综合实践活动包装袋上的秘密
大班健康包装袋上的小秘密教案反思
一、教学背景教案名称：大班健康——包装袋上的小秘密适用年级：大班课时：1课时教学目标：1. 让幼儿认识食品包装袋的基本结构，了解食品包装袋上的小秘密。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和口语表达能力。
3. 教育幼儿学会自我保护，关注食品安全。
教学内容：1. 认识食品包装袋的基本结构。
2. 了解食品包装袋上的小秘密。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和口语表达能力。
4. 教育幼儿学会自我保护，关注食品安全。
二、教学重点与难点重点：让幼儿认识食品包装袋的基本结构，了解食品包装袋上的小秘密。
难点：教育幼儿学会自我保护，关注食品安全。
三、教学准备1. 教具：食品包装袋、剪刀、放大镜、记录表格等。
2. 环境：安静、舒适的学习氛围。
四、教学过程1. 导入：教师展示一个食品包装袋，引发幼儿对包装袋的兴趣。
2. 基本结构认识：教师带领幼儿观察食品包装袋，认识包装袋的基本结构，如：保质期、生产日期、生产厂家等。
3. 小秘密探索：教师引导幼儿用放大镜观察食品包装袋，寻找包装袋上的小秘密，如：营养成分、添加剂、生产批号等。
4. 动手操作：教师发放记录表格，引导幼儿在表格中填写所学到的包装袋信息。
5. 口语表达：教师组织幼儿分享自己在观察包装袋过程中发现的小秘密。
五、教学评价通过本次活动，观察幼儿对食品包装袋的认识程度，以及他们在观察、操作、表达等方面的表现，评价教学目标是否达成。
关注幼儿在活动中的兴趣和积极参与程度，以提高今后的教学效果。
六、教学延伸1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起检查家中的食品包装袋，记录下包装袋上的小秘密，并和家长分享。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置食品安全角，展示与食品安全相关的图片、实物等，引导幼儿在日常生活中关注食品安全。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，思考活动中幼儿的参与程度、教学目标的达成情况，以及教学过程中的不足之处。
2. 针对教学过程中的问题，教师制定改进措施，为下次教学活动做好准备。
2024年大班安全教案《包装袋上的秘密》含反思
2024年大班安全教案《包装袋上的秘密》含反思一、教学内容本节课选自2024年大班安全教育教材第四章《生活中的安全标志》，详细内容为第二节《包装袋上的秘密》。
通过本节课的学习，学生将了解各种包装袋上的安全标识和营养成分表，培养在生活中关注食品安全的意识。
二、教学目标1. 让学生掌握包装袋上的常见安全标识，提高食品安全意识。
2. 培养学生阅读营养成分表的能力，合理搭配饮食。
3. 提高学生自我保护意识，预防食物中毒和食品过敏。
三、教学难点与重点教学难点：包装袋上安全标识的种类及含义、营养成分表的阅读。
教学重点：培养学生关注食品安全的意识，提高自我保护能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、各种包装袋、安全标识卡片。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示不同种类的包装袋，引导学生观察并提问：“同学们，你们在生活中见过这些包装袋吗？它们有什么共同点？”2. 例题讲解（1）教师通过多媒体课件，讲解包装袋上的常见安全标识及其含义。
（2）教师展示营养成分表，教学生如何阅读并合理搭配饮食。
3. 随堂练习（1）教师发放安全标识卡片，让学生识别并说出其含义。
（2）学生分组，每组选择一种包装袋，分析其营养成分表，制定一份合理饮食计划。
六、板书设计1. 包装袋上的秘密安全标识营养成分表2. 常见安全标识及含义3. 营养成分表阅读方法七、作业设计1. 作业题目（1）请列出你在生活中见过的三种安全标识，并说明其含义。
（2）阅读一种食品包装袋的营养成分表，分析其营养成分，为家人制定一份合理饮食计划。
2. 答案（1）略。
（2）示例：某品牌牛奶营养成分表营养成分每份含量每日推荐摄入量能量 250KJ 2000KJ蛋白质 3.0g 50g脂肪 2.5g 50g碳水化合物 12.0g 300g钙 120mg 800mg八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了包装袋上的安全标识和营养成分表，提高了食品安全意识。
幼儿园中班社会下学期教案《食品包装袋的秘密》及教学反思（共5则）
幼儿园中班社会下学期教案《食品包装袋的秘密》及教学反思（共5则）第一篇：幼儿园中班社会下学期教案《食品包装袋的秘密》及教学反思《中班社会下学期教案《食品包装袋的秘密》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会下学期教案《食品包装袋的秘密》含反思！活动目标：1.激发幼儿对食品标志的兴趣，初步培养幼儿的环保意识。
2.通过观察、比较，了解包装袋的作用及不同种类。
3.引导幼儿观察食品包装袋上各种各样的标志，了解它们的含义。
活动重难点：重点：认识包装袋上的主要标志，增强环保意识。
难点：理解各种标志的含义活动准备：1、请家长协助收集各种食品包装袋2、ppt课件、各种标志的图片幼儿人手一套3、场景布置：食品包装展览会、乐乐小超市活动过程：一、导入创设情境：参观食品包装展览会师：小朋友们，你们好!欢迎大家来到食品包装展览会，在这里，你将会看到很多漂亮的食品包装袋，请大家自由参观，但是请你在参观的时候仔细观察一下，你都看到了哪些食品?它的包装袋上都有什么?教师组织幼儿观察食品包装袋引导幼儿运用已有经验进行讲述，介绍自己认识的包装袋。
二、展开1、认识各种各样的包装袋，了解他们的作用及种类师：我们为什么要使用包装袋呢?没有包装袋会怎么样? 教师引导幼儿了解包装袋的作用出示各种材料、款式各不同的包装袋，让幼儿了解包装袋的不同种类师：原来包装袋的种类有这么多呀，可真有趣呀。
2、幼儿自主探索并寻找包装袋上的秘密师：今天老师给小朋友带来了许多包装非常精美的小食品，在食品的包装袋上，还藏有很多的小秘密，你们每个人拿一样找一找，看谁发现的秘密最多。
幼儿观察食品包装袋师：你从包装袋上发现了什么?它能告诉我们什么?除了图片和文字以外还有什么呀?幼儿自主探索，并将自己的发现跟同伴交流3、引导幼儿认识食品包装袋上的各种标志(1)出示质量安全标志：请小朋友找一找你的包装上有没有这个标志。
提问：谁认识这个标志?。
大班安全优秀教案及教学反思《包装袋上的秘密》
大班安全优秀教案及教学反思《包装袋上的秘密》1. 教案概述本教案适用于大班幼儿，通过故事《包装袋上的秘密》引导幼儿了解包装袋的危险性，培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
2. 教案目标在完成本教案教学后，幼儿应能够：•理解包装袋的危险性；•知道如何正确使用和处理包装袋；•培养安全意识和自我保护能力。
3. 教学准备•课堂环境布置：准备故事主题的海报；•教具准备：《包装袋上的秘密》绘本；•幼儿准备：提醒幼儿们带上自己最喜欢的包装袋。
4. 教学过程4.1 导入（5分钟）•引导幼儿们回忆自己最喜欢收集的东西；•引出今天的主题：“包装袋上的秘密”。
4.2 故事分享（15分钟）•准备《包装袋上的秘密》绘本，并向幼儿们展示封面；•阅读故事时，引导幼儿们关注包装袋的故事情节和角色命运；•在阅读过程中进行互动，让幼儿们思考包装袋在故事中的作用；•打开讨论，询问幼儿们是否了解包装袋的危险性，并向他们解释可能发生的危险情况。
4.3 安全知识讲解（20分钟）•向幼儿们讲解包装袋的危险性，并强调幼儿们千万不能将包装袋套在头上或玩弄包装袋；•通过实际示范，教导幼儿们正确处理和使用包装袋的方法；•引导幼儿们学习如何将包装袋妥善处理。
4.4 绘画活动（20分钟）•引导幼儿们以绘画的方式表达对包装袋的理解，鼓励他们画出自己最喜欢的包装袋；•在绘画过程中，与幼儿们进行互动，询问他们有关包装袋的问题，引导他们思考并表达自己的观点；•在绘画完成后，鼓励幼儿们展示自己的作品，并对他们的绘画进行肯定和鼓励。
4.5 教学反思（10分钟）•教师总结本节课的教学过程，并围绕以下问题进行反思：–教学目标是否达成？–教学过程是否顺利？–学生是否积极参与？–存在的问题和不足之处有哪些？–如何改进教学效果？•鼓励幼儿们提出自己对课程的反思和建议，增强他们的参与感和主动性。
5. 教学延伸•邀请家长参与，共同讨论包装袋的使用常识和安全意识；•家庭作业：让幼儿们观察家中的包装袋，并和家长一起讨论如何正确使用和处理包装袋。
大班安全教案《包装袋上的秘密》含反思
大班安全教案《包装袋上的秘密》含反思一、教学内容本节课选自大班安全教育活动教材，主要围绕第四章《生活中的安全》第二节《包装袋上的秘密》展开。
详细内容包括：认识不同食品包装袋上的标志和说明；了解生产日期、保质期、成分、营养成分等信息；通过实践活动，培养孩子自主阅读包装信息的能力。
二、教学目标1. 了解食品包装袋的基本结构和功能，认识包装上的各种信息。
2. 培养孩子关注食品安全，养成查看包装信息的良好习惯。
3. 提高孩子自主阅读包装信息的能力，增强生活自理能力。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子理解并记住包装袋上的各种信息及其含义。
教学重点：培养孩子关注食品安全，自主阅读包装信息的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种食品包装袋、多媒体课件、挂图等。
2. 学具：记录卡片、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示各种食品包装袋，引导孩子观察并说出自己熟悉的食品包装。
2. 例题讲解：a. 教师出示一个食品包装袋，讲解包装袋上的生产日期、保质期、成分等信息。
b. 引导孩子关注食品安全，强调查看包装信息的重要性。
3. 随堂练习：让孩子分组，每组选一个食品包装袋，自主阅读包装信息，记录在卡片上。
4. 小组分享：每组汇报自己的发现，大家共同讨论包装袋上的秘密。
六、板书设计1. 《包装袋上的秘密》2. 内容：a. 生产日期、保质期b. 食品成分、营养成分c. 食品安全标志d. 关注食品安全，养成查看包装信息的习惯七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，查找家中的食品包装袋，记录下包装上的秘密。
a. 食品名称：Xb. 生产日期：年月日c. 保质期：个月d. 食品成分：、、等e. 食品安全标志：QS、有机认证等八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们对食品包装袋上的信息表现出较高的兴趣，但仍有个别孩子对部分信息理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励孩子在生活中关注食品安全，学会查看包装信息，提高生活自理能力。
2024年大班安全教案《包装袋上的秘密》含反思
2024年大班安全教案《包装袋上的秘密》含反思一、教学内容本节课选自2024年大班安全教育活动教材第四章《生活中的安全》，详细内容为第三节《包装袋上的秘密》。
通过本节课的学习，让学生了解食品包装袋上的生产日期、保质期、成分、生产厂家等信息，提高学生在购买食品时的安全意识。
二、教学目标1. 让学生掌握食品包装袋上各个信息的含义，学会辨别食品的新鲜程度。
2. 培养学生在购买食品时关注安全信息的习惯，提高自我保护意识。
3. 增进学生对食品安全的认识，培养学生热爱生活、关爱健康的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解并记住食品包装袋上的各种信息。
教学重点：培养学生关注食品安全信息的习惯，提高学生的安全意识。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物包装袋、计时器。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示超市购物的场景，让学生观察购物车中的食品包装袋，引导学生关注包装袋上的信息。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍食品包装袋上的生产日期、保质期、成分、生产厂家等信息。
（2）通过实物包装袋进行演示，让学生学会如何查看包装袋上的信息。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，观察并记录自己带来的食品包装袋上的信息。
5. 知识巩固（5分钟）利用计时器进行抢答游戏，检验学生对包装袋信息的掌握程度。
六、板书设计1. 包装袋上的秘密2. 内容：（1）生产日期（2）保质期（3）成分（4）生产厂家七、作业设计1. 作业题目：（1）请收集5种不同食品的包装袋，记录包装袋上的生产日期、保质期、成分、生产厂家等信息。
（2）结合所学内容，为家人讲解如何查看食品包装袋上的信息。
2. 答案：（1）请学生根据收集的包装袋信息进行记录。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了食品包装袋上的信息，提高了学生的安全意识。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣。
幼儿园大班食品安全教案《包装袋上的秘密》含反思
幼儿园大班食品安全教案《包装袋上的秘密》含反思设计意图：大班幼儿对食物包装袋上的秘密很感兴趣，他们每每凑在一起讨论着包装袋上有什么，有些还认真地读者上面的文字，希望自己可以直接知道里面装的是什么。
针对孩子旺盛的求知愿望，我设计了这样一个探索活动，希望孩子们能开动脑筋，在这样一个比较开放的活动中收获更多。
活动目标：1、喜欢参加探究活动，有自我保护意识。
2、通过仔细观察、记录的方法发现食品袋上的信息，认识食品袋上的防伪条码、保质期、生产日期，以及与身体健康的重要关系。
3、有关注食品卫生安全的好习惯4、初步培养幼儿的'安全意识，提高自我保护能力。
5、培养幼儿对事物的判断能力。
活动准备：1、每个幼儿带一袋有包装袋的食品。
2、幼儿记录信息表、水彩笔、自制挂历卡3、幼儿掌握一些文字、年月日的表达方式活动过程：一、幼儿自主观察食品袋，引起幼儿参与活动的兴趣1、幼儿自主观察食品袋。
师：今天我们每一个小朋友都带了一包食物，但是我们今天不是参加品尝大会，而是参加一次发现之旅，去发现食品包装袋上的秘密。
现在就请你们仔细看看到底包装袋上都有那些秘密？2、提问：你们都发现了什么？出示大的记录纸，教师将幼儿的回答用简笔画的形式记录在纸上。
小结：哦，你们发现了包装袋上有漂亮的花纹、文字、标志，这些让我们一看就知道是什么食品了。
3、进一步发现包装袋上的重要信息。
师：刚才我们找到了很多秘密，你觉得哪些秘密可以直接地告诉我们这个食物是安全的，对我们健康没有危害，为什么？师：那到底哪些秘密是直接可以告诉我们食物是安全的、健康的呢？我们来看一下大屏幕！二、观看幻灯片，认识包装袋上的防伪条码、保质期、生产日期1、幼儿观看幻灯片，知道这些信息与身体健康的重要联系。
认识生产日期、保质期、防伪条码。
生产日期：是指商品在生产线上完成所有工序，经过检验并包装成为可在市场上销售的成品时的日期和时间保质期：是在规定的贮存温度条件下产品保持其质量和安全性的时间防伪条码：是指由一组规则排列的条、空及其对应字符组成的标识，用以表示一定的商品信息的符号。
大班安全教育周包装袋上的秘密教案【含教学反思】
大班安全教育周包装袋上的秘密教案教学背景本教案针对大班幼儿的安全教育课程设计。
在幼儿园中，安全教育一直是重中之重。
由于大班幼儿的认知能力已经得到了很好的发展，因此在安全教育方面，也需要引导他们掌握更为具体和实用的安全知识，从而更好地保障他们在园区和生活中的安全。
在教学过程中，我采用了一种特殊的方式来让幼儿们更好地接受学习内容，即将安全教育内容与包装袋相结合，让幼儿们在制作包装袋的过程中获得安全知识，进而更好地掌握安全技能。
教学材料1.大型玩具包装袋2.幼儿安全知识手册3.幼儿手工用具4.五颜六色的彩纸，彩笔等手工辅材学习目标1.掌握幼儿园生活中常见的安全知识；2.在制作包装袋的过程中培养幼儿的手工制作能力；3.提高幼儿对安全教育的重视程度。
教学内容活动1：安全知识手册阅读首先，让孩子们自由翻阅安全知识手册，让他们了解安全知识的重要性。
我们也可以引导幼儿主动阅读，并提问检查他们是否已经掌握了其中的知识。
活动2：讲解包装袋的制作流程在了解了安全知识后，我们开始介绍包装袋的制作流程。
首先，我们要给孩子们布置制作任务，让他们用彩纸、铅笔、剪刀等制作出属于自己的包装袋。
活动3：制作包装袋让孩子们出动起手工制作能力，根据自己的想象，制作出自己心仪的包装袋。
活动4：安全知识与制作技巧结合在制作过程中，逐步出示安全知识卡片，教授孩子们生活中的安全技巧，如美食烫伤、医药毒害、电路触电等，让他们进一步了解安全知识，并通过制作包装袋，将安全知识与实际生活结合起来，切实提升安全意识和防范能力。
教学反思在本次教学中，我尝试使用包装袋这种特殊形式，与幼儿进行安全教育知识的交流和学习。
通过让幼儿亲手制作包装袋，不仅可以提高幼儿的手工制作能力，还能让幼儿在学习安全知识的过程中获得更加深刻的印象，使孩子们更容易接受这些内容。
同时，通过这一特殊的教学方式，我也更好地达到了教学目标，激励幼儿们注意安全，把自身安全置于日常生活中极为重要的位置。
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综合实践活动
包装袋上的秘密
教学目标：
1.了解选择商品的有关常识，会看包装袋或商品说明书中的有关信息。
2.能根据包装袋的信息识别商品的真伪优劣。
教学重点：让学生知道商品上的一些信息，通过活动培养实践能力。
课前准备：
教师：一袋旺仔奶糖、六袋过期牛奶、水性笔的包装袋、六袋食品（含合格的和不合格的）
学生：食品类、药品类、洗涤用品类、服装类包装袋
教学过程：
活动一、走进生活揭示活动主题
师：孩子们，我们的国家越来越繁荣，商品也越来越丰富，商场越来越繁华，看！各式各样的购物场所和琳琅满目的商品满足了人们不同的购物需求。
孩子们平时喜欢逛商场吗？说一说你们平时最喜欢买些什么？（学生自由发言）
师：其实老师也喜欢逛商场、超市，你们看老师买了什么？（出示一包糖）
生：老师买的是旺仔奶糖。
师：你怎么知道是旺仔奶糖呢？
生：我熟悉这种包装，我买过。
生：我看到了名称。
生：我认得上面的图案……
师：你们真是生活的有心人。
其实，小小包装袋不仅给商品穿上了一件漂亮的外套，让大家认识它，喜欢它，而且它身上还有许多的信息，这其中还有不少的学问呢！这节课，我们就一起来探讨包装袋上的学问好吗？出示课题：包装袋上的秘密
活动二、辨生产日期
（一）猜一猜（引出生产日期和保质期）
孩子们，前不久，赵老师班上的王小明同学在上学的路上买了袋牛奶喝，到了学校没一会儿肚子疼，没有办法，送医院去了。
请孩子们猜一猜，这是为什么呢？
生1：可能他喝了凉的奶所以肚子疼。
预设：
生2：老师，我觉得他可能喝的这奶过期了。
生3：可能他买到了假冒伪劣产品。
生4：我想他买的奶可能是三无产品。
师：什么是三无产品呢？
生1：三无就是没有牌子的。
生2：三无啊！你才说了一无呢！三无产品应该没有品牌、没有生产厂家，没有生产日期的产品。
师：你懂得的很多！那究竟是什么原因呢？为了弄清楚，老师又去这家商店买了几袋王小明同学喝的那种牛奶。
（每组发袋过期牛奶）
师：请大家来观察一下，是不是像孩子们猜测的那样呢？
师：谁来给大家说一说你的发现？
生：牛奶过期了！
师：你是怎么知道的？上台来给大家说说，好吗？
生（上台讲解）：我是通过看包装袋上的生产日期和保质期知道这袋牛奶过期的。
它的生产日期XXX年XX月XX日，保质期至XXX年XXX月XXX日。
而今天是XXXX年XX月XXX日。
师：对，你观察真仔细，也很会思考。
是呀，没有标明生产日期和保质期，或过了保质期的食品我们不能买。
合格的食品一定有生产日期，但生产日期可能会标在不同的位置上。
同学们可一定要仔细寻找。
（二）选一选（懂得识别生产日期、保质期）
师：老师这儿有两瓶牛奶，都没有过保质期，我请一个同学上来选一选，看看你会挑哪一袋呢？
生：（选择后生产的一袋奶）
师：你为什么选这一袋呢？请说说你的理由。
生：因为我选的这一袋离保质期还有XX天, 而另一袋离保质期只有XX天，所以选新鲜点的。
师：你很有生活经验。
确实是这样，食品不仅要在保质期内食用,而且是越新鲜越好。
看来，包装袋上的学问可真多。
当我们购买食品时，要特别注意包装上的生产日期、保质期。
（三）想一想（知道有生产日期、保质期的产品）
师：同学们刚才都注意到了包装袋上的生产日期、保质期。
前几天，我到超市去买了一枝中性笔（这枝中性笔一定是合格产品）。
奇怪了，我在这个中性笔的包装袋上，怎么没有看到生产日期、保质期？（出示中性笔的包装）
生：中性笔放长点时间还是可以用，不会坏。
师：你们平时观察到哪些商品的包装袋上有生产日期、保质期？
生：饮料。
生：方便面。
生：薯片。
生：牛奶。
生：我在药盒上也找到了生产日期和有效期。
师：哦，老师从同学们的回答中知道了：食品和药品必须要有生产日期、保质期。
为什么呢？
生：食品和药品上如果没有生产日期和保质期，我们就不知道它是不是过期了的。
生：食品和药品都是吃的东西，要是吃了过期的东西，会得病的。
活动三、学会看配料
师：同学们，我们还在包装袋上看到了配料，也就是组成食品的原料。
为什么把配料写在包装袋上？
生：写了配料，就能知道商品是用什么做的。
师：了解了配料，能够更方便我们选择商品。
就说大家经常喝的
牛奶、巧克力奶吧。
你们看，它们的配料一样吗？（课件二）生：牛奶的配料就是纯牛奶。
巧克力奶的配料除了纯牛奶，还有水、糖、可可粉、稳定剂等。
师：从配料上，你们能不能判断它们哪个营养价值高些？
生：牛奶。
师：对。
牛奶含有丰富的蛋白质、脂肪、钙等，营养价值高，巧克力奶饮料口味多些。
同学们，如果让你来安排一个营养早餐，你选择牛奶还是巧克力奶？
生：早餐很重要，我们需要营养，我认为喝牛奶好。
生：我也选择喝牛奶。
师：你们真是聪明的消费者！的确，食品配料可以给我们提供关于原料和营养的信息，让我们买得合适，吃得放心。
活动四、愉快参与寻找包装袋上秘密
（一）分类
包装袋上除了生产日期、保质期、配料外，还有许多信息，想了解吗？那我们就一起来研究一下吧！课前老师让同学们收集了一些商品的包装袋和标签。
请同学们拿出自己收集到包装袋，将你收集到的包装袋和标签按老师的提示分类。
（课件三）
（二）小小擂台赛
1、小组内交流
师：下请每个小组选择一种你们最感兴趣的一类商品包装袋，仔细观察上面都有哪些信息？然后每个小组推选一名选手上台来把商品包装袋上的信息介绍给大家。
2、代表汇报
师：下面请每个小组选一名代表，把你们小组最感兴趣的一类商品包装袋上的信息介绍给大家！当别人介绍时，你可要认真倾听，做
一个合格的小听众！
1组：我们组介绍的是食品类。
和其它产品一样，食品包装袋上有产品名称、生产厂家、厂家地址，与其它产品不同的是：食品包装袋有生产日期、保质期、营养成分、它的主要配料。
而且大多数合格的食品袋上还标有我国的食品质量安全标志，大家看就是这个标志——（学生指给大家看）。
值得大家注意的是：在买食品的时候要特别注意看它的保质期和生产日期。
2组：我们组要给大家介绍的是药品类的包装。
和食品一样，药品的外包装包装袋上有产品名称、生产厂家、厂家地址、生产日期、保质期，与其它产品不同的是：还标有这种药的适应症，也就是这种药是治什么病的，适合出现哪种症状的人用。
用法与用量是告诉我们一天应该服用几次、每次服用几片。
另外，服药前你还要仔细阅读注意事项，它能告诉我们哪种人在什么情况下不能服用这种药，免得误服，给我们的身体造成伤害。
3组：我们组介绍的是洗涤用品类，洗涤用品类的包装上标有产品名称、生产日期、保质期、生产厂家、厂家地址，使用方法等。
这类产品上面一般还标有注意事项，像这瓶油烟净上就标明了放在儿童触摸不到的地方，若不小心入眼或误服，要用大量清水冲洗并及时就诊。
4组：我们组要介绍的是服装类，服装类的标签上一般有服装的产品名称、生产厂家、厂家地址。
值得我们注意的是：型号、颜色、面料，注意事项。
型号是用来标明衣服的尺寸大小的，供我们消费者选择。
通过观察标签上面料这一栏，我们就可以知道服装的面料，注意事项告诉我们服装该怎么洗才正确。
师：小评委们，他们介绍的怎么样？好在哪里？
师：你们能用欣赏的眼光评价这些选手，你们也很棒！老师也觉得同学们的表现都不错！那我们用掌声对自己、也对别人进行鼓励吧！
师总结：通过刚才的讨论和交流，我们学会了看包装上的信息，知道了包装袋上的学问很多，我们也知道了不同类型的商品，包装袋上的信息是不同的。
了解了包装袋上的这些信息，对我们的生活有什么帮助呢？学生自由讨论交流。
师：对了，我们在购物时，包装袋上的信息要仔细看，认真想，
细心算，学会选择、学会比较，让我们买得舒心、吃得放心、用得开心。
活动五、火眼金睛
师：今天，老师还想请大家帮我个忙。
我家邻居李奶奶昨天采购了些商品，也不知是不是合格产品。
今天她知道我将来和大家一起学习《包装袋上的学问多》，特地委托我带来，想请同学们帮她鉴别鉴别。
你们愿意吗？（把商品分发给各小组，小组合作鉴别商品是否合格，各小组推荐一位代表介绍鉴别情况。
）（学生辨别）
师：哪个小组先来说？哪些是合格的，哪些是不合格的，你是怎样分辨出来的？
各小组推荐代表上台介绍。
师：同学们的眼力可真好，看得这么仔细！找到了这么多不合格商品，老师替李奶奶感谢你们，看来不合格商品在我们的身边还是存在的。
所以在选购商品时我们要多注意包装袋上提供给我们的信息，认真挑选合格的食品，做一个聪明的消费者。
李奶奶买到的这些不合格商品该如何处理呢，我们下节课接着来交流、探讨。
活动六、拓展延伸：我是小小设计师
师：通过今天的学习，我们知道了包装袋上的学问真不少，你们想不想根据这些知识，亲自设计一个包装袋呢？老师请同学们今天回家后和爸爸妈妈一起设计一个合格、有创意的包装袋，好吗？下节课，我们将评出最佳设计师。