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办学水平自评工作报告
办学水平自评工作报告尊敬的上级领导：我在过去一年内对学校的办学水平进行了自我评估，并撰写了以下工作报告。
一、教学质量方面：1. 通过开展教育教学改革，提高了课堂教学质量。
我注重教学方法的创新和改进，采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高了课堂互动的效果。
2. 加强了教师队伍的培训和管理。
组织了一系列的培训活动，提高教师的教育教学水平和专业素质，并加强了对教师的考核和激励机制。
二、实践教学方面：1. 加强了校外实践教学的组织和管理。
开展了暑期实践活动和走进社区的实践课程，让学生亲身参与社会实践，提高了学生的实际动手能力和综合素质。
2. 建立了学校与企业合作的实践基地，并且加强了与企业合作的项目开发和管理，提高了学生的就业竞争力。
三、学生管理方面：1. 完善了学生管理制度和规范。
建立了学生档案管理系统，加强了学生的日常管理和服务，并提高了对学生的违规行为的处理和纠正机制。
2. 组织了一系列的文体活动和社团培养，提高了学生的综合素质和社会交往能力。
四、校园环境建设方面：1. 加强了校园环境卫生和安全管理。
加强了对学校环境的整治和维护，减少了校园事故发生的概率。
2. 加大了对学校设施的投入和更新。
更新了部分教学设备和实验室设备，为教学活动提供了更好的条件。
五、学校与社会的交流合作方面：1. 加强了与社会各界的交流与合作。
开展了一系列的校企合作项目，为学生提供更多的实践机会和就业岗位。
2. 充分利用社交媒体和学校官方网站，加强了学校与社会的沟通和信息传递。
综上所述，我认为学校的办学水平在过去一年内有了一定的提升。
但是仍然存在一些不足之处，如教师队伍建设还需要进一步加强，学校设施的更新还有待完善等方面。
我将继续努力，持续改进学校的办学水平，为学生提供更优质的教育教学服务。
谨此报告。
敬礼！。
办学评估自查报告（通用5篇）
办学评估自查报告（通用5篇）办学评估篇1一、学校基本情况：前进小学位于三塔镇前进村，学校占地面积为8620平方米，校舍建筑面积1180平方米，有教学楼一幢以及其他附属用房。
目前在校就读学生287人。
学校现有在职教师12人，其中大专学历9人。
学校坚持正确的办学方向，强化管理，积极引领学生“学会生存、学会欣赏、学会创造”，取得了显著成绩：学生好的学习习惯、生活习惯逐步形成，校园文化建设成效显著，教学环境、教学质量明显改善，学校教师在各级获奖或发表的教科研论文十余篇。
因成绩突出，学校先后荣获镇“教育工作先进集体”、“德育工作先进单位”。
二、自评情况概述：为扎实开展好自评工作，我校于20xx年11月1日成立了办学水平督导评估自评工作领导小组，由校长管文昌任组长，其他班子成员为成员，按照上级文件通知要求，逐项分解任务，明确职责，严格对照评估细则各项指标，进行实事求是和客观公正的评估。
通过自评，我校该体系6大项共得分81.4分，具体分项得分为：办学方向10分；领导班子与教师队伍12.9分；办学条件15分；学校管理27.5分；教学质量12分；自评机制4分。
三、自评工作各项分析：1、办学方向。
能够真人贯彻落实党的教育方针，规范办学行为，有一套科学的目标管理体系，能面向全体学生，以德育为先导，全面促进学生健康成长。
注重培养特殊群体学生的个性特长，严格依法治校，依法执教。
本项得分10分。
2、领导班子与教师队伍：我校实行校长负责制，班子成员齐心协力，爱岗敬业，工作雷厉风行，注重效率。
同时，我校实行教师聘任制。
教师在工作岗位中爱岗敬业，业务成长迅速。
学校以人为本，建立了调动教师积极性的长效机制，注重改善教师的福利待遇，使全校教师人心思干，人心思近，安心教学，教育教学成绩逐年提升。
该项得分12.3分。
3、办学条件。
我校规范使用义保经费，阳光操作。
校园环境亮化美化，布局合理，文化氛围浓厚，学校各项基本设施齐全达标，具备一定的仪器、设备，图书达到人均28册，文体设施齐全。
《办学水平督导评估自评报告5篇》
《办学水平督导评估自评报告5篇》办学水平督导评估自评报告响水中心校响水中心校办学水平督导评估自评报告一、自然情况我校地处公主岭市东南边境，1所中心校，所辖12所村小，现有在岗教师134人；学生1155人；教学班73个。
二、自评情况新一轮督导评估工作即将开始，按市督导室安排，我校先走一步。
接到任务后，我们马上行动，着手落实，争取圆满完成这项工作任务。
我们首先召开了班子会，系统学习了评估方案和指标体系，并成立了督导评估领导小组，具体分解任务，在此基础上，我们召开了全体教师会，传达有关新一轮督导评估有关精神，进行了全体动员。
然后，按照责任分工，分别进行了学校、教师、学生自评。
在自评基础上，各部门进行汇总，写出文字材料，再由领导小组进行综合分析，最后形成学校督导评估自评报告。
根据57条c级指标体系，自评情况如下：c1、学校设置学校设置合理，保证了学生就近入学，如何国家规定的选址要求。
绝大多数学生距离学校比较近，服务半径超过2.5公里的学生仅占全校学生总数的1/6，这1/6学生有接送班车，车况良好，司机驾驶证齐全，有正规合同。
学校对班车加强管理，对司机经常进行安全教育。
c2、校园校园规划设计合理，占地面积2万平方米，14个教学班，500名学生，生均占地40平方米，生均占地面积达标；绿地约1000平方米，生均2平方米。
运动场设有200米环形跑道，满足要求。
校园配套设施齐全。
c3、校舍及桌椅校舍总面积2580平方米，生均5.16平方米，生均校舍建筑面积达标。
全校房舍完好，无危房，学生课桌椅完好率达100％。
c4、实验室建设学校建有实验室、实验仪器室，基本满足自然课实验需要。
xx 年，建成了电教室，安装了大屏幕投影，绝大多数教师能自制课件。
c5、信息化建设中心校基本实现“校校通工程”完成了现代远程教育工程，电教教材基本满足教学需要，音像资料略有欠缺，且种类不全，部分不适用于当前的教材版本。
c6、音体美卫生劳技器材经过不断购置增添，现在体音美器材种类比较齐全，数量达到规定标准，基本满足教学需要，达到农村乡镇2类配备要求。
办学质量考核自评报告（通用5篇）
办学质量考核⾃评报告（通⽤5篇） 在⽇常⽣活和⼯作中，报告的使⽤成为⽇常⽣活的常态，其在写作上具有⼀定的窍门。
那么⼀般报告是怎么写的呢？以下是店铺整理的办学质量考核⾃评报告（通⽤5篇），欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
办学质量考核⾃评报告1 ⼀、指导思想 贯彻执⾏《中华⼈民共和国民办教育促进法》和《宝安区教育改⾰与发展“258”⾏动计划》⽂件精神，进⼀步实施我区教育均衡发展战略，促进民办教育的规范发展，调动⼴⼤民办教育⼯作者的积极性，优化民办教师队伍，建⽴和完善民办学校⼈事管理和考核制度。
⼆、考核原则 坚持全⾯客观的考核原则，以考察和发现成绩、优点为主，突出实绩和贡献，并以此为主要评价标准。
同时，根据民办教育的特点，考核坚持⾃主性和灵活性的原则，把统⼀管理和⾃主考核有机结合起来。
三、考核对象 经区教育主管部门批准的民办学校(含幼⼉园)按照《深圳市宝安区民办学校教师聘⽤管理暂⾏规定》聘⽤且时间在半年以上的⼯作⼈员。
四、考核要点、办法和基本程序 (⼀)考核要点 1.对校领导的考核要点 德：全⾯贯彻执⾏教育⽅针、政策、法规，讲学习、讲政治、讲正⽓;清正廉洁，作风正派，处事公道，遵守职业道德;维护董事会依法办学，依法治校。
能：懂教育的常规管理，有丰富的办学经验和较⾼的管理能⼒;在办学董事会的领导下，善于统筹谋划，能把握⽅向，总揽全局;具有宏观决策和微观指导的能⼒，能带领班⼦和全体⼈员为实现本单位的⽬标⽽努⼒;具有正确的管理思想，管理观念适应时代要求，在学校管理中突出⼈本观念、体现⼈⽂关怀，有较强的效益观念、竞争观念和市场意识。
勤：勤奋⼯作;积极组织开展各项有利于学校发展，有益于师⽣⾝⼼健康的活动，认真营造良好的育⼈氛围;经常深⼊教学⼀线，了解、熟悉学校各⽅⾯的情况。
绩：较好地完成与办学董事会签订的任期⽬标，办学取得良好的社会效益和较好的经济效益;从本单位实际出发，建⽴健全组织机构、规章制度、⼯作程序;本单位各要素、各部门、各环节协调联系，各项⼯作按计划统筹开展，形成⼀个有机整体，充分发挥整体效能;在办学理念和管理创新等⽅⾯有积极的探索并取得⼀定成效。
办学水平评估自查报告(共6篇)
办学水平评估自查报告（共6篇）办学水平评估自查报告（共6篇）第1篇办学水平效益评估自查报告办学水平效益评估自查报告办学水平效益评估自查报告-02-17164048县局根据上级要求，对照评估方案，我们对我校的办学水平进行了认真的自查，并对自查出的问题进行了认真的整改，现将自查情况简要汇报如下一.加强了工作的领导与管理。
为切实搞好自评工作，学校成立了校长为组长，校委会成员为成员的自评工作领导小组，根据学校实际，将各项任务指标层层分解，落实到人，对照评估方案实事求是的对各项工作进行总结，并组织专人认真填写自评纪实。
二.各项指标落实情况加大对成本的投入，努力改善办学条件近年来，党委.政府非常重视学校内部设施的建设，多方筹措资金，加大投入，办学水平进一步提高。
学校布局合理，教学行政用放齐全，学校占第平方米，生均占地平方米；校舍占第平方米，生均占第平方米，超出国家标准；教学设施比较齐全，设施配备达国家二类标准，生均占有金额元。
各校功能室教室设备齐全，教学仪器，音.体.美.劳器材配备，图书.报刊均达到了省定标准。
信息技术基础设施建设得到了较快发展，建立了微机室.语音室，达到了四机一幕进教室，建成校园网，形成了一定的信息资源库。
规范化学校建设程度不断提高。
落实经费，做到收支合理，公办教师工资与当地国家公务员同时按月发放，执行国家必保工资标准，教师工资万元，各种支出万元医疗保险，，养老保险，失业保险按时缴纳，严格执行收费制度，认真落实减负措施，严禁乱收费.乱摊派物品.乱订乱发教辅资料，对代收费项目及时结算，进行帐务公开，对贫困学生实行减免学杂费制度，保证其能够按时完成义务。
巩固成果，加快发展为切实提高全乡的水平，学校制定了一系列管理.巩固措施，努力提高教学质量。
第一，全面实施素质，关注学生发展。
学校坚持以人为本，科学育人，全面发展的方针，根据中学德育大纲和中学生日常行为规范的要求，狠抓了学生的纪律.养成.道德素养等，积极实施系列化德育，真正落实到行动中去做到四个到位”，“五种”，“六个结合”。
学校办学水平自评报告
学校办学水平自评报告一、引言1.1 报告目的本文档旨在全面反映我校在办学水平方面的实际情况，并根据国家教育标准和政策要求，对我校办学水平进行自我评估。
通过自我评估，发现存在的问题和不足，进一步推动学校办学水平的提升。
1.2 报告范围本报告覆盖我校的教育教学、师资队伍、科研水平、校园设施、学生发展、学校管理等方面。
二、教育教学2.1 教育理念与目标我校坚持“以人为本，全面发展”的教育理念，致力于培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。
2.2 课程设置与实施我校按照国家和地方课程设置要求，开齐开足各类课程，注重课程实施过程，确保教学质量。
2.3 教育教学成果近年来，我校学生在各类竞赛中取得优异成绩，教育教学质量稳步提升。
三、师资队伍3.1 师资队伍结构我校师资队伍结构合理，具有较高的学历和专业素质。
3.2 教师培训与发展我校注重教师培训和专业化发展，提高教师教育教学水平。
3.3 教师待遇与激励我校保障教师待遇，设立相关激励机制，激发教师工作积极性。
四、科研水平4.1 科研机构与平台我校拥有多个科研机构和平台，为教师和学生提供良好的科研环境。
4.2 科研项目与成果我校教师和学生积极参与科研项目，取得了一定的研究成果。
4.3 科研交流与合作我校积极开展科研交流与合作，提高科研水平。
五、校园设施5.1 设施配置我校校园设施齐全，满足教育教学和师生生活需要。
5.2 设施使用与管理我校加强校园设施的使用与管理，提高设施使用效率。
5.3 设施改进与维护我校定期对校园设施进行改进与维护，确保设施安全与完好。
六、学生发展6.1 学生素质与表现我校学生综合素质较高，表现在学术、艺术、体育等多方面。
6.2 学生辅导与支持我校关注学生个体差异，提供针对性的辅导与支持。
6.3 学生就业与升学我校毕业生就业率较高，升学渠道畅通。
七、学校管理7.1 管理体制与运行机制我校实行现代学校管理制度，保障学校运行高效有序。
办学水平效益评估自我检查报告(可编辑).doc
办学水平效益评估自我检查报告(可编辑)
办学水平效益评估自我检查报告根据上级要求对照评估方案我们对我校的办学水平进行了认真的自查并对自查出的问题进行了认真的整改现将自查情况简要汇报如下：第二、加快学校发展巩固义务成果。
学校认真研究教育发展规律探索个性化管理方法全面贯彻教育方针深化教育改革以规范家特色为发展目标根据教学实际需要和学校个性化发展需要大力发展信息技术教育建成校园网促进信息化技术教学改革图书管理积极实行市场化的开放式阅览模式提高图书利用率学校采取严格得控辍管理提高在校生巩固率保证生园巩固率达。
积极争创市级规范化学校。
第三、加强教师队伍建设促进教师素质提高一是出台了《石家河中学教师管理规定》和《石家河中学关于师德建设的意见》制定了具体的培训措施和活动配档并得到了较好的落实年内教职工未发生违法违纪现象。
二是中小学、幼儿教师的学历达标率进一步提高。
现初中名专任教师学历达标率为学历提高比率为三是狠抓了教师培训、业务能力的提高采取进修、培训等途径加大培养、培训力度使教师在教育思想和教育水平等方面有较大提高。
一年来参加省级培训的人市级培训的人次发表作品国家级篇、省级篇、市级篇、县级篇取得了较高的获奖点数。
总之一年来在上级党委、政府的正确领导下我校的教育工作
有了长足的发展取得了较好的成绩但我们也发现还存在一些问题学校教育经费不足学校办学条件需进一步提高、学校管理不尽完善教育观念陈旧等都不同程度的制约着我校教育事业的发展。
我们决心在今后的工作中加大管理力度进一步改进、完善和提高全面提高教育教学质量。
二xx年十一月办学水平效益评估自我检查报告达到当天最大量API KEY 超过次数限制。
关于中学学校办学水平综合自查自评报告范文3篇(Word最新版)
关于中学学校办学水平综合自查自评报告范文3篇通过整理的关于中学学校办学水平综合自查自评报告范文3篇相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！关于中学学校办学水平综合自查自评报告范文3篇篇一：XX中学办学水平自查自评报告一、学校基本状况。
XX中学地处两省三地五县交界之地，位于XX火车站转运货运东侧，前面是XX铁路主干线，后面是货运要道，地理位置特殊特殊。
我校始建于1969年，原名“XX小学附设初中”。
1980年9月独立为“XX 中学”，历经30年风风雨雨，经过初建、改建、新建、修理、发展五个里程阶段，一九九八年，在上级党委、政府的关怀下，在局领导的干脆指导下，我校依据上级的标准启动了教学楼的改建工程，后又新建了试验楼一栋，学生宿舍楼一栋，经过三年时间的建设，已基本完成学校硬件设施，建筑面积达4103平方米，逐步改善了我校的办学条件。
学校现有教职工40人，其中在职在岗人员39人（1人借调其它单位），老师36人，占总数的92。
8%（学历合格率100%），高级老师2人，州级骨干老师1人，中级老师25人，本科17人，专科19人，老师平均年龄40岁。
现拥有8个教学班，在校学生351人，学校占地总面积7910平方米，教学及生活用房8栋，总建筑面积4103平方米，生均校内面积15平方米。
校内布局基本合理，东面有两栋平房，一栋为老师生活用房，一栋为学生食堂，南面是一栋有18个一般教室的教学楼，其间隔音室8个，作为学校行政、老师办公之用，西面有一栋试验楼，该栋建筑的落成将试验室、图书室、电脑室、多媒体室融为一体，另外还有一栋学生宿舍楼和老师生活用房各一栋，学生宿舍楼可住宿学生400多名，中间是运动场，两个篮球场，一个羽毛球场，五个乒乓球场，占地1857平方米。
学校占地面积虽未达标，但布置基本合理，道路畅通，构建成具有深厚人文气息和独具特色的校内环境。
学校细致实践“三个代表”的重要思想，坚持与时俱进的办学看法，坚决不移地全面推动素养教化。
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实用标准文案办学水平评估自评报告古岘中学2013.8接到平教督字〔 2013 〕10 号《平度市人民政府教育督导室关于开展办学水平发展性督导评估的通知》后，我们认识到今年是实施三年发展规划第二学年，是承上启下的奠基、引领之年，是事关发展规划能否如期实现的开局之年。
对此我校非常重视，把宣传和贯彻上级文件精神，作为做好学校全面工作，提升我校办学水平的一项重要措施来抓，召开了学校党支部会议和校委会成员会议、相关教师会，认真学习传达上级文件精神，吃透上级文件精神，做好自查工作。
一、加强领导，为自评工作提供组织保障。
我校成立自评工作领导小组和相应的专项评估小组，制订自评工作方案，建立工作程序。
统一认识，广泛宣传，明确了学校自评与督导评估的目的意义，发动全体教职工积极参与，并充分听取学生、家长、社区等多方意见，使自评工作更加真实、客观。
二、对照文件要求，严格自查，确保不走过场。
在自评工作领导小组的领导下，各专项评估小组的对照《青岛市中小学办学水平发展性督导评估方案》 C 级指标及三年发展规划，逐项进行自评，并形成自评报告。
各小组形成自评报告后，由学校领导小组进行汇总，形成全校的自评工作报告。
在此基础上，我们以 B 级指标为单位筛选学校的年度重点发展目标，填写学校三年发展规划重点发展目标实施情况自评记录表。
本阶段工作措施及实现的目标：（一）、学生发展。
1、身心发展方面：①、增强了学生身体素质：学校开放体育设施，充分利用各种卫生设施，加强眼保健操、广播体操等各种保健活动，加强学生素质练习，增强学生体质。
达标优秀率14% 以上，各项新发病率下降1%. （本项我校本阶段得分为30 分）②、提高了学生心理素质：创造良好的心理社会环境，丰富学生的精神生活，进行心理健康教育知识讲座和进行升学与择业指导；积极创造条件让学生参加社会活动，加强家校联系。
达到了教育学生正视困难，克服困难，顺利度过青春期，适应中学新生活，学会克服青春期的烦恼，建立良好人际关系，顺利升学与择业的目标。
（本项我校本阶段得分为10分）2、品行表现方面：①、提高了学生思想道德品质：我们利用每日晨会，结合班级学生的具体情况，灵活地、反复地、有针对性地对学生进行思想品德教育；德育和课程建设紧密；结合开启学校、家庭、社会教育一体化，形成 " 共建共管共育 " 的育人格局和教育合力。
进一步提高了中学生思想道德素养，做懂法、守礼、文明的合格公民，树立正确的世界观。
人生观和价值观。
（本项我校本阶段得分为 20 分）②、行为习惯养成教育：我们利用黑板报、升旗仪式、校外德育基地，校报等培养他们的好习惯，促进学生健康人格的形成发展。
学生能够自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，自觉遵守校规校纪。
（本项我校本阶段得分为 20 分）3、学业表现方面：①、提高学生学业成绩：进行学生学习习惯的培养，进行了基础知识的梳理和巩固，培养学生良好的学习习惯和扎实的知识基础。
实现了学生合格率、优秀率的稳步提升。
（本项我校本阶段得分为 80 分）②、提高学生的学习能力：进一步加强了信息技术课的学习，开放了计算机教室的准时开放，使学生初步学习掌握了计算机知识，学会了搜集信息的方法和技能。
（本项我校本阶段得分为 10 分）③、加强学生艺术修养：学校提供了充足的音美器材，由音乐教师指导，采取个别指导和集体辅导的方式，培养了学生初步审美情趣。
（本项我校本阶段得分为18 分）4、生活技能与实践能力方面：①、培养学生基本的生活技能：配齐配全了劳技教室，通过劳动实践课进行实践，使学生掌握了基本的生活技能，能够做到生活的自理。
（本项我校本阶段得分为12 分）②、初步建立了社会实践基地：积极组织学生参与社会实践活动，感受社会实践活动，初步确立了学生参与社会实践的意识。
（本项我校本阶段得分为10 分）我校在“学生发展方面”全面完成工作任务，自查得分为 210 分。
（二）教育教学工作：1、德育工作：①、完善德育机制：成立学校德育工作领导小组，完善学校德育工作制度；制定德育工作计划开展多项德育活动；完善各项措施，落实育人要求。
（本项我校本阶段得分为 20 分）②、教书育人：结合学科特点，备课体现德育内容，把德育工作渗透到教学工作的方方面面。
（本项我校本阶段得分为 10 分）③、德育活动：重视学生干部队伍建设，成立了学生会，利用学生会及各班班团委，培养自主管理的能力，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
（本项我校本阶段得分为30分）④、班集体建设：制定长期和短期目标，加强班风建设，实现了“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的良好氛围。
（本项我校本阶段得分为30 分）⑤、心理健康教育：成立专兼结合的心理健康教师队伍，充分利用心理咨询室，在学科教学中渗透心理健康教育。
开展丰富多样的活动，制定心理健康教育制度、计划，帮助学生适应中学新生活，学会克服青春期的烦恼，建立良好人际关系，顺利升学。
（本项我校本阶段得分为20 ）2 、教学工作 :①、课程设置：按上级要求开全开课程，齐开足课时，上好“两课”“两操”，确保在校 1 小时体育锻炼，保障了学生体质加强。
（本项我校本阶段得分为30 分）②、学校课程：编印学习《大蒜、大姜、圆葱的栽培与管理》，让学生了解农情，关爱农民，关爱父母。
（本项我校本阶段得分为30 分）③、教学常规：制订教学常规检查要求，完善和落实教学常规，提高教学质量。
（本项我校本阶段得分为40 分）④、课堂教学：采取集体备课的方式，结合学生实际，制订正确的教学目标，提高学生的学业成绩。
（本项我校本阶段得分为50 分）⑤、学生评价：全面贯彻党的教育方针，从德智体美劳等多方面评价学生的发展，促进学生的成长，发挥评价的教育功能，采取日常评价与考试评价相结合的方式。
建立了促进学生全面发展的评价体系，不仅关注学业成绩，而且发现和发展了学生多方面的潜能，帮助学生认识自我。
（本项我校本阶段得分为20 分）我校在“教育教学”方面全面完成工作任务，自查得分为280。
（三）、教师队伍建设1、教师培养①、师德师风建设：组织学习了《中小学教师职业道德规范》，开展师德师风教育活动，使全体教师全体教师明确了一名合格教师应具有的职业道德。
（本项我校本阶段得分为30 分）②、教师结构：基本配齐各门课程，教师学历达标率80%，年龄与职称基本合理。
（本项我校本阶段得分为10分）③、教师培训：编印培训教材，进行三笔字、普通话培训和比赛，提高教师的基本功。
（本项我校本阶段得分为20分）④、骨干教师、青年教师培养：建立完善了骨干教师培养机制。
（本项我校本阶段得分为39 ）⑤、班主任培养：开展班主任培训，更新教育观念，增强管理班级的能力。
（本项我校本阶段得分为20 分）⑥、教育科研：建立健全研究制度，做好课题立项。
（本项我校本阶段得分为 20 分）⑦、教研组建设：制定了发展规划，组织学习，做好理论和实践的准备。
在课堂教学研究上展开积极探索。
初建学科活动框架，营造积极教学氛围。
教师做到了认真备好每一节课（备课要充分，做到提前一周备课）、做好每一节课的课前准备、思考好每一个知识点的处理方法。
（本项我校本阶段得分为20 分）⑧、教师考核：多方论证，制定了教师评价机制，初步建立了教师业务档案。
评价机制基本健全，教师任用基本合理，关注教师身心健康和专业发展。
（本项我校本阶段得分为15 分）⑨、教师激励：工会负责组织教师活动，校长室建立奖励机制。
定期开展教师体检和健身活动。
（本项我校本阶段得分为 15 分）我校在“教师队伍建设”方面完成阶段性目标，自查得分为 189 分（四）、领导与管理1、依法规范办学：①、办学宗旨和目标：坚决执行《山东省办学规范40条》，按照国家教育方针和素质教育要求的要求规范办学，制定了明确的办学思路和规划。
（本项我校本阶段得分为10分）②、计划与实施：各责任部门负责所分工工作，学校发展规划在年度工作中得以落实，目标达成率高。
（本项我校本阶段得分为10 分）③、规范办学行为：领导认识到位，群众大力支持，社会认可，坚决依法办学，办学行为完全符合《山等省规范办学 40 条》。
（本项我校本阶段得分为30 分）2、行政管理：①、管理制度：建立健全教代会配套制度，加强教代会制度化建设，使教代会成为民主管理载体。
（本项我校本阶段得分为 10 分）②、管理队伍：加强政治教育学习，转变教育思想意识观念，完善了内部制度建设，建立了一只善打硬仗的干部队伍。
（本项我校本阶段得分为 10 分）③、安全管理：构建了学校安全工作保障体系，全面落实安全工作责任制和事故责任追究制，学校形成了一整套安全保障制度，做到了制度上墙，成册发放。
（本项我校本阶段得分为 30 分）④、后勤管理：加强水电办公用品管理规范，设施设备使用合理，积极创建节约型学校。
（本项我校本阶段得分为10分）3 、校园文化建设：和谐校园建设：通过征文、演讲、比赛等多种形式，全面开展优良校风、教风、学风建设，形成了民主、平等、和谐、互助的人际关系。
（本项我校本阶段得分为 19 分）4、办学条件与办学资源开发：①、办学条件：筹措资金，达到了青岛市标准要求。
（本项我校本阶段得分为70 ）②、经费使用：财务制度健全，民主理财，经费使用合理，提高效益。
严格经费审批机制，做到了民主理财。
（本项我校本阶段得分为 6 分）③、在办学资源开发方面，我们积极争取政策和经费支持，开发各类教育资源，为学生的发展创造了条件。
（本项我校本阶段得分为 4）5、与家庭及校外的联系：①、家校沟通：建立了家长委员会、拓宽家校沟通渠道。
做到了制度健全、硬件建设完备。
（本项我校本阶段得分为10分）②、联系社区：建立社区联系，积极宣传学校，形成学校与社区网络体系。
（本项我校本阶段得分为10 分）③、校际合作：有计划的安排领导和教师外出学习考察，加强了学校间的交流合作。
（本项我校本阶段得分为10 分）6、自我评估与改进：①、自我评估：建立自评制度，并开展自评工作。
（本项我校本阶段得分为 20 ）②、改进和发展：对自我评估和上级督导检查中提出的问题都做到了改进，效果明显。
（本项我校本阶段得分为10 分）在“领导与管理” 方面完成阶段性目标，自查得分为 269 （五）、学校特色创建1、创办规划：理念和目标教育中，我们开展系列感恩教育活动和课题研究，让每一个学生都得到发展，树立感恩意识。
（本项我校本阶段得分为10 分）2、措施保障：在制度和措施保障工作中，我们建立健全各项保障制度，并能按照集体措施实施。
（本项我校本阶段得分为 25 分）3、发展成效：社会效应方面，我们广泛宣传我校的办学理念和特色创建工作，得到了社会的认可。
（本项我校本阶段得分为15 分）在“学校特色创建”方面完成阶段性目标，自查得分为50分。