小学三年级美术《星空的联想》优选教学设计(最新)
星空的联想教学设计(精选5篇)
星空的联想教学设计（精选5篇）星空的联想教学设计1一、说教材本课是人教版小学美术三年级上册第8课，属于“造型·表现”学习领域，《星空的联想》是一节关于宇宙星空的想象课，学生在了解宇宙知识基础上拓宽思路，对宇宙星空进行大胆丰富的联想，激发学生的思维和想象能力。
其次，本节课又是一节造型表现课，让孩子们对宇宙星空进行无限联想后，再使用刮蜡画的方法画出所想象事物，从而培养学生的造型表现能力、体会造型语言的魅力，开阔学生的眼界，培养发现美的眼睛。
二、说学情深入分析教材后，合理把握学情是上好一堂课的基础：小学中段的学生在造型能力方面较低年级相比要好一些，随着知识的增长和认识能力的发展，观察能力、接受能力以及模仿能力也有进一步的发展。
而且已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，会使用各种美术工具，体验了不同媒材的效果，在绘画方面有了初步的写实倾向，也称之为“萌芽写实阶段”，能大胆地表现他们的所见所闻、所感所想的事物，对美术有着浓厚的兴趣，但创造力还有待进一步提高。
三、说教学目标结合学生和教材的特点，我从以下三个维度制定了本课的教学目标：知识与技能目标：从学生兴趣出发，了解简单的太空宇宙知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。
过程与方法目标：能够运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式美感的星空画面。
情感态度和价值观目标：学生通过观察和认识古今中外优秀的美术作品，体会到科学与艺术的联系，感受探索的乐趣，发现和体验美的存在，提高审美能力。
四、说教学重难点明确了教学目标，本课的重、难点就显而易见了：本节课的重点是：从学生兴趣出发，了解简单的太空宇宙知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。
难点则是：运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式美感的星空画面，发现和体验美的存在。
五、说教法学法根据教学内容和学生特点，为达成教学目标，我选择了相应的教法学法：欣赏指导法、师生谈话法、小组合作探究法、创设情境法等，引导学生在愉快的情境中学习，从而激发学生的学习兴趣，促进其感知能力、思维能力和表达能力的发展。
三年级美术星空的联想教案
三年级美术星空的联想教案一、教学目标：1. 让学生了解星空的概念，培养学生对星空的认知和欣赏能力。
2. 通过观察星空图片，培养学生对色彩、形状的感知和表达能力。
3. 培养学生运用绘画、手工制作等手段，创作出具有个性的星空作品。
二、教学重点与难点：重点：让学生了解星空的基本知识，学会通过观察、表达、创作的方式表现星空。
难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的星空作品。
三、教学准备：1. 教师准备星空图片、绘画工具和材料、手工制作材料等。
2. 学生准备绘画本、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 导入：教师展示星空图片，引导学生观察星空的形状、颜色等特征，激发学生对星空的兴趣。
2. 新课教学：教师简要介绍星空的基本知识，如星座、银河等，引导学生认识星空。
3. 绘画练习：教师引导学生发挥想象，用绘画的方式表现自己眼中的星空。
学生可以自由选择绘画工具和材料，如彩笔、水粉等。
4. 手工制作：教师引导学生运用剪刀、胶水等工具，制作星空作品。
学生可以自由发挥，创作出富有创意的星空作品。
5. 作品展示：教师组织学生展示自己的作品，鼓励学生相互欣赏、交流，提高学生的审美能力。
五、作业布置：1. 完成一幅星空绘画作品，要求表现出星空的形状、颜色等特征。
2. 写一篇关于星空的短文，描述自己眼中的星空。
教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，了解学生的学习情况，针对存在的问题进行调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生在课堂上的表现，鼓励学生发挥想象，培养学生的创新精神。
六、教学评价：1. 观察学生在绘画和手工制作过程中的表现，评价他们对星空的认知和表达能力。
2. 评价学生的作品是否具有创意，颜色、形状等是否表现出了星空的特色。
3. 听取学生的课堂反馈，了解他们对星空学习的兴趣和满意度。
七、教学拓展：1. 组织学生进行星空观测活动，让他们亲身体验星空的美丽。
2. 邀请天文专家进行讲座，让学生更深入地了解星空知识。
人教新课标三年级上册美术8《星空的联想》教学设计(1)
人教新课标三年级上册美术8《星空的联想》教学设计(1)一. 教材分析《星空的联想》是人教新课标三年级上册美术第8课的内容。
本课的主要内容是通过欣赏星空图片，让学生发挥想象，用各种材料和表现手法创作出自己心中的星空。
教材中提供了多种星空图片，以及一些学生的优秀作品，旨在激发学生的创作热情，培养学生的审美能力和创新能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的美术基础，他们喜欢用画笔表达自己的想法。
对于星空这一主题，他们可能有一定的了解，但对其中的科学知识可能还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确理解星空的知识，同时激发他们的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解星空的基本知识，提高学生的科学素养。
2.通过欣赏星空图片，培养学生的审美能力。
3.引导学生发挥想象，用画笔创作出自己心中的星空，提高学生的创新能力。
4.培养学生的团队协作能力和表达能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解星空的基本知识，掌握绘画星空的方法。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的星空作品。
五. 教学方法1.欣赏法：通过欣赏星空图片，引导学生感受星空的美丽，激发创作灵感。
2.讲解法：讲解星空的基本知识，为学生创作提供理论支持。
3.实践法：让学生动手绘画星空，培养学生的实践能力。
4.评价法：对学生的作品进行评价，提高学生的自信心和积极性。
六. 教学准备1.准备星空图片、视频等教学资源。
2.准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3.准备学生的优秀作品，用于展示和评价。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示星空图片，引导学生关注星空的美丽。
同时，提出问题：“你们对星空有什么了解？”，让学生谈谈对星空的认识。
2.呈现（10分钟）讲解星空的基本知识，如恒星、行星、星系等。
通过图片和视频，让学生更加直观地了解星空的构成。
3.操练（15分钟）让学生动手绘画星空。
可以让学生自由发挥，也可以给出一两个主题，如“我的理想家园”、“未来的地球”等，让学生围绕主题进行创作。
三年级上册美术教学设计-8《星空的联想》人教新课标
三年级上册美术教学设计8《星空的联想》教学目标知识与技能：让学生了解星空的基本知识，学会用简单的几何形状和色彩表达自己对星空的想象。
过程与方法：通过观察、讨论和创作，培养学生观察力、想象力和创造力。
情感态度价值观：激发学生对自然界的热爱和对宇宙的探索欲望。
教学内容导入：利用图片或视频资料，展示星空的美丽景象，引导学生观察并提出问题。
观察与讨论：让学生分享他们对星空的观察和感受，讨论如何用美术手法表现星空。
创作指导：教师示范如何用简单的几何形状和色彩创作星空画，并解释相关技巧。
学生创作：学生根据教师的指导，独立创作自己的星空画。
教学重点与难点重点：学会用简单的几何形状和色彩表达对星空的想象。
难点：如何引导学生将抽象的星空感受转化为具体的美术创作。
教具与学具准备教具：星空图片或视频资料、示范用的画纸、颜料、画笔等。
学具：每位学生准备画纸、彩色笔或水粉颜料、画笔等。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示星空的美丽景象，引导学生观察并提出问题。
2. 观察与讨论：让学生分享他们对星空的观察和感受，讨论如何用美术手法表现星空。
3. 创作指导：教师进行示范，展示如何用简单的几何形状和色彩创作星空画，并解释相关技巧。
4. 学生创作：学生根据教师的指导，独立创作自己的星空画。
板书设计板书星空的联想板书内容：1. 星空的美丽景象2. 星空的几何形状与色彩3. 星空画的创作技巧4. 学生作品展示与评价作业设计作业内容：让学生回家后，观察真实的星空，并尝试用今天学到的技巧创作一幅星空画。
课后反思教学效果：通过本次教学，观察学生对星空画的创作和表达能力，以及他们在创作过程中的想象力和创造力。
改进措施：根据学生的反馈和作品，调整教学方法，提供更多的创作灵感和技巧指导，以帮助学生更好地表达自己的星空想象。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细说明1. 导入导入环节是激发学生兴趣和吸引注意力的重要步骤。
在这一环节中，教师可以通过播放一段星空的短片或展示一系列星空的图片，让学生直观地感受到星空的美丽和神秘。
人教新课标三年级上册美术8《星空的联想》教学设计
人教新课标三年级上册美术8《星空的联想》教学设计一. 教材分析《星空的联想》是人教新课标三年级上册美术教材中的一课，主要让学生通过观察星空，激发学生的想象力和创造力，培养学生的审美能力和美术表现能力。
教材内容主要包括星空的认知、星空的联想和星空的创作三个方面。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，但对于星空的认识和联想可能还不够丰富。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察星空，启发他们进行丰富的联想，并运用美术手段进行创作。
三. 教学目标1.让学生了解星空的基本知识，提高对星空的认知能力。
2.培养学生观察、联想和创新能力，激发学生的想象力。
3.培养学生的审美能力和美术表现能力，提高学生的美术素养。
四. 教学重难点1.星空的认知：如何让学生了解星空的基本知识，提高对星空的认知能力。
2.星空的联想：如何引导学生观察星空，启发他们进行丰富的联想。
3.星空的创作：如何培养学生运用美术手段进行创作，提高学生的美术表现能力。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察星空，提高对星空的认知能力。
2.启发式教学法：通过问题引导，激发学生的想象力和创造力。
3.实践教学法：让学生动手进行美术创作，提高学生的美术表现能力。
六. 教学准备1.星空图片：用于引导学生观察星空，启发联想。
2.画纸、画笔、水彩等美术材料：用于学生的美术创作。
3.相关星空知识的视频或PPT：用于星空的认知教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用星空图片或视频，引导学生观察星空，提问：“你们看到的星空是什么样子的？”“你们知道星空中有哪些星星？”通过问题引导学生思考，激发他们对星空的兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍星空的基本知识，如星座、恒星、行星等，并讲解星空的形成和演变。
同时，展示一些优秀的星空美术作品，让学生对星空的创作有所启发。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，根据观察到的星空进行联想，如“你们觉得星空像什么？”“你们能用词语或句子来形容星空吗？”引导学生发挥想象力，进行语言表达。
人教版三年级美术上册《星空的联想》教学设计
人教版三年级美术上册《星空的联想》教学设计一. 教材分析《星空的联想》是人教版三年级美术上册的一课，主要让学生通过观察星空，发挥想象，创作出属于自己的星空作品。
教材中提供了多种星空的创作方法，如绘画、拼贴等，以及一些星空的图片和作品供学生参考。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对于星空有一定的认知，但对于星空的细节和特点可能了解不深。
学生对于新鲜事物充满好奇，喜欢通过动手操作来学习，因此在本课中，我将以引导学生观察、思考、动手操作为主。
三. 教学目标1.让学生了解星空的基本知识，学会用美术的方式表现自己对星空的联想。
2.培养学生的观察能力、想象能力和动手能力。
3.引导学生感受星空的美丽，提高学生的审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过观察、思考，创作出具有个人特色的星空作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象，将星空的细节和特点生动地表现出来。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察星空图片，了解星空的细节和特点。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享对星空的联想和创作思路。
3.实践法：让学生动手创作，将想法付诸实践。
4.欣赏法：学生互相欣赏作品，提高审美能力。
六. 教学准备1.准备星空图片和作品，用于引导学生观察和参考。
2.准备绘画、拼贴等创作材料，供学生动手操作。
3.准备展示平台，用于展示学生作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示星空图片，引导学生观察星空的美丽，激发学生对星空的兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的星空作品，让学生了解星空创作的多种方法，为学生提供创作思路。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享对星空的联想和创作思路。
教师巡回指导，引导学生发挥想象，将想法付诸实践。
4.巩固（10分钟）学生动手创作，教师继续巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
5.拓展（10分钟）学生互相欣赏作品，让学生学会欣赏他人的优点，提高审美能力。
三年级上册美术教学设计-《星空的联想》人教新课标
三年级上册美术教学设计《星空的联想》教学目标1. 让学生了解星空的基本特征，如星星、月亮、行星等，并能用恰当的词汇描述它们。
2. 培养学生对星空的观察能力，使他们能够通过观察，发现星空的美，并激发他们对自然界的热爱。
3. 引导学生发挥想象力，将他们对星空的感受和联想用绘画的形式表达出来。
教学内容1. 星空的基本知识：介绍星星、月亮、行星等基本的天体知识。
2. 星空的观察：引导学生观察星空，发现其美丽和独特之处。
3. 星空的联想：激发学生的想象力，让他们将星空与各种事物进行联想。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解星空的基本知识，培养他们的观察能力和想象力。
2. 教学难点：如何引导学生将他们对星空的感受和联想用绘画的形式表达出来。
教具与学具准备1. 教具：星空的图片或视频，用于展示星空的美丽和独特之处。
2. 学具：绘画用的纸、笔、颜料等。
教学过程1. 引入：通过展示星空的图片或视频，引起学生对星空的兴趣。
2. 讲解：介绍星空的基本知识，如星星、月亮、行星等。
3. 观察：引导学生观察星空，发现其美丽和独特之处。
4. 联想：激发学生的想象力，让他们将星空与各种事物进行联想。
5. 绘画：让学生将他们对星空的感受和联想用绘画的形式表达出来。
6. 展示与评价：让学生展示他们的作品，并进行评价和反馈。
板书设计1. 星空的基本知识：星星、月亮、行星等。
2. 星空的观察：美丽和独特之处。
3. 星空的联想：与各种事物的联系。
4. 绘画：用绘画的形式表达对星空的感受和联想。
作业设计1. 让学生回家后，观察星空，并用绘画的形式表达他们对星空的感受和联想。
2. 让学生写一篇关于他们对星空的感受和联想的短文。
课后反思重点关注的细节是“教学难点：如何引导学生将他们对星空的感受和联想用绘画的形式表达出来。
”教学难点补充和说明理解学生的认知水平在三年级上册的学生中，学生的绘画技巧和表达能力还在初级阶段，他们可能难以将抽象的感受和复杂的联想直接转换成绘画作品。
星空的联想美术教案
星空的联想美术教案
一、教学目标
让学生通过对星空的联想，激发创造力和想象力，提高绘画技巧和表达能力。
二、教学重难点
重点：引导学生展开丰富的联想，表现出独特的星空画面。
难点：如何帮助学生突破传统思维，创造出新颖的星空形象。
三、教学准备
星空图片、绘画工具等。
四、教学过程
师：同学们，咱们今天来聊聊星空，你们看到星空会想到什么呀？
生：星星！月亮！
师：对呀，那除了这些常见的呢？
生：外星人！宇宙飞船！
师：太棒了，大家的想象力真丰富！那如果让你们把想到的画下来，你们会怎么画呢？
生：我会画很多星星，还有一个大大的月亮。
师：不错哦，那还可以再加上点什么让画面更有趣呢？
生：我加上一艘宇宙飞船。
师：非常好呀！那我们开始动手画吧，先想一想自己要画的内容。
（学生开始绘画）
师：这位同学，你画的这个是什么呀？
生：我画的是在星空中跳舞的精灵。
师：哇，太有创意了！大家都画得很认真呢。
（绘画结束后）
师：好啦，咱们一起来看看大家的作品，互相学习一下。
五、教学反思
在教学过程中，学生的积极性较高，能够充分发挥想象力。
但有些学生可能会受到固有思维的限制，在今后的教学中要更加注重引导学生突破常规，大胆创新。
同时，在绘画技巧的指导上还可以更加细致。
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小学三年级美术《星空的联想》优选教学设计一课型造型表现课题星空的联想课时2课时执笔人教学目标设计1、通过学生课前查询资料了解宇宙特点，相互交流启发想象，通过欣赏一些科幻片，开拓学生思路。
2、指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式。
创作出富有个性特点和形式感的星空图。
教学方法设计启发引导法、直观演示法、情景创设法教学程序设计教材处理设计师生活动设计一、创设情境，激趣导入出示课件学生欣赏（播放课件展示“神六”升空过程。
）板书课题二、探究感悟，激趣立志1．欣赏课件图片，交流感受2．生介绍对太空的了解教学重点难点：教学重难点：运用各种相关知识丰富学生想象力与创造力。
（一）课前准备教具学具：绘画工具（二）课堂教学1、引导阶段让学生分成甲与乙两组，相互交流自己对星空的理解与想象，比一比甲乙两方谁了解的知识多？谁的想象力丰富？让学生根据自己对星空的理解与想象，交流表现它的设想。
让学生欣赏科幻片作品，进一步了解星空的特点，揭示它的秘密。
一、创设情境导入新课显示网页课件出示“神州六号”图片：同学们你们知道这个飞船的名字吗？你们知道杨立伟叔叔吗？——2005年10月12日，中国实现了载人航天的梦想，神州六号满载着中国人的梦想，成功地飞上了太空。
让我们一起来再次重温当时激动人心的场面吧！师：神州六号宇宙飞船带着中国人的骄傲和梦想，在浩渺的宇宙星空中穿行，进入太空了！你们此时此刻再重温这庄严的场面，有什么感觉？——生：心情非常激动、骄傲。
师：是啊，茫茫宇宙令人神往，美丽的星空让人遐思无限。
从古至今，人类从未停止过对宇宙、对星空的向往。
今天这节课我们一起尝试用美术的形式来表现——星空的联想（出示课题：星空的联想）二、探究感悟，激趣立志1、师：我们来欣赏一幅照片( 课件) ——深蓝色的天空，星光灿烂，点点繁星好似颗颗明珠，镶嵌在幽兰的天幕上，闪闪发光。
面对这样的夜空你会产生什么样的感觉呢 ?学生：美丽、深远、寂静、旷阔、神秘……2、教师：神秘而美丽的星空，给远离它的人类带来无限的遐想。
你对太空有多少了解，能给大家介绍一下吗？教学程序设计教材处理设计师生互动设计3、交流太空知识4、感受太空的美三、欣赏学习突破难点欣赏画家笔下的科幻太空世界和小朋友的画。
四、合作探究，学习技法1.小组研究，总结步骤2、学生演示用各种油画棒涂蜡——实物投影仪展示过程3、尝试操作，学习技法五、自主表现，想象创作学生创作，教师巡视：（1）发现学生遇到的问题及时采用同伴互（2）及时鼓励肯定做到要求的学生六、展示作品，欣赏评析七、总结激励，启迪志向2、发展阶段（1）通过教师演示，指导学生设计一张背景纸，鼓励学生选用自己喜欢的颜色，进行创作。
（2）通过大胆的想象与构思，用点，线，面表现形式创作一幅较有新意的画面。
注意事项：1、大胆地进行奇思妙想。
2、注意构图饱满，突出主体物。
3、巧妙使用工具，注意保洁。
助、教师指导的方式解决学生根据自己掌握的有关星空的材料向大家介绍自己眼中的星空。
3、师：我们一起到太空里去感受一下星空的深远和神秘，也许你会在那里找到更多的答案。
课件展示星空的资料。
提问：1、你们知道谁是登上太空的第一人么？——前苏联宇航员加加林）2、谁是登月第一人？——美国宇航员阿姆斯特朗。
他有一句名言很好地描述了他踏上月球后的感受：对个人来说，这是一小步，对人类来说，这说一大步。
4、你长大后准备为祖国的航天事业作出自己的贡献吗？学生交流，谈自己的感受。
教师：星河给我们留下了太多的美丽，人类为了了解和开发宇宙星空付出了艰苦的努力，乃至生命的代价。
很多科学家为此付出了毕生的精力。
神秘的宇宙以它迷人的魅力始终吸引着科学工作者和艺术工作者为它而奋斗。
你能描述一下你眼中美丽的星空吗？——引导学生从星球的色彩、形状与布局、日月星辰的运行与变化、形态与明暗的对比等方面交流，从而获得色彩美、节奏美、造型美体验……教师小结：各种形态的行星、闪烁的星星、一掠而过的彗星以及人类探索宇宙各种飞行器的图片，使我们真切地感受到了星空的美丽，那你们知道这些图片是通过什么手段取得的呢 ?学生：天文望远镜、人造卫星等……教师：是啊，人们利用这些现代高科技手段，获取了大量丰富的视觉形象，激发了艺术家的艺术创作的灵感，可以说现代艺术离不开科学，科学为艺术的发展插上了腾飞的翅膀。
三、欣赏学习突破难点师：看了这些作品，你有什么感受？结合自己已有的知识，谈一谈在神秘的星空中还居住着哪些意想不到的成员？还会出现那些不可思议的现象？（小组同学讨论，举手发言。
）学生联想回答——科幻画家和这些小朋友都有着丰富的想象力，那些太空城和未来世界都很新奇、神秘，引人入胜。
教师点评：你们对这些话的评论和分析充满了丰富的想象，可以写一篇科幻故事了。
你们想不想把你对太空的联想用画笔画下来呢？——想！四、合作探究，学习技法1.小组研究，总结步骤课件出示刮蜡画。
师：今天我们来学习用一种特殊的表现方法来表现太空，肯定会收到意想不到的效果。
这样的方法来表现太空你觉得效果好么？——生：很好，把太空五彩斑斓的色彩表现出来了。
（看书，小组同学研究刮蜡画的制作方法）师：你们看出应怎样操作才能达到书中画面的效果么？学生回答，老师补充。
2、学生演示用各种油画棒涂蜡——实物投影仪展示过程（1）用油画棒涂蜡之后再什么办？采用什么材料呢？指名学生尝试用水粉涂色，发现问题：怎么涂不上，盖不住呢？教师推荐介绍小窍门，演示过程：将水粉颜料加入肥皂再涂色。
（2）涂完色后是否马上就可以进行刮蜡创作了？（须等颜色干了才行）（3）师生一起小结刮蜡画创作步骤。
板书：刮蜡法：1、涂蜡。
2、上色。
3、晾干。
4、刮画3、尝试操作，学习技法师：你们想用什么工具（牙签、尺子……）这些工具都可以，还可以用刀子、圆珠笔等工具。
学生尝试，教师巡视。
提示：将蜡屑倒入小纸篓中展示学生尝试结果：有点、有线、有面请几个学生介绍一下使用了工具的什么部分产生了这样的效果教师示范用力轻重不同产生的不同效果，问：为什么会出现这样两种不同的效果呢？你们也试一试。
五、自主表现，想象创作经过我们的共同努力大家对刮蜡法的步骤、技巧有了一定的认识，进行了初步的尝试。
请同学们启动你们聪明的智慧，使用你们灵巧的双手，把对星空无限的遐想尽情地表现出来吧！六、展示作品，欣赏评析1、谁愿意到前面来介绍自己的作品？（师生共同依据作业要求评价分析典型作品）2、这么多的作品，你比较欣赏哪一幅？为什么？七、总结激励，启迪志向同学们今天表现得太出色了，我们用丰富的想象船做出了一幅幅色彩绚丽、缤纷奇幻、神秘莫测的太空画卷。
展望了人类开发太空、利用太空的美好前景。
老师真为你们感到自豪。
关于星空还有很多未知的谜等着我们去解开，大家一定要努力学习，希望不久的将来你们也能学有所成，做一个像杨立伟叔叔那样的伟大的宇航员，为中国的宇航事业做出自己的贡献。
板书设计星空的联想刮蜡法：1、涂蜡。
2、上色。
3、晾干。
4、刮画课后反思今天在三年级四班上了《星空的联想》一课，总体感觉还比较成功。
一开始我出示古代帛画星空图，让生对此观察并说说上面有什么，由此联想到你心目中的星空是什么样的，并让生进行回答。
这一环节使生能够展开回忆，很快的就进入状态。
紧接着，播放星空视频，带领学生进入浩瀚的星空，进行此项能让生更清晰地观察和认识星空，了解宇宙的特点。
接着就是介绍艺术家和小朋友对星空瑰丽、美妙的联想的描绘，使生知道了浩瀚的星空如何去表现，拓宽了表现的空间。
最后出示用刮蜡法制作的星空图，先引起学生们的兴趣，再讲解刮蜡法的制作步骤，这样能够有效地提高学生的听讲效率。
通过本节课的学习，学生们不仅进一步了解了宇宙的特点，而且还学会了制作刮蜡画，由于方法的奇特大部分同学都已掌握，个别同学由于课下没准备好刮蜡纸而耽误了时间，使作业未完成，对这部分同学要求下节上课之前完成。
小学三年级美术《星空的联想》优选教学设计二教学目标：知识与能力：引导学生通过观察.记忆.欣赏，了解宇宙星空的特点，通过视频.图片的欣赏和交流，启发想象，激发学生的想象力和创造力。
过程与方法：指导学生运用刮蜡画或砂纸画的表现形式，创作富有个性特点和形式美感的星空世界。
情感态度与价值观：大胆想象，激发学生爱国精神和探索星空宇宙的热情。
教学重点：启发学生联想与想象，创作充满个性.想象力的星空世界。
教学难点：运用明快的色彩.富于变化的形象表现星空。
教学策略：在科技飞速发展的今天，人们对宇宙的探索取得了巨大的突破，而学生天生对宇宙的有着强烈的好奇心和探知欲，本课应从学生的兴趣出发，在了解浅显的宇宙知识的基础上拓宽思路，以非凡的想象力把想象的情景描绘出来。
通过引导学生观看大量有代表性的星空资料并讨论对星空的幻想，指导学生用刮蜡画或砂纸画等形式画出所想象的事物，从而达到提高美术想象力和造型表现能力的目的。
本课应把启发联想作为教学重点，可采用情境创设法.启发引导法.直观演示法和欣赏.讨论等教学方法相结合进行分层教学，让学生在探究活动中学习知识技能，体验美术想象创作的乐趣。
本课可以采用“想象激趣──尝试表现──欣赏探究──联想创造”的教学策略，从学生的兴趣入手用互动小游戏导入课题，欣赏由点和线组成的星座图案;接着由对星空的欣赏引导学生初步尝试表现，认识刮画工具材料，了解其使用方法;设计太阳系探索的情境，由作品的欣赏入手引导学生对星空的探究，欣赏的艺术作品由古代到现代，由具体到抽象，欣赏并了解不同时代.不同地域文化的背景下人们对星空的想象与认识，层层启发学生进行神秘而有趣的联想并在对艺术家作品的欣赏中，探究抽象造型元素的表现，拓宽思路.启发学生思维，鼓励学生想象创造星空中本来没有的事物，使学生的作品充满丰富想象和无限的创造力;最后引导学生运用点.线.面等刮画技法，运用独特的媒材表现创作出他们对星空独特想象与感悟，呈现出丰富多彩的美术作品。
教学过程：教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明想象激趣1．小游戏：点点连线试一试将图中的点，用直线连起来，看一看这是什么？（师揭示答案——星座）你还知道哪些星座？它们是什么样子的？（欣赏星座图片）2．星空中还有哪些有趣的图案呢？让我们插上想象的翅膀进行奇妙的星空之旅。
（板书课题：星空的联想）用互动小游戏导入课题，激发学生兴趣。
初步感知由点和线组成的星座图案尝试表现1．欣赏图片：老师带你们去一个神秘的地方，这是哪里呢？你看到了什么？2．说一说：星空给你什么样的感受？3．你想把这样美丽的星空表现出来吗？今天我们用一种特殊的绘画用具来表现星空？（出示刮画纸．木质刮刀）4．你认识这两样绘画工具吗？你知道怎样使用它们吗？师介绍并演示刮画工具的使用方法。
5．师生比赛，用刮画的方式表现你眼中的星空。
（一分钟）展示作品，说一说你是怎样表现的？在我们表现星空时运用了哪些刮画方法？（刮点、刮线、刮面）感受星空的美丽和神秘。