价格变动对生活的影响教案

价格变动对生活的影响教案
价格变动对生活的影响教案

价格变动对生活的影响教案

课题:价格变动对生活的影响教案遵化市高级中学---------王海瑛设计思想】

通过汽车价格变动这个生活例子来展开教学,让学生通过观察生活中的汽车价格涨跌的等经济现象,来发现、总结、归纳经济的常识。充分发挥多媒体的作用,将视频、文字、图片资料等信息有机整合,创设轻松、愉悦的学习氛围。做到教学直观性、科学性与实效性的统一。

【教材分析】

教材第二课是接着第一课货币的相关内容的基础上编写的。用货币购买我们所需要的商品,毫无疑问会涉及到价格这一消费者最为关心的因素。经济生活中价格和我们的生活息息相关。教材浅入深地介绍价格变化对我们的生产和生活产生的影响。价格变化会影响消费者对该商品的需求量,但不同商品的需求量对价格变化的反应程度不同。同时价格变化还会影响相关商品的需求量。价格变化对消费者产生的这些的影响是本节的重点,也是本节的难点。价格变化还对商品生产者的生产经营活动产生一系列的影响。本节知识也是新课标中新增内容,教师必须讲得透彻,而且也要讲得生动有趣。

【学情分析】

高中阶段学生的形象思维已经得到一定程度的完善,抽象思维能力正在发展。对生活中的现象也有一定程度的关注和了解,但可能缺少对现象的本质的、深刻的分析。他们正需要在学习中加深对一些现象的分析,培养和提高理解问题、分析问题的能力。

【教学目标】

1、知识目标通过教学,使学生识记的知识:替代品和互补品的含义通过教学,使学生理解的知识:价格变动对消费需求的影响;价格变动对生活必需品和高档耐用品需求的影响;价格变动对生产的影响。

通过教学,使学生能运用所学知识联系实际问题,针对经济生活中某种商品1 的价格变动,解释导致价格变动的原因,并说明价格变动前后企业的供给量和消费者的需求量都发生了什么变化。

2、能力目标本课的教学,着重培养学生分析问题的能力,使学生具有透过现实经济生活中的复杂现象认清问题本质的能力,从而提高参与经济生活的水平。在学习“价格变动对人们生活的影响”时,让学生初步了解在市场经济中,企业决定和调整产量,提高劳动生产率及开发新产品是根据什么来考虑的。通过探究、分析这些问题,有助于提高学生对现实经济生活的认识和参与日常经济生活的能力。

3、情感态度价值观目标通过本课的学习,使学生懂得在市场经济生活中,在什么时候,什么地方,什么情况下购买商品是比较经济合算的,从而可以提高其参与经济生活的能力,也有助于培养市场活动的自主性、竞争性和独立精神。

【教学重难点分析】

教学重点:价格变动对生活、生产的影响。通过这节课的学习旨在让学生了解并掌握这一内容。只有理解和懂得了这一影响,才能正确认识社会主义市场经济发展过程中因价格杠杆而引起的一系列经济现象,深刻理解党和国家的现行经济制度政策,提高学生参与经济生活的能力,因而是重点。

教学难点:需求弹性问题。于不同的商品价格变动对生活的影响不同,在加上其他因素,如心理预期等的影响,价格变动显得复杂,而且需求弹性问题是高等教育重点讨论的问题,理论性很强,学生现时的抽象思维能力较弱和生活阅历较浅,决定了理解这一问题有不小难度。因此是本框题的难点。

【教学策略与手段】

教学策略:合作、启发、探究式教学手段:多媒体辅助教学【课前准备】

学生的学习准备:利用课外时间收集并整理有关影响价格的因素,以及价格变动影响生活、生产的典型案例;做好课文的预习工作。

2 教师的教学准备:在市场上捕捉大家比较关注的价格变动的资料,制作多媒体课件、撰写教案和教学设计。

【教学过程】

【导入设计】

XXXXX:激趣设疑兴趣是最好的老师,所以在导入时应尽可能激发学生兴趣。

[课前小调查]咱们班有没有春末买毛衣,夏末买凉席的?

教学过渡:老师我也是喜欢这时购买,为什么呢?此时多媒体展示教学过渡:那么,商品的价格变动将会带来怎样的影响?今天我们就来共同学习“价格变动的影响”。

【突出重点设计】

XXXXX:教学互动、合作探究面向全体学生,充分发挥学生的主体地位,加强学生自主探究、合作学习是新课标下教学模式的有效形式,通过课堂互动,及时反馈学生的学情,通过合作探究分享学生的智慧。故此在教学重点设计中我采用,教学互动,合作探究的方式。以增强学生学习的主动性,调动其积极性。

教师引导:通过表格中生活实例要求学生回答汽车、数码相机、电脑、金项链的价格对这类商品的影响学生回答:当汽车、数码相机、电脑、金项链的价格下降时,人们会增加对它的购买;当价格上升时,人们减少对它的购买。

教师小结:看来商品的价格变动会对人们的生活产生影响,会影响人们对某种商品的需求量。

一、价格变动对人们生活的影响

1、价格对需求量的一般影响教学过渡:生活中商品的价格经常在变化。请善于观察生活的同学说说,最近有哪些日常生活用品的价格也在变化?

教师引导:当鱼、米的价格上涨时,人们对它的需求量会急剧减少吗?为什么?3 学生回答:不会。因为这是生活必需品。

教师引导:如果汽车的价格下降时,人们对它的需求量会急剧增加吗?为什么?

学生回答:会。因为这是高档耐用品。

教师引导:不同商品的价格变动对他们需求量的影响相同吗?

学生回答:当粮食、食盐等生活必需品的价格上涨的话,人们对它的需求量不会急剧减少。但是轿车等高档耐用品的价格大幅度下降,则会导致人们对它的需求量迅速增加。

此我们知道,需求是有弹性的。也就是说不同商品的价格变动对它们的需求量影响是不同的。

2、不同商品对价格变动的反应程度不同教学过渡:那么是不是只有商品本身的价格变动才会影响该商品的需求量呢?

设置问题① 飞机票降价,火车票、汽车票有什么变化,为什么?

② 猪肉涨价,其他肉类有什么变化,为什么?

③ 飞机与火车、汽车,猪肉与其他肉类是什么关系? ④ 汽油涨价,对汽车销售有什么影响?

⑤ 汽车与汽油是什么关系?

学生回答:略教师过渡:因此我们说相关商品的价格变动也会影响商品的需求量。

教师小结:如果两种商品的功用相同或相近,可以满足消费者的同一需要,这两种商品就互为替代品;如果两种商品必须组合在一起才能满足人们的某种需要,这两种商品就是互补商品。

3、替代品、互补品对人们消费选择的影响教师活动:判断: 多媒体展示选择题学生活动:思考问题,积极发言。

教师活动:请善于发现生活的同学来说说,生活中还有哪些商品是互补商品和互为4 替代品?

学生活动:学生积极举例。

教师小结:以上这三点是价格变动对人们的生活所产生的影响。那么价格变动除了对生活造成影响之外,还对哪些方面产生影响?

学生回答:对生产经营有影响。

二、对生产经营的影响(板书)

教学过渡:那么它对生产具体造成什么样的影响呢?彩电行业价格大战如果你们每个合作小组都是一个很有经济实力的汽车投资财团,你们将做出何种投资决策,来占据彩电市场并处于优势地位?

合作小组1:我们先会调查市场,分析市场到底需要哪种类型的彩电,然后根据调查结果来生产。

合作小组2:他们这样调查没有错,但是时间不等人,别的彩电企业也会做调查的,所以我们要采取更有噱头的措施吸引顾客,一个是在价格方面,首先我们把价格抬高,过段时间就把价格往下降,这样顾客会认为很实惠,这是一个很好的促销措施;另一个就是引进先进设备,缩短生产汽车的劳动时间,提高劳动生产率,这样我们就可以做到薄利多销。

合作小组3:我们投资财团认为,质量是企业的生命,如果说一家企业生产的汽车没有质量保证,即使你价格再实惠,顾客买了第一次就不可能再买第二次,这样企业的利润都只是短期的,而且质量不会也会影响企业的信誉,因此,产品的质量一定要高。至于价格,我们小组认为如果质量很好,顾客也不会在乎价格的,没有必要搞价格战。

教师引导:不管每个投资财团以何种决策进军彩电市场,就在于在座各位引领的许多投资者争相进入彩电市场之后,整个彩电行业生产规模一年以来以30%40%的增长率迅猛发展,彩电市场在无形之中发生了巨大变化。此时,你发现彩电市场有何变化吗?5全文结束》》

《社会生活的变迁》教学设计

第11课社会生活的变迁 教学目标 1.知识与能力 知道照相和电影在中国的出现和发展。了解民国初年剪发辫、改称呼的基本史实,并试分析其原因。 了解清末民初人们服饰的变化和中山装、旗袍的基本知识,尝试通过服饰的变化来了解社会的变化。 通过思考“为什么清末民初中国的社会生活会有如此大的变化”等问题,培养站在历史发展的角度思考问题的能力。 2.过程与方法 搜集老照片、旧服饰等,建立班级展览角,以形成对百年来中国社会习俗变迁的直观认识。 阅读(老照片》《百年中国》等书籍和资料,观看相应的影视作品如《西洋镜》等,加深对清末民初社会生活状况的了解。 3.情感态度与价值观 在学习中逐步认识到随着社会的进步以及人类文明的发展、世界文化的交流等,人类的生活必会发生重大的变化。中国社会接受西方传人的照相和电影,剪发辫、改称呼以及服饰受西方影响发生变化等反映了时代发展的必然性。 今天我国的旗袍在世界服饰界占有重要的地位,人类对美好的事物能够形成共识。 重点:本课的重点是了解清末民初中国社会生活的变迁情况,即知道照相、电影的出现以及剪发辫、改称呼、易服饰等社会生活变化的表现。 难点:分析剪发辫、改称呼的原因和尝试从服饰的变化中了解社会的变化与发展。教师加以引导,根据分析,学生能够知道这些法令的出台和社会生活的变化是有原因的,是历史发展的必然。教学方法:以练习的方式提出一些问题让学生结合发言同学的讲述开展讨论。如: 1.照相术是何时传人中国的?它有什么历史作用, 2.电影刚传人中国时被称为什么?中国人自己拍摄的第一部影片是什么, 3.照相术和电影在西方发明不久就传人了中国并得到发展说明了什么? 4.剪发辫的内容是什么,目的是什么? 5.改称呼的内容是什么,目的是什么?

价格变动对人们生活的影响

《价格变动对人们生活的影响》 教学设计 一、教材分析 《价格变动的影响》是人教版新课程《经济生活》(必修)教材的第一单元《生活与消费》的第二课《多变的价格》的第二框,在理论方面是承接了第一框介绍影响价格的各种因素之后的一个新内容。与旧教材相比,第二课《多变的价格》是增加经济学原理最多的部分,增加了许多新的诸如“生活必需品与高档耐用消费品、相近替代品与互补商品”等新名词,这对任课教师的专业理论水平是一个很大的挑战。 因此在处理教材之前,首先是一个教师如何更新自己原有知识体系的问题。这需要任课教师首先对这块的专业知识先进行学习和领会,然后才是如何备课,如何进行教学设计的问题。其次,是任课教师如何引导学生能够利用这部分的知识对生活中的价格变动带来的种种现象进行解释和应用,从而达到“知行”统一。 二、学情分析 高一学生已具备一定的观察、分析、理解能力,而且学习的自主性增强,参与意识强烈,能够在教师主导作用下,以协作探究方式发现问题、分析问题、解决问题。 通过前面的学习,学生已经了解了影响价格变动的因素,对价格变动的经济现象已有一定的认识;另外,学生通过自己的日常生活以及市场调查,能大致了解某些商品价格的变动给生活和生产经营带来的影响。这些都为本课教学的展开奠定了基础。因此在教学中要引导学生从现实生活中去感悟价格变动的影响。 三、设计理念 在整个教学活动的设计中要立足于学生的现实生活经验,注重用生活化的情景来呈现问题,提供学生探究的平台和路径。这样处理教材,符合新课程生活化的理念。在教学过程中,要以学生的探究式“学习”为主,使其在一定的情境与社会经济背景下,借助教师和学习伙伴的帮助,利用必要的学习资源,从现实生活和社会实际出发,从现象到本质,从具体到抽象,从个性到共性,从感受到认知,在轻松的学习环境中建构知识、发展能力,实现教学目标。 四、学生学习的目标要点 1.知识目标 ◎懂得商品价格与商品需求量之间的一般规律。 ◎知道不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。 ◎了解相关商品的价格变动对商品需求的影响。 ◎了解替代品和互补品的含义。 2.能力目标 ◎分析商品价格变化如何影响消费者需求的实际生活能力。

教案:影响价格变动的因素

影响价格变动的因素 我们会发现身边的商品的价格是在不断变化的,有时高、有时低,羽绒服冬天和夏天卖的价格一样吗?羽绒服在东北卖的火爆,在海南降价也少有人买这是为什么?前者是因为季节,后者是因为地域,对吧?除了这两者,自然灾害、生产条件亦或是风俗习惯都可能影响商品的价格。但是在仔细深入点,我们会发现这些因素先引起了供求关系的改变,进而影响到了价格。所以说前面的季节、地域等是影响价格的间接因素,而供求则是影响价格的直接因素。 一.供求影响价格 1.供不应求会导致商品短缺,购买者争相购买,销售者趁机提价,价格上涨,出现了“物以稀为贵”的现象。形成卖方市场。 2.供过于求时,商品过剩,销售者竟相出售,购买者持币待购,卖方不得不降价销售,价格下跌,出现了“货多不值钱”的现象。形成买方市场。 【2013年重庆文综,近几年我国生猪出栏价格频繁波动,选项“价格处于低谷时,生猪处于卖方市场”是否正确?】 【2012北京文综,某两种商品的价格变化如图所示,由此可以推断() A.两种商品之间相互替代 B.商品1在市场上供不应求 C.商品2的生产企业利润上升 D.商品2的市场供给量高于商品1 试题分析:供不应求时,价格上升,故商品1在市场上供不应求,B正确;商品2价格下降,生产企业利润会下降,C错误;商品价格下降,生产规模会缩小,价格上涨,生产规模会扩大,故商品2的市场供给少于商品1,D说法错误;从图中不能判断两种商品的关系,A错误 【2013 课标1】2012年,某县农民种植的土豆产量增大,但市场没有相应的扩充,农民不得不低价销售,收入不增反降。图5的①②③④中,能够反映这种“丰产不丰收”经济现象的是:

历史:第23课《日新月异的社会生活》教案(岳麓版八年级上)

岳麓版八年级历史下册教案第23课日新月异的社会生活 [课标内容] (1)以人们衣、食、住、行、用等方面的变化为例,说明改革开放对人们生活方式产生的影响。 (2)知道就业制度的变化,认识社会发展改变了人们的就业观念。 (3)以医疗保险制度的建立为例,说明社会保障制度在社会发展中的重要作用。 [教学目标] 一、知识与能力 (1)通过学习本课所介绍的日新月异的社会生活,培养学生分析历史现象,得出历史结论的能力。(2)通过讨论课课中题,培养学生的发散思维能力和一分为二分析问题的能力。 (3)通过解答课后畅想天地和自己动手栏目的思考题,培养学生的想像能力和实践能力。 二、过程与方法 通过学习本课,并开展社会调查,撰写调查报告,感受新中国社会生活日新月异的变化,加深对城乡差别的认识,进一步了解中国的国情,树立历史责任感。 三、情感态度与价值观 (1)通过本课的学习,让学生感知社会生活的巨大变化,激发学生的爱国主义情感,树立追求美好生活的理想。 (2)通过本课的学习,使学生认识到物质文明进步和人们观念变化的关系,培养学生与时俱进、富有竞争精神的积极人生观。 [重点和难点] 重点:日常生活的变化。 难点:(1)就业制度的变化和社会保障制度的逐步建立;(2)城市与乡村、不同地域、不同民族的学生对本课的理解会有所不同。 [课时] 1课时 [教学方法] 讲解启发、讨论体验法。 [教学过程] 先让学生按第24课的要求进行改革开放以来社会生活变化情况进行调查,总结完成情况,说明学生的调查只是改革开放以来社会生活的某些方面的反映。今天我们学习第23课“日新月异的社会生活”,让大家对新中国以来整个社会生活的变化有一个初步的认识。 导入新课

丰富多彩的社会生活公开课教案

肥东圣泉中学研究课教案 课题:丰富多彩的社会生活 执教者:赵卫 时间:2009年4月2日上午 一、教学目标 <一>知识与能力 通过史料,了解宋代社会的乡村生活、市民风貌和民间传统节日的风俗。 <二>过程与方法 1、通过阅读课本,了解宋代士农工商生活状况。 2、通过分析有关史料,了解宋代的乡村生活和市民风貌。 3、通过学生交流,介绍自己知道的传统节日的风俗,并与宋代主要民间传统节日的风俗作比较评价。 <三>情感态度与价值观 1、了解祖国传统节日的风俗和家乡传统节日的风俗,增强学生对祖国传统文化的认同感,增进学生爱乡爱国的情感。 2、通过交流讨论,培养同学间协作学习、交流学习心得的品质。 二、教学重难点 <一>重点:了解宋代社会的乡村生活、市民风貌等,培养分析史料、提取有效信息的能力。 <二>难点:培养分析史料、提取有效信息的能力以及通过宋代民间传统节日的风俗与现代家乡传统节日风俗比较,学习比较学习法。 三、课时安排:一课时 教学内容教师活动学生活动 导入新课通过《清明上河图》了解宋代的社会 生活与风俗,导入新课 提起兴趣进入新课学习 自学思考题1、试分析士农工商的社会地位及形 成过程? 2、如何认识宋代乡村生活? 3、通过对市民生活的分析,怎样透 视宋代社会? 明确本节课自学思考题 围绕重点自学教师巡视并指导学生自学情况 依据教师布置的自学重点展开自学 检查自学成果通过问题的设计、场景再现,调动学 生的主观能动性 通过讨论等方式解决问题,提高自身实 际操作和口头表达历史问题的能力 点拨自学得失点评学生归纳成果并予以点拨依据教师点拨,全面认识本课讨论自学未解 小结新课 学生以导游的身份给大家介绍东京注意提取教材的有效信息 巩固自学成果督导学生完成练习完成作业

《价格变动的影响》教案完美版

价格变动的影响教案 一、教学目标 1、知识目标 识记:替代品和互补品的含义。 理解:价格变动对消费者需求的影响、价格变动对生活必需品和高档耐用品的影响、价格变动对生产的影响。 运用:分析在现实生活中人们的消费选择、生产者生产调整各出于什么样的考虑。 2、能力目标 让学生对现实生活中人们的消费选择有更清晰的认识,培养学生的经济头脑。 让学生初步了解在市场经济中,企业决定和调整产量、提高生产效率及开发新产品是出于什么样的考虑。通过探究、分析这些生活问题,有助于深化学生对经济生活的认识,提高他们理解日常经济生活的能力。 3、情感、态度和价值观目标 通过本课的学习,使学生懂得在什么时候、什么地方、什么情况下购买是比较经济合算的,从而可以提高其参与经济生活的能力,也有助于培养学生的自主性和独立精神。 二、教学方法 以讨论法、探究式方法为主,具体有:举例法、讨论法、案例分析法等 三、教学重点 价格变动对生活的影响、价格变动对生产活动的影响 四、教学难点 价格变动对替代品与互补品需求的影响。 五、教学过程 (一)导入新课: 上一节课讲到,由于多种因素影响,商品的价格是经常变动的。价格的变动对人们的生活和生产会有什么影响呢?这是这一节我们要研究的问题。 (二)进行新课: 一、对人们生活的影响 1、价格变化影响消费需求 教师活动:首先,请大家看一段视频。(过渡) 学生活动:观看视频 教师活动:视频中说到一个词“打折”,生活中大家应该都有参与一些打折活动,那么请一位同学来跟我们分享一下他理解的打折是什么样的。 学生活动:思考问题,组织发言。 教师点评:刚才,xx同学为我们讲了他理解的打折。不难看出啊,打折的时候往往人们购买这种商品的需求会增加。由此我们可以从中得出,商品价格变动与消费者需求量之间存在一个什么关系呢?(前后两桌为一组进行讨论。) 学生活动:思考问题,讨论后发言。 教师点评:一般情况,商品价格上涨较高时,人们的购物需求就减少,反之,则增大。因此,

《社会生活的变化》合作探究型教案

《社会生活的变化》合作探究型教案 教学目标: 通过本课的学习,了解中国在近几年来发生的变化。 教学重点与难点: 掌握轮船、火车、电报、照相和电影等在中国出现的史实,提高获取有效历史信息的能力,多角度分析历史资料的能力。 教学过程: 一、创设情境,导入新课: 播放上海世博会涉及到社会生活方面的图片,并伴随世博会主题曲。 教师过渡:2010年的上海世博会让我们见到了很多高科技的产品,体会到了城市确实是让我们的生活变得很美好。那么这节课我们穿越时空隧道,来看看百年之前上海世博会的各个会馆会展出什么新鲜的事物。 二、明确目标,有的放矢: (1)知识与能力。 1、了解社会生活方方面面的变化; 2、理解这些变化给社会带来的影响。 (2)过程与方法。 1、运用多媒体,展示反映社会生活变化的大量信息,增强学生的感性认识; 2、采用历史情景法,使学生参与到教学过程之中,增强他们对历史的亲切感。(3)情感态度与价值观: 引导学生深刻体会近代社会生活变化的层面以及其对近代进步思想的更深的探索。 三、巧设疑问,突出重点: 1、中国社会出现了哪些变化?(阅读材料,理清思绪) 时间:1915年,上海召开世博会 地点:上海 人物:小明及其一家人 家庭状况:父亲是某公司职员,家庭较富裕 情景教学:

场景一: 小明一家人参观到中国馆中的一个分馆,这个馆是一组图片,因为实物太大,无法搬到现场。 (教师:哦,那这个馆内到底都是什么呢?,我们一起去看个究竟!) 教师利用幻灯片展示图片,图片的内容是: (1)轮船的发展(2)火车的发展(3)汽车在中国的出现 问题: 请你给这个场馆起一个名字。 2、这些交通工具和以前的相比有什么不同?(突出动力的变化,是一种进步)它们在中国的出现带来的最直接的影响是什么?(引导学生回忆辛丑条约的内容回答:使帝国主义的势力延伸到火车开到的地方,加深了对中国的侵略) 我们是否要拒绝铁路,以此来抵制西方的侵略?(结合郑观应的《盛世危言》分析,铁路等近代交通形式在中国的出现,早已被有识之士所认同,是时代发展的必然) 3、这些交通工具是怎么出现的?(从西方传入) 场景二: 小明在参观英国馆时遇到了他的同学小张和他的家人,小张刚刚剪了新的小短发,穿着黑色的西服,小明的父亲向小张的父亲友好的握手并说:“张先生,你好!”两家人在英国馆门前照相留影纪念。 问题: 同学们课前已经自学课文,请同学们自己在场景二中找出都有哪些变化?(发型、服饰、称呼、礼节的变化) 这种变化还体现在哪些方面?(妇女缠足) 2、以上我们说的这些变化发生在哪次革命之后?说明了什么?(辛亥革命使民主的观念深入人心) 3、相机的出现有什么作用?(为人们留下了很多珍贵的历史资料) 场景三: 下午三点两家人参观完世博会,小明和小张两个好朋友要一起去看电影《定军山》,随后两人又去商务印书馆买了几本下学期需要准备的参考书,小明顺便帮

社会生活的变化教案新部编本新

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ xx市实验学校

第20课社会生活的变化教案 巧设情境感悟历史 知识与能力 知识目标 掌握在工业革命后火车、轮船传入中国。 掌握第二次工业革命后,有线电报、电话以及照相和电影的传入,新闻报纸、出版事业在中国的出现。 掌握辛亥革命后中国社会习俗的变化。 能力目标 引导学生分析近代科技发明给人类带来的重大变化和中国近代发明出现较少、社会变化较为缓慢的原因等,培养学生分析问题 过程与方法 利用多媒体手段,展示近代科技成果的图片,增强课堂教学内容的直观性和趣味性,激发学生的学习兴趣。 采用师生互动方式,通过提问、欣赏、表演、讨论完成有关知识的处理、问题的解决,培养学生的自学能力与动脑习惯。 学生自主编排小品:通过扮演不同角色,体现辛亥革命前后的习俗、礼节和称谓等变化,从中体验变化的意义。 情感、态度、价值观 通过本课学习,使学生认识到工业文明的传入,它在改造着中国社会的物质文明的同时,中国社会的文化生活和社会习俗也在发生着深刻的变化。以培养学生的社会进步观和与时俱进的革命精神。 通过本课学习,使学生认识到这些深刻的变化也是以我们中华民族沦入半殖民地半封建社会的灾难深渊为代价的。但是,中国社会生活的这些变化客观上顺应了人类社会发展的历史潮流,是一种历史的进步。 教学重点 知道轮船、火车、电报、照相和电影等在中国出现的史实。 以《申报》、商务印书馆等为例,了解大众传播媒体对近代社会生活的影响。 了解民国以来剪发辫、易服饰、改称呼等社会习俗方面的变化。 重点突破: 用大量的图片、音频资料等,增强学生对近代社会物质生活变化的感性认识。 通过学生表演的短剧来使学生深刻体会近代社会生活变化的层面以及对近代进步思想的更深思索。 教学难点 如何在教学中加强学生对近代社会生活的认识和感受,培养学生对历史发展的进程感,形成物质决定意识,经济基础决定上层建筑的唯物史观是本课的教学难点。 难点突破: 由于社会生活出现的变化是由西方文明传入导致的,所以在教学中应使学生认识到西方工业文明的传入,一方面是以中华民族沉沦为代价,另一面对中国来讲也是进步的体现。这些认识对于初二学生来说,在理解上有一定的难度。因而可以在教学中运用实物图片、对比

人教2011版道德与法治八年级上册《走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 我与社会》_18

第一单元走进社会生活 第1课时我与社会 1.情感、态度与价值观目标 ◆根据生活经验,感受社会生活的丰富多彩。 ◆体味随着自身的成长,对社会生活的感受越来越丰富,理解越来越深刻。 2.水平目标 ◆提升适合社会、参与社会的水平。 ◆使用已有经验分析问题,逐步由感性理解上升到理性思考。 3.知识目标 ◆理解个人与社会的相互依存关系。 重点:个人与社会的关系,对几种主要社会关系的理解。 难点:人的身份是在社会关系确立的。 【导入新课】 情境导入:我们每个人都是社会的一员,从襁褓之中的嗷嗷待哺的小孩到今天的中学生,我们每一步的成长都离不开社会。那么我们与社会到底是什么样的关系呢?今天我们来揭开这个答案——我与社会。 阅读教材P2-3使用你的经验,回答: (1)在李铭的一天中,他做了哪些事情? (2)结合以上情境和你的经验,说说我们能够通过哪些方式了解社会生活。 (3)在参与社会生活的过程中,你有哪些感受? 答案提示:让学生据实回答,说出自己的真实感受即可,答案不统一。 教师:各位同学回答得都非常不错。我们能够通过观察、亲自实践、与人交流、借助多媒体等各种方式来了解社会生活,感受社会生活的美好。 【讲授新课】 一、感受社会生活 1.教师:走进农村,我们看到农民在田间辛勤劳作;来到工厂,我们看到工人在有条不紊地工作;步入商场,琳琅满目的商品映入眼帘;参观博物馆,丰富的展品令人震撼;观看升旗仪式,我们感受到身为中国人的自豪……一幅幅生动的画卷在我们面前展开,我们的社会生活绚丽多彩。 2.阅读教材P3探究与分享,回答: 暑假里,哪些事情让你印象深刻?把你的感受写下来,与同学分享。 答案提示:据实回答即可。 3.教师:大家都谈论了丰富多彩的暑假生活。随着身体的成长、智力的发展、水平的提升,我们的社会生活空间持续延展,我们对社会生活的感受越来越丰富,理解越来越深刻。我们会更加注重社区治理,并献计献策;会更加关心国家发展,或为之自豪,或准备为之分忧。 二、我们都是社会的一员 1.教师:请同学们结合自己对自身在社会关系网中的经历和教材P4的相关链接,回

价格变动对生活的影响教案

价格变动对生活的影响教案 课题:价格变动对生活的影响教案遵化市高级中学---------王海瑛设计思想】 通过汽车价格变动这个生活例子来展开教学,让学生通过观察生活中的汽车价格涨跌的等经济现象,来发现、总结、归纳经济的常识。充分发挥多媒体的作用,将视频、文字、图片资料等信息有机整合,创设轻松、愉悦的学习氛围。做到教学直观性、科学性与实效性的统一。 【教材分析】 教材第二课是接着第一课货币的相关内容的基础上编写的。用货币购买我们所需要的商品,毫无疑问会涉及到价格这一消费者最为关心的因素。经济生活中价格和我们的生活息息相关。教材浅入深地介绍价格变化对我们的生产和生活产生的影响。价格变化会影响消费者对该商品的需求量,但不同商品的需求量对价格变化的反应程度不同。同时价格变化还会影响相关商品的需求量。价格变化对消费者产生的这些的影响是本节的重点,也是本节的难点。价格变化还对商品生产者的生产经营活动产生一系列的影响。本节知识也是新课标中新增内容,教师必须讲得透彻,而且也要讲得生动有趣。 【学情分析】

高中阶段学生的形象思维已经得到一定程度的完善,抽象思维能力正在发展。对生活中的现象也有一定程度的关注和了解,但可能缺少对现象的本质的、深刻的分析。他们正需要在学习中加深对一些现象的分析,培养和提高理解问题、分析问题的能力。 【教学目标】 1、知识目标通过教学,使学生识记的知识:替代品和互补品的含义通过教学,使学生理解的知识:价格变动对消费需求的影响;价格变动对生活必需品和高档耐用品需求的影响;价格变动对生产的影响。 通过教学,使学生能运用所学知识联系实际问题,针对经济生活中某种商品1 的价格变动,解释导致价格变动的原因,并说明价格变动前后企业的供给量和消费者的需求量都发生了什么变化。 2、能力目标本课的教学,着重培养学生分析问题的能力,使学生具有透过现实经济生活中的复杂现象认清问题本质的能力,从而提高参与经济生活的水平。在学习“价格变动对人们生活的影响”时,让学生初步了解在市场经济中,企业决定和调整产量,提高劳动生产率及开发新产品是根据什么来考虑的。通过探究、分析这些问题,有助于提高学生对现实经济生活的认识和参与日常经济生活的能力。

历史:第20课《社会生活的变化》教案(人教版八年级上).doc

第20课社会生活的变化教学目标 基础知识[来源:学优中考网xYzKwlf 来源:学优中考网][来源:学优中考 网xYzKw]了解 [来 源:xYzK https://www.360docs.net/doc/0e18177859.html,][ 来 源:xYzk https://www.360docs.net/doc/0e18177859.html,] 两次工业革命和辛亥革命对中国社会生活的影响[来源:学优中考网 xYzkw][来源:学优中考网北来源:学优中考网xYzkw] 掌握 火车、轮船、电报、电话以及照相、电影的传入,新闻报纸、出版事 业的出现,中国社会习俗的演变概况 能力训练过程方法理解资料 处理信息 认识近代工业文明的传入,使中国社会生活发生了顺应人类历史潮流 的变化,是历史的进步;同时也使中华民族付出了沦为半殖民地半封 建社会的沉重代价 认识作用 分析利弊 火车轮船的传入,一方面有利于经济文化交流,促进商品经济的发 展;另一方面更便利了列强对中国的进一步掠夺 讨论探索 我国的科技发明在古代领先于世界,到了近代却落后于西方,主要原 因在于封建制度的制约和农业文明模式的局限性 情感态度价值观社会进步 发展观点 工业文明的传入,在改造中国社会物质文明的同时,也改造着中国人 的文化生活和社会习俗,这个历史趋势说明了人类社会总是向前发展 着、进步着的,我们必须自觉地与时俱进 思想意识 辛亥革命对中国封建习俗观念的改造,代表着人类历史文明发展变化 的主流趋势和人类优秀文化的发展方向,功不可没 教学重点近代交通通讯在中国的出现 教学难点使学生在潜移默化中认识物质文明与精神文明、经济基础与上层建筑、物质与意

识的辩证关系 教学过程 导入新课:组织学生回顾前面学过的线索,讨论回答问题:鸦片战争后,中国社会在经济、政治、思想文化方而出现了怎样的趋势?(A、经济上:自然经济解体,民族资本主义产生并在曲折中发展,出现工业化趋势;B、政治上:封建帝制解体,出现民主化趋势;C、思想文化上:出现了提倡民主科学的趋势。) 设问导入:我们今天看看近代中国的社会生活方面发生了哪些变化。(布置学生阅读104 ——109页全课内容,对外国传入的重要交通通讯工具、文化生活和社会习俗变迁的事实等做出醒目的阅读标记,按小组交流个人看法,要求人人过关°) 组织学生学习和探究新课 近代交通通讯在中国的出现 1、19世纪初,火车、轮船的传入,对中国社会产生了什么影响?(A、使人们的出行速度大大加快[交通便捷];B、极大地促进了商品的流通;C、也便利了外国列强对中国的掠夺。) 2、你知道中国第一?条铁路和第一艘轮船的名称吗?(淞沪铁路、“黄鹄”号轮船) 教师小结、过渡:这是第一次工业革命科技发明对中国的影响,使得当时中国的社会经济和物质生产发生了重大变化,开始与世界“接轨”。19世纪70年代以后,第二次工业革命科技发明陆续传入中国,进一步促进了中国的物质生产和商品经济的发展,并在这个基础上改变了人们的思想观念,使得中国人的文化生活也发生了剧烈的变迁。 文化生活的变迁 1、19世纪70年代以后,传入的通讯工具是什么?(有线电报)对社会生活哪些方面产生影响?(商业、新闻、家庭联系等) 2、当时还从西方传入哪两样发明,丰富了人们的精神生活?(照相和电影) 3、中国电影历史上的三个“第一部”分别是什么?(组织学生“对号入座”:A、中国第一部无声电影:《定军山》;B、中国第一部有声电影:《歌女红牡丹》;C、中国第一部获得国

《丰富多彩的社会生活》教案(1)

《丰富多彩的社会生活》教案 一、教材分析: 本课是北师大版教材七年级下册第二单元《多元文化碰撞交融与社会经济高度发展》中的一课。两宋时期是封建经济继续发展的时期,创造了高度发达的文明,这种文明也反映在人民的日常生活中,其特征就是无论农村还是城市社会生活都丰富多彩。宋代的习俗承前启后,在中国社会生活发展史上占有重要的地位,这时也是中国城市发展的一个新阶段。宋代城市的物质生活和文化生活都极其丰富,城市习俗多姿多彩,呈现了中国传统农业习俗在城市生活孕育之下的新发展,使中国的城市文化达到了一个高峰。本课紧承上课两宋经济从社会各阶层的状况、乡村生活、城市风貌三个方面来介绍宋代的社会生活。 二、学情分析: 通过上学期的学习,学生学习历史的兴趣逐渐增浓,有了一定自主学习的能力和合作探究的精神。七年级的学生已经对家乡传统节日的风俗有了切身的体会,尤其是今年的清明节是我们国家首次确定下来的法定假日,学生休息了三天的小长假,很容易激发他们探寻今天传统节日的风俗与宋代民间传统节日的风俗之间的关系。因此,针对学生具体情况,本课以历史教材中的资源为依托,运用多种形式引导学生获取知识,培养学生对历史学习的兴趣,激发他们对祖国传统节日的认同感和初步学会用历史的眼光从整体上看社会的方法。 三、教学目标设定: 课程标准:了解宋代的社会生活。属于识记层次。 1、知识与能力:通过教科书提供的史料,了解了解宋代士农工商的生活状况,宋代社会的乡村生活,民间传统节日的风俗和城市风貌。 2、过程与方法:通过阅读教科书,教师引导,了解宋代社会主要阶层士农工商的

社会生活状况; 通过朗读、分析和讨论有关史料,了解宋代的乡村生活和市民风貌,学生初步懂得获得历史信息的多种途径。 通过小组交流,介绍自己家乡传统节日的风俗,并用宋代主要民间传统节日的风俗做比较,找出异同点,学习用历史的辩证的观点看社会。 3、情感、态度、价值观:通过了解祖国传统节日的风俗和家乡传统节日的风俗,培养热爱家乡的情感,对祖国传统文化的认同。通过小组的交流讨论,培养同学间协作学习、交流学习心得的品质。 四、重点难点分析: 与本课教学内容类似的历史问题,在以前各版中学历史教材中均没有出现过,属于全新的教学内容。教材中所涉及的历史问题,基本上属于社会生活史的范畴。在这一课中,教材展现了宋朝社会生活的几个重要的方面,从它们在社会生活中的地位来说,都是不可或缺的,很难用传统教学内容重点和难点的标准来衡量。 本课的教学内容,实际上可以分为两个方面:一是社会主要阶层方面,包括士农工商,可以说正是由于他们的生活状况和社会地位在当时不同程度的提高了,才为宋代丰富多彩的社会生活奠定了物质基础;二是精神生活方面,包括乡村生活和城市风貌两项内容。物质生活作为人和社会基础性的需求,在教材中所占的篇幅稍多一些,在教学中可以更强调一些;但是对于精神生活的内容,也必须给予足够的重视。 了解宋代社会乡村生活、市民风貌,培养分析史料提取有效信息的能力可以视为重点内容。 如何认识宋代社会生活与现代生活的联系和发展可以视为本课的难点。 五、学法教法选择: 1、初一学生对古代历史上人们生活各个方面都非常感兴趣,很想了解古代人民的节日活动、城乡生活,这些对学生来说有着很强的吸引力。但是由于这些知识离学生的现实生活较远,所以,在教法上,我充分利用了教材所提供的各种资

价格变动的影响教学设计

价格变动的影响教学设计 篇一:《价格变动的影响》教学设计 《价格变动的影响》教学设计1 一、教材分析 《价格变动的影响》是人教版新课程《经济生活》(必修)教材的 第一单元《生活与消费》的第二课《多变的价格》的第二框,在理 论方面是承接了第一框介绍影响价格的各种因素之后的一个新的内容。与旧教材相比,第二课《多变的价格》是增加经济学原理最多 的部分,增加了许多新的诸如“生活必需品与高档耐用消费品、相 近替代品与互补商品”等新名词,这对任课教师的专业理论水平是 一个很大的挑战。 因此在处理教材之前,首先是一个教师如何更新自己原有知识体系 的问题。这需要任课教师首先对这块的专业知识先进行学习和领会,然后才是如何备课,如何进行教学设计的问题。其次,是任课教师 如何引导学生能够利用这部分的知识对生活中的价格变动带来的种 种现象进行解释和应用,从而达到“知行”的统 二、学学情分析 考虑到学生都是刚上高中的新生,在此之前基本处于传统的学习模 式中,因此,在贯彻新课程的新理念、实施新的学习方式的时候必 然经历一个过程。同时,通过2周多的学习方式的转变过程,学生 在进行本课的学习之前基本具备了以下技能:基本了解合作学习、 探究学习、自主学习等多种学习形式因此,我从本学期的第一单元《神奇的货币》的时候就开始通过网络主题探究性学习这种学习模

式对学生学习方式进行引导性改变。 三、教学目标 1、知识目标 ①知道必需品与高档消费品、相近替代品与互补商品的概念及相互区别。②知道不同类型商品的需求量不同。 ③懂得价格变动对不同类型商品需求量的影响是不同的。 ④懂得人们对商品的需求量还与该商品相关的商品价格变动有关。 2、能力目标 ①提高分析问题解决问题的能力,能够评述价格变动对生活和生产的影响。②培养信息技术的应用能力,提高学生的信息素养。 3、情感、态度与价值观目标 增强学生竞争意识,激发学习积极性,提高自身素质,适应激烈的社会竞争。 四、教学重难点 教学重点:价格变动对生活、生产的影响。 教学难点:价格与供求的相互影响关系。 五.教学方式

社会生活与文化

社会生活与文化 一、教学目标 1.知识与技能 通过本课的学习,了解宋代社会生活的大概风貌,包括文化娱乐活动以及节庆风俗等方面。通过对宋代社会生活的了解,通过了解宋代的社会生活,理解社会经济、政治、文化等对人们生活的影响,理解经济与人们生活的关系。 2.情感态度与价值观使学生在感受宋代丰富多彩的社会生活的过程中,体会两宋时期是我国古代经济发展的重要阶段,在世界历史上占有领先地位,增强民族自豪感。 二、教学重点与难点 1.教学重点:宋元时期传统生活方式的形成以及盛极一时的宋词元曲 2.教学难点:丰富的社会生活和文化的形成原因 三、教学过程 (一)导入 (多媒体展现2013年中国春节联欢晚会)创设情境。熟悉的场景,热闹的场面,这就是每年一度的春节文化盛宴,春晚已成为新的文化传统,走进了中国人们的生活,成为春节不可或缺的一部分。今天我们将穿越千年,回到宋元时期,来领略宋元时期的文化和生活。引用一句话:给我一节课,换你千年情!我们春节除了有春晚,还有哪些民间习俗?那宋元时期,人们又是如何过春节的,我们看一下王安石的《元日》是如何描述的? (二)教与学 1、宋元春节节目之一—走基层 思一思:诗中反映了北宋过年的哪些习俗? 春节即将来临,让我们伴随春节走基层节目组一起走进千家万户百姓家,来采访一下:宋元时期还有哪些传统节日?还有哪些丰富多彩的活动?想一想:举一些在宋元时期已经形成的一些传统生活方式 2、宋元春节节目之二——众星灿烂 宋元时期,文化底蕴深厚,人们的生活也丰富多彩,接下来就让我们一起欣赏春节晚会。宋元晚会,节目丰富,明星众多。希望大家好好欣赏,选出自己喜欢的节目。传统歌曲(宋词)——豪放派(苏轼)PK婉约派(李清照)(播放曲子),学生选出自己喜欢的节目。链接:宋词简介。 元曲——流行歌曲(马致远散曲)PK杂剧(关汉卿)(播放曲子)链接:元曲简介 草根选手(各瓦子选派)—滑稽剧(赵本祖)PK大宋好声音(金志先) 3、宋元春节节目之三—共同关注 思考:为什么在宋元朝时期人们的世俗生活会如此丰富多彩? 综合评述: 4、结束语:远处传来铿锵豪放的大江东去,关汉卿悲愤欲绝的演绎着千古奇冤,寻寻觅觅时,断肠人已在天涯!当风花雪月的文化走进下里巴人的世俗生活时,正是中国传统文化推动着中国文明一步一步向前发展。 我们今天国家的强盛,民族的复兴,人民的幸福,包括今天我们坐在这宽敞的教室里学习,都得益于我们一代一代传承下来的中华文明和传统文化,支撑着民族伟大而 坚强的集体灵 魂。

价格变动的影响练习题

1.互补品战略是企业利用两种商品之间的互补关系,优化产品组合,达到一定目标的经营战略。下列做法属于该战略的是() ①某快餐店与饮料商合作,提供汉堡包与饮料搭配的套餐 ②为降低碳排放,某运输公司将动力燃料由汽油改为天然气 ③为促销增利,某企业降低其喷墨打印机价格,提高墨盒价格 ④玉米价格上涨,某饲料厂在生产中减少玉米用量,增加小麦用量 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.因原材料价格上涨,生产流感特效药的制药企业陷入经营困境,为保证药品的正常供给,政府对该类制药企业实施生产补贴,若用S、S’表示补贴前后该药品的供给曲线,不考虑其他因素,准确反映补贴前后该药品供给变化的图示是(A ) 3. 价格变动会引起需求量变动,但不同商品的需求量对 价格变动的反应程度不同。一般来说,右图中能正确反映 出高档耐用品需求量变化情况的是 ( ) A.曲线A B.曲线B C.曲线C D.曲线D 4.某国庆节期间,各大电商纷纷使出浑身解数来打动消费者。他们一方面提升服务质量,另一方面在产品推广过程中大幅让利。母婴类电商更是在尿布产品价格上打得硝烟四起。商家之所以这样做是因为() A.商品价格下跌,商家的总利润必定会因为销量多而增加 B.“货多不值钱”,商品过剩,销售者竞相出售 C.服务质量在一定程度上决定着商品价值的大小 D.商品价格下降有利于增加商品的销售数量 5.2017年春节过后,受需求下降等因素影响,某地鸡蛋价格连续回落。鸡蛋市场零售价一度跌破“2元大关”,进入“1元时代”。鸡蛋价格的上述变动给企业生产经营可能带来的影响有() ①养殖户会加大科技投入,提高产品的价值量 ②养殖户会压缩生产规模,减少鸡蛋的供应量 ③以鸡蛋为原料的加工企业会增加该要素的使用量 ④以鸡蛋为原料的加工企业会大幅缩减生产规模 A.①③ B.②③ C.②④ D.①④ 6.M学校要引进一套教学评估系统,有功能相同的甲乙两款软件可供选择。甲软件智能化程度较高,购置成本为8万元。乙软件智能化程度较低,购置成本为5万元。与使用乙软件

价格变动的影响(教案)

价格变动的影响 一、教学目标 1.知识目标: (1)懂得商品价格与商品需求量之间的一般规律。 (2)知道不同商品的需求量对价格变动的反映程度是不同的。 (3)了解相关商品的价格变动对商品需求的影响。 (4)了解替代品与互补品的含义。 (5)理解商品价格变动对生产的影响。 2.能力目标: (1)分析商品价格变化如何影响消费者需求的实际生活能力。 (2)能够运用商品价格变动影响消费者需求的有关理论,分析相关生活现象以及解决实际生活问题的实践能力。 (3)能够初步根据商品价格变动对生产经营的影响,对如何搞好企业的生产经营提出合理建议的实践能力。 (4)能辩证看待商品供求与商品价格的关系,提高参与经济生活的能力。 3.情感、态度与价值观目标: (1)以科学的态度认识价格的变动,增强参与经济生活的自主性。 二、教学重难点 1.教学重点: (1)正确理解不同商品的需求量对价格变动的反映是不同的。 (2)正确理解相关商品价格变动对商品需求的影响。 (3)了解价格变动对生产经营的影响。 2.教学难点: (1)正确理解相关商品价格变动对商品需求的影响。 三、教法与学法 1.教法 (1)多媒体演示法 (2)情景设置法 2.学法 小组讨论法 四、课前准备

1.课时安排 一课时 2.课前准备 (1)课件制作 (2)素材收集 五、教学过程 (一)知识回顾与新课导入 知识回顾 师:上节课我们学习了影响价格的因素,知道了影响价格的两个因素分别是供求关系和价值。下面请一位同学来帮我们回顾下供求关系是怎么影响价格的?生:供求关系是影响价格的直接因素。当供过于求时,价格下降,出现“货多不值钱”的现象;当供不应求时,价格下降出现“物以稀为贵”的现象。 师:板书 师:非常好。这个知识点非常重要,在本堂课中也会涉及到。 新课导入 师;今天这节课我们来探究下价格变动将会给我们的生活生产带来什么影响?下面我们通过《家有儿女》中刘星一家人的生活写照来一探究竟。 (二)新课讲授 对人们生活的影响 师:材料展示 人物:妈妈——刘梅儿子——刘星 地点:客厅内 妈妈:(提着满满两大袋东西,累得气喘吁吁,推门进来)刘星刘星,快来接东西!可累死我了! 儿子:(快步过来,接过妈妈的袋子):呵,真沉呢!咱家中大奖了?您这么可着劲儿的往家买? 妈妈:哎,刘星,今天我可遇上好事了。今天商场在搞优惠大展销呢,要让利消费者。心动不如行动,我就赶紧行动了。对了,刘星,我给你买了件羽绒服,快试试。 儿子:啊……(看把这孩子给惊喜的。)这大夏天的您买羽绒服干啥啊…… 妈妈:(有点得意)你看哪,这些羽绒服,质量又好价格又便宜,我给你和小雨、小雪各买了一件。 儿子:我看啊,您是被人给忽悠了。 妈妈:小孩子你懂什么啊。 儿子:那这一包呢,这包东西也是优惠商品? 妈妈:哪是优惠啊?那价格,嘿,涨得比商场的电梯还快呢! 儿子:(有些困惑)我就奇了怪了,上次我让您给我买个笔记本电脑、MP4,您非要等降价再买,现在涨价为什么还买这么多东西呢? 妈妈:你就看吧,这猪肉、鸡蛋、大米、白糖价格虽然都在涨,可也总得买呀,总不能把脖子扎起来吧。 儿子(噘着嘴):哎呦妈啊,告诉你买点儿猪肉回来做红烧肉,你怎么就买了这么点啊?

部编本最新八年级历史下册(人教)教案:第19课 社会生活的变迁

第19课社会生活的变迁 从衣、食、住、行、用等方面的变化,了解经济的快速发展和人们生活水平的提高。 1.了解新中国成立以来人民日常生活发生变迁的原因、表现和影响。 2.对比改革开放前后,人们在衣、食、住、行等方面发生的翻天覆地的变化。 3.认识改革开放使人们的社会生活方式发生了前所未有的巨大变化,从中理解这是社会的进步,也是改革开放政策的胜利。 重点 改革开放以来,人们在衣、食、住、行等方面的巨大变化。 难点 改革开放以来,人们日常生活的变化。 “四大件”的变迁: 改革开放前:“四大件”指的是“三转一响”——缝纫机、自行车、手表、收音机。 改革开放后:“四大件”指的是彩电、冰箱、洗衣机、空调。 20世纪90年代末以来,新的高档消费品层出不穷,目前“四大件”指的是电脑、手机、住房、汽车。 从“四大件”的演变中,可以看出我们的生活发生了巨大变化,那么这种变化的具体表现有哪些?为什么会发生这么大的变化呢?通过本课的学习,相信你会找到答案。 一、日常生活的变化 教师:新中国成立前,物价飞涨,民生凋敝。新中国成立后,人民当家做主,经济恢复,物价稳定,人民生活发生了根本变化,生活不断提高。改革开放以来,人民生活明显改善。 1.衣 史料1改革开放前。 史料2改革开放后。

教师:改革开放前后,人们在衣着方面有哪些变化? 学生:改革开放前,人们买衣服要凭布票,不仅数量有限,色彩和样式也很单调,只有中山装和解放装。改革开放后,衣着日益丰富多彩,服饰显示风度、展示个性。 教师:改革开放前,由于经济发展水平较低,人们衣服色彩和样式很单调,大家都穿着千篇一律的灰色中山装或蓝色解放装,街上人群被形容为“蓝灰色的海洋”。改革开放后,随着物资的丰富和思想观念的解放,人们的衣着变得丰富多彩起来,商店里各种品牌服装争奇斗艳,时装表演成为一道亮丽的风景线。 2.食 史料1野菜窝窝头。 史料2如图。 教师:改革开放前后,“吃”的变化也很大。人们在“吃”的方面有哪些变化? 学生:过去饮食结构比较单一,有些农村甚至没有解决最基本的温饱问题。现在人们不但能“吃饱”,还能“吃好”,讲究营养均衡、粗细搭配,绿色食品等科学卫生的概念也日益深入人心。 教师:过去人们吃的野菜、窝头,今天吃起来好像味道很不错,为什么还要说过去的生活不好呢? 学生讨论。 教师总结:过去是为了生存不得不吃野菜,作为粮食不足的补充;现在生活水平提高了,讲究营养均衡,粗细搭配,绿色健康。 3.住 史料1改革开放前的住房。

2018秋八年级上册政治部编版教案:第一课 丰富的社会生活

第一单元走进社会生活 第一课丰富的社会生活 第1课时我与社会 1.情感、态度与价值观目标 ◆根据生活经验,感受社会生活的丰富多彩。 ◆体味随着自身的成长,对社会生活的感受越来越丰富,认识越来越深刻。 2.能力目标 ◆提高适应社会、参与社会的能力。 ◆运用已有经验分析问题,逐步由感性认识上升到理性思考。 3.知识目标 ◆理解个人与社会的相互依存关系。 重点:个人与社会的关系,对几种主要社会关系的认识。 难点:人的身份是在社会关系确立的。 【导入新课】 情境导入:我们每个人都是社会的一员,从襁褓之中的嗷嗷待哺的小孩到今天的中学生,我们每一步的成长都离不开社会。那么我们与社会到底是什么样的关系呢?今天我们来揭开这个答案——我与社会。 阅读教材P2-3运用你的经验,回答: (1)在李铭的一天中,他做了哪些事情? (2)结合以上情境和你的经验,说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。 (3)在参与社会生活的过程中,你有哪些感受? 答案提示:让学生据实回答,说出自己的真实感受即可,答案不统一。 教师:各位同学回答得都非常不错。我们可以通过观察、亲身实践、与人交流、借助多媒体等各种方式来了解社会生活,感受社会生活的美好。 【讲授新课】 一、感受社会生活 1.教师:走进农村,我们看到农民在田间辛勤劳作;来到工厂,我们看到工人在有条不紊地工作;步入商场,琳琅满目的商品映入眼帘;参观博物馆,丰富的展品令人震撼;观看升旗仪式,我们感受到身为中国人的自豪……一幅幅生动的画卷在我们面前展开,我们的社会生活绚丽多彩。 2.阅读教材P3探究与分享,回答: 暑假里,哪些事情让你印象深刻?把你的感受写下来,与同学分享。 答案提示:据实回答即可。 3.教师:大家都谈论了丰富多彩的暑假生活。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高,我们的社会生活空间不断延展,我们对社会生活的感受越来越丰富,认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理,并献计献策;会更加关心国家发展,或为之自豪,或准备为之分忧。 二、我们都是社会的一员

2019精品教育多变的价格教案

第二课多变的价格 一、内容标准 二、知识纵横 (一)影响价格的因素 1、供求影响价格 (1)气候、时间、地域、生产、文化等许多因素都能引起价格波动 (2)各种因素对价格变动的影响,实际上是通过供求或者需求变动而进行的 (3)供过于求时,价格下降;供不应求时,价格升上 2、价值决定价格 (1)价格最终由价值决定。价值是价格的基础,价格是价值的货币表现。 (2)商品的价值量不是由个别商品生产者耗费的个别劳动时间决定的,而是由社会必要劳动时间决定的 (3)单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生活产率成反比。 (4)价值规律的内容和表现形式。商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定,商品交换以价值量为基础实行等价交换,这是价值规律的内容。受供求关系的影响,商品价格围绕价值上下波动,是价值规律的表现形式。 (二)价格变动的影响 1、对人们生活的影响 (1)价格上升,消费者减少购买;价格下降,消费者增加购买。 (2)生活中为什么出现“买涨不买落”的现象 (3)生活必需品和高档耐用消费品的价格变动对消费者需求的影响是不同的。

(4)替代品和互补品的价格变动对人们消费选择的影响 2、对生产经营的影响 (1)调节生产。当市场上商品供过于求时,商品的价格下降,生产者获利较少,压缩生产规模,调减产量。当商品供不应求时,商品价格上涨,生产者获利增加,生产者会扩大生产规模,增加产量。 (2)提高劳动生产率。对企业来说,只有提高劳动生产率,才能缩短生产商品的个别劳动时间,给自己的产品提供降价空间,在价格竞争中乃至生存竞争中更具优势。 (3)生产适销对路的高质量产品。消费者购买商品时为了获得使用价值。在市场经济中,哪个生产者能提供质量好的或者其他企业无法生产的产品,它就能获得较大的试产份额,从中获得更多的利润。 三、学法指导 (一)知识篇 1、供求影响价格。这是本课的重点。 影响价格变动的因素很多,但它们都是通过改变商品的供求关系实现的。供不应求,价格上涨;供过于求,价格下跌。这种价格的变动始终以价值为轴心,不能脱离价值无限上升或无限下跌。同时,还应看到价格反过来也影响供求关系。当价格高于价值时,就会刺激商品生产者扩大生产,从而使供求趋于与平衡;反之,当价格低于价值时,生产者就会缩减生产,使价格逐渐上涨。总之,价格受供求影响,由价值决定。 要掌握好供求对价格的影响,需要搞清几个问题: (1)需求 需求是指消费者在某一时点上和某一价格条件下对某种商品或劳务愿意购买并能够购买的数量。经济学上所说的需求称为有效需求,它满足两个条件:第一,消费者愿意购买;第二,消费者能够购买(有支付能力)。 理解需求要注意两点:第一,把需求与需要区分开来。如果消费者只是愿意购买而没有能力购买,只是需要而不是需求。第二,需求是一个量的概念。它表示在一定价格条件下消费者对于某种商品所形成的一定的需求量。 (2)影响需求的因素。一种商品的需求量是由许多因素决定的,其中主要的因素有以下几项:商品本身的价格、相关商品的价格、消费者的个人收入、消费者的个人偏好、消费者的预期。影响需求的因素是多种多样的。在这里,就阿哥和收入主要影响购买力。在这里,价格和收入主要影响购买力。 (3)供给 供给与需求相对应,是指在一定时期内,生产者在一定价格条件下愿意并且能够提供的某种商品或劳务的数量。如果生产者对某种商品只有提供出售的愿望,而没有提供出售的能力,则不能形成有效供给;同样,仅具备提供出售的能力,但生产者不愿意生产,也不能形成有效供给。可见,经济学中的供给,是供给欲望与供给能力的统一。 (4)影响供给的因素。在市场经济条件下,生产者的生产的目标是利润的最大化,即生产者供给的数量取决于他能否获得最大利润。除此之外,还有如下几项:所供给商品的价格、生产要素的价格、其它商品的价格、生产的技术水平、生产者的预期。 2、商品价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的。这是本课的重点和难点问题。 (1)商品价值量是指商品价值的大小。 (2)商品价值的大小是由生产商品中耗费的劳动量决定的,生产商品的过程中耗费的劳动量越多,商品的价值量越大。 (3)商品的价值量不是由个别劳动时间决定。如果由个别劳动时间决定,社会上同一

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