部编版小学六年级语文上册第一单元第3课《古诗词三首》课后作业及答案（含两套题）
部编版小学六年级语文上册第一单元第3课《古诗词三首》课后作业及答案（含两套题）
部编版小学六年级语文上册第一单元
第3课《古诗词三首》课后作业及答案
1.用“√”给加点字选择正确的读音。
（1）移舟泊烟渚．（zhǔ zhě），日暮客愁新。
（2）卷．（juàn juǎn）地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
2.下列词语书写不正确的一项是（）。
A.德高望重
B.鹊桥
C.鸣蝉
D.金蚕脱壳
3.给下面的加点字词选择正确的解释。
（1）移舟泊．烟渚（） A.漂泊 B.停船靠岸 C.吹
（2）白雨跳珠
．．乱入船（）A.跳动的水珠 B.跳动的珍珠 C.跑进船里的水珠
（3）旧时
．．茅店社林边（）A.往日 B.陈旧的时间 C.很久
4.下列句子中“见”字的意思与其他选项不相同的一项是（）。
A.旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
B.洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
C.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
D.空山不见人，但闻人语响。
5.按要求完成练习。
（1）给上边的图片配一首诗。
，。 ，。
（2）“往日的小茅草屋还在土地庙的树林旁，道路转过溪水的源头，它便忽然出现在眼前。”这样的情景，可以用两句词来形容，应该是“，。”
6.判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，但表达的情感不同。（）
（2）《西江月·夜行黄沙道中》中的“西江月”是词的题目，“夜行黄沙道中”是词牌名。（）
（3）《六月二十七日望湖楼醉书》一诗描绘了望湖楼的美丽雨景。（）（4）《西江月·夜行黄沙道中》的作者是南宋豪放派词人辛弃疾，号稼轩，作品有《稼轩长短句》。（）
7.读下面词的片段，完成练习。
（1）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
①前两句词描写的景物有、、、。
②下面关于这四句词的说法不正确的是（）。
A.这四句词写的是夏夜景物和词人感受，“惊”字写出词人在夏夜中的恐惧
B.凉爽的清风把蝉的鸣叫声也送了过来，以动衬静，有“鸟鸣山更幽”的意境
C.前两句词描写的是夏日夜空晴朗，夜色的宁静、优美，令人神往
D.后两句中词人的关注点转移到了田野，由稻花香联想到即将到来的丰收，表达出词人心头的喜悦
（2）七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
①“七八个”说明了，“两三点”说明了
，这与上阕的清幽夜色以及有趣的乡土气息相吻合。
②“忽见”的意思是，从中可以看出 8.阅读古诗，完成练习。
六月二十七日望湖楼醉书
，。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
（1）将古诗补充完整。
（2）题目中的“醉”的意思是，这首诗是苏轼在望湖楼
的时候所写的一首诗。
（3）这首诗中的每一句都是一幅图画。请你参照示例，补充所缺的图画名字。第一句：云翻图第二句：第三句：风卷图第四句：
（4）第一句诗人把乌云比作，形象逼真，一个“未”字，突出了天气变化之，第二句中的“跳”和“乱”写出
了。第三句的“”字用得十分精妙，突出天色变化之快，显示了风的巨大。
（5）提到西湖，我不禁会想到诗人苏轼在这里写下的另一首诗中的两句：“，。”
9.小练笔。
辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》的前两句以动衬静，把半夜“明月”“清风”下的景色描绘得令人悠然神往。请你选一处景物，也用以动衬静的方式写出它的特点。
10.许多诗人都喜欢用奇异的想象来表现内心独特的感受。读读下面的诗句，完成练习。
A.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。——李商隐《夜雨寄北》
B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。——李白《望庐山瀑布》
C.黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。——杜甫《江畔独步寻花》（1）上面的诗句中，运用了想象来表现诗人独特感受的是（）。（多选）
（2）下面是两位同学写下的理解和感受，你能判断出他们说的是哪首诗吗？
①明明说：“这首诗通过写作者想象在将来重聚的欢乐中追话今夜的一切，反衬今夜的相思之苦，表达诗人对妻子的深切思念之情。”（填诗名）
②强强说：“这首诗用夸张的修辞手法和浪漫的想象，描绘了瀑布雄奇壮丽的景色，表达了诗人对祖国大好河山的无限热爱。”
（填诗名）
参考答案
1.（1）zhǔ（2）juǎn
2.D
3.（1）B （2）B （3）A
4.D
5.（1）宿建德江移舟泊烟渚日暮客愁新野旷天低树江清月近人
（2）旧时茅店社林边路转溪桥忽见
6.（1）√（2）×（3）√（4）√
7.（1）①明月鹊清风鸣蝉②A
（2）①星星很稀疏雨下得很小②突然间出现词人骤然间看到临近旧屋的欢欣和沉浸在稻花香中以至忘了路途远近的怡然自得的入迷程度
8.（1）黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船
（2）醉酒醉酒
（3）雨跳图水息图
（4）翻墨快雨大且急忽
（5）水光潋滟晴方好山色空蒙雨亦奇（欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜）
9.示例：隔壁隐隐传来小提琴的声音，仔细一听，竟是爱尔兰名曲《夏日里最后一朵玫瑰》。琴声悠扬细腻，如丝如缕，如梦如幻。在这迷
人的夏夜里，和着淅沥的雨声，袅袅地飘荡，轻轻地诉说，更像在嘤嘤地哭泣，哭诉两百年来的忧伤。琴声、雨声混合在一起，却奇妙地丝毫不令人感到喧闹，反而将夜晚衬得更加静谧……夏夜，似乎就这么静静地流泻在我的身旁，也轻轻地流淌在我的心底——这番静美已是无可言说的了。 10.（1）AB （2）①《夜雨寄北》②《望庐山瀑布》
部编版小学六年级语文上册第一单元
第3课《古诗词三首》课后作业及答案
一、看拼音，写词语。
rì mù（） mò shuǐ（） xǐ què（）chán míng（） wā shēng（）
máo diàn（）pǐn dé（） zhù sù（）
二、先解释加点字词，再写出句子的意思。
1.明月别枝
．．。
．．惊鹊，清风半夜鸣蝉
2.野旷．天低树，江清月近．人。
3.卷地风来忽．吹散，望湖楼下水如．天
三、把古诗和所描写的季节连一连。
春卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
夏千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
秋碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
冬停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
四、根据对古诗词内容的理解，选一选。
1.《六月二十七日望湖楼醉书》中的“望湖楼”在（）。
A.浙江金华
B.扬州瘦西湖边
C.杭州西湖边
2.辛弃疾和孟浩然，分别是哪个朝代的人？（）
A.北宋、明
B.南唐、南宋
C.南宋、唐
3.《西江月·夜行黄沙道中》有两处对偶句，它们是（）（多
选）
A.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
B.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 C.七八个星天外，两三点雨山前。
D.旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
五、根据所学古诗内容填空。
1.《西江月·夜行黄沙道中》是我国南宋著名词人辛弃疾创作的一首
吟咏的词。该词分别从、、三
个方面描写了的美丽风光，情景交融，优美如画，恬静自然，
生动逼真，写出了作者对大自然的之情。“西江月”是词牌
名，我知道的词牌名还有、、等。
2.《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都写了的景
色，但表达了不同的情感。
3.《宿建德江》是诗人漫游途中停泊在边时写的一首
小诗，描写了作者旅途中夜泊江上，在所见到的_
的景象，抒发了作者远离家乡、旅居在外时的之情。六、阅读下面两首古诗，按要求完成练习。
（一）六月二十七日望湖楼醉书
[宋]苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
1.本诗的作者是宋代的苏轼，他与其父苏洵、其弟苏辙合称“”。
2.本诗前两句中“跳珠”“乱入船”两个词语写出了雨的特征。“黑云翻墨”和“白雨跳珠”是两个形象的比喻，把乌云比作，把雨比作。这两句诗反映了作者当时的心情是（）。
A.平静
B.悲伤
C.焦急
D.喜悦
3.（1）本诗后两句中“”一词写出了雨去得快的特征
（2）写出有关雨的诗句。
4.这首诗描写了什么景象？表达了作者怎样的思想感情 （二）宿建德江
[唐]孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
1.诗中哪一句点明了标题？为什么说这句诗点明了标题？
2.（1）“日暮客愁新”中有一个“愁”字，请写出作者在愁什么。（2）写出你能联想到的同样是表达这种“愁”的诗句。
3.对偶句前后呼应，互相映衬，对比鲜明，语言凝练，便于记忆和传诵。请写出诗中的对偶句，并写出你对该对偶句的感受或理解。
参考答案
一、日暮墨水喜鹊蝉鸣蛙声茅店品德住宿
二、1.横斜突兀的树枝蝉在鸣叫天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风中传来了远处的蝉叫声。
2.空旷靠近旷野无边无际，远处的天空比树还低沉，江水清清，明月来和人相亲相近。
3.忽然好像忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，远远望去，水天一色。
三、春：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
夏：卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
秋：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
冬：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
四、1.C 2.C 3.AC
五、1.田园风光视觉听觉嗅觉夏夜喜爱示例：卜算子菩萨蛮南乡子2.月夜 3.建德江船上明月孤舟孤独、伤感
六、（一）1.三苏
2.下得大（打翻的）墨汁（跳动的）珠子 D
3.（1）忽（2）示例：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
4.描写了诗人在望湖楼上饮酒时所见到的大雨疾来速去的景象，表达了诗人对西湖美景的喜爱之情。
（二）1.移舟泊烟渚。“移舟”照应了标题中的“江”字，“泊”
部编版小学六年级语文上册第一单元每课课后作业及答案汇编(含五套题)
1 / 20
部编版小学六年级语文上册第一单元
第1 课《草原》课后作业及答案
一、熟读课文，用“√”画出文中加点字的正确读音。
1.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲．（xuān xuàn）染，不用墨线勾勒．（lè lēi）的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
2.远远地望见了一条迂．（yù yū）回的明如玻璃的带子——河！
3.牛羊多起来，也看到了马群，隐．（yǐn wěn）隐有鞭子的轻响。
4.马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟．（jǐn jīn）飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
5.见到我们，主人们立刻拨．（bá bō）转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。
二、辨字组词。
竟（ ） 陈（ ） 啼（ ） 差（ ）
境（ ） 阵（ ） 蹄（ ） 羞（ ）
蛟（ ） 忍（ ） 毯（ ） 便（ ）
跤（ ） 涩（ ） 毡（ ） 鞭（ ）
三、按要求写句子。
1.草地上的羊群就像绿毯上白色的大花。（缩句）
2.骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（仿
2 / 20
写句子）
，好像 。
3.草原人民与远客语言不通。草原人民与远客却十分亲热。（用上合适的关联词语把这两个句子连成一句话）
四、课文整体梳理：按照文中的叙述顺序把下列各环节排列起来。
深情话别 盛情款待 尽情联欢 热情迎接 激情相见
五、重点段落品析。
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
六年级上册语文一课一练-3.古诗词三首 人教(部编版)(含答案)
新部编版六语上标准化试题+课文片段
3.古诗词三首
标准化试题：
（提醒：第1～5题，根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容。）
1．读拼音，写词语：
jīng què míng chán pǐn dé xī qiáo yān zhǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2．旧时茅店社林边， 。
3、《宿建德江》作者是 朝诗人 ，诗中描写了诗人暮宿建德江畔所见的江边夜景，抒发了自己 的感情。
4．《西江月●夜行黄沙道中》作者是 朝诗人 ，“西江月”是 ，“ 夜行黄沙道中”是诗的 。诗中描写了夏夜在黄沙岭上所见到的美好景象,表达了词人
的思想感情。
5．下列句子中加点字的字音或字形没有错误的一项是（ ）
A．野旷．(kuà ng)天底．树，江清月近人。
B．黑云翻墨．（mò）未遮．（zhe）山，白雨跳珠乱入船。
C．旧时茅店社林边，路转．（zhuàn）溪桥忽见．（xiàn）。
D．移舟泊烟渚．(zhǔ)，日幕．（mò）客愁新。
6．下列句子中加点的词语没有用错的一项是（ ）
A．我们老师口才好，讲起道理夸夸其谈．．．．。
B．王老师对我们可好了，说话总是甜言蜜语．．．．的。
C．同学们都聚精会神．．．．地听老师讲课。
D. 目前，正值北京黄金季节，各国游客纷至沓来．．．．。
7．下列句子中加点字或词解释错误的一项是（ ）
A．移舟泊烟渚．（水中间的小块陆地。），日暮．．(傍晚)客愁新。
B．明月别枝．．(横斜突儿的树枝)惊鹊，清风半夜鸣蝉．．(鸣叫的蝉)。
部编版小学六年级语文上册第一单元每课课后作业及答案汇编(含五套题) 2
1 / 18
部编版小学六年级语文上册第一单元
第1 课《草原》课后作业及答案
一、熟读课文，用“√”画出文中加点字的正确读音。
1.远远地望见了一条迂．（yù yū）回的明如玻璃的带子——河！
2.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲．（xuān xuàn）染，不用墨线勾勒．（lè lēi）的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
3.马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟．（jǐn jīn）飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
4.牛羊多起来，也看到了马群，隐．（yǐn wěn）隐有鞭子的轻响。
5.见到我们，主人们立刻拨．（bá bō）转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。
二、辨字组词。
蛟（ ） 忍（ ） 毯（ ） 便（ ）
跤（ ） 涩（ ） 毡（ ） 鞭（ ）
竟（ ） 陈（ ） 啼（ ） 差（ ）
境（ ） 阵（ ） 蹄（ ） 羞（ ）
三、按要求写句子。
1.骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（仿写句子）
，好像 。
2 / 18
2.草地上的羊群就像绿毯上白色的大花。（缩句）
3.草原人民与远客语言不通。草原人民与远客却十分亲热。（用上合适的关联词语把这两个句子连成一句话）
四、课文整体梳理：按照文中的叙述顺序把下列各环节排列起来。
深情话别 盛情款待 尽情联欢 热情迎接 激情相见
五、重点段落品析。
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
部编版六年级语文上册《3 古诗词三首》同步练习(含答案)
部编版六年级语文上册同步练习
3 古诗词三首
一、看拼音写词语。
dé xíng xǐ què chán míng dào zi
二、根据意思写出相应的古诗词句。
1.旷野无边无际，远天比树还低沉，江水清清，明月来和人相亲相近。
2.乌云像打翻的墨汁一样还没来得及把山遮住，白色的雨点就像珍珠一样活蹦乱跳地窜进船里。
3.空气中散发着稻花的香味，人们谈论着的丰收年景，耳边蛙声一片。
三、用“√”选择加点字的正确读音。
烟渚．(zhězhǔ) 未遮．(zhēzhè)山
鸣蝉．(chántán)惊鹊．(quèqüè)
四、根据对课文理解，回答下列问题。
1.第2段中把花比作星星，而朱自清先生在《春》一文中也把花比作星星，请写出这句话。
2.第六段中画波浪线的“千万颗亮晶晶的眼睛”和“硕大无朋的独眼”各指什么？这样写有什么好处？
3.第七段中最后一句“而这些哲理，人类尚未完全领悟”中的“哲理”指什么？
五、解释加点字的意思
（1）烟渚．：________________
（2）愁新．：________________
六、阅读诗文《六月二十七日望湖楼醉书》，回答问题。
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 诗描绘了________的美丽雨景。好的诗人善于捕捉自己的灵感，本诗的灵感可谓突现于一个“________”字上。醉于酒，更醉于山水之美，进而激情澎湃，才赋成即景佳作。才思敏捷的诗人用诗句捕捉到西子湖这一番别具风味的“即兴表演”，绘成一幅“________”。
七、按课文内容填空
1.旧时茅店社林边，______________________ 。
2.《宿建德江》作者是____朝诗人__________，诗中描写了诗人暮宿建德江畔所见的江边夜景，抒发了自己_______________的感情。
3.《西江月·夜行黄沙道中》作者是____朝诗人__________，“西江月”是_______ ，“ 夜行黄沙道中”是诗的_______ 。诗中描写了夏夜在黄沙岭上所见到的美好景象,表达了词人_______________的思想感情。
最新部编人教版六年级语文上册第3课《古诗词三首》优质教案(含作业)
课题 古诗词三首 课型 讲读课文 授课
时间 2课时
教学
目标 1．识记本课3个生字并正确书写、运用。正确、流利朗读、背诵古诗词。
2．进一步了解诗词的有关知识。
3．借助字典和课本注释理解诗词中字词的意思以及整首诗词的意思。想象诗歌描写的意境，体会作者热爱自然、歌颂自然的情怀，感受自然的美好。
教学
重点 1.通过课文的学习，感受作者对大自然的爱恋之情；
2.想象诗词描写的意境，体会作者的感情，感受大自然的美丽。
教学
难点 通过理解重点词语来体会诗人的丰富情感。
第一课时
教学
目标 1.认识3个生字，正确朗读诗词。
2.了解诗词的作者。
3.学习古诗《宿建德江》和《六月二十七日望湖楼醉书》，理解诗句大意，体会诗人的情感。
教具
准备 课件
教学设计 设计意图
导入
（ ）分钟 一、激发情感，谈话导入。
我们的祖国有巍峨的群山，有浩瀚的江海，有无边的森林，有起伏的稻田。唐诗宋词中，就有许多是描写山水风景的。如王之涣《凉州词》中的诗句：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”白居易《忆江南》中的诗句：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”还有李白《望庐山瀑布》中的诗句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”今天，我们将学习新课《古诗词三首》。（板书课题：古诗词三首）
创设情境，激发学生情感，导入新课。使学生集中精力投入到课堂学习中来，从而提高学习效率。
新课
教学
（
）分钟 二、品读古诗，认识作者。
1.认识生字：德、鹊、蝉、稻。学会正确读写。
2.认识诗歌的作者，简介。
【出示课件2】
孟浩然，唐代诗人。汉族，襄州襄阳(今湖北襄樊)人。与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。以写田园山水诗为主。
苏轼，字子瞻，又字和仲，号东坡居士，世称苏东坡。汉族，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家。
苏轼的词属于豪放派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”，是“唐宋八大家”之一。
部编版小学六年级语文上册第一单元每课课后作业及答案(含五套题)
1 / 20
部编版小学六年级语文上册第一单元
第1 课《草原》课后作业及答案
1.看拼音写词语，注意把字写正确、规范、美观。
yī shɑng（ ） lǐ mào（ ） mǎ tí（ ）
lè qù（ ） dòu fu（ ）
2.下列加点字的读音不正确的一项是（ ）。
A.渲．染（xuàn） B.勾勒．（lè） C.迂．回（yū） D.蒙．古（méng）
3.下面词语意思不相近的一组是（ ）。
A.惊叹 惊吓 B.勾勒 勾画 C.洒脱 潇洒 D.拘束 约束
4.按要求填空。（填序号）
“疾”的意思有：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。“群马疾驰”中“疾”的意思是 ，“痛心疾首”中“疾”的意思是 ，“积劳成疾”中“疾”的意思是 。
5.把下面的四字词语补充完整，再完成练习。
①一（ ）千里 ②（ ）色（ ）流
③（ ）飘带舞 ④久立四（ ）
（1）词语①②都是描写绿的，其中词语 形容绿的范围广，词语
描绘绿的动态美。（填序号）
（2）选择恰当的词语填空。
到了夏天，大雨后的原野 ，密密层层的绿叶上挂满了亮晶晶的雨滴，到处 ，真是美不胜收。这样的环境，让人
2 / 20
既愿 ，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
6.按要求完成句子练习。
（1）对比下面两句话，哪一句更好？为什么？把你的想法写在横线上。
①走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！
②走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的像带子一样的河。
（2）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
①这句话运用了 的修辞手法，把 比作 ，把 比作 无边的绿毯，形象地写出了草原上颜色的鲜明，给人以视觉上的美感。
部编版六年级语文上册第3课《古诗词三首》教案(含问题答案)
部编版六年级语文上册第3课《古诗词三首》教案(含问题答案)
教学目标：
1．认识“渚”、“轼”2个生字，会写“德”、“鹊”等3个生字。会理解“渚”、“茅店、社林”等字词的意思。
2．抓住诗句的描写，展开想象，由画面感悟出景物的特点。
3.感悟画面美的同时，理解诗的意思，体会作者在诗句中蕴含的思想感情。教学重点难点：
1.重点：通过语言文字展开想象，在脑海中再现景色的美，并分析感悟景色的特点。
2难点：同样写月夜景色，表达的感情则不同，所以要借助诗句，想象生活画面，并能体会思想感情。
教学准备：
1.准备古诗的相关图片。
2.描写月色的古诗和古诗的课件。
第一课时
一、导入新课，激发兴趣。 1.师：XXX说过：诗中有画，画中有诗。很多古诗词都是这样，在诗词中描绘了一幅幅鲜明的画。古诗词中描绘了怎样的图画呢？今天我们来研究第3课——《古诗词三首》
2.师板书课题3.古诗词三首
3.根据题目，判断诗词，并讲出理由。
1）《宿建德江》和《六月二十七日望湖楼醉书》是诗，因为整首诗的每一行字数相同。《西江月•夜行黄沙道中》是一首词，因为每一行的字数不相同，有多有少，以是又称为“长短句”。
2）从题目可以分析出：《宿建德江》和《六月二十七日望湖楼醉书》是诗；而《西江月•夜行黄沙道中》是一首词，题目中已告诉我们这首词的词牌名是“西江月”。
二、研究《宿建德江》。
1.揭题，解题。
1）介绍作者。
XXX：XXX（689－740年），湖北襄阳人。是唐代一位不甘隐居，却以隐居终老的诗人。壮年时曾往吴越漫游，后又赴长安谋求官职，但以“当路无人”，只好还归故园。开元二十八年（740），诗人XXX游襄阳，和他相聚甚欢，但此时XXX背上正生毒疮，据说就是因为“食鲜疾动”，终于病故，年五十二岁。（2）介绍建德江。『puXuewang．cｏm』
建德江：新安江流经建德（今属于浙江省）的一段。
2.自读古诗，初步感知。
1）课件出示古诗，指名读诗，读准生字，强调字音。
人教部编版六年级语文上册第3课《古诗三首》分层作业(第二课时)
学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。
第3课 古诗词三首 第二课时 分层作业
作业内容 分层要求
【阅读与鉴赏】
1.一词多义：给带点的字选择正确的解释，填序号。
遮：①阻挡，拦阻;②掩蔽；③掩护;防护；④代词，这。
（1）千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮．面。（ ）
（2）妈妈的爱像一片天空，我们在它的遮．庇下无忧无虑的成长。（ ）
（3）黑云翻墨未遮．山,白雨跳珠乱入船。（ ）
2.细读诗句，完成练习。
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
（1）从诗题《六月二十七日望湖楼醉书》可知，这首诗是诗人在 醉酒的时候所写的。
（2）第一句诗把乌云比作 ，形象逼真，一个“未”字，突出天气 ，第二句中的“跳”和“乱”写出了雨的_ 和 。第三句的“ ”字用得十分精妙，突出 ，显示了 。
（3）诗中“黑云、 、 、 _”等词语形象地写出了雨下得大，“未遮山、忽吹散”等词语写出了雨 。 必做题
（4）这首诗的每一句都是一幅画，请参照示例，补充所缺的图两名字，并挑一幅画写写 自已“看”到的画面。
第一句:黑云遮天图 第二句:
第三句: 第四句:
【课外阅读】
饮湖上初晴后雨
宋 苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
六年级语文上册一课一练：3《古诗词三首》(含答案)部编版
《古诗词三首》测试习题
一、看拼音写词语
déxíng xǐquèchán míng dào zi
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、下列加点字注音或字形全都正确的一项是（ ）
A.移舟泊烟渚．（chǔ），日暮客愁心。
B.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠．．乱入船。
C.明月别枝惊鹊，轻风．．半夜鸣蝉。
D.旧时茅店社林边，路转溪桥忽现．(xiàn)。
三、下列加点词语解释错误的一项是（ ）
A.日暮客．(客人)愁新
B.黑云翻墨．．(像打翻的墨水一样)未遮山，白雨跳珠《像珍珠跳落)乱入船。
C.明月别枝．．(横斜突兀的树枝)惊鹊，清风半夜蝉。
D.旧时茅店社林．．(土地庙附近的树林)边。
四、认真朗读《六月二十七日望湖楼醉书》，回答问题
1.诗中前两句中的“未遮山”“”“”，写出了雨下得很急，乌云还没有完全遮住天空，白花花的雨点便好似珍珠一般乱蹦乱跳地蹿入船中的情景。
2.诗中的“翻墨”“水如天”是什么意思？
五、《西江月•夜行黄沙道中》这首词描写的季节是，从
这些声音看得出，作者对这些景物的描写，把黄沙道写得。
六、课外阅读
桃花溪
张 旭
隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。
桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。
（选自《唐诗三百首》）
1.解释词语：
飞桥： 尽日： 2.这首诗通过对幽美景色的描写和对的询问，抒写了作者一种向往，追求的心情。
3.翻译诗句。
桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。
4.读了这首诗，你想到了哪篇有名的古文?
参考答案
一、德行 喜鹊 蝉鸣 稻子
二、B
三、A
四、1.跳珠 乱入船
2.翻墨：像墨汁一样的黑云在天上翻卷。
水如天：远远望去，水天一色，连成一片。
五、夏季 鸣蝉、稻花香、蛙声 充满生机
六、1.高桥 整日
部编六年级语文上册3古诗词三首 同步练习及答案
3 古诗词三首
一、看拼音写词语。
dé xíng xǐ què
chán míng
dào zi
（ ） （ ） （ ）
（ ）
二、解释加点字。
1.日暮客愁．．新
2.江清月近人．．．
3.黑云翻墨．．未遮山 4.望湖楼下水如天．．．
5.明月别．枝惊鹊 6.路转溪桥忽见．
三、翻译诗句。
1.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
2.野旷天低树，江清月近人。
3.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
二、读句子，根据提示完成练习。
明月别枝惊鹊， 。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
1.这首词的词牌名是 ，词题是 。
2.把词中的空缺处补充完整。
3.词中的“见”读 ，它的意思与“ ”相同。
4.词中描写的景物有 、 、 、 、 、 、
、 。
三、下列对《宿建德江》一诗理解不正确的一项是（ ）。
A.此诗先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。
B.第一句点题，也为下面写景抒情做了准备；第二句“日暮”是“客愁新”的原因。
C.最后两句，因为“野旷”所以天低于树，因为“江清”所以月能近人，天和树、人和月的关系，写得恰当逼真。
D.此诗前两句借景抒情，后两句为触景抒情。
参考答案
一、德行 喜鹊 蝉鸣 稻子
二、1.作者为思乡而忧思不堪 2.倒映在水中的月亮好像来靠近人
3.指黑云笼罩，翻滚如墨 4.远远望去，水天一色，连成一片
5.离开 6.同“现”