小班折纸帽子教案
折纸帽教案优质6篇
折纸帽教案优质6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班美术折纸活动帽子教案
小班美术折纸活动帽子教案一、教学目标：1、了解折纸的基本方法，掌握折纸帽的基本折法。
2、通过制作学习，体验制作立体帽子的乐趣，锻炼孩子的观察模仿能力和动手制作能力。
3、在过程中获得学习的成就感，萌发自主学习的兴趣和自信心，形成良好的合作学习的态度。
二、重难点重点：学习、掌握折纸帽的基本折法。
难点：能折叠平整，对齐各条边，使纸帽子整齐好看。
三、材料准备纸帽子范作、彩色笔、报纸、视频音乐。
四、教学过程1、导入今天，老师想和小朋友们一起做一做折纸。
你会做折纸吗？你最喜欢折什么？老师喜欢那些简单又好用的折纸，就像这个纸帽子一样。
你们愿意和老师一起学习它的做法吗？2、制作下面，老师就要在这个投影仪上做一做纸帽子，请小朋友们仔细观察，跟着我一起来做。
提示：折的时候要先对整齐，再压平。
不能着急。
要对准中间线来折。
最后，把折好的纸帽子小心的从中间打开，就完成了。
3、活动让我们戴上纸帽子，相互看一看，你觉得怎么样？老师觉得我们都好像一个个小小粉刷匠。
你知道粉刷匠吗？让我们一起伴着音乐来唱一唱吧。
提示：可以用双手跟着音乐打拍子。
4、小结今天，小朋友们跟着老师做了一个好看又好用的纸帽子，你记住它是怎么做的吗？如果小朋友们回去用你的彩色笔给帽子画一画，它就会变得更漂亮了。
小朋友回去可以再画一画。
幼儿园小班折纸教案活动目标：学习用正折.反折的方法折扇子；培养幼儿对折纸的兴趣。
活动准备：长方形每人一张，木偶小猪一个。
活动过程：1.引起兴趣。
噜噜噜，噜噜噜，热死我了！：我们该用什么方法去帮助它呢？2.观察讲解并示范。
观察瞧，老师用什么办法？教师示范：先用长方形的纸折出一条窄窄的长纸条，再把它翻面折，折得与第一次折得差不多宽，然后再翻面折。
这样折次翻个面，把长方形纸折完为止。
最后把它对折。
看！给小猪扇扇，它多开心啊！3.幼儿折纸。
小猪：要是小朋友给我折一把，那我更舒服了！要求幼儿折一次翻个面，注意每次应折得差不多宽。
4.“帮帮小猪”的游戏。
小班折纸帽子教学活动教案
小班折纸帽子教学活动教案一、教学内容本节课的教学内容选自教材《儿童手工与绘画》第三章——趣味折纸，详细内容为学习折纸帽子的制作。
通过本节课的学习，学生将掌握折纸帽子的基本技巧，培养动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生掌握折纸帽子的制作方法，培养他们的动手操作能力。
2. 培养学生的观察能力和创新能力，使他们在创作过程中能够发挥自己的想象。
3. 增进学生对我国民间传统文化的了解，培养他们的民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：折纸帽子的制作步骤及技巧。
难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的折纸帽子。
四、教具与学具准备教具：折纸示范样本、教学视频、折纸材料。
学具：剪刀、胶水、彩笔、折纸纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事导入，讲述一个关于小动物过生日，准备举行一场折纸帽子派对的故事。
激发学生的兴趣，引导他们关注折纸帽子。
2. 折纸帽子制作示范（10分钟）（1）展示折纸帽子的示范样本，让学生初步了解折纸帽子的样子。
（2）播放折纸帽子的制作视频，引导学生注意观察制作步骤和技巧。
（3）教师现场示范，详细讲解折纸帽子的制作步骤。
3. 学生动手实践（20分钟）（1）发放折纸材料，让学生按照示范步骤进行制作。
（2）教师巡回指导，及时解答学生在制作过程中遇到的问题。
（3）鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的折纸帽子。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生互相展示自己的作品，进行交流评价。
（2）教师点评，对学生的作品给予肯定和鼓励。
（1）回顾本节课所学内容，让学生复述折纸帽子的制作步骤。
（2）拓展学生思维，引导他们思考如何将折纸技巧运用到其他作品中。
六、板书设计1. 板书小班折纸帽子教学活动2. 主要内容：（1）折纸帽子制作步骤（2）制作要点及技巧（3）创意发挥示例七、作业设计1. 作业题目：制作一个富有创意的折纸帽子。
2. 答案：学生需提交一个完整的折纸帽子作品，并在作品上注明自己的姓名、班级。
小班美术折纸活动帽子精品教案
小班美术折纸活动帽子精品教案一、教学内容本节课选自小学美术教材三年级下册第六单元《折纸》中的《有趣的帽子》。
通过本节课的学习，学生将掌握基本的折纸技巧，学会制作一款有趣的帽子。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的折纸技巧，培养动手操作能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点重点：折纸的基本技巧，制作帽子的步骤。
难点：折纸的细节处理，如何使作品更具创意和美观。
四、教具与学具准备教具：折纸示范视频、折纸样品、剪刀、胶水、彩笔等。
学具：折纸专用纸、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：展示不同款式的帽子，引导学生观察、讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：播放折纸示范视频，边讲解边示范，让学生了解和掌握折纸的基本技巧及制作帽子的步骤。
3. 实践：学生分组进行折纸实践活动，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 展示：学生完成作品后，进行展示，互相欣赏、评价、交流。
六、板书设计1. 板书有趣的帽子2. 板书内容：（1）折纸基本技巧（2）帽子制作步骤（3）创意设计要点七、作业设计1. 作业题目：制作一款具有创意的折纸帽子。
2. 答案要点：（1）运用所学的折纸技巧，完成帽子的制作。
（2）注重细节处理，使作品更具美观。
（3）发挥创意，为帽子添加独特的装饰。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生尝试用不同的折纸方法制作帽子，提高折纸技巧。
（2）引导学生关注生活中的创意设计，将所学知识运用到实际生活中。
（3）开展帽子设计大赛，激发学生的创作热情，提高审美素养。
重点和难点解析1. 折纸基本技巧的掌握。
2. 帽子制作步骤的详细讲解与实践。
3. 创意设计要点的引导与发挥。
4. 作业设计的合理性与答案要点的明确性。
5. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、折纸基本技巧的掌握1. 对折：将纸张对折，确保边缘整齐，折痕清晰。
2024年小班折纸帽子教学活动教案
2024年小班折纸帽子教学活动教案一、教学内容本节课选自《幼儿园手工艺术》教材第四章——折纸艺术，详细内容为小班折纸帽子制作。
通过本节课的学习，学生将掌握基本的折纸技巧，了解折纸帽子的制作过程，培养动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生掌握折纸帽子的基本制作方法，培养动手操作能力。
2. 培养学生的观察能力、空间想象能力和创新能力。
3. 培养学生合作交流、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点重点：折纸帽子的制作方法及步骤。
难点：折纸过程中的细节处理，如何使作品整齐、美观。
四、教具与学具准备1. 教具：折纸范例、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 学具：彩色折纸、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用童话故事《小红帽》引入折纸帽子的话题，激发学生的学习兴趣。
2. 折纸帽子制作方法讲解（10分钟）a. 演示折纸帽子的制作过程。
b. 讲解折纸帽子的制作步骤及注意事项。
3. 例题讲解（5分钟）b. 讲解并演示如何将半成品制作成完整的折纸帽子。
4. 随堂练习（10分钟）学生按照教师讲解的制作方法，独立完成一个折纸帽子的制作。
5. 小组合作交流（5分钟）学生分成小组，相互交流制作过程中的心得体会，共同解决问题。
6. 成果展示（5分钟）学生展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 小班折纸帽子教学活动2. 内容：a. 制作步骤b. 注意事项c. 作品展示七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的折纸帽子，并涂上漂亮的颜色。
2. 答案：学生按照课堂所学，独立完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，学生的参与度较高，动手操作能力得到了锻炼。
但在教学过程中，部分学生对折纸技巧掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试制作其他类型的折纸作品，提高手工技能。
同时，组织学生参加折纸比赛，激发创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别与处理。
小班折帽子教案5篇
小班折帽子教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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折纸手工帽子小班教案
折纸手工帽子小班教案一、教学目标：1. 培养幼儿动手能力和创造力。
2. 学会折纸手工帽子的基本步骤。
3. 培养幼儿合作意识，促进团队合作。
二、教学准备：1. 白纸。
2. 彩色纸。
3. 剪刀。
4. 胶水。
三、教学过程：1. 导入：老师向幼儿展示一些不同样式的帽子，并向他们提问：“你们喜欢戴帽子吗？你们觉得帽子有什么用？”引导幼儿思考帽子的作用和帽子的样式。
2. 展示：老师向幼儿展示一个折纸手工帽子的样本，并简单介绍帽子的折叠步骤。
3. 操作：1）教师将白纸折叠成帽子的基本形状，然后向幼儿展示剪出不同形状的彩色纸片。
2）幼儿们按照老师的示范，将彩色纸片粘贴在帽子上，装饰自己的帽子。
3）幼儿们可以根据自己的想法，选择不同颜色和形状的纸片进行装饰。
4. 游戏：老师将幼儿分成小组，让每个小组设计一个帽子的造型，并向他们展示制作帽子的时间。
比赛结束后，可以让幼儿们互相交换帽子，感受不同帽子的特点。
5. 总结：老师与幼儿一起回顾整个折纸手工帽子的制作过程，并与幼儿一起讨论他们的感受和体会。
引导幼儿总结出帽子折叠的基本步骤，并鼓励他们继续发挥创造力，在家里制作更多不同样式的帽子。
四、教学延伸：1. 在平时的手工活动中，可以鼓励幼儿使用折纸制作其他物品，如船、飞机等，培养他们的动手能力和创造力。
2. 可以引导幼儿观察身边的帽子，了解不同帽子的种类和用途，拓宽幼儿的知识面。
3. 可以请家长和幼儿一起制作帽子，增进亲子关系，培养幼儿与家人合作的能力。
通过这个折纸手工帽子的小班教案，幼儿们不仅可以锻炼动手能力和创造力，还可以培养合作意识和团队合作能力。
同时，通过互相交流和展示，可以增强幼儿的自信心和表达能力。
希望幼儿们在制作帽子的过程中，能够感受到快乐与成就感，并在今后的生活中继续发挥创造力和想象力。
小班折纸帽子教学活动教案
小班折纸帽子教学活动教案一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿园手工艺术》教材中的第四章——折纸艺术。
详细内容为学习如何用折纸的方法制作一款可爱的小帽子。
通过本节课的学习，使幼儿对折纸艺术产生兴趣，培养他们的动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 了解折纸的基本技巧，掌握制作小帽子的步骤。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美观念。
3. 激发幼儿的创造力，培养他们的合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：折纸技巧的掌握，尤其是折叠部分的步骤。
教学重点：通过实践操作，使幼儿掌握小帽子的制作方法。
四、教具与学具准备1. 教具：折纸样品、示范用纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 学具：每人一份折纸用纸、剪刀、胶水、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一款精美的小帽子，引发幼儿的兴趣，让他们说说对小帽子的认识，从而引出本节课的教学内容。
2. 折纸技巧讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解折纸的基本技巧，如对折、翻折、压折等。
（2）教师示范如何制作小帽子，边示范边讲解制作步骤。
3. 幼儿实践操作（10分钟）幼儿按照教师讲解的步骤，动手制作小帽子。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿完成小帽子制作后，互相展示作品，进行评价。
教师针对作品进行点评，指导幼儿如何改进。
5. 彩绘装饰（10分钟）幼儿用彩笔为自己的小帽子进行装饰，发挥创意，使作品更加美观。
教师组织幼儿进行作品展示，让每个幼儿都有机会展示自己的作品，并对他们的努力给予肯定。
六、板书设计1. 小班折纸帽子教学活动2. 内容：（1）折纸技巧：对折、翻折、压折（2）小帽子制作步骤：折叠、剪裁、组装、装饰七、作业设计1. 作业题目：制作一款独一无二的小帽子，并为它画上漂亮的图案。
2. 答案：（1）完成作业所需材料：折纸用纸、剪刀、胶水、彩笔。
（2）制作步骤：参照课堂示范，进行折叠、剪裁、组装、装饰。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、折纸技巧讲解与示范、幼儿实践操作等环节，使幼儿掌握了小帽子的制作方法。
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小班折纸帽子教案小班折纸帽子教案【篇一：中班(下)折纸教案】折纸:美丽的小船目标：1．运用剪贴、绘画等组合方法来进行，让大部分能力较强的幼儿有创作的空间。
2．在折一折、做一做、玩一玩中，训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力。
准备：1. 各种图片、录象带。
糖纸、废旧报纸、各种颜色、形状的纸。
2. 各种绘画材料、水等。
过程：1.认识各种各样的船。
(1)先让幼儿通过观看图片、录象和现实生活中的船，让他们系统浅显地观察了解小船的外部特征。
(2)让幼儿说说小船的特征，还有用处。
(3)激发幼儿对制作小船的兴趣。
(4)先让幼儿用纸折最简单的小船。
(5)评价。
2.折纸小船。
(1)先出示各种小船，引起幼儿的兴趣。
(2)出示折纸示意图，让幼儿看折，学习用对折、三角折等方法折成小船。
(3)培养幼儿折纸兴趣和初步的相互合作能力。
(4)评价。
3.折纸美丽的船。
(1)出示各种各样的小船，引起幼儿对制作小船的兴趣，运用折叠、涂色块的方法来表现不同的小船。
(2)让幼儿发展想象力、创造力。
最主要是培养幼儿的动手能力。
(3)评价作品4.玩小船。
(1)先让通过折一折，折出各种各样的小船，然后让幼儿把小船放在水中玩一玩，训练幼儿手眼脑协调并用的能力。
(2)让幼儿了解小船在水中的一些沉浮现象。
(3)让幼儿讲讲你折的小船在水中怎样了？(4)评价。
折纸:青蛙目的：1．学习折纸里常用的双三角形折法。
2．会利用双三角形折法学折青蛙，培养幼儿学以致用的能力。
3．继续培养幼儿看示意图折纸的能力。
准备：1．正方形手工纸若干张，折好的双三角形以及利用双三角形折好的作品青蛙、鱼、桃子若干个。
2．《双三角形》折纸示意图，《青蛙》折纸示意图。
过程：1．教师出示折好的双三角形，请幼儿说说这是什么？教师介绍双三角形名称。
2．幼儿跟教师学折双三角形。
（1）教师出示双三角形折法示意图，幼儿在教师指导下学折双三角形。
（2）幼儿再次独立练习看示意图折双三角形。
3．利用双三角形学折青蛙。
1、教师出示《青蛙》折纸示意图，让幼儿看懂示意图。
2、教师对照《青蛙》示意图示范折青蛙，幼儿观看。
3、幼儿看示意图学折青蛙，教师个别指导。
4、幼儿作品展示与交流，教师与幼儿集体评价。
四、作品欣赏：教师出示利用双三角形折好的各种折纸作品给幼儿欣赏，请幼儿说说自己的看法。
五、附《青蛙》折纸示意图：折纸:马活动设计背景：本班幼儿平时都比较喜欢画画和动手方面的活动，但由于刚刚小班升中班的缘故。
并考虑到幼儿安全方面的因素，很少使用剪刀。
但幼儿渴望能够亲手制作出奇妙的物品，利用幼儿好奇的心理，让其发挥大胆的奇思妙想。
开展此活动开发幼儿的想象空间。
目标：通过此活动让幼儿明白和认识虚线、折线、翻折、弯曲折线等几种在折纸中出现的简单的折纸要求教学重点与难点：教学重点:制作小马的步骤和所需注意的基本方法。
教学难点：让幼儿理解几种线条的折法即线条名称。
准备：1．教师事先做好的一匹小马的样品。
2．a4白纸【每人一张】水彩笔【每人一盒】剪刀【每人一把】3．a3白纸【教师备用】过程：1．教师出示事先做好的样品，吸引幼儿注意力。
并引导幼儿说出是什么小动物，【小马】试着让幼儿说出其特点。
2．引导幼儿观察制作小马的办法。
3．教师用a3的大纸演示（在室内来回走动）便于幼儿看得清楚。
（1）教师讲解制作小马的方法和步骤。
（2）鼓励小朋友说出自己的想法并给幼儿足够的时间自由讨论其制作方法。
（3）引导幼儿认识和运用虚线、折线、翻折、弯曲折线这几种折纸中常出现折法。
4．让接受快的小朋友可以充当‘小老师’的角色，给其他幼儿讲解经验【毕竟孩子之间有更好的交流方式】。
5．鼓励幼儿将折好的作品打开重新再折一遍，目的是让幼儿记得更深刻。
6．重新折好后，让幼儿用自己喜欢的颜色给【小马】画出五官即涂色。
并用剪刀剪出马的四条腿。
7．最后将自己的作品装进自己的袋子内活动结束。
折纸：折纸变一变目标：1.教幼儿学习折纸的技能(边、角对齐、压平) 。
2.学习单张纸的简单折叠技能和简单的变化方法。
3.培养幼儿对这纸的兴趣。
准备：折叠用纸若干、变形金刚一只。
过程：1.出示玩具变形金刚，作几次变化。
2.出示正方形的纸一张，教幼儿将这张纸变成一件有趣的玩具。
（1）将正方形的纸对折成长方形（2）将对折后的长方形想旁边对折成小正方形（方法同上）（3）将对折后的正方形拉开，在其两边向中间各对折一次，形成两扇门（4）将小门的上端啦出两个三角形（难点，重点演示）（5）将三角形的下端往上折一下，即成一架钢琴（在讲解、演示的同时出示折纸的图示，要求幼儿边听老师讲解、边看图示）（6）将上述过程编成一个顺口溜：一个正方形，变成长方形，在变成一个正方形。
关上两扇小门。
拉出两只三角形，鼻子往上翘一翘，变成一架小钢琴。
3.将钢琴变一变师：我是变形金刚，我会把钢琴变成另外一件玩具（教师将钢琴变成畚箕。
教幼儿将钢琴变成畚箕（教幼儿将钢琴的上部用手一捏，即成畚箕）4.将畚箕变一变教师说：我在来变一变。
变成一顶济公帽教幼儿将畚箕变成济公帽。
教师用顺口溜的形式进行：放下一个鼻子，把它翻个身子，关上两扇窗子，叠好两床被子，拉开来就是一顶帽子。
5.结束：幼儿带上济公帽，听听音乐、唱唱、走走、玩玩。
【篇二：幼儿园小班美术教案：趣味折纸】（一）目标：1、游戏鼓励幼儿大胆进行创造性折叠。
2、发展幼儿手肌肉群的灵活性。
3、培养幼儿对手工活动的兴趣。
（二）准备：三角形色纸、图画纸、水彩笔。
（三）过程：1、教师出示三角形纸，启发幼儿“变魔术”：把三角形的底边往上折一下，可以变成什么？（帽子、船??）把三角形旁边两角向下折，这象什么？（小狗、小猪??）2、幼儿就在选择、创造折法，然后进行添画，将作品贴在画纸上。
3、手工作品欣赏。
【篇三：浅谈折纸教学的艺术(论文)】浅谈折纸教学的艺术丹东市实验小学：李坤【摘要】：学生不仅能在折纸活动中获得成功和满足，而且能促进学生动脑、动手以及各种交往、探索能力的发展。
折纸教育重在激发学生的折纸兴趣，探究欲望,并不是要教会学生多少数量的作品。
因此，我认为学生学习折纸的过程应该是学生主动探索的过程，教师应让学生运用已有的经验，通过各种感官，亲自动手、动脑去尝试，探索，并发现问题，且通过互动来解决问题，享受活动和成功的乐趣。
【关键词】：兴趣、评价、创造精神、探索、趣味性折纸是深受学生喜欢的一种小工艺，它造型简洁夸张，富有情趣，是启迪学生智慧的一项有意义的活动，学生不仅能在折纸活动中获得成功和满足，而且能促进学生动脑、动手以及各种交往、探索能力的发展。
折纸教育重在激发学生的折纸兴趣，探究欲望,并不是要教会学生多少数量的作品。
因此，我认为学生学习折纸的过程应该是学生主动探索的过程，教师应让学生运用已有的经验，通过各种感官，亲自动手、动脑去尝试，探索，并发现问题，且通过互动来解决问题，享受活动和成功的乐趣。
然而在传统的折纸教学中，折纸活动的教育作用并未完全体现，原因在于传统的折纸教法不够合理。
过去教学生折纸,都是教师折一步，学生跟一步，在一步一步的过程中，学生只是机械地、被动地模仿。
这种以教师为中心的教学方法，使学生没有真正获得动手操作和表现能力的机会，限制了学生的学习兴趣和积极主动创造精神的发挥。
在大力提倡创新的今天，这种封闭性之折纸教学显然是应该摒弃的，那么，作为学生折纸活动的指导者到底应做些什么呢？也就是说到底应该如何指导学生的折纸活动呢？在实践中我是这样做的：一、重视激发学生看图折纸的兴趣在学生刚开始看图折纸时，我不仅有意识地选择了一些学生喜欢又符合其折叠水平的物体，同时还提供给学生造型好看、折叠工整的范例，既激发学生看图折纸的兴趣，又为学生欣赏折纸作品提供了机会。
在实践中，我还注意帮助学生掌握基本的看图折叠的方法来激发学生折纸的兴趣。
我遵循由浅入深、由简到繁、由易到难、循序渐进的原则提供图例，帮助学生学习基本的折叠方法。
如：先学习对边折、对角折，再学习集中一角折、四角向中心折、单菱形折、双菱形折、双三角折、双正方形折等。
同时，在学生学习某个基本折法的时候，提供与这一折法相关的多种图例，巩固对基本折法的掌握。
如：学习双菱形折法时，提供了菱形的变形——茶壶、啄木鸟、鹤的图例。
这种举一反三的教学方法，不但使学生学会了一个基本折法，而且为将一物体变形成另一物体打下基础，开拓了学生思维的多维性。
我还利用各种形式巩固学生对折叠符号的理解和运用。
从材料上提供各种形状和颜色的纸、图例、展示板、折纸书，供学生折纸使用；从练习途径上在活动区设置美工区，利用集中教学、分组教学和个别教学等形式，保证每名学生有练习机会，以达到目标要求。
二、重视因人施教，促进每个学生在原有水平上的提高。
因学生个体差异及折纸水平的不同，所以我采用面向全体与因人施教相结合的原则。
这就要求我在课前作好充分准备，对重点难点心中有数，在活动中注意观察，注重学生学的过程，只有教师对学生的实际水平清楚了解了，指导时才能有的放矢。
1、面向全体提出要求。
刚开始让学生学习看图折纸时，我采用集中教学的形式，启发、引导学生掌握基本折叠方法，提出折叠要求，如：边和边、角和角对整齐，折痕压平整等。
2、通过分组教学、个别指导的形式指导每名学生在原有水平的提高。
分组原则视具体教育目标而定，有时按能力强、中、差分为三组；有时按以强带弱的形式混合分组。
对于能力强的学生侧重于培养学生独立突破难点完成作品的能力，而且折叠的作品要选型美观、棱角分明。
对于能力差的学生注重其观察力的培养，通过教师指导、示范或让小朋友帮助折出物体，并允许学生拆开范例，跟别人学折难点部分来逐步培养学生独立动手操作的能力和求新、求异的思维品质。
在按以强带弱的形式混合分组时，我给学生提供范例，鼓励他们交谈讨论，共同克服困难发现变化规律，然后合作完成一个作品。
我要求能力强的学生帮助能力差的学生，这并不是让能力强的学生代替能力差的学生折纸，而是创造条件让他们有相互学习的机会。
在活动中学生可以自由交谈，互相协作，在自己学会的同时帮助同伴共同进步，在大胆尝试过程中，学生还学会了共同克服困难的方法。
如：在一次“折帽子”活动中，每组学生团结协作，互相商量，互相尝试，有的组轮流折，这一步我会了我折，下一步你会了你折；有的组推选一位学生折，其他人帮他观察，指点他；还有的组把步骤范例打开，再按折印还原，然后自己学折，我则深入各组巡视指导，观察了解学生探索情况。
这样，学生改变了过去有困难就需教师帮助、缺乏信心的依赖性，养成了动手动脑，互相帮助的好习惯，还使每一个学生在原有水平上得到了提高。
三、重视运用趣味性语言指导折纸活动折纸要求学生按照一定的顺序和方法，仔细操作才能顺利完成。
在折纸过程中，学生常常急于求成，还没有将前一步折齐抹平，就折下一步，结果折出来的作品很粗糙，玩起来容易散开，这时只用一般的语言提示和要求效果并不好，在教学实践中我发现，运用趣味性的语言可以使学生较为准确地领会老师的意图，达到折叠活动的要求。