小学语文人教部编版(2019)二年级上册识字4 田家四季歌-章节测试习题
章节测试题
1.【答题】看拼音，写词语。
sì jì（ ） nóng shì（ ）
xīn kǔ（ ）
【答案】四季,农事,辛苦
【分析】本题考查学生看拼音写汉字的能力。
【解答】解答本题需同学们平时要多背诵识记。
2.【答题】看拼音，写词语。
guò nián（ ） guī lái（ ）
féi niú（ ）
【答案】过年,归来,肥牛
【分析】本题考查学生看拼音写汉字的能力。
【解答】解答本题需同学们平时要多背诵识记。
3.【答题】给词语选择正确的读音。
蝴蝶（ ）
A.hú dié
B.hú déi
【答案】A
【分析】本题考查学生看汉字拼拼音的能力。 【解答】注意：“dié”和“déi”的区别。
4.【答题】给词语选择正确的读音。
麦苗（ ）
A.màn miáo
B.mài miáo
【答案】B
【分析】本题考查学生看汉字拼拼音的能力。
【解答】注意：“màn”和“mài”的区别。
5.【答题】给词语选择正确的读音。
采桑（ ）
A.cǎi shāng
B.cǎi sāng
【答案】B
【分析】本题考查学生看汉字拼拼音的能力。
【解答】注意：“s”和“sh”的区别。
6.【答题】给词语选择正确的读音。
虽然（ ）
A.suī rán
B.siū rán 【答案】A
【分析】本题考查学生看汉字拼拼音的能力。
【解答】注意：“suī”和“siū”的区别。
7.【答题】给词语选择正确的读音。
明了（ ）
A.míng liǎo
B.míng le
【答案】A
【分析】本题考查学生看汉字拼拼音的能力。
【解答】注意：“了”为多音字：“明了”读“míng liǎo”。
8.【答题】给词语选择正确的读音。
场院（ ）
A.chǎng yuàn
B.cháng yuàn
【答案】B
【分析】本题考查学生看汉字拼拼音的能力。
【解答】注意：“cháng”和“chǎng”的区别。
9.【答题】根据偏旁写出新字。
口：_______ _______ _______ 【答案】示例：吃 吹 唱
【分析】本题考查学生根据偏旁组新字的能力。
【解答】解答本类试题需同学们平时要多积累。答案不唯一。
10.【答题】根据偏旁写出新字。
忄：_______ _______ _______
【答案】示例：惊 忙 怕
【分析】本题考查学生根据偏旁组新字的能力。
【解答】解答本类试题需同学们平时要多积累。答案不唯一。
11.【答题】根据偏旁写出新字。
艹：_______ _______ _______
【答案】示例：苗 花 草
【分析】本题考查学生根据偏旁组新字的能力。
【解答】解答本类试题需同学们平时要多积累。答案不唯一。
12.【答题】根据偏旁写出新字。
禾：_______ _______ _______
【答案】示例：季 香 秋
【分析】本题考查学生根据偏旁组新字的能力。
【解答】解答本类试题需同学们平时要多积累。答案不唯一。 13.【答题】根据课文内容，连词成句。
草长 花开 飞 蝴蝶
。
【答案】花开草长蝴蝶飞。
【分析】本题考查学生连词成句的能力。
【解答】注意：句子的成分。
14.【答题】根据课文内容，连词成句。
暖 新制 轻 棉衣 又
_______ _______ _______ _______ _______。
【答案】新制棉衣暖又轻。
【分析】本题考查学生连词成句的能力。
【解答】注意：句子的成分。
15.【答题】按课文内容填空。
春季里，（ ），花开草长蝴蝶飞。麦苗儿多嫩，桑叶儿（ ）。
夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。（ ）勤耕作，（ ）戴月光。
秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦，心里喜洋洋。
冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。一年（ ），大家笑盈盈。
【答案】春风吹,正肥,早起,归来,农事了 【分析】本题考查学生对文章内容的掌握情况。
【解答】细读文章即可在原文中找到相关答案。
16.【答题】组词语，比一比。
草（ ）（ ）（ ）
冬（ ）（ ）（ ）
秋（ ）（ ）（ ）
【答案】绿草 草地 花草 冬天 冬季 冬眠 秋天 秋收 晚秋
【分析】本题考查学生组词能力。
【解答】需平时多积累，多识记。
17.【答题】说一说下列词语描述的分别是哪个季节。
冬季 秋季 春季 夏季
冰雪消融，万物复苏。( )
烈日炎炎，树木茂盛。( )
落叶纷飞，天高云淡。( )
北风呼啸，雪花飞舞。( )
【答案】春季；夏季；秋季,冬季
【分析】本题考查学生对四季的认知能力。
【解答】解答本题需平时多注意观察，多多积累。 18.【答题】补充词语。
多 轰 齐 彩 鸣 心
（ ）（ ）协力
绚丽（ ）（ ）
雷声（ ）（ ）
【答案】齐 心 多 彩 轰 鸣
【分析】本题考查学生补全词语的能力。
【解答】解答本题需同学们平时多加强积累。
19.【答题】补充词语。
细 苗 灿 长 雨 烂
阳光（ ）（ ）
蒙蒙（ ）（ ）
揠（ ）助（ ）
【答案】灿 烂 细 雨 苗 长
【分析】本题考查学生补全词语的能力。
【解答】解答本题需同学们平时多加强积累。
20.【答题】补充词语。
天空 流淌 汗珠 （ ）的小溪 晶莹的（ ） 明亮的( )
【答案】流淌；汗珠；天空
【分析】本题考查学生补全词语的能力。
【解答】解答本题需同学们平时多加强积累。
二年级上册语文-识字4《田家四季歌》知识点 图文解读 人教部编版
部编版二年级上册识字4《田家四季歌》知识点+图文解读
知识点 01 我会写
季jì（季节、四季、春季）
吹chuī（吹气、吹牛、吹风）
肥féi（肥胖、肥牛、又肥又大）
农nóng（农田、农民、农事）
忙máng（忙碌、帮忙、不慌不忙）
归guī（回归、归还、归来）
戴dài（爱戴、穿戴、拥戴）
辛xīn（辛苦、辛勤、艰辛）
苦kǔ（苦战、苦学、苦读）
年nián（年级、过年、年会）
02 我会认
蝴hú（蝴蝶、蝴蝶花）
蝶dié（蝶泳、蜂飞蝶舞）
麦mài（麦苗、小麦、麦子）
苗miáo（火苗、禾苗、豆苗）
桑sāng（蚕桑、桑叶、桑树）
场cháng（场屋、场院、打场）
谷gǔ（谷子、谷粒、稻谷）
粒lì（豆粒、米粒、一粒）
虽suī（虽然、虽说、虽是）
了liǎo （了解、了事、没完没了）
03 多音字
场chǎng（操场）cháng（场院）
了le（开演了）liǎo（了解）
04 近义词
肥——胖 耕作——耕种 辛苦——辛劳
05 反义词
嫩——老 忙——闲 晴——阴 暖——冷
辛苦——轻松 笑盈盈——哭啼啼
06 理解词语
农事：指耕耘﹑收获﹑贮藏等农业生产活动。
插秧：把水稻秧苗从秧田移植到稻田里。
蚕桑：即养蚕与种蚕。
喜洋洋：形容非常欢乐的样子。
上场：将新收割的谷物运到场上。
黄金：一种软的，金黄色的，抗腐蚀的贵金属。
笑盈盈：形容满面笑容的样子。
07 句子解析
1.夏季里，农事忙。采了蚕桑又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。
可以看出农民夏季里正是农忙时节，早出晚归特别辛苦。
2.秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦，心里喜洋洋。
这句话用了比喻的修辞手法，把稻谷比作黄金，表达了农民因粮食大丰收而无比喜悦的心情。
3.冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。一年农事了，大家笑盈盈。
反映出农民心里愉悦的心情，一年的劳作在秋季大丰收，冬季农忙完了，心里特别高兴。
08 问题归纳
部编版小学二年级上册语文第二单元识字4 田家四季歌 导学案
部编版小学二年级上册语文第二单元识字4 田家四季歌 导学案 1 4.田家四季歌 导学案
课题 田家四季歌 课型 新授课
设计说明 本课介绍了田家四季的不同景象，展示了生动美丽的田园四季图，让人感受到田家生活的恬静与繁忙。
本导学案重在教学生会认、会写本课生字，让学生感受田园乡村的美好生活，同时也体会到田家农事的辛劳，从而激发学生热爱生活的情感。
学前准备 1.制作多媒体课件。（教师）
2.预习课文，自学生字。（学生）
课时安排 1课时
教学过程
第一课时
学习目标 1.会认17个生字；会写10个生字；掌握重点词语和多音字“场、了”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；感悟田家生活的恬静与辛劳，热爱生活。
学习重点 识字、写字和了解田家生活的特点，抒发热爱生活的情感。
教学环节 导案 学案 达标检测
一、趣味话题，导入新课。（用时：51.提问：你们心中的四季是什么样的？
2.要求学生把自己心中四季的样将自己心中四季的景象画下来，互相交流。 1.形容自己心中的四季。
春季：_____________；
夏季：
部编版小学二年级上册语文第二单元识字4 田家四季歌 导学案 2 分钟） 子画在纸上并交流成果。 _____________；
秋季：_____________；
冬季：_____________。
二、学习生字，指导书写。（用时：15分钟） 1.出示生字，再次认读、组词。
2.指导学生观察生字在田字格中的位置，交流书写注意事项，进行反馈、评议。 1.认读生字、组词。
2.观察生字在田字格中的位置，交流书写注意事项。
3.全班交流、展示。 2.动手写笔顺，一起数笔画。
（1）“肥”字的笔顺是___
____________，共画_________。
（2）“辛”共______画，第六画是__________。
三、课文学习，认识生字。（用时：15分钟） 1.自由朗读课文，把握大意。
2.细读课文，感悟生活。
部编人教版语文二年级上册《识字4 田家四季歌》习题
《田家 四季歌》习题
一、根据拼音写汉字。
cǎo yòu qiū
青（ ） （ ）是 （ ）天
huáng xiāng dōng
金（ ） 清（ ） 寒（ ）
二、用下列生字组词。
草（ ） （ ） （ ）
冬（ ） （ ） （ ）
秋（ ） （ ） （ ）
三、根据课文内容填空。
春季里，（ ）吹，花开草长（ ）飞。
夏季里，农活忙，采了（ ）又插秧。
秋季里，稻上场，（ ）稻谷飘（ ）。
冬季里，雪初晴，新做（ ）暖又轻。
四、给句中的字选择正确的读音。
春天到了，小草（cǎo chǎo）开始发芽。
小红送给我一把黄（háng huáng）色的尺子。
五、练习用“金黄、清香”或生字自组的词语说话。
金黄________________________________________。
清香________________________________________。
六、阅读课文，回答问题。
1、春天到了，你能看到什么样的景象呢？
2、“采了蚕桑又插秧”说明了什么？
3、想象一下，“金黄稻谷飘清香”是一幅怎样的画面？试着用自己的话说一说。
七、其实在四个季节里，景物还有很多。请你们想一想，也学着作者的样子编一首好听的儿歌。
参考答案：
一、草 又 秋 黄 香 冬
二、
青草 小草 草书
冬天 寒冬 冬眠
秋天 立秋 秋风
三、春风 蝴蝶 蚕桑 金黄 清香 棉衣
四、cǎo huáng
五、
她有一头金黄色的头发。
晨风吹来野花的清香。
六、
1、“花开草长蝴蝶飞”
2、说明农民伯伯劳动很辛苦。
3、略。
七、《四季歌》：春天花儿笑，夏天蝉儿叫，秋天枫叶红，冬天雪花飘。
2021年统编版小学语文二年级上册识字4《田家四季歌》阅读理解题(含答案)
2021年统编版小学语文
二年级上册识字4阅读理解训练专项题
一、现代文阅读
阅读下面文字，回答问题
姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，一双翅膀扑棱扑棱的，非常可爱。
我把它放进笼子里，喂它食吃，给它水喝，可它一动不动。我很着急，不知道怎么办才好。
突然，小鸟朝着窗外叫起来。我抬头看去，原来窗外有一群鸟儿欢叫着、嬉戏着，那声音听起来多美妙呀！我想，小鸟一定是想妈妈想小伙伴儿了。
我看了看笼子里的小鸟，决定放它回家。
我打开笼子，小鸟对着我拍拍翅膀，像是在说：“_________。”然后欢叫着飞向林中。
1．小鸟是什么样子的？
_________________
2．“我把它放进笼子里，喂它食吃，给它水喝，可它一动不动。”小鸟为什么“一动不动”？ _____
A．小鸟生病了。
B．小鸟不喜欢我。
C．小鸟想念妈妈和同伴了。
3．小鸟对着“我”拍拍翅膀，像是在说什么？请写在文中的横线上。
4．你想对小作者说什么呢？
___________________
5．通过字典公公的帮忙，你一定又认识了一些生字吧，与大家分享一下吧。
生字朋友1：________，部首是________，音节________，组词________。
生字朋友2：________，部首是________，音节________，组词________。
二、读一读，想一想，填一填。
大树和树叶
秋风刮起来了，树叶纷纷地飘落。
大树说：“别飞远了，别飞远了，大树是你们的家呀！”
春天又来了，枝条上长满了绿芽。
大树说：“欢迎你们，欢迎你们，我又有好多好多绿孩子回到了家。”
6．照样子，写词语。
纷纷地 ____________ ____________
7．填一填。
秋天来了，树叶_____________________________。
春天来了，枝条上_________________________。
二年级上册语文教案识字4田家四季歌 第一课时人教部编版
识字 4 田家四季歌
教学目标
1、 认识“季、蝴、蝶、麦、苗、桑、肥、农、归、戴、场、谷、粒、虽、辛、苦、了”17个生字，正确、美观地书写“季、吹、肥、农、忙、归、戴、辛、苦、年”10个生字，理解相关词语的意思。
2、 正确、流利、有节奏地朗读课文，背诵课文。
3、 理解课文内容，了解农家四季的主要活动和生活场景，体会农家生活的辛苦和快乐。
教学重点：
识字写字，朗读并背诵课文。
教学难点：
理解课文内容，体会农家生活的辛苦与快乐。
课时安排：
2课时
第一课时
课时目标
1、 认识第1、2小结中出现的10个生字，正确书写“季、吹、肥、农、忙、归、戴”7个生字。
2、 正确、流利、有节奏地朗读课文第1、2小节，背诵第1、2小节。 3、 了解农家春、夏季节的主要活动和生活场景。
教学过程
一、 出示图片，谈话导入
1、 教师配乐出示农村风光图片，学生认真欣赏。
2、 鼓励学生交流自己看到的农村风光，结合自己的生活实际谈谈对农村生活的了解。
3、 教师过渡：农村的生活到底是什么样，他们一年四季都在忙些什么呢？这节课，老师就带领小朋友们到农村去体验农家的生活。
4、 教师板书课题：田家四季歌，相机指导生字“季”的书写，鼓励学生口头组词。 二、 学习课文第1、2小节
（一） 学习课文第1小节：
1、 教师过渡：春天到了，春风吹过大地，小草发芽，花儿开放，让我们一起出发，到农村去看看那里的景象吧！
2、 出示课文第1小节，鼓励学生自由朗读，读准字音，读通句子。
3、 指名学生朗读第1小节，出示词语卡片：春风吹、蝴蝶、麦苗、桑叶、肥，指名学生认读，根据学生的朗读情况相机正音，强调：“吹”是翘舌音，“桑”是后鼻音。正音后再次通过指名读、开火车读、齐读等方式巩固认读。
4、 学生再次练习朗读第1小节，将句子读正确、读流利、读出节奏。边读边看插图，说说在春天的乡村里都看到了什么。
部编人教版小学二年级语文上册：识字四田家四季歌
小中高学习资料 推荐下载
1 4.田家四季歌
课题 田家四季歌 课型 第一课时 新授课
教材内容 本文运用儿歌识字，创设了南方一年四季种稻、收稻、种桑采桑的农事耕作土。学生在朗朗上口的儿歌中识字写字，了解农民伯伯春种秋收的不易和辛勤劳作取得收获后的喜悦之情。也尝试向学生渗透一分耕耘一分收获的信念。
教学目标 1.认识“季、蝴蝶”等生字，会写“季、吹、肥”等生字。
2.正确、流利地朗读儿歌、背诵儿歌。感受儿歌的韵律美。
3.了解一年四季的主要农事活动，对农民伯伯的辛勤劳作有自己的理解。
4.鼓励学生享受过程中的辛勤付出，才能享受收获时的无尽喜悦。同时培养学生珍惜粮食，粮食来之不易的思想意识。
教学重点 1.认识“季、蝴蝶”等生字，会写“季、吹、肥”等生字。
2.正确、流利地朗读儿歌、背诵儿歌。感受儿歌的韵律美。
3.了解一年四季的主要农事活动，对农民伯伯的辛勤劳作有自己的理解。
教学难点 3.了解一年四季的主要农事活动，对农民伯伯的辛勤劳作有自己的理解。
4.鼓励学生享受过程中的辛勤付出，才能享受收获时的无尽喜悦。同时培养学生珍惜粮食，粮食来之不易的思想意识。
教具准备 教学课件
教学过程
环节 教师活动 学生活动 设计意图计意图
一、旧知引入 师提问：谁知道在我们国家一年主要有哪几个季节？
关于每个季节你都知道哪些课外知识呢？
那我们今天就一起走进稻田里，看看农民伯伯一年四季走在做些什么呢？
出示课题：田家四季歌
生举手答。
生举手答。
通过以前学过的关于季节的旧知和学生的课外知识引入新课，调动学生的学习兴趣。
小中高学习资料 推荐下载
2 二、整体感知，认读生字。 （一）整体感知
1.教师范读全文。
标出小节。
2.自由读
读完一个小节后，稍作停顿，欣赏课文插图。再继续读下一个小节。
（二）认读生字
1.出示带拼音词语。
四季 蝴蝶 麦苗 桑叶
肥胖 农事 归来 谷粒
最新2019年部编版小学语文二年级上册第二单元《识字4 田家四季歌》教学设计
1 / 6 识字4 田家四季歌
【教学目标】
1．认识“季、蝴”等 15 个生字，读准多音字“场、了”，会写“季、吹”等
10 个字，会写“四季、春季”等 9 个词语。
2．能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3．了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。
【教学重点】朗读、背诵课文，了解田家四季农事，感受辛勤劳动带来的欢乐。
【教学难点】 了解四季农作物的生长，知道农事活动的常识。
【教学课时】2课时
第一课时
【课时目标】
1.学会本课生字及其新词。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，培养综合表达能力，自主创造能力和群体合作能力。(重点)
【教具准备】 课件 (笔顺动态演示 朗读音视频 建议使用小学课件)
【教学过程】
内 容 课件页码
一、导入新课
1.导入图片：
春天 夏天 秋天 冬天
1.猜猜上面几幅图都是什么季节？(春季、夏季、秋季、冬季)
2.今天就让我们走进田园的四季，去领略农家的四季，体会农民伯伯的辛苦与快乐。(板书：识字4 田家四季歌)
3.出示本课教学目标及重难点。
【设计意图：图片导入，引起学生学习兴趣，自然过渡到课题中来。】
二、初读感知
1.听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
2.学生初读。要求：请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。
(1-4)
(5—6)
必备品格
关键能力 2 / 6 三、学习字词
1.认读生字
出示生字，让学生认读，识记生字。
(1)注意读准：平舌音“桑 虽”，翘舌音“场”，边音“了”。
(2)识记生字
图文结合识字。“蝴蝶、麦苗、谷粒”可以通过观察图画，把识记字形与
认识事物相结合。
加一加识字。“季、苗、肥、虽、辛、苦”都是合体字，可以用熟字相加
的方法，“蝴、蝶、粒、苦。是形声字，可以用声旁加形旁的方法识记：
联系生活经验识字。儿歌中有不少生字是生活或口语中常出现的字，如“季、
最新部编版小学二年级上册语文识字4 田家四季歌(教案)
最新部编版小学语文上册精品资料设计
最新部编版小学语文上册精品资料设计 1 识字4
田家四季歌
【教学目标】
1．认识“季、蝴”等 15
个生字，读准多音字“场、了”，会写“季、吹”等
10 个字，会写“四季、春季”等 9 个词语。
2．能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3．了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。
【教学重点】朗读、背诵课文，了解田家四季农事，感受辛勤劳动带来的欢乐。
【教学难点】 了解四季农作物的生长，知道农事活动的常识。
【教学课时】2课时
第一课时
【课时目标】
1.学会本课生字及其新词。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，培养综合表达能力，自主创造能力和群体合作能力。(重点)
【教具准备】 课件 (笔顺动态演示 朗读音视频 建议使用荣德基小学课件)
【教学过程】
内 容 荣德基课件页码
一、导入新课
1.导入图片：
春天 夏天 秋天 冬天
1.猜猜上面几幅图都是什么季节？(春季、夏季、秋季、冬季)
2.今天就让我们走进田园的四季，去领略农家的四季，体会农民伯伯的辛苦与快乐。(板书：识字4 田家四季歌)
3.出示本课教学目标及重难点。
【设计意图：图片导入，引起学生学习兴趣，自然过渡到课题中来。】
二、初读感知
1.听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
2.学生初读。要求：请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。
三、学习字词
1.认读生字
出示生字，让学生认读，识记生字。
(1)注意读准：平舌音“桑 虽”，翘舌音“场”，边音“了”。
(1-4)
(5—6)
必备品格
关键能力 最新部编版小学语文上册精品资料设计
最新部编版小学语文上册精品资料设计 2 (2)识记生字
图文结合识字。“蝴蝶、麦苗、谷粒”可以通过观察图画，把识记字形与
认识事物相结合。
加一加识字。“季、苗、肥、虽、辛、苦”都是合体字，可以用熟字相加
部编人教版语文二年级上册识字4《田家四季歌》word习题
《田家 四季歌》习题
一、根据拼音写汉字。
cǎo yòu qiū
青（ ） （ ）是 （ ）天
huáng xiāng dōng
金（ ） 清（ ） 寒（ ）
二、用下列生字组词。
草（ ） （ ） （ ）
冬（ ） （ ） （ ）
秋（ ） （ ） （ ）
三、根据课文内容填空。
春季里，（ ）吹，花开草长（ ）飞。
夏季里，农活忙，采了（ ）又插秧。
秋季里，稻上场，（ ）稻谷飘（ ）。
冬季里，雪初晴，新做（ ）暖又轻。
四、给句中的字选择正确的读音。
春天到了，小草（cǎo chǎo）开始发芽。
小红送给我一把黄（háng huáng）色的尺子。
五、练习用“金黄、清香”或生字自组的词语说话。
金黄________________________________________。
清香________________________________________。
六、阅读课文，回答问题。
1、春天到了，你能看到什么样的景象呢？
2、“采了蚕桑又插秧”说明了什么？
3、想象一下，“金黄稻谷飘清香”是一幅怎样的画面？试着用自己的话说一说。
七、其实在四个季节里，景物还有很多。请你们想一想，也学着作者的样子编一首好听的儿歌。
参考答案：
一、草 又 秋 黄 香 冬
二、
青草 小草 草书
冬天 寒冬 冬眠
秋天 立秋 秋风
三、春风 蝴蝶 蚕桑 金黄 清香 棉衣
四、cǎo huáng
五、 她有一头金黄色的头发。
晨风吹来野花的清香。
六、
1、“花开草长蝴蝶飞”
2、说明农民伯伯劳动很辛苦。
3、略。
七、《四季歌》：春天花儿笑，夏天蝉儿叫，秋天枫叶红，冬天雪花飘。
二年级上册语文教案-识字4《田家四季歌+二十四节气歌》 人教部编版
主题识字课
《田家四季歌》+拓展文章《二十四节气歌（节选）》
教学目标
1．运用形声字识字、对比识字等多种识字方法认识“季、蝴”等13个生字；会写“戴”字。
2．背诵课文，继续感受诗歌的音韵美。
3．初步了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。
教学重点
1．认识“季、蝴”等13个生字；会写“戴”字。
2．背诵课文，继续感受诗歌的音韵美。
教学难点
1．感受诗歌的音韵美。
2．了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。
教学过程
（一）创设情况，导入新课
1.出示四季图片（配乐四季歌），说说你最喜欢的四季。
2.今天，我们走进《田家四季歌》，去了解农村的四季。板书课题,齐读课题。
3.课题识字：季（学生自主识记，用加一加的方法或对比熟字记忆等方法。）
（二）随文识字，熟读成诵
1.初读诗歌，整体感知。
（1）借助拼音读通诗歌：开火车读，每人一小节朗读诗歌，读完一小节集体纠正读音一次，有误读全员练读，用手指着拼音读，无误读选难点集体拼读。
（2）再读诗歌，边读边想一想：这首诗歌主要写了什么。
2.自由读第一小节，边读边看图，想想写了春季的哪些景物？
（1）指名汇报，课件出示，同桌互查后自由读一读这些景物：春风、花、草、蝴蝶、麦苗儿、桑叶儿。
（2）自由读读上面的词语，并记记这些词语中出现的生字：蝴蝶、麦、苗、桑。指名说记字方法。
相机指导：引导学生记忆“蝴蝶”两字时要联系形声字的特点去识记。
由“花开草长蝴蝶飞”拓展古诗“草长莺飞二月天”；“麦苗儿”和“桑叶儿”中的“儿”字读出本音；结合学生的理解指导朗读：师生对读——生生对读——问答读——看图读——想象画面，读出诗歌的韵味（达到熟读成诵）。
3.小结学法：读正确——找景物——记生字——说理解——读美景。 4.依法学习学习第二、三、四小节：按照上面的方法领着学生学习，习得阅读的方法。
教师相机指导：
（1）自主识字“农、归、谷、粒、虽、辛、苦”；理解“戴月光”的意思；教师指导认识“戴”，和“带”字作对比，理解意思，正确区分，做课堂练习如下：