高职学生社会主义核心价值观培育的有效路径

渗 透才 司以治 。
四、 高职学 生的社会 主 义核 心价值 观培 育路径 ２ ０ １ ２ 年， 党 的十 八大 报 告 明确 提 出： “ 倡 导 富强 、 民主、 文明、 和 ｉ 、 坚持 继承 中华 文化精 髓 谐， 倡 导 自由 、 平等 、 公正 、 法治 ， 倡 导爱 国 、 敬业、 诚信、 友善 ， 积极 培 “ 中 国梦 ”理 想 的实现与 中华 文化 内核 的传承 密不 可分 。实现 育 和践 行社会 主义 核心价 值观 。 ” …这 ‘ 三个倡 导 ” 分 别从 国家 、 社会、 个 人三 个层 面 阐述 了其 内涵 ， 是对 社会 主义 核心价 值体 系 的高 度凝 “ 中 国梦 ”主要靠 社 会主义 核心 价值 观的 情感倾 注和文 化积 淀 。要 理解 社会 主义核 心价 值观 的文 化 内涵 ， 高 职生必 须认 真学 习国学 经 练和集 中表 达 。 典， 譬如 诸 子百 家 、 唐诗 宋词 等 。力 争把 经典 的 文化 精 髓渗 透到 学 二、 高职 类大 学生价 值观 现状 与存在 的问题 生 的 日常学 习之 中 ， 让 学生 在文 化 认 同的过 程 中 ， 随 时 随地 的感 受 ｌ 、 多元化 的社 会 思潮极 大影 响 了高职 生 的价 值判 断 随 着 全球 化趋势 加 强 ， 文 化 的多元 化 出现成 为 客观 必然 。世界 社会 主义核 心价值观 的文 化魅力 。 ２ 、 积 极 践 行 社 会 主 义核 心 价 值 观 上 每～ 国 家无 一不 受文 化多 元 化 的冲击 ， 我国 也难 以幸免 。加 之 ， 高职 学 生 是一 个 特 殊 的 群体 ， 肩 负着 中 国 制 造 、 创造的使命， 改革 开放 步伐 的进 一 步加 快使 我国就 业模 式 、 利益 分配 和分 配形 式 他 们 是 民族 的 希 望和 未 来 。 因此 ， 有 必 要 把社 会 主义 核 心 价值 观 呈现 多样 化色 彩 ， 这对 高职 生的 价值 判断 和文 化认 同感 造成 了 巨大 践 行 活动 ， 灵 活设 置于 高职 生 的课 堂教 学 、 校 园文 化 及日 常生 活之 的模 糊性 和 中 击性。 中 。通 过这 种 模式 ， 可 以 引导 高职 生树 立 正确 的世 界观 、 人 生观 和 ２、 高职 生价值观 个体 意识 占上风 个 体 主 义与 集 体 主义 的 关系 开 始 向相反 的万 向发 展 趋势 发 端 价 值观 。 于 改开 放之 后 。［ ２ １ 在 集体 主 义的 践行 中 ， 其 逐 渐被 空洞 的 口号化 和 形 式化 所代 替 。社会 主义 核心 价值 观的 本质 ， 为 更多人 实现 个人 价
培育的有 效路 径： 坚持 继承 中华文化精髓 ； 积极践行社 会主义核心价值观 ； 加 强高校诚信 管理机制建设 ； 发挥思政课 的主阵地作用 ； 将 网络 宣
传 和 纸 质 文 字 宣传 相 结合 。
【 关键 词】 高职 ； 社会主义核心价值观 ； 培育 ； 问题 ； 有效途径
一
、
社会 主义核 心价值 观概念 界定
高职学生社会主义核心价值观培育 的有效路径
王 蕊
（ 商洛 职 业技 术学 院 陕 西商洛
【 摘
７ ２ ６ ０ ０ ０）
要 】 本文在 阐述分析 当前 高职 学生社会主义核心价值观培育 重要性 与存在 问题的基础上 ， 论述 了高职 学生社会主义核心价值观
３ 、 高职 生诚信 意识 严重缺 失
高校 是 对 高职 生进 行 诚信 道德 教 育 的主 要 阵地 。高校 可 以 通 过 平 时监测 和考 试检 查来规 范大 学生 的诚信 意识 。比如 ， 通 过考 核 高 职 生的平 时考 勤 、 考 试 以及生 活中 的信用 借贷 情况来 分析 其诚信 践 行 度 。对于 那些 出勤率 低 、 考试 作 弊者 、 不 及 时还 款者 应该 严肃 处 理 。通过 柔性 的监控 和 刚性 的惩戒 ， 培养 大学 生树立 正确 健全 的
３ 、 加 强 高校诚 信 管理机书１ 建设
值 提供 了宽 松 的政 治环境 ， 但 是一 部分 少数人 却极 大地 夸大 个人 主 义 的作 用 ， 从而 忽视 集体 主义 的 重要保 障 力量 。口 一部 分高 职 生由 于价值观模糊， 往 往分 不 清 集体 主 义 和 个体 主义 之 间 的 双边 互 彰 性， 常 常夸大个 体 主义的作 用 ， 忽 视集 体主义 的重 要力量 。
三、 培 育高职 类大 学生社 会主义核 心价 值观 的重要性 １ 、 帮助 大 学生改 变价值观 误 区的有效 途径
高校 应利 用好 想思 政理 论课 的主 渠道作 用 ， 大力对 学 生进行 社 会 主 义 核心 价值 观 教育 。主要 可 以采取 开 设 《 形 势 与政 策 》等 德 育课 ， 把核 心价 值观 的主 要思 想分解 到高 职生 的日常 教学 中 。高 校 也可 以采 取讲 座 、 职 教大 讲堂等 模式 重点 对社 会主义 核心 价值观 进 行主 题报 告 。通过反 复 的讲座 、 报 告来强 化高 职生对 核心 价值观 的
诚 信观 。
４ 、 发 挥 思 政 课 的 主 阵地 作 用
诚 信是 做 人 的根 本 亦是 高 职 生进 入 职场 的 通行 证 。在 日 益严 峻的 就业 形势 下 ， 谋 求一 份合 适 的工作 是高 职生 的奋 斗 目标 。为 了
求职 成 功 ， 部分 人铤 而 走 险 ， 做一 些有 失 诚信 道 德 的事 件 。一 些高 职 生在 求职 过 程中屡 屡 伪造 学历 、 技能 资格 证书 给用 人单位 造 成 了 恶劣 的 影响 。少 数 人 的行 为对 用 人 单位 考核 录 用高 职 生产 生 了严 重偏见 ， 对 于高职 生本来 严峻 的就业 形势 无疑雪 上加霜 。