部编版七年级下册语文第23课《带上她的眼睛》课文原文、知识点及教案
【 导语】⼈类使⽤地层飞船深⼊地球内部进⾏探险，⼀艘地层飞船在航⾏中失事，下沉到地⼼，船上只剩下⼀名年轻的⼥领航员，她只能在封闭的地⼼度过余⽣，这是刘慈欣获奖⼩说《带上她的眼睛》⾥演绎的故事。以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
部编版七年级下册语⽂第23课《带上她的眼睛》课⽂原⽂ 我要去度假，主任让我再带⼀双眼睛去。
主任递给我⼀双眼睛，指指前⾯的⼤屏幕，把眼睛的主⼈介绍给我，是⼀个好像刚毕业的⼩姑娘，在肥⼤的太空服中，她显得很娇⼩，她⾯前有⼀⽀失重中的铅笔飘在空中。
我问她想去哪⾥。
这个决定对她来说似乎很艰难，她的双⼿在太空服的⼿套⾥，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅⾏后就要爆炸了，我不由得笑出声来。
“那就去我们起航前去过的地⽅吧！”她说。
这是⾼⼭与草原的交接处，⼤草原从我⾯前⼀直延伸到天边，背后的群⼭覆盖着暗绿⾊的森林，⼏座⼭顶还有银⾊的雪冠。
我掏出她的眼睛戴上。
所谓眼睛就是⼀副传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的⼀切图像由超⾼频信息波发射出去，可以被远⽅的另⼀个戴同样传感眼镜的⼈接收到，于是他就能看到你所看到的⼀切，就像你带着他的眼睛⼀样；它还能通过采集戴着它的⼈的脑电波，把触觉和味觉⼀同发射出去。现在，每个长时间在太空中⼯作的宇航员在地球上都有了另⼀双眼睛，由这⾥真正能去度假的幸运⼉带上这双眼睛，让⾝处外太空的那个思乡者分享他的快乐。
“这⾥真好！”她轻柔的声⾳从她的眼睛中传出来，“我现在就像从很深很深的⽔底冲出来呼吸到空⽓，我太怕封闭了。”
我从眼睛中真的听到她在做深呼吸，我说：“可你现在并不封闭，同你周围的太空⽐起来，这草原太⼩了。”
她沉默了，似乎连呼吸都停⽌了，但⼏秒钟后，她突然惊叫：“呀，花⼉，有花啊！上次我来时没有的！”
是的，⼴阔的草原上到处点缀着星星点点的⼩花。“能近些看看那朵花吗？”她问。我蹲下来看。“呀，真美耶！能闻闻她吗？不，别拔下她！”我只好趴到地上闻，⼀缕淡淡的清⾹，“啊，我也闻到了，真像⼀⾸隐隐传来的⼩夜曲呢……”
我在草原上⽆⽬标地漫步，很快来到⼀条隐没在草丛中的⼩溪旁。她叫住了我说：“我真想把⼿伸到⼩河⾥。”我蹲下来把⼿伸进溪⽔，⼀股清凉流遍全⾝，她的眼睛⽤超⾼频信息波把这感觉传给远在太空中的她，我⼜听到了她的感叹。
“你那⼉很热吧？”我想起了从屏幕上看到的她那窄⼩的控制舱和隔热系统异常发达的太空服。
“热，热得像……地狱。呀，天啊，这是什么？草原的风？！”这时我刚把⼿从⽔中拿出来，微风吹在湿⼿上凉丝丝的。我把双⼿举在草原的微风中，直到⼿被吹⼲。
我带着她的眼睛在草原上转了⼀天，她渴望看草原上的每⼀朵野花，每⼀棵⼩草，看草丛中跃动的每⼀缕阳光；⼀条突然出现的⼩溪，⼀阵不期⽽⾄的微风，都会令她激动不已……我感到，她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度。
⽇落前，我⾛到了草原中⼀间孤零零的⽩⾊⼩屋，那是为旅游者准备的⼀间⼩旅店，似乎好久没⼈光顾了，只有⼀个迟钝的⽼式机器⼈照看着旅店⾥的⼀切。
夜⾥我刚睡着，她就通过眼睛叫醒了我：“请带我出去好吗？我们去看⽉亮，⽉亮该升起来了！”
我睡意朦胧中很不情愿地起了床。到外⾯后发现⽉亮真的刚升起来，⽉光下的草原也在沉睡。
我伸了个懒腰，对着夜空说：“你在太空中不也⼀样能看到⽉亮？喂，告诉我你的飞船的⼤概⽅位，说不定我还能看到呢。”
她没有回答我的话，⽽是⾃⼰轻轻哼起了⼀⾸曲⼦，⼀⼩段旋律过后，她说：“这是德彪西的《⽉光》。”直到⼀个⼩时后我回去躺到床上，她还在哼着⾳乐，那轻柔的乐声⼀直在我的梦中飘荡着。
第⼆天清晨，阴云布满了天空，草原笼罩在蒙蒙的⼩⾬中，我从眼睛中听到了她轻轻的叹息声。
“看不到⽇出了，好想看草原的⽇出……听，这是今天的第⼀声鸟叫，⾬中也有鸟呢！”
⼜回到了灰⾊的⽣活和忙碌的⼯作中，以上的经历很快就淡忘了。很长时间后，当我想起洗那些那次旅⾏时穿的⾐服时，在裤脚上发现了两三颗草籽。同时，在我的意识深处，也有⼀颗⼩⼩的种⼦留了下来。在我孤独寂寞的精神沙漠中，那颗种⼦已长出了令⼈难以察觉的绿芽。虽然是⽆意识的，当⼀天的劳累结束后，我已能感觉到晚风吹到脸上时那淡淡的诗意，鸟⼉的鸣叫已能引起我的注意，我甚⾄黄昏时站在天桥上，看着夜幕降临城市……世界在我的眼中仍是灰⾊的，但星星点点的嫩绿在其中出现，并在增多。当这种变化发展到让我觉察出来时，我⼜想起了她。
也是⽆意识的，在闲暇时甚⾄睡梦中，她⾝处的环境常在我的脑海中出现，那封闭窄⼩的控制舱，奇怪的隔热太空服……后来这些东西在我的意识中都隐去了，只有⼀样东西凸现出来，这就是那在她头顶上打转的失重的铅笔。不知为什么，⼀闭上眼睛，这⽀铅笔总在我的眼前漂浮。终于有⼀天，上班时我⾛进航天中⼼⾼⼤的门厅，⼀幅见过⽆数次的巨⼤壁画把我吸引住了，壁画上是从太空中拍摄的蔚蓝⾊的地球。那⽀飘浮的铅笔⼜在我的眼前出现了，同壁画叠印在⼀起，我⼜听到了她的声⾳：
“我怕封闭……”⼀道闪电在我的脑海⾥出现。
我发疯似地跑上楼，猛砸主任办公室的门，他不在，我⼼有灵犀地知道他在哪，就飞跑到存放眼睛的那个⼩房间，他果然在⾥⾯，看着⼤屏幕。她在⼤屏幕上，还在那个封闭的控制舱中，穿着那件“太空服”，画⾯凝固着，是以前录下来的。“是为了她来的吧。”主任说，眼睛还看着屏幕。
“她到底在哪⼉？！”我⼤声问。“你可能已经猜到了，她是‘落⽇六号’的领航员。”
⼀切都明⽩了，我⽆⼒地跌坐在地毯上。
除了太空，还有⼀个地⽅会失重。
“落⽇⼯程”是⼀系列的探险航⾏，它的航⾏程序同航天中⼼的其他航⾏⼏乎⼀样。不同的是，“落⽇”飞船不是飞向太空，⽽是潜⼊地球深处。
第⼀次太空飞⾏⼀个半世纪后，⼈类开始了向相反⽅向的探险，“落⽇”系列地航飞船就是这种探险的⾸次尝试。
我记得“落⽇⼀号”发射时的情景。那时正是深夜，吐鲁番盆地的中央出现了⼀个如⼩太阳般的⽕球，当⽕球暗下来时，“落⽇⼀号”已潜⼊地层。只在潜⼊点留下了⼀个岩浆的⼩湖泊，发出耀眼的红光。那⼀夜，在⼏百公⾥外都能感到飞船穿过地层时传到⼤地上的微微振动。
宇宙航⾏是寂寞的，但宇航员们能看到⽆限的太空和壮丽的星群；⽽地航飞船上的地航员们，只能从飞船上的全息后视电视中能看到这样的情景：炽热的岩浆剌⽬地闪亮着，翻滚着，随着飞船的下潜，在船尾飞快地合拢起来，瞬间充满了飞船通过的空间。飞船上⽅那巨量的地层物质在不断增厚产⽣了⼀种地⾯上的⼈难以想象的压抑感。
“落⽇⼯程”的前五艘飞船都成功地完成了地层航⾏，安全返回地⾯。“落⽇六号”的航⾏开始很顺利，但在飞船航⾏15⼩时40分钟时，警报出现了。从地层雷达的探测中得知，航⾏区的物质密度急剧增⾼，物质成分由硅酸盐类突然变为以铁镍为主的⾦属，物质状态也由固态变为液态。飞船显然误⼊了地核区域，“落⽇六号”⽴刻紧急转向，企图冲出这个危险区域。当飞船在远⼤于设计密度和设计压⼒的液态铁镍中转向时，发动机与主舱结合部断裂，失去发动机的飞船在地层中失去了动⼒，“落⽇六号”在业态的地和物质中向地⼼沉下去。
现在的地航飞船误⼊地核，就如同21世纪中期的登⽉飞船偏离⽉球迷失于外太空，获救的希望是丝毫不存在的。
好在“落⽇六号”主舱的船体是可靠的，船上的中微⼦通讯系统仍和地⾯控制中⼼保持着完好的联系。以后的⼀年中，“落⽇六号”航⾏组仍坚持⼯作，把从地核中得到的⼤量宝贵资料发送到地⾯。飞船被裹在6000千公⾥厚的物质中，船外别说空⽓和⽣命，连空间都没有，周围是温度⾼达5000摄⽒度、压⼒可以把碳在⼀秒钟内变成⾦刚⽯的液态铁镍！它们密密地挤在“落⽇六号”的周围，密得只有中微⼦才能穿过，“落⽇六号”是处于⼀个巨⼤的炼钢炉中！在这样的世界⾥，⽣命算什么？仅仅能⽤脆弱来描述它吗？
后来，航⾏组中的另外两名地航员在事故中受伤，不久相继去世，从那以后，在“落⽇六号”上，只剩下她⼀个⼈了。
现在，“落⽇六号”内部已完全处于失重状态，飞船已下沉到6300公⾥深处，那⾥是地球的最深处，她是第⼀个到达地⼼的⼈。
她在地⼼的世界是那个活动范围不到10⽴⽅⽶的闷热的控制舱。飞船上有⼀个中微⼦传感眼镜，这个装置使她同地⾯世界多少保持着⼀些感性的联系。但这种如同⽣命线的联系不能长时间延续下去，飞船⾥中微⼦通讯设备的能量最后耗尽，这种联系在两个⽉前就中断了，具体时间是在我从草原返回航天中⼼的途中。
“落⽇六号”的中⼦材料外壳⾜以抵抗地⼼的巨⼤压⼒，⽽飞船上的⽣命循环系统还可以运⾏50⾄80年，她将在这不到10⽴⽅⽶的地⼼世界⾥度过⾃⼰的余⽣。
我听到了她同地⾯最后通信的录⾳，这时来⾃底薪的中微⼦波束已很弱，她的声⾳时断时续，但这声⾳很平静。
“……今后，我会按照整个研究计划努⼒⼯作的。将来，也许会有地⼼飞船找到‘落⽇六号’并同它对接，但愿那时我留下的资料会有⽤。请你们放⼼，我现在已适应这⾥，不再觉得狭窄和封闭了，整个世界都围着我呀，我闭上眼睛就能看见上⾯的⼤草原，还可以清楚地看见那⾥的每⼀朵⼩花呢……”
在以后的岁⽉中，地球常常在我脑海中就变得透明了，在我下⾯6000多公⾥深处，我看到了停泊在地⼼的“落⽇六号”地航飞船，感受到了从地球中⼼传出的她的⼼跳，听到了她吟唱的《⽉光》。
有⼀个想法安慰着我：不管⾛到天涯海⾓，我离她都不会再远了。
部编版七年级下册语⽂第23课《带上她的眼睛》知识点 ⼀、作者简介
刘慈欣，中国科幻⼩说代表作家之⼀，⾄今发表多部中短篇科幻⼩说，2015年凭借科幻⼩说《三体》获第73届⾬果奖长篇⼩说奖，这是亚洲⼈⾸次获得⾬果奖。他的作品因宏伟⼤⽓、想象绚丽⽽获得⼴泛赞誉。
⼆、理解词义
1．点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。
2．孤零零：形容孤单，⽆依⽆靠或没有陪衬。
3．⼼有灵犀：指彼此⼼意相通。
4．天涯海⾓：形容极远的地⽅，或相隔极远。
三、课⽂分段
第⼀部分（①）：故事的开端。交代故事发⽣的背景。
第⼆部分（2—23）：故事的发展。写“我”带⼩姑娘的草原之旅。
第三部分（22—44）：故事的⾼潮。交代“我”灰⾊⽣活的改变及“落⽇六号”的失事过程。揭开悬念。
第四部分（45、46）：故事的结局。写“我”的⽣活彻底改变。
四、问题归纳
1.第6段属于什么描写？有什么作⽤？
本题运⽤⾃然环境描写作⽤分析法。写出了⼤草原的辽阔与⽣机，为下⽂“我”带上“她的眼睛”开始草原之旅作铺垫。
2.“在我意识深处，也有⼀颗⼩⼩的种⼦留了下来。在我孤独寂寞的精神沙漠中，那颗种⼦也长出了令⼈难以察觉的绿芽。”怎样理解这句话的含义？
本题运⽤句⼦含义理解“三抓⼀联系”法。这句话表明“我”由过去对⾃然的漠视到感觉的复苏，暗⽰⼩姑娘的⾏为给“我”带来了深刻的影响。
3.第32～43段从记叙顺序上看，属于何种顺序？这样写有什么作⽤？
插叙。交代了“落⽇六号”的失事过程，解开所有的疑惑和悬念，使情节更加完整，把⼩说情节推向⾼潮。
4.结尾段有什么作⽤？
本题运⽤结尾句(段)作⽤分析法。以⼀个安慰着“我”的想法收束全⽂，深化了主题，暗⽰⼩姑娘的经历、品质彻底改变了“我”，“我”会带着⼩姑娘的精神更好地⽣活。
5.⽂中是怎样刻画“我”的形象的？“我”对于表现⽂章的主题有什么作⽤？
⽂中对“我”的性格刻画，多是从对“我”的⼼理描写和语⾔描写中体现出来的，“我”毫不介意带上⼥孩的眼睛，表现出“我”豪爽的性格，却也因此缺乏耐⼼，⽽⼥孩⽆意中却成为“我”的⽼师，让“我”眼中的世界与以前有所不同，“我”的转变表明“我”的⼼地善良，只是⼀直以来被灰⾊的⽣活和忙碌的⼯作压得喘不过⽓，失去了很多美好的东西，“我”与⼥孩之间性格的对⽐，凸显出⽂章主题，呼唤⼈们关注⽣活，回归最本真的美好。
部编版七年级下册《第23课 带上她的眼睛》
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部编版七年级下册《第23课带上她的眼睛》 2017年同步练习卷（6）
题号 一 二 总分
得分
一、选择题（本大题共4小题，共8.0分）
1. 选择恰当的词语。（ ）
白色的风帆_____了起来，宛似天鹅的胸膛
A. 扬 B. 鼓 C. 掀
2. 选择正确的词语填空。（ ）
不消片刻，她的眼睛就会_____亮光，她的脸上就会现出笑容。
A. 放出 B. 闪出 C. 现出
3. 下了语句的顺序排列最恰当的一项是（ ）
①温斯莱特是一个美丽的英国女孩。
②街区的人们都亲切地称她为“雷丁市的安琪儿”。
③她有着一头金黄的长发，粉嫩的脸蛋上仗着一双大大的蓝眼睛，长长的睫毛忽闪忽闪的。
④她身着粉色的露肩雪纺短裙，腰间的蝴蝶结可爱动人，层层叠叠的蕾丝点缀在美丽的裙子上。
⑤她的嗓音柔婉甜美，非常动听。
A. ②③④①⑤ B. ①③④②⑤ C. ①③⑤④② D. ②③④⑤①
4. 下列句子所用的修辞判断不正确的一项是（ ）
A. 抬起头来，她亮出她的秀丽的面庞和那能说出万千种话的一对长眉，一双眼睛。（比喻）
B. 她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。（排比）
C. 但是，朋友，难道我就能忍住满心的欢喜和激动，不向你吐出我心中的“咿哑”？（反问）
D. 水街的另一边是一排翠绿的柳树，一阵风吹来，柳树那翠绿的衣裙像仙女一般翩翩起舞。（比喻）
二、现代文阅读（本大题共1小题，共30.0分）
5. 跳格子
孙道荣
①拉着儿子的小手，从低矮的出租屋里走出来，她快活地对儿子说，想到哪儿去玩，今天妈陪你。
②听说她的儿子从乡下来了，雇主特意给她放了一天假，让她带自己的儿子好好玩玩。离开家出来做保姆两年多了，这还是第一次见到儿子。儿子长高了，都有点认不得她了。
③她拉着儿子，沿着大街一边走一边想，到哪里去呢？
部编版七年级语文下册第六单元《带上她的眼睛》课文原文阅读
K12教育七年级语文下册第六单元
如果没有您爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！ 《带上她的眼睛》课文原文阅读
我要去度假，主任让我再带一双眼睛去。
主任递给我一双眼睛，指指前面的大屏幕，把眼睛的主人介绍给我，是一个好像刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服中，她显得很娇小，她面前有一支失重中的铅笔飘在空中。
我问她想去哪里。
这个决定对她来说似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了，我不由得笑出声来。
“那就去我们起航前去过的地方吧！” 她说。
这是高山与草原的交接处，大草原从我面前一直延伸到天边，背后的群山覆盖着暗绿色的森林，几座山顶还有银色的雪冠。
我掏出她的眼睛戴上。
所谓眼睛就是一副传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切，就像你带着他的眼睛一样；它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。现在，每个长时间在太空中工作的宇航员在地球上都有了另一双眼睛，由这里真正能去度假的幸运儿带上这双眼睛，让身处外太空的那个思乡者分享他的快乐。
“这里真好！”她轻柔的声音从她的眼睛中传出来，“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。”
我从眼睛中真的听到她在做深呼吸，我说：“可你现在并不封闭，同你周围的太空比起来，这草原太小了。”
她沉默了，似乎连呼吸都停止了，但几秒钟后，她突然惊叫：“呀，花儿，有花啊！上次我来时没有的！”
是的，广阔的草原上到处点缀着星星点点的小花。“能近些看看那朵花吗？”她问。我蹲下来看。“呀，真美耶！能闻闻她吗？不，别拔下她！”我只好趴到地上闻，一缕淡淡的清香，“啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢……”
我在草原上无目标地漫步，很快来到一条隐没在草丛中的小溪旁。她叫住了我说：“我真想把手伸到小河里。”我蹲下来把手伸进溪水，一股清凉流遍全身，她的眼睛用超高频信息波把这感觉传给远在太空中的她，我又听到了她的感叹。
部编版语文七年级下册第23课 《带上她的眼睛》
精品文档
. 第22课：带上她的眼睛
四川德阳五中 肖冬 编写
教学目的：
1．了解作者，积累相关语言。
2．学习与运用浏览的方法，提取文章主要信息，并提出自己的思考与质疑。
3．理解文中人物的探险精神与牺牲精神，理解作者表达的主旨。
教学时间：2课时
第1课时
教学目的
1．了解作者，积累相关语言。
2．学习与运用浏览的方法，提取文章主要信息，理清结构，基本理解文意。
教学内容与步骤
情景激趣：
刘慈欣被誉为“中国当代科幻第一人”。自上世纪90年代开始，他一边在山西省阳泉市的娘子关发电厂担任计算机工程师，一边利用业余时间出版了13本小说集。他连续数年获得中国科幻文学最高奖银河奖，2013年，更是以370万元的年度版税收入，成为第一位登上中国作家富豪榜的科幻作家。2015年8月23日，凭借《三体》获第73届世界科幻大会颁发的雨果奖最佳长篇小说奖，为亚洲首次获奖。
中国的科幻小说并不发达，但刘慈欣的代表作《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。
科幻小说，是一种起源于近代西方的文学体裁，是小说类别之一。它用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。一般认为优秀的科幻小说须具备“逻辑自洽”、“科学元素”、“人文思考”三要素。
在科幻爱好者中盛传的一则“世界上最短的科幻小说”是这样的：“地球上最后一个人坐在房间里。这时响起了敲门声……”可以说，这比一个精确的定义更能概括科幻小说的特质。美国著名文学评论家布哈伊·哈桑曾说：“科幻小说可能在哲学上是天真的，在道德上是简单的，在美学上是有些主观的，或粗糙的，但是就它最好的方面而言，它似乎触及了人类集体梦想的神经中枢，解放出我们人类这具机器中深藏的某些幻想。”
科幻小说有软科幻与硬科幻之分。软科幻小说是情节和题材集中于哲学、心理学、政治学或社会学等倾向的科幻小说分支。硬科幻以物理学、化学、生物学、天文学等自然科学为基础，描写新技术新发明给人类社会带来影响。
人教部编版语文七下第六单元第23课 带上她的眼睛教案
带上她的眼睛
教学目标
1．理清结构，理解文意。
2．体会文章巧妙的构思，学习伏笔照应的写法。
3．体会人物的探险精神与牺牲精神。
教学重难点
重点：理清结构，体会文章巧妙的构思，把握主旨。
难点：学习伏笔照应的写法。
教学时间
1课时
教学过程
一、导入新课
【精品课件】展示作者相关资料，导入新课。
刘慈欣的代表作《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。他被誉为“中国当代科幻第一人”。自上世纪90年代开始，他一边在山西省阳泉市的娘子关发电厂担任计算机工程师，一边利用业余时间出版了13本小说集。他连续数年获得中国科幻文学最高奖银河奖，2013年，更是以370万元的年度版税收入，成为第一位登上中国作家富豪榜的科幻作家。2015年8月23日，凭借《三体》获第73届世界科幻大会颁发的雨果奖最佳长篇小说奖，为亚洲首次获奖。
今天，我们来学习他的作品《带上她的眼睛》。
二、检查预习
1．文体知识。
科幻小说，是一种起源于近代西方的文学体裁，是小说类别之一。它用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。一般认为优秀的科幻小说须具备“逻辑自洽”“科学元素”“人文思考”三要素。
2．字音字词。
豪爽（háo shuǎng）：豪爽是指气度豪迈、举止大方的人，一般多用于形容男人，豪爽可以说是一种英雄气概。
阴沉（yīn chén）：①形容天阴。②指脸色因烦恼而脸色阴暗的。③颜色暗淡，色彩不鲜明。
人迹罕至（rén jì hǎn zhì）：罕：少。人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。 延伸（yán shēn）：延长，扩大宽度、大小、范围延伸一条道路把铁路延伸到另一个城市。
覆盖（fù gài）：①遮盖，掩盖。②指空中某点发出的电波笼罩下方一定范围的地面。③指地面生长的成片植物。
吝啬（lìn sè）：小气，当用而舍不得用，过分爱惜自己的钱财。
部编版七年级语文下册第23课《带上她的眼睛》同步练习(含答案解析)
23.《带上她的眼睛》同步练习
一、积累与运用
1．下列加点的字注音完全正确的一项是 ( )【识记】
A.点缀．(zhuì) 漫．步(màn) 大屏．幕(bǐnɡ)
B.闲暇．(jiá) 凸．显(tū) 控制舱．(cānɡ)
C.合拢．(lǒnɡ) 吟．唱(jín) 孤．零零(ɡū)
D.蔚．蓝(wèi) 迟钝．(dùn) 吐鲁番．(fān)
2．下列句中没有错别字的一项是 ( )【识记】
A.是的,广阔的草原上到处点辍着星星点点的小花。
B.她没有回答我的话,而是自己轻轻哼起了一首曲子,哼了一小段后,她说:“这是德彪西的《月光》。”
C.在我孤独寂寞的精神沙漠中,那棵种子已长出了令人难以察觉的绿芽。
D.现在的地航飞船误入地核,就如同21世纪中期的登月飞船偏离月球迷失于外太空,获救的希望是丝豪不存在的。
3．下面语句中加点词语运用不恰当的一项是 ( )【理解】
A.这几位先生不期而至．．．．的到来时,她还没完全卸完戏装,便匆匆脱下女鱼贩子衣服,拔腿就跑。
B.家庭生活中最重要的不仅是成员之间的心领神会,还需要心有灵犀．．．．一点通。
C.无论天涯海角．．．．,我都祝愿你和家人们工作顺利。
D.每当夜幕降临的时候,喧嚣的街市便华灯初上．．．．。
4.下列句中标点符号运用不恰当的一项是 ( )【掌握】
A.“那就去我们起航前去过的地方吧。”她说。
B.她突然惊叫:“呀,花,有花啊!上次我来时没有的!”
C.“这里真好!”她轻柔的声音从她的眼睛中传出来,“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气,我太怕封闭了”。
D.她没有回答我的话,而是自己轻轻哼起了一首曲子,哼了一小段后,她说:“这是德彪西的《月光》。”
5.依次填入空缺处的句子最恰当的一项是 ( )【运用】
这里的瀑布变幻多姿。有时像一阵风,________;有时如漫天大雨,________;有时又如三两个隐者,________①尽情地沐浴山峦草木 ②在岩壑间自由流转呼唤 ③在深密的丛林里浅吟轻蹈
【最新部编版】初一七年级语文下册《23带上她的眼睛》教案
23 带上她的眼睛
1．浏览课文，把握故事内容。
2．感受文本中善用悬念，巧设伏笔的巧妙构思。
3．了解科幻小说的特点，激发自己的想象力与创造力。
一、导入新课
《三体》系列长篇科幻小说大家读过吗？
回眸2015年，中国科幻小说界最吸引眼球的作品就是这部《三体》。作品讲述了地球人类文明和三体文明的信息交流、生死搏杀及两个文明在宇宙中的兴衰历程。
说到《三体》，就一定要提到作者——谁啊？
对，它的作者是刘慈欣。今天就让我们一道走进他的另一篇科幻小说《带上她的眼睛》，来感受科幻小说中科学与幻想交相辉映的无穷魅力……
二、教学新课
目标导学一：浏览课文，把握故事内容
1．刘慈欣简介。
刘慈欣是著名的科幻作家，他创作的主要作品有《地球往事三部曲》《球状闪电》《超新星纪元》。2015年8月23日，《三体》获得第73届雨果奖最佳长篇小说奖——这是亚洲人首次获得有“科幻界诺贝尔文学奖”之称的雨果奖。复旦大学中文系教授严锋评论称，刘慈欣凭一己之力将中国科幻文学提升至世界级水平。
2．科幻小说。
全称科学幻想小说，其定义是，在尊重科学结论的基础上进行合理设想(而非妄想)而创作出的文艺作品。它用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质、精神文化生活和科学技术远景。其内容交织着科学事实和预见、想象。一般认为，优秀的科幻小说须具备“逻辑自洽”“科学元素”“人文思考”三要素。
3．《带上她的眼睛》发表于《科幻世界》杂志1999年10月刊，并荣获该年度中国科幻小说银河奖。小说的视角独特，把充满创意的科学幻想以唯美的文学形式表现出来，用清新而充满诗意的语言，讲述了一个震撼心灵的故事，请同学们浏览课文，把握故事内容，然后回答下面的问题。
(1)小说中有哪些人物？主要人物是谁？主人公是谁？
明确：小说中的人物：“我”、她(小姑娘)、主任。
主要人物：“我”、她(小姑娘)。
主人公：她(小姑娘)——“落日六号”的领航员。
(2)这篇小说的线索是什么？
【精选】部编版七年级下册语文第24课《带上她的眼睛》重要知识点总结
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【精选】部编版七年级下册语文第24课
《带上她的眼睛》重要知识点总结
重点字词
【字音】
点缀(zhuì) 隐没(mò)
迟钝(dùn) 凝(nínɡ)固
孤零(línɡ)零 天涯(yá)海角
闲xiá(暇) 心有灵xī(犀)
【多音字】
泊bó（停泊）pō（湖泊） 壳ké（鸡蛋壳）qiào（地壳）
【形近字】
壁（bì）墙壁臂（bì）臂膀璧（bì）玉璧劈（pī）劈砍
笼（lǒnɡ）笼罩垄（lǒng）田垄珑（lónɡ）玲珑龚（ɡōnɡ）龚自珍
密（mì）秘密蜜（mì）蜂蜜
【词语解释】
点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。
迟钝：(感官、思想、行动等)反应慢，不灵敏。
不期而至：事先没有约定而意外到来。期，约定时日。至，到。
心有灵犀：指彼此心意相通。
天涯海角：指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。
《带上她的眼睛》课文概括
《带上她的眼睛》课文概括
带上她的眼睛
这是一个关于同情与理解的故事。主人公是一个年轻的男子，他突然失明了。他因为不能看见而感到沮丧和孤独，对生活丧失了信心。然而，一位陌生女子的出现改变了他的人生。
这位女子主动帮助他，带他走过繁忙的街道，指导他度过困难的时刻。她告诉他要相信自己的感觉，用其他感官去感知世界。她带他到公园，让他触摸花朵的芬芳，用手指感受阳光的温暖。她教他如何利用听觉来辨别不同的声音，如鸟儿的歌唱、车辆的声响等等。她告诉他，失去一个感官并不意味着失去整个世界。
通过和这位女子的交流，男子逐渐恢复了对生活的热情和信心。他开始学会用内心的眼睛去感知世界，他用心灵去观察事物，体会生活的美好。他发现，只要心中有希望和努力，就能够克服困难，找到新的方向。
随着时间的推移，男子的视力逐渐恢复。然而，他没有忘记那位陪伴他走过困难时刻的女子。他决定用他的眼睛去看世界，并代替她看到那些她以前无法看到的美好事物。他看到了阳光、花朵、大海的蓝色，他感受到了生活的无限可能。
这个故事告诉我们，即使遭遇到困难和挫折，我们也不能失去希望和勇气。当我们面对困境时，我们可以从他人身上得到力量和启示。相互关怀和帮助可以让我们走出困境，重新找到生活的美好。正如男子用自己的眼睛看到了他以前无法看到的东西，我们也可以用别人的眼睛去看世界，去理解别人的感受和困境。带上她的眼睛，我们可以更加宽容和善良地对待他人，共同创造一个更加美好的世界。
教师考编面试初中语文《带上她的眼睛》试讲逐字稿
教师考编面试初中语文《带上她的眼睛》试讲逐字稿
导入
同学们，当你们去旅行时，会不会拍下美美的照片？得益于科技的高速发展，我们经常借助手机，相机等设备，帮助记录旅途中美的瞬间，可是却有人在度假旅行时带上一双眼睛，这是怎么回事呢？让我们去到文章中寻找答案吧。
目标
一浏览课文，整体感知文章内容
二学习设置悬念，埋伏笔的手法，
三体会情感，把握文章主旨
检查预习
Q:哪位同学自告奋勇的为我们来读一读本节课的生字词
（美中不足的是........）
Q:哪位同学能为我们介绍一下作者刘慈欣？
我听到这位同学说三本，来，请你，刘慈欣是著名的科幻家，而你对它如此熟悉，应该是一个科幻迷吧！请坐，
Q:今天我们要学的这篇课文便是他的一篇科幻小说，哪一位同学知道什么是科幻小说?
看来你预习的很充分，请坐。
整体感知 Q:同学们看到标题，带上她的眼睛，你有什么疑问吗？
她是谁？为什么要带上她的眼睛？怎么能把眼睛带走呢？(同学们的疑问可真不少）
Q:本篇文章篇幅较长，同学们可以采用浏览的方法来读，浏览时，可以一目数行的扫视文段，迅速提取字里行间的主要信息。
让我们采用这种方法，到文中寻找答案吧！读完文章哪位同学愿意为大家答疑？
生1：他是谁？——是落日6号的领航员于，是第一个到达地心的人
为什么要带上他的眼睛？——带小姑娘最后一次领略地球表面的风光，
那为什么是最后一次呢？——因为他的飞船出了事故，他被永困定心，
Q:同桌，你能把刚才的回答连贯成一段话来概括出文章的主要内容吗？
因为落日6号飞船失事，小姑娘被困地心，为了让他最后看看这美丽的世界，主任安排我带上她的眼睛去度假.(概括的很有条理，请坐)
Q:刚才这位同学是按照事情的起因，经过,结果的顺序对文章进行概括，条理很清晰。那作者是按照这样的顺序写的吗？那他又是怎样处理的呢？请同学们将文章的旁批中寻找答案，
哦，作者并没有按照情节发展来处理文章，而是在小说开头就直接写到，“我要去度假，主任让我再带一双眼睛去”眼睛还能被带走？这是作者故意设置的悬念，为了引发读者的阅读兴趣。
第6单元带上她的眼睛(教案)2022春七年级下册初一语文(部编版)
第6单元 带上她的眼睛（教案）2022春七年级下册初一语文（部编版）
一、教学内容
第6单元 带上她的眼睛（教案）
2022春七年级下册初一语文（部编版）
1. 教材章节：部编版七年级下册语文第6单元
2. 内容列举：
a. 精读课文《带上她的眼睛》
b. 学习作者运用生动的语言、细腻的描绘展现人物内心世界的方法
c. 分析小说中环境描写对表现人物情感的作用
d. 掌握本课生字词，并运用到实际语境中
e. 通过阅读与讨论，培养学生的同理心及审美情趣
f. 感受科幻小说的魅力，激发学生的阅读兴趣和想象力。
二、核心素养目标
1. 提升学生的文学素养，培养他们对文本的深入理解和审美鉴赏能力，通过分析《带上她的眼睛》中的人物刻画和环境描写，使学生感受作者的语言艺术和情感表达。
2. 培养学生的思维品质，特别是批判性思维和创造性思维，鼓励学生从不同角度解读文本，探讨科幻小说中的科学原理和现实联系。
3. 加强学生的文化意识，通过对比现实与科幻的异同，激发学生对未来世界的探索欲望，增强对中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的认同。
4. 提高学生的语文学习能力，掌握必要的阅读策略和写作技巧，学会在实际语境中运用所学知识，提高表达交流能力。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
a. 理解课文《带上她的眼睛》的主旨和情节，把握作者通过细腻的描绘展现人物内心世界的手法。
b. 识别并学习小说中的环境描写对表现人物情感的作用，分析其与故事情节的关系。
c. 掌握课文中的生字词，并能正确运用到句子中，提高词汇运用能力。
d. 通过课文学习，培养学生的同理心和想象力，激发对科幻文学的兴趣。
举例解释：
- 在教学过程中，重点讲解作者如何通过主人公的视角描述外部世界，反映其内心情感的变化，如课文中对“她的眼睛”的多次描写。
- 强调环境描写对情感氛围的营造，如对宇宙飞船内部环境的描述，如何加深读者对主人公孤独和恐惧感的理解。