国际象棋教案
国际象棋的的课程设计
国际象棋的的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握国际象棋的基本规则，包括棋子的走法、特殊移动（如过路兵、王车易位）以及胜负判定条件。
2. 学生能够了解国际象棋的历史背景和它在不同文化中的地位。
3. 学生能够识别并运用基本的棋局策略（如开局原则、中局战术和残局技巧）。
技能目标：1. 学生通过实际操作，提高逻辑思维能力和策略规划能力。
2. 学生能够独立完成一局完整的国际象棋比赛，并能够进行基本的棋局复盘分析。
3. 学生通过参与棋局对弈，提升问题解决能力和决策能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养公平竞争意识，尊重对手，遵守比赛规则。
2. 学生在国际象棋的学习过程中，体会团队合作与个人努力的重要性。
3. 学生通过国际象棋的学习，增强自信心，学会在挑战中保持积极态度。
4. 学生了解国际象棋作为一项智力运动，能够培养生活情趣，丰富精神世界。
课程性质：本课程以理论与实践相结合的方式进行，注重培养学生的实际操作能力和棋艺水平，同时强调对学生综合素质的培养。
学生特点：考虑到学生所在年级的特点，课程设计将结合他们的认知能力、兴趣点和接受程度，采用互动式、游戏化的教学策略。
教学要求：课程要求教师具备丰富的国际象棋知识和教学经验，能够引导学生在实践中学习，确保每个学生都能参与到课堂活动中，实现个性化学习。
通过棋局实战和策略分析，提升学生的综合运用能力。
二、教学内容1. 国际象棋的基本规则与术语：- 棋盘与棋子的构成- 棋子的走法、吃子规则- 特殊规则：过路兵、王车易位、兵的升变2. 国际象棋的历史与文化：- 国际象棋的起源与发展- 国际象棋在不同国家的传播与影响- 国际象棋的知名赛事与棋手介绍3. 棋局策略与技巧：- 开局原则与常见开局- 中局战术：双攻、牵制、陷阱等- 残局技巧：王兵残局、车兵残局、马兵残局等4. 实战训练与棋局分析：- 棋局实战练习，分组对弈- 棋局复盘，分析优劣势与改进策略- 教师示范与讲解，解答学生疑问5. 棋德与比赛礼仪：- 公平竞争，尊重对手- 遵守比赛规则，服从裁判- 比赛中的行为规范与礼仪教学内容安排与进度：第一周：国际象棋的基本规则与术语第二周：国际象棋的历史与文化第三周：开局原则与常见开局第四周：中局战术与实战练习第五周：残局技巧与棋局分析第六周：棋德与比赛礼仪，组织班级内的小型比赛教学内容与教材关联：本教学内容与教材中关于国际象棋的章节紧密相关，涵盖了棋艺知识、棋局策略、棋德棋风等方面的内容。
国际象棋基础教学设计
（3）缺乏自主学习能力：部分学生习惯于依赖教师，需要在教学过程中培养他们的自主学习能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1. 软硬件资源：
- 国际象棋棋盘和棋子
（3）素质方面：国际象棋教学旨在培养学生的耐心、毅力、自律和良好的竞技态度。学生在学习过程中，需要克服困难，不断提高自己的棋艺，从而培养自己的综合素质。
3. 行为习惯
学生在学习国际象棋时，可能存在以下行为习惯，对课程学习产生影响：
（1）注意力分散：部分学生在课堂上容易分心，需要教师通过多种教学手段，吸引他们的注意力。
（1）零基础层次：这部分学生对国际象棋完全陌生，需要从棋盘布局和棋子走法等基础知识入手。
（2）初学者层次：这部分学生对国际象棋有一定的了解，可能曾经接触过其他棋类游戏，如中国象棋等。他们已经具备一定的逻辑思维能力，能够快速掌握国际象棋的基本规则。
（3）有一定基础层次：这部分学生具有一定的国际象棋基础，能够熟练地运用基本技巧和策略。他们在学习过程中，需要进一步拓展自己的棋局视野，提高棋艺水平。
- 教学PPT
- 教学视频
- 电脑、投影仪等视听设备
2. 课程平台：
- 学校教学管理系统
- 线上教学平台（如Moodle、Blackboard等）
3. 信息化资源：
- 国际象棋学习软件
- 在线棋谱库
- 相关文章和教程
4. 教学手段：
- 讲解法：教师讲解国际象棋的基本规则和技巧
国际象棋基本知识教案
国际象棋基本知识教案一、教学目标1. 让学生了解国际象棋的起源、历史和发展。
2. 使学生掌握国际象棋的基本规则和棋盘布局。
3. 培养学生对国际象棋的兴趣和热情。
二、教学内容1. 国际象棋的起源和历史2. 国际象棋的棋盘布局和棋子3. 国际象棋的基本规则4. 简单的开局和战术5. 国际象棋的竞赛和等级制度三、教学重点与难点1. 教学重点：国际象棋的基本规则和棋盘布局。
2. 教学难点：棋子的移动方式和开局战术。
四、教学方法1. 讲授法：讲解国际象棋的起源、历史、规则等基本知识。
2. 示范法：教师演示棋子的移动和开局战术。
3. 实践法：学生动手实践，进行简单的对弈。
五、教学准备1. 教学课件：国际象棋的基本知识PPT。
2. 棋盘和棋子：准备一套国际象棋棋盘和棋子。
3. 教学视频：国际象棋比赛视频片段。
1. 导入：介绍国际象棋的起源和历史，引发学生兴趣。
2. 新课内容：讲解国际象棋的棋盘布局和棋子。
3. 示范演示：教师演示棋子的移动方式和开局战术。
4. 实践环节：学生动手实践，进行简单的对弈。
5. 总结讲解：回顾本节课的内容，解答学生的疑问。
七、课后作业1. 学生回家后，观看教学视频，了解国际象棋的比赛氛围。
2. 复习本节课所学的棋盘布局和棋子移动规则。
3. 尝试与家人或朋友进行国际象棋对弈。
八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和积极性。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。
3. 对弈实践：评估学生在对弈中的表现和进步。
九、拓展活动1. 组织班级国际象棋比赛，提高学生的竞技水平。
2. 邀请国际象棋大师进行讲座，拓宽学生的视野。
3. 推荐学生参加地区或全国国际象棋竞赛，锻炼能力。
十、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，总结优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量，以满足学生的学习需求。
关注学生的学习进度和兴趣，调整教学内容，使学生在轻松愉快的氛围中学习国际象棋。
1. 中局策略：控制棋盘中心、发展棋子、进攻与防守。
小学社会教案教学国际象棋的基本规则与棋局分析
小学社会教案教学国际象棋的基本规则与棋局分析第一节：国际象棋的基本规则国际象棋是一种智力游戏，它可以帮助学生培养思维能力和解决问题的能力。
在小学社会教案中，我们可以通过教学国际象棋的基本规则来培养学生的思考能力和团队合作意识。
1. 棋盘与棋子国际象棋的棋盘是一个8×8的方形棋盘，由64个方格组成。
棋盘上面有32个棋子，每方执子16个。
其中，白方有16个白色的棋子，黑方有16个黑色的棋子。
2. 棋子的走法不同的棋子有不同的走法。
主要的棋子有：- 国王：可以向上、向下、向左、向右和斜线上走一步。
- 后：可以水平、垂直和斜线上任意格数。
- 车：可以水平和垂直上任意格数。
- 象：可以沿斜线上任意格数。
- 马：可以走“日”字型，即先沿垂直或水平线走两步，然后向左或向右转90度走一步。
- 兵：可以向前走一步，吃子时可以向斜前方走一步。
3. 游戏目标国际象棋的目标是将对方的国王“将死”，即使对方无法继续移动国王，这就是胜利。
第二节：国际象棋的棋局分析国际象棋的棋局分析是指在棋局中对各个棋子的走法和布局进行详细的分析。
这有助于学生理解和掌握国际象棋的策略和战术。
在分析国际象棋的棋局时，我们可以通过以下几个方面进行分析：1. 中心控制国际象棋中控制中心是非常重要的。
玩家在开局时应该尽量控制中心的方格，以便更好地展开攻势或进行防守。
2. 发展棋子在开局时，玩家应该尽快将棋子发展出来，增加棋子的活动空间，并将棋子安排在合适的位置，以备战斗之用。
3. 攻击与防守在国际象棋中，攻击与防守是密不可分的。
玩家需要善于找到对方的弱点并进行攻击，同时也要保护自己的棋子，以防止受到对方的攻击。
4. 应对对手的策略在对弈中，玩家需要及时观察对手的走法和布局，以应对对手的策略。
通过观察对手的走法，可以判断出对手的意图，并采取相应的措施。
5. 稳定棋势在国际象棋中，稳定的棋势是取胜的关键。
玩家需要根据自己的布局和对手的布局，寻找稳定的棋势，并逐步将棋势发展到对手无法反击的地步。
高中数学国际象棋教案
高中数学国际象棋教案
教学目标：
1. 了解国际象棋的基本规则和棋子移动方式。
2. 掌握国际象棋中的基本战术和策略。
3. 将数学知识运用到国际象棋的问题解决中。
教学内容：
1. 国际象棋的基本规则和棋盘布局。
2. 棋子的移动方式和特殊规则。
3. 国际象棋中的攻守策略和常见战术。
4. 数学在国际象棋中的运用：如计算棋盘上的距离、计算可能的走法等。
教学活动：
1. 观看介绍国际象棋规则和基本知识的视频。
2. 在实际棋盘上进行练习，让学生熟悉棋子的移动方式和规则。
3. 分组进行国际象棋对抗赛，让学生在实战中提升战术能力。
4. 给定数学问题，让学生将数学知识运用到国际象棋的解决中。
教学评价：
1. 学生能够准确地描述国际象棋的基本规则和棋子移动方式。
2. 学生能够运用所学的国际象棋知识，进行一局完整的对抗赛。
3. 学生能够解决一定难度的数学问题，并将其运用到国际象棋的实践中。
教学拓展：
1. 组织学生参加国际象棋比赛，提高他们的竞技水平。
2. 给学生布置国际象棋的相关作业，巩固他们所学知识。
3. 鼓励学生利用数学知识和计算机程序，进行国际象棋的深度学习和研究。
国际象棋教案
国际象棋教案教案标题：国际象棋教学教学目标：1. 学习国际象棋的基本规则和棋盘布局。
2. 掌握象棋棋子的挪移方式和特殊规则。
3. 培养学生的逻辑思维和决策能力。
教学准备：1. 国际象棋棋盘和棋子。
2. 讲解国际象棋规则的PPT或者教材。
3. 计时器（可选）。
教学过程：1. 导入（5分钟）介绍国际象棋的起源和普及情况，激发学生学习的兴趣。
2. 规则讲解（15分钟）使用PPT或者教材，挨次讲解以下内容：a. 棋盘布局：介绍国际象棋棋盘的大小、格子的颜色和编号。
b. 棋子名称和特点：介绍国际象棋的各个棋子，包括国际象棋的象征意义。
c. 棋子挪移规则：详细介绍各个棋子的挪移方式和特殊规则，例如兵的前进、车的直线挪移、马的“日”字形挪移等。
3. 示范演示（10分钟）选择两名学生进行示范演示，让他们按照规则进行棋局对弈，同时解释每一步的思路和策略。
4. 学生练习（20分钟）将学生分成小组，每组两人进行对弈练习。
老师可以作为裁判，提供指导和匡助。
5. 游戏总结（10分钟）邀请学生分享他们在对弈练习中的体味和收获，总结学习国际象棋的重点和难点。
6. 拓展活动（10分钟，可选）邀请学生参加国际象棋比赛，提高他们的实战能力和竞争意识。
教学延伸：1. 鼓励学生自主学习：鼓励学生通过阅读相关书籍、观看教学视频等自主学习国际象棋，提高他们的学习兴趣和能力。
2. 组织象棋俱乐部：组织学生参加象棋俱乐部，定期进行象棋比赛和交流，培养他们的团队合作和竞技能力。
3. 研究象棋策略：引导学生深入研究象棋的策略和战术，培养他们的思量能力和决策能力。
教学评估：1. 观察学生的参预情况和学习态度。
2. 监督学生在对弈练习中的棋局表现。
3. 采集学生的反馈意见和学习成果。
教学资源：1. PPT或者教材：用于讲解国际象棋的规则和棋子特点。
2. 国际象棋棋盘和棋子：用于示范演示和学生练习。
3. 计时器：用于控制对弈时间（可选）。
国际象棋教学计划（通用8篇）
国际象棋教学计划国际象棋教学计划（通用8篇）时间一晃而过，我们的教学工作又将翻开新的一页，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。
为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，以下是小编帮大家整理的国际象棋教学计划范文，希望能够帮助到大家。
国际象棋教学计划篇1一、教学目标1、认识棋盘，了解一些简单的象棋术语，知道它们所表达的意思;掌握不同棋子的子力价值，了解对局中兑子的基本方法，熟练掌握它们走法和吃子，认识全盘棋的走法，会比较完整地下一盘棋，能和同学，朋友或家长对弈。
2、初步掌握棋谱的记录方法，会看棋谱，能按照棋谱摆棋，能比较完整地把对局棋谱记录下来。
3、掌握象棋的基本规则，懂得一盘棋胜,负,和的判定，在下棋中能够判断是否违反规则，并能说出一盘棋的最后结果，了解一些比赛的基本规则。
4、认识将军在实战中的重要性，知道将杀对方的帅(将)是取胜的主要途径;知道应将是解杀的唯一途径，正确、合理地应将是一个会下棋的选手必须具备的技能，能在实战中灵活应将。
5、学习一些简单的基础杀法，进一步掌握各种棋子的性能，初步懂得将杀帅(将)的简单技巧，能解答一些简单的杀法练习,能在实战中将杀对方。
二、指导思想：根据学校的工作计划，结合本年的工作时间，贯彻党的教育方针，以人为本，努力完成好本学期的工作任务。
三、重点难点分析：1、对中国象棋的一些概念基本术语有深刻了解2、熟练掌握中国象棋的开局及其中局技巧3、了解一些常见的残局对提升技术有很大的帮助四、提升教学质量主要措施：1、学习其他地方少年宫的先进经验并结合本地的特点，力争在管理学生上更进一步。
2、通过教育教学，不断探索适合学生特点的教育方法。
国际象棋教学计划篇2一、情况分析：象棋是一项集益智、娱乐、德育为一体的综合性竞技活动。
他对学生的思想品质、心理品质、智力发展和身体素质的影响是显而易见的。
国家提倡素质教育，反对应试教育的目的就是为了培养思想高尚，具有创新能力的社会主义劳动者和接班人。
基础国际象棋玩法教案大全
基础国际象棋玩法教案大全教案标题：基础国际象棋玩法教案大全教案目标：1. 学习国际象棋的基本规则和棋盘布局。
2. 熟悉各个棋子的移动方式和特殊规则。
3. 培养学生分析和解决问题的能力。
4. 提高学生的思考能力、战略规划和决策能力。
教案一：国际象棋基本规则和棋盘布局1. 教学目标：- 学习国际象棋的基本规则。
- 熟悉国际象棋棋盘的布局。
2. 教学内容：- 国际象棋的起源和发展。
- 国际象棋棋盘的布局和编号。
- 棋盘上的黑白交替格局。
3. 教学步骤：a. 导入：介绍国际象棋的起源和发展，激发学生对国际象棋的兴趣。
b. 讲解：解释国际象棋棋盘的布局和编号，帮助学生熟悉棋盘。
c. 演示：展示棋盘上黑白交替的格局，让学生理解棋盘的结构。
d. 练习：让学生根据讲解和演示，自己摆放棋盘并编号。
教案二：国际象棋棋子的移动方式1. 教学目标：- 熟悉国际象棋各个棋子的移动方式。
- 理解各个棋子的特殊规则。
2. 教学内容：- 国际象棋中的各个棋子及其特点。
- 棋子的移动方式和规则。
3. 教学步骤：a. 导入：回顾上节课所学的国际象棋棋盘布局。
b. 讲解：介绍国际象棋中的各个棋子及其特点，解释它们的移动方式。
c. 演示：示范各个棋子的移动方式，并解释特殊规则。
d. 练习：让学生分组进行棋子的移动练习，加深理解。
教案三：国际象棋的战略规划和决策能力1. 教学目标：- 培养学生的思考能力和解决问题的能力。
- 提高学生的战略规划和决策能力。
2. 教学内容：- 国际象棋的战略和战术。
- 棋局分析和决策方法。
3. 教学步骤：a. 导入：回顾上节课所学的棋子移动方式。
b. 讲解：介绍国际象棋的战略和战术，解释如何分析棋局和做出决策。
c. 演示：示范棋局分析和决策方法，展示战略规划的重要性。
d. 练习：让学生分组进行棋局分析和决策练习，提高思考能力。
教案四：国际象棋实战演练1. 教学目标：- 运用所学知识进行实际对局。
- 提高学生的竞技精神和合作意识。
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国际象棋教案课时序号第一课授课班级授课日期课题棋盘和棋子教学目标1、认识棋盘；2、认识棋子。
重点介绍棋子与棋盘难点棋盘的摆放，右下角是白格；棋子“后〞的摆放。
教学过程棋盘示教设计1、通过国际象棋的漫话引入；2、介绍国际象棋的棋盘；3、介绍国际象棋棋盘的摆放；4、介绍国际象棋的棋子5、介绍棋子的摆放。
棋盘歌：小兵二排在一起车马两边象对齐白后放在白格里黑后黑格别忘记留下一格给皇帝教学后记：课时序号第二课授课班级授课日期课题兵的走法与吃子教学目标1、原始兵的概念；2、兵的走法与吃子；3、兵的升变；4、吃过路兵。
重点兵的走法与吃子。
难点吃过路兵、兵升变。
教学过程棋盘示教设计1、复习上一课的知识要点。
引入：兵的走法是国际象棋中最为复杂的一种走法。
2、原始兵的概念。
3、兵的走法。
4、兵的吃子。
5、吃过路兵。
6、兵的升变。
7、对局：只有兵的局。
教学后记：课题车的走法与吃子学会车的走法及吃子教学目标车的走法及吃子重点难点教学过程棋盘示教设计1、复习上一课的知识要点。
2、车的走法。
3、车的吃子。
4、对局：车兵对局。
车走法：车沿横竖直线行，不限格数任纵横。
教学后记：课题象的走法与吃子教学目标1、学会象的走法与吃子。
2、知道白格象与黑格象。
重点象的走法与吃子难点教学过程棋盘示教设计1、复习上一课的知识要点。
2、象的走法。
3、象的吃子。
4、白格象与黑格象。
5、对局：车象兵对局。
象走法：大象斜行对角线，白格黑格永不变。
教学后记：课时序号第五课授课班级授课日期课题后的走法与吃子学会后的走法与吃子。
教学目标后的走法与吃子重点难点教学过程棋盘示教设计1、复习上一课的知识要点。
2、后的走法。
3、后的吃子。
4、对局：后车象兵对局。
后走法：后在军中最威风横竖斜线任驰聘弈者须知身价重动静进退不可轻教学后记：课时序号第六课授课班级授课日期课题马的走法与吃子教学目标学会马的走法与吃子重点马的走法与吃子难点马没有“绊马腿〞，总是由一种颜色的格跳到另一种颜色的格子。
马在分别在棋盘中间、边上、与角上的威力。
教学过程棋盘示教设计1、复习上一课的知识要点。
2、马的走法。
3、马的吃子。
4、马在棋盘不同位置的威力。
5、对局：后车象马兵对局。
马的走法：一马立中央丁步踏八方如在棋盘角威力大损伤教学后记：课时序号第七课授课班级授课日期课题王的走法与吃子学会王的走法与吃子教学目标王的走法与吃子重点王是最重要的棋子，不能送吃，也不能被吃。
难点教学过程棋盘示教设计1、复习上一课的知识要点。
2、王的走法。
3、王的吃子。
4、王的重要性。
5、对局。
王的走法：国王不住紫禁城一步一格缓缓行六军之中最尊贵一旦杀王定输赢教学后记：课时序号第八课授课班级授课日期课题王车易位教学目标学会王车易位的走法。
重点王车易位的目的。
长易位和短易位。
难点王车易位的条件限制。
教学过程棋盘示教设计1、复习上一课的知识。
2、王车易位的目的。
3、王车易位的走法。
4、长易位与短易位的概念。
5、王车易位的条件限制。
6、对局。
王车易位的具体走法：先把王朝一侧车的方向横走两格，然后再把车越过王放在紧挨着王的一格上。
教学后记：课时序号第九课授课班级授课日期课题将军与应将教学目标学会什么叫做将军。
学会在己方王被将军时懂得应将。
学会怎样叫做将死。
重点将军与应将的概念将死即是棋局结束。
难点将军的四种方法：直接将军、闪将、抽将、双将。
应将的三种方法：王躲开攻击、用己方的棋吃掉对方将军的棋、用己方的棋挡住对方将军的棋。
教学过程棋盘示教设计1、复习上一课的知识。
2、将军。
3、应将。
4、将死。
5、将军的方法。
6、应将的方法。
7、对局。
教学后记：课时序号第十课授课班级授课日期课题胜负的规定让学生懂得判定一盘棋的胜负教学目标判定胜负的方法重点难点教学过程棋盘示教设计1、复习上一课的知识要点。
2、胜与负的概念。
3、判定胜负的方法。
4、分析几种杀王的根本图形。
5、对局。
教学后记：课时序号第十一课授课班级授课日期课题无力可胜与长将和棋让学生明白并不是所有对局的结果都有胜、负之分，常常还会出现和棋。
教学目标无力可胜和棋重点长将和棋难点教学过程棋盘示教设计1、复习上一课的知识。
2、无力可胜和棋。
3、无力可胜的三种情况。
4、长将和棋。
5、对局。
教学后记：课时序号第十二课授课班级授课日期课题逼和让学生明白国际象棋中的一个特别而有趣的规定——逼和。
教学目标什么叫逼和。
重点如何在劣势中利用逼和这一规定求得和棋。
难点教学过程棋盘示教设计1、复习上一课的知识。
2、通过例子讲解逼和的定义。
3、逼和的相关习题。
4、对局。
教学后记：课时序号第十三课授课班级授课日期课题棋子的实力价值教学目标通过本课的学习，了解棋子的实力价值。
重点重子：后、车轻子：马、象难点在对局中子力的兑换问题教学过程棋盘示教设计1、复习上一课的内容。
2、通过复习各棋子的走法与吃子，上学生比拟它们的战斗力大小。
3、重子与轻子。
4、兵的价值、王的价值。
5、对局中子力的兑换问题。
6、分值表。
7、对局。
教学后记：课时序号第十四课授课班级授课日期课题棋谱记录法教学目标通过本课的学习，可以让学生欣赏高水平棋手下过的对局，也可以让学生将自己的对局记录下来。
重点完整记录法。
走棋、吃棋、将军、将死、易位等记录的符号。
难点简易记录法。
教学过程棋盘示教设计1、复习上一课的知识。
2、为什么要学棋谱记录。
3、记录的符号。
4、举例讲解完整记录法。
5、简易记录法。
6、对局，可让学生用完整记录法记录下来。
教学后记：课时序号第十五课授课班级授课日期课题杀王的练习教学目标通过杀王的练习，一方面提高学生的计算力，另一方面让学生明白将杀对方王需要子力的配合。
重点分析各例题杀王的特点。
难点教学过程棋盘示教设计1、复习上一课的内容。
2、讲解例题。
3、对局并记录。
教学后记：课时序号第十六课授课班级授课日期课题欣赏对局通过给学生介绍一盘简单而精彩的对局，让同学熟练记录的方法及提高阅读棋谱能力。
教学目标棋谱的记录。
重点每一步棋的行棋目的。
难点教学过程棋盘示教设计1、复习上一课的内容。
2、欣赏对局。
3、对局并记录。
附棋谱：1、e2——e4 e7——e52、马g1——f3 马b8——c63、象f1——c4 d7——d64、马b1——c3 象c8——g45、0—0 马c6——d4?6、马f3X e5!! 象g4X d1??7、象c4X f7+ 王e8——e78、马c3——d5# 白胜教学后记：课时序号第十七课授课班级授课日期课题开局原理通过本课的学习，让学生初步了解开局的根本原理。
教学目标开局的原理：尽快出动子力、夺取中心、保护王的平安。
重点开局的三大类：开放性、半开放性、封闭性。
难点教学过程棋盘示教设计1、通过讲解一盘简短的对局，让学生思考为什么白这么快就输了。
2、开局的重要性。
3、开局的根本原理。
4、开局的三大类。
5、简单介绍意大利开局。
6、对局。
附问题局：1、f2——f4 e7——e62、g2——g4 后d8——h4#教学后记：。