六年级上册数学第二单元位置与方向课件
六年级数学上册第二单元位置与方向试卷
六年级第二单元位置与方向（2）试题一、看图填空。
（第1
题）
（第2题）1.以学校为观测点：①邮局在学校北偏的方向上，距离是米。②书店在学校偏的方向上，距离是米。③图书馆在学校偏的方向上，距离是米。④电影院在学校偏的方向上，距离是米。2、以渔船为观察点：
A岛在偏的方向上，距离是千米；
B岛在偏的方向上，距离是千米。
3、在广州火车站的出站口，竖着一面道路指示牌。你能根据道路指示牌回答下面的问题吗？
（3）
（5）
（1）东莞在火车站偏约的方向上，距离是千米。
（2）顺德在火车站偏约的方向上，距离是千米。
（3）深圳在火车站偏约的方向上，距离是千米。
（4）珠海在火车站偏约的方向上，距离是千米。
4，（1）超市在家的南偏西40度，距离约200米。那么家在超市的偏、，距离约米。
（2）长春市在北京市的北偏东60度，距离约500千米。那么北京市在长春市的偏、，距离约千米。
5．看图填空。动物园平面图（1）猴山在正门偏方向米处。
（2）水族馆在正门方向米处。
（3）象馆在狮虎山偏方向米处。
（4）熊猫馆在水族馆偏方向米处。
6.按照图上所示的位置填空。（1）游泳馆在小文家的北偏方向，距离是米；新课标第一网（2）电影院在小文家的东偏°方向，距离是米；（3）图书馆在小文家的偏方向，距离是米；（4）百货超市在小文家的偏°方向，距离是米；（7
题）
30°游泳馆
电影院
百货超市500米400米
300米东西北
南40°小文家
图书馆600米东西北
南喷泉疯狂老鼠
空中飞车
碰碰车
时间隧道50米25°
20°45°
40°（6）
7.量一量，填一填。（1）疯狂老鼠在喷泉偏°的方向上，距离是米；（2）空中飞车在喷泉偏°的方向上，距离是米；（3）时间隧道在喷泉偏°的方向上，距离是米；
（4）说说碰碰车的位置。
8．小玉说：“小华，我在你北偏西5度方向15米处。”小华说：“小玉，我在你偏方
向15米处。”
二、用心选一选。1、北偏西30°，还可以说成（）。
A.南偏西30°B、西偏北30°C、西偏北60°
六年级数学上册第二单元位置与方向测试题
六年级级数学下册位置与方向测试题 姓名 分数
一、看图填空。
（1题） （2题）
1、以学校为观测点：
①邮局在学校北偏 的方向上，距离是 米。 ②书店在学校 偏 的方向上，距离是 米。
③图书馆在学校 偏 的方向上，距离是 米。 ④电影院在学校 偏 的方向上，距离是 米。
2、以灯塔为观察点：
A岛在 偏 的方向上，距离是 千米； B岛在 偏 的方向上，距离是 千米。
二、用心选一选。
1、北偏西30°，还可以说成（ ）。 A、南偏西30° B、西偏北30° C、西偏北60°
2、小强看小林在（ ），小林看小强在（ ）。A、北偏东50° B、东偏北50° C、西偏南40°
3、⑴以超市为观察点，商场在（ ） A、正南方 B、正西方 C、正东方
⑵以超市为观察点，学校在（ ） A.东偏南30° B. 南偏东30° C.西偏北30°
⑶从绿苑小区出发，走（ ）站就到学校了。 A、 3 B、 4 C、
5
4、山东省在北京市的（ ）。
A、西偏南方向 B、东偏南方向 C、西偏北方向
三、根据要求画一画。
1、某勘探队在A城南偏西50°方向上约60千米处发现稀有金属矿。请你在平面图上确定金属矿的位置。
2、根据下面的描述，在平面图上标出各场所的位置。
①小丽家在广场北偏西20°方向600米处。
②小彬家在广场西偏南45°方向1200米处。
③柳柳家在广场南偏东30°方向900米处。
④军军在广场东偏北50°方向1500米处。
3、根据玲玲的描述，把她行走的路线图画完整。
六年级数学上册第二单元 位置与方向(二)教案
1.通过解决实际问题,使学生体会确定位置在生活中的应用,了解确定位置的方法。
2.使学生能根据方向和距离确定物体的位置,并能描述简单的行走路线。
1.注意创设活动情境,鼓励学生自主探索、合作交流。学生已经具有从方位角度认识事物的基础,并随着年龄的增长,他们的语言表达能力、动手操作能力和自主探索能力也有所提高。因此,在教学时要充分关注学生已有的知识基础和生活经验,创设大量的活动情境,为学生提供探究的空间,让学生通过观察、分析、独立思考、合作交流等方式,进一步从方位的角度认识事物。
2.在这个年龄,学生的求知欲和好奇心较强,老师要充分调动学生的积极性,引导学生自主探索、独立思考。并且由于学生的个性差异,不同学生认识事物的方法也不尽相同,老师要鼓励学生勇于发表自己的意见,大胆地与同伴进行合作与交流。通过这样的过程,使学生学会用不同的方式探索和思考问题,不断提高自己的思维水平。
3课时
根据方向和距离两个条件确定物体的位置
教材第19页例1及第20页做一做。
1.使学生明确可以根据方向和距离两个条件确定物体的位置。
2.使学生了解确定位置的知识在生活中的应用,感受数学与日常生活的联系。
3.培养学生锻炼身体的意识。
根据条件正确确定物体的位置。
例题主题图,教材第20页“做一做”图片投影片。
联系实际。
新学期,我们班又迎来了一名新同学,他对于学校的位置还不很熟悉,现在让我们大家一起给他当向导,让他尽快熟悉各专用教室的位置。
集体来到操场,用手势表示出东、南、西、北、东北、东南、西北、西南八个方向。
分组练习,辨认方向。
1.出示例1。
老师板书:目前台风中心位于A市东偏南30°方向、距离A市600km的洋面上,正以20千米/时的速度沿直线向A市移动。
学生反复读几遍。
老师提问:东偏南30°是什么意思?
小组讨论,然后集体订正答案。
老师追问:如果只有这个条件,能够确定台风中心的具体位置吗?
小组讨论,说说各小组的想法。
六年级上册第二单元位置与方向教案
波航中心学校导学案
位置与方向
【教学内容】：人教版小学数学六年级上册第二单元第一课时
【教学目标】：
知识与技能：
使学生在具体情境中初步理解东偏北（南）、西偏南（北）等方向的含义，会用方向和距离描述物体的位置，初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性和合理性。进一步培养学生观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力，发展空间观念。
过程与方法：
通过学生自主探究、合作交流，使学生经历描述物体位置的“数学化”过程，初步感知数学知识建构的方法。
情感、态度与价值观：
使学生进一步体验数学与生活的密切联系，增强学好数学的信心和应用数学观察生活、解决实际问题的意识。
【教学重难点】：
重点：通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法；在情境中学生能根据方向和距离确定物体的位置，并描述简单的路线图。
难点：通过解决实际问题，使学生能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图。
【教具、学具】：
教具：多媒体课件、刻度尺、直尺、量角器。
学具：刻度尺、量角器、铅笔。
【教学过程】：
一、设置情景，导入新课
观看龟兔赛跑图片，导入课题。
小兔为什么又会输？这是因为小兔跑错方向了。怎样才能走到终点呢？由哪几个要素决定？今天我们就来研究有关于：终点在起点什么方向上？终点和起点相距多远？
请学生回答。
二、自主探究，合作交流
每年我国的沿海地区都会受到台风的侵扰。瞧，这是某年的一个强台风位置图，请测算一下。
（一）教学例1
1. 现在台风中心的位置。（课件出示）
目前台风中心位于A市东偏南30°方向、距A市600km的洋面上，正以20千米/时的速度沿直线向A市移动。
台风大约多少个小时后到达A市？
2.东偏南30°是什么意思？如果只有这个条件，能否确定台风中心的具体位置吗？
3.如果这样预告会发生什么情况？这样确定方向准确吗？怎样预告会更加的准确？
4.还要预告什么？（距离）
新版小学六年级数学上册第二单元(位置与方向)测试题
1
六年级数学上册第二单元测试题
（位置与方向（二））
一、用心思考，认真填空。
１、将“南”、“东”、“西”、“东北”、“西北”、“东南”、“西南”填在右图的括号中。
２、看右图，填一填。
以学校为观测点。
（1）邮局在学校的（ ）的方向上，距离是（ ）米。
（2）书店在学校的（ ）偏（ ）（ ）゜的方向上。距离是（ ）米。
（3）图书馆在学校的（ ）偏（ ）（ ）゜的方向上，距离是（ ）米。
（4）电影院在学校的（ ）偏（ ）（ ）゜的方向上，距离是（ ）米。
３、看下图，填一填。
（1）从小刚家出发，向（ ）偏（ ）（ ）゜走（ ）米到达广场。
（2）从银行出发，向（ ）偏（ ）（ ）゜走（ ）米到达超市。
（3）从公园出发，向（ ）偏（ ）（ ）゜走（ ）米到达超市。
（4）从银行出发，向（ ）偏（ ）（ ）゜走（ ）米到达广场。
4、看图填一填。
如果一个小正方形的对角线长10m，则：
（1）点（4，1）东偏北45方向30m处是点（ ）；
（2）点（9，0）北偏西方向45方向40m处是点（ ）；
（3）点（0，6）东偏南45方向20m处是点（ ）；
（4）点（ ）南偏西45方向20m处是点（3，4）。
二、反复比较，慎重选择。10分
1、小明家在体育馆的东偏南30方向上，则体育馆在小明家（ ）方向上。
A、南偏东30 B、西偏北30 C、北偏西30
2、下面图（ ）表示出“超市在学校北偏西30方向上，距离200m。（每段表示100m）
A、 B、 C、
人教版六年级上册数学 第二单元 位置与方向 单元测试题
人教版六年级上册数学
第二单元 位置与方向 单元测试题
一、单选题
1.以广场为观测点，学校在广场北偏西30°的方向上，图中正确的是（ ）
A. B. C. D.
2.
（1）从公园出发，走（ ）站就到图书馆了。
A.1 B.2 C.3 D.4
（2）以体育馆为观测点，商场在体育馆的（ ）。
A.北偏西75°B.北偏西70°C.北偏东70°D.北偏西20°
3. 学校在图书馆的东偏南35°的方向上，图书馆在学校的（ ）的方向上。
A. 北偏西55° B. 西偏北55° C. 东偏南35° D. 南偏东55°
4. 以广场为观察点，学校在北偏西30°的方向上，下图中正确的是（ ）。
A. B. C.
二、判断题
5.想要准确描述路线，既要确定方向，又要确定距离和途经的地方。 （ ）
6.琪琪家在学校的东偏北30°方向上，那么学校就在琪琪家南偏西30°的方向上。 （ ）
7.如下图，一艘渔船要从甲码头开往乙码头，如果渔船每小时航行20海里，那么这艘渔船从甲码头到乙码头需要10小时。（ ）
8.甲地在乙地的东偏北30°的方向200千米处，那么乙地就在甲地北偏东60°的方向200千米处 。
三、填空题
9.少年宫在学校的北偏东________米处
10.填一填。
以雷达站为观测点。
潜水艇的位置是北偏东60°，距离雷达站________km。巡洋舰的位置是________偏________ ， 距离雷达站________km。护卫舰的位置是________偏________ ，距离雷达站________km。
11.某城市中心广场的四周道路如图。以中心广场为观测点，填一填。
人教版六年级数学上册第二单元位置与方向知识点
位置与方向
一、确定物体位置的条件
在平面上确定物体的位置，首先要确定观测点，然后要找准方向和角度（方位角），最后要确定距离。
二、在平面图上标出物体位置的方法:
1、观测点和方位角；
2、从观测点沿着所确定的方向画一条射线；
3、根据单位长度的线段所表示的地面相对距离把实际距离换算为图上长度；
4、用直尺画出图上长度，并标出被观测点的位置及名称.
确定物体位置的条件:方向和距离,两个条件缺一不可.
三、位置关系的相对性。
描述两个物体或地点位置关系的时候会有两种方式，如“上海在北京的南偏东约30°的方向上”“北京在上海的北偏西约30°的方向上”。角度不变，方向正好相反。南偏东对应北偏西（不能说成西偏北）
因为东西、南北正好相对，所以东偏南的相对位置是西偏北。
四、描述路线图的方法
先按行走路线确定观测点,再确定行走的方向和路程.即每走一步,都要说清从哪里出发,向什么方向走多远的距离.每走一步,都换一个新的观测点.
五、绘制路线图的方法
1、确定方向标和单位长度
2、确定起点的位置
3、根据描述,从起点出发,找好方向和距离,一段一段地画.除第一段(以起点为观测点)外,其余每段都要以前一段的终点为观测点.
4、以谁为观测点,就以谁为中心画出"十"字方向标,然后判断下一点的方向和距离.
每画一段路都要重新确定观测点、方向和距离.
六年级上册数学 第二单元测试卷 位置与方向
第二单元测试卷
一、填空题。
1.确定物体的位置时,需要知道( )和( )两个条件。
2.从学校大门向东走150米到办公楼,从办公楼向( )走( )米到学校大门。
3.小明家在超市的北偏东30°的方向上,距离是300米,超市就在小明家( )偏( )( )的方向上,距离是( )米。
4.超市在李刚家东偏北45°的方向上,也可以说超市在李刚家( )偏( )( )的方向上。 二、看图量一量,填一填。
1.超市在市政府的( )偏( )( )的方向上,距离是( )米。
2.体育馆在市政府的( )偏( )( )的方向上,距离是( )米。
3.邮局在市政府的( )偏( )( )的方向上,距离是( )米。
4.市政府在医院的( )偏( )( )的方向上,距离是( )米。
三、根据下面的描述,在图中标出学校、游泳馆和汽车站的位置。
1.学校在市政府的南偏东30°方向上,距离是800米。
2.游泳馆在市政府的西偏北20°方向上,距离是200米。
3.市政府在汽车站的南偏西35°方向上,距离是1000米。
四、甲市和乙市两地相距大约137千米,根据下图填空。
1.甲市在乙市的( )偏( )( )的方向上。
2.乙市在甲市的( )偏( )( )的方向上。
五、下面是某市5路公共汽车的行驶路线图。
1.5路公共汽车从汽车站出发,先向( )行( )千米到达东关站后,再向( )偏( )40°方向行驶( )千米到达公园。
2.由中心广场先向东偏( )( )行驶( )千米到达医院,再向( )偏( )( )的方向行驶( )千米到达体育馆。 六、2路公共汽车从起点站向东偏南30°方向行驶3千米到体育馆,然后又向东行驶4千米到银行,最后向北偏东40°方向行驶2千米到达火车站。
1.根据上面的描述完成2路公共汽车行驶的路线图。
2.根据路线图说说2路公共汽车返回时行驶的方向和路程。
人教版六年级数学上册第二单元《位置与方向》知识点+课件+练习
第二单元 位置与方向（二）
第9课、用方向和距离确定物体位置
第10课、在平面上标出物体位置
第11课、描述简单的路线图
第二单元知识点
1. 根据方向和距离可以确定物体在平面图上的位置。
2. 在平面图上标出物体位置的方法：
先用量角器确定方向，再以选定的单位长度为基准用直尺确定图上距离，最后找出物体的具体位置，并标上名称。
3. 描述路线图时，要先按行走路线确定每一个参照点，然后以每一个参照点建立方向标，描述到下一个目标所行走的方向和路程，即每一步都要说清是从哪儿走，向什么方向走了多远到哪儿。
4. 绘制路线图的方法：
（1） 确定方向标和单位长度。
（2）确定起点的位置。 （3）根据描述，从起点出发，找好方向和距离，一段一段地画。除第一段（以起点为参照点）外，其余每一段都要以前一段的终点为参照点。
（4）以谁为参照点，就以谁为中心画出“十”字方向标，然后判断下一地点的方向和距离。
图文解析
同步练习
一．以小丽的家为参照点进行填空。（16分）
1. 超市在小丽家的（ ）偏（ ）（ ）方向上，距离（ ）。
2. 图书馆在小丽家的（ ）偏（ ）（ ）方向上，距离（ ）。
3. 公园在小丽家的（ ）偏（ ）（ ）方向上，距离（ ）。
二．根据下面的路线图，说一说小红上学和放学所走的方向和路程。（16分）
三．根据下面的路线图，说一说亮亮从动物园入口进入，依次参观海豚馆、熊猫馆、大象馆所走的方向和路程。（16分）
四．小山下午放学回家，她从学校出发，先向正南方向走200米，然后向西偏北20度方向走了100米，接着向南偏西45度方向走了300米，最后向正东方向走了200米到家。请你根据上面的描述画出小山的路线图。（16分）
五．周末的一天，笑笑一家去游玩，他们一家从家里出发，先向东偏南40度方向走了400米，然后向南偏西20度方向走了200米，最后向西偏北70度方向走了100米到达目的地。请你根据上面的描述画出笑笑一家的路线图。（18分）
2014六年级数学上册第二单元位置与方向单元备课
2014六年级数学上册第二单元位置与方向单元备课
一、教材分析：
本单元把实验教材六年级上册的“用数对确定位置”移到五年级上册，而把实验教材四年级下册的“用方向与距离确定位置”移到本册。所以，在学习本单元之前应该把“用数对确定位置”给学生补上，而对于本册安排的教学内容则可以作为复习课来上。对于四年级下册不同的内容要加强练习。
二。、教学目标：
1、通过解决实际问题，了解确定位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置。
2、会看简单的路线图，能根据路线图说出行走的方向和路线。
3、通过解决实际问题，体会确定位置在生活中的应用。
4、探索和发现确定位置的有效方法。
5、体会到数学知识与实际生活紧密联系，感受到生活中处处有数学。
6、培养学生合作交流的能力以及学习数学的兴趣和自信心。
三、教学重点：
通过学习了解确定位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置。会看简单的路线图，能根据路线图说出行走的方向和路线。
四、教学难点：
在学习过程中，发展学生的合情推理能力，使学生能进行有条理的思考，能比较清楚地表达自己的思考过程和结果。
五、课时安排：2课时（新授）