意识的功能名词解释
普通心理学名词解释和简答
普通心理学名词解释和简答普通心理学的名词解释和简答题普心复习资料一、名词解释1. 心理学：心理学是研究人的心理现象的科学，具体来说是研究人的行为和心理活动规律的科学。
2. 实验法：实验法是指有目的、有计划地控制条件，使被试产生某种心理活动，然后进行分析研究，以得出心理现象发生的原因或起作用的规律。
3. 反射：有机体借助于神经系统实现的对内外环境的刺激，所做出的有规律的反应。
4. 心理：心理是脑的机能，是在实践活动中发生发展的，是人脑对客观现实的主观反应，包括心理过程和人格。
5. 兴奋：动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后，由相对静止变为显著活跃的状态的过程。
6. 抑制：动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后，阻止皮层的兴奋和器官机能的活动。
7. 动型：即动力定型，是指一系列刺激引起的一系列反应，经训练巩固后，刺激系列的第一个刺激一出现，反应系列就一次出现。
8. 反映：有机体接受和回答客观事物影响的活动过程。
（物质与物质相互作用并留下痕迹的过程）9. 意识：意识是指人以感觉、知觉、记忆和思维等心理活动过程为基础的系统整体，对自己身心状态与外界环境变化的觉知和认识。
10. 注意：注意是心理活动对一定对象的指向和集中。
11. 有意注意：指有预定目的，需要一定意志努力的注意。
12. 有意后注意：是指事前有预定的目的，不需要意志努力的注意。
13. 感受性：人的感觉系统机能的基本指标。
14. 绝对阈限：指刚刚能够引起感觉的最小刺激强度。
15. 差别阈限：刚刚能引起差别感觉的两个同类性质刺激物之间的最小差异量称为差别感觉阈限。
16. 感觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
是客观内容和主观形式的统一。
17. 联觉：一种感觉引起另一种感觉的现象，是感觉相互作用的另一种表现。
18. 知觉：知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体反映。
19. 空间知觉：空间知觉是人对物体的形状、大小、深度（距离）、方位等空间特性的知觉。
心理学 名词解释
78自尊感的功效：自尊的人渴望表现自己，进取心强，关心自我形象，对平等有强烈的要求，热爱真理，尊重客观现实，因此自尊心能使人采取积极的生活态度，成为推动人不断进取的巨大动力。缺乏自尊心会使人产生自卑心理，自轻自贱，妄自菲薄甚至自暴自弃。缺乏自尊心的儿童在和他人交往时常常发生困难，有了孤独感，荣誉，成就地位等社会要求水平降低，丧失积极向上的勇气和决心，变得意志小城，遇到挫折有可能就此沉沦
4.意志：是人自觉的地确定目的，并根据目的来调节和支配行动，从而克服困难，实现预定目的的心理过程。
5.挫折感：是个人动机性的活动受到阻碍后所引起的情绪反应。挫折：是指个体的意志行为受到无法克服的干扰和阻碍，预订目标不能实现是所产生的一种紧张状态和情绪反应，也就是俗话说的碰钉子。挫折情境，挫折认知，挫折行为
72个性倾向性：指人对社会环境的态度和行为的积极特征，他是推动人际性活动的动力系统，是个性结构中虽活跃的因素，包括需要动机兴趣理想信念世界观
73个性心理特征：能力气质和性格
74气质的体液说：古希腊的希波克拉底
75高级神经活动与气质:强度，均衡性，灵活性
76气质类型及特点：胆汁质型 性情暴躁，动作迅猛，多血质，活泼型，性情活跃，动作灵敏，粘液质，稳重型，性情沉稳，动作迟缓，抑郁质，抑制型，性情脆弱，动作迟钝
11.自我意识：是指个体对自己所作所为的看法和态度，包括对自己的存在以及自己与周围人或物的关系的意识。
12.观察：是一种有目的，有计划，贯穿着积极思维的知觉，观察是最高级的感知觉水平。
13.观察力：即观察的能力，是经过后天的系统训练逐渐形成的一种带有个性心理特点的能力。
意识的名词解释
意识的名词解释意识是指人类在清醒状态下对自己和周围环境的感知和认知能力。
它包括人类对外部刺激的感知，以及对自己的思考、情绪和意志的认知。
意识是人类最基本的心理能力之一，也是人类智能和自我认知的基础。
意识的主要特点有以下几个方面：1. 主观性：意识是一种主观体验，只有拥有意识的个体才能体验到它。
每个人的意识体验是独一无二的，无法被他人完全理解和共享。
2. 连续性：意识是连续存在的，它始终与个体一起存在。
即使在睡眠、昏迷或药物影响下，个体的意识也没有完全消失，只是暂时无法表现和回忆。
3. 内在性：意识是个体内在的特性，它源于个体的大脑和神经系统活动。
虽然外部刺激可以唤醒和影响个体的意识，但意识的本质是内在于个体的。
4. 清晰性：意识有清晰度的差异，个体在不同的时间和状态下，对于自己和周围环境的感知和认知能力可能不同。
例如，当个体集中注意力时，意识更加清晰和敏锐，而在分心或疲劳时，意识可能变得模糊和混乱。
意识的来源和本质一直是哲学、心理学和神经科学等领域的研究重点。
目前，有两种主要的意识理论被广泛认可：1. 反射性意识理论：根据这一理论，意识是神经系统自动作出的反应。
当外界刺激引起了神经活动，大脑解释和处理这些信息时，个体会有相应的意识体验。
反射性意识理论强调了意识与神经活动之间的紧密关系。
2. 知觉-意识理论：这一理论认为，只有当个体将外界刺激转化为对其含义和意义的认识时，才会产生意识。
知觉-意识理论强调了意识与个体对刺激的理解和解释之间的联系。
意识在人类的日常生活中起着至关重要的作用。
它使人类能够感知和理解外部世界，思考和解决问题，处理情绪和意愿，以及形成自我认知和自我意识。
意识还是人类与他人进行交流和理解的基础，它使人类能够分享自己的体验和理解他人的内心世界。
总之，意识是人类清醒状态下对自己和周围环境的感知和认知能力。
它是人类最基本的心理能力之一，也是人类智能和自我认知的基础。
意识的本质和来源仍然是一个待解的科学问题，但对于人类生活和存在的理解至关重要。
意识主观能动性名词解释
意识主观能动性是指人的意识是主观的，并且能够主动地发生变化的特性。
意识主观性指的是人的意识是独立于外界事物的，是自身的产物。
意识是人的主观世界的反映，具有个性和主观感受。
意识能动性指的是人的意识不仅是对外界事物的反映，而且还能主动地发生变化。
人的意识不仅能被外界事物所影响，还能主动地去思考和认识外界事物。
总的来说，意识主观能动性是人意识的一种重要特征，指的是人的意识是主观的，并且能够主动地发生变化。
意识的作用(二四班用)
基于对问题的分析，意识能够制定出 解决问题的策略和方案，指导行动的 方向和步骤。
意识在问题解决过程中的作用
意识能够监控进展
在解决问题的过程中，意识能够时刻 监控进展情况，及时调整策略和行动。
意识能够激发创新思维
在解决问题的过程中，意识能够激发 创新思维，发现新的解决方案和方法。
提高自我认知
01
02
03
自我反思
定期反思自己的行为和思 考方式，识别自己的优点 和不足，以便更好地了解 自己。
自我评估
客观地评估自己的能力和 成就，以便明确自己的发 展方向。
自我调整
根据自我认知的结果，调 整自己的行为和思考方式， 以更好地适应环境和挑战。
增强思维训练
分析能力
培养逻辑思考和批判性思维，学会分 析问题、辨别是非、评估解决方案。
意识的作用
目录
• 意识的定义与特性 • 意识对行为的影响 • 意识在解决问题中的作用 • 意识在创新中的作用 • 如何培养和提高意识
01 意识的定义与特性
意识的定义
01
意识是一种心理活动，指个体对周围环境及自身状 态的感知和认识。
02
意识包括知觉、感觉、情感、思维等多种心理过程。
03
意识具有自觉性、能动性等特点，能够指导个体的 行为和决策。
意识在创新思维中的作用
意识是创新思维的源泉
01
创新思维需要意识的激发和引导，帮助人们从不同角度思考问
题，发现新的可能性。
意识拓展思维的边界
02
通过意识的引导，人们能够突破固有思维模式的限制，拓展思
维的广度和深度。
意识促进灵感和创意的产生
03
在意识的激发下，人们能够产生新的灵感和创意，为创新提供
心理学名词解释
名词解释：心理学：是以研究心理现象、探究心理本质、揭示心理特点和规律的科学。
注意：一般是指人的心理活动对特定的事物的指向和集中。
心理本质：是人在社会化过程中通过操作事件而实现的对客观现实的反映。
人的心理的产生和发展是以人脑作为物质基础，通过后天的社会影响和个体自身的实践活动的结果。
感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性反映。
知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体反映。
高原现象：练习成绩的进步并非直线式上升，有时会出现暂时停顿现象，叫做高原现象记忆：是指过去经历过的事物在人脑中的反映。
记忆是一个复杂的心理过程，包括识记、保持、再认或回忆三个环节。
记忆的三个环节是相互联系和相互制约的，缺一不可。
思维：是人脑对客观事物的本质属性和内部规律性的间接的、概括的反映，是在感知的基础上形成的对客观事物的高级认识活动过程，具有间接性和概括性两个特征。
心境：是一种具有持续性、弥漫性的微弱情绪状态意志：是人类特有的心理现象，是人类意识能动性的集中表现。
是意识的能动作用，是人们为了一定的目的，自觉的组织自己的行为，并与克服困难相联系的心理过程。
能力：是直接影响人的活动效率促成活动顺利完成的个性心理特征，是人们顺利完成某种活动必要的心理条件。
人格：又称为个性，是指体有别于他人的整体心理面貌，是受一定倾向性制约的心理特征的总和动机：是激发和维持个体进行活动，并导致该活动朝向某一目标的心理倾向或动力气质：是反映心理活动的动力反面的特征，是一种典型的心理特征，是一种稳定的心理特征，具有天赋性性格：是个体在对现实的态度及相应的行为方式中表现出来的稳定而有核心意义的心理特征识记：是反复感知信息材料并在头脑中留下印象的过程。
根据识记时的目的性和是否需要付出意志努力可以把识记分为无意识记和有意识记；根据识记是学习者对学习材料是否理解可以把识记分为机械识记和意义识记。
认知策略：是学习者内部组织起来的，调控学习思维等活动的程序性知识技能：是指经过练习而获得的合乎法则的认知活动或身体活动的动作的方法能力的个体差异：个体在成长过程中受到遗传与环境的交互影响使不同个体之间在身心特征上所显示的彼此不同的现象简答题：注意的功能：选择功能、保持功能、调节和监督功能意识的基本特征：觉知性、能动性、历史制约性无意识的特点：自发性、隐蔽性、非理性非逻辑性、持久性稳定性无意识的功能：选择的功能、内控-调节的功能、引导作用、评价功能意识的特征：有明确的目的性、与克服困难相联系、以随意动作为基础意志的品质：自觉性、坚定性、果断性、自制力思维的基本过程：１.分析与综合２.比较与分类３.抽象与概括４.系统化和具体化人格的基本特征：整体性、独特性和共同性、稳定性和可变性、生物性和社会性气质的类型：多血质、粘液质、胆汁质、抑郁质性格的特征：态度特征、意志特征、情绪特征、理智特征注意的功能：选择功能、保持功能、调节和监督功能注意的基本特征：指向性、集中性注意的种类：无意注意、有意注意、有以后注意心理学基本研究原则：系统性原则、发展性原则、客观性原则心理学的研究方法：观察法、实验法、调查法、心理测量法注意的外部表现：1.适应性运动出现 2.无关动作停止 3.呼吸变的轻微而缓慢动机的功能：激发功能、指向功能、维持和调节功能意志的基本过程：采取决定阶段、执行决定阶段心理学的基本任务：描述、解释、预测、运用和控制情绪情感的作用：适应环境、调控认知和行为、传递信息、影响身心健康意识的感念：1.意识是一种觉知 2.意识是一种高级的心理官能，它具有能动性和调节作用 3.意识是一种心理状态。
心理学导论名词解释
心理学导论名词解释1. 元认知能力：是指个人对自己的记忆，理解和其他认知活动的评价和监控能力。
2. 自我注意：对自己身体、行为和观念的注意称为自我注意。
3. 场依存性和场独立性：场依存性和场独立性是较多地依存于遗传因素和生理基础的一个人格维度，也可以把它们看作是两个对立的信息加工方式。
场依存性者倾向于以外部参照作为信息加工的依据，而场独立性者则倾向于更多地利用内部参照。
4. 自我意识：就是一个人对自己以及自己和他人关系的意识。
是一种多维度、多层次的心理系统。
5. 特征检测：6. 叶克斯－多德森定律：最佳的动机水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高，任务难度中等，最佳动机水平也适中，任务越困难，最佳动机水平越低。
7. 神经元：即神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位。
8. 知觉:直接作用于感官的客观事物的整体在人脑中的反映9. 倒摄抑制：指后学习的材料对保持和回忆先学的材料的干扰作用。
10. 离差智商:就是用标准的分数来表示智商。
是指将一个人的智力测验分数与同年龄组的平均分数比较所得到的标准分数它是以标准差为单位的个人分数，偏离团体平均数的相对数量。
即让每一个被试和他同年龄的人相比，而不像以前比纳量表所用的智商是和上下年龄的人相比。
11. 感应性与感受性：感应性是指生物以自己的活动或状态的变化对外界的影响作出反应，以维持新陈代谢正常进行的能力。
感受性是指对刺激的感觉能力。
12. 错觉和幻觉：是指在特定条件下对事物必然会产生的某种固有倾向的歪曲知觉。
错觉不同于幻觉，它是在一定条件下产生的。
13. 机制一词，原指机器的构造和动作原理，心理学上借用这一术语是指要了解心理的内在工作方式，包括有关心理结构组成成分的相互关系和变化，以及其间发生的生理生化性质和相互联系。
14. 注意起伏与注意分散：短时间内注意周期性地不随意跳跃现象称为注意起伏。
注意分散是指注意不自觉地离开当前应当完成的活动而被无关刺激所吸引。
意识名词解释
意识名词解释意识是指人类或其他生物具有的一种心理状态。
它是指人或动物能够感知、理解和意识到外界的事物和自身的存在。
意识是一种主观体验，是一种对思维、感觉和知觉的自我观察和认知。
意识是我们的感知、认知和思维等心理过程的核心。
它包括对外界环境的感知和自我意识的体验。
意识的内容可以是各种感觉、情绪、记忆、想法和意图等。
通过意识，我们能够感知自己的存在，意识到自己在不同时间和空间中的存在和行为。
意识是一个复杂的心理现象，涉及到神经系统、认知能力和心理状态等多个维度。
神经系统是支持意识的基础，包括大脑、神经元和神经递质等。
认知能力则是意识的关键组成部分，它包括思维、知觉、记忆和语言等。
心理状态则是意识的表现形式，例如清醒、梦境、昏迷和无意识等。
意识的产生和机制一直是心理学和神经科学研究的重要课题。
对意识的理解和解释有不同的观点和理论。
从哲学角度看，意识是一种哲学上的问题，关注人类思维和自我意识的本质和外延。
从神经科学的角度看，意识是人类大脑的一种功能，涉及到神经元之间的互动和信息处理。
而心理学研究意识更多是关注意识的内容和作用，例如注意力、意识流和自主控制等。
尽管意识是我们日常生活的重要组成部分，但科学上对意识的本质还没有达成一致的共识。
意识是一个主观的体验，无法直接观察和测量。
因此，研究者们使用了各种方法和技术来探索意识的性质和机制，例如脑电图、功能性磁共振成像和意识障碍的病例研究等。
总之，意识是一种心理状态，是对外界环境和自身存在的感知和认知。
它是人类思维和自我观察的核心，涉及到多个维度和层面的心理过程。
对意识的研究对于理解人类认知和自我意识的本质具有重要的意义。
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意识的功能名词解释
意识的功能：对人类而言，意识是一个复杂而多样化的心理现象。
它是指个体通过感知、思维和体验来认识自己和世界的能力和状态。
意识的功能，从认知、情感到意愿的层面，贯穿了我们的日常生活，影响着我们的行为和决策。
一、感知与认知
感知是意识的基础功能之一，通过感知，我们能够感受到外界的刺激和信息。
感知可以分为五个主要的感觉通道：视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉。
这些感觉通过我们的感觉器官传递到大脑，再由大脑处理和解释，形成我们对世界的认知。
认知则是在感知的基础上，利用思维和记忆进行思考、理解、判断和推理。
认知能力的发展与意识的成熟密不可分。
二、情感与意愿
情感是意识的另一个重要功能，它是我们对事物和情境的主观感受和反应。
情感可以有多种表现形式，例如喜怒哀乐、爱恨情欲等，它不仅影响着我们的情绪状态，还影响着我们的行为选择和决策。
意愿则是指个体根据自身的需求、动机和价值观，有意识地做出某种行为或选择。
意愿的形成与我们的情感、认知和价值观等因素密切相关。
三、自我意识与反思
自我意识是一种对自我存在和自我的感知的认识和体验。
它使我们能够意识到自己是一个独立的个体，具有独特的思维、情感和行为模式。
自我意识的发展与社会化过程密切相关，在社会交往和与他人的沟通中逐渐形成和完善。
自我意识还使我们能够进行自我反思，审视自己的行为、价值观和目标，并在此基础上调整和改进。
四、意识的限制与挑战
意识的功能虽然强大，但也存在一定的限制和挑战。
一方面，意识资源有限，
无法同时关注和处理过多的信息。
因此，我们经常会选择性地注意和记忆某些信息，而忽略其他信息。
另一方面，意识也容易受到其他心理过程的干扰，比如情绪、压力和焦虑等，这些因素可能会对我们的感知、认知和决策产生负面影响。
此外，对于一些复杂和抽象的问题，意识的功能也有一定的局限性。
总之，意识的功能是一个复杂而多样化的心理现象，它在感知、认知、情感、
意愿、自我意识和反思等方面发挥着重要的作用。
它是我们认识自己和世界的关键能力，对我们的行为和决策具有重要影响。
然而，意识也有其局限性和挑战，我们需要不断深化对意识的理解，并利用其功能来提升个体和社会的发展水平。