人教版英语九年级全一册 Unit12 SectionB 2b--2d 课件
人教版英语九年级全一册：Unit 4 Section A (1a-2d)教案
课题 人教版新目标英语九年级 Unit4 I used to be afraid of the dark.
教材分析
本单元是初中英语新教材第三册第四单元，本单元的核心话题为talk about what they used to be like,围绕着谈论过去自己和他人过去经常做的事，谈论自己和他人过去的外貌、性格、爱好，以观察图片、听力理解、阅读理解等训练方式和独立学习、合作交流、完成任务 形式完成目标语言的输入，学习句型used to 为主要学习任务，并且设置任务型综合性语言实践活动，让学生在交际活动中，学会如何正确的用英语表达自己的意见和建议，重在培养学生的习得语言运用能力、实践能力、合作能力及创新意识。
教学目标
1知识目标：重点词汇used to be/have/wear …
重点句型 Did he use to wear glasses? Yes, he did./ No, he didn’t.
2 能力目标：依托本单元的语言素材提高学生的听、说、读、写及自学、创新和沟通的能力。熟练掌握used to
培养学生善于听说、乐于听说的良好习惯和学习能力。
在表演中培养学生乐于表达的人际交往能力和知识创新能力。
3情感目标：培养学生逐渐学会感恩。
教学重点和难点
重点：The structure “used to ” and its negative and interrogative forms.
难点：Talk about the changes between the past and now.
教学流程：
导入新课----- 引入新句型 ---- 操练 ----- 巩固知识 ---- 听力练习---- 知识提升 ----作业
教学过程
教学环节 教师活动 设计意图
一 课程导入
二 引入句型
Guess
人教版英语九年级全一册教案：Unit12 SectionB(2a-2e)
人教版英语九年级全一册教案：Unit12 SectionB（2a-2e）
1 / 8 Unit12 SectionB（2a-2e） 教案
1.0教情分析
1.1 Teaching objectives 教学目标
1.1.1 Language targets 语言目标
1.1.1.1 Key Words and Chunks
1.1.1.1.1 For applying: play jokes on, especially, all kinds of, around the world, each
other, reporter, no more, as much…as they could, sell out, all of, more than, find out,
end up doing, marry, rather than, sound, thousands of , run out of, run away from, lose
weight, reply
1.1.1.1.2 For comprehending: introduction, April Fool’s Day, celebration，tricks, take
place, hoax, customer, believable
1.1.1.2 Sentence Structures
1) April Fool’s Day is a celebration that takes place in different countries around the
world.
2) It happens on April 1st every year and is a day when many people play all kinds of
tricks and jokes on each other.
人教版英语九年级全一册教案：Unit9 SectionB 2b优质课教案
第 1 页 Unit9 SectionB 2b优质课教案Ⅰ. Learning goals
1. Get specific information by using reading skills.
2. Learn how to give supporting details.
3. Be able to introduce folk music and musicians.
Ⅱ. Learning procedure
Pre-reading
Step 1 Warm-up
Free talk: Q1: Do you like music?
Q2: What kind of music do you like best? Why?
Q3: Do you know any musical instruments? Especially Chinese ones?
Step 2 Lead-in
Listen to a piece of music played on the erhu. What do you think of it?
While-reading
Step 3 Skimming
Skim the text. Match the main idea of each paragraph.
Para. 1 Abing’s musical skills made him very popular.
Para. 2 I was moved by a piece of music named Erquan Yingyue.
Para. 3 Abing lived a very hard life.
Step 4 Scanning Para. 1
Scan Para. 1. Can you find the supporting details for the main idea？
(安徽专用)九年级英语全册 Unit 12 Life is full of the unexpect
word 1 / 10 Unit 12 Life is full of the unexpected.
第一课时 Section A(1a－2d) Target Navigation 【目标导航】
Key words and phrases：
unexpected，backpack，oversleep，give…a lift，by the time(that)
Key sentences：
(1)By the time I got up，my
brother had already gotten in the
shower.
(2)When I got home，I realized I
had left my keys in the backpack.
(3)When I woke up it was already
8：00 a．m.!
(4)Before I got to the bus stop，the bus had already left.
Skills：能听懂别人叙述过去的事情，能初步运用由when/before/by the time(that)引导的时间状语从句叙述过去的事件。
Emotion：通过让学生叙述过去发生的事件，让学生学会倾听，学会关心别人。
The guidance of learning methods
【学法指导】
听说法，小组合作角色扮演。
Learning important and difficult
points 【学习重难点】
1．能听懂别人叙述过去的事情。
2．能初步运用由when/before/by the
time引导的时间状语从句叙述过去的事件。
3．掌握Key sentences中的四个句型。 Teaching Steps 【教学过程】
Autonomous Learning Scheme
【自主学习方案】
☞预习指导与检测
(一)预习指导
人教版英语9年级全册Unit12_SectionA(1a-2d)教案
Unit12 SectionA（1a-2d）教案
1.0 Teaching Analysis教情分析
1.1 Teaching Objectives 教学目标
1.1.1 Language goals 语言目标
1.1.1.1 Key Words and Chunks
1.1.1.1.1 For applying: ring, go off, wake up, already, put on, brush one’s
teeth, wash one’s face, be late for, at least
1.1.1.1.2 For comprehending: give … a lift, rush out, luckily
1.1.1.3 Sentence Structures
1) What happened?
2) Life is full of the unexpected!
3) By the time I got up, my brother had already got in the shower.
4) When I got to school, I realized I had forgotten my backpack at home.
5) My alarm clock didn’t go off! I kept sleeping, and when I woke up it was
already 8:00 a.m.!
6) So I just quickly put on some clothes and rushed out the door.
7) Luckily, Carl’s dad saw me on the street and gave me a lift in his car.
8) But before I got to the bus stop, the bus had already left.
九年级下册人教英语Unit 12
Unit 12 Life is full of the unexpected.
单元导学案
话题 Life is full of the unexpected.生活中充满意料之外的事。
四
会
单
词 1.unexpected (adj.)出乎意料的
2.backpack (n.)背包
3.oversleep (v.)睡过头
4.ring (v.)鸣；响
5.block (n.)街区
6.worker (n.)工人
7.above (prep.)在……上面
8.burn (v.)着火
9.alive (adj.)活着 10.airport (n.)机场
11.till (prep.& conj.)直到
12.west (n.)西方
13.cream (n.)奶油
14.pie (n.)果馅饼
15.bean (n.)豆
16.market (n.)市场
17.fool (n.)蠢人；傻瓜
18.costume (n.)服装；装束 19.embarrassed (adj.)窘迫的；害羞的
20.announce (v.)宣布；宣告
21.discovery (n.)发现；发觉
dy (n.)女士
23.cancel (v.)取消
24.officer (n.)军官
25.believable (adj.)可相信的
26.disappear (v.)消失；不见
重
要
短
语 1.by the time在……以前
2.give…a lift捎……一程
3.go off（闹钟）响
4.be late for迟到
5.at least至少
6.in line with (与…)成一排
7.show up赶到；露面 8.by the end of在（某时间点）以前
9.in disbelief满怀疑惑的
10.be about to将要
11.costume party化妆舞会
12.get dressed穿衣服
人教新目标九年级英语 Unit12 教材解读
人教新目标九年级英语 Unit12 教材解读
1 / 9 Unit12 教材解读
1.0 Textbook Analysis教材解读
1.1 本单元以“难以预料的事情（Unexpected Events）”为话题，谈论过去发生的事件。Section A在内容上侧重讲述发生过的意想不到的事情，涉及了解到过去完成时描述过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作，以及运用一般过去时态描述过去某个时间里发生的动作或存在的状态。在语法方面，要求学生掌握“had + 过去分词形式”的结构来表示过去完成时态，构建对于由by the time + 从句作为时间状语后的过去完成时态的语言表达。在情感态度方面，教师借助本部分内容的学习，帮助学生能够用适当的时态叙述过去发生的事情，特别是意想不到的事情。Section B在话题上，从学生的生活琐事、意外事故过渡到生活当中的出其不意的玩笑，特别是愚人节发生的让人难以预料的事情。在语言上，进一步丰富与学习相关的话题词汇。在技能上，将听说能力综合，突出阅读训练，由读促写。在教学策略上，要引导学生关注过去完成时态的结构，并且能判断和正确使用过去完成时态描述过去发生的事情。在情感上，多鼓励学生敢于和坦然面对描述和表达自己的或有趣或窘迫或有意义的人生经历，同时引导和告诉学生在遇到地震或者火灾的时候如何进行自救和逃生。
1.2 Section A 1a 活动1a是Lead-in部分。旨在通过Free talk导入新的语言现象,谈论出其不意的事情。教师可以鼓励学生积极思考提出更多的同类型短语。这样可以有效为1c的口语小对话做好铺垫。
1.3 Section A 1b-1c 活动1b-1c是Listening and speaking部分。引导学生观察1b 的三个句子，找出未学过的过去完成时语法结构“had + 过去分词形式”，然后两人一组讨论什么时候要用过去完成时态和相关的句型结构。教师可以抽问学生过去完成时态的名称和基本结构，帮助学生建立对过去完成时态的初步的印象。做好听前准备。播放录音，完成1b要求完成句子填空。听后核查答案，建议老师不要简单告知学生答案，可以通过师生、生生之间通过1c活动的对话形式来依次确认听力活动中各事情来加深对过去完成时态的表述。关于1c,一种方案，学生work in pairs,仿照人教新目标九年级英语 Unit12 教材解读
九年级英语全册 Unit 12 Life is full of the unexpected教学参考
Unit 12 Life is full of the unexpected.
教学参考
Section A
1c Take turns being Tina. Look at the pictures above and talk about what happened
this morning.
A: What happened? B: I overslept. And by the time I got up, my brother had already
gott en in the shower.
1a Look at the pictures. What happened to the girl?
I’m taking a shower!
Listen to Tina talking about her morning. Complete the sentences.1b
1. By the time I got up, my brother already in the shower. 2. By the time I
got outside, the bus already . 3. When I got to school, I realized I my backpack
at home.
1
2 3
54
90
UNIT 12
2d Role-play the conversation.
Matt: Why were you late for class today, Kevin? Kevin: My alarm clock didn’t go
off ! I kept sleeping, and when I woke up it was already 8:00 a.m.! Matt: Oh, no!
Kevin: So I just quickly put on some clothes and rushed out the door. Matt: You didn’t eat breakfast? Kevin: No, I didn’t even brush my teeth or wash my face! But before
(完整版)人教新目标九年级英语Unit12SectionA(1a-2d)教案
人教新目标九年级英语Unit 12Section A ( 1a-2d)教案
1 / 9 Unit 12 Life is full of the unexpected.
Section A 1a-2d 教学设计
内容分析
本课是人教版九年级第12单元的教学内容。本单元主要学习如何讲述过去发生的事情。能够理解过去完成时（past perfect tense)，能正确使用有when,
before, as, by the time引导的时间状语从句表示过去发生的事情。话题是unexpected events,贴近学生生活实际，能引起学生的学习欲望。Section A部分的中心话题是讲述发生过的意想不到的事情。教学重点是让学生明白过去时态和过去完成时态的区别，并能运用这两种时态叙述过去发生的事情。
本课是一节听说课。学习内容围绕女孩Mary因为晚起导致上学迟到等一系列后果。本课是本单元的第一课时，在整个单元中起着话题导入的作用。内容贴近学生的生活实际，所含功能句都是日常生活用语，因此课堂任务应侧重培养叙述的语言实践能力。1a-1c用五福主题图片呈现了女孩Mary遭遇到的一系列意想不到的事件场景：睡过头、浴室被占用、跑步出门、错过校车和把书包落在家。活动围绕这五幅图片，以看图说话、听力及对话展开是整个Section A部分的基础。这部分还引入了新的语法结构：过去完成时。
学情分析
本节课的中心话题是围绕女孩Mary因为晚起导致一系列意想不到的事件。在讲述过程中，when, before, as, by the time引导的时间状语从句用一般过去时态，这个时态由于是复习，学生易于掌握。同时导入过去完成时，让学生了解过去完成时态描述过去某一时间或动作之前已经发生或完成的动作。这是重点也是难点。由于话题贴近学生生活实际，在学习的过程中，结合女孩Mary 的bad day的情景讲述，很容易激发学生的同感并引起其学习兴趣。
人教版新目标九年级英语Unit12单元集体备课教案
1 人教版新目标九年级英语Unit12单元集体备课教案
首备人 九年级组 复备人 课型 课时
授课人 授课时间 授课班级 备课组
课题 Unit 12 Life is full of the unexpected.
第一课时 Section A (1a-2d) 二次备课
教学目标 【知识目标】
Important words:unexpected,backpack,oversleep,block,worker,above
Important phrases:by the time,go off,give sb.a lift,miss both
events,full of the unexpected,be about to do sth.,stare in
disbelief at,rise above the burning building,jump out of bed
Important sentences:
(1)By the time I got up,my brother had already gotten in the shower.
(2)When I got to school,I realized I had left my backpack at home.
(3)I was about to go up when I decided to get a coffee first.
【能力目标】
能用过去完成时叙述过去的事件。
【情感目标】
通过学习使学生认识到生活中充满了许多出乎预料的事件,培养学生辩证地看待问题。
重点难点 过去完成时的定义及基本结构。
教学方法 导学 互学
教学过程 Step 1 情景导入
参考案例
Teacher:For one or more times in our school times,we are late for school.Have you