部编版小学语文五年级下册第13课《人物描写一组》课后练习
精神( 抖 )( 擞 )
( 仰 )面( 朝 )天
( 傻 )大( 黑 )粗
推拉( 拽 )( 顶 )
蹦来( 蹦 )( 去 )
1．描写外貌的词：_____傻__大__黑__粗______________________
2．描写神态的词：_____精__神__抖__擞______________________
．任选一个词写一句话。 示例：解放军战士精神抖擞，步伐整齐，接受人民的检阅。
四、选出下列句子中破折号的作用。
A．表示解释说明 B．表示声音的延长
C．表示意思的转折，话题的转变
1．要不——摔跤。
( B)
2．因为这是最后一天——她可忘不了这个。
___曹__雪__芹___。
三、百字练笔。 请你仿照课文中描写人物的方法，抓住人物的某一
特征，写一个你熟悉的人。(写出人物的重要特征即可) ________________略__。________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________
liǎo√ cénɡ√ xì√ 2．请为画横线的字词写一个近义词，填在旁边的括号里。
都 不同凡响
3．文中写的主要人物是_王__熙__凤__，文中对她的外貌和__语___言___
进行了描写。
4．请用“ ”画出描写王熙凤衣着的句子。 身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝 石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。
· 诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房
门进来。这个人打扮与众不同(
)，彩绣辉煌，恍
若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；
项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰
佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石 青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶 吊梢眉，身量苗条，体格风骚，【粉面含春威不露，丹唇未启 笑先闻】。 1．给加点字选择正确的读音打“√”。
(C )
3．脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不
小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。 ( A )
一、机灵的小嘎子和富有经验的小胖墩儿 俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一
( 站 )，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺 负对手傻大黑粗，动转不灵，( 围 )着他猴儿似的( 蹦 )来 ( 蹦 )去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
课后练习
一、读拼音，写词语。 qī fu
jiǎo wàn zi
1．小嘎子 欺 负 对手傻大黑粗，想用 脚 腕 子
去钩他的腿，没想到对手不露一点儿破绽，把小嘎子摔倒了。
zhī tǐ
gé jú
2．他虽然 肢 体 还没被年月铸成一定的 格 局 ，可
是已经像个成人了。
二、给下列字加上不同的偏旁变成新字组成词。
从中可以看出王熙凤__张__扬__、__泼__辣__、__威__严__不__露__、__刁__钻__狡__黠__ 的性格特点。 6．从对王熙凤的外貌描写中，你觉得她是一个__华__贵__中__透__露___
_着__俗__气__，__美__貌__下__掩__藏__着__刁__钻__和__张__狂__________________的人。 7．文段选自我国四大古典名著之一《__红__楼__梦__》，作者是
一、主题积累
下面的人物出自哪位作者写的哪本书，连一连。
小嘎子
老舍
《骆驼祥子》
严监生
徐光耀
《儒林外史》
祥子
吴敬梓
《小兵张嘎》
二、延伸阅读
一语未了(liǎo le)，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，
· 不曾(zēnɡ cénɡ)迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆
· (
)敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系(xì jì)谁，这样放
的个性特点。
2.“是吗？”小胖墩儿( 跳 )起来，立刻( 退后)两步，一 闪身( 脱 )了单褂儿，( 叉 )着腰说，“来吧，是一叉 一搂的，还是随便摔？” 根据课文在括号里填写恰当的词语，这些都是描写
___动__作___的词语。从这段描写中，我体会到小胖墩儿 _________虽__胖___但__沉__稳__、__动__作__灵__活__、__富__有__经__验____________。 这是作家徐光耀的小说《___小__兵__张__嘎___》中的人物。
【娄】 ___搂___抱 ___楼___房 【宛】 ___婉___转 ___惋___惜 【尧】 ___挠___痒 围__绕____ 【反】 ___扳___倒 往___返___
一___缕___ 手___腕___ 富___饶___ 钢___板___
三、将词语补充完整，再完成下面的练习。
手( 疾 )眼( 快 )
1．在括号里填上描写动作的词。
2.找出文段中的比喻句，画上“ ”。 俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公
鸡鹐架似的对起阵来。 起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不
灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去。
3.文段主要运用____动__作____描写来刻画人物，反映了小嘎子
______机__灵__、__敏__捷__、__争__强__好__胜__、__有__智__谋____________________
二、强壮的骆驼祥子
看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更 显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。扭头看看自己的肩，多 么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡 肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！
1．文段描写了祥子的___外__貌___，主要是从他的__胸____、 ___背___、___肩___、___脚___来展开的。
5．“【 】”里的句子的意思是：___(她__的__)_威__严__隐__藏__在__温__和__的__
__面__容__里__而__不__显__露__，__红__红__的__嘴__唇__还__没__张__开__，__就__好__像__已__经__听__到_
__了__(她__的__)_笑__声________________________________________
2．从____铁__扇__面__似__的__胸__和_____直__硬__的__背_______可以看出祥子 的强壮，从这段描写可以看出祥子无疑可以成为__最__出__色____ 的车夫。
三、吝啬的严监生 他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得
紧了。
1.“他”严指监的生是______，被吝称啬为鬼“________”。此时他的 样子可以用四字怒词目语圆__睁__________来形容。
2.这句话主要运神用态了__动__作__和_____描写，刻爱画财了胜他过爱
生_命__的__守__财__奴__
又急又气
两茎__灯__草__还__在__燃__着形，象侄。子此们时却，不他明的白心他里的是意__思________，因
为_______________________________________________。
最新部编版小学语文五年级下册13.人物描写一组同步练习题含答案.docx
昼（）耘（）
桑（）晓（）供（）
但（）耕（）
嗓（）浇（）洪（）
三、按要求填空。
“盛气凌人”的“凌”用部首查字法应先查（）部，再查（）画，第九笔是（）。“凌”在字典里的解释有：①冰；②迫近；③侵犯；④欺凌。“盛气凌人”的“凌”应选第（）种解释。
四、为带点字选择正确的读音，用“√”标出。
都督(dū shū)诡计(guǐ wěi) 阻挠(ráo náo)镌刻(xié juàn)燕国（yān yàn） 涟漪(yī yì)
说时迟，那时快，那个摔倒在地上的运动员，手一（ ），脚一（ ），猛地（ ）了起来，左脚尖（ ）住起跑线，膝盖一（ ），稳稳地（ ）着。他的双臂就像两根木柱插在地上，整个身体微微前（ ），那架势，就像一只准备起飞的雄鹰。
A．撑 踮 跳 顶 弯 蹲 冲
B．撑 踮 爬 顶 弯 蹲 倾
C．踮 撑 爬 踩 弯 蹲 倾
B．牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
C．童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
十、下面几首诗中，（）是描写春天的，（）是描写夏天的，（）是写于秋天的，（）是描写冬天的。（填序号）
A．《鸟鸣涧》 B．《四时田园杂兴（其三十一）》
C．《稚子弄冰》 D．《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
十一、下面是《护生画集》中的内文插图示意图，阅读后请回答问题。
B．国民整体能量摄入提高、洋快餐、含糖和碳酸饮料及甜食摄入增加是重要原因。
C．走路不属于消耗性较大的运动。
D．因运动初期消耗的是体内的糖类，只用较短时间的运动就能消耗贮存的脂肪。
5．（语言运用）如果让你给材料二中第二幅图中的小男孩提个建议，你会怎么说呢？
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13《人物描写一组》语文书课后题答案
13《人物描写一组》语文书课后题及答案
1、默读课文，说说三个片段中的人物分别给你留下了什么印象，你是从哪些语句体会到的。
小嘎子是一个顽皮机敏，争强好胜富有心计的人，从他认识到单凭力气是战胜不了小胖墩的，他就选择适合自己的“随便摔”的摔跤方式，以及从文中对他摔跤时的动作和心理活动描写，不难看出小嘎子的性格特点。
祥子是个身强体壮结实硬朗不慎注意自己模样的人，从对他的外貌描写中，我们可以看出“他像一颗挺托的树”。
《两茎灯草》中严监生是一个守财奴，吝啬鬼。
他临死前总断不了气，却一个劲儿地伸出两个手指头。
当身边的人一再猜不中时，他由着急到生气，直到赵氏挑掉一茎灯草，他“登时就没了气”。
2、举例说说三个片段，分别用了哪些描写人物的方法，结合课文中的语句，体会这些方法的表达效果。
《摔跤》主要运用了动作描写，例如文中描写小嘎子“猴似的蹦来蹦去，总想使巧招下冷绊子”来表现小嘎子的机灵有心计。
而写小胖墩是个摔跤的冠手时，用“他踏着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点破绽”的动作描写，有力地表现了小胖墩的性格特点，增强了表达效果。
《他像一颗挺脱的树》，主要运用外貌描写表现人物的特点，例如“扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对‘出号’的大脚！”这些外貌描写，突出了祥子身体健壮、高大威猛，而且很有精神头儿。
《两茎灯草》主要运用了动作描写，例如当人们没猜中严监生的意思时，他“把头摇了两三摇”，“狠狠摇了几摇”，直到赵氏猜中闫建生的心思，将灯草挑去一茎时，他才“点一点头，把手垂下，登时就没了气“，这些动作描写，表现了严建生守财奴的性格特点。
部编版五年级语文下册第五单元《13人物描写一组 》课后同步作业 附答案
部编版五年级语文下册13.人物描写一组一、看拼音,写词语。
dǎ zhàng( ) tì tóu( )hóu lóng( ) zhí zi( )shuāi jiāo( ) shāng bā( )bān dǎo( ) sāi bāng( )二、比一比,组词语。
{搂( )楼( ) {腮( )鳃( ){喉( )猴( ) {扳( )板( )三、选字组词。
摔 蟀 率( )打 ( )跟头 蟋( )效( ) 税( )挠 浇 烧( )头 ( )水 燃( )( )杯 ( )花 阻( )四、判断下列句子的描写方法,将序号填入括号内。
A.外貌描写B.动作描写C.语言描写1.小胖墩儿跳起来,立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿,叉着腰。
( )2.他没有什么模样, 使他可爱的是脸上的精神。
头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑扑的,特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤。
( )3.赵氏走近上前道:“爷,别人都说的不相干,只有我晓得你的意思!”( )五、课内阅读。
俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上,各自虎势儿一( ),公鸡鹐架似的对起阵来。
起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的( )来( )去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽。
两人走马灯似的( )了三四圈,终于三抓两挠,( )在了一起。
这一来,小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶, 硬是( )他不动。
1.在括号里填上表示动作的词。
2.从上面这段话中找出一个比喻句,画“”。
3.说一说这段话表现了小嘎子的什么性格特点。
一、打仗剃头喉咙侄子摔跤伤疤扳倒腮帮二、搂住楼房腮帮鱼鳃喉咙小猴扳倒木板三、摔摔蟀率率挠浇烧烧浇挠四、1.B 2.A 3.C五、1.站蹦蹦转揪扳 2.俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上,各自虎势儿一站,公鸡鹐架似的对起阵来。
部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》课后习题及答案
部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》课后习题及答案1.默读课文。
说一说三个片段中的人物分别给你留下了什么印象，你是从课文哪些语句看出来的。
嘎子是一个顽皮、争强好胜、聪明伶俐的孩子。
骆驼祥子是一个朝气蓬勃、淳朴忠厚、懂得上进的人。
严监生是一个爱财如命，十分吝啬的人。
“起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
”由此可以看出嘎子是一个顽皮、争强好胜、聪明伶俐的孩子。
“他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。
”“他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒，他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。
”由此可以看出祥子是一个朝气蓬勃、淳朴忠厚、懂得上进的人。
“赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道:‘爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。
我如今挑掉一茎就是了。
’说罢，忙走去挑掉一茎。
众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
”由此可以看出严监生是一个爱财如命，十分吝啬的人。
2.举例说说三个片段分别用了哪些描写人物的方法，结合课文中的语句，体会表达的效果。
写嘎子时，运用了动作描写和心理描写。
例如:起初，他依据自己和胖墩儿的体形差异，找准对方的弱点，“欺负对手傻大黑粗，动转不灵”，采取了围着对手“猴儿似的蹦来蹦去”，“总想使巧招，下冷绊子”的战术。
在摔跤中，当小嘎子处于劣势时，他便积极开动脑筋，“推拉拽顶”，想出了各种办法。
就是在他与胖墩儿酣战到最后时，他还是“想用脚腕子去钩他的腿”。
写祥子时运用了外貌描写，如“他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。
头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤”。
写严监生时主要运用了动作描写。
如“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》练习题附答案
第13课《人物描写一组》一、熟读课文，用“√”画出文中加点字的正确读音。
1.小嘎子在家里跟人摔跤，一向都是随便．（biàn pián）摔，从不跟人一叉（cā chā）一搂。
小嘎子抖擞（sǒu shǒu）精神，欺负小胖墩儿动转（zhuàn zhuǎn）不灵，两个人终于三抓两挠，揪在了一起。
2.对面的人鼓着两腮．（sāi sī），颧．（guàn quán）骨突出，脸上还有一条蚯蚓一样的伤疤。
3.自此严监．（jiàn jiān）生的病，一日重似一日，再不回头。
诸亲六眷．（téng juàn）都来问候。
五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。
严监生喉咙里痰．（tán yán）响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气。
奶妈以为是两位舅爷不在眼前，故此记念。
赵氏急得直揩．（kāi jiē）眼泪。
二、阅读课文选段，完成练习。
（一）《摔跤》“要不——摔跤。
”“是吗?”小胖墩儿跳起来,立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿,叉着腰说,“来吧,是一叉一搂的,还是随便摔?”小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。
俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上,各自虎势儿一站,公鸡鹐(xiàn qiān)架似的对起阵来。
起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆(dǎng dāng),鼓着眼珠子,不露一点儿破绽(zhàn dìng)。
两个人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。
这一来,小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶,硬是扳(bǎn bān)不动他。
小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的腿,不料反给他把脚别住了。
小胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚(dāng dōng)一声,小嘎子摔了个仰面朝天。
部编版五年级语文下册第五单元第13课《人物描写一组》课后题及答案
部编版五年级语文下册第五单元第13课《人物描写一组》课后题及答案一、下列对句中加点字词的解释，有误的一项是（）A.可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手．．，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子。
（惯于做某种事的人）B.杀．好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住。
（使失去生命）C.众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时．．就没了气。
（立刻）D.他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱．．的。
（强劲，结实）二、用“○”圈出句中的错别字，并依次改正在后面的横线上。
1. 他长得尖嘴鳃，递了个光头，脸上还有道巴痕。
_______________________2. 李涛杖着自己力气大，经常找同学掰手豌。
_______________________三、读句子，按要求完成练习。
1. 头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。
这句话是对车夫________（谁）的________描写，从中我们可以看出他_____________________ _________________的形象。
2. 他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
（1）此时严监生“把两眼睁得滴溜圆”的样子，可以用成语________________来形容。
（2）这句话主要运用了________和________描写来刻画人物，从中我能推测出严监生此时的心理是________________________，他之所以这样是因为_______________________________________________ _________________________ __。
3. “是吗？”小胖墩儿（）起来，立刻退后两步，一闪身（）了单褂儿，（）着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”（1）在句中的括号里填上恰当的动词。
（2）从上面的描写中，我们体会到了小胖墩儿____________________ _____________________________________ ____。
部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》课后练习题(附答案)
部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》课后练习题（附答案）参考答案：一、读拼音，写词语。
摔跤倚仗鞭打欺压喉咙剃头手腕伤疤监视绊倒二、比一比，再组词。
揪（揪住）绊（绊倒）筹（筹备）腮（腮帮）腕（手腕）秋（秋天）伴（陪伴）铸（铸就）思（思考）碗（饭碗）三、多音字组词。
xì关系jiàn 国子监jì系鞋带jiān 监视四、近义词。
欺负—（欺凌）破绽—（漏洞）结实—（坚实）慌忙—（急忙）五、反义词。
结实—（柔弱）慌忙—（从容）手疾眼快—（笨手笨脚）精神抖擞—（无精打采）六、用合适的词语填空。
（猴儿似）的蹦来蹦去（直硬）的背睁得（滴溜溜）七、选择恰当的词语填到句中的括号里。
吩咐叮嘱1.妈妈（叮嘱）我在上学的路上要注意安全。
2.老师（吩咐）我们几个男生去二楼抬桌子。
监督督促3.家长会配合老师检查孩子作业完成情况，（督促）孩子养成好的学习习惯。
4.失去（监督）的权力，就像无舵的航船；失去节制的私欲，就像决堤的洪水。
八、请根据意思，写出相应的词语。
1.对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。
（妒忌）2.拒绝；推辞。
（推却）3.耽搁；拖延。
（迟延）4.虚和实，泛指实际情况或内部情况。
（虚实）5.惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势。
（神机妙算）九、根据课文内容回答问题。
1.文中“立刻”一次可以去掉吗？为什么？不可以去掉，因为“立刻”一词可以表现出小胖墩的惊喜，可以看出小嘎子的提议正中他的心思，因为他是摔跤的惯手，不会怕和小嘎子比摔跤的。
2.“起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风”，这一句中，“仿佛”一词说明了什么？“仿佛”一词说明小嘎子占上风是暂时的、表面的，暗示了他的失败。
3.“塌着腰”、“合了裆”“鼓着眼珠子”这几个动作可以看出小胖墩怎样的状态?可以看出小胖墩儿比赛时非常认真，沉着应对，毫不放松。
部编五年级下册语文13.人物描写一组 一课一练(含答案)
13.人物描写一组1．下列每组词语中都有一个加粗字的读音是错误的，请把错误选项的序号填在括号里。
(1)A．三抓两挠( ráo) B．剃头(tì) C．严监生(jiàn) ( )(2)A．揩眼泪( kǎi) B．挑灯(tiǎo) C．叉着腰(chā) ( ) 2．看拼音，写词语。
shuāi jiāo qīfu lǒu zhùhóu lóng jiǎo wàn zi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3．查字典，完成练习。
“欺”用部首查字法，先查( )部，再查( )画，第九画是( )。
“欺”的解释有：A．欺骗，蒙混；B．欺负，压迫，侮辱。
请给下列句子中的“欺”选择正确的解释。
(1)小嘎子认为小胖墩儿傻大黑粗，极为好欺。
( )(2)相关部门规定不许用虚假广告欺蒙消费者。
( )(3)领导干部是人民的勤务员，不是欺压百姓的官老爷。
( )(4)他这种欺上瞒下的行径遭到了上级领导的严厉批评。
( ) 4．写出下列句子中画线字词的意思。
(1)他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。
( )(2)他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
( )(3)众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
( )(4)可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手。
( )5．下列对人物描写方法的判断有错误的一项是( )。
A．两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。
（动作描写）B．小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”（语言描写、神态描写）C．头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。
（外貌描写）6．品读句子，完成练习。
(1)小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。
①这句话主要运用了____________和____________描写来刻画人物，从中我们可以体会到小嘎子是一个____________的人。
部编版小学语文五年级下册13《人物描写一组》课后作业试题(有答案)
人教部编版五年级语文下册一课一练13.人物描写一组一、看拼音写词语。
shuāi jiāo lǒu bào zhàng shì biān zi qī fushǒu wàn tì tóu shāng bā zhí zi hóu lóng二、加点字读音不正确的一组是（）。
A．手腕．(wàn) 绊．倒(bàn) 揪．住(qiū) B．腮．帮(sāi) 铸．造(zhù) 扳．手(bān) C．揩．油(jié) 吐痰．(tán) 颧．骨(quán) D. 监．生(jiàn) 胖墩．(dūn) 嘎．子(gǎ)三、下列词语书写完全正确的一组是（）。
A.摔跤抖擞昂面朝天B. 破锭威严三抓两挠C. 模样穿棱膀大腰粗D. 硬棒趁势手疾眼快四、形近字组词。
跤( ) 搂( ) 挠( ) 腕( ) 腮( ) 校( ) 楼( ) 浇( ) 碗( ) 鳃( )五、照样子，写词语。
1. 例：红扑扑（ABB） .2. 例：蹦来蹦去（ABAC） .3. 例：三抓两挠（带数字） .六、查字典填空选择。
“疾”用音序查字法先查___,再查音节____；用部首查字法先查____，再查____画。
“疾”在字典里的解释有：①病；②痛苦；疼痛；③快；迅速；猛烈；④痛恨。
给下面词语中加点字选择正确的解释，填序号。
1. 手疾．眼快（）2.疾．恶如仇（）3.痛心疾．首（）4.身患重疾．（）七、给下面句子选择正确的描写方法，填序号。
A.外貌描写B.心理描写C.动作描写D.语言描写1.胖墩趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔个仰面朝天。
（）2.头不是很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。
（）3.大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”（）八、“特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉,被驴啃了一口。
【最新】部编语文五下习题：第13课《人物描写一组》(含答案)(2)
（1）小嘎子：_________
（2）小胖墩儿：_________
参考答案：
1．A
2．A
3．C
4．C
5．C
6．监考国子监曾祖父曾经
7．搂住阻挠侄子腮红楼上围绕到处鱼鳃
8．疾擞膀屏诞
危疑妙亲面朗眼疾手快精神抖擞膀大腰粗仰面朝天
9．塌合鼓抓挠揪
A．动作描写B．神态描写C．语言描写D．心理描写
3．下列句子没有使用比喻的修辞手法的一项是（）
A．小嘎子围着小胖墩儿猴儿似的蹦来蹦去。
B．他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不抵脱的。
C．屋里什么都不用放，单坐着，就如同神仙一般快活。
D．他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇而似的胸与直硬的背。
D．严监生临死前“伸着两个指头”，这是一处细节描写，也是一处动作描写，写出了他爱财如命的丑态。
5．下列加点字中形近字之间读音相同的一项是（）
A．桥墩蹲下绊倒扳手腕
B．监视监生揩油楷书
C．包袱埋伏陷阱馅饼
D．刷浆划桨揪住铁锹
二、填空题
6．多音字组词。
监jiān( )jiàn( )
曾zēng( )céng( )
7．比一比，再组词。
搂( )挠( )侄( )腮( )
楼( )绕( )到( )鳃( )
8．补充词语并选词填空。
手( )眼快精神抖( ) ( )大腰粗敛声( )气
放( )无礼转( )为安半信半( )( )不可言
诸( )六眷仰( )朝天结实硬( )
1．幸亏它( )抱起了孩子，避免了一场车祸的发生。
2．爸爸身体好，性格又开朗，无论什么时候，总是( )