七年级语文下册第三单元知识点
七年级语文下册第三单元知识点
【荐】七年级语文下册第三单元知识点汇总
第三单元梳理
一、课文内容梳理
本单元课文都是叙事性作品，写的都是普通人。
鲁迅先生的《阿长与〈山海经〉》所追忆的保姆，虽是一个粗人，然而质朴、善良、热心。鲁迅深情地抒写了对这位劳动妇女真挚的怀念。
杨绛的《老王》写自己与车夫的交往，写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的品格，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。
李森祥的《台阶》以农民的儿子作为故事叙述者，叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生，表现农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神，作品兼有崇敬和怜悯的双重感情色彩。
北宋欧阳修所著的《卖油翁》是一则写事明理的寓言故事，记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，形象地说明了“熟能生巧”“实践出真知”“人外有人”的道理。其寓意是，所有技能都能通过长期反复苦练而达至熟能生巧之境。
二、单元字词汇总
9.阿长与《山海经》
惶huáng急：恐惧，慌张。
诘jié问：追问，责问。
疮chuāng疤bā：疮好了以后留下的痂。比喻痛处、短处或隐私。
渴kě慕mù：迫切地希望，殷切盼望。
絮xù说：絮絮叨叨地说。
霹pī雳lì：又急又响的雷，这里指作者受到了极大的震撼。
孤gū孀shuāng：寡妇。
疏shū懒：懒散而不习惯受拘束。 倘tǎng使shǐ：假如，如果。
惧jù惮dàn：害怕，畏难，畏惧。
憎zēng恶wù：憎恨，厌恶。
震悚sǒng：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。
粗拙zhuō：粗糙低劣。
面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。
深不可测：深得难以测量。比喻对人或事物的情况捉摸不透。
情有可原：根据实情，有可以原谅的地方。
掳lǔ：俘获，抓获。
莫名其妙：没有人能说出其中的奥秘。形容事情很奇怪，使人不明白。名，说出。
10.老王
攥zuàn：用手抓住或抓稳。
翳yì：眼角膜病变后留下的疤痕。
惶huáng恐kǒng：惶惧，惊恐。
荒huāng僻pì：人迹罕至且偏远。
塌tā败：塌陷破败。
骷kū髅lóu：干枯无肉的死人头骨或全副骨骼。
取缔dì：明令取消或禁止。
镶xiāng嵌qiàn：把一物体嵌入另一物体内。
愧kuì怍zuò：惭愧。
滞zhì笨：呆滞笨拙。
伛yǔ：弯(腰)曲(背)。 肿zhǒng胀zhàng：肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、淤血或充血而体积增大。
11.台阶
凹āo凼dàng：周围高中间低的水坑。
晌shǎng午：中午。
尴gān尬gà：神色、态度不自然。
烦fán躁zào：烦闷焦躁。
若有所失：感觉好像丢掉了什么。形容心神不定。
涎xián水：口水。
大庭广众dà tíng guǎng zhòng：指人数众多的公开场合。
微不足道wēi bù zú dào：事物细小而轻微，不足挂齿。
三、课内文言文梳理
(一)课文字词详解
卖油翁
陈康肃公①善②射，当世无双，公③亦④以此⑤自矜(jīn)。⑥尝射⑦于
①善：擅长。
②射：射箭。
③亦：也。
④以：凭借。
⑤自矜：自夸。
⑥尝：曾经。
⑦于：在。
家①圃(pǔ)，有卖油翁②释担(dàn)③而立，④睨(nì)⑤之久而不⑥去。见其发⑦矢(shǐ)十。 ①圃：园子。
②释：放下。
③而：连词，表示承接，可以不翻译。
④睨：斜着眼看，这里形容不在意的样子。
⑤之：指代陈尧咨射箭。
⑥去：离开。
⑦矢：箭，“发矢”就是射箭。
中八九，①但微②颔(hàn)③之。
①但：只。
②颔：点头。
③之：指陈尧咨射箭十中八九这一情况。
康肃问曰：“①汝(rǔ)亦知射乎？②吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，③但手熟(shú)④尔。”
①汝：你。
②吾：我。
③但：只，与前一个“但”意思相同。
④尔：同“耳”，相当于“罢了”。
康肃①忿(fèn)然曰：“②尔③安敢④轻吾射！”翁曰：“以我酌(zhuó)油知⑤之。”⑥乃取一葫芦
①忿然：气愤的样子。然，表示“的样子”。在翻译句子时“忿然曰”可以翻译为“生气地说”。
②尔：你。注意称呼的变化，前面“汝”，这里“尔”，翻译虽相同，但语气实则大不同。
③安：怎么。
④轻：作动词用，轻视。 ⑤之：指射箭也是凭手熟的道理。
⑥乃：于是。
①置②于地，③以钱覆④其口，⑤徐以杓(sháo)酌油沥(lì)⑥之，⑦自钱孔入，⑧而钱不湿。
①置：放置。
②于：在。
③以：用。
④其：代词，指代葫芦。
⑤徐：慢慢地。
⑥之：指油。
⑦自：从。
⑧而：连词，表示转折，翻译为“但是”。
①因曰：“我亦无他，②惟手熟(shú)尔。”康肃笑③而遣(qiǎn)④之。
①因：于是。
②惟：只是。
③而：连词，表示修饰，相当于“着”。
④之：代词，指卖油翁。
(二)重点句子翻译
1.有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
一个卖油的老头儿放下担子，站在那儿，斜着眼看他，很长时间都不离开。
2.见其发矢十中八九，但微颔之。
(卖油的老头儿)看到他每十箭射中八九箭，只是对此微微点头。
3.翁曰：“以我酌油知之。”
卖油的老头儿说：“凭我倒油(的经验)知道这个(道理)。” 4.以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。
用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油(通过铜钱方孔)滴入(葫芦)。
5.我亦无他，惟手熟尔。
我也没有别的.(奥妙)，只是手熟罢了。
(三)揣摩语言
1.“尔安敢轻吾射！”
写出了陈尧咨的骄横之态。
2.“手熟”两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术不以为意的态度。
3.“以我酌油知之。”
表现了卖油翁从容自若的态度。
4.详写卖油翁“酌油”这段文字的目的是什么？
为了刻画人物和表达中心的需要，详写卖油翁沥油技艺的高超，突出他以理服暴、以“酌油”技艺制胜对方的形象；对陈尧咨恃技骄横则无较详细的描写，突出了各自的性格，文章中心也得以突出。
5.第一段写“公亦以此自矜”，又写卖油翁“微颔之”为下文两人起冲突做铺垫。
(四)课文分析
1.陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？原因是什么？
陈尧咨由生气到不得不为卖油翁高超的酌油技巧所折服。__因为他从卖油翁的表演中明白了“无他，但手熟尔”的道理。
2.读了课文，你认为一个人应该如何看待自己的长处？又该如何看待他人的长处？
要把自己的长处当作一种战胜困难、张扬个性的资源优势，而不是进行宣扬的资本。对别人的长处，应善于汲取所长、学为己用，不可嫉妒诋毁。
3.这个故事揭示了什么道理？
熟能生巧，即使有什么长处也没必要骄傲自满的道理。
第三单元 名著导读《骆驼祥子》知识要点 2021-2022学年部编版七年级语文下册
名著知识点整理——《骆驼祥子》
一、作品简介
《骆驼祥子》是人民艺术家——老舍（舒庆春）所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。祥子是旧社会劳苦大众的代表人物.
《骆驼祥子》小说，以20世纪20年代的旧北京为背景。祥子所处的时代是北洋军阀统治的时代。[2]
《骆驼祥子》中的背景世界是黑暗的、畸形的、失衡的中国旧社会，人民过着贫苦的生活，祥子只是广大劳苦大众的代表。他们虽然有了一定的自由，但不得不为生计而奔波，贫穷又剥夺了他们手头仅有的可怜的自由。
二、作者简介
人民艺术家——老舍，原名舒庆春，字舍予，著名作家。1899年生于北京。正红旗人，满族。“五四”时期开始新文学创作。作品有：《老张的哲学》、《赵子日》、《二马》、《猫城记》、《离婚》、《牛天赐传》、《月牙儿》、《骆驼祥子》、《四世同堂》等。
三、内容简介
1．一流车夫： 祥子十八岁带着乡下的足壮与诚实来到北平，成了当时一流的人力车夫。他立志要买一辆属于自己的车。
2． 祥子买车：经过三年努力，祥子终于凑足了100块钱。他马上用其中的96块钱买上了自己的新车。
3．丢车与卖骆驼：不到半年，军阀乱兵就抢走了祥子的车并让他做苦力。后来祥子逃出来并顺手牵走了部队丢下的三匹骆驼，用它们换了三十五块钱回到了北平。由于在梦话中透露了自己的经历，从此人们开始叫他“骆驼祥子”。
4．二次奋斗：祥子回到了人和车厂，老板刘四爷家三十七八岁的闺女虎妞十分喜欢祥子。祥子租了他家的一辆车，又开始为自己第二次买车而没命的赚钱。后来在杨宅拉车，整天紧得发昏，受不了折磨后又回到了人和车厂。
5. 被敲钱空: 回来受到虎妞的诱惑，为躲避虎妞，祥子到曹先生家拉包月。而曹先生因为学生阮明陷害，被迫离开北平。也是因为这件事，祥子被孙侦探勒索，积蓄一空。在虎妞的威逼利诱下，他只好再一次回到了人和车厂。
6．被迫结婚:祥子认了命，只好把自己交给刘家父女了。可刘四爷并不肯“便宜了这个臭拉车的”招他做女婿。于是刘四爷在与虎妞激烈争吵后，把女儿也一同赶出家门。虎妞靠着自己的私房钱与祥子在一个大杂院里租房完婚。
语文七年级下册第三单元知识点整理
七年级（下）第三单元知识点整理
第11课 《邓稼先》 (人物传记)
一：重点字词：1.给下列加点字注音。
彷徨（ ） 鲜（ ）为人知 选聘（ ） 挚（ ）友
宰割（ ） 当之无愧（ ） 筹（ ）划
仰慕（ ） 锋芒毕露（ ） 铤（ ）
妇孺皆知（ ） 马革裹尸（ ）
鞠躬尽瘁，死而后已（ ）
点拨：注意“彷徨”不要误读为“fáng huáng；”“鲜”是多音字，这里是“少”的意思，应读xiǎn。①Páng huáng ②xiǎn ③pìn ④zhì ⑤zǎi gē ⑥dāng zhī wú kuì ⑦chïu ⑧yǎng mù ⑨fēng máng bì lù ⑩tǐng ○11fù rú jiē zhī○12mǎ gã guǒ shī○13jū gōng jìn cuì sǐ ãr hîu yǐ
2．解释下列词语。
（1）可歌可泣：
（2）家喻户晓：
（3）马革裹尸：
（4）鞠躬尽瘁，死而后已：
第三单元名著导读《骆驼祥子》知识点梳理+2021—2022学年部编版语文七年级下册
《骆驼祥子》教学设计
1、 文本解读
《骆驼祥子》，作者老舍，选自部编版七年级下册第三单元名著导读。
《骆驼祥子》最初于1936年发表在杂志《宇宙风》，讲述了一个在20年代的老北京，人力车夫祥子的辛酸故事。《骆驼祥子》大量应用北京口语化的方言，对老北京的风土人情有着极其详尽的描写，为学生展现了一幅丰富多彩的老北京风俗画卷。
它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。剧情的发展与人物的北京特色有极其重要的关系，很多学生无法理解祥子、刘四爷、虎妞的作为，因此进一步的展开对小说背后流露的北京特色风俗及老北京人的性格特色的深入了解还是很有必要的。
本文旨在引导学生们对“刘四爷”、“虎妞”、“祥子”等人物进行性格分析，从而让学生全面认识相关人物，对情节的发展的合理性有着进一步的认识，感受“性格决定命运”和“时代造就人生”的偶然性和必然性。
2、 “文化语文”角度的分析 如果单单只是说从人物的性格特征来进行概括，那么是无法深入解读文本的。在第一课时简单的情节概述中，就有同学当场提出疑问，为什么虎妞和祥子结婚是件好事，刘四爷就是不接受呢？为什么祥子对娶虎妞这么抗拒？虎妞成功的和祥子结婚后，为什么却无法占据祥子的心，祥子心中的白月光却是小福子？小福子为什么不反抗父亲的压迫，逃离这样的环境去过自己的小日子？
同学的疑问听起来没有问题，毕竟在现在的环境中，我们对女性的独立自主的要求提高了很多，对婚姻的匹配度也宽容了很多。所以如果不站在20年代的北京，不关注老北京的地缘文化，那么我们确实无法理解刘四爷将虎妞赶出家门且不给她嫁妆的举动，解读文本也变得困难重重，难免会觉得作者有些情节设置脱离了现实，从而变成了对文本的深入分析的障碍。
因此在《骆驼祥子》的第二课时里，我们将探索发现文本中同学认为不合理的情节的合理之处，从地缘文化影响下的人物性格来推究人物的命运，从而帮助同学们深度剖析小说的主题。
部编人教版语文七年级下册知识点总结归纳
【部编版】七年级语文下册知识点总结归纳
第一单元梳理
一、课文内容梳理
《邓稼先》一文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文，而是以中华几千年
文化为背景，以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一
位卓越的科学家、爱国者。文章的形式是"散”的，它没有系统介绍邓稼先的事迹，文中还插
入了古文、诗歌、电报等内容，但主题是集中的：中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓
稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。
《说和做一一记闻一多先生言行片段》不是人物传记，却记叙了闻一多先生的主要事略，
表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。这篇文章前半部分写闻一多先生前期怎样为
了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得
累累硕果。着力表现闻一多先生是"卓越的学者"。后半部分写闻一多先生参加游行示威，起
草政治传单，做群众大会的演说，表现了闻一多先生为求民主反独裁，宁愿付出生命的代价的
高尚人格。着力表现闻一多先生是"大无畏的革命家"。
《回忆鲁迅先生（节选）》这篇散文是鲁迅的学生萧红通过十五个片断来描述先生生活中的
点滴，短的一两行，长的八十多行，内容涉及鲁迅的饮食起居、待人接物、读书写作、休闲娱
乐，特别是外人知之甚少的病中生活。文中的片断在内容上没有严格的逻辑顺序，这是一篇非
常情绪化的文章。作者动笔之前对于全篇的布局似乎漫不经心，全无预设。动笔之后，作者心
底的感情如喷涌的泉水，飞湍的激流，尽情倾泻挥洒，形诸笔墨而成为艺术结晶。另一个引人
注目之处恰恰是通过女性作者的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生身上许多有灵性的生活细 节，表现出鲁迅的个性、情趣、魅力、气质，从细微处显示了鲁迅的伟大思想和人格。
《孙权劝学》记事简练。全文只写了孙权劝学和鲁肃"与蒙论议"两个片断，即先交代事
情的起因，紧接着就写出结果，而不写出吕蒙如何好学，他的才略是如何长进的。写事情的结 果，也不是直接写吕蒙如何学而有成，而是通过鲁肃与吕蒙的对话生动地表现出来。写孙权劝
七年级语文单元知识点总结
第 1 页 共 3 页 七年级语文单元知识点总结
七年级语文共有六个单元，分别是《人教版七年级下册》的第一、二、三、四、五、六单元。下面将对每个单元的知识点进行总结，希望能帮助你更好地掌握七年级语文知识。
第一单元：人教版第一单元主要讲了课文《一封家书》、《父亲的背影》，重点是叙事文和描写文的特点和技巧。学习中应注意掌握以下知识点：
1.叙事文的特点及常用表达方式，如时间和地点的交代，环境描写等；
2.描写文的特点及常用表达方式，如事物的描写、感受的描写等；
3.注意段落的组织和过渡的运用。
第二单元：人教版第二单元主要讲了课文《鲁滨逊漂流记》，重点是文学作品的故事情节和人物形象的描写。学习中应注意掌握以下知识点：
1.文学作品的故事情节的组织和安排；
2.人物形象的塑造方法和特点；
3.注意文学作品的主题和意义的获取。
第三单元：人教版第三单元主要讲了课文《金锁记》，重点是文学作品的对比和描写的运用。学习中应注意掌握以下知识点：
1.对比的方法和目的，如事物、人物、情感的对比； 第 2 页 共 3 页 2.描写的方法和技巧，如动作描写、心理描写等；
3.注意描写语言的生动性和感染力。
第四单元：人教版第四单元主要讲了课文《草房子》，重点是文学作品的情感表达和修辞手法的运用。学习中应注意掌握以下知识点：
1.情感表达的方法和途径，如描写、对话、记叙等；
2.修辞手法的运用和效果，如比喻、拟人、夸张等；
3.注意详略结合和节奏感的呈现。
第五单元：人教版第五单元主要讲了课文《假如给我三天光明》，重点是议论文的写作方法和逻辑思维的训练。学习中应注意掌握以下知识点：
1.议论文的基本结构和写作方法，如提出观点、列举理由、总结观点等；
2.逻辑思维的训练和展示，如因果关系的表达、类比的引用等；
3.注意严密的逻辑推理和准确的表达方式。
第六单元：人教版第六单元主要讲了课文《告别》，重点是优秀人物和人生价值的思考和表达。学习中应注意掌握以下知识点：
人教版七年级下册语文复习知识点归类
人教版七年级下册语文复习知识点归类
第三单元复习要点▲本单元重点积累：成语、人物描写方法
第11课 《邓稼先》 人物传记
一、重点字词
1．给下列加点字注音。彷páng徨huáng 鲜xiǎn为人知 选聘pìn 挚zhì友
2．根据拼音写出相应的汉字。 (zǎi) 宰割 (chóu) 筹划 鞠躬尽(cuì) 瘁
3．解释下列词语。
(1)可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹，使人非常感动。
(2)家喻户晓：每家每户都明白。
(3)马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。
(4)鞠躬尽瘁，死而后已：指小心谨慎，贡献出全部力量。
三、文学(文体)常识
1.邓稼先，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年，中共中央、国务院、中央军委给他迫授了“两弹一星”功勋奖章。
2.《邓稼先》一文的作者是美籍华裔物理学家杨振宁(人名)，他获1957年诺贝尔物理学奖。
第12课 《闻一多先生的说和做》
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
锲qiè而不舍shě 兀wù兀穷年 潜qián心贯注 迥jiǒng乎不同 群蚁排衙yá
3.解释下列词语。
(1)锲而不舍：雕刻不停，比喻有恒心，有毅力。(2)兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。
(3)群蚁排衙：这里指整齐地排列着。 (4)迥乎不同：很不一样。
三、文学(文体)常识背记知识清单
1．闻一多，诗人、学者、民主战士(称谓)，著作收在《闻一多全集》
2．《闻一多先生的说和做》的作者是现代著名诗人(称谓)臧克家。
第13课 音乐巨人贝多芬
一、重点字词
1．给下列加点字注音。门槛kǎn 重荷hè 深邃suì 磐pán石 下颏kē
2．解释下列词语。(1) 杂乱无章：又多又乱，没有条理。(2)
踌躇：犹豫。
。
三、文学(文体)常识背记知识清单
人教版七年级语文下册各单元知识点整理(常见考点)
人教版七年级语文下册各单元知识点整理（常见考点）
七年级（下） 第一单元知识点整理
第1课 从百草园到三味书屋 散文
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
菜畦qí 皂荚jiá树 班蝥máo 臃肿yōng zhǒng 攒cuán成
秕bǐ谷 系jì一条长绳 拗ǎo过去 锡箔bó
点拨：注意多音字“攒”“系”的读音。
2．根据拼音写出相应的汉字。 桑(shèn) 葚 收(liǎn) 敛 脑(suǐ) 髓 人声(dǐng) 鼎沸 (kuī) 盔甲
3．用恰当词浯填空。 (1) 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大 的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
点拨：所填词语均为形容词或动词。 (2) 扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起 一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
点拨：所填词语均为动词。
二、重点句子背记知识清单 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
三、文学(文体)常识背记知识清单 《从百草园到三味书屋》是鲁迅(作者)回忆童年生活的散文(体裁)，本文选自《朝花夕拾》
P2注释 ① 选自《朝花夕拾》1.重点：第2段
（1）空间描写顺序：由低到高、再由高到低；具体描写的事物
（2）三种角度：视觉、听觉、味觉；具体描写的事物
（3）先静物到动物，再由动物到静物
2.动作描写：P5 第7段 雪地捕鸟（9个动词）
3.P6 第9段过渡段 （作用：承上启下）
第2课 爸爸的花儿落了
一、重点字词
1．给下列加点字注音。 鸡毛掸dǎn子 咻xiū咻 玉簪zān花 骊lí歌 花圃pǔ 懒惰duò
2．用恰当词语填空。
冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着；夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞的。
2017年春七年级下册语文第三单元知识点总结
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密 封 线
学校 班级 姓名 学号
密 封 线 内 不 得 答 题 阿长与《山海经》
一、需掌握的字的读音
骇（hài） 疮疤（chuāng） 掳（lǔ） 诘问（jié）
孀（shuāng） 惧惮（dàn） 玑（jī） 霹雳（pī lì）
震悚（sǒng） 懿（yì） 僧恶（zēng） 颈（jǐng）
灸（jiǔ） 矩（jǔ）
二、需掌握的多音多义字
恶ù憎恶ě恶心è恶毒 空ō空前ò空闲 背è背地里ē背包薄ó淡薄á薄厚ò薄荷 贴ē妥贴ě请帖è碑帖 模ó模范ú模样wkngkngbibibbobtititimm
三、辨析形似字的字音及字形
絮ù（絮说）恕ù（饶恕） 挤ǐ（拥挤）济ì（经济）脐í（肚脐） 枕ě（枕头）沈ě（沈阳）耽ā（耽误） 灸ǔ（针灸）炙ì（脍炙人口）炎á（烈日炎炎） 竿ā（竹竿）杆ā（木杆）刊ā（刊物） 骇à（骇人听闻）该ā（应该）刻è（刻不容缓）趟à（一趟）倘ǎ（倘若）躺ǎ（躺下）xshjjqzhnshndnjizhyngngnknhigiktngtngtng 诘é（诘问）洁é（洁白）拮é（拮据） 拙ō（粗拙）绌ù（相形见绌）要à（要求）耍ǎ（玩耍）jijijizhuchyoshu
给我找一下语文下册一到四单元七年级
给我找一下语文下册一到四单元七年级
请你明确一下，你说的“语文下册一到四单元七年级”具体是指哪个版本教材的内容呀，比如是人教版、部编版还是其他版本呢？我先按照部编版七年级语文下册一到四单元的知识点总结及分析来为你创作，你要是有不同需求可以随时和我说说。
# 部编版七年级语文下册一到四单元知识点总结及分析。
一、第一单元知识点总结及分析。
# （一）单元主题。
本单元的主题是“成长”，选取了不同体裁的文章，从不同角度展现了青少年在成长过程中的经历、感悟和思考。
# （二）重点课文分析。
# （三）写作特色。
二、第二单元知识点总结及分析。
# （一）单元主题。
这个单元的主题是“家国情怀”，引导我们感受作者对国家和民族的热爱与担当。
# （二）重点课文分析。
# （三）写作特色。
在写作手法上，这篇文章运用了夹叙夹议的方法。比如在叙述闻一多先生的事迹后，作者会适时地发表自己的议论，表达对闻一多先生的赞美之情。这样的写法既能让读者清楚地了解事件的经过，又能深刻地感受到作者的情感。
三、第三单元知识点总结及分析。 # （一）单元主题。
本单元以“小人物的大境界”为主题，通过描写平凡人的不平凡事迹，展现人性的美好和伟大。
# （二）重点课文分析。
# （三）写作特色。
四、第四单元知识点总结及分析。
# （一）单元主题。
这个单元的主题是“思考与感悟”，鼓励我们在生活中学会思考，从不同的角度去看待问题。
# （二）重点课文分析。
# （三）写作特色。
文章以对话的形式展开，简洁生动地刻画了人物形象。孙权的善劝、吕蒙的好学、鲁肃的敬才都通过他们的对话表现得淋漓尽致。例如孙权在劝说吕蒙时，不是以命令的口吻，而是以自己的亲身经历来开导他，让吕蒙更容易接受。
通过对这四个单元的学习，我们不仅可以提高语文知识水平，还能在阅读中受到思想的启迪，感受到人性的美好和生活的智慧。
七年级语文下册知识点笔记
七年级语文下册知识点笔记
第一单元 人教版七年级语文下册
一、课文篇
1.《伤逝》：以唐代杜甫的《春望》为引子，通过状物描写，表现自然万物依然春意盎然，而人类却抱愁涂炭的情景；用“既”“则”“又”等连接词表达情感。
2.《赋得古原草送别》：通俗易懂，通过“暮春”描写大自然，反衬人类的悲苦之情；通过用“伤离别之心”评价古代人文化内涵。
3.《小石潭记》：通过形象描写，表达了诗人对生命的思考，同时评价了生命的可贵和虚无。
二、常识篇
1.风景
①风景：指风光、景色、风貌等。
②描写风景的方法：
⑴形容词法：如美丽的、雄伟的等。
⑵对比法：如山峦连绵和深谷幽深。
⑶排比法：一层一层或一朵一朵地展现。
⑷夸张法：用夸张的手法表现出的景色更为壮观。
⑸象征法：艺术家运用象征的手法表达心中的情感。
2.感受
狭义上的感受指的是人的感情体验；广义上则包括感官的体验和认识过程的感受。
三、应用篇
1.推广公园活动 2.在文学作品中找到描写风景的片段
3.对如何表达感受所创作的作文等。
第二单元 人教版七年级语文下册
一、课文篇
1.《突围》：为了避免被水淹没，译者和现场民众合作对围巾上下功夫，做出了让人敬佩的成绩。
2.《白雪爱晚》：以“雪”为主题，展示雪的特色，调动读者“世界一片白”的想象。
3.《过零丁洋》：哲理人生感悟，表现出人与自然的沟通。
二、常识篇
1.雪
①雪：是指自天空中以雪花形式降下的气态水，下雪也是一种自然现象。
②描写雪的方法：
形容词法、对比法、排比法、夸张法、象征法、递进法和其他多种方法。
2.人与自然的关系
①人类的发展源于自然环境。
②人类对自然的认识也不断深化。
③人类对自然进行了大量的开发和变革。
④人类在享受自然资源和环境的同时，也面临着自然环境所带来的危害。
三、应用篇
1.仿写《过零丁洋》。 2.团队合作，拿到囧囧森林的小红花。
3.走近自然，感受自然之美等。
第三单元 人教版七年级语文下册