内约束力心理维度及其影响因素的公众观调查
大学生心理健康内隐观的现状及成因研究
杨思亮 ，桑 青松
（ １ ．安徽 师范大学教育科 学学院，安徽 芜湖 ２ ４ １ ０ ０ ０ ；２ ．桐城师 范高等专科 学校 ，安徽 桐城 ２ ３ １ ４ ０ ０ ） ［ 摘要 ］ 目的 ：探讨大学生心理健康 内隐观的结构及不 同维 度上 的差 异。方法 ：采 用社会效 度方 法对 大学 生的心理健康 内隐观进行调查 ，对数据进行探索性 因素分析及不 同维度 上的独立样本 检验 和方差分 析。结果 ： １ ．描述统计显示 ，大学生 的心理 健康 内隐观 涉及 的范 围广泛 ，涵 盖 了认 知 、人格 、道 德 等多个 方 面 （ Ｍ ＝ ４ ． ６ ６ —３ ． ４ １ ）；２ ．因子分 析显示 ，大学生 的心理 健康 内 隐观可 以概括 为 四个 因子 ，分 别是 利他 性 、 自主性 、 才情 和适应性 （ 累积解 释率为 ４ ９ ． ４ ２ ％） ；３ ．独 立样本 ｔ 检 验和方 差分 析显示 ，大学 生心理 健康 内隐观 在年 级 、学校性 质 、学校层次及是否掌握 了心理健康知识等维度上差异 显著 （ Ｐ ＜０ ． ０ ５ ）。结论 ：大 学生心理健康
国开《行政组织学》形考任务试题及答案
国开《行政组织学》形考任务试题及答案形考任务一一、判断题1.在霍桑试验的基础上，梅奥于1933年出版了《工业文明中的人的问题》一书，系统地阐述了与古典管理理论截然不同的一些观点。
\\对2.阿吉里斯在《个性与组织》一书中提出了“不成熟—成熟理论”。
\\对3.斯蒂格利茨由于在决策理论研究方面的贡献而荣获1978年诺贝尔经济学奖。
\\错4.马斯洛在其代表性著作《人类动机的理论》和《激励与个人》中，提出了著名的公平理论。
\\错5.美国学者巴纳德在1938年出版的《经理人员的职能》这本书中，系统地提出了动态平衡组织理论\对6.社会系统组织理论的创始者为美国著名的社会学家罗森茨韦克。
\\错7.邓肯将组织环境分为内部环境和外部环境。
\\对8.卡斯特和罗森茨韦克将影响一切组织的一般环境特征划分为文化特征、技术特征、教育特征、政治特征、法制特征、自然资源特征、人口特征、社会特征、经济特征等几个方面。
\\对9.组织界限以内与组织的个体决策行为直接相关的自然和社会因素被称为组织的内部环境。
\\对10.组织界限之外与组织内个体决策直接相关的自然和社会因素被称为组织的外部环境。
\\对11.“组织”一词，源自希腊文，1873年，哲学家斯宾塞用“组织”来指涉“已经组合的系统或社会”。
\\对12.与个别行政组织的决策转换过程相关联的更具体的力量被称为行政组织的工作环境。
\\对13.以明文规定的形式确立下来，成员具有正式分工关系的组织为非正式组织。
\\错14.以镇压、暴力等控制手段作为控制和管理下属的主要方式，此种类型的组织为规范性组织。
\\错15.以组织的参与者或成员为主要的受惠对象，组织的目的在于维护及促进组织成员所追求的利益，此种类型的组织为互利性组织。
\\对16.规范地讲，行政组织是追求行政权力的组织。
\\错17.韦伯是科学管理运动的先驱者，被誉为“科学管理之父”。
\\错18.1911年，泰勒发表了《科学管理原理》一书，掀起了一场科学管理的革命。
以来国内外数字鸿沟研究回顾内涵、表现维度及影响因素综述
以来国内外数字鸿沟研究回顾内涵、表现维度及影响因素综述一、本文概述随着信息技术的飞速发展和全球互联网的普及，数字鸿沟问题日益引起社会各界的广泛关注。
数字鸿沟，即信息鸿沟，指的是不同社会群体在接触、使用和理解信息技术及信息内容方面的差距。
这种差距可能导致信息获取的不平等，进而影响到社会公平、经济发展和创新能力的提升。
本文旨在回顾和梳理国内外关于数字鸿沟研究的历程，包括其内涵定义、表现维度以及影响因素，以期为未来的研究和实践提供参考和借鉴。
本文将首先探讨数字鸿沟的内涵，从不同学科和研究视角出发，解析其深层含义和演变过程。
接着，本文将重点分析数字鸿沟的表现维度，包括技术接入鸿沟、使用技能鸿沟、信息内容鸿沟等，以及这些维度之间的相互关系。
在此基础上，本文还将综述数字鸿沟的影响因素的研究成果，包括经济、社会、文化、政策等多个方面。
本文将对国内外数字鸿沟研究进行综合评价，并提出未来研究的展望和建议。
通过回顾和梳理数字鸿沟研究的历程，本文旨在加深对数字鸿沟问题的理解，为缩小数字鸿沟、促进社会公平和可持续发展提供理论支持和实践指导。
二、国内外数字鸿沟研究回顾自20世纪90年代以来，数字鸿沟问题逐渐引起了全球范围内的广泛关注。
国内外学者对此进行了深入研究，从多个角度探讨了数字鸿沟的内涵、表现维度及影响因素。
在国内方面，研究数字鸿沟的起步较晚，但发展迅速。
早期研究主要集中在对数字鸿沟概念的界定和度量方法上。
随着研究的深入，国内学者开始关注数字鸿沟的社会经济影响，以及如何通过政策和技术手段缩小数字鸿沟。
近年来，国内研究还涉及到了数字鸿沟与教育公平、城乡差距、区域发展等问题的关系。
在国际方面，数字鸿沟研究起步较早，涉及领域广泛。
早期研究主要关注信息技术普及和应用水平的差距，后期则逐渐扩展到社会经济、文化、教育等多个领域。
国际研究不仅关注数字鸿沟的现状和趋势，还深入探讨了数字鸿沟的成因、影响因素以及缩小数字鸿沟的策略和措施。
公众心理与行为概述
公众心理与行为概述公众心理与行为是指在特定社会环境中，人们在集体行动和群体活动中表现出的心理特征和行为方式。
它涉及到个体与集体之间的相互作用，反映了社会心理学的研究领域。
公众心理与行为对于社会的发展和变革具有重要的影响，同时也是社会学、心理学等学科的重要研究领域之一。
公众心理与行为研究的重要性在于它能够揭示人们在群体中的心理特征和行为方式，从而帮助我们理解和预测社会的变化与发展。
例如，在一场重大突发事件发生后，我们可以通过研究公众心理与行为来了解人们的恐慌程度、应对机制以及集体行动的方式，从而指导政府和社会组织的应急措施。
另外，在社会文化演变和政策改革中，公众心理与行为的研究也可以提供重要的参考和决策支持。
它可以帮助我们了解人们对于社会变革的态度和反馈，从而更好地调整政策和推动社会进步。
公众心理与行为的研究主要包括以下几个方面：群体心态与动态、集体行动与领导、传播与舆论、群众心理与政治、社会认同与归属感等。
群体心态与动态是指人们在群体中所表现出的心理特征和行为方式。
群体心态是指在特定社会环境中，人们所具有的一种共同心理构造，其中包括集体意识、认同感、价值观念等。
群体动态是指人们在群体中相互作用、相互影响的过程，其中包括集体决策、集体行动、集体创造等。
通过研究群体心态与动态，可以更好地了解人们在群体中的行为方式和心理反应。
集体行动与领导是公众心理与行为研究的另一个重要方面。
它关注人们在集体行动中的行为方式和动因，以及领导对集体行动的影响。
集体行动是指人们基于共同目标而采取的集体行动，例如示威游行、罢工、集会等。
而领导则是指在集体行动中起到组织和引导作用的人或机构。
通过研究集体行动与领导，可以了解人们参与集体行动的动机和方式，以及领导对于集体行动的影响机制。
传播与舆论是公众心理与行为研究的另一个重要方向。
它涉及到信息传播、舆论形成和心理影响等问题。
信息传播是指人们在群体中通过媒介、口耳相传等方式传递信息的过程。
中国公众无偿献血感知风险的多维度结构、影响因素及其作用机理研究
中国公众无偿献血感知风险的多维度结构、影响因素及其作用机理研究随着医疗保障水平的提高和医疗服务能力的加强,近年来我国临床用血需求量增长迅速,“血荒”现象日趋严重。
公众的广泛参与和长期支持是无偿献血工作得以持续健康发展的基础。
然而,目前我国人口献血率只有8.7‰,低于世界高收入国家的45.4‰和中等收入国家的10.1‰。
而世界卫生组织指出,献血率至少达到10‰以上方可满足本国对安全血液的基本需要。
因此,迫切需要对中国公众的无偿献血心理与行为进行深入研究,以有效地招募和挽留无偿献血者。
由于血液依靠人体捐献,人们往往带有恐惧和排斥心理,认为无偿献血行为具有一定的风险性,加之中医文化所渲染的献血伤身之说,更是加剧了人们对献血有损健康的担忧。
此外,近年来多起影响社会公信度的负面事件也使公众对无偿献血的公益性产生了质疑。
因此,在中国社会环境下,无偿献血感知风险极有可能是阻碍公众参与献血的重要因素。
但是,纵观过去的研究,鲜有学者从心理感知层面对无偿献血感知风险的概念内涵及其对献血心理和决策的影响展开系统而深入的研究。
鉴于此,本论文综合运用理论与实证分析方法,对中国公众无偿献血感知风险的维度结构、量表开发、影响因素及其对献血意愿的作用机理进行了系统研究。
通过对上述问题的研究,本论文得出如下研究结论：(1)识别了中国公众无偿献血感知风险的多维度结构,并开发了相应的测量量表。
首先,基于经典扎根理论方法,对访谈所收集到的原始资料进行了开放性编码、选择性编码及理论性编码,初步构建了中国公众无偿献血感知风险的三维度构思,即信任风险、心理风险和健康风险。
其次,根据中国公众无偿献血感知风险三维度构思,编制出了无偿献血感知风险初始量表。
通过对888份有效样本数据进行探索性因子分析发现,无偿献血感知风险三个分维度共解释了61.274%的总变异,进而初步验证了三维度构思的合理性。
然后,对852份有效样本数据进行了验证性因子分析,进一步确认了三维度构思是无偿献血感知风险的最优维度结构。
大学生内隐、外显权力动机与主观幸福感的关系研究
大学生内隐、外显权力动机与主观幸福感的关系研究随着社会的发展，人们不断追求幸福感，这也成为大学生生活中最为重要的目标之一。
而在实现幸福感的过程中，权力动机是一个重要因素。
内隐和外显权力动机作为两个互相独立又相互关联的概念，它们对于大学生的主观幸福感产生了影响。
因此，本文将对大学生内隐、外显权力动机以及主观幸福感之间的关系进行研究。
1. 内隐、外显权力动机的概念解释内隐权力动机是指个体在内在心理上希望能够得到控制他人的机会和能力。
这种动机通常表现为寻求权威、自尊或者掌控的满足感。
内隐权力动机的人通常不太关心其他人的看法，更多地追求自我实现的感觉。
外显权力动机则是指个体寻求在外部环境中能够掌控和影响他人的机会和能力。
这种动机通常来源于对社会地位、成就和影响力的渴望。
外显权力动机与内隐权力动机不同的地方在于，外显权力动机更多的是基于他人的认可和赞许。
2. 大学生的内隐、外显权力动机特征大学生是一个处在特殊身份定位下的群体，他们通常具有权力动机的特征。
对于内隐权力动机，大学生常常表现为崇尚自由、追求自主、不服从权威、强调独立性等特点。
这些特点背后的内在动机是希望能够更好地掌握自己的生活和未来，他们通常很有执行力，也更容易成为能够领导和管理的人物。
对于外显权力动机，大学生通常希望在社会中获得一定的地位、成就和影响力，望得到权威的赞许和认可。
因此，大学生们通常较为重视名誉和声望，而且他们的竞争性和野心性都集中于发展职业和事业中，他们可能成为组织中的重要决策者和颜值代表。
3. 权力动机与大学生的主观幸福感对于大学生来说，主观幸福感是最为重要的一个指标。
权力动机是否对大学生的主观幸福感产生影响，成为了本文探究的重点。
总的来说，内隐以及外显权力动机对大学生的主观幸福感都产生了影响。
首先，内隐权力动机对大学生的主观幸福感产生影响。
在一些研究中，内隐权力动机常常被视为消极情感和行为的源泉之一。
内隐权力动机越强烈的人，通常更容易出现敌视他人、信任障碍等负面情感，这些负面情感会影响到大学生的主观幸福感。
中国自动驾驶的公众接受度：量表开发与检验
中国自动驾驶的公众接受度：量表开发与检验刘颖琦 冯瑞虞 李 沐摘 要：自动驾驶是我国加快建设交通强国的重要引擎，也是发展可持续交通的主要领域。
与所有新技术产品一样，自动驾驶在跨越早期市场与大众市场之间鸿沟的过程，不仅受技术创新的影响，更受到公众对自动驾驶接受度高低的影响。
然而，现有关于自动驾驶公众接受度的研究在结构维度和测量工具上存在一定局限，使得现阶段实证研究缺乏系统性。
基于此，本文通过对自动驾驶领域内54名专业人员进行深度访谈，采用扎根理论对原始质性材料进行三级编码，归纳出中国自动驾驶公众接受度的4个维度：个体心理属性、伦理道德与法律责任、出行相关属性和社会环境因素。
通过对4个维度进行量表开发，并运用SPSS和AMOS软件对问卷进行探索性因子分析和验证性因子分析检验，结果显示研究开发的中国自动驾驶公众接受度测量量表具有较高的信度效度水平，能够较为全面地反映自动驾驶汽车公众接受度的结构维度，完善了现有关于自动驾驶公众接受度测量量表缺失的不足，为后续开展中国自动驾驶公众接受度领域相关研究提供理论依据。
关键词：自动驾驶；公众接受度；量表开发；扎根理论DOI：10.3773/j.issn.1006-4885.2023.12.055中图分类号：F110 文献标识码：A 文章编码：1002-9753（2023）12-0055-131 引 言作为人工智能、大数据、移动互联网等新一代信息技术与交通运输领域深度融合的产物，自动驾驶的出现提供了更安全、节能、环保、便捷的出行体验，不仅促进了汽车产业健康可持续发展，也对未来城市智能交通产生巨大影响。
在新一轮科技革命大背景下，以美国、欧洲、日本等为代表的全球主要发达国家及地区已将自动驾驶作为汽车产业发展的重要方向，我国也在《中国制造2025》中将自动驾驶列为未来十年国家智能制造发展的重点领域之一；与此同时，特斯拉、沃尔沃、蔚来等知名车企以及谷歌、百度、华为等互联网公司也加入布局自动驾驶的行列，一系列举措都推进了自动驾驶技术的发展，引领全球汽车产业进行深刻变革。
《行政组织学》形考任务试题及答案35347
国开行管专科网络核心课程《行政组织学》形考任务试题及答案形考任务一一、判断题（正确划“√”，错误划“×”，每小题2分，共40分)1.在霍桑试验的基础上,梅奥于1933年出版了《工业文明中的人的问题》一书，系统地阐述了与古典管理理论截然不同的一些观点。
\\对2.阿吉里斯在《个性与组织》一书中提出了“不成熟。
—成熟理论”。
\\对3.斯蒂格利茨由于在决策理论研究方面的贡献而荣获1978年诺贝尔经济学奖。
\\错4.马斯洛在其代表性著作《人类动机的理论》和《激励与个人》中，提出了著名的公平理论。
\\错5.美国学者巴纳德在1938年出版的《经理人员的职能》这本书中，系统地提出了动态平衡组织理论\对6.社会系统组织理论的创始者为美国著名的社会学家罗森茨韦克。
\\错7.邓肯将组织环境分为内部环境和外部环境。
\\对8.卡斯特和罗森茨韦克将影响一切组织的一般环境特征划分为文化特征、技术特征、教育特征、政治特征、法制特征、自然资源特征、人口特征、社会特征、经济特征等几个方面。
\\对9.组织界限以内与组织的个体决策行为直接相关的自然和社会因素被称为组织的内部环境.\\对10。
组织界限之外与组织内个体决策直接相关的自然和社会因素被称为组织的外部环境.\\对11.“组织”一词,源自希腊文，1873年，哲学家斯宾塞用“组织”来指涉“已经组合的系统或社会"。
\\对12.与个别行政组织的决策转换过程相关联的更具体的力量被称为行政组织的工作环境。
\\对13.以明文规定的形式确立下来,成员具有正式分工关系的组织为非正式组织。
\\错14。
以镇压、暴力等控制手段作为控制和管理下属的主要方式，此种类型的组织为规范性组织。
\\错15。
以组织的参与者或成员为主要的受惠对象，组织的目的在于维护及促进组织成员所追求的利益，此种类型的组织为互利性组织。
\\对16。
规范地讲，行政组织是追求行政权力的组织。
\\错17。
韦伯是科学管理运动的先驱者,被誉为“科学管理之父”。
社会心理学 带答案
内隐人格理论：每个人都地认为他人所具有的一些性格特点、品质间是相互联系的，一个人如具备一种品质或行为表现，就可以了解其它的行为品质或表现。
内隐联想测验：目标在于查明各种态度和各种评价属性之间的自动化联接程度，所测量的是某个给定的态度客体与某种评价属性的联接程度，并假设联接程度越高，内隐态度越强烈。
自我图式：指向自我的个体心理表征组合体或联结，组织形成了人们对自己的品质和特征的概念。
自我提升：是人们追求积极自我意象的驱力,它以优于平均效应、不切实际的乐观、自我服务偏向归因、选择性信息加工（如内隐自我）、策略性社会比较和交往（如下行社会比较）、自我妨碍等形式实现。
社会认知：用认知心理学的概念和方法，探讨个体如何加工、组织、提取与利用社会信息刺激，来形成印象，解释社会事件。
社会认知偏差：在社会认知的过程中往往会出现信息不足或缺失。
在这些情况下,人们的认知就可能出现偏差，这主要是因为人脑中的既有图式会对社会认知产生负面影响。
偏见：指根据一定表象或虚假的信息相互做出判断，从而出现判断失误或判断本身与判断对象的真实情况不相符合现象。
态度：个人对特定对象以一定方式作出反应时所持的评价性的、较稳定的内部心理倾向。
登门槛技术：态度转变必须逐步提出要求，从一个小要求然后向一个大要求过度，从而达到彻底改变态度的目的。
睡眠者效应：即由于时间间隔使人们容易忘记传播的来源，而只保留对内容的模糊记忆。
人际关系：是人们在进行物质交往或精神交往的过程中发生、发展、建立的人与人之间的关系。
社会人理论：社会交往、他人认可、归属某一社会群体等社会心理因素才是决定人工作积极性的第一位的因素。
公平理论：又称社会比较理论。
①公平是激励的动力。
②公平理论的模式（即方程式）: Qp/Ip=Qo/Io，式中，Qp代表一个人对他所获报酬的感觉。
Ip代表一个人对他所做投入的感觉。
Qo代表这个人对某比较对象所获报酬的感觉。
Io代表这个人对比较对象所做投入的感觉。
大学生人际信任现状调查及影响因素研究
大学生人际信任现状调查及影响因素研究引言人际信任是社会交往中至关重要的因素之一，尤其在大学生群体中更是一项关键的能力。
本文旨在调查大学生人际信任的现状，并分析其影响因素，以期为大学生人际关系的提升提供一定的参考。
一、调查方法和过程本调查采用问卷调查的方式进行，共发放了500份问卷，回收有效问卷398份，有效回收率为79.6%。
问卷包括了个人基本情况、人际关系满意度以及人际信任感的量表。
二、调查结果分析1. 大学生人际信任现状根据问卷调查结果，大学生人际信任感整体较为薄弱。
有58.3%的大学生表示对陌生人存在一定的戒备心理，只有41.7%的大学生能够较为自然地与他人交流和建立信任关系。
这表明大学生在人际交往中存在一定的问题。
2. 影响大学生人际信任的因素本调查分析了以下三个方面的因素对大学生人际信任的影响。
（1）个人因素个人因素是指大学生自身的特点和能力。
问卷结果显示，大学生的自尊水平与人际信任感密切相关，自尊水平较高的大学生更容易建立信任关系。
性格外向的大学生对他人的信任感也更高。
（2）社会因素社会因素是指社会环境对大学生人际信任的影响。
调查结果表明，社会支持对大学生的人际信任有着积极的影响。
大学生在感受到社会支持时，更愿意去信任他人，同时也更容易获得他人的信任。
（3）互动因素互动因素是指大学生与他人进行交流和互动的方式和频率。
调查结果显示，经常参与集体活动和团队合作的大学生在人际信任方面更具信心。
通过积极参与互动，大学生能够培养自己的人际信任感。
三、影响因素分析以上分析结果可知，个人因素、社会因素和互动因素对大学生人际信任都有着较为显著的影响，而这些因素之间也存在内在的联系。
个人因素是影响人际信任的基础，大学生需要具备一定的自尊和外向的性格特点。
而社会因素则提供了一个支持性的环境，社会支持对于大学生信任他人的积极引导是至关重要的。
互动因素通过具体的实践和互动活动，培养大学生的人际信任感，同时提供了丰富的经验积累机会。
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内约束力心理维度及其影响因素的公众观调查
作者：唐芳贵
来源：《求知导刊》2016年第36期
摘要：内约束力是自我控制力的高级形式，在价值观多样化以及社会生活节奏快速的今天，人们的心理变化越来越快，人们心理情绪的控制需要自我约束力的提升，内约束力对促进民众的心态平衡和行为自控，构建和谐社会有着重要现实意义。
本文采用自编问卷对湖南省境内692名民众的内约束力及其影响因素进行了调查。
调查发现，民众内约束力整体处于较高水平，并在性别、年龄和职业上存在显著性差异。
关键词：内约束力；公众观；问卷调查
当前，我国民众价值观和社会心态变得越来越分化和多元，通过法律法规、党纪政纪甚至国家机器等强制手段对民众的行为实施外在约束，其社会效果有限甚至会适得其反，因此必须通过民众内约束力的自我调控，让欲望相对理性，让心态相对平和，让行为相对自控。
基于此重要现实意义，我们对民众内约束力的现状和影响因素进行调查研究。
关于内约束力，国内外还没有一个统一的定义，不同学者对内约束力内涵的把握存在较大差异。
关于内约束力的代表性定义大致有以下三类：一是侧重内约束力的先天性，认为人所具有的向群向善天性能够进行自我约束。
二是侧重内约束力的社会性和道德性，认为个体能够抑制冲动、调节行为从而符合个人价值和社会期望。
三是侧重内约束力的心理性，认为复杂动态的心理结构和心理机制是内约束力有效的核心所在。
综合上述观点，我们认为，内约束力是自我控制力的更为高级形式，是内隐自我和外显自我对内部认知与外显行为进行综合调节的能力，比自我控制力有着更为积极和建设性的意义。
一、研究方法
1.研究工具
根据座谈和开放式问卷的调查结果形成初步问卷，并请同行专家评议后，形成40个自评项目的民众内约束力预试问卷。
问卷预测是以湖南省党政机关、企业商业、事业单位、军人、农民、大学生和中学生为主要调查对象，共取样500人，回收有效问卷483份。
对这40道题目进行项目分析，删除不合格题目的统计指标主要两个，即鉴别力指数D和高低分组的差异显著性检验。
依此标准共删除10道题，同时针对剩余题目再次征询心理学专家并稍作修订，最后形成的民众内约束力问卷由30道题组成。
正式问卷包含敏感性、控制性、坚持性、慎微性和慎独性五个维度，每个维度6道题。
回答问卷时，要求被试在Likert 自评式5点量表上进行选择。
从“非常不同意”到“完全同意”分别计1分到5分。
各维度因子分为该维度项目的平均分，总分为所有项目平均分，得分越高说明内约束力水平越高。
2.样本及资料处理
采取随机整群抽样方法，选取湖南省党政机关、企业商业、事业单位、军人、农民、大学生和中学生共720人作为调查对象，回收有效问卷692份，有效回收率96.11%。
其中：男性366人，女性326人；党政机关95人，企业商业100人，事业单位102人，军人99人，农民90人，大学生105人，中学生101人；18岁及以下101人，19～39岁350人，40岁及以上241人。
所有数据采用SPSS15.0 for Windows软件包进行整理和分析。
二、结果与分析
1.民众内约束力总体状况
民众在内约束力各维度上的得分情况见表1。
从表1可知，民众在内约束力总体得分及各维度得分均高于中位数3，其中以敏感性均分最高（4.18），慎微性和慎独性均分最低（3.68、3.61）。
表明民众内约束力总体水平较高，虽然对内约束力的认知水平（敏感性）较高，但在日常践行方面做得不够。
2.民众内约束力的影响因素
（1）性别差异。
内约束力在性别上差异的统计结果见表2。
从表2可知，敏感性、坚持性、慎微性以及总体内约束力在性别上存在显著性差异（p
（2）年龄差异。
以三个类别考查了年龄对内约束力及其各维度的影响，统计分析见表3。
从表3可知，内约束力各维度在年龄变量上均存在显著性差异（p
就内约束力各维度而言，在敏感性和控制性上，40岁及以上的被试得分显著高于19～39岁的被试，而19～39岁的被试得分又显著高于18岁及以下的被试，即表现为随年龄增长而提高的趋向。
在坚持性、慎微性和慎独性上，40岁及以上的被试得分显著高于19～39岁和18岁及以下的被试，但19～39岁的被试得分与18岁及以下的被试没有显著性差异，也表现出随年龄增长而提高的走向。
（3）职业差异。
内约束力职业差异的统计分析见表4。
从表4可知，内约束力及各维度在职业上均存在显著性差异（P
事后比较分析显示，军人得分显著高于其他职业的被试，党政机关、企业商业和事业单位的被试得分均显著高于大学生和中学生。
就内约束力各维度而言，在敏感性上，党政机关人员得分最高（4.40），中学生得分最低（3.91）；军人、党政机关和事业单位的被试得分均显著高于农民、大学生和中学生，企业商业的被试得分显著高于大学生和中学生。
在控制性上，军人得分最高（4.38），农民得分最低（3.71）；军人得分显著高于其他职业的被试，党政机关和事业单位的被试得分均显著高于农民和中学生。
在坚持性上，军人得分最高（4.09），大学生得分最低（3.71）；军人、党政机关、企业商业和事业单位的被试得分均显著高于大学生。
在慎微性上，军人得分最高（3.81），中学生得分最低（3.32）；军人、事业单位和党政机关的被试得分显著高于大学生和中学生。
在慎独性上，事业单位被试得分最高（3.78），中学生得分最低（3.29）；事业单位被试和军人得分显著高于大学生和中学生。
三、讨论
问卷调查分析表明，民众内约束力整体处于较高水平，其中敏感性、控制性和坚持性均处于较高水平，但慎微性和慎独性处于中等水平。
在内约束力维度的设计上，我们将敏感性、控制性和坚持性作为心理特质取向，而将慎微性和慎独性作为行为特质取向。
众所周知，正心修身、克己复礼是中华民族的优良传统，无论是家庭教育还是学校教育，自我约束总是一种必不可少的教育内容。
因此，中国民众通过多年的传统文化熏陶，必然在自我约束的觉知性、敏感性、抗冲动性和抗诱惑性上表现出较高的心理特质水平，前述调查结果也印证了这一点。
虽然慎微性和慎独性是中国传统美德——“慎德”的两个主要内涵，但调查结果显示民众内约束力的慎微性和慎独性仅是处于中等水平，这可能与当前我国社会正处于转型期有关。
统计分析结果表明，民众内约束力在性别、年龄和职业上存在显著性差异。
就性别而言，女性不仅在内约束力整体水平要显著高于男性，并且在敏感性和坚持性两种心理特质水平、慎微性这种行为特质水平上也显著高于男性。
这可能与我国传统文化和教育对女性的要求更多、更高、更严有关，符合中国传统女性形象。
就年龄而言，民众内约束力水平随着年龄的增长呈上升发展趋势，这与心理学的社会化理论一致——内约束力是人社会化过程的产物。
即随着年龄增长，人的社会内化程度不断提高，内约束力也自然地得到相应提升。
就职业而言，军人不仅在内约束力整体水平上显著高于其他职业群体，并在内约束力的控制性、坚持性和慎微性维度得分最高，这可能与军人职业的特殊性有关；而党政机关人员在敏感性维度上得分最高，事业单位人员在慎独性维度得分最高，这基本上符合相应的职业要求和特点。
军人属于纪律部队，令行禁止是最核心的职业特质，其内约束力水平普遍较高是情理之中。
我国党政机关是比较典型的科层制组织，对工作人员外在约束比较多，自然会内化于心和外化于行，故其觉知水平（敏感性）高分是符合实际的。
事业单位人员的慎独性高分可能与调查对象为教师和医生有关。
社会上普遍认为，教师和医生的职业是一种良心工作，慎独是该职业应有的一种非常重要的特质，要求从业人员无论是独处还是在大庭广众之下，均要认真对待个人言行，保持内心的专一和诚实。
严格意义上来说，不管大学生还是中学生都还未进入职业领域，因此，处于人生社会化初期的大学生和中学生在内约束力及其各个维度上得分均较低也是情理之中。
以上调查结果也给我们以重要启示：一是要加强在校学生的内约束力培养模式和途径研究，提升培养工作的时效性和实效性。
二是要将民众内约束力培养融入相应的职业规范和职业文化，提升文化传统性与社会现实性的有机渗透和融合。
三是要强化传统优秀文化的推广和践行。
慎微慎独作为儒家文化所倡导的修身方法和推崇的道德境界，是我国传统文化中影响深远的道德推手，在当前社会道德失范问题凸显之际，尤显重要和迫切。
四、结论
民众内约束力整体及其敏感性、控制性和坚持性维度均处于较高水平，但慎微性和慎独性处于中等水平。
民众内约束力在性别、年龄和职业上存在显著性差异。
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