论培养小学生的音乐节奏感
小学生音乐节奏感缺失的原因及培养策略
小学生音乐节奏感缺失的原因及培养策略音乐节奏感是指人对音乐中的节奏元素的感知和掌握能力。
很多小学生在学习音乐时存在节奏感缺失的问题。
这是因为以下几个原因导致的：1. 生活节奏不规律。
现代社会竞争压力大，日程安排紧张，家长和学校往往忽视了孩子的音乐课程。
2. 缺乏音乐素质教育。
许多学校的音乐教育内容片面、局限，更强调理论知识，忽视了音乐的实际操作和体验。
3. 教材和教学方法不合理。
部分音乐教材内容过于简单，缺乏趣味性和挑战性；传统的教学方法注重琴键和乐理的讲解，忽视了节奏感培养的重要性。
1. 提供富有节奏感的音乐体验：组织学生参加音乐会、演出等活动，让他们亲身感受到音乐的节奏美；鼓励学生多听各类音乐，培养对节奏的敏感性。
2. 引入多样化的节奏练习：在音乐课堂中，教师可以通过一些有趣的游戏或活动来练习学生的节奏感。
教师可以让学生随着音乐的节奏拍打节拍器，或者通过编排简单的舞蹈动作来帮助学生感受节奏。
3. 创设多样化的学习环境：音乐教室应该是一个丰富多彩，充满活力的学习环境。
教师可以通过布置和摆放各类乐器和音乐素材，激发学生对音乐的兴趣和热爱，促使他们更主动地参与到音乐学习中。
4. 采用新颖的教学方法：教师可以尝试使用多媒体技术，配合图像、动画等方式进行音乐节奏感培养的教学。
通过观看、模仿和操作等方式，帮助学生更直观、更深入地理解和掌握节奏感。
5. 组织合唱和合奏活动：合唱和合奏活动能够让学生在集体中感受到节奏的和谐和统一。
教师可以组织学生进行小组或全班的合唱和合奏，让学生在实际操作中体验到合作与协调的重要性。
6. 引导学生自主学习：教师可以鼓励学生利用课外时间，自主学习一些乐器或参加音乐社团。
这样能够提供更多机会让学生自主探索和练习，培养他们对音乐的兴趣和热爱。
小学生音乐节奏感的缺失是多种因素综合作用的结果。
培养小学生的音乐节奏感需要从多方面入手，提供丰富多彩的音乐体验，组织多样化的节奏练习，创设良好的学习环境，采用新颖的教学方法，组织合唱和合奏活动，鼓励学生自主学习。
小学音乐教学中学生节奏感的培养策略
小学音乐教学中学生节奏感的培养策略在小学音乐教学中，培养学生的节奏感是非常重要的。
节奏感是音乐素养的一个重要方面，它不仅对学生的音乐能力有着直接的影响，同时也对学生的综合能力和情感表达能力有着深远的影响。
如何在小学音乐教学中有效地培养学生的节奏感就显得尤为重要。
本文将从节奏感的概念、培养节奏感的重要性以及具体的培养策略三个方面进行论述，并提出一些在小学音乐教学中培养学生节奏感的策略和方法。
一、节奏感的概念节奏感是指人们对音乐或其他声音的节奏元素的感知、理解和把握能力。
节奏感包括对音乐节奏的理解和感知、节奏的准确学习和表现等多个方面。
一个具有良好节奏感的学生，不仅能够准确把握音乐的节奏，还能够更加准确、流畅地演奏乐曲，同时也更容易融入音乐的世界中，表达自己的情感和情绪。
培养学生的节奏感是音乐教学中的一项非常重要的任务。
二、培养节奏感的重要性培养学生的节奏感对其整体音乐素养和综合素质的提高具有重要的意义。
良好的节奏感是学习各种乐器的基础，音乐学习过程中，学生需要通过学习乐谱、演奏乐器来培养自己的节奏感，只有掌握了节奏感，学生才能更好地理解乐曲，准确地演奏出曲子的感情。
良好的节奏感也有助于学生的综合能力的培养，通过音乐节奏感的培养，学生可以提高自己的听觉分辨能力、领悟能力、情感表达能力等方面的能力，这对于学生的综合素质的提高都具有重要的帮助。
1. 注重基础训练在小学音乐教学中，培养学生的节奏感首先要注重基础训练，包括对乐器节奏的基本认知和技巧的训练。
教师可以通过打击乐器的教学、视唱练耳、乐理知识等教学内容，让学生从小就形成正确的音乐节奏感知和表现习惯。
2. 多种形式的训练在音乐教学中，教师可以利用丰富的教学资源和多样的教学方法，来帮助学生加强对音乐节奏的感知和理解。
教师可以通过让学生模仿各种不同的音乐节奏，感受并理解不同的节奏特点；还可以利用身体语言、打击乐器等形式，让学生通过身体感知和表现音乐的节奏。
小学音乐教学如何培养学生的音乐节奏感
小学音乐教学如何培养学生的音乐节奏感音乐是一门艺术，音乐教育是培养孩子综合素质的重要环节之一。
在小学音乐教学中，培养学生的音乐节奏感是非常重要的。
本文将探讨如何通过有效的教学方法培养小学生的音乐节奏感。
一、了解音乐节奏感的概念音乐节奏感是指对音乐节奏的感知和理解能力。
它包括对速度、节拍、节奏型等元素的把握能力。
有良好的音乐节奏感可以使学生更好地理解和演奏音乐，提高音乐表演的质量。
二、多种教学方法结合为了培养学生的音乐节奏感，教师可以采用多种教学方法结合的方式，例如：1. 音乐欣赏：通过欣赏不同风格和类型的音乐，让学生感受音乐的节奏。
教师可以引导学生聆听音乐，注重节拍的感受，培养他们对音乐的感知能力。
2. 游戏活动：运用游戏的方式进行教学，设计一些富有节奏感的游戏活动，让学生在游戏中感受节奏，加深对音乐节奏的理解。
3. 身体律动：通过身体的舞蹈和律动，帮助学生更好地理解音乐的节奏感。
教师可以组织学生进行简单的舞蹈动作，配合音乐的节奏和节拍进行演练。
4. 手击节奏：让学生用手或者敲打乐器的方式击打节奏，锻炼学生的节奏感和协调性。
教师可以编排一些简单的节奏乐句，让学生用手模仿演奏。
5. 集体合唱：通过合唱活动，培养学生对音乐的节奏感。
学生在集体合唱中，通过与他人的配合和统一演唱，提高对音乐节奏的感知和表现能力。
三、创设良好的学习环境除了教学方法，创设良好的学习环境对培养学生的音乐节奏感也非常重要。
教师可以从以下几个方面入手：1. 班级氛围：营造积极向上、快乐愉悦的音乐学习氛围，增强学生对音乐教育的兴趣。
2. 乐器齐全：保证学校音乐教室的乐器设施完善，并且定期检修和更新乐器。
3. 舒适空间：音乐教室的座椅布局要合理，空间要宽敞明亮，创造良好的学习氛围。
四、培养兴趣，激发潜能音乐节奏感的培养需要学生对音乐的兴趣，教师可以通过以下方式激发学生的音乐兴趣：1. 了解学生：了解学生的音乐喜好和兴趣，针对性地开展教学活动。
如何培养孩子音乐节奏感
如何培养孩子音乐节奏感音乐是一种艺术形式，也是我们日常生活中不可缺少的一部分。
具有良好的音乐节奏感，可以让孩子更好地欣赏和理解音乐，也有助于提升他们的语言和数学能力。
下面是一些培养孩子音乐节奏感的方法：1. 听音乐。
在孩子的早期教育中引入音乐教育至关重要。
让孩子听优美的乐曲，可以让他们更好地感受音乐，了解不同乐器的声音和音调。
通过不断的听，孩子可以逐渐养成对音乐的兴趣和接触。
2. 学乐器。
让孩子学习乐器是培养音乐节奏感的重要途径。
乐器可以启发孩子对音乐的感悟和思考，让孩子更深入地理解和理解音乐。
在学习乐器的同时，孩子可以学习到不同的音符和节奏，从而更加熟练地掌握音乐。
3. 针对性练习。
让孩子参加一些有针对性的音乐练习，针对孩子的能力特点进行训练。
例如，可以让孩子学习一些简单的打击乐器，并在练习中增加节奏感。
此外，还可以让孩子在音乐节奏的基础上进行身体动作，锻炼身体的协调性和节奏感。
4. 培养欣赏能力。
让孩子学会欣赏音乐，可以通过许多不同的方法，例如听专业人员的演出、家庭音乐会等。
在不同的音乐表演中，孩子可以学到音乐的不同风格和特点，从而应对更加复杂的音乐问题。
5. 运用互联网资源。
随着科技的发展和互联网的普及，许多音乐资源可以通过电子设备获得。
家长可以通过各种音乐应用或线上课程，为孩子提供更多丰富的音乐教育体验。
这些资源齐备，生动且平易近人，可以让孩子学到更多有用的知识和技能。
如果家长希望培养孩子良好的音乐节奏感，需要耐心和恒心，不断开展音乐教育活动并加强练习。
正确的方法和指导，可以加快孩子的音乐发展和成长。
浅议培养小学生的音乐节奏感
浅议培养小学生的音乐节奏感培养小学生的音乐节奏感，是音乐教育中非常重要的一环。
音乐节奏感是指人对音乐中的节奏元素，如节拍、拍子、节奏型等的敏感度和掌握能力。
培养小学生的音乐节奏感，不仅可以提高他们的音乐表现能力，还可以锻炼他们的注意力、耐心和合作精神。
培养小学生的音乐节奏感具有非常重要的意义。
接下来，让我们来浅议一下培养小学生的音乐节奏感的方法和技巧。
要培养小学生的音乐节奏感，需要从他们平时的音乐学习和日常生活中入手。
在音乐课上，老师可以利用一些游戏和活动来引导学生感受音乐节奏，比如利用简单的打击乐器教学生打拍子、跟随音乐的节奏做身体动作等。
在日常生活中，家长也可以通过一些日常活动来培养孩子的音乐节奏感，比如教孩子跟随音乐的节奏敲打鼓掌、教孩子跳舞等。
通过这些方法，可以让小学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养他们的音乐节奏感。
要培养小学生的音乐节奏感，需要让他们接触多样化的音乐作品。
音乐节奏感的培养需要有一个广泛的音乐基础，所以让小学生接触不同类型、不同风格的音乐作品非常重要。
在音乐课上，老师可以向学生介绍各种不同的音乐作品，比如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，让学生在欣赏中感受节奏的多样性。
家长也可以在家里给孩子播放不同类型的音乐，让他们在日常生活中接触到更多种类的音乐作品。
通过接触多样化的音乐作品，可以培养小学生的音乐节奏感，让他们懂得不同音乐作品的节奏特点，从而提高他们的节奏感和音乐鉴赏能力。
要培养小学生的音乐节奏感，需要注重音乐的学习和实践。
音乐节奏感的培养需要不断的学习和实践，只有通过不断地练习和体验，才能提高小学生的音乐节奏感。
在音乐课上，老师可以安排一些节奏练习和训练，比如让学生敲打鼓、跟唱节奏、合唱等。
老师也可以组织学生参加一些音乐活动和比赛，让他们在实践中感受音乐的魅力，提高他们的音乐节奏感。
在家庭中，家长也可以鼓励孩子多参加音乐活动，比如参加合唱团、参加音乐比赛等，让他们在实践中提高音乐节奏感。
小学音乐教案音乐的节拍与节奏感的培养
小学音乐教案音乐的节拍与节奏感的培养小学音乐教案：音乐的节拍与节奏感的培养在小学音乐教学中，培养学生的音乐节拍和节奏感是非常重要的一个环节。
音乐的节拍与节奏感的培养可以帮助学生更好地理解音乐，掌握乐曲的节奏结构，提高音乐表现力和音乐欣赏能力。
本教案将介绍一些针对小学生的音乐教学方法和活动，以培养他们的音乐节拍与节奏感。
一、认识音乐节拍和节奏感在开始具体的教学活动之前，首先需要帮助学生认识音乐节拍和节奏感的概念。
可以通过以下方式进行：1. 听音乐节拍：播放一段简单的音乐，让学生闭上眼睛，感受音乐中的节拍。
然后可以让学生互相击掌或者轻拍桌子，模仿音乐的节奏。
2. 手指节拍：让学生在桌子上轻轻敲击，用手指来感受音乐的节拍。
可以让学生尝试不同的速度来击打，并观察音乐的节奏变化。
3. 身体节拍：让学生用身体的不同部位进行敲打或拍击，如拍手、踩脚、拍大腿等，来感受音乐中的节拍和节奏。
二、节拍与节奏感的训练活动1. 节拍训练游戏：可以设计一些有趣的游戏，来训练学生的节拍感。
例如，教师带领学生一起演奏鼓点，学生需要按照教师的指挥进行击打，培养学生的节拍感和合作能力。
2. 节奏模仿练习：教师可以播放一段有明显节奏的音乐，让学生模仿其中的节奏进行口头演唱或是身体表演。
通过模仿音乐中的节奏，学生可以更好地理解和感受音乐的表达方式。
3. 排队走节奏：让学生在一个圆形或方形的区域内，按照指定的节奏进行前进或转圈。
教师可以用乐器或口哨来产生不同的节奏，让学生根据节奏调整步伐。
4. 音乐韵律表演：让学生自由组合动作和音乐节奏，进行小型的韵律表演。
学生可以根据音乐的不同部分，设计出不同的动作和表演方式，展示自己对音乐的理解和表达能力。
三、综合活动与评估1. 制作乐器：让学生使用废物或简单的材料，制作属于自己的乐器。
在活动过程中，教师可以引导学生关注乐器发出的声音和节奏，并加以训练。
2. 音乐游戏竞赛：设计一些音乐游戏，让学生进行比赛。
音乐教学中的节奏感培养
音乐教学中的节奏感培养在音乐教学中，培养学生的节奏感是非常重要的一环。
节奏感是指人对音乐中节奏的感知和表达能力，它不仅仅与音乐学习相关，还与人的生活和思维方式息息相关。
本文将探讨音乐教学中如何有效地培养学生的节奏感。
一、增加节奏感的意义音乐是一门艺术，音乐的最基本元素之一就是节奏。
节奏感的培养不仅能够提高学生在音乐上的表现能力，还能够促进学生的整体发展。
具体来说，培养节奏感有以下几个方面的意义：1. 增强学生的音乐感知能力。
培养好的节奏感可以让学生更加敏锐地感知音乐的节奏变化，提高他们对音乐的理解和欣赏能力。
2. 提升学生的演奏技巧。
节奏是音乐演奏中最基本的要素之一，只有掌握好节奏，才能使演奏更加准确、动听。
3. 培养学生的合作与协调能力。
音乐是一种集体艺术，培养良好的节奏感可以使学生更好地和其他乐器合奏，培养合作与协调的能力。
4. 增强学生的自信心。
通过培养良好的节奏感，学生可以在音乐表演中感受到成功的喜悦，进而提高自信心和自我肯定。
二、培养节奏感的方法1. 起伏明显的节奏训练在音乐教学中，可以通过一些起伏明显的节奏训练来帮助学生培养节奏感。
例如，教师可以引导学生跟随节奏快慢的变化鼓掌或拍打身体，同时配合音乐的变化进行体验。
这样能够帮助学生更好地感受和表达音乐中的节奏。
2. 乐器合奏乐器合奏是培养学生节奏感的一种非常有效的方法。
在合奏过程中，学生需要和其他乐器的演奏进行配合，确保整个乐曲的节奏一致。
这对学生的节奏感培养和合作能力的提升都起到了积极的作用。
3. 身体动作与节奏的结合在音乐教学中，教师可以引导学生通过身体动作与节奏的结合来培养节奏感。
例如，在教学中可以要求学生根据音乐的节奏来进行一些简单的舞蹈动作，这样可以让学生更加直观地感受到节奏的韵律感。
4. 多样化的节奏训练除了上述方法，还可以通过一系列的游戏、练习等方式来帮助学生培养节奏感。
例如，可以利用节奏器进行打击乐的练习，或者通过节奏卡片的使用进行节奏的理论学习。
小学生音乐节奏感训练方案
小学生音乐节奏感训练方案在小学音乐教育中，培养学生的节奏感是一个非常重要的任务。
良好的节奏感不仅能够帮助学生正确演奏乐器，还能培养学生的音乐感知能力和表达能力。
为了帮助小学生有效地训练音乐节奏感，下面是一个适合小学生的音乐节奏感训练方案。
1. 游戏化训练游戏是小学生学习的最佳方式之一。
我们可以通过一些音乐节奏感游戏来激发学生的兴趣和积极参与。
例如，可以制作一个名为“击鼓游戏”的活动。
每个学生手持一支鼓棒，根据老师击鼓的节奏，学生们进行模仿并击打自己的鼓。
通过不同的击打节奏和速度调整，学生们能够感受到不同的节奏，并逐步提高他们的节奏感。
2. 身体动作训练身体动作是培养学生节奏感的重要手段之一。
例如，老师可以带领学生们进行节奏感的舞蹈训练。
在音乐的伴奏下，学生们通过身体的动作来感受节奏。
可以通过教授一些简单的舞蹈动作，如手摆动、脚踏动作等，来帮助学生加深对节奏的理解。
同时，这样的活动还能够锻炼学生的协调能力和团队合作意识。
3. 听力训练培养学生的音乐感知能力对于训练节奏感至关重要。
在课堂上，可以选取一些带有明显节奏感的音乐作品，让学生们进行聆听和感受。
可以通过询问学生音乐中的节奏特点，引导他们观察和思考。
同时，老师还可以组织学生们进行一些节奏打拍子的活动，让他们通过打拍子的方式来锻炼节奏感。
4. 使用红果子鼓红果子鼓是一种简单易懂的打击乐器，非常适合小学生使用。
老师可以给每个学生发放一支红果子鼓，然后带领他们进行节奏感训练。
通过敲击红果子鼓，学生们可以更直观地感受到节奏的变化和乐曲的起伏。
可以让学生们按照老师敲击红果子鼓的节奏进行模仿，逐渐提高他们的节奏感和打击技巧。
5. 创设情境通过创设一些情境和故事，可以让学生们更好地理解和感受音乐的节奏。
例如，可以编排一些小故事，让学生们在故事情节中感受到不同的节奏。
通过故事情节的引导，学生们可以更深入地理解和感受音乐中的节奏要素。
通过以上的音乐节奏感训练方案，可以帮助小学生更好地培养和提高他们的音乐节奏感。
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论培养小学生的音乐节奏感
发表时间：2018-08-15T11:44:01.240Z 来源：《素质教育》2018年9月总第282期作者：李红霞[导读] 教学过程中具有趣味性、生动性、启示性的教学活动显得尤为重要。
希望未来的小学音乐教学将更加别开生面。
山东省寿光市纪台镇吴庙小学262722 从古自今，众多伟大的音乐家谱写了自己生命的乐章，给无数后人带来了心灵的欣慰。
音乐，是无法用语言描述的人类的心声，节奏感作为组成音乐、给予音乐灵魂的关键，一直以来成为音乐教育者教育孩子的重点难点。
如今，很多家长、教师在对孩子进行音乐培养时，忽略了对孩子节奏感方面的关注。
殊不知节奏感才是带动孩子兴趣的关键因素，缺乏对节奏感的关注导致了很多学生不喜欢上音乐
课，厌恶父母催促的音乐辅导班等等情况。
一、增强学生对外界声音的感知能力
一开始接触音乐的小学生很容易对音乐产生排斥感，由于音乐节奏、歌谱、歌词都需要学习，一首简单的歌曲在小学生音乐教学过程中往往要经过3、4节课的教学才能完全学会。
这时，教育者可以从两方面加强学生对音乐节奏的感知能力。
首先，可以从听的方面入手。
我们的社会生活以及大自然无时无刻不充满着具有节奏感的声音，这种声音不是音乐却能够成为教师培养学生节奏感的得力助手。
如小鸡啄米是一个具有节奏性动作，妈妈切菜也是一个具有节奏性的动作。
多多鼓励学生倾听、观察这些生活中的节奏对孩子在课堂音乐节奏的培养至关重要，教师应该重视这个过程的训练。
二、培养学生对音乐节奏的兴趣度
伟大的英国剧作家曾经说过：“学问必须和着自己的兴趣来，方可以得益。
”如何培养学生对音乐节奏感的兴趣度是对音乐教师的考验，一些教学经验颇丰的教师往往会采取不同一般的教学方式从多个方面进行教学。
孩子们对“节奏感”的理解往往是片面、模糊的，在于这个词本身具有的抽象性。
但在具体生活实践中，孩子们对节奏感的捕捉往往很敏锐。
因此，教师可以采用将乐器、舞蹈、歌唱、多媒体混合使用的方式进行音乐节奏感训练。
组织学生排练舞台剧，和着乐器配合节奏性的舞蹈步子从而循序渐进地培养学生的兴趣。
在素质化教育的今天，音乐教学作为早期儿童培养中一门重要的学科，教师应该积极参照国内外先进的音乐教学方式，注重孩子节奏感兴趣度提升的教育工作。
学生对音乐节奏产生了浓厚的兴趣，对学生以后的音乐学习甚至是成长发育过程都会产生很大的积极影响。
三、在课堂上强化学生的节奏训练
课堂上的音乐节奏训练可以从两个方面着手，一是听力训练，二是动作节奏训练。
1.音乐是一门听觉艺术。
音乐节奏的训练自然应先从听力方面着手。
它是学习音乐、学会唱歌、热爱唱歌的基础以及前提，是发展学生音乐审美方式、促进学生音乐感受能力提高的重要手段与必经之路。
在课堂上，教师可以通过多媒体播放各种自然界以及社会生活中的各种声音，如候鸟迁徙的叫声、小狗的犬吠声、钟表的滴答声、北风的呼呼声、走路的步伐声、农民伯伯挑担的吆喝声、悠扬的下课钟声、爸爸睡觉的呼噜声，这些声音不仅富有情趣，在提高小学生学习音乐节奏兴趣的同时，还有效提高了听力节奏训练的最初目标，可谓一举两得。
2.课堂音乐教学过程中，教师可以指导学生通过跟着具有节奏感的歌曲划节拍的方式，展开学生进行动作节奏的训练。
在音乐选取方面，一定要选取贴近学生生活现实，简单富有节奏感且比较活泼的歌曲。
这样有利于吸引孩子们的注意力，加上音乐教师的划节拍指导引导学生按照音乐曲调的高低升降进行合理的动作表现，有效地促进了孩子的音乐感知能力以及音乐表现能力，从不合拍慢慢达到与音乐曲调的协调一致性。
四、结合具体歌曲培养学生的节奏感
掌握节奏感、教授音乐节奏性的最终目的就是为了培养学生在具体歌曲演唱中能够游刃有余的能力，不仅要会唱、唱好，还要求学生能够体会歌曲本身的思想达到舒缓情绪，使身心放松的目标。
因此，歌曲演唱本身也可以反过来促进教育者对学生节奏感培养的进程。
例如，在练习歌曲《采蘑菇的小姑娘》的时候，教育者不仅可以通过配合舞蹈来训练孩子们的动作节奏，还可以通过歌曲本身体现的节奏感，在一遍又一遍的学习、播放过程中潜移默化地培养学生的音乐节奏感。
有条件的可以在教室配上场景、道具，创造良好的氛围，激发孩子们的想象力以提高学生的歌曲领悟能力。
在此，可以推荐一些小学阶段节奏感较强，又简单活泼易学的歌曲以供参考：《让我们荡起双桨》、《南泥湾》、《铜锣湾》、《小燕子》、《雪绒花》、《音乐之歌》等等。
五、结合具体乐器培养学生的节奏感
利用一些简单的乐器可以促进学生在音乐节奏感方面的进步提高，这些简单的乐器主要有小鼓、笛子、哨子等等。
在小学这个初级阶段，学会一项较难得乐器是不现实的，在乐器选择方面，选取简单的能配合音乐节奏训练的即可。
孩子们在一边听音乐一边模拟打节拍的过程中，其实也是他们在掌握音乐节拍快慢、强弱的过程。
乐器的使用效果相当于动作训练中的划节拍，但是乐器的作用远远优于简单的划节拍。
动作节奏训练仅仅作为一项辅助训练，而使用乐器效果更加明显。
教师在实际操作过程中，应该发挥指导性地位，使小学生配合音乐使用乐器处于课堂主导地位，分清节拍，两拍子、三拍子、四拍子等等的具体演奏方法都需要教师悉心的指导。
这种方式不仅提高了孩子们的活动能力，还促进了孩子自身的音乐素养。
小学教育中，音乐教学尤其应注重对孩子节奏感的培养。
塑造品质、提升精神境界是音乐能够发挥的独一无二的作用。
鉴于小学生还是一群具有很多儿童特性的特殊群体，在这个阶段的孩子处在一个慢慢走向成熟、慢慢成长发育环节，良好的教育能够影响孩子以后人生道路、生活方式的很多方面。
因此，教学过程中具有趣味性、生动性、启示性的教学活动显得尤为重要。
希望未来的小学音乐教学将更加别开生面。