七年级政治上册8.2敬畏生命
合集下载
统编教材7上道德与法治第八课第2课时《敬畏生命》
第八课探问生命第2课时敬畏生命教材分析《敬畏生命》是部编教材道德与法治七年级上册第四单元第八课：探问生命的第二课时，本课所依据的课程标准是“认识自我”和“自尊自强”。
具体对应的内容标准是：“能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择”“体会生命的价值，知道实现人生意义应该从日常点滴做起”。
第一部分:生命至上，通过“搜救失联马航客机”尼克及最美逆行者等探究活动，引领学生理解个人和他人的重要性，懂得为什么要敬畏生命。
第二部分：休戚与共，通过生活中的例子使学生感悟生命的意义，珍爱自己的生命，也要珍爱他人的生命，敬畏生命不是谁的命令，而是内心的自愿选择。
学情分析初中阶段是一个人形成正确人生观、价值观的重要时期。
进入青春期自我意识不断发展，初一学生已经自觉或不自觉地开始探问“生命”，思考生命的意义和价值。
初中学生的心理发展还处于一个半幼稚、半成熟的时期，并受其自身的认知水平所限，他们对生命问题的认识和理解不够全面，甚至会产生偏差。
如果学生这些思维的矛盾或困感得不到及时指导，就可能产生心理脆弱、思想困顿、行为失控等问题，导致其不懂得尊重、敬畏、珍爱生命，甚至会漠视生命。
因此，引领学生探问生命，对学生进行生命观、价值观的正确引领，具有强烈的现实意义和深远的教育意义。
教法情景教学案例教学学法合作学习自主探究教学目标一、知识目标懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切。
二、能力目标能够以恰当的方式珍爱他人的生命，学会善待身边的人。
三、情感、态度与价值观目标认识到生命价值高于一切，培养敬畏生命、珍爱生命的情感。
教学重难点重点：生命至上。
难点：正确处理生命问题，学会关爱他人。
教学过程【导入新课】情景导入：多媒体播放一组图片：缅怀烈士、清明祭祖。
学生讨论：这些图片中的人们为什么要这样做？教师：是呀，生命至上，我们要对逝者有尊重、敬畏的情怀，今天我们来一起探究这一方面的话题——敬畏生命。
（引出课题）【探究新知】阅读教材P94上面探究与分享，思考：你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的MH370客机值得吗？为什么？答案提示：我认为是值得的，因为这是对生命的尊重，是对社会、对家属的责任。
人教版道德与法治七年级上册 8.2 敬畏生命敬畏生命
PPT背景图片：/beijing/ PPT图表下载：/t ubiao/
优秀PPT下载：/xiazai/ PPT教程：
/powerpoint/
Word教程： /word/
Excel教程：/excel/
➢ 一、国家领导人篇
温总理说只要有一线希望，我们就尽百倍的努力，绝不会放松。
思考：我们为什么如此的重视生命？
生命至上：我们的生命都是宝贵的，每个人的生命
都比金钱、权势等更重要，在这些外在的东西面前，生 命价值高于一切。
➢ 聚焦新闻
2014年，为找寻失联的马来西亚 航空公司MH370客机，共有26个国 家提供了包括飞机、船只、潜艇、卫 星在内，花费高达数亿美元的国际协 助。基于各项搜寻设备每小时的运行 成本，美国五角大楼国防专家提供的 分析数据显示，在客机失联后第一个 月的搜寻中，中国、澳大利亚、美国、 越南等国在印度洋和中国南海海域部 署的军舰、飞机等项目上投入了约 4400万美元。打捞专家表示，实际花 费可能是官方公布数字的3--4倍。
休戚与共
他人的生命与自己的生命有着怎样的关系？
（忧喜、福祸彼此共同承担。形容关系密切，利害相同。）
02
休戚与共
1.如果地震中没有了医生、护士、警察，没有千千万万的志愿者， 地震中的人们会变得怎么样？
2.我们每一个人能不能离开他人独自活在世上？
休戚与共 2. 如何敬畏生命？ （如何理解生命是休戚与共的？）
2018年11月2日，公交 车坠江原因公布，据车内 黑匣子监控视频显示，系 标题文乘本预客设 与司机激烈争执互殴 致车辆失控。
乘客
司机
【思考】 1.你觉得发生这起事故的主要责 任在谁？
2.这起事故的原因在于女乘客和司 机之间的矛盾，那和其他人就没 关系了吗？
七上8.2 敬畏生命
2 我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨 待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善 的每一个人。
3 我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选
【王锋：忠义感乾坤】
2016年5月18日凌 一栋民宅突发大火， 王锋3次冲入火场救人 无一伤亡，王锋却 几 约五六十米的路上都 尽管各界解囊相助， 王锋还是永远走了…
感动中国2016年度获奖人物颁奖词：面对一千
1、下列对生命至上的理解正确的有( ) ①生命价值高于一切 ②生命至上意味着自己的生命最重要 ③生命至上意味着别人的生命同样重要 ④生命至上，要求我们对生命有敬畏的情
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
2.对于路遇老人摔倒，扶还是不扶的问题， 上引起了广泛的讨论，下列观点正确的是（
“我做了一辈子的 后也要拿这身‘臭皮 一些贡献。学生在我 病人就可以少受些痛 腔梗、高血压、血管 病理解剖，解剖切完 做成一副骨架，供教
李秉权、胡素秋 国医学奉献一生、身 医学伉俪，以一种特 遇”。他们的骨骼标
自主预习
1.为什么要敬畏生命？ 2.我们应如何敬畏生命？
•“敬”是严肃、认真的意思， 做事严肃，免犯错误；“畏 谨慎、不懈怠。
A.事不关己，高高挂起 B.为了避免“被讹”的麻烦，不扶为好 C.要扶，这不仅是一个道德问题，更是对 的敬畏、尊重和时所产生的情绪，它是
一、为什么要敬畏生命？
（怎样认识生命至上？）
•①生命是脆弱的、艰难的，也是坚 有力量的，生命是崇高的、神圣的
•②生命都是宝贵的，在金钱、权势 的东西面前，生命价值高于一切。
•③生命至上，并不意味着只看到自 的重要性，我们也必须承认别人的
生命是脆弱的、艰难的
生命是坚强的、有力 生命是崇高的、神圣的
3 我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选
【王锋：忠义感乾坤】
2016年5月18日凌 一栋民宅突发大火， 王锋3次冲入火场救人 无一伤亡，王锋却 几 约五六十米的路上都 尽管各界解囊相助， 王锋还是永远走了…
感动中国2016年度获奖人物颁奖词：面对一千
1、下列对生命至上的理解正确的有( ) ①生命价值高于一切 ②生命至上意味着自己的生命最重要 ③生命至上意味着别人的生命同样重要 ④生命至上，要求我们对生命有敬畏的情
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
2.对于路遇老人摔倒，扶还是不扶的问题， 上引起了广泛的讨论，下列观点正确的是（
“我做了一辈子的 后也要拿这身‘臭皮 一些贡献。学生在我 病人就可以少受些痛 腔梗、高血压、血管 病理解剖，解剖切完 做成一副骨架，供教
李秉权、胡素秋 国医学奉献一生、身 医学伉俪，以一种特 遇”。他们的骨骼标
自主预习
1.为什么要敬畏生命？ 2.我们应如何敬畏生命？
•“敬”是严肃、认真的意思， 做事严肃，免犯错误；“畏 谨慎、不懈怠。
A.事不关己，高高挂起 B.为了避免“被讹”的麻烦，不扶为好 C.要扶，这不仅是一个道德问题，更是对 的敬畏、尊重和时所产生的情绪，它是
一、为什么要敬畏生命？
（怎样认识生命至上？）
•①生命是脆弱的、艰难的，也是坚 有力量的，生命是崇高的、神圣的
•②生命都是宝贵的，在金钱、权势 的东西面前，生命价值高于一切。
•③生命至上，并不意味着只看到自 的重要性，我们也必须承认别人的
生命是脆弱的、艰难的
生命是坚强的、有力 生命是崇高的、神圣的
_部编版道德与法治七年级上册 8.2敬畏生命(20张PPT)
5.2018年1月4日，一张“托举哥”照片火爆网络。照片显示，暴雪中一名交通
协警站在公交车顶，用手托举着下垂的电缆线，让拥挤的车流陆续通过，成为
B 暴雪中一道暖人的风景。“托举哥”的行为启示我们( )
①要设身处地为他人着想
②要尊重、善待他人的生命
③要做轰轰烈烈的大事，绝不做平凡的小事
④承担危及自己生命的责任是不值得的
4.广州某建筑工地上有个架子工，作业时从二十几楼摔下，在身亡前坠落的
C 一刹那，口中喊的不是“救命”，而是“都、躲、开”！这启示我们( )
A.学会保护自己的生命 B.生命至上，要珍惜自己的生命 C.敬畏生命，尊重并善待他人的生命 D.漠视自己的生命，拯救他人的生命
解析：A、B两项与题干材料不符，不能选。D项说法错误。在身亡前坠落的 一刹那，这名架子工口中喊的不是“救命”，而是“都、躲、开”，这启示 我们要敬畏生命，尊重并善待他人的生命。故选C。
解析：对生命的敬畏之心，一方面要求我们如同珍爱自己的生命一样，自 觉地珍爱他人的生命；另一方面要求我们谨慎地对待生命关系、处理生命 问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。可见，②③④符合题意。 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的 生命同样重要，①不能选。故选D。
3.初中生小王在放学回家的路上，突然发现一个小孩掉到水里。不会游泳的
6.许多植物要依靠动物来授粉，从而繁衍后代。同时，植物为动物提供“安身立
C 命”的栖息地和“一日三餐”。这表明( )
A.有用的动植物才是人类的朋友
B.只有人类的生命才有存在的意义和价值
C.各种生命共生共存，息息相关
D.生命之间是孤立存在的
解析：本题考查休戚与共。分析材料可知，植物和动物的关系体现了生命是地球 上最宝贵的财富，世界因生命而精彩。地球上的每种生命都有其存在的意义与价 值，各种生命息息相关。C正确；A说法错误；B说法太绝对，排除；生命是相互 联系的，D错误。故选C。
人教版七年级道德与法治上册第四单元8.2敬畏生命课件
1.生命是脆弱的，也
是坚强的
敬
生命至上
2.生命价值高于一切
畏
3.珍爱他人的生命
生
1.需要与他人共同生活
命
休戚与共
2.善待身边每一个人
3.是内心自愿选择
1 5
2
3
4 检 测 目 标
通过本课学 习，你收获 了什么？
课后作业：
1.整理本课知识点 2.完成同步练习题
检测目标
下列选项中，不属于敬畏生命原因的是（C）
4、怎样做到休戚与共？
在这些外在的东西面前，生命的价值高于一切。
检测目标
中学生小王放学回家的路上，突然发现一个小孩儿 掉进水里。不会游泳的小王没有立即跳下去救人，而是向
路人呼救，并拨打“110”报警电话。小王的做法（ D
） A．只顾及自己的生命，不关爱他人的生命 B．没有根据实际情况采取最佳的应对措施 C．属于侵犯落水小孩生命健康权的行为 D．既保护了自己的生命健康，也关爱了他人的生命
检测目标
某校七年级(4)班的同学在班会上，就“敬畏生命”展开了热
D 烈讨论。以下是四位同学的观点，你认为正确的是( )
A．小红说：“人的生命十分宝贵，它完全属于自己。” B．小林说：“人的生命生来就是脆弱的，所以要敬畏生命。 ” C．小军说：“我敬畏生命是因为老师让我这样做。” D．小梅说：“珍爱他人生命应如同珍爱自己的生命
人公是江苏省淮安市洪泽县人民医
天津大爆炸消防员出②征前生托付命队只友 有一次，我们应尊重生命，敬畏生命
B、每个人的生命都比金钱、权势更重要
A”这．启①示②我③们（B．②）③③④ 敬C畏．①生②④命，D．才①③会④ 谨慎地对待生命关系
你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？
人教版《道德与法治》七年级上册-8.2《敬畏生命》课件(共22张ppt)
敬畏境界
阅读 感悟
环节二 休戚与共
阅读P96页“阅读感悟”的材 料，思考一下问题：
作为一个生命我们该怎样好 好活着？
敬畏生命的做法
① 敬畏生命，要从对自己生命 的珍惜走向对他人生命的关怀， 使我们意识到每个人都需要与他 人
②思考： 我们要树立生命至上的理 ⑴、你对小月月的遭遇 念，不漠视自己的生命，也 有何感触？ 不漠视他人的生命，谨慎地 对待生命关系、处理生命问 ⑵、你身边还有哪些漠 题，学会尊重、关注、关怀 视生命、反生命的行为？带 和善待身边的每一个人。 给我们怎样的启示？
预习目标
1、为什么敬畏生命？ 2、如何做到敬畏生命？
烈士纪念日向人民英雄献花篮 清明祭祖 “5· 12”人们寄托哀思
敬畏生命
环节一 生命至上 敬畏生命的原因： ①生命是脆弱的、艰难的 对逝者的哀悼、对 ；生命是坚强的、有力量 请你列举身边的事 遇难者的救助，让 的，生命是崇高的、神圣 例来说明 的。我们对生命要有一种 你想到了什么？ 敬畏的情怀。
阅读体悟 孟子认为：每个人生来都有四种道 德的潜能。他说：“恻隐之心，仁 之端也；羞恶之心，义之端也；辞 让之心，礼之端也；是非之心，智 之端也。” 思考： 这段话对我们尊重他人生命有什 么启示？
敬畏生命的做法
③我们对生命的敬畏并不是谁的命令， 而是内心的自愿选择。我们对待他人生 命的态度表达着我们如何看待自己的生 命。当我们能够与周围的生命休戚与共 时，我们就走向了道德的生活。
复习回顾：
1、生命的特性？（5点P89-91）
①在历史长河中， 一代又一代的个体生命实现了③生 ①人的生命来之不易，②生命独特不可替代 人类生命的接续。 命短暂的 ④生命不可逆 ⑤无法抗拒死亡。
人教版《道德与法治》七年级上册 8.2 敬畏生命 课件(共20张PPT)
2.人最高贵的东西是生命，生命对我们每个
人来说只有一次，因此我们要敬畏生命。下 列做法不能体现敬畏生命的是( A ) A.爱护自己，无论什么时候都要首先考虑自 己的安全 B.不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命 C.谨慎地对待生命关系，处理生命问题 D.尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人
3、央视记者采访复旦投毒案的投毒者林森浩时，他曾说 过这样一段话：“生命只有一次，时间不能倒流。人， 特别是年轻人应该意识到这一点，我们才会对生命敬畏， 才会对自己的生活负责。”这启示我们( ) B ①敬畏生命就能处理好人与人之间的关系 ②生命只有一次，我们应尊重生命，敬畏生命 ③敬畏生命，才会谨慎地对待生命关系 ④敬畏生命，才能遵守人与人之间的伦理道德 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
课堂小结
生命是脆弱的、艰难的
生命是坚强的、有力量的生命的价值高于一切 自觉地珍爱自己和他人的生命 不漠视自己和他人的生命（有同情心） 从内心自愿选择对生命的敬畏，走向道德生活
作业设计 《同步练习》P77典题探究1-4题
你知道休戚相关的 意思吗？
欢乐和忧愁。彼此 间祸福互相关联 ， 同甘共苦。
敬畏生命，让 我们从对自己 生命的珍惜走 向对他人生命 的关怀，使我 们意识到每个 人都需要与他 人共同生活。
在面对自己生命时 多一份珍惜和热爱 愿你回首往事时 不因虚度年华而悔恨 也不因碌碌无为而羞愧
在遇到困难和挫折 时 多一份对生命的 坚强和责任
祭奠生命，表达对逝者的追悼和怀念。悼念生 命，体现对生命的尊重和生命之间的息息相关。
自主学习 阅读课本P93-98页正文，完成填空。
1、生命是 脆弱 的、艰难 的， 坚强 的、 有力量 的、 崇高 的 的、 神圣 的.我们的生命都是 宝贵的，生命价值高于一 切。我们对生命要有一种 敬畏 的情怀。
七上8.2 敬畏生命 2024-2025学年统编版道德与法治
【答案与解析】①②④：符合题意；③：“轻视生命”与救援人员的行为完全相悖，救援人员的行动恰恰是对生命的重视和尊重，而不是轻视；故③错误；故本题选B。
B
课堂练习
3. 【2024四川中考】初中生小伟晚饭后在湖边散步，忽然听到湖中传来呼救声，发现有人落水。此时，他的正确选择是（ ）①首先确保自身安全，珍爱生命，见义智为 ②关注他人生命安全，奋不顾身，见义勇为③立即离开事故现场，事不关己，高高挂起 ④第一时间报警求助，提供线索，协助救援A.①③ B.①④ C.②③ D．③④
敬畏生命
1. 为什么要敬畏生命
2. 怎样敬畏生命
①要尊重并遵循生命存在和发展的规律
②要关爱他人的生命
③要坚持人民至上、生命至上
①生命脆弱与艰难
②生命坚强、崇高和神圣
思维导图
课堂练习
1. 【2024广东中考】2023年9月13日，一名小孩头部被防盗网卡住，身体悬在半空。危急关头，市民黄志春爬上二楼防盗网，头顶小孩双脚，为成功救援争取了宝贵时间。黄志春被授予“广东好人”称号。他的行为体现了（ ）A．爱岗敬业的品质 B．敬畏生命的态度 C．自由平等的观念 D．惩恶扬善的追求
（3）敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。（社会发展、国家层面）生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。
知识总结：如何敬畏生命？
①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。②敬畏生命，就要关爱他人的生命。③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。
为什么要敬畏生命？P64
①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难；②当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。
B
课堂练习
3. 【2024四川中考】初中生小伟晚饭后在湖边散步，忽然听到湖中传来呼救声，发现有人落水。此时，他的正确选择是（ ）①首先确保自身安全，珍爱生命，见义智为 ②关注他人生命安全，奋不顾身，见义勇为③立即离开事故现场，事不关己，高高挂起 ④第一时间报警求助，提供线索，协助救援A.①③ B.①④ C.②③ D．③④
敬畏生命
1. 为什么要敬畏生命
2. 怎样敬畏生命
①要尊重并遵循生命存在和发展的规律
②要关爱他人的生命
③要坚持人民至上、生命至上
①生命脆弱与艰难
②生命坚强、崇高和神圣
思维导图
课堂练习
1. 【2024广东中考】2023年9月13日，一名小孩头部被防盗网卡住，身体悬在半空。危急关头，市民黄志春爬上二楼防盗网，头顶小孩双脚，为成功救援争取了宝贵时间。黄志春被授予“广东好人”称号。他的行为体现了（ ）A．爱岗敬业的品质 B．敬畏生命的态度 C．自由平等的观念 D．惩恶扬善的追求
（3）敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。（社会发展、国家层面）生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。
知识总结：如何敬畏生命？
①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。②敬畏生命，就要关爱他人的生命。③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。
为什么要敬畏生命？P64
①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难；②当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课本P49探究与分享： 陶行知的警言告诉我们什么？
如果将生命健康与其他利益相比，生命是 “1”，名誉、金钱、友情、地位等都是“1” 后面的“0”。有了“1”，这个数可以是十、 百、千、万乃至无穷大；若失去“ 1 ”，即失 去了生命，后面的名誉、金钱等再多也是 “0”。
生命至上（为什么要敬畏生命？）
平泉四海中学
吴亚荣
创景设情
2015年8月12日晚23时34分左右，天津滨海 新区一处危险品物流仓库发生爆炸，随后引起周 围多家工厂更强烈的二次爆炸，此次特重大爆炸 安全事故中165人遇难，8人失联。中国地震台网 速报显示，第一次爆炸发生在8月12日23时34分6 秒，近震震级约2.3级，相当于3吨TNT，第二次 爆炸在30秒种后，近震震级约2.9级，相当于21 吨TNT——这已经达到一枚微型战术核武器的爆 炸当量。
2 、生命价值高于一切 当我们对生命怀有敬畏之心时，我 们就会珍视它。我们的生命都是宝贵 的，每个人的生命都比金钱、权势等 更重要。在这些外在的东西面前，生 命价值高于一切。
2016年11月，河北保定蠡县中孟尝村6岁男童 聪聪跟着父亲在地里收白菜时，不慎掉落40米 深的枯井中，家属立即报警。当地随即开展救 援工作，先后启用百余辆挖掘设备，期间救援 队伍曾多次更改救援方案坠井107小时后，被 救援人员从井里抱出。
探究与分享
思考： 1上述四个情境分别带给你怎样的感受？ 2 你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？
休戚与共（怎样敬畏生命？）
1 敬畏生命就要从珍惜自己的生命走向关爱他人生命 敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对 他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他 人共同生活。
2谨慎地对待生命关系、处理生命关系 生命哲学家史怀泽说：“善是保存和促进生命，恶 是阻碍和毁灭生命。”我们只有不漠视自己的生命，也 不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问 题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
1.生命至上 【关键词】 跪着手术 最美姿势
2016年3月5日,一张“淮安洪泽医生
跪着手术”的照片感动无数网友,被称为 “最美姿势”。照片中的主人公是江苏
省淮安市洪泽县人民医院脑外科医生赵光元。3月3日下
班后,他开始巡视病房,这时急诊来了位脑溢血患者急需
手术。为了便于彻底清除患者脑部的血肿,医生要选择合 适的姿势。而赵光元患有强直性脊柱炎,手术时间长了, 只能选择跪在地上为患者手术。4个多小时的手术时间,
2.休戚与共 【关键词】 特蕾莎修女 慈善工作者
特蕾莎修女是世界著名的天主教慈善工作者,因其
一生致力于解除贫困,获得诺贝尔和平奖。这位貌不惊
人的修女,让无数被世俗社会抛弃的人,在生命的最后 几个小时里,获得尊严的补偿。她曾把一个濒临死亡的
老人带回救护所,老人躺在床上,紧紧地握住修女的手,
说:“我生活得像条狗,如今我死得像个人,谢谢你!” “用伟大的爱做小小的事”,特蕾莎修女一生践行的这个
探究与分享
清明祭祖
烈士纪念日向人民英雄献 花篮
“5· 12”人们寄 托哀思
说说上面图片中的人们为什么要这样做。
敬畏生命
生命至上（为什么要敬畏生命？）
1 、生命是脆弱的，也是坚强的 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾 难、不可预知的结束……我们会感受到生命是脆弱的、 艰难的；当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守 护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味 到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。 我们对生命要有一种敬畏的情怀。
探究与分享
2014年，为找寻失联的马来西亚航空公司MH370客机，共有26个国 家提供了包括飞机、船只、潜艇、卫星在内，花费高达数亿美元的国际 协助。基于各项搜寻设备每小时的运行成本，美国五角大楼国防专家提 供的分析数据显示，在客机失联后第一个月的搜寻中，中国、澳大利亚、 美国、越南等国在印度洋和中国南海海域部署的军舰、飞机等项目上投 入了约4400万美元。打捞专家表示，实际花费可能是官方公布数字的3-4倍。
探究一 生命至上
花费这么大的人力物力寻找男童， 值得吗？为什么？
值得，因为生命是崇高的、神圣的，是任何代价都换取不来的； 每个生命都有其存在的意义和价值，我们要以一种敬畏之心来 对待每一个生命。
生命价值高于一切
生命至上（为什么要敬畏生命？）
3 、珍爱他人的生命 生命至上，并不意味着只看到自 己生命的重要性，我们也必须承认别 人的生命同样重要。“仁者爱 人”“推己及人”，具备这样的情怀， 理解这样的道理，才会让我们自觉地 珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生 命一样。
休戚与共（怎样敬畏生命？）
学习新知
3 对生命的敬畏是内心的自愿选择 我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心 的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我 们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命 休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
课后练习
1我们要做到敬畏生命就应该（ B） （1）好好珍爱自己的生命就行了 （2）不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命 （3）谨慎地对待生命关系、处理生命问题 （4）把敬畏生命作为内心的自愿选择 A（1）（2）（3） B（2）（3）（4） C（1）（3）（4） D（1）（2）（4）
赵光元跪了近两个小时。
(1)为什么赵医生做手术的姿势被称为“最美姿势”? (2)他的行为给你什么启发?
点拨:(1)因为他尊重生命,把生命的价值看得高于一切, 为挽救生命而不懈努力,甚至不惜牺牲自己的利益,具有 高尚的职业道德。
(2)我们也要树立生命至上观念,对生命有一种敬畏的情
怀,不仅珍爱自己的生命,也要珍爱他人的生命,当他人生 命遇到危险需要帮助时,尽可能伸出援手。
思考： 你认为花费如此巨大的人力、物力、 财力寻找失联的 MH370客机值得吗？为什么？
致敬那些保卫生命的人儿
Hale Waihona Puke 在自然灾害、事故灾难面前，党和国家争分夺 秒，不惜一切代价抢救生命。这是因为（ D ） A人生的价值在于战胜挫折 B各种生命共生共存，息息相关 C生命是坚强的、有力量的，也是脆弱的、艰 难的 D每个人的生命都是有价值的，要敬畏生命、 关爱生命