2021年部编版五年级语文下册《第13课 人物描写一组》同步训练题及答案
第 1 页 共 18 页 2021年部编版五年级语文下册《第13课 人物描写一组》同步训练题
一．选择题（共2小题）
1．选出与其他三项所用的手法不同的一项是（ ）
A．小胖子和小嘎子各自虎式儿一站，公鸡鹐架似的对阵起来。
B．这样立着，他觉得，他就像一棵树上下没有一个地方不挺脱的。
C．那个抱着洋娃娃的小女孩腰挺得直直，但脸上没有什么表情，好像胜负都跟她不相干。
D．他要是给您刷好一间屋子，屋子里什么都不用放，单坐着就如同升天一般美。
2．下列书写有误的一项是（ ）
A．摔跤 搂住 打仗 B．长鞭 期负 抓挠
C．扳手腕 剃头 伤疤 D．监视 喉咙 难堪
二．填空题（共15小题）
3．读拼音，写词语。
qīn fàn nán kān qī zhà píng zhàng
bā hén hóu lóng shuāi jiāo qī fu
4．将下列成语补充完整，然后选词填空。
①不怀好（ ） ②膘肥体（ ） ③相（ ）堂堂
④心惊胆（ ）
⑤哭笑不（ ）
⑥呲牙（ ）嘴
⑦垂头（ ）气 ⑧一（ ）一样
（1）参加大学生辩论赛的选手个个 ，精神抖擞。
（2）即使失败了，我们也不要 ，要相信努力终会有收获。
（3）弟弟把饭碗碰掉在地上，却露出一副无辜的表情，真让人 。
5．形近字组词。
喉（ ） 扳（ ） 挠（ ） 腕（ ） 腮（ ）
猴（ ） 板（ ） 浇（ ） 碗（ ） 鳃（ ）
6．根据课文内容，完成以下练习。
（1）《摔跤》选自 的《 》，主要写了 ，表现了小嘎子 的个性特点。
第 2 页 共 18 页 （2）《他像一棵挺脱的树》选自《 》，作者是 ，原名
，课文中的“他”指的是 ，课文所选片段通过对他的 进行描写，突出了他
的特点。
7．给加点字选择正确的读音，填在横线上。
揪．起（jiū qiū） 铸．成（zhù shòu）
颧．骨（guàn quán）
脚腕．子（wǎn wàn）
扳．动（bǎn bān） 侄．子（zhí zhì）
监．生（jiàn jiān） 揩．眼泪（jiē kāi）
8．判断下列句子使用的描写方法。（填序号）
A.神态描写 B.语言描写
C.外貌描写 D.动作描写
（1）两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。
（2）他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
（3）头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。
（4）二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”
9．给加点字选择正确的解释。
单：A．单独；B．只，仅；C．薄弱；D．只有一层的；E．单子。
（1）小胖墩儿一闪身脱了单．褂儿。（ ）
（2）小嘎子在家里跟人摔跤，从不单．凭力气。（ ）
（3）严监生把手从被单．里拿出来。（ ）
10．加偏旁组字，再组词。
率﹣﹣ 敦﹣﹣ 任﹣﹣
定﹣﹣ 风﹣﹣ 侯﹣﹣
11．补写词语。
名 其
手 眼快 抖 精神
大黑粗 面朝天 声 气
12．按课文内容填空。
①《小嘎子和胖墩比赛摔跤》的小嘎子 ， ；胖墩 ， 。
第 3 页 共 18 页 ②《临死前的严监生》用 描写和 的描写手法，写出了严监生活生生的 、 的形象。
13．找出词语中的错别字并改正。
功肃严整 、放延无礼 、采绣辉煌 、榜大腰粗
三抓两绕 、珠亲六眷 、动转不领 、笨来笨去
14．查字典填空选择。
“疾”用音序查字法先查 ，再查音节 ；用部首查字法先查 ，再查 画。
“疾”在字典里的解释有：①病； ②痛苦；疼痛；③快；迅速；猛烈；④痛恨。
给下面词语中加点字选择正确的解释，填序号。
（1）手疾．眼快
（2）疾．恶如仇
（3）痛心疾．首
（4）身患重疾．
15．根据课文内容，完成以下练习。（《人物描写一组》）
（1）严监生是我国古典讽刺小说《 》中的人物，课文选取了 的片段，写出了严监生 的特点，通过严监生 、 的细节描写刻画了一个 的形象。
（2）从小胖墩儿的动作和语言描写中，可以看出来他是个 的孩子。
16．按课文内容填空。
《“凤辣子”初见林黛玉》从 特点表现了王熙凤的 。从她的
中可以看出她 ， 。在她与林黛玉的对话中，看出她爱炫耀 ， ，也有 描写和 描写。
17．查字典填空。
（1）“惯”用部首查字法，应查 部，再查 画。用音序查字法应查音序 ，再查音节 ，组词 。
（2）“临”用部首查字法，应查 部，再查 画。用音序查字法应查音序 ，再查音节 ，组词 。
三．语言表达（共2小题）
18．小练笔。
本课的三个片段（《摔跤》《他像一棵挺脱的树》《两茎灯草》）分别用动作、外貌和神态
第 4 页 共 18 页 描写，表现了人物的特点，塑造了生动鲜活的人物形象。请你恰当地使用这些描写方法，用一段话来描写一个人，表现出人物的特点。
19．修改病句。
（1）四大名著《红楼梦》堪称我国小说艺术的精髓。
（2）大家全都不明白严监生的意思，只有赵氏知道。
（3）哪里出现了他？哪里就会爆发出一阵笑声。
（4）小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤，结果他赢了他。
四．连线题（共1小题）
20．将主人公作品和作者用线连起来。
小嘎子 《骆驼祥子》 徐光耀
严监生 《儒林外史》 吴敬梓
祥子 《小兵张嘎》 老舍
五．现代文阅读（共2小题）
21．课外阅读。
小嘎子和胖墩儿的再次摔跤比赛。
小嘎子上一次的摔跤比赛败给了胖墩儿，心里很不服气。今天便鼓起勇气向胖墩儿再次挑战……
胖墩儿见他来了，便只好和他再赛一场。
“这次我可玩真格的了，你可要小心哟!”小嘎子还没等开始摔跤，便给胖墩儿来了个下马威，使胖墩儿的气势削弱了一大半。
两人各站一方，对视着，小嘎子的眼里透露出的是无比的坚定，而胖墩儿的眼神则有点胆怯。
这场“战斗”，吸引了不少小孩的围观。小嘎子这次改变了战术，他先用自己灵活的身体围着胖墩儿来回转，胖墩儿也跟着他跑着转，防止他来突袭。可胖墩儿哪是小
第 5 页 共 18 页 嘎子的对手，不一会儿他就头晕眼花，天旋地转了。小嘎子要的就是这个时机，使尽全身力气，好不容易搬起了他一条腿，小嘎子再一咬牙、一用力，胖墩儿“咚”的一声摔在地上。这时胖墩儿才反应过来，可已晚了，看到小嘎子用大拇指滑过鼻子，转身走去。
ㅤㅤ胖墩儿看着小嘎子扬长而去的背影，心里愤愤不平……
（1）写出下列词语的反义词。
灵活﹣﹣ 胆怯﹣﹣ 削弱﹣﹣ 容易﹣﹣
（2）画“ ”的部分可以用哪个四字词语替换？
（3）小嘎子是怎样战胜胖墩儿的？用“ ”在文中画出来。
（4）从短文中可以看出小嘎子有哪些性格特点？
22．阅读
ㅤㅤ一语未了（liǎo ē），只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾（zēng céng）迎接远客。”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系（xì jì）谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。这个人打扮与众不同．．．． ：彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝（zhāo cháo）阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
ㅤㅤ这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”
（1）请在括号里给本文的多音字选择正确的读音。
（2）请为加点的词语写一个近义词，将其填在旁边的横线上。
（3）我会找出文中的几个四字词语。
、 、
（4）请找出描写王熙凤衣着的句子。
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（5）《“凤辣子”初见林黛玉》这个片段是节选自我国古典文学名著 ，文段通过 和 两个方面的描写。
第 7 页 共 18 页 2021年部编版五年级语文下册《第13课 人物描写一组》同步训练题
参考答案与试题解析
一．选择题（共2小题）
1．选出与其他三项所用的手法不同的一项是（ ）
A．小胖子和小嘎子各自虎式儿一站，公鸡鹐架似的对阵起来。
B．这样立着，他觉得，他就像一棵树上下没有一个地方不挺脱的。
C．那个抱着洋娃娃的小女孩腰挺得直直，但脸上没有什么表情，好像胜负都跟她不相干。
D．他要是给您刷好一间屋子，屋子里什么都不用放，单坐着就如同升天一般美。
【解答】A、B、D都是运用了比喻手法来表现人物的特点。
C.通过动作和神态来表现人物。
故选：C。
2．下列书写有误的一项是（ ）
A．摔跤 搂住 打仗 B．长鞭 期负 抓挠
C．扳手腕 剃头 伤疤 D．监视 喉咙 难堪
【解答】A、C、D正确。
B.有误，欺负：指的是用态度、动作、言语等对对方的身体、精神造成伤害的一切行为的统称，指欺诈、违背；压迫。故“期负”的“期”错误。
故选：B。
二．填空题（共15小题）
3．读拼音，写词语。
qīn fàn 侵犯 nán kān 难堪 qī zhà 欺诈 píng zhàng 屏障
bā hén 疤痕 hóu lóng 喉咙 shuāi jiāo 摔跤 qī fu 欺负
【解答】故答案为：
侵犯 难堪 欺诈 屏障
疤痕 喉咙 摔跤 欺负
4．将下列成语补充完整，然后选词填空。
部编人教版小学语文五年级下册课外阅读练习-第一单元第13课人物描写一组
部编人教版小学语文五年级下册课外阅读练习
13 人物描写一组
老师的腰围
在一所小学听数学课。老师是个女的，40来岁，胖胖的。讲完厘米、分米和米的概念后，她让学生们测量桌子、铅笔和手臂的长度。两分钟后，被点名的同学报出答案，都得到了表扬。
老师说，我们再找找别的东西测量一下。老师的话刚完，一个男孩“噌”地站起来：“老师，我想测测你的腰围。”
教室里一下静了。老师低头看了一下自己的腰，然后笑道：“好哇，你来量吧。”
小男孩拿着尺子，飞快地跑到老师前面，随后他说出了一个答案：“87厘米。”“不错，答案比较接近。其他同学有没有更好的办法，测得更准确一些？”她的话音刚落，一个胖乎乎的女孩站起来说：“老师，我有，我用手。我一掌是11厘米，我看是几掌就知道了。”老师笑了。小女孩的手在老师的腰上爬了一圈之后，报出了答案：“89厘米。”
“有没有更好的办法？”笑容在老师的脸上绽放。片刻之后，前排的一个小孩站起来：“老师，你把腰带解下来，我们一量就知道了。”
我没想到这个小小的孩子会想到这种聪明的办法。老师肯定也没想到，老师一边笑，一边真的解下了腰带。 小同学量出的是90厘米，这当然是最准确的一个答案。老实说，那位老师并不算漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。
1.短文中介绍了 、 、 这三种测量腰围的方法。
2.短文多次描写到了老师的一个神态，那就是 ，这个神态表现了老师 的特点。
3.读一读短文中的画线句子，想一想：为什么这是最漂亮的一节课？
4.你觉得这位数学老师是一位怎样的老师呢？
答案：
1.用尺测量 用手量 测量腰带的长度
2.笑 平易近人
3.因为老师引导学生主动地解决了问题，而且教学方法富有创造性。
4.我觉得这是一位和蔼可亲、关爱学生的老师。
普通人（节选）
父亲被选去当群众演员，毫无疑问地最初是由于他那十分惹人注目的胡子。父亲的胡子留得很长，长及上衣第二颗纽扣。总体银白。谁见了都对我说：“梁晓声，你老父亲的一把大胡子真帅。” 父亲第一次当群众演员，在《泥人常传奇》剧组。导演是李文化。副导演先找了父亲。父亲说得征求我的意见。父亲大概将当群众演员这回事看得太重，以为便等于投身了艺术。所以希望我替他做主，判断他到底能不能胜任。我替父亲拒绝了。那时群众演员的酬金才2元。我之所以拒绝不是因为酬金低，而是因为我不愿我的老父亲在摄影机前被人呼来挥去的。
部编版小学语文五年级下册第13课《人物描写一组——摔跤》知识点
统编版语文五年级下册第13课《人物描写一组——摔跤》知识点
知识点
一、学习目标
1. 会认3个生字，会写8个生字。
2 .默读课文，感受小嘎子鲜活的人物形象。
3 .理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、外貌等描写人物的方法。
二、作者简介
徐光耀：河北雄县人，中国当代著名作家、电影编剧家。1938年参加八路军，同年参加中国共产党。1950年出版长篇小说《平原烈火》。1958年，创作中篇小说和电影剧本《小兵张嘎》。新时期出版了短篇小说集《树明和莺花》、《望日莲》和中篇小说《冷暖灾星》，另有剧本拍摄成影片的共三部：《新兵马强》、《望日莲》、《乡亲们哪》。
三、我会写注音及组词
跤：jiāo（摔跤、跌跤、绊了一跤）搂：lǒu（搂住、搂抱、搂腰）仗：zhàng（打仗、仰仗、倚仗）鞭：biān（鞭子、皮鞭、鞭打）欺：qī（欺骗、欺压、欺负）挠：náo（阻挠、挠痒、不屈不挠）扳：bān（扳动、扳倒、扳平）腕：wàn（手腕、腕力、铁腕）
四、我会认注音及组词 嘎：gǎ（嘎子）绊：bàn（绊倒、绊脚石、冷绊子）揪：jiū（揪住、揪心、不揪不睬）
五、多音字
别：bié（分别）biè（别扭）佛：fó（佛像）fú（仿佛）
六、近义词
七、立刻——马上 欺负——欺压 仿佛——好像破绽——漏洞 手疾眼快——眼疾手快 精神抖擞——神采奕奕
八、反义词
立刻——缓慢 手疾眼快——笨手笨脚破绽——严密 精神抖擞——无精打采
八、理解词语
惯手：习惯于做某件事的人。手疾眼快：形容做事机警敏捷。公鸡鹐架：指公鸡打架时，彼此试着用尖嘴啄对方的架势。精神抖擞：指精神振奋，情绪饱满。破绽：衣服的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。
九、句子解析
1. “要不——摔跤。”小嘎子主动提出和小胖墩儿摔跤，可见他对自己的摔跤技术很有信心。
2.“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”“是……还是……”从这个句子中可以看出，小胖墩对“一叉一搂”和“随便摔”都很有把握获胜，哪种方法无所谓。 3.起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。“精神抖擞”指表现出来的旺盛的活力。“冷绊子”俗语，指乘人不备时，暗中耍弄手段陷害别人的行为。这里指小嘎子想趁胖墩儿不备，绊倒对方。
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语文五年级下册第13课《人物描写一组》
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知识点
教材分析：
《人物描写一组》这篇课文是由三篇独立的片段组成的：《摔跤》《他像一棵挺脱的树》《两茎灯草》，并且三篇短文都选自名著。这三个片段分别描写了小嘎子、祥子、严监生三个人物形象，而每一个片段，作家描写人物的方法，侧重点又不尽相同。《摔跤》着重抓住人物的动作描写来学习。这个片段主要写小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。刻画了小嘎子的顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。《他像一棵挺脱的树》着重抓住人物的外貌描写来学习。《两茎灯草》记叙了严监生临终前因灯盏点了两根灯草，伸着两个手指头不断气，直到赵氏挑掉了一根，才一命呜呼的故事。刻画了一个爱才胜过生命的守财奴的形象。作者主要抓住了人物的动作、神态的描写来刻画人物的形象。
作者介绍：
徐光耀：河北雄县人，笔名越风，中国电影编剧、著名小说家。著有中篇小说《小兵张嘎》和同名电影文学剧本，长篇小说《平原烈火》，短篇小说集《树明和莺花》《望日莲》等作品。
老舍：（1899—1966）原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家，语言大师，中华人民共和国成立后，第一位获得“人民艺术家”称号的作家。主要作品：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，中篇小说《月牙儿》《我这一辈子》，话剧《茶馆）《龙须沟》等。
吴敬梓（1701-1754）汉族，安徽省滁州市全椒县人， 字敏轩，一字文木，号粒民，清朝最伟大的小说家之一。早年生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。著有《文木山房诗文集》十二卷（今存四卷）、《文木山房诗说》七卷（今存四十三则）、讽刺小说《儒林外史》 。
我会写：
跤：摔跤 跌跤 滑跤搂：搂抱 抖搂 扒搂 抠搂 搂带
仗：倚仗 打仗 胜仗 兵仗 仪仗 仗势欺人
鞭：皮鞭 马鞭 鞭打 鞭炮 鞭长莫及欺：欺负 欺压 欺诈 欺骗 自欺欺人
部编版小学语文五年级下册13《人物描写一组》同步练习题含答案
部编版五年级语文下册13.人物描写一组同步练习题含答案
姓名：___________班级：___________考号：___________
一、读拼音，写汉字。
小嘎子在家里跟人摔跤，一向zhàng（ ）着手疾眼快，不愿意和小胖墩儿一叉一lǒu（ ）。起初，小嘎子围着小胖墩儿hóu（ ）儿似地蹦来蹦去，仿佛很占了上风。终于三抓两náo（ ），jiū（ ）在了一起，任凭小嘎子推拉拽顶，硬是bān（ ）不动小胖墩儿，小嘎子刚想用脚wàn（ ）子去勾小胖墩儿的腿，不料反给他把脚别住了，趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
二、熟读课文，用“√”画出文中加点字的正确读音。
1．小嘎子在家里跟人摔跤，一向都是随便．（biàn pián）摔，从不跟人一叉．（cā chā）一搂。小嘎子抖擞．（sǒu shǒu）精神，欺负小胖墩儿动转．（zhuàn zhuǎn）不灵，两个人终于三抓两挠，揪在了一起。
2．对面的人鼓着两腮．（sāi sī），颧．（guàn quán）骨突出，脸上还有一条蚯蚓一样的伤疤。
3．自此严监．（jiàn jiān）生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷．（téng juàn）都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。严监生喉咙里痰．（tán yán）响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气。奶妈以为是两位舅爷不在眼前，故此记念。赵氏急得直揩．（kāi jiē）眼泪。
三、在下面语段中的括号里填入表示动作的词，最合适的一项是试卷第2页，总6页 （ ）
说时迟，那时快，那个摔倒在地上的运动员，手一（ ），脚一（ ），猛地（ ）了起来，左脚尖（ ）住起跑线，膝盖一（ ），稳稳地（ ）着。他的双臂就像两根木柱插在地上，整个身体微微前（ ），那架势，就像一只准备起飞的雄鹰。
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语文五年级下册第13课《人物描写一组》
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教材分析：
《人物描写一组》这篇课文是由三篇独立的片段组成的：《摔跤》《他像一棵挺脱的树》《两茎灯草》，并且三篇短文都选自名著。这三个片段分别描写了小嘎子、祥子、严监生三个人物形象，而每一个片段，作家描写人物的方法，侧重点又不尽相同。《摔跤》着重抓住人物的动作描写来学习。这个片段主要写小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。刻画了小嘎子的顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。《他像一棵挺脱的树》着重抓住人物的外貌描写来学习。《两茎灯草》记叙了严监生临终前因灯盏点了两根灯草，伸着两个手指头不断气，直到赵氏挑掉了一根，才一命呜呼的故事。刻画了一个爱才胜过生命的守财奴的形象。作者主要抓住了人物的动作、神态的描写来刻画人物的形象。
作者介绍：
徐光耀：河北雄县人，笔名越风，中国电影编剧、著名小说家。著有中篇小说《小兵张嘎》和同名电影文学剧本，长篇小说《平原烈火》，短篇小说集《树明和莺花》《望日莲》等作品。
老舍：（1899—1966）原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家，语言大师，中华人民共和国成立后，第一位获得“人民艺术家”称号的作家。主要作品：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，中篇小说《月牙儿》《我这一辈子》，话剧《茶馆）《龙须沟》等。
吴敬梓（1701-1754）汉族，安徽省滁州市全椒县人， 字敏轩，一字文木，号粒民，清朝最伟大的小说家之一。早年生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。著有《文木山房诗文集》十二卷（今存四卷）、《文木山房诗说》七卷（今存四十三则）、讽刺小说《儒林外史》 。
我会写：
跤：摔跤 跌跤 滑跤搂：搂抱 抖搂 扒搂 抠搂 搂带
仗：倚仗 打仗 胜仗 兵仗 仪仗 仗势欺人
鞭：皮鞭 马鞭 鞭打 鞭炮 鞭长莫及欺：欺负 欺压 欺诈 欺骗 自欺欺人
部编人教版五年级语文下册第13课《人物描写一组》 说课稿
13．人物描写一组
【说课稿】
一、说教材：
《人物描写一组》是部编人教版五年级下第七单元作家笔下的人专题中的第一篇精读课文，由3个独立的片段组成。《摔跤》是《人物描写一组》中第一个片段，选自作家徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》，题目为编者所加。这个片段主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。先是由小嘎子提议摔跤，在摔跤的过程中，他时时处处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天，塑造了小嘎子和胖墩儿这两个鲜活的儿童形象。片段中动词的准确运用兼心理活动的细致刻画使小嘎子顽皮机敏、争强好胜、富有心计的个性特点跃然纸上，堪称人物描写的经典之作。《他像一棵挺脱的树》《人物描写一组》中第一个片段，选自作家老舍的小说《骆驼祥子》，本文中的“他”就是祥子。《临死前的严监生》选自清代作家吴敬梓的《儒林外史》第五、六回，选作课文时有改动，题目为后人所加。这个片段记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象。
这三个片断分别描写了小嘎子、祥子、严监生三个人物形象，每一个片断，作家描写人物的方法，侧重点也不尽相同，《摔跤》主要侧重于动作描写，《他像一棵挺脱的树》侧重于肖像描写，《临死前的严监生》通过对严监生的两根手指和几次摇头这些细节描写，将严监生守财奴的形象刻画得淋漓尽致。三个片断都是人物描写的经典。
二、说教学目标及重难点：
1.教学目标 ：
（1）自主学习字词，会认“噶、绊”等12个生字，会写“搂、仗”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写和理解“手疾眼快、一叉一搂、公鸡鹐架、冷绊子、挺脱、诸亲六眷、监生、一声不倒一声、已后、登时”等词语。
（2）正确、流利地朗读课文，体会人物的性格特点，感受小嘎子、车夫、严监生这三个鲜活的人物形象。
（3）理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心理活动等描写人物的方法，学习表现人物某一方面特点的写作方法。
2021年部编版五年级语文下册《第13课 人物描写一组》同步训练题及答案
第 1 页 共 18 页 2021年部编版五年级语文下册《第13课 人物描写一组》同步训练题
一．选择题（共2小题）
1．选出与其他三项所用的手法不同的一项是（ ）
A．小胖子和小嘎子各自虎式儿一站，公鸡鹐架似的对阵起来。
B．这样立着，他觉得，他就像一棵树上下没有一个地方不挺脱的。
C．那个抱着洋娃娃的小女孩腰挺得直直，但脸上没有什么表情，好像胜负都跟她不相干。
D．他要是给您刷好一间屋子，屋子里什么都不用放，单坐着就如同升天一般美。
2．下列书写有误的一项是（ ）
A．摔跤 搂住 打仗 B．长鞭 期负 抓挠
C．扳手腕 剃头 伤疤 D．监视 喉咙 难堪
二．填空题（共15小题）
3．读拼音，写词语。
qīn fàn nán kān qī zhà píng zhàng
bā hén hóu lóng shuāi jiāo qī fu
4．将下列成语补充完整，然后选词填空。
①不怀好（ ） ②膘肥体（ ） ③相（ ）堂堂
④心惊胆（ ）
⑤哭笑不（ ）
⑥呲牙（ ）嘴
⑦垂头（ ）气 ⑧一（ ）一样
（1）参加大学生辩论赛的选手个个 ，精神抖擞。
（2）即使失败了，我们也不要 ，要相信努力终会有收获。
（3）弟弟把饭碗碰掉在地上，却露出一副无辜的表情，真让人 。
5．形近字组词。
喉（ ） 扳（ ） 挠（ ） 腕（ ） 腮（ ）
猴（ ） 板（ ） 浇（ ） 碗（ ） 鳃（ ）
6．根据课文内容，完成以下练习。
（1）《摔跤》选自 的《 》，主要写了 ，表现了小嘎子 的个性特点。
部编版五年级下册语文课时练第13课《人物描写一组》(含答案)(1)试卷及答案
部编版五年级下册语文13.人物描写一组
课时练
一、选择题1．下列加点字中形近字之间读音相同的一项是（）
A．桥墩．蹲．下绊．倒扳．手腕
B．监．视监．生揩．油楷．书
C．包袱．埋伏．陷．阱馅．饼
D．刷浆．划桨．揪．住铁锹．
2．下列书写完全正确的一项是（）
A．无疑一叉一搂B．剃头三抓两绕C．喉咙手急眼快D．期负仰面朝
天3．“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿
出来，伸着两个指头。”关于这句话的说法不正确的是（）
A．严监生临死前“伸着两个指头”，这是一处细节描写，也是一处动作描写，写出了他
爱财胜命的丑态。B．这是古典讽刺小说《儒林外史》中的一个人物形象，这部书的作者是吴敬梓。
C．严监生临死前伸出两个指头是想告诉大家，灯盏里点着两茎灯草，费油。
D．严监生临死前，伸着两个指头表示还有两位亲人未见面。
4．选出与其他三项所用的手法不同的一项是（）
A．小胖子和小嘎子各自虎式儿一站，公鸡鹐架似的对阵起来。
B．这样立着，他觉得，他就像一棵树上下没有一个地方不挺脱的。
C．那个抱着洋娃娃的小女孩腰挺得直直，但脸上没有什么表情，好像胜负都跟她不相
干。D．他要是给您刷好一间屋子，屋子里什么都不用放，单坐着就如同升天一般美。
5．下列各组句子中加点字词意思相同的一项是（）
A．最让人叫绝．的是，他刷浆时必穿一身黑。
完活身上绝．没有一个白点。B．可是曹小三最关心的还是刷子李身上，到底．．有没有白点？
到底．．是小胖墩的力气大小，小嘎子让他一下推倒了。C．莫不是还有两笔银子在哪里，不曾吩咐．．明白？
老板吩咐．．他快把钱找给破了。D．本来已经八十岁了，仍然精神．．焕发。这孩子长得真精神．．。
二、填空题6．写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：格局——()穿梭——()慌张——()
反义词：淘气——()出色——()结实——()
7．理清脉络内容梳理第三步。
（1）用“_____”画出文中一个动作描写的句子。
（2）“摔跤”这一片段主要运用_________方法刻画了小嘎子和胖墩儿的形象；“他像一
2021新部编版五年级下册第13课《人物描写一组》课文教材原文(附生字和课后题)
13.人物描写一组
摔 跤
“要不——摔跤。”
“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”
小嘎子在家里跟人摔跤，二向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一楼。两人把“枪”和“鞭”，放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹤架似的对起阵来。起初小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
①本文选自《小兵张暖》，作者徐光耀，选作课文时有改动。
他像一棵挺脱的树
他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无疑可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑了。
他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒，他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。
第13课《人物描写一组》(他像一颗挺脱的树)课时练-五年级语文下册部编版
1 第13课 《人物描写一组》 课时练
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、信息匹配
1．选字组词。
[仗 杖] [挠 绕] [诈 炸] [怔 证]
打( ) ( )道 ( )骗 ( )据
拐( ) 阻( ) 油( ) 发( )
仰( ) ( )痒 ( )降 魔( )
禅( ) 围( ) ( )药 ( )实
2．选出对应的破折号用法填入括号。
A．表示解释说明。 B．表示语音的延长。 C．表示意思的转换、跳跃或转折。
D．表示话未说完。 E．表示强调。
（1）他长得很大很高，已经像个成人了——一个脸上带着天真淘气样子的成人。( )
（2）他脸上特别显眼的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。( )
（3）“要不——摔跤。”( )
（4）傻小子，你再仔细瞧瞧吧——( )
3．下面句子使用了什么描写方法，写出来。
①对这场球赛最感兴趣的要数那个大个子叔叔了，他始终面带笑容，看得津津有味。( )
①胖墩儿趋势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天( )
①一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。” ( )
①头不大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。( )