人教版2015春季七年级《狼》文言文练习
人教版七年级语文上册第五单元阅读狼_蒲松龄复习试题一(含答案) (32)
间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。
屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。
屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。
身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。
屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。
屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。
文言文阅读。
（甲）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（乙）天津弋人得一鸿，其雄者随至其家，哀鸣翱翔，抵暮始去。
次日弋人早出，则鸿已至，飞号从之；既而集其足下。
弋人将并捉之.见其伸颈俯仰，吐出黄金半铤.弋人悟其意，乃曰：“是将以赎妇也。
”遂释雌.两鸿徘徊，若有悲喜，遂双飞而去。
弋人称金，得二两六钱强。
噫禽鸟何知而钟情若此！289．《聊斋志异》是一部文言小说集，作者____，____（朝代）文学家。
290．请根据以下材料，写出文中词语的意思。
“从”字甲骨文字形如下图所示，表示两人相从，本义是“随行，跟从”，引申义有“顺从”“听从”等。
（1）（甲）文中“一狼仍从”的“从”意思是____。
“集”字甲骨文字形如下图所示，表示鸟停在树上，本义是“群鸟停在树上”，引申义有“停，停留”“聚集”等。
（2）（乙）文中“既而集其足下”的“集”意思是____。
人教版七年级上学期第五单元第18课《狼》同步练习
人教版七年级上学期第五单元第18课《狼》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点字注音完全正确的一项是（）A．缀．行（zhuì）大窘．（jiǒng）奔倚．（qí）目似瞑．（míng）B．苫．蔽（shàn）少．时（shào）诱．敌（yòu）意暇．甚（xiá）C．并驱．（qū）弛．担（chí）尻．尾（kāo）狡黠．（xiá）D．眈．眈（dān）积薪．（xīn）假寐．（mèi）顷．刻（qīng）二、文言文阅读2．解释加点的词。
(1)缀．行甚远(2)而两狼之并驱如故．(3)屠乃奔倚．．其下(4)狼亦黠矣，而顷刻．．两毙(5)意．将隧入以攻其后也(6)禽兽之变诈几何．．哉三、选择题3．下列加点词的意思完全相同的一项是()A．乃．悟前狼假寐家祭无忘告乃．翁B．其一犬坐于．前不义而富且贵，于．我如浮云C．以．刀劈狼首意将隧入以．攻其后也D．一狼径去．太丘舍去．4．下列句子的朗读节奏划分错误的一项是()A．屠/自后/断其股B．其/一犬/坐于/前C．意将/隧入/以攻其后也D．禽兽之变诈/几何哉四、名著阅读5．填空。
(1)本文的作者是________，字________，世称__________，______代杰出的文学家，著有文言小说集《______________》。
(2)写前狼假装睡觉的神态的句子是：_____________________________________。
(3)点明文章主旨的句子是：_____________________________________________。
五、文言文阅读阅读课文，完成下列题目。
6．请选出与“亦毙之”中“之”字的意思和用法相同的一项（）A．复投之．B．久之．C．又数刀毙之．D．禽兽之．变诈7．翻译下列句子。
七年级语文下册《狼》同步练习 人教新课标版
《狼》同步练习一、基础部分1、蒲松龄，字留仙，别号柳泉，清代文学家，人称“聊斋先生”，短篇小说集《聊斋志异》我国著名的文言文短篇小说集。
2、读准字音缀 huì窘iǒng 苫hàn 蔽bì弛 chí眈 dān 瞑 míng隧uì尻āo 黠 iá3、理解词义惧：恐惧。
从：跟随。
故：原来（一样）驱；追赶。
窘：困窘。
恐：恐怕。
顾：看到。
瞑：闭眼。
暴：突然。
毙：杀死。
股：大腿。
寐：睡觉。
黠：狡猾。
缀：原意是连结，文中意是紧跟。
弛：原意是放松，文中意是卸下。
二、课文剖析1、《狼》一文的写作思路是：屠户遇狼──屠户惧狼──屠户御狼──屠户杀狼。
2、读了这个故事的启发：狼的本性是贪婪、凶残和狡诈，绝对不能对狼有半点怜悯之心。
同样，我们对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争，要善于做一个机智勇敢的人。
三、中考解读：少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身己半入，只露尻尾，屠自后断其股，亦毙之，乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉止增笑耳。
1、比较下面“之”的用法：（2分）久之（）又数刀毙之（）2、从表达方式看，选文第一段是，第二段是。
（2分）3、本段揭示主题的句子是：用原文回答（2分）4、以上文字写屠夫杀狼，既表现了狼的，也表现了屠夫的。
（2分）5、这篇课文告诉我们一个什么道理（2分）文题解读：1．无实义；代狼 2．叙述；议论3．禽兽之变诈几何哉只增笑耳。
4．狡诈阴险；机智勇敢 5、对待像狼一样的恶人，不能存在幻想，要敢于斗争，善于斗争。
（意近即可）拓展链接：歧路亡羊杨子之邻人亡羊，既率其党；又请杨子之竖追之。
杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者之众”邻人曰：“多歧路。
”既反，问：“获羊乎”曰：“亡之矣。
”曰：“奚亡之”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。
人教版七年级语文上册第五单元阅读狼_蒲松龄复习试题二(含答案) (19)
翻船，却在平静的水流中翻了（船）；（在）弯弯曲曲的羊肠小道上不会翻车，却在四面相通的大道上翻了（车）。
这没有别的（原因），福产生于有所畏惧，祸产生于疏忽大意。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
（甲）少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（乙）有屠人货肉归，日已暮，欻①一狼来，瞰担上肉，似甚涎垂，步亦步，尾行数里。
屠惧，示之以刃，则稍却；既走，又从之。
屠无计，默念狼所欲者肉，不如姑悬诸树而蚤②取之。
遂钩肉，翘足挂树间，示以空空。
狼乃止。
屠即径归。
昧爽③往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状，大骇。
逡巡④近之，则死狼也。
仰首审视，见口中含肉，肉钩刺狼腭，如鱼吞饵。
时狼革价昂，直十余金，屠小裕焉。
缘木求鱼，狼则罹⑤之，亦可笑也!（节选自《聊斋志异·狼三则》）[注释]①欻(xū)：忽然，突然。
②蚤：通“早”。
③昧爽：拂晓，黎明。
④逡(qūn)巡：有顾虑而徘徊不前。
⑤罹(lí)遭遇祸患。
179．请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。
默念狼所欲者肉180．解释下列句中加点词的意思。
（1）其一犬．坐于前______________ （2）狼亦黠．矣_________________ （3）有屠人货．肉归______________ （4）遂．钩肉___________________181．用现代汉语翻译下列句子。
（1）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（2）屠无计，默念狼所欲者肉，不如姑悬诸树而蚤取之。
182．甲、乙两文中的狼有哪些相同点和不同点？183．这两篇短文都采用了______描写，刻画了狼和屠户，使狼和屠户的形象生动鲜明。
文章结尾段，都采用了______的表达方式，揭示出寓意。
七上语文《狼》练习题含答案
《狼》练习班级________姓名________学号____一、文学常识。
本文作者_________，字_________，世称____________，别号____________，淄川（今属山东淄博）人，是_______（填朝代）著名的文学家。
二、用“/”标出下列句子的朗读节奏停顿。
1．后狼止而前狼又至2．其一犬坐于前3．禽兽之变诈几何哉三、重点字词解释。
1．缀．行甚远________________ 2.一狼仍从．________________3．而两狼之并．驱如故．________________ ________________4．屠大窘．________________5.顾．野有麦场________________6.场主积薪．其中______________7.苫．蔽成丘 ________________8.弛．担持刀 ________________9.眈眈．．相向 ________________10.一狼径去．________________11.目似瞑．，意暇．．甚___________ ___________ ___________12.屠暴．起 ________________ 13.又数刀毙．之________________14.意．将隧．入以攻其后也________________ ________________15.乃．悟前狼假寐．________________________________16.盖．以诱敌________________17.狼亦黠．矣________________18.禽兽之变诈．．几何哉________________四、词类解释1.一词多义：①以：投以．骨 ________________ 以．刀劈狼首________________意将隧入以．攻其后也／盖以．诱敌________________②止：止．有剩骨________________ 后狼止．而前狼又至________________③前：后狼止而前．狼又至________________ 狼不敢前．________________④意：意．暇甚________________ 意．将隧入以攻其后________________⑤敌：恐前后受其敌．________________ 盖以诱敌．________________2.古今异义：①弛．担持刀________________②屠自后断其股．________________③一狼仍从．________________④盖．以诱敌 ________________⑤禽兽之变诈几何．．哉________________3.词类活用：①恐前后受其敌．________________②狼不敢前．________________③其一犬．坐于前________________④一狼洞．其中 ________________⑤意将隧．入以攻其后也________________五、重点句子翻译。
【精品】人教版七年级语文文言文练习含答案
【精品】人教版七年级语文文言文练习含答案一、部编语文七年级上册文言文练习1．阅读蒲松龄《狼》两则，回答问题。
【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
【乙】有屠人货肉归，日已暮。
欻一狼来，瞰担中肉，似甚涎垂，步亦步，随屠尾行数里。
屠惧，示之以刃，少却；及走，又从之。
屠无计，默念狼所欲者肉，不如姑悬诸树而蚤①取之。
遂钩肉，翘足挂树间，示以空空。
狼乃止。
屠即径归。
昧爽②往取肉，（a）树上悬巨物，似人缢死状，大骇。
逡巡（b），则死狼也。
仰首（c），见狼口中含肉，肉钩刺狼腭，如鱼吞饵。
时狼皮价昂，直③十余金，屠小裕焉。
缘木求鱼，狼则罹之，亦可笑已！【注】①蚤：通“早”。
②昧爽：拂晓。
③直：通“值”，价值。
（1）将“审视、遥望、近之”分别填入【乙】文a、b、c三处，正确的顺序是：a________，b________，c________。
（2）解释下面句中划线的词。
①顾野有麦场________②一狼洞其中________③有屠人货肉归________④不如姑悬诸树而蚤取之________（3）翻译下列句子。
①狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？②时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。
（4）“缘木求鱼，狼则罹之，亦可笑已！”作者认为【乙】文中狼“可笑”的原因是什么？【答案】（1）遥望；近之；审视（2）看，视；名词用作动词，挖洞；卖；暂且（3）①狼也狡猾啊，可是一会儿两只狼都被砍死了，禽兽的诡诈手段能有多少啊？②当时狼皮价格昂贵，一张狼皮价值十几两银子，屠夫（由于得到了这张狼皮）小赚了一笔。
七年级语文上册《狼》精选题(含答案)
《狼》精选题一、阅读文言文，完成下列各题。
（16分）狼一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣。
而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
1、解释加点的词。
（4分）（1）一狼仍从．（）（2）弛．担持刀（）（3）少时，一狼径．去（）（4）盖．以诱敌（）2、用现代汉语写出下面句子的意思。
（2分）狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？_______________________________________________________________________________3、“止增笑耳”蕴含了作者的哪些情感？（2分）_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________4、这则故事告诉我们什么道理？请用自己的话概括出来。
（3分）_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________5、请列举你积累的与狼相关的成语两个，并说说从这些成语来看，在中国传统文化中，狼的形象是怎样的？（4分）_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________一、（15分）1、（4分）（1）跟从。
初中语文七年级上册《狼》练习题精选
初中语文七年级上册《狼》练习题精选1.一、熟读课文，回答下列问题（本题意在引导学生把握故事情节，揣摩语言，理解课文主旨。
）１、文中是怎样写狼的狡猾的？文中表现狼的狡猾的语句：“缀行甚远”“一狼得骨止……而两狼之并驱如故”“狼不敢前，眈眈相向”“一狼径去，其一犬坐于前……意暇甚”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”“前狼假寐，盖以诱敌”等。
２、屠户的机智表现在哪些地方？文章写出屠户的机智，主要是通过他的动作表现出来的。
“顾野有麦场……乃奔倚其下，弛担持刀。
”“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中……屠自后断其股，亦毙之。
”３、作者对这件事有什么议论？“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
”二、解释下列句中加点的词语本题中加点的词语，有的古今义不同（如“顾”），有的用法特殊（如“犬坐”“洞”“隧”），有的生僻难懂（如“苫蔽”“假寐”）。
要让学生理解这些词语的意思。
１、顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
顾：回头看。
苫蔽：遮盖。
２、一狼径去，其一犬坐于前。
犬坐：像犬一样坐着。
３、转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
洞：打洞。
隧：从洞中，即钻洞。
４、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
假寐：假装睡觉。
2.《狼》专题训练题阅读《狼》完成问题：一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后其受敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，驰担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寤，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
1、解释词语：担中肉尽（）止有剩骨（）缀行甚远（）一狼仍从（）屠大窘（）顾野有麦场（）积薪其中（）苫蔽成丘（）弛担持刀（）眈眈相向（）目似瞑（）数刀毙之（）意将隧入（）断其股（）一狼洞其中（）假寐（）狼亦黠矣（）盖以诱敌（）意暇甚（）犬坐于前（）屠暴起（）2一词多义：恐前后受其敌( ) 两狼之并驱如故( )其一狼洞其中( ) 亦毙之( )以攻其后也( ) 之久之( )其一犬坐于前( ) 禽兽之变诈几何哉（）复投之( )犬坐于前（）恐前后受其敌（）前敌狼不敢前( ) 盖以诱敌（）隧入以攻其后也（）意将隧入（）以盖以诱敌（）意投以骨（）意暇甚（）3、“缀行甚远”可看出狼的什么特点?（明确：凶狠）4、课文开篇向我们交代了几大要素？分别是什么？请用原文语句回答。
人教版七年级语文上册第五单元阅读狼_蒲松龄复习试题二(含答案) (16)
来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死。
他刚刚想离开，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。
狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。
屠户从后面砍掉了狼的后腿，这只狼也被杀死了。
他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。
狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少？只是增加笑料罢了。
乙：有个有钱人家偶尔得到两只小狼，（将它们）和家狗混在一起豢养，也和狗相安（无事）。
稍微大了点，还是很驯服。
竟然（就）忘了它是狼。
一天白天躺在客厅里，听到群狗呜呜地发出发怒的叫声，惊醒起来四周看看没有一个人。
再次就枕准备睡觉，狗又像前面一样（吼叫），（他）便假睡来等着（观察情况）。
便（发现）两只狼等到他没有察觉，要咬他的喉咙，狗阻止它们不让（它们）上前。
就杀（狼）取它们的皮。
这事（是）堂侄虞敦说的。
狼子野心，（是）真实（而）没有诬蔑（它们）啊！但是凶恶本性只不过是隐藏起来罢了。
表面上假装亲昵，而心里却心怀不轨，更不单单有这么点野心。
野兽有这样的情况不并足以说什么，为什么连人都回这样而延误自身呢？（甲）一屠晚归，担中肉尽，止有刺骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣。
而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似暝，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转視积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
（乙）一屠暮行，为狼所逼。
道傍有夜耕所遗行室，奔入伏焉。
狼自苫中探爪入。
居急捉之，令不可去。
顾无计可以死之。
惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕之法吹之①。
极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。
《狼》文言文阅读题（含答案）
《狼》文言文阅读题含答案《狼》文言文阅读题（含答案）阅读文段，回答问题。
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣。
而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
1．参照示例，自己从文中找一个词加以归类整理。
示例：其①场主积薪其中指麦场② 一狼洞其中指积薪③ 从其所契者入水求之指他2．用现代汉语说说下面句子的意思。
①少时，一狼径去，其一犬坐于前。
__________________________________________________②屠自后断其股，亦毙之。
__________________________________________________3．有人说文中的狼是聪明反被聪明误。
你觉得有道理吗？结合文章内容说说理由。
__________________________________________________参考答案：1．“略”。
2．（1）一会儿，一只狼径直离开，另外一只狼像狗一样蹲坐在屠夫面前。
（2）屠夫从狼的后面砍掉了它的大腿，把这只狼也杀死了。
3．“略”。
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方法指津
• 写作此类文章，应该先了解下面几种方法： （1）记叙中的抒情的两种方式 一种是作者在叙述、描写和议论中，字里行间渗透 着强烈而真切的感情，以此来打动读者。像《都市 精灵》一文，通篇文字洋溢着作者对各种小动物的 喜爱之情，读后，我们深受感染。 另一种是作者在叙述、描写和议论中直接将感情倾 泻出来。像《幽径悲剧》一文，写到古藤被砍，作 者按捺不住内心的悲愤，直抒胸臆：“这一棵古藤 的灭亡在我心灵中引起的痛苦，别人是无法理解 的。”一番描写和议论之后又连呼“奈何，奈何”， 情感真挚，令人感动 。
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托尔斯泰说过 :“幸福的家庭是相似 的 , 不幸的家庭却各有各的不幸。 [ 引用 名言代替自己议论 ]在这里 , 稚嫩的童音 为我们讲述了三个浸满辛酸泪水的曲折 经历。”“爹死得早 , 妈病着 , 家里没有 钱……”“俺爹娘离婚了,俺是跟姥姥长大的, 她老人家已经七十多了……”“爸爸残废了, 娘一个人干活, 她好累,好累……”
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请看下列语段用了什么表达方式?
1、我与父亲不相见已二年有余了，我最不能忘记的是他的背影。 (朱自清《背影》)（ ）
2、蔡老师！我不知道你当时是不是察觉一个孩子站在那里， 对你是多么的依恋！（ ） 在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么 伟大的人啊。（魏巍《我的老师》）（ ）
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也许是由于经历过 , 就不觉得什么，孩 子们清晰而平缓地叙述着。这句句句话 语,却猛然地敲击着我的心,不知不觉地 已是泪流满面。岁月啊！你过早地磨练 了他们这几棵破土的幼苗 , 可我们这些 暖房里的花朵呢？只听到门外的萧萧风 吼 , 就已经是心惊胆寒了。 ( 抒情议论 , 表明辍学儿童的经历对于自己心灵的震 撼)
例文引路
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难 忘 的 一 次 主 题 班 会
“１＋１＝？”--老师在黑板上写下了 班会的标题。同学中立刻有人说开了俏皮 话:“嘻嘻，拿谁当幼儿园大班呢！”“还不 是那个希望工程 ,‘１ ( ＋ ) １＝２ ( 爱 )’！” 司空见惯的班会 , 大家早就不以为然了。然 而 , 当三个朝阳地区的辍学孩子当真站在我 们面前时,我们却谁都笑不出来了。
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1. 他了解得是那么多 , 知识是那么渊博 , 讲 得是那么生动,科学家的精神实在是太感人了。 2.老师在教育我们,从小要立志，要向科学 家学习 , 努力攀登科学高峰 , 将来为四化作出贡 献 。 3. 为了科学的发展 , 人类的进步 , 他们甘愿 牺牲个人的一切 , 老师在告诉我们 : 要这样对待 事物,要这样对待工作,要这样看待生命的价值, 做无愧于时代的有志青年。
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看到老师的举动,我们如梦初醒:对呀, 我们怎么没想到 ,辍学的孩子们需要的不 仅仅是同情。大家一拥而上,争先恐后地 挤向捐款箱。平时购零食买贺卡,顺手就 掏钱的我们 , 如今面对这三个孩子 , 面对 这小小的捐款箱 , 脸上一阵阵发烧 , 都感 到塞到那里的钱太少、太少了,如果我们 在大把大把花钱时能想起他们....
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朱老师经常给我们讲科学家的故事 : 著名的科学家科尔怎样利用三年中所有的 星期天证出了200多年来无人攻克的难题; 发明家爱迪生怎样刻苦钻研,废寝忘食,一 共有一千三百多项发明 ; 诺贝尔怎样舍生 忘死地试制炸药 ; 居里夫人怎样被放射元 素夺去了健康 …… 他讲伽利略、牛顿、爱 因坦,他讲华罗庚、陈景润、李四光……
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三个孩子讲完了,班里一片沉寂,偶 尔传来几声隐隐的啜泣。老师站了起 来 :“ 同学们 , 现在我仍想问这个问题 , 一 加一等于几？”我们抬起头,却面面相觑, 我们实在回答不出这道难题。老师看了 看我们 , 用鼓励的语调说 :“ 来 , 让我们努 力求出我们所能达到的最大值！”说罢, 她把手中的200元钱塞入了准备好的捐款 箱。
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• （2）记叙中的议论 记叙文中的议论，是对所记叙的人物、事情 等加以评述：或表达看法，或评价得失，或 分析影响，以揭示事物的本质，深化文章的 主题。《都市精灵》一文的结尾关于一个城 市中有没有鸟、鱼、兽的议论，深刻地揭示 了文章的主旨，属于点睛之笔。
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“ 我 捐 二 十 ！ ” “ 我 捐 四 十！”“我捐 ……” 叫喊声还在此起彼 伏。三个孩子感动得小脸通红,不知说 什么才好。老师按下录音机,那里飘起 令人难忘的旋律:“一个篱笆三个桩,一 个好汉三个帮……”
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从小学一年级就开始参加各种班会 , 欢歌笑语常相伴 , 唯有今天泪如泉。与其 说是受到一次震动 , 不如说是净化了一次 心灵。面对三个孩子那渴求知识的双眼 , 我平生第一次意识到了我所拥有的一切是 多么值得我珍惜！这种感觉 , 我将视为珍 宝 , 珍藏毕生。（结尾议论再次点出班会 的难忘,净化心灵,升华思想）
增强文章的感染力
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怎样在记叙中恰当地融入
抒情和议论
１、记叙与抒情要有机结合。
２、抒情和议论要贴切、自然。
３、抒情和议论要少而精。
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议论三忌
一忌“空”:议论和记叙脱节,各敲各的锣,让 人不着边际。应该需要时才议论。 二忌“浅”:议论没有切中所记事物的深刻意 义,浮光掠影,成为空洞的说教和时髦的口号。 三忌“滥”:议论多而且不当,即乱发议论。
3、我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她的可爱的性格， 她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家 庭里，都葬送在没有什么意义的事务上，否则她一定可以成为社 会上一个更有贡献的分子。(邹韬奋《我的母亲》)（ ）
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记叙文中的议论和抒情
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