部编版五年级语文上册第3课《桂花雨》课后作业练习题附答案
部编版五年级语文上册第3课《桂花雨》课后作业
一、读拼音，写词语。
1.我用zhú luó（ ）把pó po（ ）送给我的bǐng gān （ ）和gāo diǎn（ ）带回家。
2.家里的水管漏了，家具都jìn pào（ ）在水里。
二、选词填空。
姿态 姿势
1.兰花的（ ）非常优雅、迷人。
2.他摆出这个（ ）是想告诉大家，他不同意这样做。
三、按要求完成句子。
1.小时候，我无论．．对什么花，都．不懂得欣赏。（用加点词语造句）
2.至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）
3.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（改为反问句）
四、根据课文填空。
这篇文章以________为载体，通过描写摇桂花、思桂花，来表达作者_____________________。
五、重点句段品析。
(瑶 摇)花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇（佳 桂）花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
1.划去括号内错误的字。
2.选文讲的是_________，一个_____字准确地表现出了作者当时高兴的心情。
3.选文哪句话点明了课题？用横线画出来。
思维创新大拓展
六、请写出你熟悉的一首思念家乡的古诗。
参考答案
一、1.竹箩 婆婆 饼干 糕点
2.浸泡
二、1.姿态 2.姿势
三、1.无论什么时候，我都不会放弃学习。
2.至少前后十几家邻居，都浸在桂花香里的。
3.这里的桂花再香，怎么能比得上家乡院子里的桂花呢？
四、桂花 思念家乡
五、1.瑶 佳 2.摇桂花 乐
3.啊！真像下雨，好香的雨啊！
六、示例：
九月九日忆山东兄弟 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
部编版五年级上册语文第7课《什么比猎豹的速度更快》课后作业练习题附答案
7什么比猎豹的速度更快
第一课时
一、按要求填空。
“冠”用部首查字法应查 部，它有两个读音： 、 。在“冠军”一词中应读 ，在“桂冠”一词中应读 。
二、填写恰当的量词。
一（ ）火箭 一（ ）飞机 一（ ）鸵鸟
一（ ）光柱 一（ ）猎豹 一（ ）游隼
三、根据课文内容，选择正确的答案。
1.世界上速度最快的动物是（ ）。
A.鸵鸟 B.猎豹 C.游隼
2.下列排列顺序是按速度由快到慢的是（ ）。
A.光 火箭 流星体 喷气式飞机
B.光 流星体 火箭 喷气式飞机
C.光 喷气式飞机 火箭 流星体
第二课时
一、写出下列句子所运用的说明方法。
1.人在奋力奔跑的时候，瞬时速度能够达到二十四千米每小时。（ ）
2.跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。（ ）
3.飞机飞行的速度很快，如一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。（ ） 4. 猎豹奔跑速度惊人，如同离弦的箭飞驰而过。（ ）
二、用简短的语言概括句子的意思。
1.这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度是七十千米每小时。
2.看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。
3.如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约七圈半!
参考答案：
第一课时
一、冖 guān guàn guàn guān
二、枚 架 只 束 头 只
三、1.C 2.B
第二课时
一、1列数字 2.作比较 3.举例子 4.打比方
二、1.鸵鸟奔跑速度快。
2.流星体速度比火箭快得多。
3.光速是极快的。
部编版小学五年级语文上册第一单元第3课《桂花雨》课后作业及答案
1 / 6
部编版小学五年级语文上册第一单元
第3课《桂花雨》课后作业及答案
1.看拼音，写词语。
gāo bǐng （ ） pào chá（ ）pó pó（ ） chén jìn（ ）
2.给下列句子中的加点字选择正确的解释，把序号填在后面的括号里。
缠：①缠绕；②纠缠；③应付。
（1）爸爸每天都被细小的事情缠着，没有一点儿时间陪我玩耍。（ ）
（2）这人真难缠，跟他说了半天，他就是不走。 （ ）
（3）这个篱笆墙用铁丝一圈一圈地缠着，很牢固。 （ ）
3.读句子，完成练习。
（1）这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
这几句话通过对“我”的 和 的描写，表现了“我”
的心情 。
（2）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
①这句话描写了桂花的其中“
”字十分传神，生动形象地写出了 。
②把画“ ”的句子改为肯定句。
（3）杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里……可是 2 / 6
母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
①下列最能形容母亲对桂花的深厚感情的诗句是（ ）
A.月是故乡明B.乡音无改鬓毛衰 C.寒梅著花未D.独在异乡为异客②课后“阅读链接”中的《家乡味》里有一句话表达的情感与所选句子类似，请你写出来。
4.下列对课文的理解错误的一项是（ ）。
A.作者先写了自己喜欢桂花和它迷人的香气，接着写了摇桂花的事，最后写离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时的“摇花乐”和桂花雨。
部编版五年级上册语文第9课《猎人海力布》课后作业练习题附答案
9 猎人海力布
第一课时
一、读拼音，写词语。
bào chóu dīng zhǔ fā shì hòu huǐ
（ ） （ ） （ ） （ ）
zhēn bǎo chí yán bēng tā huǎng huà
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、补全下列词语，完成练习，再选择两个分别造句。
飞（ ）走（ ） 大吃（ ）（ ） （ ）真（ ）确
乌云（ ）（ ） 狂风（ ）（ ） 倾（ ）大（ ）
1.以上词语中，含有反义词的是 ，我能写出类似的词语 、
；含有近义词的是 、 、 ，类似的词语有 、 ；描写自然现象的词语是 、
。
2.造句：
三、按要求写句子。
1.海力布听到消息。
扩写句子：
2.嘴里含着那颗宝石。能听懂各种动物说的话。
用关联词合成一句：
第二课时
一、读句子，填写恰当的AABB式的词语。
1.咱们在这山下住了好几代啦，这么多人，搬家可不容易呀！( )
部编版小学五年级语文上册第一单元第3课《桂花雨》课后作业及答案 2
1 / 6
部编版小学五年级语文上册第一单元
第3课《桂花雨》课后作业及答案
1.看拼音，写词语。
gāo bǐng （ ） pào chá（ ）pó pó（ ） chén jìn（ ）
2.给下列句子中的加点字选择正确的解释，把序号填在后面的括号里。
缠：①缠绕；②纠缠；③应付。
（1）这人真难缠，跟他说了半天，他就是不走。 （ ）
（2）这个篱笆墙用铁丝一圈一圈地缠着，很牢固。 （ ）
（3）爸爸每天都被细小的事情缠着，没有一点儿时间陪我玩耍。（ ）
3.读句子，完成练习。
（1）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
①这句话描写了桂花的其中“
”字十分传神，生动形象地写出了 。
②把画“ ”的句子改为肯定句。
（2）这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
这几句话通过对“我”的 和 的描写，表现了“我”
的心情 。
（3）杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里……可是 2 / 6
母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
①下列最能形容母亲对桂花的深厚感情的诗句是（ ）
A.乡音无改鬓毛衰 B.月是故乡明 C.独在异乡为异客 D.寒梅著花未
②课后“阅读链接”中的《家乡味》里有一句话表达的情感与所选句子类似，请你写出来。
4.下列对课文的理解错误的一项是（ ）。
A.题目“桂花雨”是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的印象，给读者带来了美好的遐想。
部编版三年级语文下册《第15课 小虾》课后练习题(附答案)
第15课 小虾
一、读拼音，写词语。
kòng xì yǔ shuǐ xiān kāi qīng tái
wǔ dòng mò duān bó dòu fù bù
二、比一比，再组词。
虾（ ） 既（ ） 烈（ ） 福（ ） 苔（ ）吓（ ） 即（ ） 列（ ） 副（ ） 台（ ）
三、选字组词
缸 江 博 搏
水（ ） 长（ ） （ ）斗 （ ）士
未 末 较 校
（ ）来 （ ）尾 （ ）园 比（ ）
四、写出下列句子所运用的修辞方法。
1．缸里的小虾有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。（ ）
2．我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（ ）
3．从葡萄架的空隙里漏下的阳光，撒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。（ ）
五、主题归纳
本文作者是从______、______、______等方面来观察小虾的。
正是作者对虾的_______之情,才使得他对虾们观察仔细,照料用心,写出了如此_________________________的小虾。
六、按要求写句子。
1．几只较大的虾的腹部藏着许多圆圆的卵。（缩句） ___________________________________________
2．小虾有趣。（改为感叹句）
_______________________________________
部编版三年级语文下册第5课《守株待兔》课后作业练习题附答案
部编版三年级语文下册第5课《守株待兔》课后作业练习题
1.看拼音，写汉字。
shǒu zhū dài tù ɡēnɡ tián chù dònɡ
（ ） （ ） （ ）
chánɡ jǐnɡ lù shì huái qí tā
（ ） （ ） （ ）
2. 读了《守株待兔》这则寓言故事，你明白了什么道理？
3．解释下面词语的意思。
株：
待：
走：
参考答案
1. 守株待兔 耕田 触动
长颈鹿 释怀 其他
2.做事不能不能不努力就希望得到成功的侥幸心理。
3.株：树桩 待：等待 走：跑
部编版五年级上册语文第3课《桂花雨》课后作业练习题附答案
3桂花雨
第一课时
一、读拼音，写词语。
1.pó pó（ ）做的gāo bǐng（ ）十分好吃。
2.全家都jìn（ ）在lán huā（ ）的香气里。
二、给加点字选择正确的注释。
新鲜：
①没有变质； ②没有枯萎；
③（空气）经常流通，不污浊； ④少见的；罕见的。
1.摇下来的桂花，朵朵完整，新鲜．．。（ ）
2.我们大口大口地呼吸着新鲜．．的空气。（ ）
3.市场上有许多新鲜．．的蔬菜和水果。（ ）
4.当时的电视机对于农村人来说十分新鲜．．。（ ）
三、用关联词将下列句子合并成一句话。
1.我对什么花。我不懂得欣赏。
2.不来台风。我可以收几大箩。
3.这里的桂花再香。比不上家乡院子里的桂花。
第二课时
一、理解句子，选择正确的答案。
1.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
句中的“浸”字说明（ ）
A.桂花香味浓郁。 B.气候潮湿，有被浸泡的感觉。
2.于是我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
句中的“又”字说明（ ）
A.“我”不止一次想起故乡。 B.“我”第二次想到故乡。
二、读句子，写出人物的心情。
1.桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”（ ）
2.所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？” （ ）
3.我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！” （ ）
4.可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” （ ）
参考答案：
第一课时
一、1.婆婆 糕饼 2.浸 兰花
二、1.② 2.③ 3.① 4.④ 三、1.我无论对什么花，都不懂得欣赏。
部编版三年级语文下册第28课《枣核》课后作业练习题附答案
部编版三年级语文下册第28课《枣核》课后作业练习题
1.为加点字选择正确的读音。
枣核．(hú hé) 勤．快(qín qíng )
折．腾(zhē zhé) 困．住(kùn kùi)
2.形近字组词。
核（ ） 梨（ ） 折（ ） 牲（ ） 困（ ）
该（ ） 犁（ ） 析（ ） 姓（ ） 因（ ）
3.把词语和解释连起来
衙役 古代装钱物的口袋。
善罢甘休 衙门里的差役。
钱搭 好好地了结纠纷,不再使事态持续下去。
4.你认为枣核是一个（ ）的孩子。
答案
1.为加点字选择正确的读音。
核(hé) 勤(qín) 折(zhé) 困(kùn) 牲(shēnɡ)
2.形近字组词。
核（枣核） 梨（梨花） 折（折腾） 牲（牲口） 困（困难）
该（应该） 犁（犁地） 析（分析） 姓（姓名） 因（因为）
3.把词语和解释连起来
衙役 古代装钱物的口袋。
善罢甘休 衙门里的差役。
钱搭 好好地了结纠纷,不再使事态持续下去。 4.你认为枣核是一个（勤快、聪明、能干）的孩子。
部编版五年级语文下册第一课《古诗三首》课后练习题附答案
1．古诗三首
第一课时
一、默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，并完成后面练习。
四时田园杂兴（其三十一）
昼出耘田 ，村庄儿女各当家 。
，也傍 学种瓜 。
1.选择下列加点词语的正确意思。
耘．田 （ ）①在田里锄草 ②犁地
傍． （ ）①靠近 ②并排
2.用自己的话写出这首诗后两行的意思。
二、查资料，抄写一首自己喜欢的其他田园诗。
第二课时
一、写出加点词语的意思。
稚子弄冰
宋代：杨万里
稚子．．金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲．。
敲成玉磬．穿林响，忽作玻璃．．碎地声。 1.稚子： 。
2.钲： 。
3.磬（qìng）： 。
4.玻璃： 。
二、用自己的话写出《稚子弄冰》前两句的意思。
第三课时
一、把诗句补充完整，并用自己的话写出所填字词的意思。
村晚
宋代：雷震
草满池塘水满（ ），山衔落日（ ）寒漪。
牧童（ ）横牛背，短笛无腔（ ）吹。
1. 。
2. 。
3. 。
4. 。
部编版三年级语文下册《第3课 荷花》课后练习题(附答案)
第3课 荷花
一、．看拼音，写词语。
huā bàn wǔ dǎo fǎng fú
bǎo zhàng pò liè zī shì
二、比一比，组词语。
蓬（ ） 胀（ ） 姿（ ） 蹈（ ） 瓣（ ）
逢（ ） 涨（ ） 资（ ） 稻（ ） 辫（ ）
三、选字组词。
（瓣 辨 辩） （ ）论 （ ）别 花（ ） 争（ ）
（蓬 篷 逢） （ ）勃 每（ ） 车（ ） （ ）松
（资 姿 咨） （ ）态 （ ）本 （ ）询 舞（ ）
四、根据课文内容填空。
1.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
这句话中“挨挨挤挤”用得真好，写出了荷叶长得______，长得____的样子。这句话还把荷叶比作___________________,突出了荷叶又_____又_____又_____的特点。
2.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
“冒”在这里用得特别传神，写出了荷花__________________的样子，表现了荷花____________________________。
五、阅读《山茶花》，完成练习。
山茶花 你见过山茶花吗？
真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的，等等。有的一株树上就有好多种颜色，甚至一朵花上就色彩缤纷。譬如山茶花的白吧，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹，一样清凉，沁人心脾。再如那墨茶，如果你以为是一团墨，那就大错特错了，那是丽日下千尺清潭的深沉，带着波光，又带着阳光。那粉红的呢？也许只有九天的织女用早晨的红霞和晴午的白云在天上织成的轻绡(xiāo)才可以比拟吧……山茶花的花形也很美，有潇洒地舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形或八角形的，大小疏密排列得错落有致。