四年级作文第十三讲
四年级上册语文书第13课
四年级上册语文书第13课
四年级上册语文书第13课是一篇关于自然景观的文章，题目是《观潮》。
这篇课文通过描绘钱塘江大潮的壮观景象，表达了作者对自然景观的赞美和对大自然的敬畏之情。
课文开头介绍了钱塘江大潮的时间和地点，接着描述了潮水来临前的平静和人们等待潮水来临的情景。
随着潮水的到来，课文通过生动的描绘和形象的比喻，展现了潮水的气势磅礴、声势浩大和壮观景象。
课文中，作者运用了大量的形容词和比喻手法，如“犹如千万匹白色战马齐头并进”、“浩浩荡荡地飞奔而来”、“声如闷雷滚动”等，生动形象地描绘了潮水的声势浩大和气势磅礴。
同时，作者还运用了侧面描写的手法，通过描写观潮人群的反应和表现，进一步衬托出潮水的壮观。
整篇课文语言生动、形象，情感真挚、自然，让人仿佛置身于钱塘江畔，亲眼目睹了那壮观的潮水景象。
课文不仅是一篇优美的自然景观描绘，更是一篇对大自然敬畏之情的表达。
在学习课文时，学生们可以通过朗读、背诵、默写等方式，加深对课文的理解和记忆。
同时，教师也可以引导学生们通过观察身边自然景观的方式，培养他们的观察力和审美能力。
最新话题作文第十三讲 反弹琵琶法
话题作文第十三讲反弹琵琶法一、技法要义反弹琵琶，即逆向思维。
突破思维定势，从人们淡忘甚至遗忘的角度切入，或从常规的反面入手，往往会别有洞天，使你的文章独辟蹊径，熠熠生辉。
写出见解新颖独特的文章。
A、如有话题作文是“以‘关心’为题，结合自己的切身感受”，写一篇有真情实感的文章。
很多考生都跳不出“叙写‘关心’者之美德，抒发被‘关心’者之感激”这一类窠臼，总是从正面落笔，给人千人一面之感。
有位考生别出心裁，由众人对一个百日小孩起名的关心，引出一位被人漠视、歧视的老人（即小孩的爷爷）的悲惨故事，家人对待小孩与老人的不同态度，对比鲜明，反映了很有社会意义的深刻主题。
文章的构思以“反”为主，以“正”衬“反”，以“反”写“正”，以老人的不被“关心”呼唤全社会对老人的“关心”，这种构思赋予了题目“关心”以更深广的内容，给人思考，新人耳目。
B、昙花是种夜间开放、花期极短却美丽异常的花卉，人们常用“昙花一现”形容极美却极短暂的事物。
但对此，我们也可以提出些不同的意见，同学们自己想一想，可以从什么角度立意呢？（一组以“昙花品格的高贵”为题，二组以“昙花品格的不足”为题）二、例文导航[2005年江苏卷以“凤头、猪肚、豹尾”为话题]没有了妖魔的取经之路江苏考生我只是一介书生，所以难免卖点书呆子气。
每每看《西游记》，总觉得既然孙大圣可以日行千里，为何不背着唐僧一步西天，也省得一路上千辛万苦，还有这妖那精的惦记着唐僧肉。
如果一步西天，倒也爽快，只是师徒几人的关系恐怕也只能停留在“酒肉朋友”的层次上了。
所谓“患难见真情”：八戒虽色，却处处念叨着师傅，偷了个西瓜还不忘分给师傅半个；沙僧虽傻，却任劳任怨，甘心做大伙儿的下手；悟空虽狂，可师傅有难，不也是不顾生死，降妖除魔吗？战场上结下的友情才是钢铁铸成的啊！倘若一切都来得太容易，那悟空充其量只是个开路的，沙僧充其量只是个脚夫，八戒逗逗大家开心而已，便是一个太无趣的故事了。
如果一步西天，唐僧倒是可以省去一路的担惊受怕的搅扰，安心地吃斋念佛，朝发夕至，取回佛经。
仿照第十三课人物描写一组写一篇作文
仿照第十三课人物描写一组写一篇作文仿写人物描写一组写作文1、她高高的个儿，一头乌黑柔软的头发，梳着许多根又细又长的小辫子。
雪白的瓜子脸，细长的眉毛下闪动着一双乌黑发亮的眼睛，流露出聪颖的光芒。
她平时爱穿红黄相间的长条衬衫，配上浅绿色的紧身裤，多么像一位从新疆来的维吾尔族小姑娘啊！2、我们的黄老师很年轻，只有二十多岁。
乌黑的头发从中间分开，红润的脸庞上嵌着一双明亮的大眼睛。
老师有一张不太大的嘴，讲起课来清楚有趣，说起故事来生动感人，有时逗得我们哈哈大笑，有时使我们心情悲伤，流下眼泪。
3、她的个子不高，总是坐在前排。
乌黑的短发上系着红色的蝴蝶结，一双明亮的大眼睛闪着智慧的光芒。
她爱发言，回答问题时声音又响亮又干脆4、他是一位爱说爱笑的男孩。
圆胖的脸蛋，一双大眼睛忽闪忽闪的，特别是那张大嘴巴，笑起来嘴角微微上翘，说起话来非常响亮。
他最爱发言，课堂上常常响起他回答问题的声音。
他爱穿白色短衬衫，蓝色短裤，又整洁又大方。
5、她是一位活泼可爱的小女孩，白净的瓜子脸，弯弯的眉毛下一双水灵灵的眼睛。
她爱唱歌，更爱跳舞，还参加了校舞蹈队呢！她穿着那件红地白花的连衣裙，跳舞时，动作优美极了！6。
一个男同学的外貌〗特别是那双带长睫毛的眼睛，更使他增添了几分稚气。
他有爱眨眼的习惯，一天到晚眼睛眨个不停。
他一急起来眼睛就眨得更厉害了。
7。
〖一个女同学的外貌〗她很瘦小，长着一对月牙似的小眼睛，嘴巴旁有颗米粒大小的黑痣。
她正阅读着一本厚厚的书，那双眼睛盯在书页上，就像蜜蜂吮吸着花蜜，显得那么专注。
1）描写人物外貌的词语虎头虎脑眉清目秀面红耳赤白净柔嫩满面红光满头银发目光炯炯双目如潭火眼金睛浓眉大眼慈眉善目气宇轩昂高大魁梧英姿飒爽衣着得体（2）描写人物表情的词语眉开眼笑破涕为笑捧腹大笑笑逐颜开满面春风洋洋得意和颜悦色悠然自得容光焕发神采飞扬气势汹汹神情沮丧愁眉苦脸没精打采泪流满面（3）描写人物心情的词语心花怒放满心欢喜归心似箭心旷神怡心潮起伏心悦诚服心事重重忧心忡忡心如刀绞悲痛欲绝怒火中烧心惊胆战心慌意乱心急如焚心灰意冷（4）描写人物的句子她的脸上有一双带着稚气的，被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。
13课语文四年级上册
13课语文四年级上册
13课语文四年级上册是《爬天都峰》：
课文主要内容：
课文描述了作者和一位老爷爷在假日里一起去爬天都峰的情景。
天都峰又高又陡，但在两人互相鼓励、互相帮助下，他们最终都成功地爬上了山顶。
课文传递了面对困难要有勇气和信心的信息。
重点词汇和句子：
词汇：
奋力：努力、尽力的意思。
终于：表示经过努力后实现目标。
居然：表示出乎意料。
鼓舞：激励、鼓励。
句子：
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上
爬，像小猴子一样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。
老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。
要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
课文中心思想：
课文通过描述作者与老爷爷的爬山经历，强调了面对困难时，要有坚持不懈的精神和相互鼓励、相互帮助的团队精神。
同时也告诉我们，只要有勇气和信心，再高的山峰也能被征服。
感悟与思考：
读完这篇课文，我感受到了面对困难时，勇气和信心的重要性。
当我们遇到困难时，不应该轻易放弃，而是要努力寻找解决问题的方法，并相信自己有能力克服它。
同时，与他人的合作和鼓励也是非常重要的，只有团结合作，才能取得更大的成功。
小学作文阅读第十三讲“鸟瞰风云法”
高效学习逻辑 思维
事实知识（know--what）：知道是什么的知识， 主要叙述事实方面的知识； 原理知识（know--why）：知道为什么的知识， 主 要是自然原理和规律方面的知识； 技能知识（know--how）：知道怎么做的知识， 主要是对某些事物的技能和能力； 人力知识（know--who）：知道是谁的知识， 主 要是谁知道以及谁知道如何做某些事的能力；
如何利用规律实现更好记忆 呢？
超级记忆法-记忆
规律
记忆后
选择巩固记忆的时间 艾宾浩斯遗忘曲线
超级记忆法-记忆 规律
TIP1：我们可以选择巩固记忆的时间！ TIP2：人的记忆周期分为短期记忆和长期记忆两种。 第一个记忆周期是 5分钟 第二个记忆周期是30分钟 第三个记忆周期是12小时 这三个记忆周期属于短期记忆的范畴。
TIP4：早晨起床后，由于不受前摄抑制的影响，我们可以记忆一些新的内容或 者 复习一下昨晚的内容，那么会让你记忆犹新。
如何利用规律实现更好记忆 呢？
超级记忆法-记忆 规律
记忆中
选择恰当的记忆数量
魔力之七：美国心理学家约翰·米勒曾对短时记忆的广 度进行过比较精准的测定：通常情况下一个人的记忆 广度为7±2项内容。
学习知识的能力 （学习新知识 速度、质量等）
长久坚持的能力 （自律性等）
什么是学习力-常见错误学 习方式
案例式 学习
顺序式 学习
冲刺式 学习
什么是学习力-高效学习必 备习惯
积极 主动
以终 为始
分清 主次
不断 更新
高效学习模型
高效学习模型-学习的完 整过程
方向
作文辅导第十三讲 由表及里由此及彼
作文辅导第十三讲由表及里由此及彼在我们的写作过程中，学会由表及里、由此及彼地思考和表达是一项至关重要的能力。
它能够帮助我们深入挖掘事物的本质，拓展思维的广度和深度，使我们的作文更具内涵和价值。
所谓“由表及里”，就是从表面现象入手，逐渐深入到事物的内部，揭示其内在的本质和规律。
比如，当我们看到一朵绽放的鲜花，表面上它是美丽的、色彩鲜艳的，但如果我们深入思考，就会想到它经历了怎样的风雨洗礼，是如何从一粒小小的种子成长为如今的娇艳模样，这背后蕴含着生命的顽强与成长的艰辛。
再比如，一个人的微笑，表面上看是友好和快乐的表现，但也许背后隐藏着内心的痛苦和无奈。
通过由表及里的思考，我们能够更加全面、深刻地理解事物。
而“由此及彼”，则是从一个事物联想到与之相关的其他事物，通过类比、对比等方式，拓展思维的空间。
比如，当我们谈到保护环境，由此及彼，可以想到人类的健康、经济的可持续发展、生态平衡的重要性等等。
当我们描写一件感人的事件时，由此及彼，可以联想到类似的事件，以及这些事件所反映出的社会现象和人性的光辉。
那么，如何在写作中运用好由表及里、由此及彼的方法呢？首先，要善于观察。
生活中的点滴细节都可能成为我们写作的素材，但只有通过细致的观察，我们才能发现表面现象背后的蛛丝马迹。
比如，看到街头的一个流浪汉，不要仅仅停留在他褴褛的衣衫和落魄的外表，要观察他的眼神、动作，思考他为什么会处于这样的境地，是社会的原因，还是个人的原因？这样的观察和思考能够为我们的写作提供丰富的素材和深刻的观点。
其次，要学会提问。
对于所观察到的事物，多问几个“为什么”“怎么样”。
比如，看到公园里一棵被砍伐的大树，我们可以问：为什么要砍伐这棵树？是因为它生病了，还是为了修建道路？砍伐之后会对公园的生态环境产生怎样的影响？通过不断地提问，我们能够逐渐深入到事物的本质，从而更好地由表及里地进行分析。
再者，要丰富自己的知识储备。
只有具备了广博的知识，我们在由此及彼的联想时才能更加丰富和准确。
四年级上册语文第十三课
四年级上册语文第十三课
摘要：
一、课文概述
1.课文标题：《猫》
2.作者：老舍
3.体裁：散文
4.背景：描述了作者家里养的三只猫的生活习性和特点。
二、课文内容详解
1.第一只猫：形象可爱，喜欢捉老鼠，但最终不幸丢失。
2.第二只猫：性格古怪，不亲近人，但擅长捕鸟，也离奇失踪。
3.第三只猫：老实、胆小，在一次误会中被打死，令作者感到内疚。
三、主题与写作技巧
1.主题：通过对三只猫的描绘，表达了作者对生活的热爱和对弱者的同情。
2.写作技巧：运用生动的描绘手法，通过猫的生活习性展现其性格特点；以猫为载体，抒发对生活的感慨。
正文：
《猫》是老舍先生创作的一篇散文，通过描绘作者家里养的三只猫的生活习性和特点，表达了对生活的热爱和对弱者的同情。
首先，作者介绍了第一只猫。
这只猫形象可爱，喜欢捉老鼠。
然而，在一次意外中，它不幸丢失，令作者惋惜不已。
接着，作者提到了第二只猫。
这只
猫性格古怪，不亲近人，却擅长捕鸟。
同样地，它也离奇失踪，让作者感到困惑。
最后，作者重点描绘了第三只猫。
这只猫老实、胆小，却因为一次误会而被打死，让作者深感内疚。
通过这一事件，作者反思了自己的行为，对生活中的弱者产生了更深的同情。
在《猫》这篇散文中，老舍先生运用了生动的描绘手法，通过猫的生活习性展现其性格特点。
他以猫为载体，抒发了对生活的感慨，使文章充满了生活气息。
四年级作文第13课教案
我最喜爱的卡通人物教学目标：1、指导学员选择自C最喜爱的卡通人物，根据卡通人物鲜明的个性特点展开想象，编一个童话小故事。
2、继续训练修改习作的能力，并且能够在互相修改作文的过程中培养推敲词句的习惯。
3、重点训练大胆地展开想彖，把一件事的诸要素写完备（时间、地点、人物、起因、经过、结果）的能力。
习作指导过程：一、说说看看•巧导入1、米老鼠、樱桃小丸子、多拉A梦、凯蒂猫……这些卡通人物为我们带來了许许多多有意思的故事，也讣我们增长了很多知识，明白了不少道理呢！你最喜欢的卡通人物是谁？请你和小伙伴聊一聊。
2、师生互动，再激兴趣•（师述学生抢答，说出相关联的人或事）1）、果宝机甲归位，岀击！（最近最火爆的动画片《果宝特工》2）、火眼精金捉妖怪，勇往直前护师傅。
（孙悟空）3）、我家住在青青草原，聪明伶俐救姐妹。
（喜羊羊）3、讨论并与学生达成共识：抓住了卡通人物的“个性特点”（板书）个性特点4、师述：其实这些故事都是叔叔阿姨们编写出來的，今天啊，我们就來挑战一下自己, 说不定自己编写的故事还能被扑I摄成电视供全国小朋友欣赏呢！二、学习例文•悟写法（一）讨论：这样的故事应该怎样编写呢？（意在了解学情）（二）、我们课木屮又送给我们什么样的编写技巧呢？（三）学习例文一：《大雄和多啦A梦》1、读一读：找出这个故事的时间、地点、人物、起因、过程、结果2、全班交流：小作者是根据什么卡通人物编了这个童话的？3、你从这篇例文屮学习到哪些编写卡通故事的方法？师生达成共识，并且板书1）、原来卡通人物的个性耍保留，最好不改变他们的个性特点；2）、要完整地叙述故事；（时间、地点、人物、起因、过程、结果）3）、注意描写故事中卡通人物的动作、语言、心理等，将故事写生动。
4）、我们也可以让自己走进所编写的故事，让自己成为故事中的一员。
（四）、是不是在编写卡通故事的时候都要这样呢？下面我们一起来看一看课本屮的例文二和例文三。
（五）、以同桌为学习小组，共同学习，并口在例文中划出黑板上的相关内容。
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四年级作文第十三讲
想像作文
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想像作文把握的几要点
1、根据自己的愿望，选择自己理想中的人或物来 写。
2、想像要大胆合理，假设的推测是有理有据的， 情节要生动有趣。
3、所要写的理想中的人或物，都应当有人的思维 和人的行为。
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假如我是一个科学家
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日记
课后
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假如我是一个科学家
假如我是科学家，我会做出许多惊动世界的事 情。 有一天，我的射电台收到了一个脉冲信号。 我乍一听，以为是上次朴一森发现的土卫四生命 的邀请函，但仔细一听，不对，这个信号不是土 卫四生命发来的，因为他们的信号根本不是这个 波段。我们立即启用了各波段的信号分析器，最 终用S波段的分析器分析出了信号。信号的意思 大体是：我们在天王星，救救我们，我们快支撑 不住了！
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“你们误会了，我们靠呼吸二氧化碳维持生命， 由于我们邻星总把绿色植物扔向我们星，并时常 进行攻击，我们大部分人都死了，只有我们几个 逃了出来。飞船上二氧化碳不够，幸好你们救了 我们。因为你们这里二氧化碳丰富，所以我们恢 复很快。”
听他们这样一说，我才放下枪。我说：“我 们正好靠氧气维持生命，你们在这里住一段时间， 我们正好互惠互利。”他们很高兴。
PaБайду номын сангаасe 8
坏了，外星生命有危险！我请示了朴一森后 架着他的“QQ”号带着几个卫士上路了。飞船很 快用密封舱把他们接了回来。一开舱，天啊，这 是什么人啊，怎么跟地球人如此相似？只是鼻梁 高过了眉毛，而且身高完全一样。看样子，他们 已经奄奄一息了。我和卫士把他们扶进了屋，只 一会，他们又恢复了精神，充满了活力。我立刻 警觉起来，他们不会是装的吧？我偷偷拿起我自 己开发的激光枪，对着他们。我拿来翻译机，说： “你们是干什么的？说！”他们一边后退，一边 摆手说：“你误会了，我们没有敌意。”我吼道： “那你们怎么这么快就恢复了？”他们一听，赶
“假如我是一个科学家，我将发明一些东西贡献 给人类。”
请你根据开头把这篇作文写完整。 例如，你可以是一个机器发明专家，可以发明像
变形金钢那样的机器人；你也可以是一个天文科 学家，研究外星人；你还可以是一个生物科学家， 研究医药或是生物变种等；也有可能你会是一个 物理科学家，发明时光机回到过去或未来等。
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我下了飞船，他们立刻把我迎到了一个小屋里， 并让我上了一台机器人模样带轮的舱体里。原来 这是他们特意为我们准备的万能舱，里面装满了 很多与地球上一样的空气。想得真周到！ 他们领我参观了几个地方。突然一声炮响， 我前面不远处落下一颗炮弹。幸亏万能舱结实。 其中一个对我说，这就是他们原来的邻星，是个 好战星球。我着急了，这怎么办？他说：“没事， 我们知道他们一定会来找麻烦，我们早有准备。” 我一看，几架激光大炮发出炙热的激光，
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组成了一个激光网。有几架不要命的飞机冲了过 来，一转眼就成了灰烬。领头的一看情况不对， 连忙带着几对残兵败将逃走了。我的这些朋友们 其实是些爱好和平的人，只是因为邻星才发生了 战争。
此后，我经常去他们那儿，每次都会受到热情 的款待。我也经常送去一些干冰，以感谢他们盛 情的款待。 我很高兴，因为地球又多了一些外星朋友。
。 成都妇科医院 https:///yiyuanzaixian/cdsfkyy94433/
一天午餐后，黄苗子对我说：“你要是不睡午觉就到小丁（小丁是丁聪的自称，也是别人对他的爱称）房间来，小丁从家里带来了笔墨，咱们一起画画。”我听了很高兴，随 即去到丁聪的房间里。桌上已摆上了笔墨纸砚。三老叫我先画，我礼当承命，画了一小幅山水，用的是我擅长的宋人北宗的笔法。我作画时，三老边看边评议。他们是长辈，自然 还不时对我夸赞几句。
可能由于我这一画，把丁聪的画瘾勾起来了。他说：“我画什么呢？我给大冯画张像吧。”跟着就在桌上铺了一张宣纸，用镇尺压好纸边。 “大冯”也一直是文坛上无论老少对我的昵称。 我很高兴，在他身边坐端正了。丁聪笑道：“你甭像照相那样，自管随便说笑，我有时能看你一两眼就行了。” 黄苗子最爱与丁聪打趣，他说：“他看你一两眼也都是做做样子，不然算什么画像呢。其实他背着你一样画。” 丁聪笑道：“像不像就不好说了。” 黄苗子的话不假，丁聪好像只瞅了我两三眼。当我忍不住瞅一眼他笔下的我时，真棒，一看就是我！ 他画画不起稿，下笔自如又自信，线条清晰又肯定，一笔画过，决不修正；然而我的特征：缭乱的头发，肥厚的嘴唇，八字眉，下巴上刮不净的胡楂，总是带点疲倦的眼神， 还有那时刚刚出现的眼袋……全叫他抓住了。而这里边，隐隐还藏着他特有的“丁氏的调侃”，他的幽默，他的机智。他很快画成，大家都称好。小丁便署款署名。
在以后的一段时间里，我教会了他们一些地球
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语言。通过与外界交往，他们的渐渐地不靠翻译 机也能与我们对话了。
终于有一天，他们要走了。我们互留了脉冲信 号，然后挥手告别。 有一天繁忙时，接到了一个信号，居然是上 次那几个人发来的邀请函。我把事忙完，就回了 一封，说一个月后见。我立刻着手研制飞船。 飞船制作完成了。我用大毛笔在船体上洋洋 洒洒地用我的张氏狂草写下了“星际使者”四个 大字。我根据他们给的方位找到了金星。他们原 来离我们这样近呀