七年级语文下册第三单元复习知识点
初中语文七年级下册单元记忆理解考点复习
（第三单元）
一、作家作品
1.《邓稼先》作者杨振宁，美籍华裔物理学家，获1957年诺贝尔物理学奖。
2.《闻一多先生的说和做》作者臧克家，诗人。
诗歌名篇《老马》《有的人》深受读者喜爱。
3.《音乐巨人贝多芬》作者何为，原名何敬业。
著有《第二次考试》等文集。
4.《福楼拜家的星期天》作者莫泊桑，法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家，被称为短篇小说巨匠。
长篇小说有《一生》《漂亮的朋友》，短篇小说《项链》《羊脂球》《我的叔叔于勒》。
5.《孙权劝学》作者司马光，字君实，北宋政治家、史学家。
6.《资治通鉴》是宋代历史学家司马光和他的助手花费19年工夫编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
书名为当时的皇帝宋神宗所定。
“资治通鉴”意为帮助宋王朝治理国家的历史借鉴。
二、字音字形
1.正音字
夐(xuàn) 曛(xūn)
鞠(jū)躬(ɡōn
ɡ)尽瘁
弥(mí)高锲(qiè)而不舍
兀兀(wù)穷年沥(lì) 群蚁排衙(yá)
迥(jiǒng)
乎不同踌躇(chóuch ú)
磐(pán)石
义愤填膺(yī
ng)
选聘(pìn) 筹(chóu)划妇孺(rú)皆知殷(yān)红赫(hè)然
淋(lín)漓(l
í)
深邃(suì) 磐(pán)石脚踝(huái) 迸(bènɡ)发孕(yùn)育魅(mèi)力荒谬(miù) 2.形近字
瘁（鞠躬尽瘁）悴（憔悴）聋（聋子）膺（义愤填
膺）
魁（魁梧）籍（书籍）
猝（猝死）粹（纯粹）耷（耷拉）庸（庸俗）魅（魅力）藉（狼藉）
渴（如饥似渴）馨（馨香）菅（草菅人
命）
羸（羸弱）
谒（谒见）磐（磐石）管（管理）赢（输赢）
3.多音字
塞：堵塞(sè)；塞(sāi)子；边塞(sài)；鲜：新鲜(xiān)；鲜(xiǎn)为人知翘：翘(qiào)起；翘(qiáo)首观：观(ɡuān)看；道观(ɡuàn)。
三、词语积累
重点词语：
马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。
纠纷：交错在一起。
曛：昏黄。
可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。
鲜为人知：很少有人知道。
鲜，少。
家喻户晓：每家每户都知道。
喻，明白。
锋芒毕露：比喻锐气和才干全都显露出来。
多形容人气盛逞强。
弥高：更高。
弥，更加。
锲而不舍：镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。
锲，刻。
兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。
兀兀，劳苦的样子。
穷年，终年，一年到头。
迥乎不同：很不一样。
迥，差得远。
气冲斗牛：形容气势之盛可以直接冲云霄。
斗、牛，星宿名，泛指天空。
杂乱无章：又多又乱，没有条理。
磐石：厚而大的石头。
重荷：过重的负荷。
义愤填膺：胸中充满了正义的愤恨。
膺，胸。
鞠躬尽瘁，死而后已：小心谨慎，尽力去做，一直到死为止。
当之无愧：完全有资格接受某种称号或荣誉等，没有可愧疚的地方。
目不窥园：形容埋头读书，专心治学。
不见天日：看不见青天和太阳，比喻社会黑暗，没有法律和公正。
忘乎所以：因激动或得意而忘记了一切。
（《孙权劝学》文下的注释及课文翻译）
四、名句精华
1. 命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。
这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。
不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。
他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。
（何为《音乐巨人贝多芬》）
2.士别三日，即更刮目相待。
（《孙权劝学》）
3.及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（《孙权劝学》）。
第三单元知识点归纳整理 -部编版语文七年级下册
部编版语文七年级下册第三单元知识点归纳整理10.《阿长与<山海经>》一、主要内容《阿长与<山海经>》通过回忆“我”儿时与长妈妈相处的几个生活片段,真实地刻画了一个富有爱心、朴实、善良、真诚,而又粗野、庸俗、愚昧的普通劳动妇女的形象,寄托了“我”对长妈妈深切的感激和怀念之情。
二、重点字词【惶huáng急】恐惧，慌张。
【诘jié问】追问，责问。
【疮chuāng疤bā】疮好了以后留下的痂。
比喻痛处、短处或隐私。
【渴kě慕mù】迫切地希望，殷切盼望。
【絮xù说】絮絮叨叨地说。
【霹pī雳lì】又急又响的雷，这里指作者受到了极大的震撼。
【孤gū孀shuāng】寡妇。
【疏shū懒】懒散而不习惯受拘束。
【倘tǎng使shǐ】假如，如果。
【惧jù惮dàn】害怕，畏难，畏惧。
【憎zēng恶wù】憎恨，厌恶。
【震悚sǒng】身体因恐惧或过度兴奋而颤动。
【粗拙zhuō】粗糙低劣。
【面如土色】脸色跟土的颜色一样，没有血色。
形容极端惊恐。
【深不可测】深得难以测量。
比喻对人或事物的情况捉摸不透。
【情有可原】根据实情，有可以原谅的地方。
【掳lǔ】俘获，抓获。
【莫名其妙】没有人能说出其中的奥秘。
形容事情很奇怪，使人不明白。
名，说出。
11. 《老王》一、主要内容《老王》以“我”和老王的交往为线索,回忆了有关老王的几个片段,刻画了一个穷苦卑微而又忠厚老实、心地善良的不幸者的形象,表达了“我”对像老王那样的不幸者的关心、同情和尊重,并含蓄地提出了一个关怀不幸者的社会问题。
二、重点字词【攥zuàn】用手抓住或抓稳。
【翳yì】眼角膜病变后留下的疤痕。
【惶huáng恐kǒng】惶惧，惊恐。
【荒huāng僻pì】人迹罕至且偏远。
【塌tā败】塌陷破败。
【骷kū髅lóu】干枯无肉的死人头骨或全副骨骼。
七年级语文下册《第三单元》知识点梳理
09《三峡》知识梳理一.文学常识。
1.本文作者是郦道元，他是我国北魏杰出的地理学家、散文家。
他所著的《水经注》是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。
2.三峡包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡。
二.课文知识过关梳理㈠课下注释①节选自《水经注》。
三峡，瞿（qú）塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。
郦道元（约 470-527），字善长，范阳涿（zhu ō）县（今河北涿州）人，北魏地理学家。
所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广为补充发展，自成巨著。
全书详细记载了一千多条大小河流及相关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。
由于当时南北分裂，此书记北方河流，综合运用了文献资料与作者实地考察的成果；涉及南方江河，则博采他人记述，精心选择，细致加工，融汇成文。
②［自］于。
这里是“在”的意思。
③［两岸连ft，略有阙处］两岸都是相连的ft，全然没有中断的地方。
略无，完全没有。
阙，同“缺”，空隙、缺口。
④［自非］如果不是。
⑤［亭午］正午。
亭，正。
⑥［夜分］夜半。
⑦［曦（xī）月］日月。
曦，日光，这里指太阳。
⑧［襄（xiāng）陵］指水漫上ft陵。
襄，升到高处。
陵，ft陵。
⑨［沿溯（sù）阻绝］上行和下行的航道都被阻断，不能通航。
沿，顺流而下。
溯，逆流而上。
⑩［白帝］古城名，故址在今重庆奉节东瞿塘峡口。
⑪［江陵］古城名，在今湖北荆州。
⑫［奔］这里指飞奔的马。
⑬［不以疾］没有这么快。
⑭［素湍（tuān）］激起白色浪花的急流。
湍，急流。
⑮［回清］回旋的清波。
⑯［绝巘（yǎn）］极高的ft峰。
⑰［飞漱（shù）］飞速地往下冲荡。
⑱［清荣峻茂］水清树荣，ft高草盛。
荣，茂盛。
⑲［良］甚，很。
⑳［晴初］天刚放晴。
㉑［霜旦］下霜的早晨。
㉒［肃］肃杀，凄寒。
㉓［属（zhǔ）引］接连不断。
属，连接。
引，延长。
㉔［凄异］凄惨悲凉。
初一语文 七年级下册第三单元知识梳理和巩固提高
二、译——准确把握重点词句意思
温馨提示——文言翻译五字法：
留：国号、年号、地名、人名、官名、书名。
替：用现代汉语词替换古代文言词。
调：调整句子次序，使之符合现代汉语的说法。
补：补充出句中省略的内容。
删：删去没有实在意义的词。
1、解释文中加粗的词语。
2、重点语句翻译。
(1)卿今当涂掌事，不可不学
(2)孤岂欲卿治经为博士邪
(3)但当涉猎，见往事耳
(4)卿今者才略，非复吴下阿蒙
(5)士别三日，即更刮目相待
三、析——把握课文内容。
1、整体把握
本文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。
可分两层：一、孙权学，吕蒙学；
二、鲁肃学，结友而别。
2、问题研究
1.本文是怎样表现人物性格的?
2.孙权如何以现身说法，劝吕蒙学习？
3.为什么“士别三日，即更刮目相待？
4.鲁肃为什么与吕蒙“结友”?
5.吕蒙的变化对你有什么启示？
6.本文的三个人物各有什么特点？
孙权：
吕蒙：
鲁肃：
7.有个成语是说读书对人们大有益处，它能够概括本文的内容：
3．非复吴下阿蒙（）4．大兄何见事之晚乎（）
（5）归纳文中两个成语，解释并造句。
①解释：
造句：
②解释：
造句：
六、拓——拓展延伸。
1、请写出两句读书名言并注明作者、出处。
（1）
（2）
2、请写出两个名人勤学故事。
（1）
（2）
3、说说你最喜欢的三国人物的主要经历、小故事（不少于三个）。
（1）人物：故事：
七年级语文下册第三单元知识点复习ppt课件
释担而立， 放下
1、虚词。初中常见， 且变化最多的有：之、
睨之， 斜着眼看
以、其、而 2、实词。实词重点注
久而不去 离开
意以下情况： 1）一词多义
2）通假字
但微颔之。 只是
3）词类活用 4）文言句式
但手熟尔
通“耳”，罢了
掌握和积累这些重点 词汇，通过知识的迁移，
康肃忿然曰 气愤愤
可以帮助我们更好地阅 读和理解没学过的课外
卖油翁（善酌）
睨之
汝亦知射乎 语言 吾射不亦精乎
尔安敢轻吾射
无他，但手熟尔 以我酌油知之 我亦无他，惟手熟尔
动作 笑而遣之
释担而立 但微颔之
取置覆酌沥
性格 善射自矜（傲慢自 对比
谦虚淳朴
特点道: 负 过理，）:知阐 什其么明不长了足处熟而也能悔没生有巧骄的傲道自理满,同的酌时必油告要技诫。精人们即使有
文言文。
尔安敢轻吾射 你 怎么 看轻，轻视，做动词用
徐以杓酌油沥之 慢慢 通勺 注入
因曰：“我亦无他最接新，版着整惟理p手只pt 熟尔。”
9
射：善射
射箭
汝亦知射乎
射术
吾射不亦精乎
自 一 指出下列以字的用法
主词
复 多 1 公亦以此自衿
习义
介词 凭借 、靠
2 以我酌油知之
3 以钱覆其口
介词 用、拿
4 徐以杓酌油沥之
最新版整理ppt
7
• (1)第①句的标点句号应改为逗号。 • (2)第②句的“缩短”一词应该改为“实现”。 • (3)第⑥句应删去“以”和“为目的”。
最新版整理ppt
8
自重 主要 复字 习词
公亦以此自矜。
自夸 学习小贴士
七年级语文三单元知识点
七年级语文三单元知识点本篇文章将对七年级语文第三单元的重要知识点进行整理和梳理。
通过对各个知识点的深入分析，帮助同学们更好地掌握这一单元内容。
一、人教版语文七年级下册第三单元概述本单元共分为四个部分：第一部分为《小绵羊》阅读，第二部分为解析汉字：造字原理和演变，第三部分为秦始皇统一六国，第四部分为顾城的《一代人》。
本单元重点讲解了造字、我国历史分期和文学欣赏等内容，这些内容都是学习语文的重要知识点。
二、小绵羊阅读小绵羊是一篇情感充沛的故事，是对动物的尊重和保护的生动和感人的表现。
同学们在阅读这篇文章时，需要仔细阅读，注意读懂文章的内涵。
另外，需要掌握以下知识点：1. 掌握民歌的特点，如自然、朴素、含蓄等。
2. 学会分析文章结构，了解记叙文的基本结构和要素。
3. 熟悉词语的使用方法，如同音字、近义词等。
三、造字原理和演变造字是汉字的基础，是中国文字创作和语言表达的一个重要环节。
掌握正确的造字知识是学习汉字的重要前提。
1. 了解汉字的结构和功能，认识到汉字可以深入表达情感和人性。
2. 了解中国古代刻字、错别字、异体字的历史背景和演变过程。
3. 学会运用字义、音义、形义等方法掌握新字词的使用和理解。
四、秦始皇统一六国秦始皇是中国历史上一个具有极高地位的皇帝。
在七年级下册语文中，同学们需要重点学习他统一六国的历史过程和文化内涵。
1. 熟悉秦始皇的生平事迹，了解秦朝创新和改革的历史背景。
2. 掌握秦朝的社会制度，如封建制度、中央集权制度等。
3. 了解秦朝的科技发展，如医药、兵器、测量等方面的发展。
五、《一代人》的文学欣赏《一代人》是顾城的一首优秀诗歌，它赞颂了爱国、奋斗和坚忍不懈的精神。
在学习这首诗歌时，同学们需要掌握以下知识点：1. 掌握概括和归纳文章的能力，分析诗歌结构与意义的关联。
2. 了解顾城的生平和社会背景，了解他的文学风格和主题。
3. 熟悉诗歌创作的语言技巧，如修辞、意象、韵律等。
总的来说，七年级语文下册第三单元涵盖了造字、历史、文学等各个方面的知识点，需要同学们认真且深入地学习掌握。
部编人教版七年级下册初中语文第三单元知识点梳理
第三单元知识梳理一、重点字音 搁．(g ē) 掷．(zhì) 脐．(qí) 蹬．(d ēn ɡ) 绷．(b ēng) 捎．(sh āo) 撬．(qiào) 磕．(k ē) 憎．恶(z ēng) 菩萨．(sà) 烦．琐(fán) 土匪．(f ěi) 辫．子(biàn) 胸脯．(pú) 疮．疤(chu āng) 诘．问(jié) 哀悼．(dào) 茉．莉(mò) 书斋．(zh āi) 霹．雳(p ī) 震悚．(s ǒng) 粗拙．(zhu ō) 守寡．(gu ǎ) 惶．恐(huáng) 肿胀．(zhàng) 荒僻．(pì) 取缔．(dì) 降．格(jiàng) 镶．嵌(xi āng) 门框．(kuàng) 滞．笨(zhì) 侮．辱(w ǔ) 愧怍．(zuò) 门槛．(k ǎn) 厚．道(hòu) 糟糕．(g āo) 醒悟．(wù) 晌．午(sh ǎng) 烦躁．(zào) 头颅．(lú) 自矜．(j īn) 家圃．(p ǔ) 颔．之(hàn) 忿．然(fèn) 酌．油(zhuó)二、重点词语憎恶 菩萨 烦琐 土匪 辫子 胸脯疮疤 诘问 哀悼 茉莉 书斋 霹雳震悚 粗拙 守寡 惶恐 肿胀 荒僻取缔 降格 镶嵌 门框 滞笨 侮辱愧怍 门槛 糟糕 醒悟 晌午 烦躁头颅 自矜 家圃 自言自语 微不足道 大庭广众三、重点释义（1）絮说：絮絮叨叨地说。
（2）面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。
形容极端惊恐。
（3）切切察察：细碎的说话声。
（4）毫不相干：指跟某个事物没有丝毫联系。
相干，互相关联或牵涉；有关联。
（5）深不可测：深得难以测量。
形容极深。
也形容不易捉摸。
七年级下册语文第三单元知识点归纳
七年级下册语文第三单元知识点归纳
◇词语解释：P37 解释1、3、4、6、7、9、10、11;P38 解释2、3、5、6、7、9、10、11、14、15、16、17、18、19 ◇通假字：“扳”通“攀”，牵，引
1.仲永变化的三个阶段(根本原因：不使学)
(1)五岁：指物作诗立就，文理皆有可观者(2)十二三岁：不能称前时之闻(3)又七年：泯然众人矣
2.第三段议论：通过说明“受之人”与“受之天”的关系，强调后天教育的重要性。
七年级下册语文学习方法
1、多读书：多读是建立在精读的基础上的。
读文章时一定要注意它的内涵。
反复看课文上的文章，将精彩之处做上标记，写上自己的感受、思考。
2、多练习写作，可以通过写日记的方法：不管是杂文、散文，还是小说，都可以写，写完了要反复修改，这样才能真正提高自己的写作能力。
要多思考，学而不思则惘。
3、多注意观察：会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。
七年级下册语文学习技巧
1、多读:不仅要读课本，而且要读读本，可能的话，尽
可能阅读一些文言作品，扩大自己的视野。
2、多背:意思是指，凡是老师要求背诵的课文，最好能一字不落的把它背诵下来。
倘若你可以坚持到底，那么你就自然掌握了古人的用语习惯和遣词造句的方法，文言文的能力就自然而然地提高起来。
3、多练:是提高文言文阅读能力的捷径之一，不仅要认真完成课后训练，而且要多做相关的字词句的分类训练，以拓展视野，提高自己的综合素质。
七年级语文下册第三单元知识梳理
七年级语文下册第三单元知识梳理一、课文内容梳理本单元课文都是叙事性作品，写的都是普通人。
鲁迅先生的《阿长与〈山海经〉》所追忆的保姆，虽是一个粗人，然而质朴、善良、热心。
鲁迅深情地抒写了对这位劳动妇女真挚的怀念。
杨绛的《老王》写自己与车夫的交往，写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的品格，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。
李森祥的《台阶》以农民的儿子作为故事叙述者，叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生，表现农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神，作品兼有崇敬和怜悯的双重感情色彩。
北宋欧阳修所著的《卖油翁》是一则写事明理的寓言故事，记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，形象地说明了“熟能生巧”“实践出真知”“人外有人”的道理。
其寓意是，所有技能都能通过长期反复苦练而达至熟能生巧之境。
二、单元字词汇总9．阿长与《山海经》惶huáng急：恐惧，慌张。
诘jié问：追问，责问。
疮chuāng疤bā：疮好了以后留下的痂。
比喻痛处、短处或隐私。
渴kě慕mù：迫切地希望，殷切盼望。
絮xù说：絮絮叨叨地说。
霹pī雳lì：又急又响的雷，这里指作者受到了极大的震撼。
孤gū孀shuāng：寡妇。
疏shū懒：懒散而不习惯受拘束。
倘tǎng使shǐ：假如，如果。
惧jù惮dàn：害怕，畏难，畏惧。
憎zēng恶wù：憎恨，厌恶。
震悚sǒng：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。
粗拙zhuō：粗糙低劣。
面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。
形容极端惊恐。
深不可测：深得难以测量。
比喻对人或事物的情况捉摸不透。
情有可原：根据实情，有可以原谅的地方。
掳lǔ：俘获，抓获。
莫名其妙：没有人能说出其中的奥秘。
形容事情很奇怪，使人不明白。
名，说出。
10．老王攥zuàn：用手抓住或抓稳。
翳yì：眼角膜病变后留下的疤痕。
惶huáng恐kǒng：惶惧，惊恐。
七年级下册语文第三单元知识点归纳
七年级下册语文第三单元知识点归纳（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教部编版七年级语文下册第三单元知识点复习归纳
人教部编版七年级语文下册第三单元知识点复习归纳阿长与《山海经》一、需掌握的字的读音骇（hài ） 疮疤（chuāng ） 掳（lǔ） 诘问（jié） 孀（shuāng ） 惧惮（dàn ） 玑（jī） 霹雳（pī lì） 震悚（sǒng ） 懿（yì） 僧恶（zēng ）颈（jǐng ）灸（jiǔ）矩（jǔ）二、需掌握的多音多义字恶ù憎恶ě恶心è恶毒 空ō空前ò空闲 背è背地里ē背包薄ó淡薄á薄厚ò薄荷 贴ē妥贴ě请帖è碑帖 模ó模范ú模样w k ng k ng b i b i b b o b ti ti ti m m ⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎩⎧⎨⎩⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎩三、辨析形似字的字音及字形絮ù（絮说）恕ù（饶恕） 挤ǐ（拥挤）济ì（经济）脐í（肚脐） 枕ě（枕头）沈ě（沈阳）耽ā（耽误）灸ǔ（针灸）炙ì（脍炙人口）炎á（烈日炎炎） 竿ā（竹竿）杆ā（木杆）刊ā（刊物） 骇à（骇人听闻）该ā（应该）刻è（刻不容缓）趟à（一趟）倘ǎ（倘若）躺ǎ（躺下）x sh j j q zh n sh n d n ji zh y n g n g n k n h i g i k t ng t ng t ng ⎧⎨⎩⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎩⎧⎨⎩ 诘é（诘问）洁é（洁白）拮é（拮据） 拙ō（粗拙）绌ù（相形见绌）要à（要求）耍ǎ（玩耍）ji ji ji zhu ch y o shu四、词语积累悚：害怕。
掳：把人抢走。
疮疤：疮好了以后，留下的疤。
诘问：追问，责问。
惧惮：害怕。