人教版新教材高中英语第一册教学 Welcome Unit First Impressions教学设计
Welcome Unit: First Impressions
教学设计
一、教学内容
理解全文，明确四个片段所呈现的韩静的高中生活第一印象以及她的情绪变化。
二、课时目标
1. 自主阅读，梳理四个文本片段中韩静所谈及的人、事和自身感受，依据事实分析韩静一天的情绪变化。
2. 合作探究，共同分析文本内容和语言表达，并模仿其表达方式。
3. 理解并讨论韩静一天的经历和情绪变化，学习其辩证的世界观和积极的人生观，并用以指导自己的高中生活。
三、教学过程
Activity 1: Brainstorming what impressions the students have of their first day of senior
high school
本活动旨在为课时目标1做铺垫。
Remember about your first day of senior high school.
Q1: What do you remember about your first day of senior high school? What impressed you
most?
Q2: How did you feel about…?
Q3: How will you conclude your first day of senior high school?
【设计意图】 学生谈论自己高中生活第一天的印象。三个问题从内容角度帮助学生感知文本框架。本活动直接引入话题，为阅读文本做好准备。
Activity 2: Reading to find out what the text is about
本活动旨在落实课时目标1。
1. Read the text and find out what Han Jing was texting about.
Q1: What was Han Jing texting about in the passage?
Q2: What else do you find is included in the passage?
2. Find out how Han Jing felt at the different times of the day.
Q1: How did Han Jing feel at …?
Q2: Why did she feel that way?
Q3: Did you share the same feeling on your first day of senior high school?
3. Assess Han Jing’s first day of senior high school.
Q1: What does Han Jing mean by “What a day!”?
Q2: What is to be explored in senior high school?
【设计意图】 学生无干扰阅读全文，然后分享各自阅读发现，教师以三组问题适时引导，帮助学生梳理文本内容框架，并让学生简单联系自己的实际情况。 Activity 3: Deciding on the students’ favourite part
本活动旨在进一步落实课时目标1以及课时目标2。
Decide the post/sentence/phrase/word that impresses them most.
Q1: Which post do you like best? Why?
Q2: Do you have a favourite sentence/phrase/word? What do you think it shows?
【设计意图】 通过深入阅读文本，学生确定自己印象深刻或喜欢的段落、句子、短语或单词。引导学生关注内容和语言表达之间的融合，并联系自己的实际，达成与Han Jing在体验上的共鸣。
Activity 4: Analyzing the writing features by considering both the contents and the
language
本活动旨在进一步落实课时目标2。
Find out how Han Jing wrote about her first impressions.
Q1: What did Han Jing include to tell about her first impressions?
Q2: How did she combine the subjects in the passage?
【设计意图】 引导学生关注文本内容和语言的融合，分析文本的写作特征，为后续写作作业做好铺垫。
Activity 5: Learning from Han Jing’s posts
本活动旨在进一步落实课时目标3。
Read the text again and tell how Han Jing’s posts can help you at senior high school.
【设计意图】 通过对文本的再次深入解读，感受Han Jing一天中逐渐走向积极的情感变化，理解生活中总是好坏相伴的，学会辩证客观地看待生活，并以此指导自己的高中生活。
Assignment
How was your senior high school life? Please write a short passage to share one day of your
senior high school with your friends.
【设计意图】 通过类似话题的写作，巩固本课所学语言，提升语言表达能力，形成积极的人生观。
人教版高中英语必修第一册 Welcome Unit Reading 教案
教案 人教版（2019） 欢迎单元 阅读
Teaching Plan-Welcome Unit READING
Teaching Aims:
1. Describe your first senior high school day and read Han Jing's
experience.
2. Compare your experience with Han Jing's on the first day of
senior high school.
3. According to the time summarize Han Jing's feelings at her
first senior high school day.
4. complete Word Study part to get more information about first
senior high school day and consolidate what you have already
learnt.
Teaching Difficulties:
1. Use the appropriate words to describe feelings of your first
senior high school day and be able to understand Han Jing's
feelings on her first senior high school day.
2. Intensive reading and compare your feeling with Han Jing's,
while reading try to guess the meaning of new words
According to the context.
3. Read between lines and get the passage thoroughly
人教版新教材高中英语第一册教学 Unit 3 Living Legends第2课时教学设计
Unit 3: Living Legends
第2课时教学设计
一、教学内容
本课时着重引导学生从写作的视角解读文本，让学生充分理解两个段落作者是如何通过不同的手段写好体育传奇人物，在此基础上为学生提供新的语言运用情景，让学生自由选择写作的角度进行表达。
二、课时目标
1. 复习郎平和乔丹的相关信息，梳理描写体育传奇人物的语言。
2. 梳理文章结构，并通过进一步的对比，体会学习有关体育传奇人物的写作方法。
3. 运用目标语言和体育传奇人物的写作方法，仿写自己心目中的体育传奇人物“Living
Legends of Sports”。
三、教学过程
Activity 1: Reviewing what students have learned
本活动旨在落实课时教学目标1。
1. Review the information about Lang Ping and Michael Jordan.
Q1: What are the requirements of “Living Legends of sports”?
Q2: What have you learned about Lang Ping and Michael Jordan?
2. Sort out the language in the text and brainstorm other similar expressions.
(1) Find out the words and expressions used to describe their difficulties.
(2) Find out the words and expressions used to describe their achievements.
[设计意图]回顾文本内容，整理有关描写体育传奇人物的话题语言，并做适当的拓展，为后续写作奠定基础。
高中英语人教版(2019)必修第一册Welcome unit Period 2 Reading and Thinking优秀教学设计
Welcome Unit
Period 2 Reading and Thinking：First Impressions
教学设计
教材分析
本节课是高中英语第一册Welcome Unit的阅读和思考部分，这个单元是刚刚步入高中阶段的开始，所以是初高中的过渡，让学生逐渐适应高中阶段的节奏和生活，对比初中来找寻不同之处，从而尽快适应新的生活。从阅读意识的培养上，让学生了解叙事体裁需要一定的顺序，让文章更有层次感。最后，在读的过程中了解一些必须掌握的词汇。
教学目标与核心素养
语言能力目标
新课标对于高考语篇意识非常重视，其中的叙事类型学生并不陌生，只是没有从宏观把握的习惯，这节课内容虽然很简单，但是可以借此培养他们对叙事顺序的思考，帮助他们具有一定的语言意识和英语语感，在常见的具体语境中整合性的运用已有的语言知识。
思维品质目标：
通过对比主人公的高中生活和自己的高中生活来寻找相同点和不同点，建立高中学习目标，树立远大理想并正确评价各种思想观点。同时通过对文章信息的重新整合，做到创造性地表达自己的观点，具备初步运用英语进行独立思考的能力。
教学重难点 1. 重点
（1） 通过skimming 的方式快速找出文章的叙述顺序；
（2）学会用已知的内容去解决未知的问题，用已经了解的词汇去学习新的词汇；
2. 难点
（1）可以分辨叙述顺序，并可以换一种顺序来叙述；
（2）学会寻找一段中的关键词来重复故事。
教学过程
教学步骤 教学活动 设计意图 时间
Step-1
Warming
Up Use the emojis to talk about
first day at high school. 这个活动既有一定的趣味性，与现实相关，又可以降低学生的表达难度，让学生从感受说起，用形容词来描述。 3分钟
Step-2
Lead-in Q: If you are talking about
your first day at senior high,
新高一新人教：必修一Welcome Unit 预习学案(课文翻译+同步练习)
新高一新人教：必修一Welcome Unit 预习学案（课文翻译+同步练习）
FIRST IMPRESSION 第一印象
10:45p.m. Han Jing s World
7:00a.m.
So this is it-senior high school at last. I'm not outgoing so I’m a little anxious right now. I want to make a good first
impression. Will I make any friends? What if no one talks to me?
晚上10:45 韩静的世界
上午7:00
就是这样，终于到了高中了! 我性格不外向，所以我现在有点儿焦虑。我想给人留下好的第一印象。我会交到朋友吗?要是没人跟我说话怎么办?
12:30p.m
I just had my first maths class at senior high school! The class
was difficult, but the teacher was kind and friendly. He even told
us a funny story and everyone laughed so much! I found most of
my classmates and teachers friendly and helpful.
下午12:30 我刚刚上了我在高中的第一节数学课!这堂课很难，但老师很和蔼可亲。他甚至给我们讲了一个有趣的故事，每个人都笑得很开心!我发现我的大多数同学和老师都很友好，乐于助人
5:32p.m
This afternoon. We had our chemistry class in the science lab.
The lab is new and the lesson was great, but the guy next to me
人教必修一Welcome_Unit_Reading_and_Thinking_名师教学设计3
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Welcome Unit Reading and Thinking 名师教学设计
一、内容分析
该单元是正式进入高中英语学习前的过渡单元，以高中新生开学时的校园生活为主题，旨在服务于初高中的衔接。
该部分的活动主题是“描述你的高中第一天”（Describe your first senior high
school day），教学内容是Reading & Thinking。文本篇幅较短，由四个小语段组成。主人公按照时间顺序记录了开学第一天的生活及感想：上学前的忐忑不安、中午时分回忆上午有趣的数学课、下午科学实验室里的经历、晚上睡觉前的踌躇满志。文本在反映学生真实生活的同时，体现了引导学生积极向上的正能量，即对高中学习生活的美好憧憬和对未来的信心。
学生整个阅读过程从交流各自的感受出发， 阅读一名中国高中生记录开学后第一天所见所闻及所做所想的网络个人主页，体会同龄人的经历及感受，最后能对自己的第一天进行比较全面的叙述。
二、学情分析
本课授课对象为刚入学的高一学生。其在知识储备上对自我感受、学校生活等话题比较熟悉，在语言能力上有一定的词汇基础，但阅读策略的训练有待加强。
三、学习目标
经过本课的学习，学生能够：
1. 掌握表示“个人感受”的相关表达；
2. 梳理主人公的经历和心情，并做合理推断；
3. 运用该本文结构和词汇句式表达自己开学第一天的经历和感受。
四、教学过程
Step 1 Before-reading
Activity 1：
1. Ss talk about how they feel on the first day of school and what makes them feel so.
2. T summarize the expressions showing feelings together with Ss.
3. T leads Ss to start the reading process by saying “When facing a brand-new start,
新人教高中英语必修一Welcome Unit单元内容分析
Welcome Unit单元分析
本单元主题：人与自我-生活与学习
一、单元内容分析
本单元是正式进人高中英语学习前的过渡单元，以高中新生开学时的校园生活为主题，在语音知识、功能项目、语法结构及词汇等方面为高一新生初高中的衔接服务。教师可以利用本单元教学了解学生的实际水平，并根据学生的情况，调整过渡阶段的教学内容。
以下为教材各部分教学内容简要分析及教学活动实施建议：
1．Opening Page单元主题图呈现了一群热情活泼的中外学生，教师可以利用此图引导学生讨论开学后的心情。
本单元的引言“A thousand-mile journey begins with the first step.”出自我国春秋时期著名的思想家、哲学家、道家学派创始人老子所著的《道德经》，原文是“千里之行，始于足下”。前面还有两句：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。”这句话启示学生大事都是由小事演变而来的。远大目标的实现都要从头做起，既要仰望天空，有目标和追求，又要脚踏实地，从行动开始。不管以前是失败还是成功，只有把握当下，付出行动并且坚持不懈，才可能获得发展并有所收获。
2．Listening and Speaking：Get to know new people 该板块的活动主题是“认识新人”，选取了高中开始时的常见校园场景，复习和巩固初中学过的语言功能项目一作介绍和打招呼（making introductions and greetings）。
听前活动呈现了刚开学时的三种情境，引导学生通过匹配图片和句子将情境和语言联系起来，为听力做好准备。通过听力理解活动，培养学生获取关键信息的能力。学生最后要能够自编对话，依据交际场合和交际对象身份（即交际语境）的不同使用得体的语言打招呼、介绍自己或他人，建立良好的人际关系。 3． Reading and Thinking：Describe your first senior high school day该板块的活动主题是“描述你的高中生活第一天”。学生从交流各自的感受出发，阅读一名中国高中生记录开学后第一天的所见所闻及所做所想的网络个人主页，体会同龄人的经历及感受，最后能对自己的第一天进行比较全面的描述。开学第一天是每个学生值得纪念的日子，学生把它记录下来并进行反思是一件有意义的事情。
2019新人教高一英语必修一英语课文Welcome Unit FIRST IMPRESSION
2019新人教高一英语必修一英语课文（英汉对照）
Welcome Unit FIRST IMPRESSION 第一印象
10:45p.m.
Han Jing s World
7:00a.m.
So this is it-senior high school at last. I'm not outgoing so I’m a little anxious right
now. I want to make a good first impression. Will I make any friends? What if no one talks
to me?
12:30p.m
I just had my first maths class at senior high school! The class was difficult, but the
teacher was kind and friendly. He even told us a funny story and everyone laughed so
much! I found most of my classmates and teachers friendly and helpful.
5:32p.m
This afternoon. We had our chemistry class in the science lab. The lab is new and the
lesson was great, but the guy next to me tried to talk to me the whole time. I couldn’t
concentrate on the experiment. I really wanted to tell him to please be quiet and leave me
alone.
人教版高中英语必修第一册《Welcomeunit》评课稿
人教版高中英语必修第一册《Welcomeunit》评课稿
一、课程简介
《Welcomeunit》是人教版高中英语必修第一册的第一单元，本单元是高中一年级学生的入门课程，主要目的是帮助学生建立英语学习的基本能力和兴趣，同时提高他们的听、说、读、写能力。本文将对该单元的教学内容进行评价和分析。
二、教学目标
本单元的教学目标包括以下几个方面： 1. 学会用英语互相问候和自我介绍。 2. 听懂简单的英语对话并能做出回应。
3. 掌握基本的英语语法和词汇。 4. 了解不同国家和地区的文化和习俗。 5. 培养学生的学习兴趣和学习策略。
三、教学内容
1. 单词和词组
本单元的核心词汇和词组包括： - Greetings（问候语）
- Introduce（介绍） - Countries and nationalities（国家和国籍） - Classroom language（教室用语）
2. 语法
本单元的语法内容主要包括： - 一般现在时和一般过去时的用法 - 物主代词的用法 - 一般疑问句和特殊疑问句的构造
3. 阅读和听力
本单元的阅读和听力材料主要涉及以下内容： - 介绍自己和他人的基本信息 - 问候和交流的对话 - 描述国家和国籍的简单介绍 4. 写作
本单元的写作任务包括： - 写一篇介绍自己的短文 - 写一封电子邮件或信件向新的笔友介绍自己
四、教学方法与手段
1. 情感教学法
通过创设良好的英语学习氛围，让学生在轻松愉快的情境中学习英语，培养他们对英语学习的兴趣和积极性。
2. 合作学习法
组织学生进行小组讨论和合作学习，鼓励他们互相合作，共同完成任务，提高他们的语言交流和合作能力。
3. 多媒体教学法
利用多媒体教学手段，如投影仪、录音机等，展示生动有趣的图片、音频和视频，激发学生的学习兴趣，提高他们的听力和口语能力。
五、教学评价与改进
本单元的评价应从学生在语言技能、学习策略、情感态度和文化意识等方面进行综合评价。评价的几个指标可以包括：
2021最新高一英语必修第一册 Welcome Unit 第二课时教案
高一英语必修第一册 Welcome Unit
Period 2 Reading and Thinking教学设计
上课日期:
课题 Period 2Reading and
Thinking
First Impressions 单元 Welcome Unit 需课时 2节 主备人
教材
分析 What
(主要内容)主要讲述了主人翁韩静高中第一天生活和学习的经历和感受。
(主题语境)人与自我(生活与学习，做人与做事)；
How 新媒体语篇:个人网页(记叙文；表达自我感受和情绪的语言).
why 通过分享韩静的经历帮助有同样情况的新生消除焦虑和困惑，树立自信，尽快适应高中学习和生活。
教学目标与核心素养 1. 能够辨认和记忆本课时所涉及的新单词；
2. 能够分析个人网页中出现的时间点和情感线，并且了解网页结构；
3. 能够应用预测、略读和总结的阅读策略更好地理解文章；
4. 能够对比自己和韩静对高中生活第一印象的感受，并能描述出自己对高中生活的第一印象。
重点 能够使用阅读策略、新单词短语去理解文章和概括韩静对高中第一印象的情感线；
难点 能够对比自己和韩静对高中生活第一印象的感受，并能描述自己对高中生活的第一印象
教 学 过 程 活动
层次 二次备
课
第一课时:
Step1:lead in:
1.Question1：what’s you first day of school like :
Ask some students to describe their the first day of school to check
homework and lead them in to the new lesson.
2.Question2：How do you feel on your first day of the Senior High?
高中英语 Welcome Unit词汇学习1同步教案 新人教版必修1-新人教版高一必修1英语教案
word
1 / 7 Wele Unit
词汇学习1 &语法填空练习
学习目标和内容：
1. 词汇学习〔第一部分〕
2. 结合英语句子成分对课文进行解读、理解
3. 语法填空专练
4. 教学过程：
Step 1词汇学习：熟读记忆必修1课本P.112左边一列单词和短语。
Step 2词汇练习：用以上学过的单词的正确形式完成句子。
1. We exchanged addresses.我们交换了地址。
2. She ran over her notes before giving the lecture.她讲课前把讲稿匆匆看了一遍。
3. They charge a small registration fee.他们收一点注册费。
4. He showed up late for registration.他注册时来晚了。
5. You must register if you intend to vote.如果你要投票选举,你就必须登记。
6. You must register as a member first.你必须先注册成为会员。
7. She disguised her true sex under a man's garment.她身穿男装来掩饰自己的真实性别。
8. The male and female genders are equal.男性和女性是平等的。
9. All the female workers in this factory got a present on March 8th.
10. 这家工厂的所有女职工在三八节都得到了一份礼物。
11. The male voice is deeper than the female.男性的嗓音比女性的低沉。
12. We need some male subjects for a psychology experiment.我们需要几个男子作心理学实验对象。