某市中等职业学校办学能力自评报告

市中等职业学校办学能力自评报告

（年）

市教育局编制

年月

目录

市中等职业学校办学能力自评报告

（年）

根据《省教育厅关于开展年全省职业院校评估工作的通知》（粤教职函[] 号）和《国务院教育督导委员会办公室关于印发<中等职业学校办学能力评估暂行办法>的通知》（国教督办[] 号）的精神和要求，我市教育部门对本市中等职业学校办学能力进行了评估。具体情况报告如下：

. 中等职业学校基本情况

目前，市有市第一中等职业学校、市理工职业技术学校、市卫生学校、市高级技工学校等所中等职业学校，其中所公办学校、所民办学校，拥有所国家重点学校、所省重点学校，有所国家中等职业教育改革发展示学校，拥有名在校学生。市中等职业教育围绕社会经济和产业发展对技能型人才的需求，初步形成了面向第二、三产业、包括加工制造、信息技术、交通运输、财经商贸、医药卫生、旅游服务、文化艺术类等七大方面技能型人才培养体系。各中等职业学校开设了电气运行与控制、数控技术应用、工业机器人技术应用、产品设计与打印、汽车运用与维修、计算机网络技术、旅游与酒店管理、工艺美术、护理等个专业。建立了个国家紧缺人才培养培训基地、个国家示专业点、个省重点专业、个校企合作单位、个校企深度合作企业、个职教集团、个“三二分段”对接高等职业学院。

. 基本办学条件

市委、市人民政府高度重视职业教育，出台了一系列法规政策支持职业教育发展，严格执行国家的教育优先发展战略，严格执行中央、省和本级财政政策，把职业教育当作重要工作来抓，纳入市社会经济十三五发展规划，在经费上支持职业教育的发展和职业学校办学需求，使我市中等职业学校的基本办学条件和教案实训设备得到了进一步提升。

生均财政投入水平

市政府将职业教育经费全部统一纳入财政预决算，实行职业教育财政资金专户管理，做到职业教育经费预算和拨付单列，做到不截留、不挪用，足额到位，保证职业教育办学经费按时足额到位、教育费附加按比例拨付、师资工资按时发放。各中等职业学校各类建设项目、设备采购等均依法依规按照程序办理，并按要求编制了相应的报表，报送相关部门审核、备案。市教育局、财政局也加强了对专项资金使用管理的监督、审核，确保专项资金开支合理、合法，充分发挥专项资金的最大效益。

市政府投入到各中等职业学校的财政资金按时拨付到位，全年全市共投入中等职业教育的经费为万元。其中财政预算支出万元，上级投入财政项目拨款万元，市本级投入财政项目拨款万元，上级投入财政助学金补助资金万元，市本级投入财政助学金补助资金万元，民办学校举办者投入资金万元。本年度全市中等职业教育资金投入变化情况，见表。

生均仪器设备

本学年，市政府加大了对职业教育实训基地和实训仪器设备的投入，利用专项资金和教育费附加改善中等职业学校的实训条件，各中等职业学校教案实训仪器设备得到了进一步提升。教案实训仪器设备总价值万元，生均仪器设备万元，全市中等职业学校设施设备变化情况见表。

表市中等职业学校设施设备变化情况表

生均建筑面积

市人民政府高度重视对职业教育基础条件建设的设入,拨出专项资金扩建办学用房，市中等职业学校办学基础设施条件得到了进一步改善，全市各中等职业学校总占地面积达到，万平方，总建筑面积万平方，比上年度增加办学用房万平方，生均建筑面积达到平方。

信息化教案条件

全市各中等职业学校均建立了完善的校园网络，并全部接入互联网，实现了宽带网校校通，各学校校园网出口网速在之间各个学校到桌面网速主流桌面达到，全市中等职业学校共有计算机房间,各校教室都装备了多媒体设备,在校学生生均计算机达到台，生均图书达到册，积累了丰富的数字化教案资源,信息化条件提升情况见表

.教师队伍

市重视教师队伍建设，采取优选条件吸引优秀人才从事职业教育工作，中等职业学校教师队伍不断发展壮大，全市中等职业学校专任教师总数为人，比年增加人。教师队伍的学历结构、职称结构、学科结构不断得到优化，双师型教师比例不断提高，企业兼职教师队伍不断壮大，教师专业化发展水平不断得到提升。

生师比

本年度，我市各中等职业学校在校学生人，在编专任教师名，全

市各中等职业学校平均生师比为：，教师配备数量超过教育部规定的标准，为促进中等职业学校教案改革创造了条件。

学历结构

在我市各中等职业学校的专任教师中，本科学历人，占；研究生人，占，全市中等职业学校专任教师学历结构变化情况，见表。

职称结构

在全市中等职业学校专任教师中，中学一级教师、讲师人，占专任教师比例的，高级教师、高级讲师人，占专任教师比例的。全市中等职业学校专任教师职称结构变化情况，见表。

专业教师、双师型教师和企业兼职教师结构

在全市中等职业学校专任教师中，专业课教师人,占；“双师型”教师人，占；企业兼职教师人，占。专业课教师、双师型教师及企业兼职教师变化情况，见表。

教师培养与培训

市重视教师在开展人才培养工作、实现人才培养目标中的核心作用，重视教师的专业化发展。本年度市教育局加强了对各职业学校教师队伍建设力度，使各职业学校教师培养培训及管理逐步走向了制度化、规化。一是逐步完善了人事聘任制度、绩效考核制度，按照按劳分配、优劳优酬的原则，实行教师聘任制和绩效工资奖励制度，依据考核结果发放绩效工资。二是健全了教师培养培训制度,积极选派教师参加国培、省培，组织教师开展市本培训、校本培训。三是依托合作企业，实施了教师进企业实践工作制度，通过各种形式鼓励和支持专业教师、实习指导教师到企业实践，密切了学校与企业、教案与生产的联系，提升了“双师型”专业教师水平，打造了一批名师、专业带头人。四是开展了青年教师传帮带培养活动，各中等职业学校对新入职教师进行结对子培养，选派优秀骨干教师指导青年教师的班主任和教案工作，让青年教师尽快站稳了讲台。

全市现有省市级专业带头人名，省市级名师名，双师型教师比例达到。

本年度，市教育局组织全市中等职业学校教师参加暑期教师培训，开办了语文、数学、政治、英语等文化学科培训班以及计算机技术、财政贸易、汽车维修技术、电气技术等个专业培训班，邀请了一批行业企业专家进校园进行讲座，促进了教师专业化发展。本学年全市中等职业学校共有名教师参加国家级培训，名教师参加省骨干教师培训。本年度全市中等职业学校教师参加各级培训变化情况，见表。

表－市中职教师培训及变化情况表