包装袋上的信息
食品包装上的信息
食品包装上的信息（一）创造情境，谈话导入老师从讲台下端出一个快餐盒子，面带微笑。
师：同学们，今天我给大家带来一件食品，来看一下是什么，（抽出豆腐干的内包装）是什么？生1（兴奋地答）：豆腐干师（问）：什么牌子的？生（2）：老爸豆腐干生（3）：老爸豆腐干师（对生3说）：非常确定吗？生（2）（带有满足感）：确定，师：为什么？生（得意）：我拆过也吃过。
师：（笑），同学们，你们都同意吗？（大部分同学默许）生：我不同意，豆腐干有很多牌子，不一定是老爸的。
师（赞许的表情）：你很有质疑精神。
如果我们要想确认是什么牌子的豆腐干，该怎么办？生：看它的外面包装上的名称。
师：（出示包装袋）在包装袋的正面非常显眼的地方我们可看到食品的名称，的确是老爸豆腐干。
师：同学们，我们在购买食品时，在食品的包装上可以获得很多关于食品的信息，学会看食品包装上的信息其实也是一门学问，今天我们一起来探究食品包装上的信息。
（揭题）（二）、食品包装上的信息1、根据生活经验说说除了食品名称外，食品包装上（豆腐干）还有哪些信息师：除了食品的名称外，食品包装上还有哪些信息呢？（指豆腐干）生：有配料。
生：有生产日期，保质期，生：有生产厂家地址，电话。
生：有商标。
生：还有注意事项……。
生：还有保存方法。
师：齐全了吗？生：（齐答）没有。
师：想不想仔细来观察一下，看还能从食品的包装上发现哪些信息？下面我们以小组为单位来仔细观察一下。
2、验证：学生小组合作阅读老爸包袋上的内容。
生：小组合作观察包装上的内容。
1、汇报：出示多媒体课件学生汇报老师点击。
师：（组织学生汇报。
边用课件击破对应的内容）通过观察你们还发现了哪些信息，谁来补充。
生：还有食品的味道。
（生读一读师点击口味）师：不同的人喜欢不同的口味。
生：有净含量。
（点击净含量）生：有产品简介。
（点击产品简介）生：条形码。
（点击条形码。
）师：很重要的一条信息。
（疑惑地追问），有谁知道条形码有什么用。
生；我们在超市付款时要用的。
包装袋上的日期秘密,一个鉴别真正生产日期方法
包装袋上的日期秘密,一个鉴别真正生产日期方法
一般包装上会有一个生产日期(那是给消费者看的）。
还有一个英文和数字组成的暗号，这组暗码才是真正的生产日期。
那么怎么才能识别企业的暗号了解到商品的真正生产日期呢？的包装上一般印刷：生产日期：080510HDC8H，其中：
生产日期：080510（给消费者看的），大家都能看懂；
暗码：HDC8H这个大家就都不知道什么意思了，其实这个才是的真正生产日期。
这里的暗码代表的内容是：
个英文字母代表年份：行业内规定A:01年B:02年C:03年D:04年E:05年以此类推H:08年．．．（有的时候年份会略，只显示几月，几日）。
个英文字母代表月份：行业内规定A:01月B:02月C:03月D:04月E:05月以此类推E:05月．．．K:11月L:12月。
个英文字母和数字代表日期：
行业内规定:1-9日前面加A:A1,A2,A3,A4,A5,A6,A7,A8,A9;
10-19日前面把1变成B:B0,B1,B2,B3,B4,B5,B6,B7,B8,B9;
20-29日前面把2变成C:C0,C1,C2,C3,C4,C5,C6,C7,C8,C9;
30-31日前面把3变成D0,D1。
因此：HDC8代表08年4月28日
这就说明包装上打印的当然是生产日期：080510，其实该的真正生产日期是08年4月28日，差了12天。
(文章来源网络)。
零食包装袋上标签的含义你都了解吗
干货贴|零食包装袋上标签的含义你都了解吗零食标签是消费者了解零食产品的重要途径。
通过标签，消费者可以了解产品的基本信息、成分、营养价值以及存储方式等方面的信息。
下面将详细解释零食标签上各个部分的具体含义。
一、产品名称产品名称是零食标签上最重要的信息之一。
它应该清晰明确地告诉消费者产品的名称以及其主要成分。
例如，如果是一款巧克力棒，可能会命名为“巧克力棒”，或者更具描述性的“坚果巧克力棒”。
二、净重/规格净重/规格告诉消费者每件产品的重量或者数量。
这可以让消费者更好地掌握产品的总量以及每份的份量。
例如，可能的标注为“净重：100克”。
三、生产日期/保质期生产日期告知消费者产品生产的日期，保质期则告知消费者产品可以保存的期限。
这些信息对于消费者选择产品以及存储产品都非常重要。
标注可能会为“生产日期：2023年1月1日”和“保质期至：2023年6月1日”。
四、成分列表成分列表详细列出了产品中的所有成分，无论是主要成分还是添加剂。
这对于有特定饮食需求（如素食者或过敏病人）的消费者来说尤其重要。
例如，一个成分列表可能会这样写：“成分：小麦、玉米、糖、植物油、盐、酵母提取物等”。
五、营养信息（热量、蛋白质、脂肪、碳水化合物、纤维素等）营养信息是关于产品营养价值的详细信息。
它通常包括热量、蛋白质、脂肪、碳水化合物、纤维素等营养成分的含量。
这对于那些关注健康饮食的消费者来说非常重要。
例如，一个营养信息的标注可能会为“每份（20克）：热量150卡路里，蛋白质3克，脂肪5克，碳水化合物20克，纤维素2克”。
六、品牌标识品牌标识是产品的品牌名称或者商标，它可以帮助消费者识别和记忆不同的产品。
品牌标识通常会出现在标签的明显位置。
七、条形码条形码是一种识别产品的标准编码系统，可以通过扫描条形码获取产品的相关信息。
在零食标签上，条形码通常会出现在产品的包装上。
八、存储方式/食用方法存储方式/食用方法是告知消费者如何正确存储和食用产品的信息。
食品包装上的信息
分小组观察所带食品包装 上的信息，将自己观察到的内 容记载在笔记本上。要求：按 顺序观察，小组分工合作，及 时记录。
食品包装袋上的信息
食品名称 生产日期 保质期 保存条件 配 料
你知道吗？标志信息
由于食品质量安全问题十分突 出，国家质检总局在建立食品安全 市场准入制度的同时，创建了一种 既能证明食品质量安全合格，又便 于监 督，同时也方便消费者辨别， 全国统一规范的食品市场准入标志。 食品市场准入标志由“质量安全” 英文（Quality Safety）字母 “Ｑ”、“S”和“质量安全”中文 字样组成。 标志主色调为蓝色，字 母“Ｑ”与“质量安全”四个中文 字样为蓝色，字母“Ｓ”为白色。
卫生安全信息、营养配料信息、
售后服务、其它信息
说一ห้องสมุดไป่ตู้： 相同类型的食品，保质期一样吗？
去超市买食品，同种食品，保质期 有长有短，你选择哪种呢？小组讨 论交流一下。
国家质量技术监督局统一 规定的免检标志呈圆形，正中 位置为“免”字汉语拼音声母 “M” 的正、倒连接图形，上 实下虚，意指免检产品的外在 及内在质量都符合有关质量法 律法规的要求。在这一中心图 案上方，有“国家免检产品” 的字样，显示了国家免检的权 威性。
你认识吗?
绿色食品标志是由中国绿色食 品发展中心在国家工商行政管理局 商标局正式注册的质量证明商标。 由三部分构成，即上方的太阳、下 方的叶片和中心的蓓蕾。标志为正 圆形，意为保护。整个图形描绘了 一幅明媚阳光照耀下的和谐生机， 告诉人们绿色食品正是出自纯净、 良好生态环境的安全无污染食品， 能给人们带来蓬勃的生命力。绿色 食品标志还提醒人们要保护环境， 通过改善人与环境的关系，创造自 然界新的和谐。
食品包装袋上的文字赏析
食品包装袋上的文字赏析一、美食的诱惑1.1 令人垂涎欲滴的描述在食品包装袋上，经常可以看到令人垂涎欲滴的描述，比如“香脆可口的炸鸡”、“酥脆外皮下的嫩滑肉质”。
这些形容词充分展现了食物的美味和口感，让人一读之下就能感受到食欲的袭击。
1.2 口感的细腻描绘除了美味的描述，食品包装袋上的文字还常常会对口感进行细腻的描绘。
比如“入口即化的巧克力”、“细腻滑嫩的奶油”。
这些描述让人仿佛能够感受到食物在舌尖上融化的感觉，让人无法抗拒。
1.3 原料的自然优势为了吸引消费者，食品包装袋上的文字通常会突出食物的原料优势。
比如“天然无添加”、“新鲜采摘”，这些词语让人觉得食物健康而无害，也增加了消费者对食品的购买欲望。
二、健康的保证2.1 营养价值的突出食品包装袋上的文字往往会突出食物的营养价值，比如“富含维生素”、“蛋白质丰富”。
这些描述让人觉得食物不仅美味，还能为身体提供所需的营养，增加了消费者的信任感。
2.2 低热量的强调随着人们对健康的关注度增加，食品包装袋上的文字也经常会强调食物的低热量特点，比如“低脂低糖”、“健康轻食”。
这些词语让人觉得食物不会给身体带来负担，可以放心享用。
2.3 食品安全的承诺为了保证消费者的安全，食品包装袋上的文字常常会强调食品的安全性，比如“严格质检”、“卫生无污染”。
这些词语给人一种食品经过严格检测和监管的感觉，增加了消费者对食品的信任。
三、品牌的价值3.1 品牌的历史与传承食品包装袋上的文字经常会介绍食品品牌的历史和传承，比如“百年老字号”、“传统工艺”。
这些词语让人觉得食品经过了长时间的积累和传承，有着可信赖的品质。
3.2 品牌的创新与科技为了吸引年轻消费者，食品包装袋上的文字也常常会突出品牌的创新和科技，比如“科学配方”、“独特工艺”。
这些词语让人觉得品牌与时俱进，能够满足消费者对新鲜和独特的需求。
3.3 品牌的社会责任在食品包装袋上，有些文字还会强调品牌的社会责任，比如“环保包装”、“公益捐赠”。
食物包装上的信息PPT
二、猜一猜，连一连。
加入了转化糖浆 加入了食用香精 加入了膨松剂 加入了乳化剂
所以饼干又松又脆！
所以食物有各种不同的 味道！ 所以食物吃起来软滑可 口！
所以饼干吃起来甜甜的！
第 小组 我们发现了食物包装上有这样几类信息： 1. 食品名称 2.食品配料 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. …… 提醒：只要求摘录一些关键词。
一般的食品包装上都有文字信息：
（1）生产日期 （3）产品配料 （5）净含量 （7）厂家信息 （9）产品标准号 （11）生产许可证号 （13）版权声明 （15）图案 （17）环保标志 （19）注意事项 （21）商品名称
一、判断题：
1、食品包装上的信息，能为我们科学、均衡、营养地 选择食物提供帮助。（ √ ） 2、食品自身的特点、保存方法、配料等都会影响食品 的保质期长短。（√ ）
3、保质期短的食物一定比保质期长的食物好。（ × ）
4、厂家生产食品时采用不同的包装，仅仅是为了美观， × 提高销量。（ ） 5、食品添加剂能改善食品的色香味，但是食用过多对 人体有害。（ √ ）
《食品包装上的信息》记录表
食品名称 巧克力牛奶 雪兰发酵乳
生产日期 保质期 保存条件 2013.03.29 6个月 阴凉 干燥 鸡肉肠 竹笋
2013.04.05 2013.03.16 2013.03.01 15天 冷藏 6个月 阴凉 通风 干燥 270天 阴凉 避光 防潮
整理信息 通过比较我们发现： 竹笋 （1）最早生产的食品是 。 （2）最近生产的食品是 雪兰发酵乳 。 （3）保质期最短的食品是 雪兰发酵乳 。 竹笋 （4）保质期最长的食品是 。 我们还知道了虽然都是牛奶， 保质期 却不一样。
B果酱蛋糕（15个装） 保质期：常温下3天。
浙教版科学三年级下《食物包装上的信息》
活动一：观察食品包装袋上的信息
请同学们以小组为单位，仔细观察食物的包装， 找出这些包装上的主要信息。
食品包装上的信息
（1）食品名称、净含量、配料、营养成分
（2）生产日期、保质期、保存方法
（3）生产厂家、地址、电话、邮编、网址 （4）产品标准号、卫生许可证 （5）图案标识
食品包装上的信息
选择保质期短的食品；如果需要在较长时间内 食的，则可以选择保质期长的食品。
科学购物
1、一天，爸爸让小敏随自己出去旅游，到美 丽的黄山游玩3天。小敏喜欢喝牛奶，他决定 带上一些牛奶，于是来到超市，发现有自己喜 欢喝的两种牛奶： A、光明牛奶：保质期（常温下45天） B、伊利鲜牛奶：保质期（常温下1星期）
这些配料中哪些 是营养配料？哪 些是食品添加剂？
（1）食品名称、净含量、配料、营养成分
（2）生产日期、保质期、保存方法
（3）生产厂家、地址、电话、邮编、网址 （4）产品标准号、卫生许可证 （5）图案标识
科学记录单
第 组 你的食物有没有生产日期、保质期和保存条件呢？找一找，记录在下面 的表格中。
食品名称 生产日期 保质期 保存条件
旺仔盒装牛奶
2013年1月12日 或2012年12月15日
旺仔罐装牛奶
光明酸牛奶
2013年3月4日 或2013年2月26日
2013年1月23日Βιβλιοθήκη 9个月 常温15个月
常温
15天
2℃-6℃
比较上面这些食物的保质期，你觉得保质期 的长短可能和什么因素有关呢？
讨论：如果是同一种食品，我们应该选择
保质期长的食品，还是保质期短的呢？
小结：如果是在短期内能食用完的，一般
2、小敏喜欢喝牛奶，每天都要喝一瓶牛奶。 暑假到了，小敏决定去超市买一箱牛奶 （一箱24瓶）。来到超市，小敏发现了 自己喜欢喝的两种牛奶： A、光明牛奶：保质期（常温下45天） B、伊利鲜牛奶：保质期（常温下1星期）
食品包装袋上的文字赏析
食品包装袋上的文字赏析
其次，我们可以从语言文字的角度来分析。
食品包装袋上的文
字通常会使用简洁明了的语言，以便消费者快速理解产品的特点和
优势。
同时，一些包装上的文字还会运用一些修辞手法，比如夸张、比喻、排比等，以增强产品的吸引力和说服力。
此外，我们还可以从消费者心理和文化角度来分析。
食品包装
上的文字往往会根据目标消费群体的文化背景和心理需求进行设计。
比如，针对不同的年龄层次、性别、地域等因素，包装上的文字会
有所不同，以迎合不同消费者群体的喜好和习惯。
最后，我们还可以从法律法规的角度来分析。
食品包装上的文
字需要符合相关的法律法规标准，比如需要提供真实准确的产品信息，不得进行虚假宣传，需要标注特定的警示语等。
因此，包装上
的文字设计需要符合相关法规的规定。
总的来说，食品包装袋上的文字赏析涉及到产品信息传达、语
言文字表达、消费者心理和文化、法律法规等多个方面，需要综合
考虑。
这些文字的设计不仅仅是为了美观和吸引消费者，更重要的
是要提供准确、清晰、合规的信息，以保障消费者权益和产品质量安全。
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包装袋上的信息
活动目标
1.愿意参加活动，体验与同伴合作的快乐。
2.认识常见食品包装袋上的各种标识。
3.能自己动手设计并制作包装袋。
活动准备
1.知识经验准备：幼儿和家长一起收集生活中常见的包装袋。
2.物质材料准备：教学挂图（画有一个大包装袋，上有完整的
信息）、大挂历纸、牛皮纸、透明胶、打孔机、塑料绳、彩笔等；每位幼儿带一带小饰品。
活动过程
1.教师出示教学挂图，引导幼儿了解各种各样的包装袋，引发
幼儿参与活动的兴趣。
教师提问：这些包装袋各是装什么的？上面有些什么图案？
你在哪里见过？
2.幼儿介绍自己带来的食品，认识包装袋上的标识。
请幼儿展示，观察自己带来的食品包装袋上的图案、标识等。
，请幼儿看挂图，讨论包装袋上的各种标识是什么意思。
师幼共同小结：食品包装袋上有质量安全认证、绿色食品标志、环保标志、可回收标志、生产日期、保质期等标识，在购买食品的时候，要选择有以上标识的食品。
请幼儿看一看自己的小食品包装上有没有以上标识，有没有
超出保质期。
3.教师组织幼儿讨论：白色污染的危害。
引导幼儿讨论：哪些东西给我们带来了白色污染？白色污染是白色的吗？它们是怎么破坏我们的环境的？
请幼儿说一说我们应该如何保护环境？如：购买食品时，要选择有绿色食品标志、可回收标志的食品；不使用塑料袋，要使用环保手提袋；做一个环保宣传员，告诉身边的人也要这样做。
4.幼儿用提供的材料设计并制作自己的包装袋。
请幼儿用挂历纸制作包装袋。
请幼儿在包装袋上画出应有的标识。
一、。