我怎样教高三
高三语文教师工作总结5篇精选
高三语文教师工作总结一工作多年，要说取得的成绩，我个人觉得2017学年度将是我参加教育工作以来收获最大的一年。
无论从个人成长发展方面来说，还是从对学生学业指导的效果方面来说，都取得了较大的成绩。
现总结如下：一、秉承必须的教育理念，贴合语文学科的特点进行教学本学年我担任高三(1)、(2)两个班的语文教学工作。
由于是顺利升级，因此对学生的了解方面就应还是相对较容易些的。
但由于学生的年龄在变化，他们的心智无疑也同样在发生着变化，所以在实际的教学工作中还是不能用原有的尺度去衡量一切，还是要根据此在学生的实际用切实的方法对待之。
高三(1)、(2)两个班因为是普通班，学生原有的学习基础并不很好，因而在实际的教学中不能教得太难，那样他们会理解不了。
我在实际的课堂教学中，采用了由浅入深，由表及里的循序渐进教学方法，从语言文字运用训练开始到阅读训练再到写作训练，照着这样一个次序进行不断循环，让他们懂得语文学习的一条“千古不变”的训练主线。
在课堂上，我并不主张“一锅端”，而是与学生达成双边互动，在仔细倾听了学生们的感受之后，我提出一些相对有价值的思考问题，同时紧密地与他们今后的语文学习顺利接轨。
我不想把他们教死，或者运用必须的模式进行训练，那样无形中会把他们的想象力给统统抹杀掉的，这是语文教学的大忌(尽管我们的高考辅导还是需要这种模式性的训练)。
但我认为，语文教学一旦缺少了“语文味”，那将是致命的一击，语文就应教会学生生活，就应更多地关注他们的文学审美、日常语言文字的运用等，而不是一味地“灌输”。
在实际的语文课堂教学中，我能保证每一堂课都力求有效，在对学生进行“听、说、读、写”的综合训练中，学生们学习语文的热情高涨，绝大部分学生对语文学习产生了浓厚之兴趣，能及时完成老师布置的各项作业。
在历次考试在级段中规B完成率处于领先位置，会考合格率达100%，高考110分以上每班达8人之多，高分状况相对较好，平均分到达105分和103分，这对于两个实际参考人数较少(每班除借读生和提前录取的之外才30人左右)的普通班来说，成绩的取得实属不易。
我的一天教师高三演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家分享我的一天。
虽然每个人的生活都是独一无二的，但作为一名高三教师，我的每一天都充满了激情与挑战。
在这里，我想向大家展示我的一天，希望能给大家带来一些启示和感悟。
早晨，当第一缕阳光透过窗帘洒进房间，我便从床上跃起。
作为一名教师，我深知时间对于高三学生的重要性。
因此，我总是提前半小时起床，为一天的工作做好准备。
7:00，我开始准备早餐。
早餐是一天中最重要的一餐，它能为身体提供充足的能量。
在忙碌的高三生活中，我们要学会合理安排时间，保证营养均衡。
7:30，我带着满腔的热情来到教室，迎接同学们的到来。
8:00，上课铃声响起。
我走进教室，同学们纷纷起立，向我问好。
我微笑着回应，然后开始上课。
高三的教学任务繁重，我要在课堂上倾注全部的热情，引导学生掌握知识，提高解题能力。
在课堂上，我注重启发式教学，鼓励同学们积极思考，勇于提问。
我相信，只有通过自己的努力，才能真正理解和掌握知识。
9:00，课间休息。
我利用这段时间与同学们交流，了解他们的学习情况，解答他们的疑惑。
我发现，高三的学生普遍存在压力大的问题，我会尽量关心他们，给予他们鼓励和支持。
10:00，我继续上课。
高三的复习阶段，我们要有针对性地进行复习，查漏补缺。
我会在课堂上布置一些具有针对性的练习题，帮助同学们巩固知识点。
11:30，午餐时间。
我与同学们一起在食堂用餐，享受这短暂的轻松时光。
高三的生活虽然紧张，但也要学会放松自己，保持良好的心态。
12:00，我回到办公室，开始批改作业。
高三的作业量很大，我会在第一时间批改完，以便及时了解学生的学习情况。
在批改作业的过程中，我会认真分析每个学生的错误，并给予相应的指导。
13:00，午休。
我会在办公室里休息一会儿，养精蓄锐，为下午的工作做好准备。
14:00，下午的课程开始。
我会按照教学计划，继续为同学们授课。
在课堂上，我会尽量使教学内容生动有趣，提高同学们的学习兴趣。
15:30，课间休息。
高三数学教师的自我提升之道
高三数学教师的自我提升之道在高三阶段，作为一名数学教师，自我提升是非常重要的。
只有通过不断学习和提升自己，才能更好地培养学生的数学能力和自信心。
本文将探讨几种高三数学教师的自我提升之道。
一、不断学习更新知识作为数学教师，在教学上要保持学习的态度，深入了解最新的教学大纲和数学知识点。
了解最新的教学方法和教材，不断学习和掌握新的数学理论和解题技巧。
通过参加教师培训、学习相关教育教学课程，如数学教学研究课程、教学心理学等，提高自己的专业素养和教学能力。
二、积累教学经验高三是学生备考阶段，需要更加有针对性地讲解和辅导。
数学教师可以通过阅读相关的教学资料、交流经验等方式不断积累教学经验。
了解学生在学习过程中遇到的困难和问题，掌握各种教学策略和技巧来提供个性化的辅导。
同时，也要善于总结和反思自己的教学方法和效果，不断改进和完善。
三、与同行交流合作数学教师应主动加入学科组，并与同行进行交流合作。
可以参加学科组会议、校内研讨活动等，与其他数学教师分享自己的教学经验和心得体会，借鉴他们的教学方法和经验。
通过与同行合作，共同研究和解决教学中的难题，提高自己的教学水平。
四、关注教育教学研究关注教育教学研究、阅读相关的教育杂志、学术论文等，了解最新的研究成果和教学方法。
积极参与学术研讨会、教育教学交流活动等，与其他教师和学者进行交流和探讨，增进自己的教学理论素养。
通过研究和实践，不断提升教育教学水平，提高学生的学习效果和成绩。
五、关注学生的发展和需求作为一名高三数学教师，要关注学生的个性发展和需求。
尊重学生的不同学习方式和节奏，关注他们的学习动力和兴趣。
根据学生的实际情况，制定个性化的学习计划和辅导方案，帮助他们克服困难，提高数学成绩。
同时，与学生保持良好的沟通与互动，建立良好的师生关系，培养学生的自信心和兴趣。
六、利用科技手段辅助教学在现代化的教学环境中，数学教师可以利用科技手段辅助教学。
可以使用多媒体教学软件、教学平台等技术工具，增加教学的趣味性和互动性。
高三下学期数学教师工作计划范文（3篇）
高三下学期数学教师工作计划范文针对这一问题备课组在____校长、____主任的领导下，在____主任的具体指导下，制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培养学生素质的具体要求。
即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展、培养学生的能力，为其自身的进一步发展打下良好的基础。
一、加强集体备课优化课堂教学在集体备课中，注重充分发挥各位教师的长处，集体备课前，每位教师都准备一周的课，集体备课时，每位教师都进行说课，然后对每位教师的教学目标的制定，重点、难点的突破方法及课后作业的布置等逐一评价。
集体备课后，各位教师根据自己班级学生的具体情况进行自我调整和重新精心备课，这样，总体上，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位教师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。
二、立足课本夯实基础实行新教材后，高考的要求和高考的内容都发生了很大的变化，这就要求我们必须转变观念，立足课本，夯实基础。
复习时要求全面周到，注重教材的科学体系，打好“双基”，准确掌握考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性，细心推敲对高考内容四个不同层次的要求，准确掌握那些内容是要求了解的，那些内容是要求理解的，那些内容是要求掌握的，那些内容是要求灵活运用和综合运用的；细心推敲要考查的数学思想和数学方法；在复习基础知识的同时要注重能力的培养，要充分体现学生的主体地位，将学生的学习积极性充分调动起来，教学过程中，不仅要展现教师的分析思维，还要充分展现学生的思考思维，把教学活动体现为思维活动。
同时还适当增加难度，教学起点总体要高，注重提优补差，新高考将更加注重对学生能力的考查，适当增加教学的难度，为优秀的学生脱颖而出提供了的机会和空间，有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能，取得更好的成绩；对于差生充分利用辅导课的时间帮助他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培养他们学习数学的兴趣，激励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，最大限度提高他们的数学成绩。
高三教师个人年度工作总结
时光荏苒，岁月如梭，转眼间又一年的高三教学工作即将画上圆满的句号。作为一名高三教师，我深知肩上的责任重大，这一年里，我始终秉持着“教书育人、因材施教”的教育理念，全身心投入到教学工作中。现将本年度的工作总结如下，以期为未来的教学工作提供借鉴与反思。
一、精心备课，打造高效课堂
在教学工作中，我始终把精心备课放在首位。每一节课前，我都认真研读教材，结合高考大纲，精心设计教学方案。为了提高课堂效率，我采用了多种教学方法，力求让每一个学生都能在课堂上有所收获。
在个人专业成长方面，我将继续加强自身的专业学习，不断提升教育教学水平。通过参加各类培训和学习活动，汲取先进的教育理念，并将其融入到日常教学中。
总之，这一年的高三教学工作，既是挑战也是成长。我深知，教育之路任重道远，唯有不断学习、不断反思，才能在教育的道路上走得更远、更稳。通过一个个鲜活的案例和实际的教学实践，我更加坚定了自己的教育信念，也期待在未来的教育生涯中，能够帮助更多的学生实现他们的梦想。
通过参加省级教学研讨会，我学习了多位优秀教师的宝贵经验，并在自己的课堂上进行了实践。例如，借鉴某位特级教师的“问题导学法”，我在课堂上引导学生主动提问、自主探究，取得了显著的教学效果。
在语文教学中，我参加了“新课标背景下的语文教学”培训班，学习了如何在教学中更好地贯彻新课标理念。回来后，我将所学知识应用到实际教学中，注重培养学生的核心素养，取得了良好的教学效果。
在家校合作方面，我将继续加强与家长的沟通与合作，共同探讨教育方法，形成教育合力。通过家长会、家访等多种方式，及时反馈学生的学习情况，共同关注学生的成长。
在个人专业成长方面，我将继续加强自身的专业学习，不断提升教育教学水平。通过参加各类培训和学习活动，汲取先进的教育理念，并将其融入到日常教学中。
高中心理健康教育课件《迎接我的高三》
我们的约定： 用心倾听，积极反馈; 只带走自己的感受， 留下别人的故事。
迎接我的高三
初遇高三 —小游戏：抓“高三”
游戏规则： 1、每组学生围成一圈，每个人将左手掌心向
下平伸，右手握拳竖起拇指，顶在右侧同 学左手掌心； 2、听到“高三”两字，即握紧左手抓住同学 的拇指，同时避免自己的右手拇指被同学 抓住。
（5）假如重新走一次，你会有哪些改进？
规划高三
——小组讨论
1、你的高三应该制定哪些方面的 规划？ 2、如何制定你的高三计划？
规划高三
制定高三规划
规划我的高三
学习规划 健身规划 休闲规划 其他规划
规划高三
分享高三规划
寄语高三
寄语高三
寄语高三
（1）1乘以1，乘以十次，答案是 1 （每天一成不变，最终只能原地踏步） （2） 1.1乘以1.1，乘以十次，答案是 2.85 （每天进步一点点，最终会有质的飞跃） （3）0.9乘以0.9，乘以十次，答案是 0.31 （每天懒散一点点，竞争力会不知不觉地丧
（2）两人同时从A区出发，每人拥有3块 垫脚石，每块垫脚石只能放一只脚，目 标是到达B区。
体验高三 —游戏：搭桥过河
游戏规则：
（3）活动中如果有一只脚着地即为落水，一旦 落水要返回A区重新开始。期间有一次到“安全 岛”休整的机会，即如果感觉坚持不下去了， 为防止落水可随时请求帮助，其他同学将“安 全岛”置于选手指定的位置，借用“安全岛” 后，记录整体用时将被增加一分钟；落水两次 失败淘汰。
失）
寄语高三
誓言高三
高三，我将做到： 敢于拼搏，用不懈争取进步； 自强不息，用汗水浇灌理想； 超越自我，用奋斗放飞希望； 永不言弃，用信念实现梦想。 让青春绽放最美丽的光芒！
2024年高三语文教师教学工作计划（五篇）
2024年高三语文教师教学工作计划一、学情评估本学期内，我将继续负责文科重点班和普通班的教学。
两班在学术水平和学习动力上表现出显著差异。
文1班在期末考试中表现出色，而文2班则存在成绩普遍偏低且不均衡的情况。
在思想意识层面，文1班大部分学生心理素质良好，多数人有强烈的进取心和取得优异成绩的愿望，但个别学生缺乏毅力，倾向于逃避困难，自我控制能力有待提高，有时无法满足教师的期望。
文2班学生的学习积极性不高，仅少数人能积极参与学习并完成作业。
总体来看，两班学生在以下方面存在问题：1）缺乏完整的知识框架；2）基础知识掌握不足；3）知识面狭窄，影响到批判性思维和创新能力；4）对语文答题规范的认识不足。
二、教学内容规划本学期的教学计划包括完成高中语文第五册的教学，并精选读本中的重要篇目进行学习。
我将致力于利用读本资源，培养学生的独立思考和阅读习惯，通过比较、分析和归纳，吸收有益知识，以提升语文素养，发展个人特色，增强语言综合运用能力。
将组织并完成高三语文的第一轮复习。
三、教学实施策略基于上述学情分析和教学安排，我将深入备课，针对不同学情采取有效的教学方法，不断探索教学的艺术性和高效性，确保教学质量。
在作业批改上，严格遵循学校对高三作业的要求，通过练习强化知识掌握，提升书面表达能力。
作文批改将力求精细，尽可能进行面批。
在考试管理上，将做好命题、审题、阅卷、分析讲评和考后辅导，使学生每次考试都能有所收获。
计划充分利用早自习时间，指导学生复习高一高二的背诵默写内容和语文基础知识，进行高一高二文言文的初步复习。
在自习课上，鼓励学生以小组形式进行基础题练习，共同提高基础知识水平。
目标是在学期末完成语文基础知识的复习，巩固学生的语文基础，提升语文能力。
另外，计划实施优秀学生辅导后进生的计划，让优秀学生分享学习经验，帮助后进生改进学习方法。
在课堂上，通过优秀学生的学习模式影响后进生。
建立优秀学生档案，详细记录每次考试成绩，分析每次考试的得失，以期培养出语文尖子生。
高三第二学期教学工作计划
高三第二学期教学工作计划高三第二学期教学工作计划（通用5篇）高三第二学期教学工作计划篇1新学期伊始，高三教学经过一个学期的忙碌，第一轮复习已经接近尾声。
主要知识板块只剩下实验化学部分还未复习完毕，在本学期我们将进行第二轮复习和查漏补缺的小专题、小模块的复习，现在结合我所任班内学生的具体实际和教育局及学校安排制定本学期教学计划如下：一、班内学生的具体情况分析和采取措施：高三（1）班现有学生55人，学生成绩不理想，总体基础较差，水平参差不齐，即使是重点学生，也是有着水平较差的学生存在。
学生在学习化学知识中存在着两个主要问题。
一是：一听就懂、一看就会，一做就错、一考就糟。
为此，在教学中采取的措施是：认真听讲、反复联想、熟能生巧、能力渐长。
二是概念多，理论多，实验杂，计算难，题型活。
在教学和复习中采取的措施是：正确理解、注意联想，重视实验，讲究巧练，培养能力，善于记忆，前后对比，摸索规律，经常回忆，不易忘记。
二、本学期教学目标：对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化。
通过对知识点、考点、热点进行思考、讨论、总结，让学生构建整个高中化学的基础网络，养成正确审题、答题的良好习惯。
针对重点学生的具体缺点，对其因材施教，提高重点学生的化学成绩。
力争在高考中每位学生都不因为化学而留下遗憾。
三、本学期教学复习思路和具体安排：在本学期主要以小专题、小模块重点讲析，查漏补缺，强化性训练，重点题型解析，学生能力提高为主，采取基础知识系统练，难点知识分解练，热点知识专题练，错题过关二次练，提高能力综合练的复习模式。
平常训练结合《教学大纲》和《考试说明》的内容，合理分散教材的难点，强化知识的重点，对知识点的处理源于教材，高于教材。
明确强化训练的目的、能力要求和考查内容，力求抓住四点：①知识点；②考试点；⑧能力点；④实际点（联系工农业生产、国防科技、环保知识的实际）。
小阶梯，大密度，不让学生做死题，少走弯路，以求实效。
2024年高三班主任工作总结经典版（3篇）
2024年高三班主任工作总结经典版随着时光荏苒，____年已圆满结束。
身为高三班主任，我秉持严谨、敬业的态度，全心投入班级管理工作之中。
现对过去一年的工作进行如下总结：一、班级建设在班级建设层面，我始终坚持以学生发展为核心，通过一系列措施，为学生营造优良的学习与成长环境。
我注重班级文化的构建，通过班会、班级活动等形式，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质和行为习惯。
我强化班级管理，根据学生特点制定详细的班规班纪，并定期组织家长会，保持与家长的紧密沟通，共同支持学生的学习和成长。
我积极组织班级活动，如班级联谊、运动会等，以增进学生间的凝聚力与团队合作精神。
这些举措不仅为学生提供了良好的学习氛围，也为他们的全面发展奠定了坚实基础。
二、学业指导在学业指导方面，我始终将学生的学业放在首位。
我关注学生的学习情况，通过一对一谈话了解他们的学习动态与困难，并针对性地提供指导。
同时，我注重学习方法的培养，定期组织学习方法讲座，引导学生高效、科学地学习。
我还与教师密切合作，共同营造良好的学习环境，并组织学科竞赛等活动，激发学生的学术热情与自信心。
通过个性化辅导和学习环境的营造，我致力于提高学生的学习成绩与积极性。
三、生活关怀作为高三班主任，我关心学生的身心健康，注重与学生进行情感交流，并提供必要的生活关怀与帮助。
我关注学生的心理健康，定期开展心理健康教育活动，帮助他们调整心态、缓解压力。
同时，我积极与家长保持联系，了解学生在家中的情况，并提供相关建议与帮助。
我注重班级管理和学生权益的保障，确保每个学生都能得到平等的关注与帮助。
这些举措旨在促进学生全面发展，为他们的成长提供有力支持。
四、自我反思与展望在过去的一年中，我深感自己在高三班主任工作中仍存在不足之处。
例如，在某些关键节点上的时间安排不够合理，导致工作略显仓促；同时，我还需进一步提升自身的专业技能和教育理念，以应对不断变化的教育环境和学生需求。
展望未来，我将继续深入学习学生的需求与问题，努力创造更加有利于学生成长的环境。
2024-2024年高三英语教学总结及反思8篇
2024-2024年高三英语教学总结及反思8篇篇1在这一学年的高三英语教学中，我深刻体会到了英语教学的挑战与乐趣。
本文将对我本学年的教学工作进行全面的总结和反思，以期为未来的教学提供更有价值的参考。
一、教学任务与目标本学年，我主要负责高三英语的教学工作，旨在帮助学生掌握英语学科的基本知识和技能，提高听、说、读、写各方面的能力。
同时，我还注重培养学生的自主学习能力和跨文化交流能力，以适应未来社会对英语人才的需求。
二、教学方法与手段在本学年的教学中，我采用了多种教学方法和手段，包括传统的教学方法和现代的教育技术。
例如，我采用了讲解、示范、练习、讨论等多种教学方式，同时，我还利用多媒体课件、网络资源等教育技术，提高了学生的学习兴趣和效果。
三、教学成果与评价经过一学年的努力，我认为我的教学工作取得了一定的成果。
首先，学生的英语成绩得到了提高，尤其是在听、说、读、写各方面的能力有了明显的进步。
其次，学生的自主学习能力和跨文化交流能力也得到了培养和提高。
然而，我也意识到自己的教学中还存在一些不足和需要改进的地方。
例如，有时教学方法过于单一，缺乏足够的互动和实践环节；有时对学生的个体差异关注不够，需要更加注重因材施教等方面。
四、教学反思与改进针对以上问题，我认为可以从以下几个方面进行改进：首先，我可以尝试采用更多的教学方法和手段，如情景教学、角色扮演等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
其次，我可以加强与学生之间的互动和实践环节，让学生在实践中学习和运用英语，提高他们的语言运用能力。
同时，我也可以更加关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在适合自己的学习环境中得到发展和进步。
此外，我还可以加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的学习进展和成长。
家长是学生学习的重要伙伴和支持者，与家长保持密切的联系和合作，可以更好地了解学生的学习情况和需求，从而更好地指导学生的学习和发展。
最后，我认为作为一名英语教师，我不仅要关注学生的语言知识和技能的学习，更要注重学生的情感态度和价值观的培养。
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(2)作业管理
(3)学生的个别管理
3.高考前停课复习的管理
(1)时间 5.16 ------6.5 (2)组织形式 (3)训练 (4)复习规划参考
(5)最后几天冲刺训练
(6)学校领导
四.重点板块命题分析
三角函数
1.双基考查
(1)直接考查概念 (2)直接考查公式 (3)直接考查图形 (4)直接考查”正弦型”, ”正切型”图形和性 质
16．平面内的一个四边形为平行四边形的充要条件有多个， 如两组对边分别平行， 类似地，写出空间中的一个四棱柱为平行六面体的两个充要条件： 充要条件① ； 充要条件② ．
（Ⅲ）设
是进入商场的3位顾客至少购买甲、乙商品中一种的人数， 求
的分布列及期望
立体几何______平行,垂直,角度,距离, 面积,体积, 柱体,锥体,球体.
8题-----球体.面积 9题-----角度(线线角,线面角) 15题-----柱体,角,体积, 19题-----平行,垂直,角度(隐含锥体)
（Ⅱ）当
MN
的值； 最小时，求证 FM F2 N 与 F1F2 1
求
a
、
b
共线．
22．已知x 3 是函数 f ( x) a ln(1 x) x2 10x （Ⅰ）求 的值；
的一个极值点．
a
（Ⅱ）求函数 f ( x) 的单调区间； （Ⅲ）当直线 取值范围．
yb
与函数
y f ( x)
的图像有3个交点，求
b
的
特点2
集合.逻辑
全面考查高中教学内容
1, 10
函数与导数 三角
11, 22 3,5,10,17
数列
7, 16, 20
排列,组合,二项式6,13 概率 18
立体几何
8,9,15,19
解析立体几何 4,12,14,21 复数 2
特点3
重点教学内容全面考查
特点5
1类:线性转化 7题:数列 16题:数列
2类:混合共生
刻意打通板块联系
函数
线性规化
21题:解几,向量,方程,函数,不等式 3类:学科方法 10题:偶函数用极值方法
特点6 易错点,难点不回避
1.易错点_____第6,7题
2.难点_____第9,11,22题
特点7 多填题淡出试卷 单填题考深度 多填题考广度或深度
n
是等比数列；
an
x2 y 2 F 21．设椭圆 a 2 b2 1(a b 0) 的左、右焦点分别是 1 、 F2 准线上的两动点 N ，且． 1M F2 N 0 、 F M
，离心率 e 2 ，右
2
2 （Ⅰ）若 F1M F2 N ，5
(16)下面有五个命题： ①函数y=sin4x-cos4x的最小正周期是 .
k ②终边在y轴上的角的集合是{a|a= 2 , k Z |.
③在同一坐标系中，函数y=sinx的图象 和函数y=x的图象有三个公共点. ④把函数y 3 sin( 2 x )的图象向右平移 得到 y 3 sin 2 x的图象 .
B O A
5 4 ABC , cos B , cos C . 13 5 1 sin A 33 2 S .求BC 2
4.三角函数与其它知识的联系
(1)三角函数与向量
(2)三角函数与代数函数
(3) 三角函数与导数
(4)三角函数与解析几何
(5)三角函数与三角形
立体几何
特点8 数学思想方法,有选择的考查( 讲究在具体问题中展现) 函数思想____7,21(2),22(3) 方程思想____12,21(1),22(1) 换元与变量替换___11,17,20 分类_____5,6,7,18 数形结合___14,16,22(3)
特点9,强化特定内容的二重性(知识性和工具性) 考查(函数,向量,导数) 10.导数工具性 22.导数知识性和工具性 21.向量知识性 19.向量工具性
3
（6）设球O的半径是1，A、B、C是球面上三点， 已知A到B、C两点的球面距离都是， 2 且二面角B-OA-C的大小为 3 ， 则从A点沿球面经B、C两点再回到A点的最短距离是
M , N是球O半径OP上的两点，且NP=MN=OM， 分别过M、N、O作垂直于OP的平面。截球面
、
的三个圆。则三个圆的面积比=
概率的主要内容____等可能,独立,互斥,(对立), 独立重复,分布列,期望,方差 18．设进入某商场的每一位顾客购买甲商品的概率0.5，购买乙商品的概率为0.6， 且顾客购买甲商品与购买乙商品相互独立，每位顾客间购买商品也相互独立． （Ⅰ）求进入商场的1位顾客购买甲、乙两种商品中的一种的概率； （Ⅱ）求进入商场的1位顾客至少购买甲、乙两种商品中的一种的概率；
二.2008高考的特点(以理科为例)
特点1
1.起点三年最低
1．若集合U 2．复数 3．
明显的地震
3， 3} {1, 2,3, 4,5} , A {1, 2, B {2，4} 则 CU ( A B)
2
(tan x cot x)cos x
2i(1 i)2
2.选择题中10,11,12,题没有一点难度,且是常见题,,怎样解释?
（
15）、已知正四棱柱的对角线的长为 6 ， 且对角线与底面所成角的余弦值为 33 ， 则该正四棱柱的体积等于
例： _ 全国)多面体ABCDEF中，ABCD是边长 (05 为1的正方形，且ADE、BCF均为正三角形 EF // AB，EF 2，多面体体积
E
F
D A
C
B
11．已知三棱柱
（A）BD∥平面CB1D1 （B）AC1⊥BD （C）AC1⊥平面CB1D1 （D）异面直线AD与CB1角为60° 2. 已知二面角 l 的大小为 60 0
，
m、n为异面直线， 且m ，n ，
则m、n 所成的角为
3.直线l ，经过 外一点与l， 都成300 的直线有 条
f (1) 2 ，(99) f
12．设抛物线 且， AK 2 AF
C : y 2 8x
,
的焦点为 F ，准线与 轴相交于点K ，点 A 在 C 上 ） AFK 的面积为（
x
3,第21,22题的难度小于20题的难度. ,,怎样解释?
ba 20．设数列 {an } 满足：．n 2 (b 1)Sn （Ⅰ）当 b 2 时 ，求证： {an n 2n1} （Ⅱ）求 通项公式．
特点10,回归教材,直面基础
三.教学管理
1.教师对教师的管理
(备课组长的作用\人格\功能\责职)
(1).分解任务______ 板块分工
内容 集合逻辑 教师 肖心佳 任务 该板块的教学
函数,不等式 .导数
三角函数, 数列 立体几何 解析几何 概率 .复数
叶
向 梁 李
强
成 浩 勇
分析.课题规化.
2
2.内部综合考察
(1)综合考察公式
(2)综合考察正弦型图形和性质
(3)综合考察公式,图形和性质
cos
1 tan 2
1 13 , cos , 0 7 14 2
f x sin x , 0, 0 , 是偶函数， 3 关于M ， 对称，在 0， 递增。求， 0 4 2
ABC A1B1C1
的侧棱与底面边长都相等，
A1 B1
A1
在底面 ABC 内的射影为的中心，则 AB1
与底面
ABC 所成角的正弦值等于（
）
（7）已知各顶点都在一个球面上的
正四棱锥高为4， 体积为16，则这个球的表面积是
A B
C
2006浙江
正四面体ABCD的棱长是1，AB 面， 四面体在面内的射影的面积的范围 是
2007辽宁
2 x f x sin x sin x 2 cos 6 6 2 0
1 求f x 的值域 2 对任意a R, 在 a，a f x 的图形与 y 1有且仅有2个交点, 求 , 及f x 的增区间.
3.三角形中的基本问题 (1)全等条件下求元素 (2)相似条件下求角,边的比
(3)一元条件下求角,角的关系
例： 全国)ABC，a, b, c等比，c 2a则 (06 cos B 例： 四川)ABC，a b(b c)是A 2 B的 (06
2
条件。 例： 全国)ABC，A、B、C等差，AB 1, (06 BC 4，则BC边上的中线AD
我怎样教高三
一.
1.
从一组数据看主题
入口
570以上 560以上 80 540以上 395 14
学校甲
学校乙
学校丙
56
2
174
25
514
237
2
.出口(理科)
参考人数 700以上
5 5 6
一本(比例)
381(0.615) 428(0.744) 455(0.700)
学校甲 学校乙 学校丙
619 575 650
3 6 ⑤函数 y sin( x ) 在〔 ，〕上是减函数 . 0 2
其中真命题的序号是
（写出所言 ）
0 ,sin 3 cos , 求 范围
tan +cot cos
2
f x sin x , 0, f x 是偶函数
特点4
例如,递推数列求通项
1步:寻递推关系 2步:换元成等差,等比, 3步:求通项