做有礼貌的小客人
小班社会实践教案《我们是有礼貌的小客人》 (2)
小班社会实践教案《我们是有礼貌的小客人》教案名称：我们是有礼貌的小客人教学目标：1. 培养学生的良好社交礼仪意识和习惯；2. 培养学生的彬彬有礼、待人友善的品质；3. 培养学生的沟通能力和人际交往能力；4. 通过社会实践活动，让学生亲身体验社交礼仪的重要性。
教学内容：1. 社交礼仪的基本概念和要求；2. 社交礼仪在不同场合中的表现；3. 实际操作：学生模拟不同场合中的礼仪行为。
教学步骤：第一步：导入（约5分钟）教师与学生进行互动，引发学生对社交礼仪的思考和讨论，提出问题：- 社交礼仪是什么？- 为什么我们需要有社交礼仪？- 礼貌的行为和不礼貌的行为有哪些区别？第二步：讲解（约10分钟）教师向学生介绍社交礼仪的基本概念和要求，并结合具体例子进行说明。
重点讲解以下几个方面：- 尊重他人：礼貌地与人交流，不打断别人的发言，不随意评价他人等；- 注意形象：穿戴整洁大方，保持良好的仪容仪表；- 懂得感恩：对他人的帮助和关心表示感谢，学会感恩之心；- 注意语言和声音：用文明听话的方式与人交流，避免大声喧哗等。
第三步：实践模拟（约15分钟）教师与学生一起进行不同场合的礼仪模拟，如家庭聚会、餐桌礼仪、商场购物等。
教师给出相关情境和问题，学生进行小组讨论并提出解决方案。
每个小组选择代表进行模拟表演，其他学生进行评价和点评。
第四步：总结（约5分钟）教师与学生共同总结今天的学习内容，回顾学生在模拟中的表现和收获。
鼓励学生对自己在社交礼仪方面的进步进行反思，并提出进一步改进的建议和计划。
拓展延伸：学校可以组织学生进行社交礼仪实践活动，如参观社交礼仪学校、参加社交礼仪培训等，进一步提升学生的社交礼仪能力。
教学评估：教师通过观察学生在模拟中的表现、小组讨论中的参与情况、学生的自我评价等方式进行评估，并给予相应的反馈和指导。
教学资源：教室、投影仪、PPT、实物道具等。
有礼貌的小客人教案
有礼貌的小客人教案教案标题：有礼貌的小客人教学目标：1. 了解和理解有礼貌的行为和态度对社交互动的重要性。
2. 培养学生有礼貌的言行举止，提高他们的社交技能。
3. 培养学生的自信心和自尊心，使他们能够在各种社交场合中表现得体。
教学内容：1. 什么是有礼貌的行为和态度。
2. 社交场合中的礼仪规范。
3. 如何与他人交流和互动。
教学步骤：引入活动：1. 创设一个小客人角色，让学生扮演小客人的角色，与老师进行互动。
老师可以扮演主人的角色，演示与小客人互动的场景。
2. 引导学生观察老师的行为和态度，并讨论什么是有礼貌的行为和态度。
主体活动：3. 向学生介绍社交场合中的礼仪规范，如在公共场所保持安静、不打扰他人，与他人交谈时保持眼神交流等。
4. 分组讨论，让学生列举不同场合下的礼仪规范，并分享给全班。
5. 进行角色扮演活动，让学生模拟各种社交场合中的互动情景，要求他们展示有礼貌的行为和态度。
巩固活动：6. 分组进行小组讨论，让学生分享他们在现实生活中遇到的有礼貌和无礼貌的行为，并讨论这些行为对人际关系的影响。
7. 学生撰写一篇短文，描述自己在某个场合中展示有礼貌的经历，并分享给全班。
延伸活动：8. 邀请家长参与，组织一个小型社交活动，让学生有机会实践他们学到的有礼貌的行为和态度。
评估方式：1. 观察学生在角色扮演活动中的表现，评估他们是否能够展示有礼貌的行为和态度。
2. 评估学生在小组讨论和短文撰写中对有礼貌和无礼貌行为的理解和表达能力。
教学资源：1. 角色扮演道具和场景设置。
2. 小组讨论和短文撰写的纸张和笔。
教学反思：这个教案旨在通过角色扮演和实践活动，让学生亲身体验和理解有礼貌的行为和态度的重要性。
通过小组讨论和短文撰写，学生能够进一步思考和表达自己对有礼貌和无礼貌行为的认识。
同时，邀请家长参与社交活动，可以加强学生在现实生活中的实践和应用能力。
幼儿园小班社会教案《我们是有礼貌的小客人》
幼儿园小班社会教案《我们是有礼貌的小客人》一、教学目标：1、了解和理解待客应有的礼仪和常见礼仪；2、培养幼儿园小班学生的礼仪意识和礼仪行为；3、引导幼儿在幼儿园生活中尊重师长、团结友爱，互相关心、帮助、体谅。
二、教学内容：1、以音乐、动画等形式进入酒店，了解引导学生进入待客中心；2、引导幼儿学习正确的入门礼仪，如入门示意、打招呼等；3、学习正确用餐礼仪，如就坐、点菜、用餐礼仪；4、乘车礼仪，如安全上车、安全下车等；5、结账礼仪，如收银员和客人之间如何礼貌交流等。
三、教学流程：1、教师向学生介绍今天的主题，引导学生进入知识主题。
2、播放音乐、动画等素材，进入酒店、到达待客中心，让学生感受到进入待客中心的氛围。
3、介绍入门礼仪，引导学生学习正确的入门礼仪，如入门示意、打招呼等。
4、介绍用餐礼仪，引导学生学习正确用餐礼仪，如就坐、点菜、用餐礼仪。
5、介绍乘车礼仪，如安全上车、安全下车等。
6、介绍结账礼仪，如收银员和客人之间如何礼貌交流等。
7、教师给学生展示一个具体的情境，例如幼儿在朋友家参加生日聚会时，要如何表现自己的礼仪。
8、引导学生分享自己在日常生活中在交往中遇到的问题，探讨大家的想法和解决方法。
四、教学重点与难点：重点：学习待客礼仪的知识和技巧，特别是发挥幼儿的主体作用，培养其礼仪意识和礼仪行为。
难点：如何让幼儿更加深入了解待客礼仪，增强其自我认知和掌握待客礼仪的能力。
五、教学评价：1、教学活动内容准确，语言简洁，能引导学生积极参与；2、能根据幼儿个体和群体的特点，灵活调整教学策略；3、能够有效评价学生表现，及时给学生提供相应的反馈和建议。
六、参考教材：1、《幼儿园教育教学指导大纲》；2、《平等礼仪概念与实践》。
七、教学反思：1、对于幼儿来说，宣传待客礼仪不仅是口头上的，更需要建立在他们切身体验、内化体验的基础上；2、教师应该耐心引导孩子思考、讨论，让幼儿在参与的过程中体会礼仪行为，提高自我水平；3、要适当的让老师扮演角色，将所学礼仪的内容变得实际、可操作化，让小朋友更能够理解和接受。
幼儿园小班社会教案《有礼貌的小客人》
幼儿园小班社会教案《有礼貌的小客人》一、教学目标：1.让幼儿了解何为礼貌，了解礼貌的重要性。
2.培养幼儿良好的言语和行为习惯，学会向别人问好、道谢等基本礼貌。
3.提高幼儿的聆听能力、注意力、集中力与交际能力。
二、教学内容：1.什么是礼貌？2.礼貌的重要性。
3.如何做一个有礼貌的小客人？4.社交技能（问好、道谢、劝说等）。
三、教学方法：1.通过故事讲解礼貌的概念和重要性。
2.观看图片，模拟不同场景的社交技能表现。
3.培养幼儿主动交流的能力。
四、教学步骤：1.师生互动（10分钟）教师和幼儿彼此问好，让孩子们感受到友好、亲切的交流氛围。
2.宣讲故事（20分钟）教师讲授故事：《小黄人求助》。
这个故事要表现出礼貌的重要性。
3.观看图片（15分钟）教师向幼儿展示“问好”，“道谢”等行为场景，并鼓励幼儿模拟。
4.教师演示（15分钟）教师先向孩子们展示“再见，谢谢”等礼貌用语及姿态。
之后，教师再演示一个场景，比如在超市与店家交流。
教师可以表现出买家礼貌的请求方式和店家礼貌的回答方式。
孩子们听、学、懂，形成参照。
5.练习（30分钟）教师与幼儿一起练习社交技能。
“请说一句话”，“道谢”等动作的练习。
6.巩固（10分钟）通过卡片教具巩固学习内容。
老师在卡片上写出不同情景，让孩子们说出礼貌用语。
五、巩固提高：1.提高教学内容的档次，要让幼儿在听取讲解和观察图片后，能够引发好奇心，提出问题，积极参与交流，从而更好的理解和记忆所学知识。
2.加强家校配合，寻求家长的支持和协助。
学校和家庭应该共同促进孩子的礼仪教育，更多的成员参与其中，孩子就能在不同的社交场合得体、得心应手地行事。
六、反思总结：礼貌是人们为了表现互相尊重而向别人展示的一份礼物。
作为教育工作者，要进一步认识到礼貌教育的重要性，将之贯穿于幼儿的日常生活之中。
通过生动有趣的教育活动，鼓励孩子们学好礼貌、用好礼貌，好好地交友，以使他们发展得更好。
小学语文《做有礼貌的小客人》教学设计
小学语文《做有礼貌的小客人》教学设计(总2页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--小学语文《做有礼貌的小客人》教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于小学语文《做有礼貌的小客人》教学设计的文档，希望对你能有帮助。
1. 使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。
2. 使幼儿懂得一些做客的简单礼节。
核心要素：做客前约在先说人数定时间如约至勿早晚小礼品人喜欢入座后坐相端主人物不乱翻主人忙要适时先致谢再告辞活动准备：1. 与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。
2. 电话两部。
活动过程：一．教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。
老师要带XX 小朋友去XX 小朋友家做客，比一比看谁是最有礼貌的'小客人。
二．幼儿到XX 小朋友家做客，在做客过程中学习礼貌用语和简单礼节。
1. 学习有礼貌地问候主人。
到了主人家轻轻地敲门，见了主人会礼貌地问候，学说“ 你好” 。
见了不同的人会使用合适的称谓。
2. 学习有礼貌地与人交往。
（1 ）对于主人的招待，如请客人坐，请客人喝茶，请客人吃东西，客人都要有礼貌地说“ 谢谢” 。
（2 ）在别人家不随便翻看，拿走别人的东西。
在别人谈话时，不随便插嘴。
当别人提出问题时，要大方地回答。
说话时，声音轻一些，不大声喧哗。
（3 ）与主人要友爱相处。
（4 ）学习有礼貌地与主人告别。
（5 ）临走时，向主人说“XX ，再见” ，还可客气地邀别人去自己家做客。
三．做客后进行小结，对幼儿在做客中的表现进行评价。
小朋友在别人家做客时很有礼貌，会说“ 您好” 、“ 谢谢” 、再见” ，并且不随便乱拿别人的东西。
以后到别人家去做客也要做到这些，做个有礼貌的小客人。
活动延伸：可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。
（1 ）甜甜敲门时很用力，她这样做好吗？（2 ）小客人进门时没问好，这样做对吗？（3 ）乱翻主人东西好不好应该怎样做。
有礼貌的小客人
龙源期刊网
有礼貌的小客人
作者：陈可儿
来源：《学生天地·小学低年级版》2010年第04期
星期天,小红想去小明家玩。
过了一会儿,小红来到小明家门前,她轻轻按门铃。
小明开门一看,原来是小红,他高兴地
说:“你来了,欢迎,快请进!”
小明从鞋柜里拿出拖鞋给小红换,小红换好拖鞋后,小明说:“小红,你快请坐,我给你倒茶去。
”小红说:“不用了。
”小明又说:“那我给你拿饮料喝。
”小红连忙说:“谢谢!”
小红喝着饮料,小明对她说:“我带你去看看我的房间吧!”小红心想:到人家房间去一定要有礼貌。
接着,小红放下饮料,跟着小明去看他的房间了。
一走进房间,小红发现小明的书柜里有很多书,就情不自禁地说:“你的书真多呀!”小明说:“要是你喜欢看,就借给你几本。
”
这时,小明的爸爸和妈妈下班回家了,小红连忙说:“叔叔,阿姨,你们好!”小明的爸爸和妈妈都夸小红是个懂礼貌的好孩子。
又玩了一会儿,小红说:“时间不早了,我也该回去了,小明,谢谢你借给我书,我看完了就还给你。
”小明说:“好的,欢迎你下次再来我家玩!”
小明把小红送到了家门口,挥手告别了。
小明的爸爸和妈妈都说小红是个有礼貌的小客
人。
指导老师全利强。
争做文明小客人作文
争做文明小客人作文
文明是一个社会文明程度的体现,每个人都应该从小树立文明意识,争做文明小客人。
做一个文明小客人,要有良好的公德心。
比如,在公共场所要保持安静,不大声喧哗影响他人;要爱护公共设施,不乱涂乱画;要排队等候,不插队占便宜。
良好的公德心,体现了对他人的尊重,也彰显了个人的文明素养。
做一个文明小客人,要有文明的行为举止。
比如,不要随地吐痰乱扔垃圾;要说文明用语,不说脏话粗话;要遵守交通规则,不乱穿马路;要尊重他人,不打架斗殴。
文明的行为举止,不仅展现了个人的素质修养,也营造了良好的社会环境氛围。
做一个文明小客人,要有热心公益的精神。
比如,可以参加一些公益活动,为社区环境卫生出一份力;可以资助贫困学生,让他们也有机会接受良好教育;可以关注特殊群体,给予必要的帮助和关爱。
通过这些公益实践,不仅培养了自己的同情心和责任心,也传递了正能量,为社会贡献自己的一份力量。
文明是一个民族进步的重要标志,做一个文明小客人就是从小树立文明意识,从自己做起。
让我们共同努力,从点点滴滴做起,争做文明小客人,为创建文明社会贡献自己的力量!。
中班社会文明小客人加评价
中班社会文明小客人加评价今天啊，我想给大家聊一聊什么叫做“文明小客人”。
别看这个词听起来有点高大上，其实它就是告诉我们：做一个有礼貌、有素质的小朋友，跟别人相处的时候要得体、要体贴，要让别人觉得和你在一起，心情都特别好。
说白了，就是做个让大家喜欢的小家伙。
你说是不是很简单？这事儿要真做到，还真得下点功夫呢。
先说说一个特别有意思的事儿。
有一天，我带孩子去朋友家做客，结果刚一进门，那个小朋友就热情地跑过来，笑嘻嘻地招呼我们：“阿姨叔叔，你们来啦，快请坐。
”这话说得，我都快乐开花了。
你想想，一个小小的孩子，居然能这么自然地用得体的话迎接客人，实在是太棒了！再看看他接下来的举动，给我们倒水的时候，他还特地问：“阿姨，您要冰水还是常温的呀？”哎呀，这可真是让我都觉得自己回到了家一样，满满的温暖感，真是被感动了。
你看，这样的孩子就像个“文明小客人”，他的举动不需要多么华丽，只要是体贴，简简单单的一句话或者一个动作，都能让你觉得非常舒服。
其实这就是“文明”最核心的部分——懂得关心别人，懂得换位思考。
大家想啊，一个小孩子如果能够做到这些，长大后肯定也会是一个特别得体、温文尔雅的大人，是不是？可是话说回来，要做到这样，其实有时候也不容易。
毕竟，孩子总是充满了好奇心，有时候会忍不住去问一堆奇怪的问题，或者因为没有经验，做事还不够成熟。
可是啊，这也没关系，只要在心里有一颗善良的心，肯定能变得越来越好。
就拿上次我们去别人家做客那件事来说吧，家里的小孩就有点“东张西望”，不太知道该做些什么。
可是，没关系呀，这时候家长的一个微笑，或者一句温柔的提醒：“小宝贝，客人来了，记得要热情招呼一下呀。
”这样就能提醒他，要做个文明的小客人了。
你看，这个过程不就是在培养孩子吗？家长不需要急着指责，更多的是给予耐心和引导。
再说到饭桌上的礼仪，那也是文明的体现啊。
有一次，我去朋友家吃饭，孩子们坐在桌子旁边，吃得津津有味。
忽然，我看到一个小朋友把碗里剩下的东西倒掉时，不忘记把碗递给旁边的大人，表示自己吃完了。
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做有礼貌的小客人
作为一位小朋友，我们经常参加各种社交活动，比如家庭聚会、朋友生日派对或者参观公共场所。
在这些场合中，一个有礼貌的小客人会给人留下好印象，让人愿意与其交往。
那么，如何成为一个有礼貌的小客人呢？以下是一些简单的建议。
尊重他人和环境
作为一个有礼貌的小客人，我们需要学会尊重他人和环境。
在参加聚会或者参观公共场所时，我们应当遵守规则，不打扰他人的活动或者工作。
例如，在图书馆或者电影院中，我们应该保持安静，不大声喧哗。
在别人说话或者看电视时，我们应该保持耐心，不要插话或者抢夺遥控器。
在与他人相处时，我们应该学会尊重他们的感受和意见。
如果我们不同意别人的观点，我们应该耐心地听取他们的意见，并且尊重他们的选择。
同时，我们也应该学会表达自己的观点，并且尊重别人的决定。
说“请”和“谢谢”
一个有礼貌的小客人会学会在日常交往中使用礼貌用语，比如说“请”和“谢谢”。
当我们需要别人帮助时，我们可以说“请你帮个忙好吗？”而不是命令式地说“你帮
我一个忙！”当别人帮助我们时，我们应该及时地说“谢谢”，表示感激之情。
此外，当我们向别人提出请求时，我们也应该注意委婉地表达。
比如，如果我们想要对方分享玩具，我们可以说“请你和我分享一下玩具好吗？”而不是强硬地要
求“把你的玩具给我！”
公平公正地玩耍
当我们和其他小朋友一起玩耍时，我们需要学会公平公正地对待他人。
别人的时间和精力也是宝贵的，我们不应该独占他们的玩具或者注意力。
例如，如果我们和别人一起玩游戏，我们应该等待自己的轮次，不应该插队或者抢走别人的机会。
如果我们发现其他小朋友不公平对待我们，我们也应该用适当的方式表达自己的感受。
我们可以尝试与对方沟通，告诉他们我们的感受，并寻求解决问题的方式。
注意言辞和举止
一个有礼貌的小客人需要注意自己的言辞和举止。
我们应该避免使用粗鲁或者冒犯性的词语，保持语言的温和和友好。
当我们跟别人交谈时，我们应该保持适当的目光接触，而不是低头看手机或者其他东西。
此外，我们还应该学会控制自己的情绪。
如果我们生气或者不满，我们可以尝试冷静下来，并寻求适当的方式表达我们的感受，而不是大声吵闹或者攻击他人。
理解和尊重他人的感受是成为一个有礼貌的小客人的重要一步。
总结
作为一个小客人，我们应该从小开始培养良好的礼貌习惯。
尊重他人和环境，学会使用礼貌用语，公平公正地玩耍，注意言辞和举止，这些都是成为一个有礼貌的小客人所需要具备的品质。
有礼貌的小客人不仅会给他人留下好印象，还能培养自己的优秀品质。
通过不断地锻炼和实践，我们可以成为一个更加有礼貌、懂得尊重别人的小客人，与他人和谐相处，建立良好的人际关系。