生物的变异

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第五节生物的变异(人教版生物)

第五节生物的变异(人教版生物)

4.下列属于生物变异现象的是( B ) A.孔雀和鸭子的羽毛明显不同
B.一棵树上所结的果实在形态、大小、 颜色上有差异
C.蝗虫的体色夏季为绿色,秋季为褐色
D.蜜蜂的发育过程中,成体与幼体有显 著的差异
5.下列关于变异的叙述正确的是( D ) A.变异对生物生存都是有利的 B.变异对生物生存都是不利的 C.变异一旦出现就可以遗传给后代 D.有的变异是由环境变化引起的,有的 变异是由遗传物质改变引起的
C.遗传现象 D.进化现象
2.下列变异中,不可遗传的是( D ) A.视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子 B.家兔的毛色有白色、黑色、灰色 C.玉米地中常出现的白化苗 D.暑假后同学们在军训一段时间后肤色 变黑
3.有利变异是指( B ) A.对人类有益的变异 B.对生物自身生存有益的变异 C.可以提高产量的变异 D.可以遗传给后代的变异
不利变异:对某种生物来说,变异 不利于它的生存。
三、人类应用遗传变异原理培养新品种
选 择 育 种
原理:由于遗传物质的变异,不同 品种或同一品种的奶牛控制产奶量 的基因不同,通过人工选择可以将 产奶量高的奶牛 (含有控制高产奶 量的遗传物质) 选择出来,通过选 择、繁育,数代后就会产生高产奶 牛。
6.下列方法中,不能得到可遗传变异的 是( D ) A.进行品种间杂交,之后进行选育 B.用搭载过太空船的种子进行繁育 C.用药物处理植物种子,之后进行培养 D.选育水肥充足条件下生长健壮的作物
杂 交 育 种
原理:通过杂交,使高产基因 和抗倒伏基因组合到一起,就 形成了高产抗倒伏小麦。
普通甜椒
诱变育种
太空椒
原理:在太空条件下,利用宇宙射 线辐射,引起普通椒基因突变,而 培养出新品种。

生物的变异总结知识点

生物的变异总结知识点

生物的变异总结知识点1. 生物变异的概念和意义生物变异是指生物个体之间或个体内部的基因型和表型表现出的差异。

它是生物个体间差异的重要表现,是生物种群适应环境和地域环境变异的重要途径,对物种的生存和繁衍具有重要的意义。

生物变异是生物进化的基础和原动力,它是生物种群适应环境和地域的策略,对于种群的持续生存和进化具有重要作用。

2. 生物变异的类型生物变异可以分为两种类型:遗传变异和非遗传变异。

遗传变异是指由于基因型的差异导致的表型差异,是生物个体间遗传信息的不同表达。

而非遗传变异是指生物个体在生长与发育过程中受到外部环境因素的影响而引起的差异,它是一种可逆的、可塑性的变异。

遗传变异和非遗传变异都是生物适应环境和地域的重要方式,它们共同促进了物种的进化和繁衍。

3. 生物变异的原因生物变异的产生有多种原因,其中包括基因突变、基因重组、基因重组和基因突变的自然选择等。

基因突变是生物变异的一种重要方式,它是指由于生物DNA分子的突变而引起的个体间遗传信息差异。

而基因重组则是指生物个体间遗传信息在生殖过程中的重新组合,它是生物变异的另一种重要方式。

除此之外,自然选择也是生物变异的一个重要原因,它是指生物种群面对环境变异时,适应环境变异的生存策略。

4. 生物变异的检测方法生物变异的检测是生物学研究的重要内容之一,它是帮助科学家识别和分析生物物种变异的重要手段。

当前,生物变异的检测方法主要包括传统的分子生物学方法、基因组学和比较基因组学方法等。

传统的分子生物学方法包括了PCR、DNA测序、基因克隆等技术;而基因组学和比较基因组学方法则是通过对生物基因组的整体分析和比较,帮助科学家更全面地了解生物变异的策略。

5. 生物变异的应用价值生物变异不仅对生物进化具有重要意义,同时还有着广泛的应用价值。

在农业方面,生物变异是改良作物品种和家畜种群的重要途径,它可以帮助科学家在短时间内产生更适应环境和产品性能更好的新品种。

在医学方面,生物变异可以帮助科学家识别和治疗遗传性疾病,促进生物医学的发展。

小学科学生物的变异(课件)

小学科学生物的变异(课件)

小学科学生物的变异(课件)生物的变异是小学科学课程中重要的内容之一,它涉及到生物种类的多样性和适应能力。

本文将介绍生物的变异原因、分类以及在生态系统中的作用。

生物的变异是一种自然现象,它是生物进化和适应环境的结果。

生物的变异可以分为两种类型:遗传变异和环境诱变。

遗传变异是指由基因传递给后代的一种特征或性状的变异,它是生物多样性的基础。

环境诱变则是指由于外界环境的变化导致的特征或性状的变异。

无论是遗传变异还是环境诱变,它们都对个体和物种的适应能力产生重要影响。

遗传变异是生物进化的基础,是生物多样性的来源之一。

遗传变异源于基因的突变和基因重组,这些变异可以在一代代之间传递下去。

基因突变是指基因序列的改变,它可以产生全新的基因型和表型。

基因重组则是指在有性繁殖过程中,亲代之间的基因重新组合形成新的后代基因型。

遗传变异使得生物个体之间的差异增加,满足了物种在不同环境下的不同需求。

例如,在不同的气候条件下,某些动物可能会发生颜色变化以适应环境,这种遗传变异是它们生存的关键。

环境诱变是指外界环境的变化导致生物发生的变异。

环境诱变对于个体的变异有重要影响。

例如,光照的不同、温度的变化、饮食的差异等都可能导致生物的外部形态和内部结构的变化。

环境诱变还可以影响生物的行为和生理机能。

例如,在鸟类中,雌鸟的笼建巢的行为就会受到外界环境的诱变,它们会选择环境中最适合自己的地方筑巢。

生物的变异在生态系统中起着重要的作用。

首先,变异增加了生物种类的多样性,使得生态系统更加稳定。

因为当环境发生变化时,一些物种可能会灭绝,而变异使得某些个体具有适应新环境的特性,并能继续生存下去。

其次,个体之间的变异使得物种内的个体在资源竞争中有所不同,适应性强的个体能更好地适应环境并获得资源。

这种适应性的差异也促进了物种的进化和适应能力的提高。

对于小学生而言,理解生物的变异对于培养他们的观察、思考和解决问题的能力具有重要意义。

通过观察和研究生物的变异,学生能够培养对生物世界的兴趣,了解自然界的多样性和奇妙之处,从而培养他们保护自然环境的意识。

第6课生物的变异(教学课件)六年级科学上册

第6课生物的变异(教学课件)六年级科学上册
你见过这种草吗?它叫三叶草。 三叶草通常都有三片叶子,但也有 极少数是四片叶子。大概几万株三 叶草中,才有一株会发生变异,长 出四片叶子。因为稀缺难求,人们 便照这种四片叶子的样子做成礼品, 表达一种幸运的祝愿。
02 动植物的变异
找出同一种植物的不同品种。
03 动植物的变异
这些形态各异的金鱼是利用野生鲫鱼的变异培育而成的。
人数
特征2 无耳垂
卷发 双眼皮 舌头不能卷
人数
01 认识变异现象
仔细观察,说说这些米有什么不同,试着给他们分分类。
01 认识变异现象
01 认识变异现象
子代与父代之间、同一物种之间一般 都或多或少地存在着一些不同的特征,这 种现象称为变异。
遗传和变异是生命的基本特征,是生物界普遍存在的现象。
02 动植物的变异
龙生九子各不同。 一猪生十崽,连母十个样。 桔生淮南为桔,生淮北则为枳。
梦在前方,行则将异现象 03 变异的种类
目录 02 动植物的变异 04 巩固练习
01 认识变异现象
小动物VS妈妈
不同之处 ?
01 认识变异现象
寻找不同
孪生兄妹
脸型、嘴型、 肤色、耳朵
亲子之间
不同特征
01 认识变异现象
我的调查表
01 认识变异现象
特征1
1
有耳垂
2
直发
3
单眼皮
4
舌头能卷
03 变异的种类
生物的变异
可遗传的变异
由遗传物质的改变引起的变异
可遗传的变异
由环境条件的改变引起的变异
04 巩固练习
一、填空 1、生物的子代与亲代之间,子代的不同个体之间,般都或多 或少地存在一些不同的特征,这种现象称为( 变异)。 2、由遗传物质的改变引起的,称为(可遗传 )的变异; 由环境条件的改变引起的,其遗传物质没有发生变化,称为 ( 不可遗传 )的变异。 二、说一说有关变异的谚语。

生物的变异

生物的变异

生物的变异1、变异的定义:生物的亲代与子代之间,以及子代个体之间在性状上的差异。

可遗传的变异:由遗传物质决定的发生变化引起的变异,可以遗传给后代。

2、原因:遗传物质发生了变化变异的类型根据遗传性分为不遗传的变异:由外界环境影响引起的,遗传物质没有发生变化,因而不能遗传给后代。

原因:遗传物质没有发生变化有利变异:有利于生物生存的变异。

如:小麦的茎秆抗倒伏根据对生物个体的意义分为不利变异:不利于生物生存的变异。

如:玉米的白化苗染色体变异3、引起遗传物质改变的方法基因的重组基因突变4、遗传变异在农业生产上的应用:培育生物新品种,利用的原理是:遗传与变异的原理高产奶牛、高产抗倒伏的水稻、太空椒5、南橘北枳出现这种现象的原因是:二者基因组成虽然相同,但环境条件的改变可使性状发生变化。

达标练习:1、(2014济宁).下列变异能遗传的是( )A.手术后的双眼皮 B.晒黑的皮肤 C.用眼不当近视 D.双眼皮生单眼皮2、(2014鄂州).下列关于遗传变异的说法不正确的一项是( )A.某男孩“X”染色体上有一个隐性致病基因,该基因是由男孩的母亲遗传下来的B.生物的性状是由基因控制的,与环境没有关系C.隐性基因和显性基因都会遗传D.男性精子中的“X”染色体和“Y”染色体决定后代的性别3、(2014苏州).下列关于基因和性状及其关系的描述中,错误..的是( )A.基因能控制生物体的性状B.基因椒DNA分子上的小片段C.生物体所有的性状都是由一对基因控制的D.显性性状不一定都是由一对显性基因控制的4、(2014苏州).在北京培育出的优质甘蓝品种,叶球最大的也只有3.5kg。

当引种到拉萨后,由于昼夜温差大,日照时间长,大多叶球可达7kg左右,若再引种回北京,大多叶球又只有3.5kg。

从上述甘蓝引种过程可以推测( )A.甘蓝具有遗传性,而不具有变异性B.仅由环境条件引起的变异是不遗传的C.环境改变使生物产生定向的变异D.甘蓝的形态发生变化不属于变异5、(2014泰安)1.下列有关人类性别遗传的说法中,正确的是()A、生男生女取决于母亲卵细胞的类型B.生男生女取决于夫妇产生生殖细胞的数量C、人类的性别是由性染色体决定的D.一对夫妇生了一个女孩,下一胎肯定是男孩6、(2014泰安).下列生物的变异性状,不可遗传....的是()A.经太空育种形成的太空椒的个大质优性状B.杂交小麦产生的高产抗倒伏性状C.经人工选择繁育出的高产奶牛的高产性状D.南橘北积”的口味色泽性状7、(2014孝感).有耳垂基因(A)和无耳垂基因(a)是一对等位基因,如果父母都有耳垂,其子代中出现了无耳垂个体,那么父母基因型分别是()A.父亲:AA,母亲:Aa B.父亲:Aa,母亲:AaC.父亲:Aa,母亲:aa D.父亲:aa,母亲:AA8、(2014十堰). 已知马蛔虫体细胞内有2对染色体,下列图示能正确表达马蛔虫生殖细胞中染色体组成的是()A. ①②B. ②③C. ①②③D. ③④9、(2014德阳).下列有关遗传说法正确的是()A.豌豆的圆粒和高茎是相对性状B.生物的性状是通过生殖方式传给下一代C.同种生物的不同个体,其遗传基因是相同的D.一对夫妇第一胎生了个女孩,第二胎生男孩的概率比生女孩概率大10、(2014德阳).面颊上有酒窝与无酒窝是一对相对性状,有酒窝基因(B)是显性,无酒窝基因(b)是隐性。

高一生物的变异知识点归纳

高一生物的变异知识点归纳

高一生物的变异知识点归纳生物学是研究生命的科学,而变异是生命中一个非常重要的现象。

在高一生物课程中,我们会学习到许多关于变异的知识点。

本文将对高一生物的变异知识点进行归纳和总结,帮助大家更好地理解和掌握这一内容。

一、变异的概念变异是指个体在遗传上与其亲代或同一种群的个体之间存在着一定差异的现象。

它是自然选择和进化的基础,也是生物多样性的来源。

二、突变突变是指遗传物质中发生的突然而明显的变化,即基因型的突然转变。

突变可以分为基因突变和染色体突变两种类型。

1. 基因突变基因突变是指基因发生的突然而明显的变化。

常见的基因突变类型包括点突变、缺失突变、插入突变和倒位突变等。

基因突变可以导致基因型的改变,进而影响个体的表现型。

2. 染色体突变染色体突变是指染色体结构或染色体数目发生的突变。

常见的染色体突变类型包括染色体缺失、染色体重复、染色体互换和染色体断裂等。

染色体突变往往影响着个体的遗传稳定性和健康状态。

三、性状的变异性状的变异是指同一物种个体在某一性状上存在差异。

这种变异可以是连续性变异和间断性变异两种不同类型。

1. 连续性变异连续性变异是指个体之间在某一性状上存在连续性的变化。

比如身高、体重等。

连续性变异往往受到基因和环境的共同影响,因此在自然界中呈现出连续分布的特点。

2. 间断性变异间断性变异是指个体之间在某一性状上存在明显的分群现象,即分为不同的类型。

比如血型、花色等。

间断性变异往往受到基因的影响,呈现出离散的分布特点。

四、突变的影响突变对生物个体的影响是多方面的,包括有益突变、无害突变和有害突变。

1. 有益突变有益突变是指使个体在环境适应和竞争中具有一定优势的突变。

有益突变有助于物种的进化和适应。

2. 无害突变无害突变是指对个体没有任何影响的突变。

这种突变在生物个体中常见,对种群的生存和繁殖没有明显的影响。

3. 有害突变有害突变是指使个体在环境适应和竞争中处于劣势的突变。

有害突变会导致个体的生存和繁殖能力下降,甚至导致遗传疾病的发生。

生物的变异

生物的变异
可遗 概念:生物体能够遗传给后代的变异。 传的 产生的原因:由遗传物质发生变化引起的。 变异:
举例:人的镰刀型细胞贫血症就是一种可遗传 的变异。这种病在缺氧时,红细胞由正常的 圆饼状变成镰刀形,严重时镰刀状的红细胞 破裂,造成溶血性贫血。
变异的类型
不 概念:生物体在不同环境条件的影响下产生的变异
可 产生的原因:由外界环境条件引起,遗传物质没有发生 遗 变化。
生物的变异
变异的概念:生物体亲代与子代之间以及子代的不同 个体之间存在着差异的现象。
特点:和遗传现象一样,变异现象在生物界中也普 遍存在。
举例:我们常用“一母生九子, 连母十个样”来形容母亲和子 女之间以及不同子女之间的变 异现象。
变异的类型
(1)可遗传的变异和不可遗传的变异(根据引 起生物产生变异的原因)

的 变
特点:生物体出现的一些变异现象,一般只表现在当 代而不会遗传下去。
异 举例;一对同卵双生的姐妹,姐姐长期在室内工作,妹
妹长期在室外工作,妹妹的皮肤会比姐姐黑。
不可遗传的变异
双胞胎兄弟俩一个长 时间在室外工作导致 皮肤较黑,一个长时 间在室内工作导致皮 肤较白。
单纯由环境引起的变 异,如果没有影响到 遗传物质基础,就不 会遗传给后一代。
绿素,不能进行光合作用合成有机物,从而导致死亡, 这就是不利变异。
有利的变异
不抗倒伏的小麦
抗倒伏的小麦
人类应用有利的变异培育新品种
杂交
高产倒伏小麦
低产抗倒伏小麦
高产抗倒伏小麦
通过杂交,低产抗倒伏小麦把抗倒伏的基 因传给了高产不抗倒伏的小麦,抗倒伏基 因与高产基因组合到一起,可以产生高产 抗倒伏小麦。
一些普通的甜椒种子被带 入太空,经过太空遨游返 回地球,栽种下去后,从 中选育太空椒。和普通甜 椒相比,太空椒的植株明 显增高增粗、果实增大, 产量也比原来普遍增长了 20℅以上,而且品质大为 提升。

2025届高三生物一轮复习课件基因突变和基因重组

2025届高三生物一轮复习课件基因突变和基因重组
(9)减数分裂过程中,控制一对性状的基因不能发生基因重组( × )
典例(不定项):基因型为AaBb(两对基因独立遗传)的某二倍体生物有以下几 种细胞分裂图像,下列说法正确的是( D )
A.甲图中基因a最可能来源于染色体的互换 B.乙图中基因a不可能来源于基因突变 C.丙产生的体细胞发生的变异属于染色体数量变异 D.丁图中基因a的出现最可能与基因重组有关
5.类型
(1)根据基因突变的原因分:自发突变和诱发突变
(2)根据基因突变后基因决定的表型分:显性突变(aa→Aa、AA);
隐性突变(AA→Aa、aa)。
例:若自花受粉植物的一植株的某一个基因发生了突变,则: 最早在__当____代中能观察到该显性突变的性状;
最早在__子__一__代中能观察到该隐性突变的性状; 最早在__子__一__代中能出现显性突变纯合子;
对氨基酸序列的影响 只改变1个氨基酸或不改变 不影响插入位置前的序列,影响插入位置后的序列 不影响缺失位置前的序列,影响缺失位置后的序列
基因突变 一定 导致基因结构的改变; 不一定 导致生物性状(填“一定”
或“不一定”)。不改变性状的原因:
①基因突变可能发生在 基因的非编码区或内含子(真核)中 。
②基因突变后形成的 密码子与原密码子决定的是同种氨基酸(密码子的简并性。)
抑癌基因: 其表达的蛋白质能抑制细胞的生长和增殖,或者促进细胞凋亡,
这类基因一旦突变而导致相应蛋白质活性减弱或失去活性。

(2)细胞的癌变:结肠癌发生的原因 如图是解释结肠癌(消化道恶性肿瘤)发生的简化模型: ③根据图示推测,癌细胞与正常细胞相比,具有哪些 明显的特点? A.能够无限增殖; B.形态结构发生显著变化; C.细胞膜上的糖蛋白等物质减少,细胞之间的黏着性 显著降低,容易在体内分散和转移。
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第一代
第二代
yyRr×Yyrr × 亲本杂交 ↓ YyRr,yyRr,Yyrr,yyrr ,
种植, 选黄肉抗病(YyRr), 种植, 选黄肉抗病 , 用块茎繁殖
杂交育种问题小结 杂交育种问题小结: 小结
一、杂交育种具体操作: 杂交育种具体操作 (1)杂交 自交 杂交(2)自交 杂交 优点: 二、优点: 将不同个体 优良性状集中到一个 个体的 性状集中到一个个体上 将不同个体的优良性状集中到一个个体上 三、留种分析 (1)优良性状为显性性状: )优良性状为显性性状: 自交多次以筛选纯种,直至不发生性状分离 自交多次以筛选纯种 直至不发生性状分离 隐性性状: (2)优良性状为隐性性状: )优良性状为隐性性状 性状出现即可留种 性状出现即可留种 (3)营养生殖的植物 ) 优良性状 无论显或隐) 性状( 优良性状(无论显或隐)出现即可繁殖
结果:使染色体上的基因数目和排列顺序发 结果:使染色体上的基因数目和排列顺序发 基因数目 生改变,从而导致性状的变异。 生改变,从而导致性状的变异。
• 1、染色体结构缺失与基因突变中的碱基对 、 的缺失有什么区别? 的缺失有什么区别? • 2、易位和交叉互换又有什么区别? 易位和交叉互换又有什么区别?
AABBxaabb 亲本杂交 ↓ F1 AaBb 种植F1代 种植 代,自交 ↓ × F2 A_B_, A_bb, aaB_, aabb 种植F2代 选矮杆抗病 种植 代,选矮杆抗病(aaB_), , 继续自交,逐步淘汰不符合要求的植株, 继续自交,逐步淘汰不符合要求的植株, 直到不发生性状分离为止。 直到不发生性状分离为止。
染色体畸变
自然或人为条件下
染色体结构变异 染色体结构变异 结构
染色体数目变异 染色体数目变异 数目
染色体结构变异
• ㈠类型
a a b c d e b d c e a b c d e a b d e
缺失 倒位
a a b c d e a b c c d e b d e
重复
b c d e a
易位
a a b c d e b c 3 4 1 2 3 4 1 2 d e
P
P
WWddxwwDD 亲本杂交 ↓ F1 WwDd 种植F1代,自交 种植 代 ↓ × F2 W_D_, W_dd, wwD_, wwdd 种植F2代 得到无芒矮杆植株 种植 代,得到无芒矮杆植株wwdd 矮杆植株
杂交育种问题小结 杂交育种问题小结: 小结
一、杂交育种具体操作: 杂交育种具体操作 (1)杂交 自交 杂交(2)自交 杂交 优点: 二、优点: 将不同个体 优良性状集中到一个 个体的 性状集中到一个个体上 将不同个体的优良性状集中到一个个体上 三、留种分析 (1)优良性状为显性性状: )优良性状为显性性状: 自交多次以筛选纯种,直至不发生性状分离 自交多次以筛选纯种 直至不发生性状分离 隐性性状: (2)优良性状为隐性性状: )优良性状为隐性性状 性状出现即可留种 性状出现即可留种 (3)营养生殖的植物 )
染色体组 1 概念 概念: 2 一个染色体组所含染色体的特点 一个染色体组所含染色体的特点:
形态、大小都不相同(非同源染色体) 形态、大小都不相同(非同源染色体)
3 染色体组数的确定方法 时期,几条染色体 几个染色体组 染色体组数的确定方法(时期 几条染色体 几个染色体组) 时期 几条染色体,几个染色体组
4、多倍体是如何产生的? 、多倍体是如何产生的?
单倍体和多倍体育种—— 染色体数目的变异的应用
• 1、单倍体育种的程序: 单倍体育种的程序: • 亲本杂交-F1花药离体培养-秋水仙素 亲本杂交-F1花药离体培养- -F 处理单倍体幼苗- 处理单倍体幼苗-获得正常幼苗 • 2、多倍体育种的程序: 多倍体育种的程序: • 秋水仙素处理(种子或幼苗)-获得多倍 秋水仙素处理(种子或幼苗)-获得多倍 )- 体植株
• 基因重组的实质
A a B
b
a A B b
2、基因重组发生的过程 、
• 减数分裂(四分体和M1后 减数分裂(四分体和M 期) • 基因工程 • 细菌转化(R型菌转化为S 细菌转化(R型菌转化为S (R型菌转化为 菌)
• 3.意义 意义 • 基因重组的结果是导致 生物性状的多样性, 生物性状的多样性,为 动植物育种和生物进化 提供丰富的物质基础。 丰富的物质基础 提供丰富的物质基础。
例3:在生产上,马铃薯 在生产上, 用块 通 常 用块 茎 繁 殖 。 现 有黄肉不抗菌( 有黄肉不抗菌 ( Yyrr) ) 和白肉抗菌( 和白肉抗菌 ( yyRr) ) 马铃 两个马铃薯品种,要 求选育出黄肉抗菌 (YyRr)的马铃薯新品 的马铃薯新品 请设 种。请设计马铃薯品 种 间 杂交 育 种 程 序 。 杂交 (要求用遗传图解表示 要求用遗传图解表示 并加以简要说明) 并加以简要说明
• A、用射线处理得到高产青霉素的青霉 、 菌 • B、袁隆平用普通稻和野生稻杂交,得 、袁隆平用普通稻和野生稻杂交, 到产量高的超级水稻 • C、植入人生长激素基因的巨型小鼠 、 • D、秋水仙素处理得到的无子西瓜 、
• 以基因重组为原理的育种方法: 以基因重组为原理的育种方法: • 1杂交育种 • 2基因工程育种
生物的变异
什么是可遗传的变异? 1 、什么是可遗传的变异?
由遗传物质发生改变所引起的变异。 遗传物质发生改变所引起的变异。 所引起的变异 人的眼睛的虹膜有褐色和兰色、 如:人的眼睛的虹膜有褐色和兰色、 人的辨色能力有正常的和色盲等
什么是不可遗传的变异? 2、什么是不可遗传的变异?
由环境条件引起的,而遗传物质没有 环境条件引起的, 发生改变的变异 的变异。 发生改变的变异。如:断了尾巴的老 鼠、温室里的韭黄等
杂交育种
例1:小麦品种是纯 小 合体, 合体,生产上用种子 繁殖, 繁殖,现要选育矮杆 (aa)、抗病(BB)的小 、 的小 麦新品种.请设计小 麦新品种 请设计小 麦品种间杂交育种程 序。(要求用遗传图 要求用遗传图 解表示并加以简要说 明)。 。 例2:现有有芒矮杆 : (WWdd)和无芒 ) 高杆( 高杆(wwDD)小 ) 麦,要求选育出无 芒矮杆的小麦新品 种。请设计小麦品 种间杂交育种程序。 种间杂交育种程序。 (要求用遗传图解表 要求用遗传图解表 示并加以简要说明)。 示并加以简要说明 。
判断下列变异,属于基因突变的有:
D • A、培育能生产人的胰岛素的大肠杆菌 、
• B、将死S型菌与活的 型菌混合,得到活的 、将死 型菌与活的 型菌混合, 型菌与活的R型菌混合 S型菌 型菌 • C、白菜甘蓝体细胞杂交得到杂种白菜甘蓝 、 • D、遨游太空的辣椒种子种植出现了新品种 、 • E、黑猫和黑猫交配,多次重复实验,子代 、黑猫和黑猫交配,多次重复实验, 都出现了一定比例的白猫
优点:大幅度提高变异频率, 优点:大幅度提高变异频率,可以 产生原来没有的新品种 缺点: 缺点: 变异的方向是不定向的,需大量
处理材料
牛刀小试
• 下列有关基因突变的叙述中,正确的是 下列有关基因突变的叙述中, C • A生物环境改变而产生适应性的突变 生物环境改变而产生适应性的突变 • B由于细菌的数量多,繁殖周期短,因此其 由于细菌的数量多,繁殖周期短, 由于细菌的数量多 基因突变率高 • C基因突变在自然界的物种中广泛存在 基因突变在自然界的物种中广泛存在 • D自然状态下的突变是多方向的,而诱发突 自然状态下的突变是多方向的, 自然状态下的突变是多方向的 变时定向的
在进化上的意义: 基因突变是生物 在进化上的意义::基因突变是生物 突变 根本来源( 变异的根本来源 变异的根本来源(只有基因突变能产生新 的基因) 的基因),对生物的进化和选育新品种有 非常重要的意义。 非常重要的意义。
诱变育种(基因突变应用) 诱变育种(基因突变应用)
应用:青霉菌,太空椒, 应用:青霉菌,太空椒,太空棉
基因工程育种
• • • • 请你简单的描述抗虫棉的产生过程. 请你简单的描述抗虫棉的产生过程. 目的基因: 目的基因:苏云金芽孢杆菌的抗虫基因 受体细胞: 受体细胞:棉花的体细胞 获取抗虫基因--将抗虫基因与质粒相连, --将抗虫基因与质粒相连 获取抗虫基因--将抗虫基因与质粒相连, 形成重组质粒-- --将重组质粒导入到受体 形成重组质粒--将重组质粒导入到受体 细胞--筛选出含目的基因的受体细胞- --筛选出含目的基因的受体细胞 细胞--筛选出含目的基因的受体细胞- 将受体细胞经过组织培养获得植株-- -将受体细胞经过组织培养获得植株-- 检测植株中的目的基因是否表达
1) 基因重组定义 进行有性生殖的生物 在减数分裂过程中, 基因重组定义:进行有性生殖的生物 减数分裂过程中 有性生殖的生物,在
由于四分体时期非姐妹染色体局部交换或 由于四分体时期非姐妹染色体局部交换或非同源染色体的自 非姐妹染色体局部交换 由组合称基因重组 由组合称基因重组. 称基因重组
例2:下列育种方法中,以基因重组为原理 下列育种方法中, 的是( 、 的是 B、C )
基因突变
碱基对的增添、 本 质 碱基对的增添、缺失或替换
特点 育种 基因突变
进化 遗传
• 请你举例说明基因突变后对肽链的有何影 响? • 肽链的长度 肽链中氨基酸的种类和排列顺序
(一)基因突变后对应的肽链是否一定会改变? 基因突变后对应的肽链是否一定会改变? 1、基因突变后转录形成的 、基因突变后转录形成的mRNA上相应的密码子 上相应的密码子 与原来的密码子对应的是同一种氨基酸。 与原来的密码子对应的是同一种氨基酸。 2、突变的部位不参与编码蛋白质 、 (二)基因突变后生物的性状是否一定会改变? 基因突变后生物的性状是否一定会改变? 1、基因突变后转录形成的 、基因突变后转录形成的mRNA上相应的密码 上相应的密码 子与原来的密码子对应的是同一种氨基酸。 子与原来的密码子对应的是同一种氨基酸。 2、突变的部位不参与编码蛋白质 、 3、生物个体是显性纯合体,其中一个基因发生 、生物个体是显性纯合体, 了隐性突变。 了隐性突变。
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