对英语语言文化背景的探讨

对英语语言文化背景的探讨
摘要：每一种语言的产生的背后都有一个特定的历史文化背景，英语语言也受其特有的文化背景影响，在发展变化的过程中积蓄文化内涵。

因此，英语语言与其文化背景有着相当密切的关系，很多学生对学习英语不感兴趣，没有学习的动力，这正是因为对英语国家历史文化背景知识的缺乏所导致的。

经过研究发现，英语语言与其文化背景有着丝丝入扣的联系，并且影响着英语的学习，本文将通过以下几个方面的内容做出对英语言文化背景的探讨。

关键词：英语语言文化背景重要性
一、英语语言与历史
任何一种语言都是经过了从古至今多年的变化而成，英语也不例外。

今天我们所接触到的英语并不是一蹴而就的，它经过了很多个世纪的演变和吸收才发展到今天。

我们想要了解英语的文化背景，首先就要知道英语的形成和发展过程。

1、英语的产生
早期，日耳曼人入侵英格兰，统治了当地的人民和语言，于是形成了最早的英语语言，古英语就是从这些民族的语言中继承下来。

然而在1066年诺曼征服后三百年内，当时的英格兰的国王所讲的语言是法语。

所以在这期间，古英语又融入了很多法语元素，古英语本身失去了一些语言，同时又增加了一些语言，导致英语的词汇和句法等都产生了相当大的变化。

自此，古英语进化为中古英语。

而后，随着时代和社会的不断推移和变化，经济、商业的必然发展使语言学革命出现了一次元音大推移，这次语言变革将中古英语变形为近代英语。

随着不列颠对全世界大部分地区的占领和殖民，当地语言也很大程度上影响了英语的发展。

总的来说，现在我们学习和应用的英语语言，实际上是把不同民族的方言和不同国家的语言融合在一起，随着时代改变的需要，英语不断进化，
旧词换新意，引入了很多专业术语核心词汇等。

2、英语的发展
英语的发展从总体上可大致分为三个阶段。

第一阶段就是初期英语雏形，英语杂糅了多民族、国家的语言之后所形成的语言，为未来英语的发展提供了基础条件；第二阶段是亚洲、非洲、欧洲的一些殖民者和移民到北美洲上之后，依据初期英语并在此基础之上继续发展所形成的美国英语，而美国英语则是现代英语的典范；第三阶段就是当今英语成为国际英语，是世界现代英语发展史上的第三个里程碑，对于国际之间的交流、沟通、贸易等都有很大的促进作用。

3、文化背景下产生的英语的特点
众所周知，英语被视为现如今进行国际间往来的重要语言工具。

那么，世界上有很多语言，为什么英语会得到普遍的认可？实际上，这与英语语言本身所具备的特点有很大的关系。

首先，英语学习者都知道，英语有着巨大的词汇量，并且在与时俱进的发展过程中仍然不断丰富这种语言文化，在信息时代迅速发展的今天，网络用语和新的专业术语还在不断地融入英语之中。

因此，英语具有词汇量大的特点。

其次，英语具有灵活性。

每个国家的语言都有其独特的方言、俚语等，英语在超越先前传统语言模式的同时还把方言和俚语的含义并入到旧的词汇中，使一些词汇具备了原先没有的意思。

这种对语言运用的灵活性是非常明显的，学生们在学习的过程中通常需要区分正确正式的用法和日常一般用法。

第三，英语的语言结构简单。

我们学习一种语言通常是以其结构来判断难易。

而英语的结构就是简单易学，比如英语的逻辑顺序比较自然，不需要太多复杂的倒装结构，名词、形容词等的词性运用也比较随意。

最后，也是最重要的特点就是英语的表达力强。

英语以其庞大的词汇量而著名，正是因为词汇量的巨大，英语的一些表达才能够得体、到位，这也就是英语能够成为全球通用语言的一个重要原因。

二、学习英语文化背景知识的必要性
在一个国家的历史文化中，语言作为文化的基石在很大程度上决定了一个国家的发展前景，可以说没有语言，就没有文化。

而在语言决定文化的形成同时，
语言又受到文化的影响，反映文化。

因此，要想很好地掌握语言，就必须了解其赖以产生的历史文化背景。

只有在充分熟知其文化内涵，才能在交流中尽量避免误解，才能正确、得体地使用语言，从而更好地掌握语言。

所以，学习英语文化背景知识在当前状况来看势在必行。

其必要性具体表现在以下几个方面：
1、文化背景知识是学习英语的基础
语言文化背景知识在英语学习中所占的地位是非常重要的。

英国人类学家马林诺夫斯基认为，一种语言必然深深根植予陔民族文化之中，这是反映民族文化的一丽镜子。

语言学家布朗认为，许多语言学习者失败的原因很多，这主要是没有把文化学习与评议学习有机地结合起来。

由此我们可以看出文化背景知识的掌握。

所以，英语教学与语言的学习有着重要的作用。

但是学习语言文化背景知识的目的不仅仅是要使学生掌握语言系统本身的知识，还要让学生了解英语国家人们生活方式和禁忌，并且在学习中逐渐了解甚至习惯他们的观点、风俗、习惯、生活和思维方式等。

学习英语的主要目的就在于交流，然而在交流中难免会因为一些文化背景因素导致沟通上的障碍。

我们学习英语，最大的障碍不外乎文化差异所带来的影响。

学生们有机会与外国人进行交谈的时候会发现，一般外国人可以理解和容忍在语音、语法上的错误，但是很难接受在讲话规则和礼貌上的误差。

在跨国沟通中，人们最忌讳的就是在文化上的不尊重。

那么，为了避免这种情况，最有效简单的方法就是尽可能多地了解其地域文化特征，学习其文化背景知识，以丰富的历史文化知识来掩盖两国之间的生活习惯差异，促进交流的顺利完成。

否则将会造成误解易导致沟通失败。

例如，英语专业学生与外国留学生交谈的时候，也许有时候会不经意问道：“How old are you?”（你多大年龄了？）这样的依据文化在我们看来实际普通的交谈，但是在英美国家看来这样是非常不礼貌的行为，甚至会被误解成有意探询别人的私人情况。

2、有利于激发学生学习兴趣
学生们对英语的热情从某种意义上说决定了英语的学习效果，也就是说，一旦学生们有了学习英语的动力，成果必定会达到事半功倍的效果。

文艺复兴时期英国杰出的剧作家、思想家莎士比亚曾经说过：“学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。

”换句话说，只有对某种事物有兴趣，人们才能
被引领到更高的地方。

那么为了使英语学习者更好地进行英语学习活动，就必须激发学生们的学习热情和兴趣。

而在教学和平时的英语交流中，教师可以引导学生们了解英语国家的文化历史背景，以生动、形象的历史故事来唤醒学生们的好奇心，使他们对英语语言产生兴趣，这样，学习英语就相当于有了捷径。

在这方面看来，英语文化背景课程在教育中是相当必要的。

文化背景教学对英语学习所起到的一个关键作用就是在传授文化知识的过程中还激起了学生们的学习欲望，不但掌握了语言知识，而且理解了语言的意义，具备了为交际而使用语言技能。

结论：
通过上面的论述，我们知道文化背景作为了解英语语言的重要渠道和基础在学习中占有很重的地位，而英语的学习不能仅仅局限于单词、语法等枯燥的理论内容，想要达到更好的效果必须先对其历史文化进行掌握。

反之，则会造成学生们对英语认识程度浅薄的后果，甚至影响未来对英语的态度。

语言既是一个国家文化历史的载体，又是文化的表现形式，因此语言背后的文化也是比较重要的。

语世界上的不同国家和民族有着各自特色的文化背景和内容，这些东西往往会在语言中体现出来，因此在跨文化的交流与沟通中不同国家的习惯、风俗的表现会比较明显。

为了顺利达成沟通，就必须对其语言背后的文化进行全方位的掌握和学习，只有理解、尊重异国文化特征，才能进一步促进国际间的往来。

参考文献：
[1]邓炎昌，刘润清《语言与文化》[M]北京：外语教学与研究出版社，1989．
[2]胡文仲《跨文化交际学概论》[M]北京：外语教学与研究出版社，2002．
[3]马茹《英语背景知识的教学》[A]大连：大连出版社，1998．
[4]杨芳《英语习语的文化内涵》[J]盐城师范学院学报，2002(8).
[5]胡文仲《文化与交际》[M]北京：外语教学与研究出版社，1994.
[6]平洪，张国扬《英语习语与英美文化》[M]北京：外语教学与研究出版社，2000.
[7]粱镛，刘德章《跨文化的外语教学与研究》[M]上海：上海外语教育出版社，1999．
[8]林立《英语新程与学科素质培养》[M]北京：中国纺织出版社，2003．
[9]胡开杰《外语教学改革与实践》[M]北京：北京航空航天大学出版社，2006．
[10]陆文静《语言教学应注重文化背景教学》[N]吉林：英语辅导报，2000，(17)．。