青岛大学2020年881 教育管理学考试大纲
青岛大学881教育管理学2016-2017年考研专业课真题试卷
青岛大学考研专业课真题试卷
青岛大学2017年硕士研究生入学考试试题科目代码：881科目名称：教育管理学（共1页）
请考生写明题号，将答案全部答在答题纸上，答在试卷上无效
一、名词解释：（30分，每小题5分）
1.教育管理体制
2.直线式组织
3.教育政策
4.班级经营
5.“走班制”分层教学
6.领导特质理论
二、简答题：（40分，每小题10分）
1.简述管理的概念及其管理的要素。
2.简述教育管理活动的特殊性。
3.简述“书院”教育管理方式的特点。
4.简述教职工聘用合同制的特点与改革目的。
三、论述题：（30分）
党的十八届三中全会做出的《中共中央关于若干改革问题的决定》指出：“深入推进管办评分离，扩大省级政府教育统筹和学校办学自主权，完善学校内部治理结构。
强化国家教育督导，委托社会组织开展教育评估监测。
”
请根据你所学的教育管理理论谈谈你对以上内容的理解。
四、写作题：（50分）
假如你被推举为某所中学或小学的校长，你将如何管理这所学校？
要求：（1）自拟题目；（2）可以围绕管理理念、管理体制、教师管理、学生管理、课程与教学管理、德育管理等的某个或多个方面进行分析论述；（3）字数在1000字左右。
1
精都考研网（专业课精编资料、一对一辅导、视频网课）。
青岛大学831专业设计(纺织品设计,理论考试)2020年考研专业课初试大纲
青岛大学2020年考研专业课初试大纲
工业设计工程专业硕士入学考试大纲
考试科目代码及名称：820专业设计（纺织品设计，理论考试）
一、考试要求
掌握纺织品设计中所涉及的基本概念、基本原理和方法；掌握各种纤维原料性能与选用原则，能够根据需求提出纱线及织物的选用原
则和方向，进而设计出满足要求和市场需求的纺织品，具备独立开展
纺织品设计的能力。
二、考试内容
（1）纺织品设计的基本概念、基本原理和方法；
（2）为实现设计目标而进行的纤维、纱线和织物等设计内容及相关计算；
（3）各类纺织品的性能特征、功能要求及设计原则和实现方法等。
三、试卷结构（题型分值）
1.本科目满分为150分，考试时间为180分钟。
2.题型结构
（1）简答题: 约占总分的30%
（2）论述题：约占总分的70%
四、参考书目
《纺织品设计》：纺织品设计，周蓉聂建斌主编，东华大学出版社，2011年。
精都考研（）——全国100000考研学子的选择。
青岛大学师范学院考研信息
013师范学院040100教育学同等学力加试参考书目：《教育概论》，叶澜，人民教育出版社2006年版；《教育心理学》皮连生，上海教育出版社2004年版。
045101 教育管理（专业学位）：《全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲及指南【教育综合科目】》全国教育硕士专业学位教育指导委员会组织编写，2009年11月，第一版，人民教育出版社；《新编教育管理学》吴志宏、冯大鸣、魏志春，2008年，华东师大出版社。
加试用书：1．《教育概论》，叶澜，人民教育出版社2006年版；2.《中外教育史纲》，胡金平，南京师范大学出版社2010年版。
045102 学科教学（思政）（专业学位）：教育综合：《全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲及指南【教育综合科目】》全国教育硕士专业学位教育指导委员会组织编写，人民教育出版社，2009年第一版；《思想政治教育学原理（第2版）》陈万柏，张耀灿，高等教育出版社，2007年版。
加试书目：《政治学原理》，王惠岩，高等教育出版社，2006年版；《马克思主义基本原理概论》张雷声，张耀灿，高等教育出版社，2010年版。
045103 学科教学（语文）（专业学位）：《全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲及指南【教育综合科目】》全国教育硕士专业学位教育指导委员会组织编写，2009年11月，第一版，人民教育出版社；《中国文学史》（1-4卷）袁行霈，2005年，高等教育出版社；《中国现代文学三十年》（修订版）钱理群等，1998年，北京大学出版社；《中国当代文学史》洪子诚，1999年，北京大学出版社，《现代汉语》黄伯荣、廖序东，2007年，高等教育出版社。
加试用书：《外国文学史》（修订版）郑克鲁主编，2006年，高等教育出版社；《语文课程与教学论》王文彦、蔡明，2005年，高等教育出版社。
045104 学科教学（数学）（专业学位）：《全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲及指南【教育综合科目】》全国教育硕士专业学位教育指导委员会组织编写，2009年11月，第一版，人民教育出版社；《数学分析》（上、下册）华东师范大学数学系，第三版，2009年，高等教育出版社；《高等代数》赵建立等编，第二版，2009年，山东大学出版社。
青岛大学2020年859 管理学
硕士入学考试大纲
考试科目代码及名称：859管理学
一、考试要求
掌握管理学的基本概念、管理思想和管理学科的发展历史、管理的基本职能及应用方法,具备中、基层管理岗位的综合管理技能与素质，并能够紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对管理活动实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。
二、考试内容
（1）管理的概念、管理者的角色与技能
（2）管理思想史的发展
（3）管理学基本原理
（4）管理道德与社会责任
（5）管理决策
（6）组织
（7）领导
（8）管理控制
（9）管理创新
三、试卷结构（题型分值）
1.本科目满分为150分，考试时间为180分钟。
2. 题型结构
（1）名词解释题：占总分的20%
（2）简答题: 占总分的25%
（3）论述题：占总分的30%
（4）计算题：占总分的5%
（5）案例分析题：占总分的20%
四、参考书目
《管理学-原理与方法(第7版)》：周三多等编著，复旦大学出版社，2018年。
青岛大学2020年865-管理学与旅游学原理考试大纲模板
旅游管理专业硕士入学考试大纲
考试科目代码及名称：865 管理学与旅游学原理
一、考试要求
掌握管理学与旅游学的基本概念、理论和方法，能够用管理学与旅游学基本知识分析现实中的管理问题与旅游现象。
二、考试内容
本科目试题分为管理学和旅游学原理两个部分。
管理学部分考察管理学思想的形成、基本原理、管理道德、管理基本方法，以及决策、组织、领导、控制、创新等管理职能的相关知识。
旅游学原理部分考察旅游发展的历史沿革、旅游活动、旅游者、旅游资源、旅游业、旅游组织、旅游市场、旅游的影响等内容。
三、试卷结构（题型分值）
1.本科目满分为150分，其中管理学部分75分，旅游学原理部分75分；考试时间为180分钟。
2.题型结构
1)管理学部分
（1）名词解释题：占总分的25%；
（2）简答题: 占总分的35%；
（3）论述题：占总分的40%。
2)旅游学原理部分
（1）名词解释题：占总分的25%；
（2）简答题: 占总分的35%；
（3）论述题：占总分的40%。
四、参考书目
参考书目：《管理学－原理与方法》周三多，第6版，2015年，复旦大学出版社；《旅游学》李天元，第3版，2011年，高等教育出版社。
青岛大学2020年333 教育综合考试大纲
教育专业硕士入学考试大纲考试科目代码及名称：333教育综合一、考试要求333教育综合科目考试内容包括教育学原理、教育心理学、中国教育史和外国教育史四门教育学科基础课程，以教育学原理、教育心理学两门学科内容为主。
要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。
二、考试内容1、教育学的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观念。
主要包括教育的内涵、教育本质、教育功能、教育目的、教育制度、教育与人的关系、教育与社会关系学等。
2、教育学中重要的专题性知识。
主要包括教师职责与专业发展、青少年身心发展规律与学生发展，课程、教学、德育、班级管理等教育活动的特点、任务、过程、原则和方法等。
素质教育、课程改革等基础教育改革的实践问题。
3、教育心理学的发展历程及趋势，心理发展的内涵；认知发展、人格发展、社会性发展的一般规律，心理发展与教育的关系。
4、学习及其理论、学习动机理论、归因理论、知识学习、技能形成、学习策略及其教学、问题解决能力与创造性的培养、社会规范学习与品德发展、心理健康及其教育等。
5、教育及教育学发展的阶段、规律与特点。
中外教育发展史中的代表性人物、重要思想与重要事件。
6、能运用教育学、教育心理学的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现实问题。
三、试卷结构（题型分值）1.本科目满分为150分，考试时间为180分钟。
2.题型结构（1）名词解释：占总分的10%（2）简答题: 占总分的40%（3）案例分析题：占总分的20%（4）作文题：占总分的30%四、参考书目《全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲及指南【教育综合科目】》全国教育硕士专业学位教育指导委员会组织编写，人民教育出版社，2009年。
同济大学871 教育管理学2020年考研专业课初试大纲
871 教育管理学
(1)考试要求要求考生系统掌握教育管理的基本理论、基本知识和基本方法，学会运用理论分析问题。
着重考察考生能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题的能力。
(2)考试范围教育管理学的性质和特点；现代教育管理的基本概念；现代教育管理的理论基础及其流派；教育行政体制；教育行政组织及教育行政机关工作人员；教育政策与法律；教育计划；教育督导；教育财政；教育课程行政；教师人事行政；教育信息的管理与公开；学校效能与学校改进；学校管理过程；学校组织管理；学校质量管理；学校建筑管理；学校公共关系管理；学校领导。
（3）题型：
概念题、简答题，论述题。
150分。
青岛大学2015年硕士研究生入学考试初试试题考试科目：881教育管理学
青岛大学2015年硕士研究生入学考试试题科目代码： 881 科目名称：教育管理学（共4页）请考生写明题号，将答案全部答在答题纸上，答在试卷上无效！一、简答题：（每题10分，共60分）1、简述蔡元培的教育管理思想。
2、简述校长行使的管理权力。
3、简述如何完善我国基础教育的管理体制。
4、简述教师激励的策略。
5、简述如何正确认识教学质量管理。
6、简述如何在学校活动中渗透德育。
二、案例分析题：（每题30分，共90分）案例一北京十一学校学生——他们是校园真正的主人在十一学校，如果简单地用“学生”这一概念来称呼这群孩子，那是简单而片面的。
走在校园里，你碰到的三三两两的学生，有的可能是校长助理，有的可能是学生会主席，有的可能是小记者，有的可能是出过两三本诗集的小诗人。
十一学校的学生，大多都有自己的定位，大多顶着一个不大不小的光环。
这源于李希贵校长提出的“用有想法的教育培养有想法的学生”这一理念。
在这一理念指导之下，于是乎“学生管理学院”横空出世，学校团委把学生自我管理当作一门课程去研究、去开发。
目前，十一学校管理学院设置的课程简直是五花八门：每周的升旗司仪、奥运志愿者、北京市田径比赛裁判员、晚自习管理员、学校绿地监督员等等，学校公布岗位招聘，学生自主选择。
这些岗位，给学生提供了锻炼自己，发挥潜能的舞台。
于是便出现了学校城市运动会的开闭幕式上，主席台上除了李校长其他全是学生的一幕。
即使是外国大使来访，致辞、接待、采访的也全部是学生。
校园里，到处是海报，到处活跃着学生自我管理的身影。
如校长“贵爷”所愿，学生“接管”了校园，大部分时候校长的权力被“架空”了。
连美国大使、法国大使到学校访问也一律由学生出面，从接待、翻译、主持到回访都是学生自行组织。
每当这种场合，“贵爷”能做的只是坐在台下不时鼓几下掌。
（资料来源：2012年12月27日搜狐教育社区）请根据上述材料回答：（1）北京十一学校让学生自我管理的做法有何好处？（2）中小学教师还可以怎样引导学生进行自我管理。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教育专业硕士入学考试大纲
考试科目代码及名称： 881 教育管理学
一、考试要求
了解教育管理的发展历史，熟悉教育管理体制和教育组织机构，了解教育政策和教育法律，熟悉教育领导者、教师管理、学生管理的基本概念与原理，了解教育实务管理的主要内容，能够运用教育管理原理分析当前教育管理的实践问题并提出改进建议。
二、考试内容
（1）教育管理的发展历史
（2）教育管理体制和机构
（3）教育政策和法律
（4）教育人员和教育对象管理
（5）教育实务管理
三、试卷结构（题型分值）
1.本科目满分为150分，考试时间为180分钟。
2. 题型结构
（1）名词解释：占总分的20%
（2）简答题: 占总分的40%
（3）论述题：占总分的40%
四、参考书目
《新编教育管理学》，吴志宏、冯大鸣、魏志春主编，华东师范大学出版社，2008年。