测绘赛项全站仪数字测图项目任务书
测绘测量项目竞赛方案
“测绘测量”项目竞赛方案第一部分竞赛规程一、竞赛项目名称测绘测量（二等水准测量、1:500数字测图）二、竞赛目的1．展示高职高专资源开发与测绘类专业学生面向应用实践的能力，促进社会对本专业相关岗位的了解，提升高职高专本专业的社会认可度，促进学生的就业质量和就业水平的提高。
2．引导福建省高等职业院校资源开发与测绘类专业的人才培养模式改革与专业建设，积极探索培养本行业高端技能人才培养途径和方法。
3．检验和展示参赛选手对测绘知识、技能的掌握及运用能力，为福建省开设资源开发与测绘类的高等职业院校搭建交流教育教学成果与经验的平台。
4．检验学生对现场问题的分析与处理能力、各参赛院校组织管理与团队协作能力、适应实践需求的应变能力，检验高职院校实践教学的效果。
三、竞赛方式与内容（一）竞赛方式竞赛采用技能操作的方式进行。
竞赛以团队方式进行，每支参赛队由4名选手组成，须为同校在籍学生,其中队长1名，性别和年级不限，限定1名指导教师。
所有指导工作应在竞赛前完成。
比赛过程中，指导老师应在比赛场地之外，不得对参赛队员现场指导。
参赛选手的批次和场地均由竞赛委员会组织抽签决定。
所有参赛选手均需携带身份证和参赛证，参加技能操作考核。
赛场开放，允许观众按照规定，在不影响选手比赛的前提下现场参观和体验。
（二）竞赛内容操作技能竞赛采取技能操作考核的方式，竞赛内容包括“二等水准测量”和“1：500数字测图”。
参赛选手必须在规定的时间内完成规定的任务，上交合格成果。
并按照成果质量和比赛用时作为竞赛的计分内容。
四、竞赛规则1．参加竞赛者必须先组队报名，获得批准后方能参加比赛。
2．参赛人员凭准考证参加比赛，比赛过程中不得更换参赛人员。
3．赛前更换参赛选手必须经竞赛组委会批准。
4．根据抽签决定的比赛顺序参加比赛。
5．参赛团队必须提前30分钟进入赛场，到检录处检录，抽签决定比赛号位。
6．各队根据自己的比赛号位，在大赛工作人员的指引下，到现场熟悉比赛场地，同时做好比赛前的各项准备工作。
数字测图的作业模式
二、数字测图的作业模式（一）数字测记模式（简称测记式）1.全站仪+电子手簿测图模式2.普通经纬仪+电子手簿测图模式3.平板仪测图+数字化仪测图模式4.RTK-GPS数字测记模式（二）电子平板测绘模式（简称电子平板）1.测站电子平板测图模式2.镜站遥控电子平板测图模式3.掌上电子平板模式（三）地图数字化模式（1）数字测记法模式：将野外采集的地形数据传输给电子手簿，利用电子手簿的数据和野外详细绘制的草图，用全站仪或测距仪配合经纬仪测量，电子手薄记录，同时配有人工草图。
利用全站仪采集数据，电子手簿记录，同时人工绘制标注测点点号的草图，到室内将测量好的数据直接由记录器传输到计算机，再由人工按草图编辑图形文件，并键入计算机自动成图，室内在计算机屏幕上进行人机交互编辑、修改，生成图形文件或数字地图，由绘图仪绘制成图。
随着成图软件向实用化发展。
开发了智能化的外业数据采集软件，它不仅作单点点位记录，而且记录成图所需的全部信息，并且有一些记录内容可由软件自动记录，减少了键入数据的工作量。
计算机也初步具备了自动检索编辑图形文件的功能，减免了人工画草图的工作。
计算机成图软件能直接对接收的地形信息数据进行处理。
利用全站仪配合便携式计算机或掌上电脑，以及直接利用全站仪内存进行大比例尺地面数字测图。
( 2)电子平板测绘模式：电子平板测图是利用电子平板测绘成图系统，把便携计算机与全站仪连接，与传统的平板视距法成图类似，在野外利用电子全站仪测量，将数据传输给便携式计算机，用便携计算机替代大平板，实时进行数据采集，测量工作者在野外实时地在屏幕上进行人机对话，对数据、图形进行处理、编辑，最后生成图形文件或数字地图，电子平板测绘系统是在传统数字化成图系统的基础上开发而成，其数据采集与图形处理在同一环境下完成，实时处理所测数据，具有现场直接生成地形图“即测即显，所见所得”等优点，但对阴雨天、暴晒或灰尘等条件难以适应。
另外，把实地图形显示在屏幕上，操作员可根据实地信息直接成图，也可先把点展在图上，一站结束后再成图。
测绘2013级数字地形测绘实习任务书
《数字地形测绘》实习任务书适用专业年级：测绘工程2013级西南石油大学·土木工程与建筑学院2015年7月一、实习性质及目的：该实习是在测绘工程专业学生学完《数字化地形图测绘》课程内容后，为了巩固所学过的理论知识，加强学生们的动手操作能力而安排的一次综合教学实习，为期4周。
通过这次实习应达到如下目的：1、熟练掌握GPS、全站仪、水准仪等仪器的操作与使用方法。
2、掌握测绘数字化大比例尺地形图的方法、过程和作业方式以及数字成图软件的使用，为后续专业课的学习和走上工作岗位打下坚实基础。
3、熟练掌握图根控制测量的各项内业计算，加强本专业“测、绘、算”的基本功训练。
4、培养学生们团结合作、团队精神和吃苦耐劳的测绘职业素质。
二、实习环境介绍本次测绘工程2013级数字地形测绘实习地点安排在成都市金堂县栖贤乡原四川锅炉厂旧址区域。
这里地理位置开阔，地势起伏复杂，地物类型众多，整个测区方位围绕原老成南路即省道101和新成南路、成青金快速通道金堂段主干道相交区域展布。
同时测区距离实习队住宿地点较近，方便学生实习。
该测区内以稻田、菜地和高低的梯田居多，同时部分地段地势较陡，作业时需注意安全，防止摔伤和不安全事故发生。
具体位置如示意图1所示。
测区图 1 金堂县测区地理位置示意图整个测区东西长约1.3公里，南北长约1.2公里，面积1.56平方公里。
具体的地形和地貌情况见图2所示卫星影像图。
图 2 金堂测区卫星影像图三、实习内容及流程1、要求在测区内，分组进行实习，每个小组完成测区约500m*500m范围的1:500数字化地形图测绘任务。
2、仪器工具和技术规范（1）测量仪器：GPS一套（实习队公用），2″全站仪（包括电池/充电器）1台，棱镜觇牌2套（箱），脚架2个（其中全站仪、水准仪各1个），棱镜杆1根。
（2）规范：《城市测量规范》CJJ8-99和和《1∶500，1∶1000，1∶2000地形图图式》GB/T 7929。
《全站仪操作》实训项目任务清单及考核标准
《全站仪操作》实训项目任务清单及考核标准任务一、天宇全站仪坐标测量及坐标放样（60学时）任务二、科力达全站仪坐标测量及坐标放样（30学时）任务三、全站仪对边、悬高、后方交会测量（30学时）任务四、全站仪面积测量（30学时）《全站仪操作实训》实操考核项目考核标准任务一、天宇全站仪数据采集—放样实操项目考核标准一、说明1.编制依据：《工程测量员国家职业技能鉴定标准》、《工程测量规范》 GB 50026-2007等设计编制。
2.适用范围：测量实训学生。
二、技能目标能够掌握测能够掌握仪器安置，望远镜调节方法、建站及建站质量检查、数据采集及测设方法步骤、记录、计算。
三、技术要求1.考核所用工具、材料：设备仪器：天宇全站仪、棱镜、钢尺等。
2.场地：建筑实训地基3.考核操作时间60min四、评分标准：天宇全站仪数据采集—放样实操项目考核标准考评员：五、记录表格：全站仪数据采集—放样记录表观测者：开始时间：结束时间：仪器型号及编号：天气：备注：综合评分以小组结合个人给定，在记录表备注栏注明观测者和记录者名字《全站仪操作实训》实操考核项目考核标准任务二、科力达全站仪数据采集—放样实操项目考核标准一、说明1.编制依据：《工程测量员国家职业技能鉴定标准》、《工程测量规范》 GB 50026-2007等设计编制。
2.适用范围：测量实训学生。
二、技能目标能够掌握测能够掌握仪器安置，望远镜调节方法、建站及建站质量检查、数据采集及测设方法步骤、记录、计算。
三、技术要求1.考核所用工具、材料：设备仪器：科力达全站仪、棱镜、钢尺等。
2.场地：建筑实训地基3.考核操作时间60min。
四、评分标准：科力达全站仪数据采集—放样实操项目考核标准考评员：五、记录表格：全站仪数据采集—放样记录表观测者：开始时间：结束时间：仪器型号及编号：天气：备注：综合评分以小组结合个人给定，在记录表备注栏注明观测者和记录者名字《全站仪操作实训》实操考核项目考核标准任务三、全站仪对边测量-悬高测量实操项目考核标准一、说明1.编制依据：《工程测量员国家职业技能鉴定标准》、《工程测量规范》 GB 50026-2007等设计编制。
数字测图集中实训计划书
重庆交通职业学院集中实训计划书系部：道桥系课程题目：数字测图集中实训任课班级：监理12级上课时间：第17、18、19周上课地点：校内指导教师：一、实训目的、内容及要求目的：1．通过规定的模拟生产任务的完成，巩固和加深测量基本理论和技术方法的理解和掌握，并使之系统化、整体化；2．通过模拟生产实习的全过程，提高使用测量仪器的操作能力、测量计算能力，掌握测量基本技术工作的原则和步骤；3．根据模拟生产任务，掌握简易导线控制测量、高程控制测量等基本工作与方法；4．训练并学习安排模拟生产任务的完成，初步培养应用测量基本理论综合分析问题和解决问题的能力，训练严谨科学态度和工作作风。
内容：1.建立平面控制网在校内指定测区内，经过实地踏勘，按照《GB50026-2007工程测量规范》要求，布设一条一级导线。
2．建立高程控制网在测区内，经过实地踏勘，按照《GB/T12898-2009国家三、四等水准测量规范》要求，布设一条三等水准路线。
3、在指定区域测绘比例尺为1：500的校园地形图。
4.实习结束时，以小组为单位提交实习成果资料（含小组资料及个人实习报告）。
基本要求：1、学生必须完成教学计划所规定的全部实习内容和实习环节并在老师的指导下完成好实习报告。
2、学生应认真参与实习，收集有关实训资料和资料汇总，虚心向相关现场人员学习，遵守实训纪律，不行出现任何违纪违规行为，不得做任何有损学校和专业形象的事。
否则，一经证实，一律作不合格处理。
二、实训进程表《数字测图》集中实训进程安排表[第17周][第18周][第19周]三、纪律要求1、实习时间为：上午：9：00-12：20，下午2：00-5：00，原则上作息时间内应在实习现场或指定教室或场所完成实习任务和实习报告。
每天考勤，缺席次数达3次以上者为实习成绩不合格。
2、实习学生必须注意好自身安全，若严重违背实习纪律出现任何安全事故，由学生本人负责。
3、实习学生如果不听现场指挥，给实习单位造成任何经济损失，由学生本人负责。
全站仪策划书3篇
全站仪策划书3篇篇一《全站仪策划书》一、策划背景随着工程建设的不断推进，全站仪作为一种高精度的测量工具，在工程测量、地形测绘、建筑施工等领域得到了广泛的应用。
为了更好地满足市场需求，提高全站仪的性能和质量，我们制定了本策划书。
二、策划目标1. 推出一款具有创新性和竞争力的全站仪产品。
2. 提高全站仪的市场占有率和品牌知名度。
3. 加强与客户的沟通和合作，提升客户满意度。
三、市场分析1. 全站仪市场需求不断增长，尤其是在工程建设、测绘地理信息等领域。
2. 竞争激烈，市场上存在众多品牌和型号的全站仪产品。
3. 客户对全站仪的性能、精度、稳定性等方面有较高的要求。
四、产品定位1. 以高精度、高稳定性、高可靠性为产品特点。
2. 注重产品的创新性和易用性，满足客户的个性化需求。
3. 定位中高端市场，提供优质的产品和服务。
五、产品特点1. 采用先进的测量技术，提高测量精度和效率。
2. 具备强大的数据处理能力，能够满足复杂工程的测量需求。
4. 配备高品质的光学镜头和传感器，确保图像清晰、稳定。
六、营销策略1. 加强品牌建设，提高品牌知名度和美誉度。
2. 建立健全的销售渠道，拓展市场覆盖面。
4. 参加各类展会和推广活动，展示产品优势和实力。
5. 针对不同客户群体，制定个性化的营销策略。
七、推广计划1. 制定详细的市场推广计划，包括广告宣传、促销活动等。
2. 利用网络、杂志、报纸等多种渠道进行宣传推广。
3. 开展线上线下相结合的推广活动，提高产品曝光度。
4. 与相关行业协会、机构合作，进行产品推广和宣传。
八、研发计划1. 持续投入研发资源，不断改进和完善产品。
2. 关注行业技术发展趋势，积极开展新技术、新产品的研发。
3. 加强与高校、科研机构的合作，提升研发能力。
九、财务预算1. 明确研发、生产、销售等各环节的费用预算。
2. 合理安排资金，确保项目的顺利实施。
十、风险评估与应对1. 分析可能面临的风险，如市场竞争、技术风险等。
数字化测图综合实习任务书（2周）（5篇）
数字化测图综合实习任务书（2周）（5篇）第一篇：数字化测图综合实习任务书(2周)数字测图综合实习任务书根据测绘工程专业教学计划安排，在完成数字测图课堂教学和课堂实习任务后，必须进行为期两周左右时间的野外综合性教学实习或生产实习。
这次实习与前述课堂实习相比，时间更加集中、内容更加广泛、程序更加系统，它完全从数字测图生产实际出发，加深对书本知识的进一步理解、掌握与综合应用，是培养学生理论联系实际、独立工作能力、综合分析问题和解决问题的能力、组织管理能力等方面的重要教学环节，也是一次具体的、生动的、全面的技术实践活动。
在传授知识、开发智力、综合素质培养方面，具有更加重要的意义。
一、实习目的野外教学实习是在校内学完了数字测图的理论和方法后，模拟或结合实际生产任务所进行的一次综合性实践。
通过2周左右时间的实习，应达到以下目的：1．巩固课堂教学知识，加深对数字测图基本理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，做到理论与实践相统一，提高学生分析问题、解决问题的能力，从而对数字测图的基本内容得到一次实际的应用，使所学知识进一步巩固、深化。
2．对学生进行数字测图野外作业的基本技能训练，提高动手能力和独立工作能力。
通过实习，熟悉并掌握数字测图野外数据采集的作业程序及施测方法；3．对野外采集数据进行内业成图。
掌握用CASS数字成图软件进行内业成图的基本技能。
4．通过完成数字测图实际任务的锻炼，提高学生独立从事测绘工作的计划、组织与管理能力，培养学生良好的专业品质和职业道德，达到综合素质培养的教学目的。
二、实习组织为便于实习和平行作业，本次实习分为若干个实习小组（一般4-5人），各组设组长1人，协助指导教师负责组织本小组的各项实习、仪器的借用与保管、资料的收集与整理等各项具体工作，并处理好与其它实习小组的协调工作。
全部实习由指导教师统一指挥，班干部及各组组长应积极配合教师做好本班、本组的各项工作。
三、仪器设备与工具每组借用苏一光全站仪（包括脚架）一台、棱镜（包括脚架和基座）二个、30—50m卷尺（或皮尺）一把、记录板一块、绘图纸若干张，工具包一只、铅笔、小刀等文具用品。
测绘测量”项目竞赛方案(定稿)
“测绘测量”项目竞赛方案（定稿）第一部分竞赛规程一、竞赛项目名称测绘测量（二等水准测量、数字测图）。
二、竞赛目的通过此项目竞赛，检验参赛选手测绘仪器操作与基本应用能力，职业素养、效率，引导高职院校测绘、勘察、土木工程类等相关专业教学改革发展方向，促进工学结合人才培养模式改革与创新，培养可持续发展的、满足企业需求的测绘工程类技能人才。
三、竞赛方式与内容（一）竞赛方式1.以团队方式参赛，每队由3名选手组成，选手为2012年同校在籍高职学生，不分性别、不分年级、不分专业。
2．现场抽签决定参赛顺序。
3．竞赛不分预赛和决赛。
竞赛内容包括单一路线的二等水准测量、数字测图（使用全站仪测绘1：500地形图）项目。
（二）竞赛内容各参赛选手根据要求，在赛场内完成全部竞赛任务，测绘技能竞赛总时间为125分钟，分不同单项时段进行。
技能操作总分为200分，其中二等水准测量权重为0.4，数字测图权重为0.6。
1.二等水准测量（1）任务描述：二等水准测量：使用精密水准仪和“铟瓦合金水准尺”，二等精度，完成指定闭合水准路线测量；单程观测；路线长500m—600m（六个测站及以上）；要求测出并计算每个测站的高差及一个待定点的高程。
包括闭合水准路线的布设、外业观测、记录与内业计算（含平差）全过程。
采用现场实际操作方式考核，时间为25分钟，总分为100分。
（2）技术要求观测等级：二等。
观测条件：野外观测，观测路线及水准点由大会事先确定。
观测顺序：前视标尺的基本分划—后视标尺的基本分划—后视标尺的辅助分划—前视标尺的辅助分划。
视线长度：≤50m。
前后视的距离较差：≤1.0m。
任一测站上前后视距差累积：≤3.0m视线离地面最低高度：下丝≥0.3 m。
闭合差：±4L（L为水准路线长度，以km为单位）。
测站数：偶数站。
2.数字测图（1）任务描述：按要求测绘规定范围的地形图，比例尺为1：500。
要求参赛队成员共同完成测图和成图的全部工作。
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测绘赛项全站仪数字测图项目任务书
一、数字测图任务
要求每组三名选手合作完成山西水利职业技术学院指定范围内1:500地形图测绘任务。
（1）测绘范围：东至足球场西侧铁丝网、南至围墙、西至锅炉房、北至篮球场南侧道路。
（2）图名统一采用“数字测图实训场地形图”。
（3）地形图分幅采用任意图幅。
（4）图廓左下角注记如下：测绘单位：山西水院测绘工程系（左侧）；2016年11月全站仪野外数字成图，北京54坐标系，1985国家高程基准，2007年版图式。
（5）测量员、绘图员、检查员均不注记。
（6）图形文件名为：组号.dwg，数据文件名为：组号.dat。