人教版七年级上册《狼》课文
部编版七年级上册语文第18课《狼》课文原文及教案
部编版七年级上册语文第18课《狼》课文原文及教案课文一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀(zhuì)行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘(jiǒng)，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫(shàn)蔽成丘。
屠乃奔(bēn)倚其下，弛(chí)担持刀。
狼不敢前，眈(dān)眈相向。
少(shǎo)时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑(míng)，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数(shù)刀毙(bì)之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧(suì)入以攻其后也。
身已半入，止露尻(kāo)尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠(xiá)矣，而顷(qǐng)刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
教案学习目标：一、掌握蒲松龄和《聊斋志异》的文学常识。
二、背诵翻译全文，掌握重点文言词语。
三、理清情节，分析形象，理解主旨。
四、正确认识狼的品格。
第一课时一、成语积累比喻把坏人或敌人引入内部。
（引狼入室）比喻胆小怕事，顾虑太多。
（前怕狼，后怕虎）比喻坏人当权。
（豺狼当道）形容心肠象狼和狗一样凶恶狠毒。
（狼心狗肺）四处都是报警的烟火，指边疆不平静。
（狼烟四起）形容大声哭叫，声音凄厉。
（鬼哭狼嚎）比喻凶暴的人居心狠毒，习性难改。
（狼子野心）二、文学常识蒲松龄，明末清初人，字留仙，又字剑臣，号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏，现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人，汉族。
创作出的文言文短篇小说集《聊斋志异》。
“聊斋”是作者的书房名，”志”是记述的意思，“异”指奇异的故事，相传蒲松龄曾摆过一个茶摊，为过往路人提供休息解渴之地，但是路人需要留下一个故事，久而久之，蒲松龄搜集了如此丰富的资料，写成了此书。
《聊斋志异》是一部文言短篇志怪小说集。
《聊斋志异》，是蒲松龄的代表作，共有短篇小说491篇。
人教部编版语文七年级上册第20课《狼
一屠晚归，担中肉 尽，止有剩骨。途中 两狼，缀行甚远。
《狼》
山东星火国际传媒集团
屠惧，投以骨。一狼 得骨止，一狼仍从。复 投之，后狼止而前狼又 至。骨已尽矣。而两狼 之并驱如故。
山东星火国际传媒集团
屠大窘，恐前后受其 敌。顾野有麦场，场主 积薪其中，苫蔽成丘。 屠乃奔倚其下，弛担持 刀。狼不敢前，眈眈相 向。
狼
• 无论在日常生活中，还是在艺术作品 里，有关狼的话题可不少，这是因为一切 野生动物中，就数狼跟人的关系最密切了。
• 在蒙古和北美的印第安人中间，关于 狼的神话和传说最为丰富，它们常被描绘 成性情“凶残”、“狡猾”的家伙；在西 欧神话里，最强大、最凶悍的神也就是 “狼神”！
• 狼有合群的习性，在冰雪荒 凉的原野里，集群的饿狼是很可 怕的，不仅袭击家畜，有时还会 伤人。深夜里的狼嚎声是最凄切 可怖的了，光“鬼哭狼嚎”这几 个字，看起来就令人毛骨悚然， 狼似乎成了“恐怖”、“残忍”、 “狡黠”的象征。
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拉封丹寓言诗：狼和小羊
• 有只狼在山泉小溪喝水，抬头看见下游不远处有 只小羊正要喝水。“好一顿晚餐啊，”狼寻思道， “得找个借口把它弄到手。”于是它冲着小羊吼 开了：“喂你好大胆，竟敢把老子喝的水搅浑！” “没有啊，”小羊说，“要是你那儿水浑，也不 会是我弄的，水是从你那儿流下来的呀。” “那好吧，”狼接着说，“可你去年这个时候干 嘛骂我？” 哪能呢，”小羊说，“我今天才半岁哩。” “这我不管，”狼咬牙切齿骂道 ，“反正不是 你就是你老爹！”说完狼猛扑过去，一口把可怜 的小羊吞了。
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苍狼和白鹿--蒙古人起源的传说
• 据说，在北方， 有一座林木茂密的名叫 额儿古涅昆的山，山上有一个山洞。一 天，一只苍狼，更确切地说是一只青色 的狼，从这个山洞里走出来。后来这只 狼碰到 了一只作为它未来的伴侣的鹿， 双双跑到了斡难河之源---不儿罕山（圣 山），定居下来。那只苍狼 和那只白鹿 在上天安排的这个地方相爱，生下一个 儿子名叫巴塔赤罕。巴塔赤罕就 是成吉 思汗家族的祖先。
人教部编版七年级语文上册18《狼》课件(共30张PPT)
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第四段具体分析：齐读第四自然段后，请用原文回答
（1）两狼的计谋：
一狼径去，一狼假寐 (前后夹击屠夫)
（2）前狼假寐的姿势：
犬坐于前
（3）前狼假寐的神态：
目似瞑，意暇甚
（4）前狼假寐的目的：
诱敌
（5）后狼径去的目的：
意将隧入以攻其后
（6）此节表现了狼的什么特点?
屠大窘，恐／前后受其敌。顾／野有麦 场，场主／积薪其中，苫蔽成丘。屠／乃奔倚 其下，弛担／持刀。狼／不敢前，眈眈相向。
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少时，一狼／径去，其一／犬坐于前。 久之，目／似瞑，意／暇甚。屠／暴起，以 刀／劈狼首，又／数刀毙之。方／欲行，转 视／积薪后，一狼／洞其中，意将隧入／以 攻其后也。身／已半入，止露／尻尾。屠／ 自后断其股，亦毙之。乃悟／前狼假寐，盖 ／以诱敌。
狼／亦黠矣，而／顷刻两毙，禽兽之变 诈／几何哉？止／增笑耳。
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学习课文第一段：
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行
甚远。
屠：屠户
止：仅、只。
缀：连接，紧跟 甚：很，非常。
翻译：一个屠户傍晚回家，担子里面的肉已经卖完， 只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着他走了很远。
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说说你心目中狼的形象
狼文言文七年级上册翻译
狼亦黠矣，而顷刻间，能食肉者，必先知其味。
是以羊群之入，狼必伺其群，伺其弱者，伺其病者，伺其幼者，伺其饥者，伺其困者，伺其惊者。
伺之既久，然后发，疾走逐之，至则搏而杀之。
羊之群也，莫不惊奔，唯羊之弱者、病者、幼者、饥者、困者、惊者，莫不先死。
狼得之，饱食而归，若羊群之逐水草，羊不知其所以然也。
狼文言文翻译：狼虽然狡猾，但只需片刻时间，那些能吃肉的动物必定先了解其味道。
因此，当羊群进入狼的视野，狼一定会观察它们的群体，寻找那些弱小的、生病的、年幼的、饥饿的、疲惫的、受惊的羊。
观察一段时间后，然后发起攻击，迅速奔跑追赶，一旦追上，就扑上去将它们杀死。
羊群在奔跑中，没有一只不惊慌逃窜的，只有那些弱小的、生病的、年幼的、饥饿的、疲惫的、受惊的羊，没有一个能幸免于难。
狼捕获它们后，饱餐一顿，然后满意地回家。
就像羊群追逐水草一样，羊群并不知道为什么会这样。
狼文言文解析：这段文言文通过狼捕食羊群的故事，揭示了自然界中弱肉强食的残酷现实。
狼的狡猾和羊群的盲目形成了鲜明的对比，使得读者在阅读过程中不禁思考人与自然的关系，以及如何在弱肉强食的环境中生存。
狼在这段文言文中被描绘成一个狡猾、机智的动物。
它通过观察羊群，寻找那些最容易捕食的目标，然后迅速行动，将它们捕获。
这种捕食方式既高效又残忍，反映了自然界中生存的残酷性。
羊群则被描绘成一个盲目、无助的群体。
它们在狼的威胁下，只能四处逃窜，无法保护自己。
这种描写使得读者对羊群的命运感到同情，同时也反映了人类在面对自然界的威胁时的无力感。
整段文言文通过狼与羊的对比，表达了作者对自然界弱肉强食法则的深刻认识。
同时，也启示人们在面对生活中的困境时，要学会观察、思考，提高自己的生存能力。
七年级《狼》原文
七年级《狼》原文简介《狼》是七年级语文课本中的一篇读本，作者是郑渊洁。
这篇文章描绘了一个充满冒险与友谊的故事。
本文通过描述小狼在生活中经历的一系列事件，展现了小狼勇敢、聪明的一面，同时也呼唤了人类与自然和谐共处的重要性。
内容概述故事发生在一个小山村里，小狼是小山村的村长。
一天，小狼发现村民们在破坏森林，为了保护自己和家人，他决定去寻找食物。
在探索过程中，小狼遇到了许多困难和危险，但他用聪明才智和勇气克服了困难。
在旅途中，小狼遇到了其他动物，包括兔子、鸟和猴子。
他们一起合作，互相帮助，共同解决问题。
小狼通过与这些动物的交流和合作，不仅学会了如何有效地寻找食物，还了解到了草地上各种植物的特点和作用。
最后，小狼和其他动物合力成功地找到了食物，带回了森林。
他们告诉村民们要保护森林，不要再破坏它了。
小狼通过自己的经历和智慧教育了村民们，让他们认识到保护自然环境的重要性。
文章结构1. 引言文章开篇引出了小狼所在的村庄情景，简单介绍了小狼的身份和冒险的目的。
2. 小狼的探险历程本节详细描述了小狼在探险过程中所遇到的困难和危险，以及他如何通过聪明才智和勇气克服这些困难。
3. 小狼与其他动物的合作这一部分着重描述了小狼和其他动物之间的合作，展现了他们互相帮助和共同解决问题的场景。
4. 小狼的收获与教训在这一节中，描述了小狼通过探险所获得的收获和教训，以及他如何将这些教训传达给村民们。
5. 结尾文章以小狼探险的结局作为结尾，强调了保护自然环境的重要性，给读者留下深思。
个人观点本文通过生动的故事情节，既展现了小狼的勇敢和聪明，又传达了保护自然环境的重要性。
读完这篇文章后，我深刻认识到了人与自然的和谐共处的必要性，同时也被小狼的智慧和勇气所感动。
这篇文章不仅是一个优秀的语文读本，也是一个具有教育意义和思想启迪的故事。
结论《狼》是一篇以小狼为主角的故事，通过小狼的探险历程，展现了勇敢、聪明以及与其他动物的合作的重要性。
通过这个故事，读者能够深刻认识到保护自然环境的必要性，传递出环保、合作与勇敢的正能量。
七上《狼》原文+翻译
七上《狼》原文+翻译18 狼蒲松龄①一屠②晚归，担中肉尽，止③有剩骨。
途中两一个屠户傍晚回家，担子里的肉（已卖）完，只有剩下的骨头。
路上遇到了两只狼，狼，缀④行甚远。
紧跟着（他）走了很远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止⑤，一狼仍从⑥。
屠户很害怕，把骨头投给狼。
一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟从他。
复投之，后狼止而⑦前狼又至。
骨已尽矣，而⑦两屠户又把骨头投给狼，后面得到骨头的狼停住了脚步，但是之前得到骨头的狼又跟上了。
骨头已经没有了，狼之⑧并⑨驱⑩如故?。
但是两只狼像原来一样一起追赶。
屠大窘?，恐前后受其敌?。
顾?野有麦场，屠户的处境很困迫，担心前后都受到他们的攻击。
（屠户）看见田野中有个麦场，场主积薪其中，苫蔽?成丘。
屠乃?奔倚其下，弛?场主在里面堆积柴草，覆盖成小山一样。
屠户于是跑过去，倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。
担持刀。
狼不敢前?，眈眈?相向。
狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。
少时?，一狼径21去，其一犬22坐于前。
久（过了）一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。
之，目似瞑23，意24暇25甚。
屠暴26起，以刀劈狼时间长了，狼的眼睛好像闭上了，神情很悠闲。
屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，首，又数刀毙之。
方27欲行，转视积薪后，一狼又连砍几刀杀死了狼。
屠户正想要走，转身看柴草堆后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，洞28其中，意将隧29入以攻其后也。
身已半入，意图想要从通道进入来攻击屠户的背后。
狼的身体已经进入一半了，止露尻30尾。
屠自后断其股31，亦毙32之。
乃悟前只露出屁股和尾巴。
屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。
（屠户这时）才明白狼假寐33，盖34以诱敌。
之前的狼假装睡觉，原来是用来迷惑敌人的。
狼亦黠35矣，而顷刻36两毙，禽兽之37变诈38几何39哉？止增笑耳。
狼也太狡猾了，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。
①蒲松龄：字留仙，又字剑臣，号柳泉居士，世称聊斋先生。
初一上册《狼》翻译
初一上册《狼》翻译原文：一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
翻译：一个屠户在晚上回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头。
屠户在路上遇到了两只狼，紧随着他走了很远。
屠户害怕，把骨头投给狼。
一只狼得到骨头停止了，另一只狼仍然跟从他。
屠户又把骨头投给它，后面得到骨头的狼停住了脚步，但是之前得到骨头的狼又跟上了。
骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样一起追赶。
屠户的处境很危急，担心前后受到狼的攻击。
屠户看见田野中有个麦场，场主在里面堆柴，覆盖成小山似的。
屠户于是奔向麦场，倚靠在柴草堆下，卸下担子拿着刀。
狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。
一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。
过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。
屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。
屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。
狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴。
屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。
屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。
狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。
部编新人教版初中语文七年级上册年级 第20课 《狼》 (优质ppt课件)
1. 屠夫急中生智想出了一个什么办法?体现了屠夫什么性格？
投以骨 (缓兵之策,体现了屠夫的智谋)
2.“一狼得骨止一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至”体 现了狼的什么品性？“并驱如故”又可看出狼的什么特点? 狡猾 贪婪
合作探究 读第三段，思考： 1. 请指出描写屠夫心理的句子 (原文回答) 屠大窘,恐前后受其敌 2. 他采取了怎样的行动？(原文回答) 奔倚其下,弛担持刀 3. 狼的表现呢? (原文回答) 不敢前,眈眈相向
尻：屁股。
假寐：假装睡觉。寐，睡觉。
盖：表示推测，大概，原来是。
翻译课文
屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，
另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻 洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经 钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠 夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼 杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假 装睡觉，原来面。
瞑：闭上眼睛。 意：指神情、态度。 暇：从容，悠闲。 甚：很，非常。 暴：突然 一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐 在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神 情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几
刀把狼杀死。
翻译课文 方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼 假寐，盖以诱敌。 洞其中：在积薪中打洞。洞，洞穴，这里用作动词，指挖洞。 隧入：从通道进入。隧，通道，这里用作状语，“从通道” 的意思。
有现实意义，故事曲折离奇，人
物形象鲜明生动。很多篇目已改 编成电影电视，为大家所熟悉。
——郭沫若
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人教版七年级上册《狼》课文
狼
作者：蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀(zhuì) 行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘(ji 6 ng)，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫(shàn)蔽成丘。
屠乃奔(b e n)倚其下，弛(chí) 担持刀。
狼不敢前，眈(d a n)眈相向。
少(sh a o)时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似
瞑(míng)，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数
(shù) 刀毙(bì) 之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧(suì) 入以攻其后也。
身已半入，止露尻(k a o)尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠(xiá) 矣，而顷(q 1 ng)刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
《狼》知识点
一、文学常识蒲松龄，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，世称聊斋先生，清朝山东人，是我国著名的文学家。
《狼》这篇课文选自《聊斋志异》，原文共三则，这里选的是第二则。
“聊斋”指蒲松龄的书房名，“志”指记录（述），
“异”
指奇异怪异的事。
写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。
——郭沫若
二、通假字止同“只”，只，只是，仅仅
三、古今异义词
屠自后断其股股：古义，大腿; 今义，屁股。
四、词类活用
1、一狼洞其中。
洞：打洞（名词作动词）恐前后受其敌敌：攻击，胁迫。
（名词作动词）狼不敢前前：向前（名词作动词）意将隧入以攻其后也隧：从柴草堆中打洞（名词作动词）
2、止增笑耳。
笑：笑料。
（动词作名词。
）
3、其一犬坐于前犬：像狗似的（名词作状语）
五、狼吞虎咽、声名狼藉、鬼哭狼嚎? 豺狼当道、杯盘狼藉、狼烟四起?
狼子野心、狼狈为奸、狼狈不堪? 狼奔豕突、狼心狗肺、引狼入室。