·居里坚持让她来讲。
在此之前还没有一个女子登上过法国科学院的讲台。
玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。
她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。
关于放射性的发现，居里夫人并不是第一人，但她是关键的一人。
在她之前，1896年1月，德国科学家伦琴发现了X光，这是人工放射性;1896年5月，法国科学家贝克勒尔发现了天然放射性。
尽管这都还是偶然的发现，居里夫人却对此提出了新的思考：其他物质有没有放射性?就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。
别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。
是她提出了放射性这个词。
两年后，她发现了钋，接着发现了镭。
为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。
他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。
化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。
她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。
一天，疲劳之极的玛丽揉着酸痛的后腰，隔着满桌的试管、量杯问皮埃尔：“你说这镭会是什么样子?”皮埃尔说：“我只是希望它有美丽的颜色。
”经过三年又九个月，他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。
跨越百年的美丽说课稿
《跨越百年的美丽》说课稿一、教材分析：《跨越百年的美丽》是人教版小学语文六年级下册第五单元的第一篇课文。
本组教材是以“科学家的科学精神”为专题编排的，这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以美丽为主线，表明了居里夫人的美丽不只是在于容貌，更重要的是心灵。
学习这篇课文，不仅仅是认识居里夫人，了解他的事迹和科学精神，更重要的是让学生从心灵深处敬重像居里夫人这样为科学献身的人，认同他们对科学精神和人生价值的追求。
二、学情分析六年级的孩子对文本已经有一定的理解能力，但理解的广度和深度还不够。
课文中有很多难理解的句子，需要老师给予适时的点拨。
三、目标分析在确定教学目标时，我将“美丽”作为本课的切入点，以“美丽”为主线带动学生纵观全文，引导学生理解“美丽”的深层含义。
基于这样的理解，我确立本节教学目标是：1、正确、流利、有感情地朗读课文，能联系上下文理解课文中“美丽”含义深刻的句子。
2、理解课文内容，感受居里夫人在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质。
3、体会作者对居里夫人人格的赞美，理解感悟“跨越百年的美丽”的深刻内涵。
教学重点：（引导）学生感受文中的“美丽”。
教学难点：（让学生）从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神和人格魅力。
四、教学流程分析以“美丽”为主线，我将教学过程分成三部分：走近居里——解读美丽——书写美丽。
由浅入深，让学生由感性认识上升到理性认识。
（一）复习导入走近居里1、回忆一下，昨天我们学习了《跨越百年的美丽》这篇课文，说一说你对居里夫人的了解。
2、指名来回答这个问题，其他学生可以做补充。
（设计意图：检查学生对知识的掌握程度，并进行及时的复习和补充。
同时自然引出下面的教学。
）（二）深入探究，解读美丽1、外表美（课文1——2自然段）自读第一二自然段，找一找那些句子和词语写出居里夫人的美丽？学生很容易寻找到相应的句子和词语，如一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的女子走上讲台，穿着一袭黑色长袍，白净端庄，美丽庄重等等。
六年语文《跨越百年的美丽》教学设计一等奖3篇
1、六年语文《跨越百年的美丽》教学设计一等奖教学目标：1．学会“埃、伦”等12个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．理清课文条理，概括文章主要内容4．感悟居里夫人的美丽。
重难点：正确、流利、有感情地朗读课文。
理清课文条理，概括文章主要内容。
课前准备1．教师准备有关居里夫人的文字、图片或资料，生字、新词、重点语句的课件。
2．鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。
教学过程：一、出示课题，围绕题目质疑1．板书“美丽”，请同学们谈谈对美丽的理解，你在生活中见过什么很美丽？2．板书“跨越百年的”，今天我们一起来学习一篇新课文《跨越百年的美丽》，看到这个题目你有什么问题要问吗？二、交流资料，认识居里夫人1．学生交流搜集的居里夫人的资料。
2．教师对居里夫人进行简单介绍和补充。
问题预设：这篇课文写了谁的什么事？课题的美丽表现在哪里?什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？“跨越百年”指的是什么时间？课文为什么要以《跨越百年的美丽》为题……同学们，让我们走进课文中去寻求答案。
三、自主预习，初读感知1．自由练习读课文，把课文读通顺；检查生字的.认读情况，指导较难写生字的书写, 12个生字要求会认会写。
2．再读课文，划出不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。
本文涉及到一些物理方面的专用词语，学生理解起来可能会有一定的困难教师可适当讲解，如，放射性元素镭、物理学、人工放射性、天然放射性、工业废渣、冶炼、溶解、沉淀。
3．指生朗读课文，检查是否读得正确、通顺，重点指导较难读的句子。
4．整体感知课文，了解课文的大致内容。
默读课文，解决课初提出的问题：这篇课文写了谁的什么事？5．再读课文，提出课文中不懂的问题。
问题预设：文中含义比较深刻的句子理解方面的问题，如“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”“玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现”“它从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成教科书里的新名词‘放射线’，变成物理学的一个新的计量单位‘居里’，变成一条条科学定律，它变成了科学史上一块永远的里程碑。
六年级下册语文课件-18 跨越百年的美丽∣人教新课标 (共37张PPT)
人民教育出版社 六年级 | 下册
课文讲解 读课文，思考：课文写围绕居里夫人的美丽写了哪些内容？
从居里夫人的外貌,坚持不懈的精神,和她对科学作出的卓越贡献来写了居里夫人的美丽。
课文讲解
人民教育出版社 六年级 | 下册
1、居里夫人的“美丽”体会在哪里？ 容貌美：
玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又 略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切， 看透未来。她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代， 而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人 的心中。
2、理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神； 3、 体会居里夫人的美丽不仅仅在于外表，更在于内心，并理解“跨越百年的美丽”的深刻 内涵； 4、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分 。ຫໍສະໝຸດ 认识生字āi埃
lún
伦
téng
藤
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xī
jiǎn wán zhuó
析 碱 顽卓
课文导入
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居 里 夫 人
居里夫人简介
人民教育出版社 六年级 | 下册
玛丽·居里（居里夫人）是法籍波兰物理学家、化学家.1903年6月, 居里夫人以《放射性物质的研究》作为博士答辩论文获得巴黎大学物理 学博士学位.同年11月,居里夫妇被英国皇家学会授予戴维金质奖章.12月, 他们又与贝可勒尔共获1903年诺贝尔物理学奖。
想象写话 1、居里夫人的科学研究的镭到底是什么？
出示资料： 镭是一种放射性元素，放出的射线能破坏、杀死细胞和细菌。
因此，常用来治疗癌症等。此外，还可以作放射源，用来探测石 油资源、岩石组成等，也是原子弹的材料之一。
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我国社会主义医德基本原则提出的时间是A.1949年B.1954年C.1965年D.1981年E.1996年 出现宫缩乏力，行人工破膜加速产程进展适用于A.头先露，已衔接，宫口开3cmB.臀位，宫口开大3cm以上C.横位，宫口开大3cmD.胎头浮，跨耻征（+）E.头先露，宫口开1cm，胎心率170次／分 “以人为本，践行宗旨”的行为规范，主要体现在A.坚持救死扶伤、防病治病的宗旨B.发扬大医精诚理念和人道主义精神C.以病人为中心，全心全意为人民健康服务D.以上都是 在疾病三级预防中，做好早期发现、早期诊断、早期治疗的“三早”预防工作在A.第一级预防B.第二级预防C.第三级预防D.第一级预防和第二级预防E.第二级预防和第三级预防 正常成年男性气管起始于哪一个椎体平面、下达哪一个椎体上缘平面分成左右两主支气管?()A．第6颈椎、第5胸椎B．第5颈椎、第6胸椎C．第5颈椎、第7胸椎D．第6颈椎、第1腰椎E．第5颈椎、第5胸椎 [问答题,案例分析题]作者B投给某出版社一部书稿。该社编辑A在审稿中发现，书稿中对某些少数民族沿用了旧时一些蔑称，还有丑化少数民族风俗习惯的内容。于是，就建议B对这些文字和内容进行修改。但是B不以为然，认为自己这样写是有史料根据的，故不愿意修改。为打消A的顾虑，B还立 尸检的肉眼观察包括A.体表检查B.胸、腹腔有无积液，积液的性状C.各脏器的大小、形态、重量D.各脏器的表面和切面颜色等E.上述各项均包括 MSDOS.SYS程序的属性是。A、备份文件B、关联文件C、档案文件D、系统文件 肌力程度一般分为()A．3级B．4级C．5级D．6级E．7级 急性阑尾炎合并门静脉炎时，主要临床表现是A.黄疸B.呕血C.脾大D.畏寒、发热E.休克 引起肺痈的外邪主要是A.风热外感B.燥热之邪C.风寒束肺D.暑湿疫毒E.风湿热邪 多轴旋翼飞行器通过改变控制飞行轨迹。A.总距杆B.转速C.尾桨 DSA检查常用的药物准备不包括A.肝素B.利多卡因C.葡萄糖水D.离子型或非离子型对比剂E.各类抢救药 鼠疫是主要通过下列哪种媒介传播的自然疫源性烈性传染病A.野鼠B.鼠蚤C.蚊子D.家鼠E.黑姬鼠 甲公司20×1年7月10日购入某上市公司股票100万股，每股价格24元，实际支付购买价款2400万元，其中包括已宣告但尚未支付的现金股利120万元;另支付手续费等50万元。甲公司将其作为交易性金融资产核算。20×1年12月31日该股票每股价格26元。甲公司20×1年对该交易性金融资产应确认的 不适合做CT扫描的是A.颅脑外伤B.脑肿瘤C.新生儿缺氧缺血性脑病D.精神分裂症E.脑实质变性 下列各项中与Graves病的发病关系最密切的是A.精神创伤B.TRH（促甲状腺激素释放激素）升高C.TSH（促甲状腺激素）升高D.碘摄入过多E.自身免疫 公共关系的三大构成要素是什么？ 2010年4月1日A企业与B银行签订一份借款合同，借款期限为1年。如A企业在2011年4月1日借款期限届满时不能履行偿还借款，则以下可引起诉讼时效中断的事由有。A、2011年6月1日B银行对A企业提起诉讼B、2011年5月10日B银行向A企业提出偿还借款的要求C、2011年5月16日A企业同意偿还借款D 铁路运输企业和建设单位应严格控制进入铁路的产品质量，建立必要的产品质量检验和质量问题追究制度。质量抽查不合格或实行准入管理而未获得相关资质的产品，不得在铁路使用。A.正确B.错误 不符合器质性收缩期杂音的是A.常≥3／6级B.3／6级以上可伴有震颤C.持续时间较长、常为全收缩期D.性质粗糙E.传导局限 [单选,共用题干题]患者男，58岁，因“上腹不适，偶伴疼痛6个月，进食不畅2个月”来诊。近15d只能进流食，3个月内体重减轻7kg。既往史无特殊。查体：T36.3℃，P80次/min，R22次/min，BP85/130mmHg；ECOG＝1；浅表淋巴结无肿大；双肺无异常，HR80次/min，律齐；腹部未触及肿物，无压 不属于路面基层(底基层)施工中常见的质量控制关键点的是。A.基层施工所采用设备组合B.切缝时间和养生技术的采用C.拌合设备计量装置校验D.配合比的设计 注射治疗时，抽出的药液不得超过小时，开启的无菌溶液不得超过小时。 颅骨侧位片从颅中窝迂曲上行、在冠状缝后分为两支的血管压迹是()A.脑膜中静脉压迹B.板障静脉压迹C.导静脉压迹D.脑膜中动脉压迹E.板障动脉压迹 目前认为，儿童的人工晶状体植入术一般最早在多大进行手术()A.3岁B.6个月C.1岁D.2岁E.5岁 哪项不能体现医疗机构从业人员“优质服务、医患和谐”的行为规范A.自觉遵守国家法律法规，遵守医疗卫生行业规章和纪律B.加强与患者的交流与沟通C.积极带头控烟，自觉维护行业形象D.言语文明，举止端庄 反映疾病防止效果的指标有A.患病率、有效率、生存率B.发病率、转阴率、患病率C.治愈率、有效率、患病率D.治愈率、有效率、病死率E.患病率、有效率、病死率 语图仪是能将或分析为组成成分频率，显示频率－强度－时间型式变化的仪器，它能形象地图示。 《素问·灵兰秘典论》指出心的主要生理功能是A.谋虑出焉B.伎巧出焉C.神明出焉D.喜乐出焉E.治节出焉 往复式压缩机活塞杆的表面热处理方法有处理、或渗碳、氮化、镀铬。A.正火B.回火C.高频淬火D.退火 下列关于数据分析的概念表述正确的是。A.使用数据分析技术执行超大规模工作的情况改变了一切，因此，审计准则需要彻底的变革以反映新技术的发展B.当检查一套完整的数据集时，就会产生关于风险评估、实质性程序和控制测试的重要性问题C.数据分析应当使注册会计师能够更容易的再次看 货物在舱内横向移动时，不变。A．ΔB．排水体积形状C．KBD．A、B均是 引起风湿性心瓣膜病的细菌是A．大肠杆菌B．A组乙型溶血性链球菌C．肺炎链球菌D．葡萄球菌E．流感嗜血杆菌 高副的特点是。A.承载能力大B.能传递复杂运动C.磨损小D.寿命长 下列对骨质疏松描述错误的是A.骨质疏松症可分为原发性、继发性两类B.雌激素可抑制骨吸收，雌激素水平不足是病因之一C.多数患者为原发性骨质疏松症D.女性绝经期后发病率升高E.骨折是本病最为严重的后果 [单选,共用题干题]VRMLisa（1）for3DmultimediaandsharedvirtualworldsontheWWW.IncomparisontoHTML,VRMLaddsthenextlevelofinteraction,structuredgraphics,andextra（2）（zandtime）tothepresentationofdocuments.TheapplicationsofVRMLare（3）,rangingfromsimplebusinessgra 合理的网络性能指标通常能反映电话网的能力、为用户提供服务的质量和网络运行的基本状况。 违反公务员法管理规定的机关或部门应当承担的责任是A.行政责任B.刑事责任C.行政处分D.行政处分或刑事责任 尾矿库使用到最终设计高程前年，应进行闭库设计，当需要扩建或新建尾矿库接续生产时，应根据建设周期提前制定扩建或新建尾矿库的规划设计工作，确保新老库使用的衔接。A.1～2B.2～3C.3～4